福建省小学语文四年级学业质量监测试题

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第一篇:福建省小学语文四年级学业质量监测试题

福建省小学语文四年级学业质量监测试题(样卷三)(完成时间:80 分钟)

出卷人:宋秀煌

学校: 姓名: 座号 :

一、语文基础(本模块选择题都是单项选择题,每小题 1 分,共 15 分;默 写古诗 5 分。)(20 分)

1、按音序前后顺序排列,正确的一组是()。陡 嵌 稞 番 版 魂 傲 圣

A.傲 陡 版 番 嵌 稞 魂 圣 B.傲 版 陡 番 魂 稞 嵌 圣 C.傲 版 魂 陡 稞 圣 番 嵌 D.傲 版 陡 魂 番 稞 嵌 圣

2、下列加点字注音正确的一组是()。A、从容(cōng)衣着(zhu?)呜咽(yè)差使(chāi).... B、参加(chān)作物(zhu?)腼腆(tiǎn)似乎(shì).... C、爬蔓(màn)点将(jiàng)高耸(sǒng)撼动(hàn).... D、山林(lín)邻居(líng)伶俐(líng)晶莹(jīng)....

3、“能说会道”中的“道”的意思是()A、道路 B、说、讲 C、方向 D、道理

4、“盛”(shènɡ)在字典里有多种解释:① 兴旺;②丰,华 美;③ 热烈,大规模的;④深厚。

“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中,“盛”字的意思依次是()A、①②③④ B.①④③② C.①③④② D.①③②④

5、“鲁肃”这一人物形象出自()A、《封神演义》 B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》

6、“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”这两句词描写的是()A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色 7.下列句子中,意思不同的一句是()

A 他今天一定不会来。B、今天他一定不会来。C、今天一定他不会来。D、他今天不一定会来。

8、下面的“川”有一项与其他三项意义不同,请选出来。()

A、川流不息 B、高山大川 C、一马平川 D、百川归海

9、“完璧归赵”这个故事发生在()

A、春秋战国 B、秦汉时期 C、三国时期 D、唐宋时期

10、“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是()A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云

11、下面的句子各属于什么句式,①陈述句②疑问句③反问句,选择正确的答案把序号填在括号里()⑴这么远,箭哪能射到呢?

⑵铺这么长的路要多少块石板呢?

⑶陈赓牵着那匹被疲惫的瘦马,一步一步朝前走着。A、②③① B、③②① C、①③② D、①②③

12、被誉为“东方之珠”的是下列哪座城市()A、上海 B、南京 C、香港 D、澳门

13、“这是 电影院”中的“电影院”有五个修饰词语,排列顺序正确的一项是()。①、一座 ②、现代化的 ③、武汉市 ④、唯一的 ⑤新型

A、③①④②⑤ B、①⑤②③④ C、③④①②⑤ D、②④①⑤③

14、冬天来了,寒风凛冽,人们常把寒风称为()。A、春风 B、熏风 C、朔风 D、金风

“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句的修辞手法()A.拟人 B.比喻 C.排比 D.夸张 16.默写张志各的《渔歌子》(要注明诗人的朝代)。(5 分)

二、阅读(本模块的选择题都为单项选择题,每小题 2 分。简答题每小题4分。)(50 分)

(一)阅读《倒立的老鼠》,完成 17-25 题。(26 分)倒立的老鼠

从前,有一位87岁名叫罗伯的老先生,他的一生过着宁静祥和的生活,他虽然贫穷但却非常快乐。

当他发现家中有老鼠的时候,起初他并不以为意。但是老鼠开始繁殖。他开始感到困扰。它们不断大量繁殖,罗伯终于再也无法忍受。

“太过份了!”罗伯说道。“这真是太过份了!”他拖着步子走出屋外,走向街上一家商店,他买了一些捕鼠器、一片乳酪和一些强力胶。

回到家,他将强力胶涂在捕鼠器的底部,并将捕鼠器黏在天花板上。然后再小心翼翼地将乳酪放在上头作饵,希望能够赶走它们。

当天晚上,老鼠们从它们的巢穴出来,看到了天花板上的捕鼠器,它们认为这真是天大的笑话。它们在地上走着,用手肘轻碰彼此,并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪。毕竟,将捕鼠器放在天花板上,真是太愚蠢了。

当罗伯隔天早晨下楼,看到捕鼠器上没有抓到老鼠,他笑一笑不发一语。他拿了一张椅子,将强力胶粘在椅脚上,并将它倒过来粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同样的方式将桌子、电视机和台灯粘了上去。他将地板上的所有东西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一块小地毯在那上头。

隔天晚上,当老鼠们走出巢穴时取笑前一晚所看到的景象。但是现在,当抬头看到天花板时,它们突然笑不出来了。

“哎呀!”有一只老鼠大喊着。“看看上头!地板在那边!” “我的天哪!”另一只叫着。“我们一定是站在天花板上了!” “我开始觉得有点头晕。”另一只老鼠说道。“我的脑充血了!”又一只老鼠说。

“这太糟糕了!”一只长胡须非常年长的老鼠说道。“这真是太糟糕了!我们必须立刻想想办法。”

“如果我继续这样倒立着,我一定会昏倒的!”一只年幼的老鼠大叫着。“我也是!” “我受不了了!”

“救救我们吧!谁来想想办法呀,快!”

现在它们开始紧张兮兮的。“我知道我们该怎么做了。”那只年长的老鼠说。“我们通通倒立过来,这样就正常了。”

老鼠们非常听话的,通通倒立过来。过了一段时间之后,它们一只只都因为血液快速流到脑袋里而晕倒了。

当罗伯隔天早晨下楼时,地板上遍布着老鼠。他快速地将它们全部集中,并且丢入垃圾桶中。

这个故事要我们记取的是:当世界看起来是如此严重的颠倒混乱时,你要确定自己是脚踏实地的。

17.拉班为什么要除去老鼠?[ ](2分)A.他一直都憎恶老鼠。

B.老鼠太多了。

C.他们的笑声太大了。

D.他们吃光了所有的奶酪。18.拉班把捕鼠夹子放在什么地方了?[ ](2分)A.在一个篮子里。

B.在老鼠洞附近。C.在椅子底下。

D.在天花板上。

19.第一天晚上,老鼠们从洞里出来后,他们为什么用前爪互相推着,在地板上跑来跑去?[ ](2分)

A.他们看见天花板上有一把椅子。

B.他们认为拉班的做法很愚蠢。C.他们想吃捕鼠夹子上的奶酪。

D.他们对所看到的情景感到害怕。20.拉班把椅子粘在天花板上之后,他又做了些什么?[ ](2分)A.露出微笑,但没说什么。

B.买了一些捕鼠夹子。C.把所有的物品都粘到天花板上。

D.给老鼠们一些奶酪。21.你如何从文章中知道老鼠们的想法的?[ ](2分)

A.通过拉班对老鼠们的想法。

B.通过文章对老鼠们居住地方的描述。C.通过老鼠们所说的话。

D.通过文章对老鼠外形的描述。22.第二天早晨,拉班为什么发现很多老鼠躺在地板上?[ ](2分)A.老鼠们倒立的时间太久了。

B.拉班给老鼠们的奶酪太多了。C.老鼠们从天花板上摔了下来。

D.拉班把胶水涂到了天花板上。23.下面哪个词语能最恰当地描述这个故事?[ ](2分)A.严肃的和难过的。

B.惊慌的和令人兴奋的。C.有趣的和聪明的。

D.激动的和神秘的。

24.你认为老鼠们容易上当吗?请在下面写出一条理由。(4分)观点: 理由:

25.你从拉班的做法中可以知道他是一个怎样的人? 举出两个具体的例子进行说明。(4分)事例一: 事例二:

26.仔细思考拉班和老鼠们的做法,请指出文章中哪些情节是难以让人相信的 二)阅读《小陶土》,完成 27-35题。(24 分)小陶土

在一个古塔高处,有一个工场,是一个陶艺工场,放满了一桶一桶彩色的釉、辘轳和窑,当然还有陶土。窗边放着一个大木桶,有一个重重的盖子,陶土就放在里面。深深地藏在桶子的底部,有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸,因为那是很久以前的事了。每天,重重的盖子都会被掀开,许多手会伸进来,快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。

“什么时候才轮到我呢?”他想知道。日子一天天过去,小陶土在木桶的黑暗中,失去了希望。有一天,一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的,他总算出来了!“这是我的大好机会!”他在光线中眯着眼睛想。

有个男孩把他放在辘轳上,用最快的速度转动。“好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转,男孩一边试着把陶土拉起,来。小陶土觉得很兴奋,因为自己将要变成一样东西!男孩试着做一个碗,可是后来放弃了,把陶土拍打成一个圆圆的球。

“清洁时间到了。”老师说。工场里充满孩子擦拭清洗的声音,到处都湿乎乎的。男孩把陶土丢在窗边,急忙跑去跟朋友一起。过一会儿,工场空荡荡的,房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧,他不只想念湿润的木桶,他也知道自己有危险。“完了!完了!”他想。“我只能待在这里干掉,直到变得像石头一样硬。” 他坐在窗边,窗子开着,他不能动弹,觉得身上的水分一点一点流失。既是阳光曝晒,又是晚风吹拂,他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考,只知道自己满是绝望。

然而,在小陶土的深处,还剩下一小滴水分,小陶土不愿让它流失。“下雨吧。”他想。

“来点水吧。”他叹息。

“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。一片浮云同情小陶土的遭遇,奇妙的事就发生了:豆大的雨点,打进开着的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。

“糟糕!不好了。”有个女人说。她是常常来这个工场的陶匠。

“有人把窗子开了整个周末!我们要好好清理烂摊子了。我去找抹布,你先拿些陶土做做。”她对女儿说。小女孩看到窗边的小陶土。“看起来这小陶土最合适不过。”她说。

很快的,她就把陶土搓揉成各种好看的形状。对小陶土来说,小女孩手指头带来的感觉舒服极了。

小女孩一边做一边想,有目标的动手搓揉。小陶土感觉被揉成一个圆圆的、中空的形状。又捏几下,他就有了手把。

“妈妈,妈妈!”孩子喊:“我做了一个杯子!”

“太棒了!”她的妈妈说:“把他放在架子上,他会被放进窑里烧。然后,你可以上你喜欢颜色的釉料。”

没多久,小杯子就可以去新家了。现在,他住在厨房的架子上,在其他杯子、碟子和马克杯旁边。他们都很不一样,有些真的很漂亮。

“吃早餐啦!”妈妈叫道,同时把新杯子放在桌上,倒满热巧克力。小女孩轻轻地拿着他,他多么喜欢自己圆润线条的新造型。他是多么称职呀!小杯子得意地坐起来,他说:“终于——我成为一样东西了。”

27.为什么小陶土后来能从木桶里出来? [

](2分)

A.其他陶土全被用光丁。

B.他在其他的陶土上面。

C.男孩特别喜欢小陶土,所以选了他。D.老师叫男孩使用那一团陶土。28.男孩做了什么粗心大意的事? [

](2分)A.把陶土留在辘轳上。B.用最快速度转动辘轳。C.把陶土放在窗边。D.拍打陶土。29.男孩离开陶艺工场后,小陶土的心情如何? [

](2分)

A.满意。B.害怕。C.生气。D.得意。

30.以下哪一句话告诉你,小女孩知道她想做出什么? [ ](2分)A.“女孩的手指头带来的感觉舒服极了”。B.“小女孩看到窗边的小陶土”。C.“小女孩轻轻地拿着他”。D.“她有目标地动手搓揉”。

31.故事的作者把小陶土比喻成一个人物。作者这样做,是要让你想象什 么? [ ](2分)

A.雨中的感觉。B.小陶土的感觉。C.捏陶土的感觉。D.制造一样东西的感觉。

32.你认为这个故事告诉我们的道理是什么? [ ](2分)

A.人像陶土一样,很容易搓揉及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。C.找到目标是最快乐的事情。

D.陶艺是世界上做善事最好的方法。

33.故事开始时,小陶土有什么愿望?(4分)

34.小陶土在窗边躺了很久后,发生了什么奇妙的事情?为什么对小陶土来说,这件事情那么奇妙?(4分)

35.在这个故事中,小女孩是一个重要的人物。请解释为什么她对故事的发展很重要?

第二篇:人教版小学四年级下册语文期末质量监测试题

(一)阅读《普罗米修斯》选段,相信你能回答下面的问题。

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头,坚定地说:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

火神不敢违抗宙斯的,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。()如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。

许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

1、在()内填上关联词。(1分)

2、“脏”字用音序查字法应查音序(),音节()用部首查字法应查部首()再查()画,()结构,组词为()。(3分)

3、把画“~~~”的句子换个说法。(2分)

4、请写出下列词语的近义词。(4分)

敬佩()惩罚()饶恕()坚定()

5、文中画“”的句子,你体会到什么?请谈谈你的理解。(2分)

6、宙斯得知消息后,有什么反映?请用“”画出来,从这里,你能体会宙斯的心理活动和心情吗?(3分)

7、你敬佩普罗米修斯吗?请用几句话谈谈你的看法。(3分)

(二)阅读短文,相信你能答好下面的问题。

鲁迅爱书的故事

鲁迅小时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。

还在进“三味书屋”前,他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物„„可惜一时找不到啦。这么有趣的一本书,可把鲁迅吸引住了。他念念不忘,梦寐(mâi)以求,这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字,她探亲回来时,就设法给鲁迅买回了这部书。一见面,长妈妈把一包书递给鲁迅,高高兴兴地说:“哥儿,有画的三哼经,我给你买来了。”

一听这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧把书接过来,打开纸包,看了起来。

这是鲁迅最初得到的心爱的书本。后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。过年,有种习俗,大人往往给孩子一点钱,鲁迅得到这些钱后,总是舍不得零花,攒起来买书看。

鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜爱抄书,抄过很多书。显然,抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书能经久不望。这与他抄书的爱好(hàohǎo)蜜切相连。

鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买书回来,一定要仔细检查发现有污迹或者装订有毛病,就不怕麻烦地到书店调(diàotiáo)换。有些线装书,很容易脱线,他就自己动手改换封面,重(chóngzhòng)新装订。看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书面上一刮,使书角翘起来,在捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,放了樟脑丸,防止虫蛀。

鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生。鲁迅一生清贫,最大的财产就是他这些宝贵的藏(zàng cáng)书了。

1、划去括号中不正确的读音。(2分)

2、把第5自然段中的错别字圈出来,并订正在下面。(2分)

3、结合短文内容,给带点的字选择正确的解释,再写一个句子。“得益匪浅”的“匪”意思是:A、不,不是B、不合理的,不对的C、跟“不”搭用,表示必须 得益匪浅:

4、用“”画出第5、6自然段的中心句。(2分)

5、读了短文,你有什么启发?(3分)

第三篇:2010小学学业质量监测实施方案(最后

和平中心校学业质量监测实施方案(试行)

2009---2010第二学期

为促进小学教育质量的进一步提高,积极构建科学化、规范化、制度化的教育质量管理监测体系,促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系,进一步推动我镇基础教育均衡化发展,特制定本方案。

一、小学生学业质量监测的基本框架

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,对小学生学业质量进行监测,要在正确的价值观指导下,遵循科学的方法稳妥有序地进行。要改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能,发挥评价促进学生发展的功能。对学生学习的评价,既要关注学生知识、技能与方法的理解和掌握,也要关注他们情感、态度与价值观的形成和发展; 对小学生学业质量进行监测,就要建构一个科学的学生学业质量评价体系,达到促进学生素质全面发展的目的。

二、小学生学业质量监测的基本内容

2010年我市小学学业质量抽样调查测试学科小学为语文、数学(每学年只抽测一个年段,抽测年级三、四、五年级任选其一),及相关背景问卷,调查对象为全市中小学抽测年级学生,以及各学校部分教师和主管校长。

调查用纸笔测验的方式了解学生的学业能力,用问卷调查了解学生学习、教师教学和学校特征的背景信息。

(一)学科测查内容

语文: 读准字音 认清字形 解解词义 积累和运用常见古诗文 写作

数学: 数与代数 空间与图形 英语:词汇 语音

科学:理解与简单应用 问题解决(二)问卷调查主要内容 1)学生问卷

〃家庭环境〃人际关系〃学校环境〃学习兴趣、学习动机〃学习效能感与自信心〃学习方法与策略 2)教师问卷

〃基本情况〃教师日常工作〃教师对工作环境的看法〃教师专业发展〃教师学生观和教育观〃教师教学方法与策略 3)校长问卷

〃校长基本情况〃校长日常工作内容〃校长学生观和教育观 〃校本教研与教师专业发展

三、小学生学业质量监测的管理 1.实行三级管理

监测实行教育局、教师进修学校、基层学校的三级管理。

学业质量监测主要由教育局负责宏观调控,教师进修学校负责监测指导,基层学校负责实施。

2建立学业质量监测制度

建立小学生学业质量监测制度,是质量监控的重要管理措施。学业质量监测目的是通过对我镇小学生学业质量监测,及时反映教学中存在问题,以便对教学及时进行有效的调控。学生学业质量监测,由教育局实施和管理。监测的时间在每学年的期末进行。一般采用纸笔考试,全面考查学科学习目标的到达度,监测由教师进修校统一命题,统一组织评卷和统计

3.落实小学学业质量监测责任

(1)中心校将加强对小学学业质量监测的领导,每学期召开中小学教学质量专题会议,定期开展教育视导,搜集学业质量监测工作的先进经验,树立典型。

(2)学业质量监控的主体是学校。学校校长、教导主任要研究教学质量监测的内容、方式、方法,树立全员监控的观念,充分发挥师生在监控过程中的主观能动性,推动学校教学质量不断提高。(3各学校要担负起学科质量监测中的本学科分析评价带头作用,带领学科教师进行质量分析,针对存在的问题提出有针对性的教学建议和行为策略。

建立符合我镇小学生学业质量监测体系,是一项关系课程评价制度的有益尝试,各小学校要积极配合,各行其责,大胆探索,努力实践,争取我镇小学学生学业质量监测体系尽早完善,为深化教育评价改革,全面提高我市教育质量服务。

四、小学生学业质量监测中心组织机构

主任:余国安

副主任:赵禄 卢桂芬

成 员:岳文 俞凤发 各校校长

第四篇:11学业质量监测总结

11.学业质量检测

我校学生质量监测实行区、校二级管理制度,制定了完善的学生学业水平评定方法,分学科制定了相应的考核方案,及时完成质量分析,根据结果分析,进行对策研究,制定对今后教学的指导落实措施,促进学生不断发展、教师不断提升。并且,我们针对学生身心发展、个性发展、学生学习习惯、学生学习负担等方面也制定了相应考评目标方案,关注学生的整体素养发展。我校在2016年上半年学生质量监测中语文、数学、综合学科的分数均在开发区基础分数线以上,达到了绩效管理标准。

第五篇:小学学业毕业质量监测六年级《语文》试卷及参考答案评分标准

2020年小学学业毕业质量监测 六年级语文(试题卷)温馨提示:

1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时,选择题和非选择题均须作答在答题卡上,在本试卷上作答无效,考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。

2.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。

3.本试卷满分120分,考试时间90分钟。如有缺页,考生须声明。

一、积累与运用(共50分)1.请用正楷字正确书写下列句子。(4分)位卑未敢忘忧国。

2.你认为下列四组词语中,带点字读音全对的一组是()。(2分)A.蒜瓣(bàn)匿名(nì)揪住(qiū)解剖(pōu)B.浓稠(chóu)嬉戏(xī)管束(sù)虐待(nüè)C.徘徊(huái)悼念(dào)迸射(bènɡ)依偎(wēi)D.彻底(chè)小憩(qì)领域(yù)呻吟(yínɡ)3.下列词语中没有错别字的一组是()。(2分)A.玻璃 严竣 耽搁 稍微 B.元霄 恐怖 幽雅 悬崖 C.习贯 僻静 电钮 沮丧 D.细腻 挪移 干燥 咆哮 4.根据语境在横线上依次填入词语,最恰当的一项是()。(2分)唐诗宋词是我国古代文化的瑰宝。在这里,有 的报国志,也有 的故乡情,有 的北国风光,也有 的江南春景……它们共同托起的是中国文学史上的珠穆朗玛。

A.窗前明月 满腔热血 草长莺飞 千里冰封 B.满腔热血 窗前明月 千里冰封 草长莺飞 C.满腔热血 千里冰封 草长莺飞 窗前明月 D.千里冰封 窗前明月 满腔热血 草长莺飞 5.依次填入下列句子中的关联词语,恰当的一组是()。(2分)我们是为人民服务的,我们 有缺点,不怕别人批评指出。

A.如果……所以……就……也…… B.虽然……但是……如果……就…… C.不但……而且……即使……也…… D.因为……所以……如果……就…… 6.对下列诗句修辞手法的判断正确的一项是()。(2分)① 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

② 好雨知时节,当春乃发生。

③ 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

A.夸张 比喻 拟人 B.拟人 比喻 夸张 C.双关 拟人 比喻 D.夸张 拟人 比喻 7.下列句子中,没有语病的一句是()。(2分)A.任何一切困难都吓不倒勇敢的中国人民。

B.继承和发扬艰苦朴素的优良传统,是我们义不容辞的责任。

C.通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。

D.我生长在戏剧之家,京剧对我一点也不陌生。

8.下列关于课文内容的说法,不正确的一项是()。(2分)A.《为人民服务》是毛主席在张思德同志的追悼会上所作的演讲,号召大家学习张思德同志 完全彻底为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。

B.《十六年前的回忆》属于回忆式文章,采用第一人称叙述,并且运用了首尾呼应和对比的 写作手法。

C.《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻 地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

D.《马诗》是唐代诗人李贺的作品,李贺不擅长写马,所以他写的《马诗》并不多。

9.小学就要毕业了,大家就要告别校园,告别老师,告别同学,在最后一次班会上,一位同学想 用一副对联来表达对母校的感激之情,最适合的是()。(2分)A.花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心 B.不舍青青校园草 难忘款款恩师情 C.树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红 D.今日明月他乡客 故地佳人往日情 10.下列句子的标点符号使用正确的一项是()。(2分)A.“怎么了?”一个关切的声音传来:“有什么困难需要我帮助吗?” B.小战士一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一、二、三、四……” C.读了“海洋——21世纪的希望”这篇文章,我受益匪浅。

D.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸……石蕊试纸。

11.按要求写句子。(每小题2分,共8分)(1)他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。”(改为第三人称转述句)(2分)(2)几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。

(改为肯定的说法,不改变句子意思。)(2分)(3)对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。(改为反问句)(2分)(4)请仿照例句续写句子。(2分)例:假若生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;

假若生命是一棵大树,我愿为大地留下一片绿荫;

假若生命是,我愿。

12.名句名篇积累。(每空1分,共8分)(1),要留清白在人间。《竹石》(2)稻花香里说丰年。《西江月·夜行黄沙道中》(3)春天在哪里?在叶绍翁记忆中“,一枝红杏出墙来”的万紫千红里;

在韩愈 笔下“天街小雨润如酥,”的悄无声息里。

(4)在传统佳节到来之际,诗人们触景感怀,写下不少吟咏之词,韩翃在《寒食》中写到:

“,寒食东风御柳斜。”王建在《十五夜望月》中写下:“今夜月明人尽 望。”(5)“百善孝为先”,古人感叹:“树欲静而风不止。”“实践出真知”,中国古代劳动人民总结:“,近山识鸟音。” 13.滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚 上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。——杨慎《临江仙·滚滚长 江东逝水》(1)这是我国古代四大名著之一《 》 的开篇词。(2分)(2)下列故事出自这本名著的是()。(2分)A.三打祝家庄 B.三进大观园 C.桃园三结义 D.三借芭蕉扇(3)在这部作品中,下列哪个人物在城中遍告:“曹兵将至,孤城不可久守,百姓愿随者,可一 同过江。”()(2分)A.曹操 B.刘备 C.孙权 D.袁绍 14.永州市正在开展“六城同创”活动,近期学校将举行“六城同创”之“文明出行”的综合实践活动,请按要求完成练习。

(1)你会采取哪些形式来开展“文明出行”活动呢?请献出你的锦囊妙计,至少写出两种。

(4分)(2)一位老奶奶,为了早一点去接放学的孙子,正准备翻越护栏,横穿马路。看到这种情形,你打算怎么劝说?(2分)二、阅读与理解(30分)(一)非连续性文本阅读。(5分)宁夏枸杞的食用说明书 品名 宁夏枸杞 保质期 十二个月 生产日期 2019年5月30日 贮存条件 封存干燥阴凉处或冰箱冷藏室 产品介绍 枸杞硕大、肉质饱满、味微苦后甜,外观赏心悦目,内在品质更佳;

干果色泽红润,果脐明显呈白色,尖端有小尖,包装不结块,鲜果经自然晒干后精制而成。

食用方法 泡酒或与大枣、银耳、燕窝、桂圆等物煲汤。也可作为炖肉或热凉菜的点缀,最简捷的方法直接食用,早晚各30粒。

15.根据上面的表格内容,下列说法错误的是()。(2分)A.宁夏枸杞是鲜果自然晒干而成的,包装不结块。

B.宁夏枸杞硕大、肉质饱满、味先甜后微苦。

C.宁夏枸杞食用方法较多,可泡酒、煲汤、炖肉,也可直接食用。

D.宁夏枸杞要封存干燥阴凉处或冰箱冷藏室。

16.今天上午,妈妈在收拾阳台时,突然发现了一包写有上面这份说明书的枸杞。这包枸杞还能食 用吗?请写出理由。(3分)(二)课内阅读。(10分)弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;

一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

17.下列句子的朗读节奏划分,正确的一项是()。(2分)A.通国/之善/弈者也 B.使/弈秋诲二人/弈 C.其一人/专心致志 D.为/是其智/弗若/与 18.给加点的字选择正确的解释。(4分)之:A.助词,的;

B.他,指专心致志的那个人;

C.指弈秋的教导;

D.指鸿鹄。

(1)思援弓缴而射之()(2)通国之善弈者也()(3)虽与之俱学()(4)一人虽听之()19.摘抄出文中两个人学弈的不同表现的句子。(2分)20.读了这篇文章,你从中受到怎样的启示?(2分)(三)课外阅读。(15分)昆虫的“鼻子”——触角 ①古代流传过这样一个有趣的故事:秦朝灭亡后,楚汉相争,刘邦节节胜利,项羽步步败退,一直被逼到乌江边,项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字:“霸王自刎乌江”,以为蚂蚁代表了天意,于是拔剑自刎身亡。

②其实哪有什么天意啊,这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江,便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字,引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖,鲁莽的项羽果然上了当。

③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道,昆虫头上都长着触角,只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧:蟋蟀的触角像一簇小胡子 ;

蝴蝶的触角像两个小鼓槌 ;

白蚁的触角像一串念珠 ;

苍蝇的触角像多芒的小麦穗 ;

而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。

④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼,却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象,无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究,蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器,工蜂有6000多个,雄蜂有3000多个;

雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多,难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!⑥触角除了有嗅觉功能外,有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂,如果你在它探头探脑觅食时,轻轻地碰一下它那细长的触角,它便会立即逃掉;

雄蚊子凭着触角,能听到雌蚊子发出的营营声,找到雌蚊子在哪里呼唤;

水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体;

水龟虫则用触角来帮助呼吸…… ⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点,制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器,能及时发出警报,以避免事故的发生。看来,昆虫小小的触角里大有学问啊!21.“簇”用部首查字法先查()部,再查()画;

用音序查字法,先查音序(),再查音节()。(2分)22.第④段划“ ”部分是一个什么句子,在文中起到什么作用?(2分)23.第⑤段划线部分运用了、的说明方法,说明了。(3分)24.第⑥段加点词“有的”能不能去掉,说说你的的理由?(3分)25.用自己的话简单地概括一下全文的主要内容。(3分)26.仿生学家们模拟触角的特点,制造出现代化的精密仪器,生活中哪些地方也运用了仿生学的 原理,请举例说明。(2分)三、习作与表达(40分)27.作文:下列作文任选一题进行写作。

(一)生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验:畅快、激动、欣慰、惧怕、沮丧、难过、欣喜若狂、归心似箭、忐忑不安、追悔莫及……你有过这些感受吗?是什么事情让你产生了这样的感受?选择一种印象最深的感受,写下来,题目自拟。

要求:1.把印象深刻的内容写具体,表达自己的真情实感。2.条理清晰,字数不少于450字。

(二)“ 有你,真好 ”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔,表达你真挚的情感。

要求:1.把事情写具体,突出表现“你”。2.表达自己的真情实感。3.不少于450字。

六年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用(共50分)1.略。(书写正确、工整、美观即可;

错一字扣0.5分,共4分)选择题(2—17每小题2分,18题每小题1分,共30分。)题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B D D B D B B 题号 13(2)13(3)15 17 18(1)18(2)18(3)18(4)答案 C B B C D A B C 11.(8分,每小题2分)(1)他摸了摸嘴,好像回味似的说,吃过了。他一起锅就吃,比我们还先吃呢。(标点共1分,人称共1分,每错一处扣0.5分)(2)几年后,当我再拿起那首诗,承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。

(3)示例:对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢?(4)示例:假若生命是一束鲜花,我愿为世界献上一缕芬芳。假若生命是一道阳光,我愿为人们送去一片光明。(表达合理即可)12.(8分,每空1分,错一个字扣0.5分)(1)粉骨碎身全不怕(2)听取蛙声一片(3)春色满园关不住 草色遥看近却无(4)春城无处不飞花 不知秋思落谁家(5)子欲养而亲不待 近水知鱼性 13.(1)(2分)《三国演义》 14.(1)(4分)示例:1.文明出行手抄小报;

2.交通知识宣讲;

3.文明劝导;

4.观看交通安全警示片等。(切合主题,表达合理即可)(2)(2分)示例:我会跟老奶奶说:“老奶奶,您好!翻越护栏是非常危险的,为了您和他人的安全着想,让我陪您一起走斑马线吧!”(表达合理1分,语言得体1分)二、阅读与理解(共30分)(一)非连续性文本阅读(5分)16.(3分)不能(1分),因为已经过了保质期(2分)(二)课内阅读(10分)19.(2分)其一人专心致志,惟弈秋之为听;

一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

20.(2分)示例:我懂得了学习要专心致志。(表达合理即可)(三)课外阅读(15分)21.(每空0.5分共2分)11 C cù 22.过渡句(1分)承上启下(1分)23.(3分,每空1分)列数字、作比较、举例子(答对任意两个即可)触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。

24.不能去掉(1分),因为“有的”表达准确,不是所有的触角都还具有触觉和听觉等功能,去掉表达就不准确了。(2分)25.(3分,每答对1个点,记1分)本文从霸王自刎乌江的故事说起,介绍了昆虫触角的形态和功能,以及给仿生学家的启示。

26.(2分)示例:1.模仿昆虫的复眼,制造出蝇眼镜头,一次拍照数千张照片;

2.模仿蝙蝠的回声定位原理制造出了雷达。(写出一个例子即可。)三、习作与表达(40分)27.根据习作内容分等级,以30分为基准上下浮动,酌情计分。

评分标准:

一类(33—40分)二类(25—32分)三类(16—24分)四类(15以下)中心突出,符合题意,内容具体;

结构清晰;

语言生动;

450字以上。

中心较突出,基本符合题意,内容具体;

结构清晰;

语言通顺;

450字左右。

中心欠突出,基本符合题意,内容欠具体;

结构欠清晰;

语言基本通顺;

350字以上。

无中心,不符合题意,内容不具体;

结构不清晰;

语言不通顺;

不足300字。

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