8.1.2 实践对社会发展的作用教学设计_1

第一篇：8.1.2 实践对社会发展的作用教学设计_1

812 实践对社会发展的作用教学设计

812实践对社会发展的作用

【重点】生产实践对社会发展的作用

【难点】①生产劳动是人的生命存在、人的发展的基础；②改革是我国社会主义社会发展的强大动力；

复习提问：1什么是实践？举例说明。

2实践有哪些基本特征？其中最具有实践本质特征的是哪一个特征？

导入新

人们实践活动的内容丰富多彩，形式多种多样。尤其是在科学技术飞速发展的今天，实践的内容日益广泛，形式更加复杂。例如：工人做工、农民种田、牧民放牧、渔民捕鱼，猎人狩猎、教师讲、医生治病……等。但是基本形式有哪些?其中，哪一种基本形式对人类社会的存在与发展起决定作用?人类最基本的实践活动是什么?为解决这些问题，我们学习第二框题。

二、实践对社会发展的作用

1．实践的基本形式生产实践活动处理社会关系的实践活动

科学实验活动这三项实践活动对社会发展具有极其重大的作用。

2．实践对社会存在和发展的作用

①人类最早的实践活动是什么?②什么叫生产实践?③人类最基本的实践活动是什么?它对人类社会的存在和发展起什么作用?具体表现在哪些方面?

生产实践对人类社会的存在和发展起着决定性的作用

人类最早的实践是物质生产活动，也叫生产劳动、生产斗争、生产实践。生产实践是人们改造自然的活动，是处理人和自然的关系的活动。生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定作用。

①生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展。

②生产实践决定着各种社会关系的形成和发展。

人们在生产劳动中首先需要建立生产关系。与生产力相适应的生产关系构成社会的经济基础，经济基础是生产关系的总和。与经济基础相适应有政治关系、思想关系。此外，整个社会还有许多其他的关系。社会就是以一定物质生产活动为基础而互相联系的人们的总体。没有以生产劳动为基础的各种社会关系，社会也就不成其为社会了。生产实践的发展还决定着社会关系的变化。随着生产实践的发展，人们的经济关系、政治关系、思想关系也在发展。

③生产实践是人们从事政治、科学、艺术等实践活动的基础。

人们首先要有生产实践提供的物质生活资料才能生存下来，当物质生产发展到一定程度时，人们才有可能从事政治、科学、艺术等实践活动。物质生产水平越高、社会分工越发达，每一项社会实践的水平也就越高。

总之，生产实践是人类的第一个历史活动，是人的生命存在，人的发展和全部社会生活的基础，对人类社会的存在和发展起着决定作用。因而我们说，人类的历史首先是生产发展的历史。我们之所以应该树立劳动观点，最根本的原因就在这里。我们之所以应该以经济建设为中心，努力发展社会生产，促进社会全面进步，最根本的原因也在这里。

与生产劳动同时发展的另一种基本形式是处理社会关系的实践。这种实践包括处理个人与他人的关系、个人与集体的关系、个人与社会的关系，处理各阶层、各阶级之间的关系，包括对经济关系、政治关系的调整与变革等。

处理社会关系的实践对社会的发展起着巨大作用

提问：处理社会关系的实践怎样推动社会历史的变迁和进步?

①社会关系的调整和变革能够反作用于生产活动，促进社会生产的发展。

人们总是在一定的社会关系中进行生产，因而要促进生产的发展，就必须维护和巩固那些适应生产发展的社会关系，调整或根本改变那些不适合生产发展的社会关系。只有这样，才能促进生产资料与劳动者的有机结合，调动生产者的积极性，推动社会生产的发展。

②阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。

在阶级社会中，人与人之间的社会关系主要表现为阶级关系，因此，处理人与人之间的关系的活动主要表现为阶级斗争。阶级斗争在社会发展中的作用，突出地表现在社会制度的根本变革中。先进阶级反对没落阶级的阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。无产阶级所进行的阶级斗争是历史上最后的斗争，它对人类社会的发展起着更为巨大的推动作用。

③改革是我国社会主义社会发展的强大动力。

我国进入社会主义时期以后，阶级斗争已不是社会的主要矛盾，人们调整社会关系的实践主要表现为进行改革。我国的体制改革，是以维护社会主义根本的经济制度、政治制度为前提，它不是从根本上改变社会关系，而是改变经济体制和政治体制的具体形式，改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应生产发展的管理方式、活动方式和思维方式。从改革所引起的社会各方面得到深刻变革的意义上讲，改革是一项广泛的、深刻的革命，是我国社会主义发展的直接动力。

2．就某项改革谈谈它在体制上，合理的组合生产要素，调整人际关系上有什么优点？

3．该项改革取得的成果如何?

提问：科学实验作为实践形式，于什么?有什么特点?包含哪些内容?对社会的发展起着什么作用?

：科学实验是在生产发展的基础上，从生产实践和社会关系实践中逐步分化和发展起来的新的实践形式。

特点：科学实验是科学工作者在科学理论的指导下，按照一定目的、动用特殊的设施和手段，去探索事物内容规律性的活动。既包括改造自然的实验，也包括改造社会关系的实验。

科学实验对社会发展的作用，集中表现在提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理地从自然界获得物质生活资料，使社会获得全面进步。

科学实验的作用大体表现在：

①通过科学实验建立科学理论，进而指导人们的生产活动。

②由科学实验中获得应用型成果，直接用于物质生产活动。

小结：这节，我们学习了实践的三种基本形式，生产实践、处理社会关系的实践和科学实验。在现代实践活动中，科学实验与生产实践和处理社会关系的实践紧密相联，对人类社会的发展起着极其重要的作用。此外，教育活动、艺术活动等也是人的实践活动，它们对人类社会的发展也起着重要的作用。

巩固新:

人类社会的存在与发展始终离不开的两种基本实践活动是

A生产活动和处理社会关系的活动。

B．生产活动和科学实验。

．科学实验和教育活动。

D．生产活动和政治、科学、艺术等活动

第二篇：《实践对社会发展的作用》教案_1

《实践对社会发展的作用》教案

【教学目标】、知识与能力目标：了解实践的三种形式及其对社会发展的作用，提高学生的辩证思维能力。

2、过程与方法目标：在分析“实践的三种基本形式”、“实践三种基本形式的作用”时，采用由具体到抽象的思维方法。

3、情感、态度、价值观目标：树立劳动的观点；懂得科学试验在知识经济时代的重要性。

【教学重点】生产实践对社会发展的作用

【教学难点】改革开放是我国社会主义社会发展的强大动力

【教学方法】事例分析法、讨论法、辩论法等相结合，通过师生互动、生生互动，充分发挥学生的主体作用。

【教学过程】

复习提问：

．什么是实践？举例说明。

2．实践有哪些基本特征？其中最具有实践本质特征的是哪一个特征？

导入新课：

人们实践活动的内容丰富多彩，形式多种多样。尤其是在科学技术飞速发展的今天，实践的内容日益广泛，形式更加复杂。但是基本形式有哪些？其中，哪一种基本形式对人类社会的存在与发展起决定作用？人类最基本的实践活动是什么？为解决这些问题，我们学习第二框题。

二、实践对社会发展的作用（板书）

．实践的基本形式（板书）

多媒体展示：各种实践形式的图片

提问：以上图片分别是什么形式的实践活动？

（学生讨论回答）

学生分析得出：实践的基本形式有三种，即变革自然的生产实践活动，处理社会关系的实践活动，处理社会关系的实践活动和科学实验活动。

教师设疑：那么，这三项实践活动在社会发展中起到了什么作用呢？

2．实践对社会存在和发展的作用（板书）

材料：

人们为了创造历史，必须能够生活，但是为了生活，首先需要吃喝住穿以及其他东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质资料本身，而且这样的历史活动，是一切历史的一种基本条件，人们为了能够生活就必需每时每刻的去完成它，现在和几千年前都是这样。

──马克思

提问：人类第一个实践活动是什么？它的含义是什么？作用、地位是什么？

（学生讨论分析得出）

（1）生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性的作用（板书）

①含义：人类最早的实践是物质生产活动，也叫生产劳动、生产斗争、生产实践。生产实践是人们改造自然的活动，是处理人和自然的关系的活动。

②它对人类社会的存在和发展起着决定性的作用（板书）

第一，生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展。（板书）

教师分析：从马克思的名言中，我们知道，从人类起源历史看，劳动是人类产生的决定因素，是人类的第一个历史活动，以制造工具为特征的劳动，是人类形成的标志。生产劳动对人类生存的意义还在于它贯穿于人类社会的始终。生产劳动不断创造人们所需的生产资料和生活资料，提供人类生存和发展的物质条件。没有生产劳动就没有人类的延续和发展。生产劳动是人的生命存在的基础，人类的产生、存在和发展都离不开劳动，离不开物质资料的生产。

材料：

为了进行生产，人们便发生一定的联系和关系；只有在这些社会联系和社会关系的范围内，才会有他们对自然的关系，才会有生产。

──马克思

提问：这段话体现了生产实践的什么作用？

（学生讨论分析得出）

第二，生产实践决定着各种社会关系的形成和发展。（板书）

教师分析：社会就是以一定物质生产活动为基础而互相联系的人们的总体。没有以生产劳动为基础的各种社会关系，社会也就不成其为社会了。生产实践的发展还决定着社会关系的变化。随着生产实践的发展，人们的经济关系、政治关系、思想关系也在发展。

材料：“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。”

提问：恩格斯这句话说明生产实践对人们从事政治、教育等实践活动中起什么作用？

（学生讨论分析得出）

第三，生产实践是人们从事政治、科学、艺术等实践活动的基础。（板书）

教师总结：生产实践是人类的第一个历史活动，是人的生命存在，人的发展和全部社会生活的基础，对人类社会的存在和发展起着决定作用。因而我们说，人类的历史首先是生产发展的历史。我们之所以应该树立劳动观点，最根本的原因就在这里。我们之所以应该以经济建设为中心，努力发展社会生产，促进社会全面进步，最根本的原因也在这里。

播放视频：十一届三中全会

提问：影片中提到的改革是指什么改革？为什么要改革？

（学生讨论分析得出）

（2）处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步（板书）

①含义：这种实践包括处理个人与他人的关系、个人与集体的关系、个人与社会的关系，处理各阶层、各阶级之间的关系，包括对经济关系、政治关系的调整与变革。

②作用（板书）

材料：从XX年起，在中国大地上实行了2600年的“皇粮国税”退出历史的舞台。取消农业税对农民、农业和农村有重大意义：有利于减轻农民负担，增加农民收入，使广大农民更多地分享改革开放和现代化建设的成果，从改革中得到实实在在的利益；有利于进一步加强农业基础地位，增强农业竞争力，提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力，促进农村经济健康发展；有利于推进工业反哺农业、城市支持农村，有利于统筹城乡发展，加快解决三农问题。

提问：取消农业税属于哪种实践形式？结合取消农业税的意义谈谈处理社会关系实践对社会发展的作用是什么？

（学生讨论分析得出）

第一，社会关系的调整和变革能够反作用于生产活动，促进社会生产的发展。（板书）

教师分析：人们总是在一定的社会关系中进行生产，因而要促进生产的发展，就必须维护和巩固那些适应生产发展的社会关系，调整或根本改变那些不适合生产发展的社会关系。只有这样，才能促进生产资料与劳动者的有机结合，调动生产者的积极性，推动社会生产的发展。

第二，处理社会关系的实践能够促进社会和人的全面发展。（板书）

教师分析：社会生活的内容是多方面的，人的本质属性是各种社会关系的总和。社会要获得全面发展，人的社会关系要全面丰富，就必须调整和变革那些不适合社会发展的各种社会关系。这种变革在阶级社会中就表现为阶级斗争。

第三，改革是我国社会主义社会发展的强大动力。（板书）

教师分析：我国进入社会主义时期以后，阶级斗争已不是社会的主要矛盾，人们调整社会关系的实践主要表现为进行改革。我国的体制改革，是以维护社会主义根本的经济制度、政治制度为前提，它不是从根本上改变社会关系，而是改变经济体制和政治体制的具体形式，改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应生产发展的管理方式、活动方式和思维方式。

材料：XX年10月，我国“神州六号”飞船成功升空并顺利返回，标志着我国航天事业的新发展和综合国力的提升。按照国际经验，对航天领域投入1元钱，将会对整个社会产生8至14元的带动效益。神州载人发射时大量技术的集成，涉及到发射、火箭制造技术和回收、测控以及生命保障系统等关键技术，可以带动很多科技产业发展。同时，涉及到神州载人飞船研制的上下游企业及技术研究机构上百个，相关的协作单位更是多达上千个，载人航天科技将拉动新材料、生物、通讯等行业的快速发展。

提问：属于什么实践活动？结合材料谈谈它对社会发展的作用是什么？其作用集中表现在什么方面？

（学生讨论分析得出）

（3）科学实验是历史前进的有力杠杆（板书）

①含义：科学实验室科学工作者在科学理论的指导下，按照一定目的、运用特殊的设施和手段，去探索事物规律性的活动。

②作用（板书）

教师分析：这种作用集中表现在提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理的从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步。这种作用大体表现为两种方式：

第一，通过科学实验建立科学理论，进而指导人们的生产活动。（板书）

第二，由科学实验中获得应用型成果，直接用于物质生产活动。（板书）

【本课小结】这节课，我们学习了实践的三种基本形式，生产实践、处理社会关系的实践和科学实验。在现代实践活动中，科学实验与生产实践和处理社会关系的实践紧密相联，对人类社会的发展起着极其重要的作用。此外，教育活动、艺术活动等也是人的实践活动，它们对人类社会的发展也起着重要的作用。

第三篇：《实践对社会发展的作用》教案

【教学目标】

1、知识与能力目标：了解实践的三种形式及其对社会发展的作用，提高学生的辩证思维能力。

2、过程与方法目标： 在分析“实践的三种基本形式”、“实践三种基本形式的作用”时，采用由具体到抽象的思维方法。

3、情感、态度、价值观目标：树立劳动的观点；懂得科学试验在知识经济时代的重要性。【教学重点】生产实践对社会发展的作用

【教学难点】改革开放是我国社会主义社会发展的强大动力

【教学方法】事例分析法、讨论法、辩论法等相结合，通过师生互动、生生互动，充分发挥学生的主体作用。【教学过程】 复习提问：

1．什么是实践？举例说明。

2．实践有哪些基本特征？其中最具有实践本质特征的是哪一个特征？ 导入新课：

人们实践活动的内容丰富多彩，形式多种多样。尤其是在科学技术飞速发展的今天，实践的内容日益广泛，形式更加复杂。但是基本形式有哪些？其中，哪一种基本形式对人类社会的存在与发展起决定作用？人类最基本的实践活动是什么？为解决这些问题，我们学习第二框题。

二、实践对社会发展的作用（板书）1．实践的基本形式（板书）

多媒体展示：各种实践形式的图片

提问：以上图片分别是什么形式的实践活动？（学生讨论回答）

学生分析得出：实践的基本形式有三种，即变革自然的生产实践活动，处理社会关系的实践活动，处理社会关系的实践活动和科学实验活动。

教师设疑：那么，这三项实践活动在社会发展中起到了什么作用呢？ 2．实践对社会存在和发展的作用（板书）材料：

人们为了创造历史，必须能够生活，但是为了生活，首先需要吃喝住穿以及其他东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质资料本身，而且这样的历史活动，是一切历史的一种基本条件，人们为了能够生活就必需每时每刻的去完成它，现在和几千年前都是这样。

──马克思

提问：人类第一个实践活动是什么？它的含义是什么？作用、地位是什么？（学生讨论分析得出）

（1）生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性的作用（板书）

①含义：人类最早的实践是物质生产活动，也叫生产劳动、生产斗争、生产实践。生产实践是人们改造自然的活动，是处理人和自然的关系的活动。②它对人类社会的存在和发展起着决定性的作用（板书）第一，生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展。（板书）材料：

为了进行生产，人们便发生一定的联系和关系；只有在这些社会联系和社会关系的范围内，才会有他们对自然的关系，才会有生产。──马克思

提问：这段话体现了生产实践的什么作用？（学生讨论分析得出）

第二，生产实践决定着各种社会关系的形成和发展。（板书）

教师分析：社会就是以一定物质生产活动为基础而互相联系的人们的总体。没有以生产劳动为基础的各种社会关系，社会也就不成其为社会了。生产实践的发展还决定着社会关系的变化。随着生产实践的发展，人们的经济关系、政治关系、思想关系也在发展。材料：“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。” 提问：恩格斯这句话说明生产实践对人们从事政治、教育等实践活动中起什么作用？（学生讨论分析得出）

第三，生产实践是人们从事政治、科学、艺术等实践活动的基础。（板书）

教师总结：生产实践是人类的第一个历史活动，是人的生命存在，人的发展和全部社会生活的基础，对人类社会的存在和发展起着决定作用。因而我们说，人类的历史首先是生产发展的历史。我们之所以应该树立劳动观点，最根本的原因就在这里。我们之所以应该以经济建设为中心，努力发展社会生产，促进社会全面进步，最根本的原因也在这里。播放视频：十一届三中全会

提问：影片中提到的改革是指什么改革？为什么要改革？（学生讨论分析得出）

（2）处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步（板书）

①含义：这种实践包括处理个人与他人的关系、个人与集体的关系、个人与社会的关系，处理各阶层、各阶级之间的关系，包括对经济关系、政治关系的调整与变革。②作用（板书）

材料：从2006年起，在中国大地上实行了2600年的“皇粮国税”退出历史的舞台。取消农业税对农民、农业和农村有重大意义： 有利于减轻农民负担，增加农民收入，使广大农民更多地分享改革开放和现代化建设的成果，从改革中得到实实在在的利益；有利于进一步加强农业基础地位，增强农业竞争力，提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力，促进农村经济健康发展；有利于推进工业反哺农业、城市支持农村，有利于统筹城乡发展，加快解决三农问题。

提问：取消农业税属于哪种实践形式？结合取消农业税的意义谈谈处理社会关系实践对社会发展的作用是什么？（学生讨论分析得出）

第一，社会关系的调整和变革能够反作用于生产活动，促进社会生产的发展。（板书）教师分析：人们总是在一定的社会关系中进行生产，因而要促进生产的发展，就必须维护和巩固那些适应生产发展的社会关系，调整或根本改变那些不适合生产发展的社会关系。只有这样，才能促进生产资料与劳动者的有机结合，调动生产者的积极性，推动社会生产的发展。第二，处理社会关系的实践能够促进社会和人的全面发展。（板书）

教师分析：社会生活的内容是多方面的，人的本质属性是各种社会关系的总和。社会要获得全面发展，人的社会关系要全面丰富，就必须调整和变革那些不适合社会发展的各种社会关系。这种变革在阶级社会中就表现为阶级斗争。第三，改革是我国社会主义社会发展的强大动力。（板书）

教师分析：我国进入社会主义时期以后，阶级斗争已不是社会的主要矛盾，人们调整社会关系的实践主要表现为进行改革。我国的体制改革，是以维护社会主义根本的经济制度、政治制度为前提，它不是从根本上改变社会关系，而是改变经济体制和政治体制的具体形式，改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应生产发展的管理方式、活动方式和思维方式。

材料：2005年10月，我国“神州六号”飞船成功升空并顺利返回，标志着我国航天事业的新发展和综合国力的提升。按照国际经验，对航天领域投入1元钱，将会对整个社会产生8至14元的带动效益。神州载人发射时大量技术的集成，涉及到发射、火箭制造技术和回收、测控以及生命保障系统等关键技术，可以带动很多科技产业发展。同时，涉及到神州载人飞船研制的上下游企业及技术研究机构上百个，相关的协作单位更是多达上千个，载人航天科技将拉动新材料、生物、通讯等行业的快速发展。

提问：属于什么实践活动？结合材料谈谈它对社会发展的作用是什么？其作用集中表现在什么方面？

（学生讨论分析得出）

（3）科学实验是历史前进的有力杠杆（板书）

①含义：科学实验室科学工作者在科学理论的指导下，按照一定目的、运用特殊的设施和手段，去探索事物规律性的活动。②作用（板书）

教师分析：这种作用集中表现在提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理的从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步。这种作用大体表现为两种方式： 第一，通过科学实验建立科学理论，进而指导人们的生产活动。（板书）第二，由科学实验中获得应用型成果，直接用于物质生产活动。（板书）

【本课小结】这节课，我们学习了实践的三种基本形式，生产实践、处理社会关系的实践和科学实验。在现代实践活动中，科学实验与生产实践和处理社会关系的实践紧密相联，对人类社会的发展起着极其重要的作用。此外，教育活动、艺术活动等也是人的实践活动，它们对人类社会的发展也起着重要的作用。

第四篇：1.2 太阳对地球的影响 教学设计1

1.２ 太阳对地球的影响 教学设计

【课标分析】 〖知识与技能〗

描述地球所处的宇宙环境，宇宙环境包括地球在宇宙中的位置和安全的宇宙环境。说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，作为普通的行星是与八大行星比较，在运动特征上和结构特征具有共同性和相似性；作为特殊的行星是自身和宇宙环境造就了存在生命的条件。〖过程与方法〗

通过引导学生认识天体系统，掌握用框图结构说明地理事物系统的方法；通过分析图文资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，进而初步掌握比较地理事物，分析和综合出地理特征的方法。〖情感、态度、价值观〗

通过学生积极查阅相关资料和参与课堂讨论的活动，感受到世界是物质的、普遍联系得和运动发展的，世界发展是有规律的，规律是能为人类认识的，从而激发学生探索宇宙和自然规律的兴趣，促进学生初步树立辩证唯物主义世界观。【教材分析】

描述地球所处的宇宙环境包括两部分内容，一是能在天体系统中确定地球所在位置，二是结合太阳燃烧的稳定状态和大行星运轨道特征，说明地球存在生命的宇宙环境特征。这里需要补充太阳大小长期稳定的燃烧保证地球表面长期保持适宜的温度，有利生命进化；大小行星公转各行其道，保证地球宇宙环境的安全。这两点宜在讨论地球是特殊的行星时补充。

说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星要通过引导学生从图文资料中找出地球与其他行星在运动特征和结构特征上的共性以及轨道位置和自身条件上的特性。运动特征共性包括同向性、共面性和近圆性；结构特征主要是通过与类地行星比较得出地球在质量和体积方面不具特殊性。地球上存在生命主要是因为日地距离适中，所以有适合的温度；因为地球质量和体积适中，所以能吸引住大气形成厚度、压力适合的大气层；因为地球存在岩浆活动，所以有地球内部氢氧分异化合的水汽溢出形成海洋。

教材涉及各类天体及其特点、天体系统成因、行星类型等内容，这些只需引导学生一般性了解。【设计思想】

以高中地理新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的能力。【课标要求分析】

课标对本部分内容的要求是“阐述太阳对地球的影响”。这其实是上一节内容的延伸，是以太阳为案例，进一步说明宇宙环境对地球的影响。阐述太阳对地球的影响，主要是阐述太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。与以往的教材不同的是，新课标太阳辐射的能量来源与传递、太阳活动的原理及太阳的内部结构等不作具体的要求，甚至可以不涉及。但必须把重点放在其对人类的影响上。为了说明太阳辐射和太阳活动对地球环境的影响，必须明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和规律。并且，由于说到太阳辐射和太阳活动对地球环境的影响实在太过广泛，因此可以用举例的方式进行阐述。【学情分析】

学生学习本教材的基础、能力、心理。（1）学生已有的认知水平和能力状况。（2）学生存在的学习问题。（3）学生的学习需要和学习行为。【教材分析】

本课结构明确，主要讲述两部分内容：一是太阳辐射与地球。主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。二是太阳活动与地球。着重介绍太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。【三维目标】

1、知识与能力：

识记：太阳辐射的能量来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响；太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。

理解：理解太阳辐射的基本规律，太阳活动的特征。运用：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。

2、过程与方法：

（1）通过各种类型的地理图象，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布的特点。提高学生观察、分析问题的能力。

（2）通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感态度价值观：

（1）运用辨证的思想看待宇宙对地球的影响。从而形成科学的辨证的宇宙观、世界观。（2）激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力。（3）通过观察图片，培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情操。【教学重点、难点】

重点：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。

难点：太阳辐射影响地球大气运动和水循环；太阳活动对地球电离层和磁场的影响。【教学策略与手段】

采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论、分组发言、扮演角色的方式解决问题、进行教学。【课前准备】

(1)学生课前查阅太阳辐射和太阳活动的相关资料，交流讨论，引起共鸣，激发学习兴趣。(2)教师指导学生准备相关材料，收集学生课前搜索资料遇到的问题，通过设置问题解决。【教学过程】

（先介绍角色的安排，分专家组，陈述组，群众组）（板书）太阳对地球的影响

（引入）在宇宙中，太阳是地球相依的非常重要的一颗恒星，它的光和热是地球上人类赖以生存和活动的源泉，即为地球提供能量，我们知道“万物生长靠太阳”，太阳孕育了地球上的生物。那么，太阳对地球产生了怎样的影响呢？本节课我们主要从太阳辐射和太阳活动对地球两方面的影响来学习。

（过渡）首先我们先来学习太阳的概况，请陈述组选一代表从组成成分，表面温度，体积，质量等角度给我们简述下太阳的概况。

（板书）一，太阳辐射对地球的影响

1，太阳概况

（老师补充太阳概况的资料）

（过渡）自然界中的物体，都以电磁波的形式时刻不停地向外传送能量，太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量，我们称为太阳辐射，太阳电磁波包括x射线、γ射线、红外线、可见光、紫外线，它们的波长不同，特性和作用也有很大的差异。太阳辐射的能量主要集中在可见光区，他的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射到达地球的能量相当于燃烧4亿吨煤产生的热量。

（学生活动）思考太阳能产生这么大的能量，那这些能量来源是什么？请专家组代表回答。（板书）2，太阳能量的来源（老师补充）

（过渡）虽然太阳能量到达地球不过是他的22亿分之一，但对地球的影响却是不可估量的。请同学根据所收集的材料，用例子来说明太阳辐射对地球的影响。

（板书）3，太阳辐射对地球的影响（学生活动）由两个群众方阵来回答，互相比赛。

（板书）a、太阳辐射是维持地表温度，促进地球上的水，大气，生物活动和变化的主要动力，即是地理环境的动力来源，如大气环流，洋流

b、太阳辐射能是我们日常生活和生产的能量来源

（总结）老师对发言进行分类总结，太阳辐射对地球的影响既有有利的一面，也有不利的一面，既有直接影响，也有间接影响，说明同一事物的两面性，对学生进行情感态度，价值观的教育。

（迁移）太阳能是取之不尽，用之不竭的清洁能源，在地球上煤、石油等矿物燃料逐渐面临枯竭的条件下，如何开发利用太阳能就摆在我们面前了，请同学们自由发言你对太阳能利用设想。（承接）太阳辐射在地球上的分布并不均匀的，具有差异性

（学生活动）请同学们分析课本图1.8 图1.9，由专家组成员选派代表回答问题。（老师补充大气上界的概念）

（迁移）为什么我国太阳年辐射总量分布不遵循这条规律，分析原因

影响太阳辐射分布的因素除了包括纬度位置，还有气候状况（沙漠地区多的原因）和地势影响（青藏高原区最多的原因）。

（承接）我们所看到的太阳看上去很平静，我们感觉不到其有什么变化，但其实它时刻在发展变化着，并且这种变化有时很剧烈，这些变化我们称之为太阳活动。

（板书）

二、太阳活动对地球的影响

（学生活动）请陈述组派一代表简述太阳大气结构，各层概况，归纳太阳活动的主要类型（板书）

1、太阳大气的结构（板书）

2、太阳活动的主要类型（老师归纳总结）

（学生活动）请专家组代表回答活动题问题

（过渡）“上看天，下看地，天地之间有联系”。太阳虽然离我们很远,但太阳活动对地球的影响在一定程度上还是很大的，太阳活动使地球所接受到的太阳辐射有一些微小变化，但可能会对地理环境和人类活动造成重大的影响。

（学生活动）请群众组一起举例说明太阳活动对地球的影响（两个方阵比赛回答）（板书）

3、太阳活动对地球的影响（老师对发言进行分类总结）

耀斑爆发发射的电磁波影响无线电短波通讯 带电粒子流——磁暴、极光 黑子——降水

太阳活动对地球的影响既有有利的一方面，也有不利的一方面。

（总结）由于太阳活动对地球的影响很大，所以世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报，我国观测记录太阳黑子的变化的历史久远，古代史书上就有关于太阳黑子的记载，如公元前28年，有记载曰“三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中”面对太阳活动对地球的影响，我国有关部门也 观测和预报，力图把太阳活动可能造成的不利的影响降到最低程度。课堂练习

【板书设计】

一、太阳辐射与地球

1，太阳的概况 2，太阳辐射的概念 3，太阳辐射的能量来源 4，太阳辐射对地球的影响

二、太阳活动与地球

1，太阳大气的结构 2，太阳活动的主要类型 3，太阳活动对地球的影响

第五篇：园艺及园艺产业对社会发展的作用

园艺及园艺产业对社会发展的作用

摘要：园艺及园艺产业对人们的日常生活有着重要的影响，同时对社会经济，人民的精神生活等方面有深远影响。在政府“三农”政策等扶持农业发展的政策的影响下，园艺及园艺产业的发展空间将越来越大，从而促进社会经济的发展。未来，园艺及园艺产业将会成为社会发展的重要动力。

随着社会经济及人民素质的提高，园艺及园艺产业对社会发展起到越来越重要的作用。这不仅体现在人民的基本生活要求上，更体现在人民的精神生活中。

园艺,是指种植蔬菜、果树、花卉的生产技艺,是农业生产和城乡绿化的一个重要组成部分,园艺业无论是中国还是世界各国,都是很兴盛的产业。

园艺植物是不可或缺的食品资源和药用植物资源。我国古代劳动人民就十分重视果品、蔬菜的食用价值，中国最早的医学典籍《内经》中就提出了“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”[1]的见解。由此可见园艺植物是重要的食品资源，在古代已受到了人们的重视。不但果品、蔬菜是人们日常生活中的重要食品，一些花卉也可作为食品食用。它们含有人体需的多种营养要素，其中糖、维生素、矿物质、纤维素尤为突出。当人民的温饱问题解决之后，肉食、果品、蔬菜的消费需求就多了起来。这既是物质生活水平提高的需要，也是文化、精神生活提高的需要。讲究食品营养，讲究健康的美，离不开果品、蔬菜。

园艺商品是重要的工业原料。园艺商品作为工业原料应用越来越广泛、多样和专业化。食品工业、饮料与酿酒业、医药工业以及多种轻工业部门、化工部门，果品、蔬菜、芳香和药用植物甚至观赏植物的一些产品，都可以作为工业原料。

园艺植物对于改善环境，提高人类生存质量有重要的意义。各地园林中的花卉、观赏树木，城乡各地的果园、菜园、花园既是园艺商品生产基地，也是 休息绿地。对改善城乡居民的生存环境条件有十分重要的意义。园艺植物能吸收有害气体、降尘、防风固沙，还能杀菌除尘，增湿降温，还能减轻噪音危害。其次园艺植物还能美化环境。爱美是人类的天性，用花草装点居室、生活环境，自古就已有之。人类生活在花香四溢、青山碧水的环境中，能陶冶性情，培养高尚情操，丰富业余文化生活。园艺植物能使居民生活舒适、优美、安全。

园艺产业是高效种植业，在国民经济中有重要的地位。由于园艺商品生产管理精细、集约经营、单位土地面积上的收益远比一般其他农作物为高，因此备受农民关爱。园艺商品生产的产值远高于一般种植业门类，因此，园艺业受到了广大干部群众的热切欢迎，园艺业在近些年来得到了十分快速的发展，成为许多地区的龙头产业和支柱产业。[2] 园艺及园艺产业作为社会发展中越来越重要的部分，也与政府的许多政策有越来越密切的联系，这位园艺及园艺产业的发展提供了契机，同时也对社会的发展产生深远的影响。

党中央提出了建设社会主义新农村的战略决策,这为园艺产业的发展提供了历史性的机遇,同时园艺产业的发展又助推新农村建设。园艺产业的发展在社会主义新农村建设中的作用开展新农村建设,以建设新村镇、发展新产业、培育新农民、组建新组织、塑造新风貌为载体,既注重生产力的发展,又注重经济结构的优化,既注重农民生产生活条件的改善,又注重农民文明素质的提高,既注重农村生态环境的保护,又注重农村民主法制建设的推进,充分体现了科学发展观的要求。作为劳动密集型产业,果业及其相关产业能有效地激活农村经济发展要素,壮大农业产业规模,为当地劳动力提供了规模性就业机会,在广泛吸纳农村剩余劳动力,保障社会特别是农村社会稳定方面具有特殊的作用,果业还能带动贮藏业、运输业、包装业、加工业、服务业、对外贸易等二、三产业的发展。[3] 设施园艺是现代农业的重要标志,它依靠生物技术、工程技术、环境控制技术和信息科技术和集成装备打破了传统农业种植模式,充分利用资源优势调整优化土地、资金、劳动力等生产要素的配置,是通过转变增长方式来提高农业发展质量和效益的高效农业发展模式。首先,具有一定规模的农业经营大户和农民专业合作社的加入,促进了设施园艺的基地化建设、规模化发展和集约化经营,产业化水平和综合竞争能力显著提高,区域优势初步形成、产品特色日益显现[4] ,能够更好地满足国内外市场需求。其次,设施园艺是技术密集型产业,产业的发展培养了农民精耕细作的生产习惯,激发了他们学习和运用新知识的积极性,观念的转变、技术的推广、装备的应用、成效的显现,有利于扭转长期以来在露地耕作中形成的粗放生产习惯,全面提升农业从业人员的科技素质[5]。此外由于设施园艺生产过程不受或很少受自然条件的制约,有利于发挥其高产、优质、高效和可持续发展的优势,使单位土地农业生产效益大幅提升。以山东为例,与相同作物露地栽培相比,设施园艺平均效益是露地的6 倍以上,有的品种高达20[6];位于半干旱地区的辽宁朝阳县,设施园艺平均效益是大田作物的10～15 倍,旱坡地作物的30～36 倍,山地作物的50 倍[7] 新农村建设是统筹城乡发展、构建社会主义和谐社会的重大战略和我国“三农”工作的长期战略任务,其基础和核心在于“生产发展”,全面提高农村的经济、环境和生活水平[8]。新农村建设必须坚持以发展农村经济为中心,以生产发展为首要任务,以提高农业综合生产能力为建设重点,促进我国新农村建设的可持续发展。设施园艺是现代农业的重要标志,可以显著改善农业生产的质量和效益,挖掘农业内部增产增收潜力,是新农村建设中的重要内容。由于生产过程具有较高的科技含量,其快速发展能够有效的促进农业科技普及和进步,降低农业生产劳动强度,抵御自然灾害,保障从业者能够获得稳定的收益和生活水平,形成农业增收长效机制。此外,设施园艺的发展还带动了农村水、电、路、通信等基础设施的快速改善,便利了农民的生产生活。从近年来全国各地编制和实施的新农村规划来看,设施园艺都占有一席之地[9] ,并在实际运行中发挥了积极的促进和带动作用,成为新农村建设的亮点之一,是我国发展与繁荣农村经济的重要手段,对社会主义新农村建设和“三农”工作的全面开展都具有重要的推动作用。

农民增收一直是“三农”问题的重中之重,农民的持续增收更是难上加难。设施园艺使农业生产由单一的粮油蔬菜种植向蔬菜、花卉、瓜果和苗木种植等多样性和高效益发展,对发展农业经济、增加农民收入有着巨大的推动作用。无论在经济发达地区还是经济欠发达地区,设施园艺始终是农民持续增收的有效途径[10]。设施园艺产业的发展不仅提高了农民增收水平,还有效提高了农民的增收能力和增收的稳定性。首先,设施园艺通过有效提高农民的生产实践(如北方冬季生产)和充分就业水平,使农民的收入得以提高。山东省2008 年设施蔬菜667 m2平均年产值9 334 元,带动了350 万农民致富[11];辽宁省2008 年设施园艺产值达到334 亿元,667 m2 产值超过10 000 元,人均设施园艺收入3 700 元,超过当地农民人均纯收入的一半[12]。2009 年新疆全区设施园艺平均667 m2 产值达到6 355 元,667 m2 均纯收入3 936 元,拉动了全区农民人均纯收入的增长,许多设施园艺示范户已成为当地的致富带头人[13]。2009年江苏农民人均纯收入中来自设施园艺的比重达20 %以上,在苏北地区这一比例更高,全省设施园艺667 m2均效益超万元的比比皆是[14-15]。社科院调查显示,从事设施园艺的农户可以获得较为稳定的工资与经营收入,许多农民靠发展“大棚经济”脱了贫、致了富。因此,设施园艺不仅是居民的“菜篮子”,也是农民的“钱袋子”,对切实增加农民的生产性收入具有重要的意义和作用。

我国是农业灾害频发国家,每年由于旱、涝、低温、风雪害等造成的农业经济损失严重,常会造成由于自然灾害而导致农户贫困或返贫现象。设施内相对密闭的生产环境,较少受到室外自然条件的影响,在北方地区冬季室外温度零下20 ℃时,日光温室在不加温的情况下能够达到5～8 ℃[16-17] ,具有抵御低温冷害的能力。如2008 年和2009 年冬季我国大部分地区的持续低温和雨雪天气,给全国农业生产带来了巨大的影响,设施园艺凭借其较强的抗低温冻害能力,把损失降到最低,保证了全国人民春节期间的蔬菜供应[18]。由于设施园艺是节水保水的灌溉农业,在设施的保护下不依赖降雨,可以摆脱靠天吃饭的雨养农业生产方式,具有抵御旱灾的能力[19]。在2010 年的西南五省的大旱灾害中,云南省园艺生产设施化程度相对较高的企业,由于具有一定的抗旱能力,受到的损失相对较小[20]。此外,设施园艺还可以通过设施结构的优化和装备应用,钢架大棚和温室可以抵御8～10 级大风,具有一定的防风灾能力,确保大风天气下作物的正常生产[21]。设施园艺较强的减灾防灾能力,可以大大降低低温、干旱和大风对农业生产的影响,为从业者获得稳定的生产收入提供了保障。

21世纪的中国，工农业的发展，高科技将是主要动力。农业，包括园艺业，其发展将主要是高科技的发展，也只有这样才能真正摆脱小农经济的落后、原始、低效益的状况，赶超世界先进水平。未来的中国大农业，农作(粮柏油)业、园艺业、畜牧业是3个平分天下的产业，园艺业的前景令人鼓舞。园艺及园艺产业对社会的发展将会产生越来越深远的影响。

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[21]：胡美华.浙江省设施农业避灾抗灾对策初探[J ].内蒙古农业大学学报,2007,28(3):2882292.