学风建设以人格提升为主要目标

第一篇：学风建设以人格提升为主要目标

知识的积累不等同于知识的学习，知识的积累只是简单的记忆，不包括内化、吸收和应用

◆学生的天职是学习知识,积累知识,面对未来社会竞争,（积累了知识，但是如果不把它用在正道上，那么这将给社会、给家庭带来灾难，比如说马加爵，清华大学朱令中毒）

◆客观社会的残酷性,决定了在校大学生积累知识的重要性.没有知识无法谋生,（想必对方辩友也太狭隘了吧，没有知识就无法谋生吗？我来自农村，我的父母基本没读过书，但是依然用他们勤劳的双手把我送来了校园。我周围有太多人的父母没有知识，没有文化，可是他们依然能坐在教室，这说明什么？没有知识也可以养家糊口。他们凭借的是勤劳，是含辛茹苦的精神，是高尚的人格啊！）

◆社会的进步,首先是以科学技术的发展为先导,而并非是以人格和道德来领导的。（人格的提升促进文明的发展!文明的发展带动社会的进步!）

◆没有一定的知识积累,何谈人格塑造?（人格是知识的动力方向，如果方向错了，积累的知识再多，那又有何用？）◆任何一名考取大学的有志之士从没动摇的一个意念就是“求知”。没有人单单冲着来塑造完美人格而上大学的。他们渴望着扩大知识面，目标就是将来为社会多做贡献。（我们没说我们不积累知识，我们强调的是要以人格提升为主要目标。大学期间所学知识在今后工作岗位上可利用率极低，我们需要在校培养的更多的是学习能力和思维方式，而这种学习能力和思维方式都属于人格的范畴，所以，学风建设要以提升人格为主要目标。）◆对方辩友说：高尚的人格是最高学历。那么请问我国教育部承认吗？ 有明文规定吗？能一眼就看出一个人的所受教育程度和驾御当今先进科技的能力吗？（能，受过高等教育的人文质彬彬，人格档次高。如果人格不能看出来，那么单位在招聘时，为什么不只进行笔试呢？我们都知道，招聘时大多以面试为主。门口放一把扫帚，只有那个把扫帚竖起来的应聘者竞选上了。由此可见人格能通过人的外在表现的气质来体现的）

◆针对清华知识积累多好就业（清华的就一定能找到好工作吗？不，我们同学凭借自身高品质的人格，和清华的同学一样进入了同一个单位）

◆针对科学技术是第一生产力（那是改革开放初期，我们得以科学技术为第一生产力，但现在我们的科学技术已经达到一定水平，正是因为在过去的高速发展阶段，我们忽略了人格的提升，才导致这么多由高级知识分子带来的危害。所以我们今天如此重视人格的提升，是因为我们认识到了以前发展中的弊端。为了避免这种弊端，学风建设应该以人格提升为主要目标。）

◆对方说大学（请对方辩友注意，而是学风建设，并没有说是大学，也包括小学，学前教育）◆针对清华校训：（“自强不息”，请对方辩友不要咬文嚼字，妄加解释，你理解清华校训的本意吗？此校训出自《易经》：“天行健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”。自强不息表现的是一种独立自主，自立自强，不屈不挠，不畏强权的精神，厚德载物则表现了一种宽厚仁和的胸怀，一种包容的心胸，一种欲治学，先治身的高瞻远瞩的气度，这属于人格的范畴啊！）

◆请问对方辩友，萨克雷所言：“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。您如何看待？（陶冶心灵不就是提升个人品格吗？）

◆ 那么对于人格中的良好心理素质，高尚的品德，超凡的气质，敬业的精神，以及坚忍不拔的意志。这些都又从和而来呢？（学校培养、家长的言传身教、老师的传道授业解惑，这属于知识的学习，不属于知识的积累。）

◆请问对方辩友，您的四级过了吗？（就是人格的力量是我通过了四、六级，如果我没有坚毅的品质，没有苦学的精神，我怎么能通过考试呢？）

◆请你看看你身上的衣着、鞋袜，或者你现在正在使用的电脑！（这跟学风建设有什么关系呢？那么请对方辩友看看满大街的食品袋）

◆知识是第一生产力，完善人格能够取代知识积累促进社会发展? 反答：如果人格得不到完善，那你能保证将所积累的知识用到促进社会的发展中吗？知识是一把双刃剑，如果使用不当会对社会造成巨大的伤害，完善人格就起到了将知识的积累引入正轨的作用。

◆对方辩友的种种事实无非是告诉我们知识积累很重要。我方有一次否认知识的重要性了吗？没有！我们只是疑惑：为什么同为之时，爱因斯坦用它推动了科技的发展而一些人却用它，制造自相残杀的武器或是迷惑他人的认知呢？

◆针对应聘失败

由于知识积累不够而应聘失败，只不过是人生一个很小的挫折，但如果人格不健全，就极有可能会在以后的人生道路上抵不住诱惑，犯错误甚至犯罪。权衡一下，请问孰重孰轻？ 问题1：知识积累的多就代表学风好吗？对方辩友如何解释大学生考试作弊成风现象呢？硕士、博士论文剽窃成风现象呢？这难道不是人格不健全的表现吗？

这是知识积累的不足。小学生读的书没有博士生读的书多吧，但是小学生抄袭的概率远远低于博士生，对方辩友又对此作何解释呢？由此可见抄与不抄 与知识积累的多少无关。与人格息息相关。

问题2：请问对方辩友知识具有两面性，你能保证你所积累的知识都是正面的吗？都能产生正面意义？岳飞是巾帼英雄凭借其高尚的人格永垂青史。秦烩积累知识，但他却断送了宋朝。同样是积累知识，结果却不同，原因何在？ 问题3：我方并不否认不进行知识的积累。但人格是方向，知识的动力方向错了，跑的再快又有什么用处？马家爵有高学位，但他却做出了杀害室友这样寒心的事，这又如何解释？

你怎么知道马加爵就没有法律方面的知识?他一个高材生难道不知道杀人偿命吗？由此可见他是人格境界不行，应以人格提升为主要目标。

问题4：请问对方辩友，大学高材生成为黑客、攻破银行系统进行盗窃、甚至盗取国家机密？你对高科技犯罪作何解释？

根据北京市检察机关2004年初以来办理的26件高科技犯罪，抓获的29名犯罪分子中大专以上学历者为21人，占72%，有的甚至是博士研究生。科学技术能够促进生产力的发展，造福人类，但如被不法分子掌握和利用，其造成的犯罪后果将是十分严重的。利用高科技进行贪污、盗窃、伪造、诈骗等犯罪涉及的金额非常巨大。往往一次犯罪就给国家、集体或者个人造成几十万、上百万甚至上千万的损失。其数额之大，是一般的贪污、盗窃根本无法与之相比的。这些难道不是人格的不健全导致的吗？

问题5：有了知识，便能生活，我请问对方辩友，马加爵的知识积累够丰富吧？但他给社会带来了什么？带来了福音 吗？

没有。反而带来了灾难。正是马加爵人格的扭曲，才会造成惨案的发生。

问题6：请问对方辩友：如果一个人只有知识，但没有高尚的人格，你敢肯定他还会爱国、护国吗？

钱学森，“两弹一星”之父，如果他没有高尚的人格，他会千难万苦回到祖国的怀抱，搞科研吗？再看看如今有多少高级知识分子留在国外搞科研，而不顾祖国的发展呢？

问题

7、对方辩友，你既然认为知识的积累比人格重要。那么为什么在大学校园里不时会出现那么多的自杀事件。难道这不是一种人格的缺失？

请问对方辩友多少才算多呢？难道等多半学生都自杀，才能引起对方的注意吗？尽管人数少，但是造成的危害却是巨大的，所以学风建设必须以提升人格为主要目标，避免这种灾难的发生。

问题

8、对方辩友，如果不懂得人格的提升，怎么会形成良好的心理品质？ 没有良好的心理品质，如何积累知识？ 比如爱因斯坦就是一个人格健全的人，没有私心杂念，是个很专注的人。健全人格是积累知识的前提，积累知识是健全人格的必然。

问题9：人没有健全的人格怎样为人类造福？你积累的知识再多又有什么用呢用？清华大学高材生刘海洋用火碱和硫酸伤害黑熊是因为知识积累不够吗？

问题10：高学历犯罪占犯罪的比例不高，但是其危害又是普通犯罪者的多少倍呢？

往往一次犯罪就给国家、集体或者个人造成几十万、上百万甚至上千万的损失。其数额之大，是一般的贪污、盗窃根本无法与之相比的。这些难道不是人格的不健全导致的吗？这些损失难道不触目惊心吗？可见人格的提升多么重要啊！问题11：马加爵事件、药家鑫事件、清华朱令被毒事件、中国矿业大学铊盐投毒案、北京大学铊投毒案、南京汤山投毒案、复旦投毒案等这些实例证明人格的培养多么重要啊，高校犯罪率的不断提高不就是因为人格的缺乏吗？

如果对方辩友强行认为这一个个血淋淋的例子都还只是个例的话，那么还请问对方辩友，到底多少血的教训才足够让对方辩友醒悟呢？难道只有当半个中国的人都变成了马加爵，对方辩友才肯承认人格提升的重要性吗？

问题12：研究生、博士生等高知识水平的人犯罪率明显高于普通学历的人，难道这还是个别的现象吗？难道知识积累的不够，就不能对社会做出贡献吗？促进社会的发展吗？

问题13：完善的人格对知识的积累起到引导作用，是展示知识价值的前提，它告诉我们如何去利用好知识。如果积累了知识，但是如果不把它用在正道上，那么这将给社会、给家庭带来灾难，比如说12·11云南楚雄学生宿舍惨案、5·8中南大学杀人案、云南大学杀人碎尸案，对方辩友能否认这一切的一切吗？ 对方错误观点：

1、偷换概念错误———我们今天讨论的是学风建设以提升人格为主要目标还是以积累知识为主要目标，我们辩论的是哪个更为主要，更为重要。然而对方却一直在纠缠的问题是，到底是要积累知识还是提升人格。我们今天的辩题是比较性命题，是可以共存也必须共存的。

2、培养人格的途径很多，知识积累仅是一种途径而已，并不能决定人格。

3怎么塑造人格？什么是人格高低的标准？------首先这是一个偏离辩题的问题，我们今天讨论的是学风建设以提升人格为主要目标还是以知识积累为主要目标。这是一个比较问题，说的是哪一个更重要。

4、对方强调知识能成为生产力，但是我们在校期间所学知识在工作岗位上利用率极低，相反，好的人格则是牢固的人生财富，会让我们受益无穷；我们真正要在学校培养的是学习能力和思维方式，是能力与方式让我们有资本在社会中有所作为，而这种能力和方式就属于人格范畴。

5、极端例子已不是人格范畴，需要治疗，看心理医生------------对方辩友错误的认为心理问题与塑造人格是两码事，显然是没有真正理解人格的定义。定义中明确说明人格是个人显著的思想、性格、特征、态度和习惯的有机结合。

6、科学技术能够促进生产力的发展，造福人类，前提是人格才能主导正确的选择。但如被不法分子掌握和利用，其造成的犯罪后果将是十分严重的。利用高科技进行贪污、盗窃、伪造、诈骗等犯罪涉及的金额非常巨大。往往一次犯罪就给国家、集体或者个人造成几十万、上百万甚至上千万的损失。其数额之大，是一般的贪污、盗窃根本无法与之相比的。这些难道不是人格的不健全导致的吗？

7．伟人并不是因为他们所掌握的知识才受尊敬的。知识的积累不同于知识的学习，知识的积累主要靠单纯的记忆来实现。伟人往往以其完美的人格魅力激励了几代人，凭借的是自己高尚的人格。

专家认为：教育首先是对人的培养，其次才是知识的灌输。韩愈也曾说过：“师者所谓传道授业解或也。”也是把“传道”放在首位。不管历史如何发展演变，对“人”的培养，也就是人格的提升，是首要问题，从未改变。

以下陈述我方观点之所以正确的理由 ：

1.为什么进行学风建设？不就是因为有太多的人考试作弊、学术造假、高科技犯罪吗？由此可见知识积累的多少不能直接影响学风建设的好坏，而学生的健全人格，也就是优秀的个人品质则能直接影响学风建设的好。所以人格提升比知识积累在学风建设上更重要。所以学风建设要以人格提升为主要目标。

2．人格指个人显著思想、性格特征和道德品质的有机结合。积累知识只是完善人格的一种手段；知识水平再高，如果人格不够完善，只会伤害别人，伤害社会；即使知识积累得不够，只要不断完善人格，一样可以造福社会。鲁迅能在黑暗的世界中扬手呐喊，是因为他那高尚的人格；爱因斯坦建树颇丰，也是因为他那高尚的人格；周恩来让世界人民百般敬仰，还是因为他那高尚的人格。

3．我们没说我们不积累知识，我们强调的是学风建设要以人格提升为主要目标。研究生、博士生等高学历犯罪的根本原因是什么？就是因为过分重视学历和知识而忽视了人格方面的提升，健全的人格为我们指明正确的人生目标，有了正确的目标才会让我们把积累的知识用在有用的地方。高尚的人格就好比是个1，有了它，增添的0，也就是知识，才有意义，没有它，再多的0都等于0。

4． 学风建设是学校风气的营造和提升，它不仅仅局限于大学，而是从小学，就一直强调要注重孩子的全面发展，要塑造健全的人格，在以后的生活中更是要不断提升个人品格。如果孩子从小就人格不健全，他怎么能有效地进行知识的积累呢？所以学风建设以人格提升为主要目标。

在此，衷心的祝愿在座的每一位，在我校良好的学风建设中不断提升人格，早日成为国家的栋梁！以不变，应万变：

已经发生这种案例，所以我们在学风建设中才进行学风建设，才要以人格提升为主要目标，避免这种惨案的发生。这跟学风建设有什么关系呢？

第二篇：以员工素质提升为切入点

以员工素质提升为切入点，开展两学两提升行动，为公司发展提供人才支持

近期，集团公司、油田和公司党委先后下发了文件精神，介绍了镇海炼化和齐鲁石化李安喜的先进事迹，我在中心党支部组织的学习活动中，系统地学习了镇海炼化和李安喜的典型经验，又从互联网上查阅了相关的经验材料，深受启发和教育。学习镇海炼化和李安喜，结合公司人才培养工作实际，我认为要从员工队伍提升为切入点，加强培训管理，提高培训质量，保持员工队伍的稳定，为公司持续发展提供人才支持。

一、学习镇海炼化和李安喜，就是要学习他们注重价值实现的人才观念，在员工培养上做到不拘一格降人才，畅通人才培养发展通道。

镇海炼化深刻领会“人力资源是财富而不是包袱”的理念，通过挖掘岗位价值、提升员工能力、调动队伍积极性，努力使人力资源得到充分利用，为公司快速发展提供了有力的人才保障。

首先他们重视提升员工能力。根据三支人才队伍特点，建立起创新攻关专家选拔考核、业务培训激励、“三大员”持证上岗、后备技术员在班长岗位见习、人才合作培养等制度和机制。他们特别重视实战培训，每当装置检修改造开停

工的时候，都能看到不同装置技术人员互帮互学、跨装置实践的学习场面。装置内部，在作业监护到位的前提下，大胆让新员工独立上岗操作。实施仿真系统进操作室，方便员工上机锻炼，培训效果十分明显。

其次善于激发队伍热情。畅通了人才成长通道，精干经营管理队伍，拓展专业技术和技能操作队伍，岗位调整实行常态化管理，随时申报、定期考评，未达到要求的取消职级，实现了各岗位的“能上能下”。突出薪酬即时激励，实施与人才成长通道相配套的月收入薪酬制度，岗位薪酬考核标准明确、公开透明，员工工作积极性高涨。

我们公司在人才培养方面也有自己的独特之处，第一是公司领导非常重视员工培训工作，将员工培训提高到关系到公司未来发展的大事来抓，公司党政领导亲自到中心向新分大学生、基层干部和倒班员工进行授课，讲清公司发展方向，将透公司的发展理念，讲实公司用人政策和措施，使公司员工心系公司发展。第二是畅通人才发展通道，做到了不拘一格降人才，将优秀员工纳入公司人才库，建设三支高素质人才队伍，满足公司的人才需求。第三是建立完善的员工培训体系，将员工培训同基层单位党政正职的年薪和员工效益工资挂钩，规范了培训管理，实施了培训管理、培训评价和培训考核体系，完善了培训井场建设，成功举办了油田第十一届员工职业技能竞赛钻井专业的竞赛工作，并取得了良好成绩。但我们同镇海炼化和李安喜同志的事迹相比还存在不少差距，主要是在员工实战培训，技术干部同员工的相互交流上存在差距，工学矛盾依然存在，培训教师的技术素质有待进一步提高。我们在学习中要从实际出发，学习兄弟单位人员先进经验，取长补短，理清理念，脚踏实地，加快发展。

二、学习镇海炼化和李安喜，就是要学习他们关系职工真诚沟通关爱的和谐氛围

镇海炼化和李安喜同志以“建设和谐家园”为主线，充分发挥凝聚人、激励人、关心人的作用，确保了干部员工思想同心、目标同向、步调一致，营造了风正、气顺、劲足、家和的良好氛围。他们非常重视加强形势任务教育，加强了公司的理念、政策、措施宣传，增进理解和认同，确保顺利实施。另一方面，抓沟通平台建设。建立公司主要领导与员工代表座谈、基层联系点、“七登门”、“五必访五必谈”、民情邮箱、领导接访日等工作机制，在干群之间架起了相互信任、坦诚交流的桥梁。这些是镇海炼化和李安喜同志在长期的工作中总结出来的宝贵经验，是我们学习的精华。我们公司在关心职工群众方面也做了大量的工作，每年承诺为员工办六件实事，开展冬送温暖、夏送清凉，实施三不工程，节假日慰问劳动模范、外创市场家属和患大病的员工，公司保持了人心思进，目标明确，两个发展，深入人心。目前，集团公司正在进行石油工程专业化重组，我们要以李安喜同志为榜样，思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上依靠

群众，生活上关心群众，清正廉洁赢得群众，推动改革，共谋发展，构建和谐企业。

二0一二年九月十三日

第三篇：提升为美容顾问申请书

提升为美容顾问申请书

尊敬的公司领导：

我叫***，自去年8月到公司工作，任美容师职位。本着对美容职业的热爱，10个月来，我从学徒做起，认真学习美容知识，刻苦练习美容师必备的业务技能，个人能力素质和业务水平都有了很大程度的提高。在工作中，我通过向领导学、向同事学，较好地胜任了美容师的工作，并掌握了和顾客交流的一些技巧，深得同事和顾客的一致好评。自任职以来，完成业务量达5万余元。我十分珍惜自己的工作岗位，工作中从不敢马虎，没有出现过一次无故迟到和早退，也很少因私事请假。

为了使自己得到更好的锻炼和发展，更好地为公司贡献一份力量，我郑重的向公司提出“提升为美容顾问”一职申请，恳请公司领导予以考虑。我深知在新的岗位上工作压力会更大,困难会更多。但我已经作好了准备，并做好随时准备迎接新的挑战，不管遇到什么困难，我都会认真加以克服。

我一定不辜负领导和同事对我的期望，以更加积极的工作姿态，更加严格的工作标准做好每一项工作，为公司创造价值。

申请人：***

2014.06.03

第四篇：班级学风建设目标

2016年计132班学风建设目标

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。而学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，结合实际，我们计算机132班针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建设计划要实现的总体目标。

为了给同学创建一个良好的学习环境和培养同学的集体主义观念和团结奋进的精神, 形成浓厚的学习氛围，更好的调动学习积极性,引导同学刻苦学习,奋发成才,促进同学全面发展,在学院领导和老师的关怀和指导下，计算机132班全体同学在本学年将积极配合全体班委做到优良学风班的评选条件,全体同学将齐心协力努力创建好我们的班集体。

一、班风建设

班风正，学风浓。首先决定于班集体如何将个体以强大的凝聚力组成有机的整体，团结奋发。这是班委一直关心的，并以之为中心开展工作。个人的进步固然重要，作为班集体来说，要形成一个优良的学习氛围，共同进步，更为重要，更具意义;加强同学们的政治思想学习,端正同学们的学习态度,坚持思想基本原则,遵纪守法,崇尚科学,避免违反法纪校规的重大事件发生。要求全班学生自觉遵守《丽水学院学生手册》中的有关规定,做到不无故迟到、早退、不旷课,不抄袭

作业,考试中无舞弊行为。班风建设是校园精神文明建设的一项重要内容。要从根本上解决班风问题，就必须坚持对学生开展理想信念教育，坚持对学生进行人生价值观的正确引导。只有使学生树立起远大的理想，建立起正确的价值目标，才能解决好学生的学习动机问题，鼓舞学生自觉主动地关心学习，保持长期的学习动力。一段时间以来，由于一部分同学对理论学习的重要性认识不够，放松了对自已的要求，理论水平较低，限制了思想觉悟的提高，从而导致学习动机不明确，学习动力不足，学习积极性不高，照这样下去，到学期末的考试中肯定会有同学出现考试不及格和挂科现象甚至有的同学为了防止上述事情的发生有的同学甚至出现作弊现象，违反学校有关规定。给学风建设带来极坏的负面影响。因此，我们应该首先加强对学生政治理论学习的教育和引导。努力营造一个优良的班风氛围，使大家自觉遵守学校的有关规定。在他们心中产生一种自觉的思想。

二、学风建设

通过宣传和文体活动,使同学们明确学习目的,端正学习态度;在学习中做到勤奋刻苦,认真严谨。班长、学习委员、科代表经常主动地与任课教师取得联系,积极向任课教师反映同学们对教学的意见,配合教师一道完成各项教学任务。让同学明白考试的意义及目的，最终达到促进学生学习的效果。使学生对所学知识进行系统地掌握、巩固和加深。现在班上的情况是班级整体学习状况良好。我们争取在学期考试(考查)成绩不及格人数不超过5人次，并且从现在开始培养大家对专业的兴趣，让同学明白专业的重要性，并形成浓厚的学习氛围，为明年的专业竞赛认真打好基础。争取明年的专业水平达到一个新的高度。

为了进一步促进学生学习，我们班还制定人帮人计划。在班上以5个班委为核心，以点到面地展开带头作用。同时加上班上的入党积极分子，让他们也积极地加入到学风的建设当中。这样我们班上24名同学当中就有了许多人起带头作用，让我们紧密地联系在一起。所以我们现在很有信心，相信在我们大家的共同努力下，我们计132班会在学风建设方面有所进步。让同学有一个良好的学习环境，并且全身心的投入到学习中去，是我们最大的心愿。为了实现这一目标，这就要求我们大家做到树立正确的学习态度，具有明确的学习目标； 热爱所学专业，专业思想巩固；自觉遵守校风校纪、考风考纪；具有良好的生活习惯；勤于思考，掌握更多的知识和技能；掌握学习规律，提高学习效率；积极参加社会实践，锻炼实践能力；积极参加素质培训，增强科技创新能力。集体成员勤奋好学，互相帮助，你追我赶，见贤思齐；在教师的指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真钻研；同时要求大家外语、计算机通过率高。

三、通过一些宣传资料和一些文体活动,明确同学们的学习目的性,端正学习态度;在学习中努力做到勤奋刻苦,认真严谨地对待每一个教学环节,配合教师一道完成各项教学任务。

四、稳定同学们的专业思想,热爱所学专业,积极开展巩固专业思想的各种主题活动,积极参加各类社团组织和科技学术活动。

五、全班同学互帮互学,团结进取的学习氛围,有团结协作,以身作

则,秉公办事和发挥骨干作用的班干部队伍。班集体凝聚力强,做好文明宿舍建设、青年志愿者活动、社团实践活动,并形成总结材料。

六、不断提高对加强学风建设工作的认识。

1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

七、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。

2、以个体带动整体，抓好全班优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。

3、以评优为契机，对优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先，从而掀起学风建设的新高潮。

八、使学风建设渗透到学生的日常工作中。

1、把学风建设同日常生活紧密结合起来。

2、把学风建设与安全教育稳定紧密结合。安全稳定是学风建设 的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。

3、把学风建设与党建工作相结合。

1)要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。

2)发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。

3)党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。4)党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。

九、不断深入开展优良学风达标个人活动。

1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全班认真学习讨论并提出实施意见。

2、把优良学风达标个人坚持每月一评、学期中评、学年总评。

十、我班计划展开一系列的关于学风建设活动:

（一）低年级与高年级的学习交流会 时间：5月20日 地点：待定

活动目的：为了使14届同学更快地适应专业知识的学习。邀请本系一些老师和优秀的高年级学生与他们进行经验交流。希望通过此机会让同学们更加明确自己的学习目标和方向,培养良好的学习态度。

（二）大学英语四六级考试系列活动

时间：五月底开始 地点：待定

活动目的：大学英语四六级考试系列活动首先是举办一个经验交流会，邀请本班高分通过四级的同学作经验介绍，同学们可以对相关疑问进行提问。

（三）文明宿舍的评比 活动时间：2016年6月中旬 活动对象：班级所有寝室

十一、班级整体学习状况良好。争取学期考试(考查)成绩不及格人数不超过15%。保证学年学习成绩平均75分以上,单科优良率40%以上。CET-4考试通过率达65%以上，计算机二级考试通过率已达到92%。

十二、积极开展班级党团建工作,积极参加院系党校学习,递交入党申请书的学生比例数已达50%。

十三、全班同学健康状况良好,做到每学年体质健康标准达标率达到90%以上。

十四、做到全班同学的图书借阅率达100%且每生至少达3册/学年。

第五篇：班级学风建设目标

班级学风建设具体规划

学风是一个班级治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好班风的基础和前提，是提高班级整体综合素质的关键。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一个班级的气质和灵魂。学风的好坏直接影响到一个班级的整体形象，营造良好的学风环境，增强整个班级同学的凝聚力和向心力，共同铸就班级辉煌的明天！为此，我班特制定班级学风建设规划如下： 总体规划：

多鼓励同学们进行早读、自习，在早读中多背单词，优秀范文，并且形成大胆说英语的良好习惯；考试前，强调考风考纪让学生树立诚信考试的风气。

鼓励同学们形成良好的学习氛围，如提供多到图书馆自习、吸收课外知识、丰富知识库。在宿舍，也可以同学之间互相监督、共勉学习。坚持每周开一次班会，班长对上一周的事务进行总结；班委会成员做到每周至少开两次例会。

杜绝经常上课迟到，尤其是无故旷课，多次者班干部应该做其思想工作，杜绝在课堂上吃东西，杜绝穿拖鞋、穿背心去上课。上课中手机等通讯工具只能设定为关机，或者振动。

加强学生宿舍电脑的使用管理。

加强同学与任课老师之间的沟通和交流，促进同学的学习热情。加强个人学习，成绩好的同学带动成绩差的同学，实现共同学习、共同进步。

班级要团结，班级成员要加强交流，互帮互助，共建一个温暖的班级大家庭。具体措施： 为了提高同学们进行英语早读的自觉性和积极性，将本班同学分成若干个学习小组，每个小组有一个班委和三个普通同学组成，即“1+3”制。班委会成员和入党积极分子应该起到模范带头作用，小组长要充分调动小组成员的学习热情并严格督促，同时做好相关记录。班级每个月要开展英语竞赛活动，如单词大考验、英语演讲比赛等活动，既是对同学英语知识的检验同时也提升同学学习英语的热情！每学期期末会对英语成绩进步快的同学颁发“学习进步奖”。以资鼓励。

为了营造一个良好的学习环境，提高同学们的知识文化水平和整个班级的综合素质，要培养起班级同学们经常去图书馆和自习室的好习惯。在吸收课外知识的同时温故而知新！班委成员和入党积极分子要起到表率作用，一人学带动大家一起学；在宿舍，也可以同学之间互相监督、共勉学习。

良好的班风需要有负责人的班委会作为其强大的后盾！班委成员要加强沟通与交流，互相交换意见，针对班级发生的情况及时、快速的反应并制订出有效地解决方案。班委会成员要树立起为同学服务的意识，加强与同学之间的沟通，做到及时发现、及时处理，形成良好的班级人际关系。上课迟到、无故旷课、课堂秩序混乱不仅影响到同学自身的学习，更严重影响班级的整体形象。为了杜绝此类现象的发生，要加强班级同学的思想道德建设，经常迟到或无故旷课者班委要及时与其沟通交流，端正其学习态度。（详见班规）

目前学生宿舍的电脑普及率较高，一部分同学使用电脑促进了学习，但是有一部分却因为有了电脑反而降低了对学习的兴趣，远离了课堂，学习成绩亮红灯。所以这学期，我们将加强学生宿舍电脑的管理，一方面对重点对象进行约谈，促其改变自己的行为，另一方面应该各寝室室长应首先做到严于利己，严格控制上网时间，做到健康上网，文明上网，利用好手中的电脑资源

加强学生与任课教师的沟通，提高课程吸引力。一方面，充分发挥班级学习委员的作用，做好老师和同学的桥梁，注意收集学生对课程的合理化建议和意见，定期在同学之中做好调查，及时向教师反馈。将学生照片整理后交给任课老师，以方便教师对学生的督促和指导。另一方面，同学们要积极配合老师，建立起良好的课堂秩序和师生关系。

加强个人学习，帮助成绩差的同学一块学习，是搞好班级学风建设的根本措施。要善于挤时间充分利用业余时间学习。爱因斯坦曾说过：“人的差异在于业余时间。”学习一定要肯于吃苦、勤于思考、学以致用。成绩好的同学在提高自身的同时帮助那些成绩差的同学迎头赶上，实行“1帮1”制，这样即加强同学之间的交流，同时又提高了同学们的学习热情。因此每半个月要开展一次班级讨论交流会，大家一起集思广益，共同探讨学习方法，总结学习经验，共勉共进！每学期期末要对成绩进步最快的同学颁发“学习刻苦”奖，以资鼓励！

良好的班风建设离不开每一个同学的努力。在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，战胜困难，取得胜利，这样，我们的班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。平时，同学之间一定要加强相互交流。有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。有了困难，大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取“一帮一”措施；生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。只有这样的班集体才是无坚不摧的！

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。” 在这个学期，我们全体班委成员一定以“服务同学，创造良好的学习环境”为宗旨，努力给同学们营造良好的学习气氛。而学风建设是一项长效工程，优良学风需要进行长时间的精心培养，来不得一时一刻的松懈，优良学风一旦形成后，可使学习者受益终身，在优良学风中形成的学习者，反过来亦可促使其更好的发展。因此我们一定会各尽其责，分工协作，发挥班委以及入党积极分子模范带头作用，努力提高我们的工作效率，竭力做到最好。我们一定会使以后的时间变成光热，让班级的学风建设更加辉煌！