第一篇：双碧小学我i悦读方案
双碧小学“书香校园
我i悦读”活动实施方案
一、指导思想
为了更好的引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念。经研究决定响应省市县的号召，在我校开展“我i悦读”读书活动。具体方案如下：
二、活动主题
书香校园
我i悦读
三、阅读活动领导小组： 组长：蒋柏林
副组长：唐芳
何日飞
郑良足
贺义学 成员：谭志雄
郑艳锋
叶丽萍
蒋水清
蒋建 各班班主任
全体语文教师
四、活动发展目标：
（1）学生总目标：领略中华瑰宝，启蒙学生心智，积累经典名篇，1、创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，全力打造书香校园，促进学校内涵建设，提高办学品位。
2、培养学生浓厚的学习兴趣，树立教师终身学习的理念。与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操，培育情趣，养成良行，推动良好的教风、校风、学风的形成，构建和谐校园。
3、在学生中积极倡导“好书同行
经典为伴”的思想，帮助学生养成良好的学习习惯，教给阅读方法，激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。
4、通过开展课外阅读活动，逐步形成“学生、教师和家长”的三位一体，共同参与读书活动，营造良好读书氛围，争当书香少年、书香教师，争创书香班级、书香家庭。
5、使“书香润泽童年
悦读相伴成长”课外阅读活动成为减负增效工程的一项重要措施，全面推进素质教育，提升教学质量，促进学生全面发展。
总体规划及活动目标
1、活动目标：
在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让班级处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香年级。
2、总体规划：
立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养书香班级，打造具有特色的四年级。具体规划为： ⑴ 搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围；
教师指导学生自带阅读书目，推荐适合学生阅读的书目。
⑵ 开展丰富的读书活动，让学生在阅读中成长。⑶总结与提炼，形成书香班级。
三、活动主题和口号
1、主题：“我爱阅读”
2、口号：“让读书成为习惯，让书香伴我成长”
我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。
四、活动的具体计划与安排
（一）成立创建“我爱阅读”活动读书活动组织 1.创建“我爱阅读”活动领导小组”： 组 长：王静、杨凡。副组长：各班学习委员 组 员：四年级全体学生 2.读书活动组织：
班级学生读书小组（班主任老师承担读书指导责任，做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。
（二）活动时间：2015.11—2016.6
（三）具体安排
第一阶段：启动
1、各班举行一次建设“我爱阅读”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设“我爱阅读”的活动中。
2、对四年级全体学生进行阅读情况调查
3、营造氛围，班级黑板报均以读书为主题。
4、加强班级图书角建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。
4、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》。
第二阶段：活动
1、确立专门的读书时间。利用早读、阅读课、中午静校等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。
2、结合节日，开展诗歌朗诵。
2、出一期手抄报，各班以打造书香班级为主题出一期手抄报。
3、各班阅读课安排一次班级阅读交流活动
4、。举行一次读书比赛 第三阶段：表彰
年级对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的学生进行集中表彰，并授予“书香学生”班级，授予“书香班级”称号。
第二篇：第四届悦读节方案
悦读放飞梦想书香浸润童年
——日照市实验小学第四届“绿色悦读”节活动方案
一、指导思想
进一步营造浓浓的读书氛围,丰厚我校的文化底蕴，提升我校的办学品位,营造良好的读书氛围，激发师生的阅读兴趣，让师生爱读书、读好书、会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，陶冶情操，获取真知，树立理想。使我校掀起师生共读书的热潮，使我们的校园中弥漫着浓浓的书香之气。
二、活动目的1、让读书成为师生的一种生活方式，以“阅读”促“悦读”，享受读书乐趣。
2、以悦读节系列活动为载体并引导师生与经典、好书交朋友，为营造书香校园奠定基础。
3、进一步促进校园文化建设，提升师生的文化素养、人文素养。
三、活动时间
2014年4月23日——6月
四、活动口号
1、悦读放飞梦想，书香浸润童心。
2、好读书，做一个手不释卷的人；读好书，做一个品德高尚的人。
3、让悦读成为习惯，让书香飘逸校园。
五、活动内容及具体安排
1、第四届悦读节开幕式
时间： 4月23日中间操
程序：（1）张校长致开幕辞，并宣布开幕。
（2）举办古诗词擂台赛。
2、创造性地开展班级读书活动
负责人：各班主任时间：悦读节期间时间：4月23日至6月20日
要求：班级是读书的主阵地。悦读节期间，请各位班主任及语文老师组织学生进一步开展切实有效的具有浓郁班级特色的读书活动。
（1）进一步充实班级“图书角”。并给每个书架起个充满书香、含蕴深刻的名字。所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。有专门的管理人员，定期开展灵活多样的读书活动。（2）围绕悦读节方案，各班开展“五个一”活动，即：每日一诵（晨诵），每日一读（午读），每日一练（午练），每日一讲（课前三分钟演讲），每周一记（日记）。并在各班创造性地开展富有特色的班级读书活动，如：成语接龙比赛、续编故事、亲子共读、经典诵读、班级整本书阅读等，以“名人名言”“优秀传统名篇”“书海拾贝”“好书推荐”等小板块，在班级中形成良好的读书氛围。活动期间，请语文老师及时对活动开展情况进行小结。对最具特色的班级读书活动进行拍照，辅以文字说明上传至我校的新教育博客（新教育博客—第四届阅读节）
（3）各班要求在悦读节活动期间组织一次以读书为主题的班队会，班主任传达本届悦读节的方案，制定本班的读书方案以及相关要求。要求在5月9日前将本班的读书方案发在新教育博客上。刊出一期以“读书”为主题的板报。板报要求：主题突出，图文并茂，字迹清楚。学校将于五一节后进行一次检查。
（4）以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到各楼层的图书角。并由班主任负责让学生贴上漂流活动漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在学校书架内。
3、开展“绿色悦读”考级活动 负责人：绿色悦读考级领导小组
说明：请各语文教师参考下发的《日照市实验小学阅读考级方案》，布置适合本年级段的阅读任务。并在每个月将本班的考级情况在学校网站上传。（详见附件学校“绿色悦读”考级活动方案）
4、创意书签等活动
负责人：各班主任 语文教师
（1）一二年级，指导学生把优美的读书名言制作成创意书签。（2）三四年级，指导学生古诗配画活动。(3)五六年级 开展优秀读书手抄报展评活动（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。
参加对象：全校学生，每班评选出5份上交。
形式：评比“创意书签之星”，“最美古诗配画”“最佳读书手抄报”若干名。优秀作品将在学校汇集展出。
5、开展诵读活动
负责人：各班主任语文教师
（1）一二年级开展中华经典童谣诵读比赛。（2）三四年级开展古诗文吟诵活动。（3）五六年级开展现代诗朗诵活动。各级部负责本年级的诵读活动，每个年级选出一个班级参加学校的展评活动。
6、“阅读明星”评比
负责人：各班主任、语文教师时间： 4-6月
说明：1－6年级根据学生读书活动各班评选出班级的读书明星，具体评选办法见附件。
7、“书香班级”评比
负责老师：教科室时间：
5、6月
说明：各班按照悦读节的活动方案组织好各项活动，并整理保存好资料，学校将根据各班开展活动情况和资料情况进行评比。具体评选方案见附件
8、教师悦读活动
负责人：教科室时间：
5、6月
说明：教师阅读《给教师的建议》开展读书沙龙活动以及“读《给教师的建议》30条与我的教学故事”活动评比。
9、表彰总结
负责人：校领导时间：6月
说明：将全校表彰此次悦读节获奖的同学、教师、以及此次悦读节中积极参与的班级、级部。树立典型，并提出以后的读书要求
第三篇：《悦读》选修课考核方案
《悦读》选修课考核方案
一、考核性质： 考查（平时考核 ＋ 期末考核）
二、考核方式： 考核总成绩﹦平时成绩（40%）＋期末考核（60%）
1.平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现（主要包括遵守课堂纪律、课堂回答问题、参与课堂教学活动等）。
2.期末考核：现场为自己所看的小说中的一个人物写人物小传300字。
三、考核时间：19周
六、成绩等级：100分总分
七、考核教师：杨嫱 王曼曼 闫柏吉
2018年6月28日
第四篇：《少先队小干部悦读》读后感
《少先队小干部悦读》读后感
放暑假了，我给咱家小朋友介绍认识了好多小伙伴，他们没有生命，却比生命永恒，他们是一本本经典书籍。
这天，我给简简小朋友介绍了一位新伙伴，他穿着天蓝色的衣服，他知识渊博，很有内涵，他是一本经典阅读书籍，他的名字叫《少先队小干部。悦读》，猛一看到“悦读”二字，你可能还以为这里有个错别字呢，读完了这本书，你就会发现“悦读”原来是“快乐地阅读”的意思，在这本书中，“好书大家读”“经典”“大师的脚印”“小说派”“成长”等七个小栏目，精选了篇篇美文，我们可以从中感受到阅读的乐趣，领略丰富多彩的人生，“悦读”二字可谓名符其实。
这本书里每一篇文章都是编者精心挑选的，每一篇都值得细细品读。咱家小朋友最喜欢的是《两头蓝鲸》和《将痛比痛俱乐部》。
《两头蓝鲸》讲了一对幸福的名叫蓝威和爱妮的蓝鲸即将迎来他们爱的结晶----小蓝鲸，然而，他们却遇到了可怕的敌人----虎鲸，两只蓝鲸在逃命时，爱妮却突然要生孩子了，为了救自己的爱人和孩子，蓝威果断地调头引开虎鲸，被虎鲸包围的蓝威在遍体鳞伤之际，拼命跃上了海滩。获救的爱妮将生下的小蓝鲸托付给蓝鲸群后，四处寻找蓝威，终于在沙滩上发现了死去的蓝威，悲伤的爱妮也跃上了海滩，与蓝威永远地相伴。我们为不幸的蓝威和爱妮而悲伤，也为他们的对彼此的忠诚而心生敬佩，同时，我们也为刚刚出生小蓝鲸而悲伤，可怜的孩子，一出生就失去了亲身父母。
《将痛比痛俱乐部》讲述了一些自认为很倒霉的人聚集在一起，述说自己的倒霉事。这些人里边有大人、小孩和老人，他们在互相倾诉中找到了解决问题的办法，最后皆大欢喜，高高兴兴地离开了将痛比痛俱乐部。恩，这确实是一个好地方，要是真有这么一个地方就好了，其实，我觉得这个俱乐部就在我们的心里，所有的倒霉事都是暂时的，一切都会过去的，只有我们冷静地想办法，所有的倒霉事都会烟消云散的。
这本书中还有很多优美的散文，比如《夏天的透明伞》《那个夏天梦会飞》等等，还有很多有趣的故事，比如《会飞的箱子》《千万不要得罪蚊子》等等，还有很多知识的介绍，比如《对话莎士比亚》《水彩中的漫画》等等……总而言之，这的确是一本经典阅读，是孩子们童年的好伙伴。
“在阳光照不到的角落，总有阴暗的目光注视着你。书被偷了怎么办？钱被偷了怎么办？哭？不哭。孩子就是力量，孩子就是希望，浩浩荡荡捉贼去！”读着这充满着童真的语句，快乐在心中油然而生，这就是悦读！
第五篇：2014古柏中心小学悦读节方案
高淳区古柏中心小学
2014年“悦读节”活动方案
活动目标
读书有益于育德、励志、启智、明史，是促进人的素质全面发展的重要途径。进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯。
活动口号
1、营造书香校园，打造人文古小。
2、与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
活动主题
礼仪南京绿色青奥
活动时间
2014年4月--10月
活动安排
（一）启动阶段
1．营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，悬挂条幅，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。（5月份）
负责人：夏小伙王晓莹
2．活动开幕式。
①韩校长致开幕词
②学生代表读“倡议书”
③全体学生齐颂《三字经》前两部分
主持人：沈明军
3．各班以“礼仪南京，绿色青奥”为主题出好班级黑板板（6月份）
负责人：傅文华许新民
4．完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。
负责人：各班语文教师
5.保证充分的读书时间。
①充分利用晨会。
②“午读时间”。各班每天利用中午安排 30 分钟左右开展“午读时间”。③每周一节“阅读课”、低年级每周两节。开展阅读指导和交流。低年级提倡绘本阅读，中高年级倡导读整本的书，开展班级读书会活动。
负责人：夏小伙
6．保证有书可读
①动员学生利用零花钱购买图书。
②建立学生藏书目录库，实现学生之间图书漂流。
③继续做好学校图书发放借阅工作。优质学校图书资源的功效，推荐优秀书目，共享精彩文字。
负责人：吕婷
（二）活动阶段
1．继续利用晨会诵读《三字经》和古诗。
2.课外阅读指导课专题研讨。
时间： 6月至9月。（具体时间待定）负责人：张建新
3.我给故事配副插图（可以是寓言、成语、童话）每班2副
时间：6月初对象：全镇一二年级
负责人：张建新
4.漂流卡、留言卡评比
时间：6月初上交对象：全镇3-6年级
负责人：沈明军
5．一次课外阅读手抄报评比。
时间：9月份。对象：全镇4—6年级(每班3份)
负责人：宋龙兵
6．一次“我秀书签”展览评比活动。
时间：9月份。对象：全镇1—2年级（每班5件）
负责人：张建新
7.一次读书征文活动。
组织学生参加 “中国移动杯”2014年南京市中小学生“读书节”主题征文活动
时间：6月份对象：全镇中高年级
负责人：张建新
8.“礼仪南京，绿色青奥”诵读比赛。
以班级为单位开展，人人参与，具体见通知。
对象:全镇学生负责人：沈明军宋龙兵
9.教师读书活动
全体教师一篇读书体会。内容：《一盏一盏的灯》
时间：10月份负责人：许息兴
（三）评比表彰阶段（10月)
1.“书香少年”评比活动
2．“书香班级”评比活动
2014
3高淳区古柏中心小学年5月
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