李永娥自查自纠的报告

第一篇：李永娥自查自纠的报告

关于《廉政准则》贯彻执行情况自查自纠的报告

苏仙区纪委：

本人自担任许家洞镇纪委副书记、监察室主任以来，始终坚持严格遵守上级有关党风廉政建设各项制度的规定和要求，认真履行党风廉政建设工作职责，不断加强学习，提高认识，切实增强廉洁从政意识。自《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》出台以来，我经常对照“八个严禁”和“52个不准”进行自查，时刻自省、自警、自励。最近，镇党委组织班子成员再次学习了《廉政准则》，并严格按照上级有关要求，深入开展自查自纠，现将有关情况报告如下。

一、职权行使和职务影响方面的情况

自2009年12月任职以来，我认真学习和领会《廉政准则》的具体内涵，始终遵守党风廉政建设的各项纪律，从思想上提高认识，从业务上加强学习，力争在工作中履职尽责。一是严格遵守“三重一大”制度。按照党委政府集体研究决定，制定印发了《许家洞作风效能督查实施方案》、《许家洞“三重一大”工作实施方案》等文件和制度，并积极参与民主决策，对建设工程项目、1

招投标、政府采购等工作积极发表个人意见，为党委政府建言献策，并适时加强对各线、各部门负责人履行党风廉政工作职责情况的督促落实。二是严格遵守镇纪镇规。始终坚持按时上下班，不迟到不早退，不违规不越权。本人无利用自身职权和职务上的便利为本人、配偶、其他亲属及身边工作人员谋取利益。在严格要求自己的同时，对所联系的镇、村干部加强日常管理，严格督促落实党委、政府的工作安排及重大决策。三是坚持民主与团结。摆正位置，尊重领导，团结同事，从不搞团团伙伙，拉帮结派，与班子成员一道自觉维护党委政府权威。四是坚持勤俭持家低调生活。从不参与任何形式的赌博，更无参与入股办矿和插手工程招投标等行为，任职以来从未操办过任何喜庆事宜，为收受过任何现金、有价证券、有价物品等。

二、公务消费方面的情况

1镇政府机关仅有叁台公务用车，本人无车，也无公车私用行为。

2、在办公用房使用方面，因镇机关条件有限，本人居住与同事共一间，一共约15m2。

3、无因公出国情况。

三、个人有关事项方面的情况 1、2004年6月本人购买了一套住房，约119平方米。

2、丈 2

夫黄满红在石盖塘镇农技站，女儿7岁。

3、本人及丈夫没有投资、经商、办企业行为。

4、本人无因私出国情况。

5、本人无私家车。

许家洞镇纪委副书记、监察室主任 2011年8月日21日

李永娥

第二篇：《生命生命》李娥娥

《生命 生命》教学设计

陕西省子长县冯家屯小学 李娥娥

教学目标

1．认识5个生字，会写8个生字，正确读写生字、新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。

4．感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

一、情景导入，揭示目标。

1、孩子们，今天我很高兴能和大家一起分享这短短的四十分钟，希望这能成为你我生命中的一个精彩片段。今天老师给大家带来了一组图片，每次老师看这些画面都会为此而感动。让我们一起来欣赏一下吧！播放一组配乐图片）

师小结：一朵小花要历经多少风雨才能绽放美丽，一只小鸡要冲破多少阻碍才能看见阳光。看了这些感人的画面，不禁让我们想到了同一个词，那就是——生命。（引导学生说，师板书）

2、你们知道哪些关于生命的格言呢？（指名说）

3．老师也想把自己最喜欢的格言送给大家(课件出示虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。——杏林子)杏林子是我国台湾一位著名的作家，在她的作品中，有很多是思考生命问题的，今天我们就来学习其中的一篇。我把题目补充完整。板书：19 生命 生命

4．同学们，你发现了吗，这个题目和我们以前经常读到的课文的题目有什么不一样的地方？那么像这样的题目你会读吗？（点人读）他们读出来的这两个词语在声音注意了高低、轻重上的变化，我们一起读一读。（齐读两遍）

4、揭示目标（出示学习目标）

二、检查预习，感知大义。

1．过渡：昨天让大家预习了这篇课文，文中的生字词自己会读了吗？

A 骚扰 挣扎 跃动 震惊

B 砖缝 竟然 茁壮 即使

C 听诊器 沉稳 震撼 糟蹋

（指名读，正音。）

2．让这些词语回归到课文中的句子中，你还会读吗？（注意加点的字）

A、一只飞蛾不停地在我头上飞来飞去，骚扰着我。

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

B、墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

C、我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而在规律的跳动，给我极大的震撼。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

3．出示词语：震惊、竟然、震撼

这三组句子中，有三个词姗姗来迟，比较一下，你发现它们有什么相似之处？这三个词都含惊讶的意思。那么，作者因为哪几件事而感到惊讶？ 请看自学提示：自由朗读课文，想想课文写了哪几件事？试着用几个字来概括。

板书：飞蛾求生 瓜子抗挣 倾听心跳

三、品读赏析，深入体会。

1．自由读课文，看看自己从哪些句子中看出作者惊讶的心情，哪些地方也使作者产生了对生命的思考？请大家边读边圈画，并做好批注。（出示此要求）

2．同学们自学完后，小组交流。

3．同学们学习得都非常认真。下面，我们共同来交流交流。

（1）我们先来看看写“飞蛾”这件事，哪些句子写出了作者的“震惊”？边点人说边出示：

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

作者开始很讨厌飞蛾，所以伸手捉住了它，后来作者为什么又放了它呢？欲望是什么意思？飞蛾并没有说自己要逃生，作者是怎么感受到飞蛾心中的想法的？那飞蛾挣扎着，极力鼓动着翅膀，它在对它自己说什么呢？它的生命掌握在作者手中，它又想对杏林子说什么呢？

是啊，飞蛾想尽一切办法想求生，那强烈的求生欲望让杏林子感到捏在自己手中的不是一只小小的飞蛾，而是一个不屈的──生齐读：生命！你知道飞蛾寿命有多长吗？平均只有9天，它的生命是短暂的，但它却为了9天的生命而极力挣扎，它最不愿放弃的就是——（指读课题）生命 生命

是啊，作者震惊了！谁来读读这句话，让我感受到你的震惊！（指导三个感叹号的读法）我相信这只顽强不屈的飞蛾不仅写在了文字上，同时也写在了每一个同学的心里。那么，就让我们再次齐读这段文字，把这只勇敢的飞蛾再一次带到大家的眼前吧。

（2）“香瓜子”怎样让作者感到“震惊”的？

墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

哪些词让你感受到作者的“震惊? 植物生长都需要哪些条件? 这个小小的香瓜子，在没有阳光、没有泥土的砖缝里竟然发芽了，而且还长出了一截小小的瓜苗,这怎能不让人震惊呢？让我从你们的朗读中感受到你们的惊讶和震撼！齐读。

“即使”它的生命只有短短的3天，它也要——（生读：冲破„„茁壮生长）

“即使”它的生命只有短短的2天，它也要——（生读：冲破„„茁壮生长）

从“即使”这个词，你体会出了什么？（赞美、敬畏）虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动！我们齐读本段，从小瓜苗身上再次感悟生命。

小结：在如此恶劣环境下的小瓜苗，它却要不屈生长，这就是小瓜苗勇敢顽强的——（指读课题）生命 生命

（3）“那一声声沉稳而有规律的跳动”又给作者带来哪些震撼呢？边指名读边出示：

那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

（1）“沉稳而有规律的跳动”代表什么？（旺盛的生命力）

（2）请你们静静地感受一下自己的心跳！孩子们，这样的心跳在你胸膛里跳动了10来年，这样的心跳在你胸膛里跳动了4亿多次，你曾经注意过它的存在吗？现在，感受着你心脏那一声声沉稳而有规律的跳动，感受到了单单属于你自己的旺盛的生命，你的心情怎么样？（高兴、自豪、激动„„）你能带着这样的心情读读这句话吗？（抽读2人）（指导个性朗读，读出“震撼”、“单单”）“震撼”：什么是震撼？为什么震撼？（这就是我的生命，单单属于我的。）“单单”代表什么？（只有自己是生命的主人）

好！我们一起把这句话再读一遍。（齐读）想一想，作者从“震撼”中对什么产生了怎样的认识？边点人回答边出示：

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

生活中有没有糟蹋生命的事例呢？（打架、偷东西、不认真学习、打游戏、打麻将、吸毒„„）

是呀，孩子们，我们快不快乐由谁来决定？（自己）努不努力由谁来决定？（自己）是好好使用生命，还是白白糟蹋生命，一切全由自己决定。那我们应该作何选择呢？（好好使用生命）对，我们必须对自己负责。小结：孩子们，感受到自己沉稳而有规律的心跳，杏林子清楚地告诉我们应该好好使用自己的„„（指读课题：生命生命）

同学们，有的东西就在文字中，一眼就可以看到，有的东西却是藏在文字后面的，需要我们去走进，才能发现。下面让我们走进杏林子。（出示照片）

同学们，看着这张照片，你觉得杏林子是一个怎么样的人？（点人回答）

是的，我相信，每一位看到杏林子的人首先看到的是她一脸的微笑，当我看到这张照片的时候呀，她让我感觉到她非常的快乐、幸福和乐观。课前老师让同学们查找了有关杏林子的资料，把你查到的告诉大家。（生交流，师相机出示图片）

（4）读悟背诵最后一段话。

其实杏林子的生命就跟挣扎的小飞蛾和不屈生长的小瓜苗相似，虽然那样脆弱，但她却永不放弃，她用精彩的文学作品给我们留下了无限的价值。所以她对生命有了这样的感悟：（齐读第5自然段）课件出示：“虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”

是呀，孩子们，生命短暂，所以是有限的，因此我们要——（生说，板书）珍惜生命；但我们可以用有限的生命来创造无限的价值，使自己活得更加——（生说，板书）光彩有力。

怎样才能让我们的生命更加光彩有力呢？（抽生交流）

孩子们已经对自己的生命价值也有所认识，让我们一起记住这对生命的感悟吧！自由朗读最后一段，看谁能最先把这段话背下来

我观察有孩子已经会背了，可以同学间相互背一背（看时间而定）。不会的孩子也没有关系，让我们一起根据板书的提示背诵吧！（指板书背）

四、联系实际，畅谈感受。

我相信此时孩子们已经对生命有了深深的感悟，拿出你的笔，用一两句话，写出你自己的生命感言吧！（师巡视）

（抽生汇报）“孩子，你写出了自己的对生命的思考，在句子后面加上破折号和你的名字，这就是你的格言了„„”同桌互相读出你的生命格言吧！

（五）回归课题，拓展延伸。

1．让我们再一起回到这个课题。你现在知道杏林子为什么要把生命一词写两遍了吗？杏林子把她对生命的渴望和深深的思考都凝聚在了这两个词中。齐读课题。

文章可以结束，但生命的长河是永无止境的：

冰心老人说：“不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽。生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、痛苦又何尝不是美丽呢？”

为了生命的美丽，让我们再次呼唤──生命生命。

板书:生命

生命

飞蛾求生 瓜子抗挣 倾听心跳

第三篇：2015李永副校长述职报告

2015李永副校长述职报告

时光飞逝，转眼间一年即将过去。一年来，在上级领导的正确领导和关心下，在全体教师的帮助和支持下，我忠于职守，务实工作，认真履行校长职责，使胡村小学各方各面的工作取得较好的发展，在此，我真诚地感谢大家。下面，我就从工作体会、工作业绩、存在问题和今后的发展方向四个方面，将一年来的工作向各位领导和老师做一个简要的汇报。

一、工作体会。

1、深入师德学习，树立服务意识。“师者，传道授业解惑也”。故为师者不可以不明道，明道则需要先修德。只有师德高尚的老师才能真正做到爱学生、爱学校、爱岗敬业。做为农村基层学校，由于师资缺乏，条件艰苦，课务繁多，再加上个别教师服务意识不高，难免产生一些消极的工作态度。因此，我在工作中倡导陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，加强师德师风教育，努力提高教师的政治修养，树立全心全意为农村教育事业服务的意识，从而推动学校各项工作有效开展。

2、坚持以身作则，树立模范形象。有人说：“无功就是过，平庸就是错，不进就是退。”我觉得很有道理。做为校长，如果不能促进学校的进步与发展，那就是一种罪过。一年来，我把学校做为自己的家，自觉遵守学校的各项规章制度，对学校大大小小的工作都以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，每天坚持早到校、晚回家，各项教学常规带头落实，用实际行动推进学校各项工作高效而有序进行。

3、明确目标管理，树立学校新形象。目标就是方向，有了正确的目标，再制订好实施目标的合理规划，工作就能有条不紊。任职以来，我本着‘站得高一点，看得远一点，想得深一点，干得实一点’的工作理念，我不断摸索工作经验，掌握了解每一个管理细节，解决落实每一个工作难题，逐步规范学校的各项常规，稳步提高教学质量。

4、加强领导班子建设，发挥团队协作精神。我个人认为一个校长留给学校最重要的两样东西是：培养一支优秀的教师队伍和培养一种好的校园文化。在学校管理上，我和学校其他领导认真规划，让年轻教师充分展现创新实践、科学教研的能力，也让老教师发挥经验丰富、勤恳塌实的作风，努力营造和谐宽松的工作环境，积极培育一支团结协作的师资队伍。我校的几位老教师爱岗敬业，模范遵守学校制度，工作认真负责;中青年教师不怕艰苦，勇挑重担，虚心向老教师学习经验，事事尊重老教师的意愿。良好的人际氛围，使学校的管理富有人情味，领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。

5、重视德育工作，创建和谐校园。德育工作关系到人才培养的素质，我校始终把学生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，对学生提出：在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会做好少年的“三好”要求，加强学生良好的学习、生活、行为习惯的养成教育。在具体工作中，注重在校内健全以学校、少先队大队、班级为主的三级德育责任教育网，并通过家长会和家访等形式，形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。通过开展一系列不同形式的活动，不断培养学生良好的道德行为习惯，形成良好学风、班风和校风，促进了和谐校园的建设与发展。

6、健全科学的管理制度，保障学校健康发展。“管”要依法而治，管而有度;“理”要依情而理，理而有节。好的制度，它是一种强身剂，也是一种催化剂。为此，我组织学校领导班子先后制订了各项规章制度，这些制度对校长、教导主任、班主任、科任教师、教研组长的职责做了详细的规定;对德育、教学、体卫、美育等目标化、制度化，形成了规程;对财务、校产管理、校园净化绿化、专用教室管理、书籍档案管理、学生行为规范管理等进一步健全、量化，使学校各项制度更完善，岗位责任更明确，更能客观、公正地衡量教师的各项工作业绩，有效调动教师工作积极性。我在学校的日常管理中，既体现灵活的人文关怀，更注重完善健全的管理制度，只要制度健全与公正，就能使全校师生在稳定、有序的环境中工作学习，只要每位教师严格按制度办事，就能保证各项工作正常开展，形成良性循环，保障学校健康发展。

7、加强安全与卫生工作，促进学生全面发展。安全工作是学校的重要工作，我和学校的安全负责人坚持做好每周的安全隐患排查和整改工作，要求每位教师把安全教育挂在嘴上，放在心上，做到天天讲、时时念，我校全年没有发生重大的安全事故。今年我校组织了多次的安全知识讲座，进行了多次安全演练，提高了学生的安全意识，防止了意外事故的发生。特别值得一提的是由于今年针对学校暴力犯罪的恶性事件的增多，我校特制定了预防学校暴力事件应急预案，安排教师每天值班，特别是上下学阶段重点值班，保卫学生安全。卫生工作也是学校的重要工作之一，我校通过洁净校园活动，结合每天的卫生和纪律检查评比，做到人人讲卫生，减少和预防疾病的发生。每年春季是各种流行传染疾病的多发季节，今年我校为了预防手足口病的发生，严格落实预防传染病方案，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、致家长的一封信宣传卫生防病知识，严格晨午检、消毒和患病学生追踪记录，保障学生的身体健康。我校还积极组织大课间体育活动，增强学生体质，开足体、音、美和学校课程，促进学生全面发展。

二、工作业绩。

1、我校全体教师上下团结，齐心协力，人人都把工作做好，没有一人出现违纪事件。今年，我校梁立冬、王海侠老师被评为区优秀班主任;张红梅、张丽、高培老师被评为县优秀教师;康圆圆。卢杰老师被评为区优秀辅导员;张芳。康圆圆。张耀华、王广成、刘欢欢老师被评为区优质课教师；此外，多人次教师参加区、市级教师培训，多位教师的论文在市区获奖。

2、学校各项制度更健全。形成了校长负责、教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识加强。学校校务公开,财务制度得到严格执行，无乱收费现象。

3、学生勤学守纪、文明向上，富有爱国主义、集体主义精神。我校五甲、二甲两个班级被评为县先进班集体，五年级的段凯楠和张玉同学被评为县三好学生，六年级的孟静柔同学被评为市级三好学生，而且我校学生在全镇组织的各项活动中均取得优异的成绩。

第四篇：李吉娥三八红旗手事迹材料

潞灌中学李吉娥事迹材料

李吉娥老师是一九九四年踏上工作岗位的，她忠诚党的教育事

业，无私奉献着自己，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。

一、积极研究探索教育教学新方法，创造优秀教学成绩

在潞灌中学工作的十几年间，在教学一线上任劳任怨。她对教学

有自己的思想，课堂上积极调动学生学习的积极性，她的语文课活泼、生动，所教班级的语文科成绩一直在全县联考中保持领先。她深知要给学生一杯水，自己要有一桶水，要不断提高自己的业务水平和教学方法，才能提高教学质量。为此，她坚持不懈的刻苦钻研，积极探索新课程的教育理念，与同组教师共同进步提高教学技能，创新教学方法，以求教学水平具有先进性、保持科学性。她积极参加各级教育教研部门组织的教学比赛，学知识、找不足、求发展。

二、真心关爱学生，全力做好班主任工作

2000年以来担任班主任，教学上她是严师，生活中她是慈母。

每一个学生的学习情况、家庭情况，她都了如指掌。一次，一名同学课上突然晕倒，她立即将她送到医院抢救，并垫付了医药费，一直护理。当学生的家长赶到医院时，学生已经脱离了危险。她还特别注意开展学困生转化工作。她班上的一位同学，初一时基础不够扎实，曾一度悲观失望，她发现后，没有挖苦，而是以知心朋友的身份及时找他谈心，帮助他分析自身的优势和不足，在班会时以古今中外名人的成长事例来激励他上进。苦口婆心、细致入微的思想工作，使他克服了消极心理，增加了自信，更加刻苦学习，终于以优异的成绩考入一所重点大学。她始终以“公平心、爱心、细心、耐心”对待每一名学生，她所带的班级班风正、学风浓、有很强的向心力和凝聚力。

三．在特长生的辅导上：

对于学生的发展的问题，她提倡因材施教。在中学生语文竞赛中所辅导的学生在第2001，2009年获得省级二等奖。她也获得优秀指导教师称号。

四．在教育科研方面：

李吉娥同志积极参加新课改的研究，所撰写的论文，《浅谈新课改下初中语文教学衔接问题》在全国初中语文论文评比中评为二等奖，《语文教学中的复习方法》河北省教育学会组织的专题评审会上评为二等奖。她还多次参加教学资料的编写。

多年来的工作实践中，她一直用自己那博大无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田，踏踏实实，认认真真做新一代“人梯”和铺路石，做生活的强者。

一份耕耘，一份收获，这十几年来我始终坚信：献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标。只要用爱去呵护每一个学生，关心每一个学生，倾听学生的心声，我就一定是快乐和幸福的。教学之树是常青的，生命是五彩斑斓的。

第五篇：李教师个人自查自纠报告

教师个人自查自纠报告

清塘小学李梅

自参加工作以来，我一直从事教育教学工作。做到贯彻执行国家的教育方针，依法执教、爱岗敬业。在育人的过程中，随时提醒自己要创办人民满意的教育。把阳光撒播到人们心中去，当然，要做好这一切，就应该认真地看待自己身上的不足。

一、存在的问题

（一）品德素质——师德师风不够扎实

作为一名教师，要考查自身是否合格，还得看思想品德素质。工作中，我努力要求自己做到热爱教育事业、敢于承担责任、做事实事求是、谦虚好学。并时刻提醒自己用爱心、耐心对待每一个孩子，达到真正意义上的教书育人。但是尽管我自己时刻都在要求自己，还是有做得不够好的时候。如工作中有时做事不太扎实，遇到挫折和困难会选择退缩，思想上没有韧性，不能大刀阔斧地去工作。

（二）、知识素质——业务水平有待提高

中国古代的大教育家孔子说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”孟子他老人家也说过，“资之深，则求之左右逢其源。”这两句经典名言就是在告诉我们懂得谦虚、多积累、多学习，才能成为能传道授业、解惑的一名好老师。我自知，自己不足的地方数不胜数。如：写字潦草‘马虎、笔顺掌握不牢；课前备课有时还马虎；多媒体有时也不太熟悉；有时甚至会不受控制地把生活中的情绪带到工作中去。

这些都是影响教学的，针对这样的问题，唯一的解决办法就是克服个人的主观因素，努力学习，取同事朋友身上的好处，补充自己身上的短处。提高业务水平，争取做到能自如地运用专业知识提高自我、帮助同事、帮扶学生。指导学生学习，解决学生的思想问题、道德问题以及学生在学习过程中遇到的各种各样的问题。

在教育教学实践过程中，要求学生掌握的知识越来越丰富，学生的思维更加活跃。因此提高自身的工作能力更为迫切、更为重要。

（二）沟通、服务——只有多与家长沟通，才能更好地服务学生 工作中，我与家长的沟通不够多，虽然我也经常打电话给家长，但是只做到了“点”，常常和我沟通的是留守儿童的家长们。因此，对于其他孩子却疏远了，这样怎么能更好地，更全面地服务学生呢？

二、究其根源

（一）在思想上一直认为对于教师而言业务水平才是最重要的，认为

教好书才是为师之根本，却忘了提醒自己，高尚的道德情操和过硬的业务水平相结合，才能树起一面不倒的旗帜。只有给学生树立好榜样。学生在前行的途中才不会走偏。是的，以德治教、以德执教、以德育人，才能干好各项工作。

（二）学习的尽头不足，对自己的要求不够严格。课余时，自学时间

太少，学习层次不高，忽略了新知识的补充，没有意识到只有提高业务水平，才能提高工作效率和工作质量。

（三）太过高估家长的能力，片面地认为有家长在身边的孩子不用时

时提醒、时时监督，更不用时时帮扶。

三、改进措施

俗话说：“有则改之，无则加勉”，我决心正视自己存在的这些问题，并深刻剖析、积极学习、改进。

（一）首要任务是注重品德修养，为学生树好旗帜。教师是人类灵魂的工程师要做到为人师表，以身作则。从细节做起、从小事做起，当好学生的榜样。

（二）加强业务学习，努力丰富自己的业务知识，提高自身综合素质，努力做到要到给学生一碗水之前，自己不是准备一桶水，而是蓄满一缸水。保证做到思想业务双过硬。

（三）多沟通、重服务，更好地服务学生。家长是我们开展工作的有

利后盾。在今后的工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长的意见或建议，取得家长的支持与配合，不轻易指责家长。并且在语言交流中，做到平和、委婉、真诚，用自己的诚意换来家长的信任。同时做到沟通全面铺开，不再只是围绕留守儿童转，要着眼于全体学生，做到平等对待每一个孩子、对待每一位孩子的家长。

四、开拓创新、奔向未来。

在今后的工作中重师风、扬师德、勤思考、勤学习、勤反思，多联系家长，多关心学生，全心全意做好各项工作，并在工作中做到：联系实际的同时勇于开拓创新，走向未来！