落实服务职能 促进学校发展(初)

第一篇：落实服务职能 促进学校发展(初)

落实工会服务职能

推进学校和谐持续发展

——县xxxx教育工会“三服务”经验材料

学校工会对对构建和谐校园、推动学校的各项工作，促进学校稳定发展起着重要的作用。我校工会切实履行工会职责，紧紧围绕教育教学改革和学校发展的总目标，认真开展“三服务”活动，增强工会吸引力和凝聚力，集教职工之智，聚教职工之力，推动学校康持续发展，开创了学校工会工作的新局面。

一、积极推进学校民主建设，永葆学校凝聚力。

学校的发展离不开教职工的参与和支持，学校工会只有力求服务学校、服务社会和教师，不断完善教代会运行机制，切实落实教代会职权，才能有效组织教职工参与学校民主管理、民主监督。

1、坚持校务公开常态化，阳光施政聚人心。

在工会的组织下，学校成立了校务公开领导小组，并设立了财务监督小组和政务监督小组，坚持校务公开常态化。

一是通过校务公开宣传栏、发放告家长通知书和学校行政例会等方式，及时向教职工和家长、社会公布、通报学校收费标准、招生情况、财务收支情况、考核评优、职称晋升、干部任免、人员招聘、基建项目招标和大宗采买、绩效工资发放和补助贫困生情况等师生、社会关心的热点焦点问题；

二是坚持学校财务报告清理制。每学期末由学校财务主管在教职工代表大会上对学期财务的收支、运行、大型工程建设、大宗采买和学校负债等情况进行全面报告，并接受教师代表的质询和评议，然后由学校财务监督小组对所有的相关票据、账务进行全面查看和核算，形成财务清理报告并进行公示。

学校阳光校务的实施，增强了学校工作的透明度，凝聚了人心，学生、家长、教师对学校各项管理工作满意率达100%。

2、坚持民主评议，倾听职工心声。

一是认真实施领导干部述职述廉活动，强化行风建设。学校依据《县中小学党政主要领导干部向教育体育局局务扩大会议述廉述效实施办法》，每学期开展学校领导干部述职述廉活动，要求领导班子每位成员从廉洁自律、工作履职等五个各方面对全学期工作情况进行全面总结，在由教师代表、党员代表和镇村代表为成员的评议小组上逐一汇报，全体代表对其工作情况进行公正打分、客观评议，并将民主评议结果与其考核、任用、奖惩挂钩，促进了校园党风廉政建设和领导班子建设，极大地改进了工作作风，拉近了干群的关系。

二是建立了职代会提案制度和提案工作落实监督检查委员会。每次教代会召开前半个月就进行广泛宣传，以年级组为单位由教职工代表征求教职工意见。在2014年1月召开的第五届二次教职工代表大会上答复12条提案，平时的工作中做到一事一案，件件有答复，事事有着落，教职工代表提案回复率达100%，落实率达100％。

三是坚持学校选拔干部民主推荐制。学校选拔中层干部先由各年级组提名，在全体教师会上无记名投票，以票数多少任用人，而不是以学校领导直接任命，增强了学校领导的吸引力和信任度，经测评，教职员工对学校领导班子信任率达100%。

四是在校园内设立了校长意见箱，公布了学校联系电话及网络联系方式，让教职工和家长针对自己关心的热点话题，随时反映自己的想法和意见。

3、广纳教师智慧，促进民主治校。

一是学校不断加大教代表会工作的规范化建设力度，为教职工搭建参与学校民主管理的平台。每一年度，学校按时召开教代会，按照教职工代表大会工作规程和选举办法，健全了工会组织，完善了各项规章制度，认真听取、积极采纳代表的议案。逐步引导教工代表由关注切身利益的福利待遇、评职评模等问题的提案转向促进学校发展、合理布局调整、教育发展规划的方面的新思路、新举措、新设想、新建议。通过教代会，提高了教工代表参政议政的能力，增强了教代会参与民主管理和民主监督的力度。

二是坚持了重大决策、学校重点、难点和焦点问题教代会民主协商解决制，改变了以前什么事都由校长一个人说了算的局面。只要是教职工关注的热点、焦点问题、学校发展的重大问题和重大决策，都交由教代会征求意见，讨论、协商确定，学校的《绩效工资分配案》、《中级教师职称晋升办法》等相关决议和制度逐步在教代会上得到进一步完善，保障了教职工的合法权益。

通过以上措施，激发了全体教职工参与学校各项管理工作的积极性，形成了主动学习管理、参与管理、行使管理的氛围，所有教职工主动参与学校民主决策、民主管理、民主监督，更加关注学校的改革和发展，为学校的壮大发展奠定了坚实的基础。

二、做好教职工生活的贴心人，当好教职工事业成功的引路人。教师是是立校之基，发展之本，学校的发展离不开一支业务精湛、师德高尚、齐心协力的教师队伍。学校工会全面履行工会的四项基本职能，时刻把教职工的利益和教师的个人成长作为工会工作出发点和落脚点，把实事办好、把好事办实，加大感情投资，让教工们感受“家”的温馨和愉悦，让校园充满和谐的旋律和积极向上的正能量。

1、着力办好实事，打造温暖工程。

一是关心教职工生活，维护教职工权益。维护教职工的合法权益，将工作落到实处。学校工会密切配合学校财务部门，积极为教师争取政策规定的劳动报酬、福利待遇和医疗保险。

二是大力做好“幸福”工程。凡教职员工生日、婚丧嫁娶，学校工会总是在第一时间把学校的关心送到每个教职工的心坎上；并开展了教职工生日送鲜花工作；关心离退休工作人员和教师遗属，每当教师节、重阳节、春节，工会都要组织学校行政、党支部上门拜访，送上关怀和慰问；关心教职员工健康，每年组织教职员工进行健康全面检查，及时疏导和缓解教师工作压力，对老教师及身体有病教师减轻2至4节工作量；日常工作中及时掌握和了解了教职工思想动态，有效地化解了刘传恩的家庭。近三年，看望慰问教职员工达500余人次，发放慰问金5万余元，支出体检费用7万余元，化解教职工家庭矛盾5起。

三是行爱心，帮扶困难教职工家庭，创温馨校园。教师朱全兵，两个孩子患特殊疾病，家庭无法承担高昂医疗费，在工会的建议下，学校一次性拿出1000元予以补助；康积贵老师和老伴身患多种疾病，由工会向总工会申请予以困难职工补助；学生xxx身患白血病，在工会组织号召下，全校师生共为之捐款xxx元。以上的活动，使全体师生感受到了爱的芬芳，使校园成为全体师生温馨的港湾。

四是不断改善教职工办公条件。为了彻底改变教师简陋的生活和工作环境，学校克服困难，努力办好师生食堂，更换了办公桌、装置了空调，为每个办公室添置了盆栽花木。

真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，为学校发展作贡献。

2、丰富文体活动，激发教职工活力 让教工在“家”的氛围中感受“家”的愉悦。在紧张而繁忙的教学工作之余，学校工会积极组织各种集体活动，为教师提供展示风采的舞台，丰富教工的精神文化生活。近几年，每学期组织教师开展了拔河赛、篮球赛、乒乓球赛和接力赛，一部分教师树立了“每天锻炼半小时，健康生活一辈子”的健康理念。同时，学校还开展了“阳光体育”活动，组建了教师体育锻炼队，每天开展锻炼活动；经常性地组织安排教职工文化、娱乐活动，组织举办了迎新年教师家属联欢茶话会，促进了教师、家属、学校之间的感情。

3、育德提能，促进职工综合素质提升

高尚的师德,良好的素质，不仅是教师个人工作的需要，更是学校发展的基石，学校工会以“外树形象，内强素质”为目标，以素质提升为着眼点、以行风建设为抓手，协助相关部门长期不懈地对全体教师进行校本培训和师德师风教育，打造了具有师德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。

一是在教师中大力倡导“学高为师、身正为范”的追求目标，加强师德整顿教育和考核，树立良好师德形象。近年，组织全体教师深入学习了《教育法》、《中小学教师职业道德规范》和省市县师德师风等相关法律法规；以评选“最美教师”、“师德标兵”为契机，号召全体教师学习校内外先进人物事迹，于2014年5月举行了全镇先进教师事迹报告会；以社会公德、职业道德、家庭美德建设为主题，每年举行一次师德演讲和师德论文比赛；每学期与教师签订《教师师德师风建设个人承诺书》，始终坚持领导、同事、学生、家长师德考核制度，在职称晋升、树优评摸、绩效考核等实行师德考核一票否决制。学校涌现出省级明星校长1人、市级优秀校长3人，优秀教师3人，安全稳定工作先进个人1人；县级师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者9人，二是协助教研站加强校本培训，不断提高教师业务素质和能力。以校本研修为载体，采取“请进来走出去”等方式，让更多教师接受各级各类业务培训和辅导；通过“青蓝工程”、名师示范课、全员公开课、优质课竞赛等活动，促进教师专业不断成长。2014年10月，学校全部安装了电子白板，通过强化培训，一线教师掌握电子白板应用技能率达100%。近三年，涌现省级骨干教师4人，县级名师9人，省、市、县级教学能手10人，镇级骨干教师24人，省级科研明星校长1人。学校教师发表、获奖论文和课件达187篇（件），20个省、市、县课题顺利结题获奖，课题研究教师参与面达100%，学校获陕西省 “第十一次优秀教科研论文和成果交流评选活动优秀组织单位”、汉中市“实施素质教育优秀学校”、“教研先进单位”、“优秀教研组”和县级“教科研先进学校”等荣誉称号。教育教学质量稳中有升，且连年名列全县前茅。

三、坚持服务大局，努力推进学校内涵发展。

学校工会始终以办好人民满意的教育为宗旨，当好学校发展的参谋和助手，以科学细致的精神谋划学校发展的路子，不断推进教育持续、协调、均衡、科学发展，提高教育整体水平。

1、调研提炼，构建和谐向上的校园文化

一是全面规划，精心设计，营造优美、和谐、健康、向上的阳光环境。近一年，学校投入资金300余万元，校园环境达到了“三化”(美化、绿化、净化)、“三性”(教育性、知识性、艺术性)紧密结合，构成了xxxx优美的环境文化，引领着孩子们在阳光环境中健康成长。

二是锻造厚重、积极向上的校园精神，促进良好校风的形成。通过对办学特色和经验的积累和凝练，形成了涵盖品格修养、教育思想，体现办学理念和特色的“一训四风”；精心设计了内涵丰富、彰显学校特色的“一歌一徽”，激励了全体师生奋发向上的进取精神。

三是打造特色班级文化，促进学生个性全面和谐发展。在工会的建议和指导下，各班在规范布置的基础上，营造了彰显了班级特色和学生个性的班级育人氛围；进行了班级特色命名、制定了共同奋斗目标，提出了积极向上的班级口号。班级文化的建设，塑造了全体学生阳光健康、积极向上的生活态度，增强了班集体的向心力和凝聚力，形成了积极健康的校风。

2、以人为本，开创德育工作新局面。

在工会的协助下，学校充分利用各种德育因素和资源，分阶段、有重点地开展了系列丰富多彩道德体验和实践等活动，努力培养学生良好的道德品质和行为习惯。以“绿色银行”储蓄活动为载体的德育评价方式得到了社会各界、教育主管部门、教育同行的一致认可；学校分别获省级“平安校园”、“依法治校示范学校”、“第八届全国少儿书信文化活动优秀组织单位”、“少先队工作先进集体”，市、县级“文明校园”、“未成年人思想道德建设先进集体”等荣誉称号。

3、科学谋划，确保“双高双普”达标验收顺利通过。

在“双高双普”工作中，学校工会通力协助，以高度的责任感和使命感为“双高双普”工作了大量工作，于2014年全面实现了“双高双普”目标。学校办学条件得到极大改善，教育教学设施和装备水平进一步达到现代化、信息化水平。

因城关镇“双高双普”工程资金缺口达310万元，在工会的组织号召下，2013年4月8日，城关镇各社区、驻镇各单位和部门、热心公益的企业家、干群和师生慷慨解囊，捐款捐物达180余万元，极大缓解了城关镇“双高双普”资金压力，有力地促进了“双高双普”工作的顺利推进。二是做好参谋，积极献言献策，努力改善学校硬件条件。在“双高双普”中，学校软化运动场5000 m2，添置课桌凳300套，粉刷墙壁8000 m2，修建餐厅楼 m2；安装了专用变压器，实现了校园空调全覆盖，完善了校园网络和部室建设，建立了现代教育技术平台，配备安装了36套电子白板，给每位教师配备了手提电脑，实现了教育资源班班通工程；精心设计每一块墙壁，充分利用现有空间广栽花草树木，形成了三季有鲜花，四季有绿树，步步呈美景的校园景观。

目前，校园布置合理、校园文化氛围浓厚，教育教学设施完备，成为当地靓丽的风景线，也是孩子们学习和生活的乐园。得力的工作措施和显著的成绩，受到了市、县政协、教体局的高度评价，并成功接受了“双高双普”验收工作。

第二篇：强化服务职能 促进地方经济发展

强化服务职能 促进地方经济发展

随着我国经济的不断发展，社会物质和文化财富的不断积累，人们讲环保、求质量，特别是对人身健康、财产安全方面的产品质量、工程质量、服务质量的要求和期望愈来愈高。而且政府行政管理体制改革的也随着经济的发展不断推进，政府的行政基础、管理范围、行政方式和管理手段都在发生着深刻的变化，各级政府都着力于提升自身服务社会、推进经济发展的能力，小政府大服务已是必然的发展趋势。因此，XX部门作为政府的职能部门，只有有效融入地方政府的中心工作才能有所作为。

一、正确把握服务、履职、发展之间的关系，适应地方经济发展和服务企业的需要

如何在地方经济发展的大潮中扮演好XX部门的角色，成为经济发展的助推器，近几年的实践告诉我们：只有强化、优化和深化服务，XX部门才能有作为、有发展。只有真正把服务地方经济作为我们一切工作的出发点和落脚点，做到想政府之所想、急企业之所急、干群众之所需，才能得到社会的赞誉、企业的拥护、政府的支持，我们的事业才有立足点。作为一个地区的区域经济，都有各自地方经济的特点，都存在各自发展的背景和长期历史形成的原因，我县原国有企业华日集团曾经是我国十大摩托车生产企业之一，有良好的生产设备和熟练的技术工人，具有生产电动车的优质

条件。2002年，引入青岛澳柯玛集团对华日集团下属企业——蒙德摩托车公司实施重组，将电动车作为新上重要项目。当年便生产销售电动车6.8万辆，挤身同行业前列。该项重组的成功，既有效地盘活了存量资产，又实现了新兴产业的快速形成，经过几年来的不懈努力，我县已形成以澳柯玛（XX）新能源电动车公司、绿源（山东）电动车有限公司、格仑特电动科技有限公司等整车企业为龙头，新大洋机电科技公司等配套企业为龙身的电动车产业集群。集群内核心企业5户，从业人员近万人，电动车年生产能力达到200万辆。产品有电动自行车（三轮车）、电动轿车、电动高尔夫球车、电动旅游观光车、电动货运车等五大系列50多个花色品种，畅销国内20多个省市，并出口到美国、日本、泰国、菲律宾等十几个国家和地区。我局在服务地方经济建设中，抓住XX电动车产业集群优势，围绕地方经济的支柱产业和特色产业，充份发挥XX部门的标准、质量、计量等职能优势，以争创山东省优质产品生产基地为契机，加快XX相关机构建设，完善建立统一的质量检测平台，促进地方经济产业结构调整和产品的上档升级，提高地方整体产品质量和市场的竞争力。在争创活动中，局领导通过多方协调，在省、市局和县委、县政府的大力支持下，成功通过了“创建山东省优质电动车生产基地”验收，并且“山东省电动车检测中心”于今年5月予以立项并正在筹建中，开创了一种“政府搭台、XX唱戏、企业受益”的新模式，推进了全县电动车产品的上档升级，加快了电动

2车行业持续健康的发展。

二、实施以质取胜战略强化监督。

一是加强质量宏观管理。调查摸清企业底数和产品质量状况，掌握第一手资料，是具体落实监督与服务的工作基础。因此我们对小型砌块成型机和电动车生产企业的质量状况、计量、标准等基础情况多次进行摸底调查，并从产品结构、生产设备、检验能力、质量管理体系、生产场地情况等多个方向对企业逐一进行评价建档，象城管每天巡街一样，深入企业及时了解变化，不断丰富完善档案资料，真正做到心中有数，为县局和地方政府的决策提供科学依据。今年7月份，我们为县政府提供的《XX县砖机产业集群调研报告》就以翔实可靠的数据、科学深入的分析获得了好评。二是深入贯彻实施名牌战略，积极参与树立地方品牌的工作。按照县局部署，认真为争创企业提供全过程全方位的服务，全力以赴做好名牌争创工作。积极帮助指导企业整理申报材料，提供技术咨询，传递申报信息，使企业少走弯路。特别是为了使争创企业获得加分项，能够顺利通过评审，我们在局领导的指导协调下，利用两个多月的时间，从编制《质量手册》《程序文件》等一点一滴干起，帮助某企业先后获得“创建标准化良好行为企业”和“计量合格确认企业”两个加分项。同时积极组织争创企业与复评企业进行交流与合作，一方面促进争创企业找问题挖不足，学习名牌企业的争创经验和先进管理办法；另一方面督促获牌企业提高危机意识，名牌称号不是一劳

3永逸的，要不断提高质量水平，积极开展研发，确保品牌在市场的占有率。

三、选好服务企业的具体内容，有的放矢的做好服务企业工作 一是制作了《XX县质量技术监督局服务明白卡》，向社会公开公布了工作职责，明确了监管责任和服务范围，并庄严地做出了“为企业服务，对百姓负责”的服务承诺。同时通过依托企业管理档案，对企业的组织机构代码年审、计量器具检定、产品质量检验等业务工作，提前向企业下达《XX县质量技术监督局业务流转单》，协助企业提醒办理组织机构代码年审、计量器具检定、产品质量检验等业务。另外还制作了《XX县质量技术监督局业务工作流程》，明确了办理事项和办理内容，规定了办结时限，责任分解到人，做到“用流程管事、用制度管人”，各项工作有序开展，置于全社会的监督之下。二是多方途径了解听取地方政府和企业的要求，紧跟地方经济发展的步伐。招商引资是我县经济建设重中之重的工作，我们以实际行动促招商。对新上企业实行全程跟踪服务，帮助来XX落户的企业办理相关手续，多为企业办实事、办好事。鼓励和指导落户企业树立先进的管理理念，采用和推行先进的质量管理方法，推荐有资质的咨询、认证机构，做好企业申领生产许可证、企业标准制定、质量管理体系认证等工作的服务。例如在某引资电动车企业办理工业生产许可证过程中，我们从《工业产品生产许可证申请书》的下载、检验检测设备的购置检定、实验室布局等各项工作全程参

4与、全程服务，甚至连《工业产品生产许可证申请书》都是我们一笔一画帮他们填好的。通过我们认真细致的服务，赢得了企业主要负责人的好评，树立了XX部门服务企业的良好形象，也为以后的工作打下了良好的基础。

经济建设是各级政府当立前的中心工作，服务地方经济发展是是一项永不竣工的工程，只有地方经济发展了，XX工作才能更好的发挥作用，今后我们一定按照县局部署继续坚持以服务地方经济建设为中心，认真履行工作职责，进一步提高工作的有效性和贡献率，为促进地方经济的又好又快发展做出更大的贡献。

第三篇：发挥政协委员职能 促进职业教育发展

发挥政协委员履职职能 促进我市职业教育发展

七台河市职业技术学校林迪

改革开放30年，特别是新世纪以来，党中央、国务院把职业教

育放在更加突出的位置，加强统筹，有效推进，大力发展。全国政协及广大政协委员积极关注、参与和支持职业教育发展。全国政协高层领导多次做出重要批示支持职业教育发展;多位全国政协副主席多次带队视察、考察职业教育;三届‚中国职业教育振兴论坛‛邀请各界人士共商职业教育发展大计;数百位全国政协委员提案建言职业教育发展，许多意见和建议产生了良好的效果。

国务院‚大力发展职业教育‛的战略决策，带来了中国职业教育发展的春天，广大关心、关注职业教育的政协委员深入一线，调研职业教育发展问题，积极向党和政府‚建睿智之言，献务实之策‛。统计发现，十一届全国政协委员几年以来在两会期间提交的提案中，包含‚职业教育‛的提案达383件。

七台河市职业技术学校就是在省大力发展职业教育的倡导下，经

市委和市政府研究决定建立起来的我市唯一一所公办中等职业学校，受领导嘱托，振兴我市中等职业教育的重担历史的落到了我的肩上，在我市职业教育发展的一年多的时间里，我积极发挥做为一名政协委员的政治协商、民主监督、参政议政三项职能，不断调研职业教育的发展，在政协会议上多次提出我市大力发展职业教育的建议，我深切的感受到全市重视、关心、支持职业教育发展的氛围正在逐步形成，2010年9月市人大、政协和市政府领导到我校调研职业教育发展现状，对我市职业教育的发展做了指导性意见。2011年5月市政协主席韩振军副主席杨子义一行到我校调研职业教育的发展和建设情况，并走访我校政协委员，听取了我校对政协工作的意见和建议，领导的关怀和自身的努力建设，使市职业教育办学条件发生了显著变化。

2011年6月我校正式被省教育厅命名为省首批普通高中多样化、特色化发展试点学校，既是黑龙江省综合高中，我校在入选的省12所高中中排名第一，全市只此一家，普职融通发展将为我校的科学发展和可持续发展提供巨大的潜能。

在发展中我也发现当前阻碍我市职业教育发展的难点问题，亟待解决，现联系工作实际，结合政协委员的履职职能，对职业教育发展的瓶颈问题发表自己的观点：

一． 大力发展职业技术教育必须分三步走。

第一步依托基础较好的成人教育学院校建立区域性重点社区教育中心，纳远程教育、自学考试、周末学校、就业培训于其中，以满足各个阶层多样化的学习需求，促进学习型社会建立，我市应该以职业学院成人教育部和中共市委党校为依托，大力发展职业培训。

第二步设立职业学院和技师学院，承担实施国家技能型人才培养培训工程，实施国家农村劳动力转移培训工程，实施农村实用人才培训工程，实施成人继续教育和再就业培训工程等‚四大工程‛的任务。协调将劳动部门的技能证书考前培训工作移交给就业培训中心，并由中心负责鉴定，合格者由劳动部门颁发相应证书。

第三步,大力扶持中等职业教育，期望通过职教建设，促进城乡、校际、校企之间的全方位合作，促进资源共享、优势互补，实现学校与企业双赢，以此提升职教的综合实力，打造职教品牌，带动我市职业教育向规模化、集团化、连锁化方向发展。争取成为国家‚十二五‛重点扶持建设的1000个市级职教中心之一；成为国家重点建设高水平的培养高素质技能型人才1000所示范性中等职业学校之一。

2．确实解决 ‚双师型‛师资队伍建设

我市职业教育师资队伍是从基础教育和学历教育师资队伍中转型过来，普遍缺乏企业和技术岗位工作经历，这严重制约了我市乃至

我校职业教育质量。政协委员曾经呼吁改革多年来以普通中学教师职称评审标准来评价职业学校教师的做法，在人才引进上创建岗位技能人才可以进入职业学校任教的体系，并建议在职业学校设立专业技术‚特岗教师‛。但现阶段的实际是职业技校的毕业生都很难分配到学校任教，更何况是岗位技能型人才的引进，本身在工资待遇和职称上就存在很难突破的问题。

政协委员们对‚双师型‛师资队伍建设的呼吁，已经引起教育主管部门和地方政府的高度重视。教育部《教育部职业教育与成人教育司2010年工作要点》中提出，建立职业教育教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也明确提出，‚以‘双师型’教师为重点，加强职业院校教师队伍建设。所以我市职业教育的发展的关键也是职业技术专业教师的引入，我校到目前为止外聘职业技术教师两人，其他都是基础教育教师转岗而成，职业技术水平的匮乏严重制约我校培养学生的质量，而我校两年来申请的缺口的专业技术教师13人，到目前没有到位一人，这也严重制约了我校办学质量的提高。建议市财政划拔专项基金培养职教‚双师型‛教师，培养方式可采取‚走出去‛‚请进来‛等形式开展。在此基础上，切实执行职校专业课教师申请第二个专业技术资格或申请取得相应职业资格证书的规定，并落实工资待遇，人事部门应该加大职业技术专业教师的引入力度，使职业教育师资问题真正得到解决。

没有人才的发展就没有社会的发展，没有职业教育的发展就没有经济的腾飞。我相信有市委、市政府的高度重视，有社会各界的鼎力支持，我市的职业教育一定会在困境中崛起，在危机中跨越，在奋斗中前进！

3.政府应加大职业教育实习实训基地建设

实训基地是职业院校锻炼学生实际操作能力、培养学生职业素养的基础平台，是提高教学质量、彰显职教特色的硬件依托。目前我市职业教育实训基地远远不能满足教学需求，我们建议由政府牵头，依托职业学院和技师学院，围绕机电和煤化工等企业资源，合力建设共享型实训基地。对市场竞争力大、发展潜力明显的专业进行重点建设。遵循仿真性、先进性和通用性原则，让实训设施设备更加贴近生产实际，实训空间更加贴近企业环境，实训基地能够满足更多人的职业技能培训需要。通过推行产学结合，把教学和工厂紧密结合起来，给学生一个完整的工厂环境，让他们通过生产，学到实用的知识和技能，真正实现学习和就业的无缝对接。应转变实习实训基地只是一种教学消费的观念，变技能型、消耗型实训基地为生产型、积累型实践场所。

目前我校依托学校实际，与近邻龙煤集团七台河分公司机电设备维修总厂达成了实习实训基地建设协议，这种与企业合建的仿真性实训基地已切实发挥了‚工学结合‛，实践育人的作用，也解决了实习实训基地建设设备资金缺失的巨大困难，将是我校乃至我市实习实训基地建设发展的必由之路。

4、必须把职业教育摆在优先发展的重要位置

与普通教育不同，职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分，担负着培养高素质劳动者和各类具有专业技能的人才的重任。‚社会发展对人才的需求是多样化的，我们不仅需要培养高新技术人才，也需要培养大批高素质的劳动者，职业教育作为一种就业教育，服务地方经济的范围更广泛，对社会事业发展的贡献也更直接，因此，加快发展职业教育刻不容缓。‛目前应当形成‚抓职业教育就是抓经济工作‛的共识，切实把发展职业教育作为我市走

新型工业化道路、增强产业竞争力和打山水园林城市，发展循环经济的一件大事来抓。

作为培养生产第一线技术应用型和实务操作型人才的主要力量，职业教育有着广阔的生存和发展空间，关键在于如何切实提高职业教育的质量，使广大毕业生能够更好地适应未来职业岗位的综合能力要求。目前，我市职业院校在设置学科或增减专业时，仍多以各校办学成绩、师资、设备及整体招生情况等进行，而不是根据社会需要来统筹规划。这种情况很容易造成各职校毕业生供需产生结构性失调，一方面职业教育结构与经济及产业结构不匹配，直接造成教育资源浪费、学生就业困难，而另一方面却是各公司企业求贤若渴、难觅人才。

发展职业教育应坚持面向社会、面向市场，立足现有教育资源基础，预测未来生源周期变化规律，分析区域经济发展趋势，做好各类职业技术学校、培训中心、实习基地、重点学科、特色专业的定点布局。要拓宽职业培训的知识和技能，适应新形势，加快构建灵活开放、特色鲜明、结构合理、自主发展的职业教育体系，引导各个学校突出当地产业特点，发挥自身优势，重点办好3－4个特色专业，进一步整合资源，加强行业、企业与学校的合作关系与信息交流，拓宽经费筹集渠道，以缓解我市职业教育中存在的‚办学经费不足、办学条件不充分‛的不利情况。

作为一名政协委员，我诚恳的建议也热切的期盼我市能够抓住国家大力发展职业教育的契机，解决我市职业教育发展的瓶颈，大力发展我市的职业教育，为我市发展循环经济和打造山水园林城市培养所需的中等技术人才，真正为建设龙江强市贡献力量。

第四篇：如何促进学校发展提速

如何促进学校发展提速

1、以师为本，增强学校核心竞争力。学校发展要靠教师来推动，教师是学校一切工作的核心力量。教师有了热情，素质提高了，心往一处想，劲往一处使，学校发展就会如“顺水行舟”一帆风顺。提高教师的工作热情，要采用“人本化管理”+“学校制度管理”+“量化评价管理”的模式。制度是一切管理的前提保证，有了制度，才能使教师工作有法可依、有章可循。有了制度，如果不落实也会形同虚设，采用量化评价的方式会让教师产生一种竞争意识，从而激发其潜能。制度、评价能促进教师工作，但如果要让教师乐于将自己视为学校的主人、乐于开展学校安排的各项工作、乐于为学校发展出谋划策，人本化的管理至关重要。通过日常管理，要让教师感受到：在学校工作是幸福的，我是学校工作的中坚力量，这样就会产生强大的凝聚力，就会无坚不摧、无往不前。

2、以生为本，实现全面发展目标。以生为本，就是要把一切为了学生的理念贯彻到学校工作的始终。课堂教学要以生为本，要充分宏扬学生的主体地位，引导学生自主、合作、探究学习，不仅掌握知识，还要培养技能，教给学生学习方法，带给学生情感的体验。以生为本，要关注学生的身心健康，国家提出了《减负》计划，要将减负落到实处，并认真落实“阳光锻炼一小时”计划，对学生开展心理辅导，让学生身体健康、心理健康。以生为本，还要关注学生的个性特长，让学生全面发展。

3、关注德育，营造良好育人环境。德育是素质教育的灵魂，坚持德育的首要地位是实施素质教育的关键。基础教育中的德育，应该培养“人”，使每一个人“成人”，学会“做人”，成为具有健全人格、健康体魄、良好心理素质、科学生活态度和文明行为方式的人。为塑造学生的现代人格，学校应该更加重视德育工作，抓好班主任队伍的建设，要增强对班主任的奖励机制，加大对班主任的培养力度。对学生开展德育教育还要形成网络，只有学校、家庭、社会齐抓共管，才能巩固教育效果。

第五篇：落实八个坚持,促进灾区学校发展[小编推荐]

落实“八个坚持”，促进灾区学校发展

绵阳市游仙区小枧沟镇小学 何加齐

2008年5月12日，一场突如其来的特大地震，给灾区人民带来了巨大灾难，同时，也给灾区学校造成了巨大损失。如何抓住灾后重建的契机，推动学校友好又快的发展，是每一个教育工作者必须面对的重要课题。在学校的灾后重建工作中，我认为应该突出重点，着重抓好“八个坚持”。

坚持以人为本，切实加强师生心理辅导 灾后重建，首先是人的重建---驱散地震的阴霾，重建生活的信心，学习的兴趣，工作的热情。“5.12”地震，让许多教师、学生痛失亲人和朋友，加强师生心理辅导，是学校的一项十分重要而长期的工作。学校要站在“关心每一个教师，关爱孩子一生”的高度，成立专门的机构，落实专门的人员，制定切实可行的措施，细化各个环节，扎扎实实地开展专项活动，并逐渐建立和完善长效机制，努力抚平师生心灵的创伤。

坚持人才强校，切实加强师资队伍建设 师资队伍建设是学校发展之根本，是一所学校永恒不变的主题。只有教师发展了，才有学生的发展和学校的发展。学校要牢固树立“学校为教师创造环境，教师为学校创造价值”的理念，创造“人人想干事，人人能干事，人人干成事”的工作环境，加强教师心理疏导，加强校本研修，搭建平台，全力造就一支头脑清醒、视野开阔、作风过硬、业务熟悉、管理精通、具有现代教育思想理念和专业水平的，能够推进学校持续、健康发展的生机勃勃的干部队伍；努力建设一支师德高尚、团结和谐、观念超前、专业精湛、知识丰富、教艺高超、勤于学习、善于创新的高素质教师队伍；培养一批学有专长、业有专精、教有特色的骨干教师。

坚持质量立校，着力提升教育教学质量 质量是学校的生命线，是学校的“核心竞争力”。要进一步强化“以质量求生存、以质量树形象、以质量铸品牌”的办学价值取向；进一步加强教学常规管理，做到“校园无小事、教育无小节”；进一步深化课程改革，让课程改革成为提升教学质量的新的支撑点和增长点；进一步加强教学科研，加强课堂教学的管理与研究，优化课堂结构，向40分钟要质量。

坚持精细管理，促进学生全面发展

学校要始终坚持“为学生一生奠基”的理念，落实“育人为本、德育为先”的方针，强化“德育无痕，德育无处不在”的思想，不断加强班主任队伍建设，健全德育体系，完善学生管理评价细则，拓展德育途径，增强德育工作的针对性和实效性，努力营造良好的教书育人、管理育人、环境育人的氛围。扎实推进素质教育，按照“夯实基础，彰显个性”的原则，努力培养学生独特的人格，独到的见解，独创的精

神，促进学生全面发展。

坚持文化兴校，塑造良好学校形象

校园文化是一所学校办学品位、发展潜质、管理智慧的集中体现。重建后的学校，必须加强校园文化建设，彰显学校特有的文化。一是加强校园显性文化建设。学校要充分利用重大节庆日和有特殊意义的日子，组织开展形式多样的主题教育和校园文体活动；要重视校园绿化、美化和人文环境建设，大力营造德育工作的良好环境和氛围。二是要加强校园隐性文化建设。从制度文化、课程文化、人文文化、行为文化入手，将制度化为师生的自觉行动。三是要突出特色，彰显个性。做到“人无我有，人有我精”。

坚持合理布局，科学配置教育资源

随着经济社会的发展，调整布局、整合资源已成为教育改革的重要内容。灾后重建，在完善学校硬件设施的同时，也为教育布局提供了良机。学校要紧扣教育改革的主题，主动适应教育发展的需要，抓住城市建设、新农村建设和灾后重建重建的契机，有节、有序地进行校点撤并，合理调整教育布局，整合教育资源，优化师资配备，为学校整体升位创造有利条件。

坚持后勤支撑，打造平安和谐校园

正所谓“兵马未动，粮草先行”。高效有力的后勤工作，是一所学校正常运转的坚强保障。灾后重建，后勤工作显得

尤为重要。加强后勤保障，一是要真正树立“安全责任重于泰山”、“防范胜于救灾”的观念，切切实实把安全工作当作头等大事来抓，齐抓共管，一抓到底，真正做到“横向到边，纵向到底，不留空挡”，坚决杜绝安全事故发生。二是要坚持规范制度、科学决策、民主管理，谋求有限资金的效益最大化。三是要强化后勤的服务意识，努力建设一支乐于服务、善于服务的服务型后勤队伍，紧紧围绕学校工作重心，做细、做实后勤保障工作。四是要建立科学的考评制度，为肯干事、能干事、干好事的人提供一个公正、有序的工作环境。

坚持自力更生，灾后重建敢为人先

对每一所灾区学校来讲，灾后重建工作，都是任重而道远。党和政府的关心和统筹，全国人们的支持和帮助，是我们搞好灾后重建工作的坚强后盾。但作为学校本身，决不能“一等、二靠、三要”，坐享其成，而应该发扬自强不息、自力更生、艰苦奋斗的抗震救灾精神，精诚团结，不等不靠，主动协调，积极筹措重建工作，谱写学校新的华章！

二00年五月四日