学院教育发展纪实(乐乐版本)

第一篇：学院教育发展纪实(乐乐版本)

提升软硬实力 实现全新跨越

——惠州经济职业技术学院教育发展纪实

惠州经济职业技术学院，创办于2004年，是惠州第一所民办大学，坐落于惠城区马安镇新乐教育园区。随着投资2亿多元精心打造的现代化新校园投入使用，学院面貌焕然一新，软硬实力全面提升，教育发展实现全新跨越，仅仅用了九个年头，便已跻身广东民办高校发展第一方阵。2013年年初，广东省省情调查研究中心及广东省社会科学院区域与企业竞争力研究中心联合开展的2012年度广东省高等教育院校（民办）竞争力评估公布结果，学院荣列“2012年广东省高等教育院校（民办）十强单位”。丰硕的发展成果，展示了学院的竞争力，着实令人惊叹。

高歌猛进：迈过一段辉煌的发展历程

惠州经济职业技术学院办学9年来，有创业初期的艰辛，更有快速发展的喜悦，他们在探索中前进，在总结中提高，实现了质的飞跃。

办学规模跨越式发展。办学之初，学生只有504人，现已经发展到8800余人，增长了17倍；专业从7个发展到现在21个共48个专业方向，为社会输送了7届技能型实用型人才。

办学条件优越。校园占地面积600多亩，建筑面积21万平方米。建有18个校内实践基地，近百个校外实习就业基地。现有教学仪器设备总值3200多万元，用于教学的计算机2500多台，多媒体教室和语音室座位数近10000个。拥有现代化的图书馆。生活设施先进，公寓书院化，网络全覆盖。

拥有一支“双师型”教师队伍。现有教职员工605人。其中专任教师432人，来自行业、企业的专家、高管、能工巧匠的校外兼职兼课教师230人。专任教师中，高级职称87人，占专任教师的20%；硕士、博士学位128人，占专任教师的30%。

校园文明和谐气氛浓厚。学院开设“博学论坛”，以文化人；党建工作进班级、进公寓、进社团，党建文化融入校园文化；学生社团活跃，校园活动丰富多彩，营造了张扬个性的育人环境，“浓厚的政治气氛、浓厚的学习研究气氛、浓厚的文娱体育气氛、浓厚的文明和谐气氛”的文化氛围充溢校园。

造福桑梓：展示一个教育实践家的胸怀

学院2009年投资主体变更，由惠州市宏锋实业有限公司接手举办，成立了新的董事会。董事长姚梅发先生践行他一心一意办人民满意教育的诺言。他认为，办学

教学手段进行教学，增大了教学信息量，提高了学生学习的兴趣和效果。2012年，学院被广东省教育厅授予“广东省高校英语和计算机统考考务工作先进集体”称号。

学校高度重视教学质量监控体系的建立和运行。建立教学检查、教学督导、学生评教和教师评学的监控机制，形成了“教学运行监控—课堂教学监控—学生学习监控—实践教学监控—教学质量考核—教学事故处理—社会评价反馈”的多元化、全程式、动态化教学质量监控评价体系。

校园文化：以生为本开展活动有声有色

学校在校园文化建设方面最了大量的工作，老师特别注重学生的心理健康。建立了“院—系—班—宿舍”心理健康教育网络工作体系。

学校为学生开设博学论坛，提高学生人文素养。2009年至今，邀请知名专家学者开办讲座40多场次，这些活动拓展了师生知识视野，“以文化人”，丰富学生文化知识，提高了师生人文修养，文化建设成绩斐然。

学校注重学生社团和思想建设工作。开展志愿者活动、社会公益活动、文娱体育活动、技能竞赛活动，丰富学生业余文化生活。不断加强大学生思想政治及文化素质教育，营造学生自主管理良好氛围，引导学生树立正确的世界观、价值观。

学校注重学生党建工作。党建工作进班级、进社团、进公寓，学生政治热情高，全院95%以上的学生要求入党，2009年，学生党支部实现了零的突破。目前，已建立学生党支部35个，有学生党员800余人。学校开展创业园党支部以“争当创业模范”为主题，开展创先争优活动。党支部开设“创业大讲堂”，定期邀请专家学者前来讲学，为大学生创业提供智力扶持；发挥党员的先锋模范作用，带动整个创业园工作人员进行创业实践。

学校探索“学生公寓书院化模式”，打造思想文化新阵地，使党建、学生管理、思政教育三方面的工作得到整合和升级。近年来，该院师生在国家、省、市举办的技能大赛中取得了优秀成绩。参加粤、港、澳、台两岸四地诗词大赛，获得诗词双冠军；参加第四届全国金融投资模拟交易大赛，获得了股票指数期货全国第十名（华南区第三名）的好成绩；参加教育部高教司主办的第三届全国大学生广告艺术大赛，获得广东赛区一等奖和全国总决赛优秀奖；参加广东省“高校杯”综合布线技能大赛获得二等奖；参加广东省19届高校杯大学生软件设计竞赛，自主开发的“J2ME MIDP手机应用软件开发——拼图游戏”项目荣获大赛的优胜奖；参加广东省职业技能大赛动画设计师竞赛总决赛获得第三名；参加首届惠州动漫节，获得“天翼惠州市动

画、漫画原创设计”高、中等职业院校组第一名，校园文化建设研究成果获中国教育学会教育管理分会一等奖，许多个人和组织在全国性大学生比赛中都获得过很好的成绩。全国有10多家主流媒体报道该院的经验和做法。

笑傲市场：勇闯一条以创业带动就业之路

惠州经济职业技术学院积极构建并不断完善“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作机制。与中嘉国泰、TCL、安特、信华等80多家大型企业密切合作，建立实习就业基地，推出多种形式的人才培养模式和技能培养途径，把企业标准和教育标准相融合，推进课证融合、学训一体、理实合一，让企业参与人才培养工作的全过程。努力搭建校企合作交流平台和广阔的毕业生就业平台。同时，将就业指导课列入人才培养方案，将毕业生就业率作为评价各系工作的重要指标，加大就业指导工作力度。开办大学生创业园，将就业指导与创业园建设有机结合，实行免费进园、免费指导服务制度，让学生在学期间尝试创业，培养造就自主创业者。目前，已有近百名学生一边学习，一边创业。

“以生为本，以质立校，学工并举，崇尚实用”的办学理念和创新的教育教学模式，让毕业生尝到了甜头。他们以自己在学院学到过硬的本领，优势的专业，在竞争极其激烈的人才市场中脱颖而出，受到用人单位的欢迎。2009年，学院毕业生就业率达98.08%，比全省同类院校平均就业率93.84%高出4.24个百分点，2012届、2013届毕业生就业率均达到99%。近年来，学院毕业生就业率一直处于全省同类院校领先水平。用人单位对学院毕业生就业满意度逐年提高。

蓝图绘就：再造一个高职教育的新梦想

展望未来，“中国梦”在路上，高职教育改革也将再启新征程。惠州经济职业技术学院仍将以服务地方社会经济发展为先导,按照立足当前、适度超前、科学合理、特色鲜明、切实可行的原则,积极学习贯彻落实党的十八大和全国两会精神，重新修订“十二五”发展规划。

新的蓝图已经绘就，新的梦想之帆已经起航。2013年，学院提出教育发展提速战略，凭实力和智慧实现新的跨越，着力构建以商贸流通、旅游和现代服务业等财经类专业为主体，以电子信息产业等新型工业相关专业和服装、机电、汽车维修营销等传统产业相关专业为两翼，建设具有地方特色、结构合理、覆盖面较宽的专业体系。不断强化教育教学改革力度，从求学驱动向发展驱动转化，适应社会需求调

第二篇：教育集团教育均衡发展纪实

--精选公文范文--------------------------教育集团教育均衡发展纪实

紧随时代脉动 服务社会发展

2009年秋，台城初中成立教育集团后，形成了一校三区的格局，开始了把初中教育统一在实验中学的旗帜下，实施教育均衡的尝试与探索，由此台城初中教育将在成功的教育理念，管理模式，教学实施等方面推行一体化。这是近年来响应教育改革，呼应社会需要，回应过度择校的一个重大举措。也是当下打破校际沟壑，放**校效应，一促进教师流动，共享优质资源的最佳选择。

一、激发活力，让教师流动起来

教师是教育的第一资源，师资均衡是义务教育均衡发展的关键因素。名师及名师群体的影响推动着一个学校的教育发展，决定着一个学校的教风走向，教风影响着学风，而教风和学风则决定着校风。

打造以名师为核心的教师团队，让----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------名师在校区之间有序流动和定期示范，才能有效激发教师群体的活力，然而，由于学校差异的客观存在，在以往的师资流动中多是“人往高处走”，越是薄弱的学校，越是留不住师资，越是薄弱的学校，也越难淬炼出名师。

在传统的眼光里，不同档次的学校，教师受家长尊重的程度，在学校的福利待遇是有区别的，名也好，利也罢，如果是教师调动交流时，往薄弱学校去，对教师来说会有一种情感冲击和心理失衡。

集团化以后，学校之间的屏障被拆除，沟壑被填平。统一的领导和管理，让教师对校区间的认识逐渐认同，让同事间的交流更加轻松。特别随着义务教育层面绩效工资的实施，划区招生的推行，原来学校之间的津贴差距不再，生源状况趋平，教师对同城异校的互动也就相应地少有排斥了。

与此同时，站在人本的角度，考虑到教职工对集团急难险重工作的支持，----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------集团在推优，出新，职评等事关教职工切身利益的问题上，对当事人给予了明显的倾斜，由于各项激励措施到位，教师们是被列在学校光荣册和功劳薄上参与交流的，因此，甚至是出现了主动报名到分校区的感人场景。

让教师动起来，让教育活起来，让辐射带动功能在教育集团内优先合理地展现，这种有益的尝试必将把台城的初中教育推向一个新的高度，也必将能为均衡教育的探索闯出一条新路。

二、淡看常态，让生源稳定下来学生是教育的主要对象，就近入学是义务教育均衡推进的核心要素。如何让学生不再舍近求远，如何让家长少受择校困惑，是现有机制下急于解决好的问题。

2009年秋，台城义务教育初中阶段招生全部免考，学校采用了自主报名，电脑派位的方法对三个校区进行了招生，2010年，随着市委市政府对校区设置的调整，教育主管部门通过对小学毕业年级生源状况做了大量的前期摸底工----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------作，在教师队伍集团内顺畅交流的前提下，对现有的生源作了划区招生、就近入学的布局规划，即按学校周边生源的饱和量以及学生家庭的居住地，选择最合理的方案实施划区，使各校区生源相对固定。

划区招生，生源常态了，教育集团化会不会像牛奶掺水一样稀释掉原有的味道？学校是可以一朝更名的，但是校风的传承与积淀也是一朝一夕的事吗？

家长的疑惑是可以理解的，但正如正常人在适当献血后，可以激发自身的造血功能，加快新陈代谢一样。早在上世纪末，本世纪初，有过改造薄弱学校成功经验的实验中学就已经用实践证明了她的兼容、继承和创新能力。

为办人民满意教育，实施校区均衡发展，集团领导集体制定“强化东校区，巩固南校区，打造新校区”的发展战略，在确保毕业班级师资不受影响，确保东校区与南校区教师优先交流的前提下，对南校区和新校区的师资力量做了均衡----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------配置，而新校区的管理力量更是重点得到了加强。

在集团的旗帜下，新融入的教师很快适应了要求，并迅速成长为骨干；在集团的旗帜下，新加盟的学生明显感到了变化，并尽快调整了自己……于是，家长在犹疑中平静下来，更多的则是给予了过程的关注。

常态不是问题，心态才是问题。让家长静下来，让生源定下来，让我们把更多的精力投入到教育每一个学生全面成长本身，而不是关注教育以外的个体差异，这样就少了家长对学校概念选择的纷争，少了教师对生源人为差异的抱怨；这也让学校、学生在一个新的层面上，开始了一段全新的教育之旅，让所有关注教育的人都开始了一段美好的期待。

三、勇担责任，让社会参与进来

社会是教育的终极归宿，良性的社会需求是有效推动教育发展的基本元素。教育要服务于社会发展，要培养出对社会有----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------用的人，既要着眼未来，也要适应时代发展，集团化模式是当下推进教育均衡发展的一个重要渠道。然而，学校做大了不等于就能做强，集团化后的学校要想“平而不贫”，要想做优做强，不仅自身需要扬长避短，不断净化，更离不开社会的支持与家长的理解。

新校区的建设和启用，开创了台城初中教育划区招生的新局面，同时也给交通安全，家长接送等常规问题提出了新要求。校区在建，家长希望能尽早建成一个**的校园，营造一片适合学生学习成长的内部环境；校园变远，群众则呼唤及时方便的城市公交，能创设一个安全迅捷的外部交通。为此，学校加强了对学生的安全管理，积极联系公安部门在新校区附近设置醒目的交通标志，配合交巡部门严厉打击黑车拉客，而城建部门也正积极努力打通并改建学校周围的道路交通。

“安全、质量、满意”，是集团的三大目标，更是立身之本。集团密切关注----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------家长，社会，媒体对学校工作的评价，在坚持理想的实践中，不断调整和优化着学校的管理。一段时间内，由于择校成为过去，有部分家长在课堂以外给自己的孩子寻求了补差提优的途径，这本是可以理解的事，但，这使我们个别教师被动地卷入了其中，让学校抵制有偿家教的管理受到了冲击。收到反馈后，集团领导立即了解情况，查清事实真相，有理有利有效地作了妥善的处理。

让社会参与，让人民满意，紧跟时代脉动，服务社会发展。学校在集团化后，坚持了家长学校，家长委员会，学生及学生家长民主评议，校长信箱，年级部信箱等不同层次和类别的沟通渠道，为集团的发展装上了顺风耳，千里眼。学校的发展离不开规范的管理，敬业的投入，社会的支持……

集团化教育作为一个新生模式，对我们来说还在尝试和探索中，集团化后，东校区作为**省法制教育先进校区；南校区作为**市文明单位，新校区作为省----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------内现代化教育设备先进校区各有所长。能够知道的是：集团化模式有利于内部优势的横向借鉴，也有利于外部监督的统一扎口。然而并不是一次整合就能解决所有的矛盾，我们在看到优势的基础上，也明白会有若干未知的因素在干扰着我们的发展。但我们坚信，只要我们敢于在传统的基础上扬弃创新，在崭新的征途上开进取拓，集团化模式的对义务教育均衡推进的贡献是可以预见的。

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第三篇：发展纪实

河北金磊发挥自身优势促进企业快速发展

――河北金磊耐磨钢球有限公司发展纪实

河北金磊耐磨钢球有限公司是21世纪初的新建企业，具有科研人员多、技术先进、员工队伍年轻、建设起点高、生产设备自动化程度高、专业化程度高、理化检验试验设备齐全、质量管理体系完善、专业生产耐磨铸球等优势；生产的耐磨铸球产品系列齐全，具有高强度、高硬度、磨耗低、失圆率低、破碎率低等优点。短短6年时间，公司在董事长、总经理康彦晨的带领下，紧紧依靠和发挥自身优势，年年上项目扩规模，企业从小变大，从弱变强，滚动发展，靠规模化经营创效益，促进了企业的快速发展，取得了可喜经济效益和社会效益，现在已经成为我国北方地区最大的高鉻铸球生产基地。

一、扩规模上项目，滚动发展，创规模效益。

该公司总经理康彦晨从上个世纪九十年代就开始了创业的历程，集聚了资金，积累了经验，并对耐磨铸球行业进行了大量的市场调研。2003年，他果断决策组建了耐磨材料有限公司，此后年年上项目扩规模，企业从小变大，从弱变强，滚动发展，走出了一条规模化经营之路。

2003年，投资200万元建设了两座生产车间，招聘员工40人，占地10余亩，主要产品有耐磨钢球、衬板、锤头，当年投产，当年见效。

2004年，投资100多万元扩建两个生产车间，拥有员工80人。

2005年，扩大占地50亩，投资600万元建设四个生产车间，员工达到了120人，年产耐磨材料10000吨，实现销售4000多万元，完成了一期创业发展和资本的原始积累，为企业的二次腾飞打下了扎实的基础。

2006年，投资500万元，扩大占地10余亩购置了一条全自动热处理生产线和回火生产线，同时专业生产耐磨铸球，完成了传统劳动向机械化作业、产品多元化生产向专业生产耐磨铸球的两个转变。

2007年到2008年上半年，先后投资800万元，又购置了两条全自动热处理生产线，实现了耐磨钢球的现代化大生产，年产能力达到了25000吨，劳动效率和产品质量大大提高，员工队伍达到了600余人。

该公司项目建设促进了企业的快速发展，取得较好的经济效益和社会效益，已成为当地经济发展的支柱产业之一。该企业的快速发展引起了当地政府和社会各界的广泛关注和支持，并被被当地政府誉为“小巨人企业”。该企业生产的高鉻铸球系列产品被授予“中国耐磨材料十佳名优品牌”、“河北省中小企业名牌产品”等荣誉称号！

为适应国家产业政策的调整和中国建材等行业的快速发展，2008年，该公司谋划了“高铬耐磨球生产线”项目，该项目总投资8000万元，新增占地100000多平方米，扩建12条高铬耐磨球生产线，主要包括：生产车间、热处理车间、磨球车间、仓

库、销售中心。以及其它辅助设施，扩建工程年产Φ17—Φ140mm各类直径规格的系列高铬耐磨球，新增产能2万吨，项目全部投产后将达到50000万吨的生产能力，年产值3.2亿元人民币，年利税达到6000多万元，跃居全国耐磨钢球行业领先地位。

二、引进高科技人才，采用先进技术，靠科技求发展。该公司自建厂至今十分重视引进高科技人才，先后从清华大学、中国农业大学、河北工业大学聘请专家、教授6人。专家教授的加入，除了为企业提供了先进的技术以外，还为企业培训和培养了一大批专业技术人才，企业科技队伍不断壮大。由于人才的引进和培养，解决了普通铸球向中鉻铸球和高鉻铸球转变过程中的技术、工艺难题，从而使该公司产品的档次不断提高，品种不断增加，先后开发高铬淬火球、矿山球、润磨机专用球、多元合金球、高鉻淬火球锻、多元合金锻、破碎机锤头等耐磨材料系列产品，制造产品质量得到了保证。同时这些专家教授还为客户提供技术服务和支持。近年来，先后为吉林涞源一家矿山企业解决了矿粉产量问题，为河北燕王公司解决了磨机不平衡的问题，为北京第二水泥厂解决了中开磨机温高的问题，受到了好评，同时也为赢得更多的客户发挥了重要作用。

三、引进先进设备，强化检测手段，以品质取信顾客。该公司为了确保生产能力和产品质量的稳定和提高，不断采用先进的生产设备和检验试验设备，近来先后投资1000万元。拥有中频电炉8台（套），热处理采用全自动化生产，拥有推杆式电阻炉、工业电阻炉生产线5台（套）；检验实验设备购置了国内最先进的TY–CS.3000型碳磁分析仪、IYBSY2型元素分析

仪、洛氏硬度仪及冲击实验机，对产品进行万能材料、动载磨料磨损、金相及冲击实验，保证了产品质量，近期投资60万元购买了美国热电光谱分析仪，以便炉前快速分析检验和化学成分的及时调整。由于引进了先进的生产和检验试验设备，加之采用了ISO9001质量管理体系，从原材料进厂到产品出厂各道工序均在受控的条件下运行，生产能力大大提到，产品质量不断提升，“金磊”品牌耐磨铸球在国内市场拥有了很高的知名度和美誉度，靠品牌取信于顾客。目前该公司达到了年产20000吨耐磨铸球的生产能力，产品的质量控制高于国家标准，不断满足了安徽海螺水泥股份有限公司、吉林省辽源市金刚水泥集团、首都钢铁集团等大集团公司的需求，品牌效益明显提高。

第四篇：学院教学工作纪实

文章标题：学院教学工作纪实

视教学质量为学院发展的生命线

“教学工作是学院的中心工作，教学质量是学院发展的生命线，提高教学质量，培养优秀人才。”已成为___中医学院教职员工的共识。2007年，经过反复讨论和酝酿，___中医学院“十一·五”规划正式出台了，规划将学院的办学定位为教学型院校，以培养高水平、高层次的医学应用型人才为教育目标。学院从专业建设、教学制度、临床教学、教学研究等方面狠抓教学质量。

质量靠专业建设实现

近年来，___中医学院将内涵建设作为专业建设的重点，通过制定专业建设规划、构建专业评估体系、调整专业培养方案、划拨专业建设专项经费等有效措施，经过专业改革使得中医学、中药学等传统专业焕发出新的生机与活力，使得医学影像学、临床医学等新增专业更具有学院自身特色，使学院专业建设水平得到进一步提高，使专业特色更加突出，形成了一个高水平、高质量的专业体系。目前，学院现有中药生药学学科、中医骨伤科学学科、中西医结合临床学科、中西医结合呼吸病科、中西医结合肾病科等5个院级以上重点学科，有中医儿科学学科、中医内科学、中医临床基础、针灸学等4个院级重点学科。其中中药生药学学科为国家中医药管理局西部重点扶持学科，中医基础理论、中医诊断学、中医儿科学等11个学科为国家中医药管理局中医药重点学科协作建设学科。

学院将课程建设作为学院专业建设的基础和重点来抓。2003年，学院正式启动了精品课程建设项目，制定了精品课程的基本条件、建设计划和管理方案，明确了精品课程建设的基本指导思想，实行立项申报与课程建设项目负责人制。课程建设过程中，___中医学院还将师资队伍培养和精品课程建设结合起来，在建设中提高教师队伍的专业水平和教学水平，重视推进使用先进的现代化教学手段，带动精品课程建设。近年来，学院《中医内科学》、《中药学》、《伤寒学》、《中医基础理论》、《中医骨伤学》等6门课程被评为___省高等学校精品课程，《西医内科学》等10门课程被评为院级精品课程。以精品课程建设为龙头，带动学院课程建设步伐，各门课程以精品课建设为标准和目标，结合自身专业特点，更新教学内容、优化课程体系，提高教学质量。目前，学院已有项课程列入精品课程建设计划。

质量靠教学制度保证

___中医学院根据教学改革的需要，先后于2005年、2007年两次召开学院教学工作会议，对学校的教学规章制度进行了较大规模的修订。截至目前,该校已制定了基本教学管理、教务管理、专业及课程建设与管理、实践教学管理、教学质量监控等103项教学规章制度，覆盖了教学管理的各个环节，形成了健全的教学规章制度体系。在现行教学规章制度里学院在突出医学教育，特别是中医教育特点的同时融入了高等教育主动适应经济社会发展、促进学生全面发展、强化实践教学、加强素质教育、强化质量意识等现代教育思想，使教学制度不仅符合专业教育要求，而且也使人才培养更符合社会、经济发展需要。

与此同时，他们又采取一系列配套措施，确保规章制度得到严格执行。一是明确教学管理人员日常工作职责，学校各级领导负责督促教学制度执行，保证学校日常教学工作正常开展。二是建立健全了审批制度，日常教学管理严格按照规章制度要求履行审批手续。三是建立了监督机制，通过开设学生教学工作论坛，建立教学督导制度、领导干部听课制度和学生信息员制度，及时收集信息，经汇总、分类向有关领导和相关部门反馈。四是实行了事故认定和处理制度，对于违反教学纪律的人员均严格按照《教学事故认定及处理办法》及时做出处理。通过严格执行各项教学管理制度，该校形成了激励与约束良性互动的教学管理机制，增强了教学管理人员的责任意识，促进了教师严谨治学风尚的形成。五是不断完善质量监控体系，建立起三级监控的组织系统，即以教学质量标准为依据的评估系统、快速反应的信息系统和控制有效的调控系统，各系统相互协调、相互支撑，共同构成一个科学完整的教学质量监控体系，对教学质量和人才培养质量实施全过程监控。

值得一提的是，学院在教学管理体系中引入了“学生评教”机制。评教主体覆盖全校学生，评教对象覆盖全部课程和全体教师。定期通过网络、座谈、测评等形式进行全校性的学生评教活动。为保证教师的教学质量，该校在实行“教学质量一票否决制”等钢性管理措施的同时，建立了有效的激励机制，制定并实施了多项教育教学奖励措施，对在教学中取得突出成绩的群体或个人给予奖励。

质量靠临床教学检验

医学教育质量的高低取决于学生临床技能水平的高低，因此实验教学、临床教学工作水平的高低直接决定着教学质量的高低。___中医学院无论是领导，还是教师都认为：医学，特别是中医药学是一门实践性很强的学科，教学工作应在优化教学计划、削减课时、精减内容的

第五篇：华南理工大学广州汽车学院快速发展纪实[模版]

华南理工大学广州汽车学院快速发展纪实

5年前，在教育部、广东省教育厅以及广州市、花都区政府的关心和支持下，华南理工大学与云峰集团密切合作，共同建设了华南理工大学广州汽车学院，走出了一条依托优质教育资源、实现高等教育跨越式发展的新路。

5年后，华南理工大学广州汽车学院依托独特的行业优势、地域优势、名校优势、机制优势，初步建立起了以汽车为龙头，多学科协调发展的学科专业体系。学院规范办学，强化管理，注重内涵建设，教学质量得到了学生和家长的认可，也得到了上级主管部门和社会的肯定。华南理工大学广州汽车学院也成为了广东乃至全国最闪亮的品牌。

规范办学保健康发展

华南理工大学广州汽车学院严格按照教育部8号文件的精神规范办学。教育部《独立学院设置与管理办法》颁发后，学院逐条对照检查，不断完善，并提出今年报请教育部考察验收。

广州汽车学院的各项建设指标均符合教育部《普通高等学校基本办学条件指标》要求，资产全部在学院名下。学院占地面积1723亩，已完成基建规模40万平方米，建成公共教学楼、行政办公楼、实验楼、工程训练中心、信息中心、图书馆、室内体育中心、学生活动中心、游泳池等教学设施;学生公寓、学生食堂、教工公寓、教工宿舍、招待所、商铺等综合服务设施基本配套。设置各类课室座位2万多个;建成基础实验实习场地6.1万平方米和设施齐全的汽车驾驶训练场;建成400米标准体育场以及40多个室外体育场。图书馆建筑面积

1.5万平方米，图书馆馆藏书目达到8万多种、30多万册，期刊合订本1.28万册。学院还投入7100多万元高起点、高标准建设了12个实验中心89个实验室;建成150多间多媒体课室、语音室;有1600多台供学生使用的DELL品牌计算机，生均教学科研仪器设备价值在广东省所有高校中排名第五。

主办方华南理工大学的校领导一直非常关心广州汽车学院的建设和发展，并将其作为学校教育改革和创新办学模式的重要组成部分。从师资、图书资料建设、实验室建设、管理系统开发、学生文化体育活动互动等方面全面指导和支持学院的各项工作。在人事安排上，由华工一名副校长任广州汽车学院院长;选派著名教授、管理骨干30多人任学术带头人、课程负责人、系处负责人。投资方云峰企业以公益为宗旨，诚信履行协议条款，建设资金到位，建设项目超前，现总投入资产达7亿元。学院黄维崧董事长明确表示，不图回报，即使以后产生利润，也继续用于学院的发展。

广州汽车学院扎实地规范办学行为，切实保障办学行为有成效、可持续发展，确保学院教育事业又好又快发展，使学校教育真正为学生终身发展奠基。

以人为本聚爱院热情

学院坚持以人为本，把宝贵的财力和重要的精力放在了学生的奖学助学工作和提高教职工的地位待遇上。

学院投资方——云峰企业每年出资100万元在学院设立“云峰励志奖学金”和“云峰新生

助学金”。“云峰励志奖学金”用于奖励学院家庭经济贫困的优秀在校本科生，每年奖励100人，每人奖励5000元。“云峰新生助学金”用于资助家庭经济贫困的新生，每年资助100人，每人资助5000元。学院确保学生享受公办院校学生的同等待遇，已形成国家奖学金、企业奖学金、学校奖学金和国家助学金、企业助学金、国家助学贷款、学校勤工俭学等奖学助学体系。近两年获得国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的学生，学院优秀学生及获得校外各项科技竞赛的学生发放奖金共计811.6万元。为贫困生办理教材减免、勤工助学及各类补助补贴共计155.4万元。通过奖学助学工作，大大缓解了贫困学生的经济困难，提高了受助学生的覆盖面，通过特困补助、减免学费等方式给特困学生带去切实的关怀，将资助工作与感恩教育、激励教育、诚信教育、责任教育等育人理念有机融合，取得良好成效，也大大激发了学生热爱学校的热情。

华南理工大学广州汽车学院以人为本，确保教工的合法权益得到保障。学院先后成立了党委、工会和教代会。每年工会都出资组织教职工国内或出境旅游，并举办各种文娱体育比赛活动活跃教职工文化生活。学院不断落实和完善教师的社会保障政策，为全体教职工购买了“五保一金”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿提出要提高教师的地位待遇，不断改善教师工作、生活、学习条件，吸引更多的优秀人才长期从教、终身从教。广州汽车学院从办学之始，就致力于不断改善教师工作、生活、学习条件，在住房方面，学院除了为每位老师提供一套45平方米以上的公寓外，云峰企业将以成本价为每位教师提供一套商品房，很好地保障了教工的待遇，吸引和留住更多的优秀人才。2008年在金融危机影响下一片“减薪”潮中，学院逆势为教职工平均加薪16%。加薪方案以绩效为导向，实行教学工作量、教学质量与绩效工资挂钩的激励机制，彰显学院注重课堂教学、注重质量的政策导向。2009年9月份，人均工资又上调900元。教职工工资大幅提升，总体平均增幅近36%。通过加薪增强了教职工的凝聚力，增强了对学院的归属感，振奋了大家的精神，激发了工作热情。

强化内涵促特色建设

学院在规范办学、着重抓好人才培养模式创新和优化的同时，注重教学过程和内部管理的改革，不断强化内涵建设。学院牢固树立管理要重质量和实效的理念，创新体制机制，坚持一手抓改革发展，一手抓科学管理，合理调整管理架构，工作做到精细化，管理要求及时、有力、到位。

学院不断加强教学管理制度创新。2009年，以提高教学质量、促进学生成才和个性发展为基点，全面修订完善各类教学制度30多项。鼓励广大教师参与教学研究和教学改革，提升教学水平。经教师申报、专家评审，确定6个重点项目和39个普通项目作为校级教研项目立项。并组织大规模调研活动，通过学习交流，拓展了学院的改革思路。同时，学院将“竞赛项目引导下的科技创新活动”作为培养学生创新能力的重要手段，积极倡导和组织学生参加，并为学生提供创新平台。

2009年，学院与云峰企业联合创建了工程研究院，积极探索产学研结合新模式，为学院培养高层次应用型人才(专业学位研究生)搭建平台，增强学院的发展后劲。工程研究院先行成立了机器人应用研究所、汽车新技术研究所、数字化应用研究所、珠宝研究所，项目研究逐步展开。

学院从2008年起开始实施“大三战略”教育教学改革。“大三战略”概括起来就是要“明确一个指导、建立四个体系、实现一个目标”。即：以提高能力，培养“专长”，增强学生就业的核心竞争力为指导。构建新的知识、能力、素质结构体系;构建技能和职业资格培训体系;构建“个人拓展”和创新实践保障体系;构建就业服务体系。实现首届毕业生高就业(95%以上)的目标。

2009年学院在全面落实“大三战略”各项任务的同时，为了探索独具特色的应用型人才培养模式，学院实施了培养应用型人才改革创新的“四大工程”：一是“应用型人才综合培养方案改革创新工程”，二是“应用型人才实习实训基地建设工程”，三是“应用型人才师资队伍建设工程”，四是“应用型人才校园文化建设工程”。

通过科学管理，创新管理模式，强化内涵建设，2009年学院学生在校内外大赛中捷报频传：在第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得一等奖;在亚太地区全国大学生机器人国内选拔赛中，以小组第一的优异成绩进入十六强;在第十届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛中获得特等奖1名、二等奖1名、三等奖2名;在第四届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛(华南赛区)中获得摄像头组二等奖、光电组二等奖;在全国大学生创业计划大赛(南方区域)中获得一等奖;在广东省大学生ERP(企业资源计划)沙盘模拟大赛获得季军;在深圳首届珠宝首饰电脑三维设计大赛中夺得金奖、铜奖各一枚……

学院也获得了多种荣誉和多个奖项。2009年学院在原有“全国二十强品牌独立学院”、“中国最具就业竞争力院校”、“全国学生最信赖的十佳独立学院”、“广东省十佳独立学院”等荣誉的基础上，又获得“全国独立学院综合实力二十强”、“全国最具品牌影响力独立学院”，在中国校友会网和《21世纪人才报》发布的《2010中国大学排行榜》排名中进入独立学院20强。

群贤毕至，弦歌不辍。广州汽车学院将进一步坚持规范办学，强化管理，坚持改革创新，狠抓内涵建设，求真务实，推崇卓越，努力建成一所教学质量高、社会声誉好、特色鲜明、国内著名的新型大学。(