第一篇：关于在全校团组织和团员中深入开展“争创先进集体、争当先进个人”活动的实施方案(汪婷)
关于在全校团组织和团员中深入开展“争创先进集体、争当先进个人”活动的实施方案
在基层团组织和团员中开展创先争优活动，带动广大青年学先进、争先进，立足岗位做贡献，是共青团发挥党的助手和后备军作用，落实党组织对共青团组织要求，进一步发扬“党有号召、团有行动”光荣传统的具体体现。按照党建带团建原则，根据学校党委和团省委关于创先争优活动的部署和要求，结合我校共青团工作实际，现就在全校基层团组织和团员中深入开展“争创先进集体、争当先进个人”活动实施方案。
一、活动目标
深入开展“双争先”活动，认真贯彻党的十七届四中全会精神，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，通过开展“争创先进集体、争当先进个人”活动，实现“巩固组织覆盖、增强组织活力，增强团员意识、提高团员素质、发挥带头作用”的目标。
二、实施步骤 一是启动阶段：
2010年10月到2010年11月。
加强调研、理清思路、制订方案。召开创建动员会，以各年级党支部、团总支为载体，组织全院的党员、团员同学学习“双争先”活动的内涵及意义，为日后开展活动做好意识导向。明确任务、落实责任。二是实施阶段：
2010年11月至2012年5月。
（一）“三建一考”：
建立健全团员、团学干部信息档案，建设系统团学干部培训制度，建设公平公正的团学干部考评制度，每学期进行团学干部考评，并记录。
（1）2010年10月：建设完备的团员、团学干部档案制度，拟出团员、团学干部信息管理监督制度，并报送校团委审批，审批通过后，于一周内在全院进行公示，在公示结束后执行。
（2）2010年10月：建设系统的团学干部部培训制度，各院团委拟出团学干部培训制度，并报送校团委审批，审批通过后，于一周内在全院进行公示，在公示结束后执行。各院团委结合实际工作情况制定科学合理的培训方案，并由院党委修正后，以研讨会、青共校等形式展开。
（3）2010年10月：建设公平公正的考评制度，各院团委拟出针对全院团学干部的考评制度，并报送校团委审批，审批通过后，于一周内在全院进行公示，在公示结束后执行。
（4）2010年12月至2011年1月，院团委组织部在学期结束前对全院团学干部进行考评，并将考评结果录入团学干部信息档案。
（二）“理论加油站”：
学习理论知识，畅享学习经验，走进社会，实践出真知。（1）2010年11月至2011年7月：院团委组织召开团干部培训班及团员理论学习班，邀请校院老师讲课或作为嘉宾。学员每期学习后撰写学习心得体会，并交院团委组宣部。（2）2010年11月至2011年7月：理论学习班学员两周进行一次“学而不倦—第二课堂”，交流学习经验，分享时政观点，自由探讨，互相交流，彼此学习。院团委宣传部跟踪报道，即使反映学员动态。
（3）2010年11月至2011年9月：走进社会，实践真知。动员团员参加社会实践，助推大学生成长。比奉献，走进社区，带头 实践服务宗旨；比作风，走进政府，带头做好廉洁表率；比远见，剖析时政，增强先进和模范意识，将理论知识运用到社会实践中。开展“爱心助教”、“全国一家亲—关心灾区群众”、“服务社会，立足社区”、“关爱夕阳，理应有我”等系列活动。
（4）活动过程中由院团委宣传部及时更新理论加油站通讯报道并审核学员心得体会，将优秀心得体会发表在院网站上，并向校团委推荐。学年结束前，考察优秀学员颁发优秀学员证书，考察不合格团员进行理论指导，考察不合格团学干部，撤销其在团组织内担任职务。
（三）青春秀场：争做先进个人，为集体争荣耀。
（1）2010年11月至2011年5月：模范引领，团学干部带头：团委鼓励全校各级团学干部公开承诺参与创先争优活动，敢于亮出身份，履行好团学干部的光荣职责，做好示范带头作用，开展校园文明劝导服务工作、展开创先争优 “大讨论”，成立团学干部示范岗等活动，宣传并动员团员青年积极参与到创先争优活动中，营造创先争优的氛围。（2）2011年3月至2011年7月：争创典型，敢比敢拼：开展“比学习，带头提高学习素质，创优学风，创新方法；比工作，带头增强组织活力，创新思维；比奉献，带头践行服务宗旨，创立阵地，；比作风，带头爱岗敬业表率，创建氛围”。开展“DV拍客，寻找潮人”、“绿色行动齐参与，地毯生活有妙招”低碳知识征集活动、“我的学习日记—大学该怎么过”征文活动、“平凡岗位，动人故事”征集活动等系列活动。
（3）2011年9月至2011年12月：主办图文制作大赛、视频制作大赛等，选出校园中图文处理技术较强的同学，并进行培训，为后期成果展示准备。
（四）增强组织建设：
（1）2010年11月中旬：校团委要求各学院分团委（学生会）积极申报创先争优示范创建单位，在11月底在全校范围确定一批示范创建单位。各学院分团委、团支部的创建阶段工作，结合各学院的创建工作开展评议，在院范围内确立一批创先争优示范分团委、团支部。
（2）加强学生成长平台建设，实施“大学生成长助推计划”，采取各种措施，创建系列平台，帮助学生更快的成长成才。主要加强学习的平台、竞赛平台、实践平台、创新创业平台、活动平台等的建设，为青年学生的成长提供锻炼机会，促进团委工作的全面开展。三是成果展示：
活动过程中至2012年6月
（一）2011年“五四”期间，开展“五四”红旗团支部、优秀团员、优秀团干部，最佳主题团日活动的评选活动，树立典型，并进行评选表彰。2011年底，针对全校青年学生进行“百佳”和“十佳”优秀志愿者、“科创之星”、“社团之星”等的评选。并组织优秀学生报告团，在各学院进行巡回的事迹宣讲。
（二）2011年9月至2011年12月：成立低碳知识宣讲团，组织成员进行低碳技术的研讨会，并将低碳技术的经验总结汇编成“地毯宝典”，在学校及社区进行低碳只是普及推广以及通过网络如院网、人人网、QQ等进行宣传。
（三）2012年6月，将所有板块的活动的文字、影像资料编辑成海报、视频，以大型喷绘、视频展播的形式进行为期一周的成果展示。成果展示的方式为学院在统一时间在教育超市前、二食堂前设立创先争优活动成果展廊，进行为期六天的平面宣传。在平面宣传结束的当晚在大学生活动中心统一播放各板块的纪念视频；举行创先争优活动闭幕会，暨先进基层团支部、优秀共青团员、优秀共青团干颁奖晚会。
（四）2012年6月到2010年7月，由团委组传部统一负责，各院团委宣传部（新闻中心）协助，将所有的活动编辑成《南通大学共青团特刊——双争先成果展示》杂志，并在7月中旬向全院师生发放。在颁奖晚会结束后将活动期间的所有照片、视频精选后编辑成南通大学创先争优活动照片集与“创先争优活动视频集，并上传至人人网、优酷视频网等。
第二篇：“争创先进集体、争当先进个人”主题实践活动方案
“争创先进集体、争当先进个人”主题
实践活动方案
为了认真贯彻落实学校党总支和市教育局团委创先争优活动的部署和要求，充分发挥共青团组织青年、引导青年、服务青年、维护青年合法权益的职能作用，结合我校实际，制订了创先争优活动实施方案：
一、指导思想
认真贯彻落实党的XX大和XX届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，始终坚持党建带团建的原则，深入学习实践科学发展观，围绕全校“高位均衡抓机遇融入集团化办学继往开来与学校共同辉煌，创先争优促发展推动一体化管理凝聚力与学生一起成长”的创先争优活动部署，以“通过丰富多彩的活动，让学生享受成功，培养学生阳光心态”为统揽，通过“细致、务实、持之以恒”的工作作风，以实现“团工作在同级团委争创一流”为目标，引导基层团组织和团员团干部在推动科学发展、促进校园和谐、服务师生和家长、加强基层组织的实践中建功立业。
二、活动目标、推动活动蓬勃开展。全校各级团组织和团员团干部自觉实践科学发展观，在推动学校社团建设上台阶，促进学生活动蓬勃、高质量的开展发挥生力军和突击队的作用。
2、树立学生阳光心态。全校各级团组织和团员团干部责任意识、服务意识进一步增强，服务青年学生和教师的体系进一步完善，青年师生的利益诉求得到更好的实现、发展和维护，使义务教育均衡化的成果惠及广大青年师生。
3、加强基层团组织建设。基层团组织建设模式不断创新，组织覆盖和活动影响进一步扩大，活动方式和活动内容进一步创新，团员队伍管理更加有效，基层团干部队伍建设进一步加强。
4、增强团干部综合能力。团干部服务大局能力、凝聚能力、学习能力、合作能力、执行能力、创新能力等六个方面能力得到显著提高，着力打造一支党政放心、社会认可、青年满意的团干部队伍。
5、提升团员整体素质。团员的先进意识、主体意识、大局意识和责任意识切实增强，团员学习的自觉性进一步提高，政治素质和业务能力不断提升。
三、活动标准
“争创先进集体、争当先进个人”主题实践活动的参加对象为全校各级团组织、全体团员和各级团干部，以团组织争创五四红旗团总支（团支部）、团员和团干部争当优秀共青团员、团干部为主要内容，努力做到“五好五带头”。
先进集体（五四红旗团总支、团支部）的基本要求：一是领导班子好。团组织班子健全，有一支政治坚定、业务素质过硬的团干部队伍。按期换届，班子民主选举产生；班子成员整体素质高，主要负责人能力强，富有开拓精神；班子的民主生活制度健全有效，集体领导，分工负责，团结协作，作风扎实，在团员青年中有较高威信。二是整体队伍好。积极建设学习型团组织，团干部队伍和团员队伍思想政治素质好，业务能力过硬，团员意识强，先锋模范作用突出。三是工作机制好。所属团支部按期按届；工作台帐齐备，基础工作规范；运行机制顺畅，活动开展正常；有适应工作开展的一定规模的活动阵地，团的工作经费有稳定的渠道。四是工作业绩好。坚持围绕中心、服务大局，扎实有效、富有创造性地开展团的活动，在班级学风建设、班级班风建设和班级文化建设中发挥生力军作用并做出突出成绩。五是青年反映好。团组织的作风转变，务实高效，廉洁自律，工作作风和工作实绩得到基层和青年认可，具有广泛的社会影响。
先进个人（优秀共青团员、团干部）的基本要求：认真履行团员章规定的义务，树立敬业、务实、高效、争先的良好形象，充分发挥先锋模范作用，立足岗位奉献成绩显著。具体做到“五带头”：一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念，善于学习新知识和基层的创新实践，切实提高自身的能力水平。二是带头争创佳绩。热爱团的岗位，具有较强的事业心和责任感，认真执行团的上级机关作出的指示和决议，团结带领广大团员青年积极投身“学生有特长、学校有特色”的实践工作中去，在本职岗位上做出显著成绩。三是带头服务青年。自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，深入基层，密切联系青年师生，竭诚服务青年师生，为青年师生解难题、办实事，切实维护青年师生合法权益，在青年中具有广泛的影响力、号召力。四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，做遵纪守法的表率。五是带头弘扬正气。弘扬社会主义核心价值观，发扬社会主义新风尚，模范遵守社会公德、职业道德和中学生日常行为规范，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
四、活动内容、主动依靠党带团的优势。学校各级团组织要把团的建设主动融入到学校党的建设中去，坚持党建带团建的原则，坚持党、团建的配套联动，相互促进，共同发展。
2、大力推行分类引导原则。强化年级团总支的工作，推进对不同年级、不同年龄学生、不同层次学生的分类引导工作，积极开展分层教育。
3、有序推进团的载体建设。总结五四青年节、校园文化艺术节等载体建设，认真总结过去的成功经验和失败教训，积极计划未来，开展形式多样的活动，寓教于活动之中，积极培养学生阳光心态。
4、积极带动团的外围组织。加强少年先锋队、校学生会和各级各类社团的工作指导，扩展团组织工作的覆盖面，增强团组织的向心力和凝聚力。
5、努力拓展团的服务功能。通过系列鹊桥活动帮助青年教师建立幸福家庭；组建各种教师社团促进教师专业成长；强化校园网络、圆梦助学等的服务功能，提升青年师生幸福指数。
五、时间步骤、动员部署阶段（XX年8月至9月中旬）。制定下发全校基层团组织和团员青年开展“争创先进集体、争当先进个人”主题实践活动的实施方案，组织召开动员大会，传达学习全校创先争优活动和市教育局团委“双争先”主题实践活动的要求，对活动进行安排部署。充分利用团属宣传阵地以及各类新闻媒介，大力宣传在团系统开展“争创先进集体、争当先进个人”主题实践活动的重要意义。通过广泛深入的思想发动和组织准备，为活动的顺利开展营造良好的舆论氛围。
2、全面实施阶段（XX年9月下旬至XX年7月）。“争创先进集体、争当先进个人”主题实践活动主要围绕迎接建党XX周年、党的XX大召开来开展。以团的领导机关和党员团干部参加创先争优活动的经验和成效，带动所辖下一级团组织和团员、团干部开展创先争优主题实践活动。各级团组织和团干部要切实履行职责，广大团员青年要立足本职岗位，广泛开展特色学习、主题讨论、岗位奉献、组织创新等活动，丰富实践活动的内涵，不断兴起活动热潮。
3、深入推进阶段（XX年7月至XX年5月）。在团组织系统内培树一批有较强影响力的基层团组织和团员、团干部典型，不断扩大创先争优活动的影响力，进一步激发全市团系统深入开展创先争优主题实践活动的积极性、主动性和创造性；所有基层团组织和团员、团干部，都要对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。
4、总结提高阶段（XX年5月至党的XX大召开前）。对“争创先进集体、争当先进个人”主题实践活动进行系统总结，对在活动中涌现出来的先进组织和先进个人进行表彰。同时，认真总结经验，建立起一套适应新形势发展要求、适合盐城市盐阜中学工作特点的创先争优长效机制，进一步巩固和扩大活动的成果。
六、组织领导
学校团委成立创先争优活动领导小组，进一步理清思路，明确目标，制定规划，落实责任，强化措施，确保“创先争优”活动扎实开展，取得实效。
组
长：汤XX
副组长：韩XX
成 员：姚XX
领导小组下设办公室，负责领导小组日常工作。
组
长：韩XX
成
员：姚XX及各班级团支部书记
XX年5月
第三篇：关于在全镇开展“争创红旗党组织、争当红旗先锋”活动的实施方案
关于在全镇开展“争创红旗党组织、争当
红旗先锋”活动的实施方案
为推动创先争优活动深入开展，不断创新基层党建工作，按照《关于在全市开展“争创红旗党组织、争当红旗先锋”活动的实施方案》要求，镇党委决定在全镇开展“争创红旗党组织、争当红旗先锋”活动。现制定如下方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以迎接党的十八大和学习贯彻十八大精神为主线，牢牢把握创造争优活动“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求，紧扣市第十三次党代会提出的目标任务，扎实推进“基层组织建设年”和“干部下基层”的各项任务，在全镇掀起“比、学、赶、超”的热潮，形成“干中争创、比中争创、评中争创、全员争创”的生动局面，提升全镇基层党建工作整体水平，为加快我镇领先发展提供坚强的组织保证。
二、目标要求
（一）红旗党组织的基本要求是做到创先争优活动“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。
农村党组织要突出“强化基层组织，建设新型农村”主题，深入开展新一轮“三项工程”，突出发展壮大村级集体 经济，构建创富型和服务型党组织，推动农业发展和新农村建设。乡镇生产总值、财政收入、固定资产投资等主要经济指标位居全市前10位。村集体积累达到20万元以上，60%以上党员有致富项目并带动村民共同致富，农民人均纯收入达到1万元以上，村级组织活动场所达到150平方米以上（多功能室面积达到100平方米以上，村卫生室面积达到60平方米以上），无越级上访、集体上访或群体性事件及重大刑事案件发生。
非公有制经济组织和社会组织党组织要突出“加强党建，促进发展”主题，扎实开展“一建五送”、“123火种计划”、“三双”活动，进一步加强党建工作，把发挥党组织和党员作用与促进生产经营和各项业务工作结合起来，在促进发展，诚信经营、改选社会责任等方面作出表率，得到社会认可和属地党组织的肯定。
机关和事业单位党组织和社会组织党组织要突出“围绕中心谋发展，服务大局走在前”主题，以“基层满意、企业满意、群众满意”为目标，着力建设一流机关、打造一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩”。部门单位工作占排头，业绩突出；扎实开展“干部下基层”和机关干部进社区活动成效显著；围绕中心，服务大局意识强，效果好，恪守职业道德，工作效率高。
（二）红旗先锋的基本要求是做到创先争优秀活动党员“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群 众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。
农村党员要自觉学习掌握党在农村的方针政策，带头贯彻执行加快农村发展、提高农村收入等政策，自觉做好群众工作；支持和参与村集体经济发展，有致富产业项目，家庭年收入达到10万元以上；主动为群众致富提供信息，传授生产经验和技能，带动群众致富效果好；主动参与村集体民主管理和监督，积极建言献策，协助调解邻里纠纷，引导群众依法、合理、有序表达利益诉求，不支持不参与群体性事件和集体上访、越级上访等非正常上访活动。
非公有制经济组织和社会组织党员要自觉强化党员的标准意识、组织意识、表率意识，不断加强党性修养，坚定理想信念，积极参加党组织活动，在企业建言献策、技术创新等方面表现突出，认真完成党组织分配的工作，爱岗敬业，勤奋工作，艰苦奋斗，在完成生产经营目标作出表率，走在前面。
机关和事业单位党员要做到政治觉悟高，大局意识强，始终与上级党组织保持高度一致，积极招商引资和经济建设，为实现领先发展做出突出贡献；积极参与机关效能建设，工作执行力强，业务水平高，高质高效完成工作任务，在本职岗位上取得优异成绩；积极参加“干部下基层”、党员志愿服务等活动，主动参与居住地社区的公益活动，深入了解神情民意，为群众解难题、办实事，得到群众的认可和好评；严于律己，作风正派，无违规违纪行为，群众反映好。
三、推进措施
“争创红旗党组织、争当红旗先锋”活动是创先争优活动的重要载体，全镇各级党组织要围绕主题，统筹兼顾，贴近实际，分类指导，扎实推进。
（一）动员部署。各级党组织按照全镇“争创红旗党组织、争当红旗先锋”活动的目标要求，结合实际，以有利于开展活动，有利于党员参加，有利于活动取得实效为原则，逐级研究制定争创计划和活动方案并召开动员会，广泛动员所属党组织投入到争创活动中来。
（二）全面开展，各级党组织根据不同行业、不同单位实际，精心设计活动载体，不断丰富活动内涵，力求突出活动特色。注重发挥示范作用，在部门单位内部确定若干个先进党支部，用身边的人，身边的事教育引导党组织和党员学先进、找差距、促提升。基层党组织要采取适当方式向党员、群众公布活动方案和作出承诺。开展好“争创红旗党组织、争创红旗先锋”活动，把着力点放在促进社会和谐、解决实际问题、落实承诺事项上，把落脚点放在推动科学发展，切实履行职责、争创一流业绩上。
（三）搞好评议。各基层党组织在开展争创活动中要适时总结，以召开专题组织生活会的形式，开展自我评议。各级党组织对所属基层党组织和党员开展争创活动情况，要定期组织党员、群众进行评议。突出对工作目标完成情况、纪律作风表现等方面的评议，并将评议结果作为评比的重要依 据。
四、组织领导
（一）成立领导小组。成立由党工委副书记为组长，相关人员为成员的领导小组。全镇各级党组织要把争创活动摆上重要议事日程，纳入本单位基层党建工作责任制，分级负责，抓好落实。
（二）搞好工作结合。要把“争创红旗党组织、争当红旗先锋”活动与开展基层组织建设年、“干部下基层”立功竞赛活动有机结合起来，做到两手抓、两不误、两促进，不断将创先争优活动引向深入。
第四篇：关于在全校开展读书活动的实施方案
“关于在全校开展读书活动”的实施方案
按照市、县两级教育局的安排，我校决定在全校广泛开展读书活动。现将有关事宜安排如下，望各职能部门、各科室认真组织实施。
一、加强领导，责任到人。
为切实落实市、县两级教育行政部门《关于开展读书活动的通知》相关精神，把我校建设成“处处有人读书”，“时时有人读书”，“有人时时读书”的学习型学校，真正把读书变成学生的自觉行为，学校决定成立由李平任组长，赵虎、胡远平任副组长，语文教师及班主任为组员的读书活动领导小组。具体由政教处牵头，各教研组、各年级组具体负责落实此项活动。团委、图书室配合开展此项活动，保障活动落到实处。
二、提高认识，落实工作。
1）、读书活动在学校教育和学生成长中有重要意义，政教处要按照市、县两级教育局的要求，结合我校实际校情，组织各年级组把加强读书活动作为精神文明建设的一项重要任务长期坚持下去；要把读书活动作为德育教育的有效载体和学生行为习惯养成的重要内容。
2）、各年级组由年级组长负责落实读书活动。各年级组开展此项活动时要做到读书有记载，要认真分析学生阅读现状、读书习惯，要研究学生读书特点，写出本年级组学生读书情况调查报告。各年级组要开展读书竞赛和朗诵比赛等活动。各班要布置班级读书角，组织学生读书，做到一月一个学生读一本名人传记书，班级要做好记录，做到读书时间、地点、书籍、效果四落实。要在班级内部开展读书比赛，进行书评活动。
3）、文科教研组要把读书活动作为一项长期的工作去抓。首先，语文教师要制定出读书活动实施计划，每周至少利用一节自习组织、指导学生认真阅读《古诗文-经典读本》，要求在阅读篇目中学生要会理解背诵自己喜欢的内容5-10篇，在优秀读书标兵评选中作为一项硬指标考核；另外，针对我校学生实际水平，分阶段、分层次为学生确定阅读内容，推荐阅读篇目，要以古今中外优秀文学作品、科普读物、名人传记等为主要阅读材料。要以弘扬“中华民族文化”为主体，开展好学校一年一度的“作文诵读”活动。其次，文科组要充分发挥本组教师“本科在读生”多的人力资源优势，引导和带领学生学会读书，勤读书，多读书，把自己的经验和感受传授给学生，培养学生浓厚的读书兴趣。要选派有经验的教师举办读书报告会，给学生宣传读书的重要意义，介绍读书的方法，推荐优秀书籍，为学生学会读书做好指导和服务工作；每学期要举办一次以读书为主题的学生作文演讲赛，丰富学生读书活动形式，号召学生广泛读书、读好书。
3）、团委要发挥阵地作用，做好做扎实读书活动的宣传工作，为开展丰富多彩的读书活动营造良好的文化氛围。各年级组团支部要发挥团员学生在读书活动中的领头雁作用。
4）、图书室要主动配合各年级组开展读书活动工作。要加强图书管理工作，做到借阅有登记，要做到按时借阅，分时间、分阶段、分类型、分年级组借阅，要制定好借书守则，保障借书有序开展。
5）.针对学校图书陈旧、量少的实际开设“班级流动图书室”。团委和教务处联合发起“节约一分钱，购买一本书”的倡议，号召大家读好书、好读书，通过倡议、动员、印发书籍目录、学生集体签名、班级造册登记，有效补充图书不足、陈旧的问题；并且坚持每周二开放学校图书室，发挥图书的作用，扩充师生的知识面。
6）、教师读书安排。读书是开阔视野，丰富知识面的有效捷径，各个教师在组织好学生读书活动的同时也要加强读书学习。各年级组教师要在年级组的安排下认真做好读书工作，要做到读书有笔记、有心得。教师读书要求必读《课堂管理技巧》和新课标有关的资料；然后根据自己教学需要和个人爱好自选内容，学校和年级组再不统一要求。年级组负责检查本组教师读书笔记和心得体会。每周要利用年级组会议组织教师集体读书一次，各年级组每学期要举办一次教师读书比赛活动，撰写有关读书的优秀论文、心得体会、举行有关新课标的读书论坛等。
7）.学校学期末要按照《读书标兵评选办法》评选教师读书标兵、学生读书标兵，树立典型，形成人人坚持读书的良好风尚。并把教师的读书纳入常规考核之中。
三、全员协作，确保工作有序开展。
读书活动是一项复杂而庞大的工程，它牵扯的面较广泛，为保障活动能落到实出。首先各个教师必须主动配合年级组、教研组开展此项活动。其次，结合我校实际情况，要充分利用“网络资源”这块阵地，带动学生去读书。
初中读书标兵评选办法
为了进一步加强校园文化建设，营造浓厚的读书氛围，推动学风建设，培养学生“多读书，读好书”的习惯，特制定本办法。
一、评选范围： 全体学生和教师。
二、评选条件。
1.具有良好的读书习惯，能坚持写读书笔记，学生每期记读书笔记1万字以上，教师2万字以上，并且能坚持撰写心得体会。
2.学生能背诵《古诗文-经典诵读》一书中自己喜欢的篇目5-10篇，教师能领会《课堂管理技巧》一书的实质，并能完成《语文新课程标准》规定的阅读任务。
3.经常坚持阅读优秀作名著、科普读物、名人传记等思想内容健康的书籍。
4.能积极参加学校或上级组织的各类征文、写作活动。
5.教师能坚持阅读有关自身业务方面的书刊，并且经常对照自我改进教法，能以学促教。
6.教师能坚持写教学反思、教学论文，并能及时上交各类材料。
三、评选办法。
1.每学期评选一次。
2.学生由语文教师推荐，每班3名，教师由年级组推荐每个年级组2名。
3.在县级以上发表论文的教师和在文学方面获奖的师生优先。
4.校委会组织人员按本办法对推荐的师生分组进行综合考评，确定等次。
四、奖励办法。
1.学生标兵分等次奖给奖品1件，奖状1面。
2.教师标兵奖给奖品1件，奖状1面，并在年终综合考核中按等次分别给予3、2、1分的加分。
第五篇：在全校党员干部中开展“双争”活动的实施方案
根据沈北新区《关于在全区基层党组织和广大党员干部中开展“双争”活动的实施方案》精神和教育局党委的有关要求，结合我校实际，现就在全校党员干部中开展向潘作良同志学习，争做奋力拼搏、苦干实干的好党员好干部，争创工作一流、群众满意的好集体好部门活动(以下简称“双争”活动)，制定以下实施方案。
一、指导思想
按照xx的重要指示精神，深入贯彻落实省市区委决定，以先进人物为榜样，高度重视实现好、维护好、发展好人民群众根本利益的重要性，坚持树立为党分忧、为民解难、艰苦奋斗、勤奋工作、默默无闻、无私奉献、严于律已、清正廉洁的目标取向，努力提高工作水平、提高教育能力，争创工作一流，勇当时代先锋，加快我乡“双高普九”进程，为办人民满意的教育贡献力量。
二、目标要求
通过开展“双争”活动，充分认识开展向潘作良同志学习、开展“双争”活动的重大意义，以求真务实的作风和良好的精神状态投入到活动中来，全面贯彻有关批示、决定和通知精神，扎扎实实地开展活动，真正触及思想，解决问题，取得实效。通过开展“双争”活动，要在全校形成良好作风，营造良好氛围，树立良好形象。通过开展活动，使全校党员干部贯彻科学发展观的自觉性进一步增强，教师家长反映的一些突出问题得到有效解决，党员干部在思想观念、道德品质、素质能力、工作作风、精神状态和工作方式方法上有新转变、新进步、新提高，以此推动全校工作取得新进展。
三、方法步骤
按照要求，“双争”活动从2010年6月底开始，至2010年12月底基本结束，分三个阶段进行。
(一)学习动员阶段(6月30日至7月中旬)
1．搞好思想发动。召开全校“双争”活动动员大会，对活动进行总体部署，采取有效措施进行广泛宣传，把“双争”活动宣传到每名党员，使其充分认识开展“双争”活动的重要性和必要性，激发广大党员干部学习和弘扬潘作良精神，积极投身推进全区“双高普九”实践中，在各自工作岗位上牢记宗旨、履行职责，自觉发挥先锋模范作用。
2．集中开展学习。组织党员结合实际，集中学习和党小组、个人自学相结合，记好读书笔记，开展“六个一”活动。一是学习一套材料。重点学习党的十七大报告、xx等中央领导对学习潘作良同志的有关批示、省委书记张文岳等省领导对学习潘作良同志的有关批示、《中共沈阳市委、沈阳市人民政府关于开展向潘作良同志学习活动的决定》、《中共沈阳市委关于开展向潘作良同志学习，争做奋力拼搏、苦干实干的好党员好干部，争创工作一流、群众满意的好集体好部门活动的通知》；学习中央和省市新闻媒体报道潘作良同志的先进事迹和评论文章。二是收听收看一次报告会。组织党员收听收看潘作良同志先进事迹报告团所做的事迹报告会；三是观看一部电视专题片。组织党员干部收看潘作良先进事迹电视专题片。四是举办一个学习论坛。以党支部为单位，以“学习潘作良精神与推动和谐发展”为主题，围绕“为什么要学潘作良、向潘作良学什么、学潘作良该做什么”开展专题讨论。五是上一堂专题党课。围绕学习潘作良精神，实现“双争”目标，由党员领导干部为党员上一次专题党课。六是撰写一篇学习心得。学习潘作良同志先进事迹，组织每名党员撰写一篇学习心得体会文章。
3．坚持边学边做。组织广大党员把学习与实践紧密结合起来。在学习过程中，努力实现“双争”活动的具体化、工作化、成果化。要紧密围绕拓展发展空间、优化发展环境、做强城区经济、着力改善民生等重点工作任务，结合党员的工作生活实际，按照“五学五做”要求，开展形式多样、内容丰富的主题实践活动，使基层党组织和广大党员干部为广大群众办实事、做好事、解难事。
(二)对照检查阶段(从7月中旬至7月底)
1．深入调研，征求意见。要重点围绕班子建设、作风建设、思想政治建设、廉政建设等方面广泛开展调查研究。通过召开座谈会、设立意见箱、设立热线电话（89601170）和网络留言等形式广泛征求教师、家长和学生的意见与建议，查找影响和制约自身科学发展的突出问题，群众最关心、最直接、最现实的利益问题。其中，党员重点查找与潘作良同志相比在思想、组织、作风和工作等方面存在的差距和不足；党员领导干部重点查找与潘作良同志相比在政绩观、权力观、利益观等方面的差距和不足。学校党支部要把征集到的意见和建议进行归纳梳理，并及时采取适当方式如实向下级党组织、党员和群众反馈。
2．突出重点，认真查摆。在广泛征求意见的基础上，认真查摆突出问题。党员领导干部要做到“四对照、四查找”：一是对照潘作良同志胸怀大局、不辱使命的政治品格，查找在树立共产主义理想、中国特色社会主义理想信念方面，是否做到像潘作良同志那样立党为公、执政为民；二是对照潘作良同志立党为公、为党分忧的党性原则，查找在“讲党性、重品行、作表率”方面是否做到像潘作良同志那样对党的事业极端负责，对组织的需要无怨无悔；三是对照潘作良同志心系群众、为民解难的群众观念，查找在履行全心全意为人民服务宗旨方面是否做到像潘作良同志那样视群众如父母、待百姓如亲人，真心实意、尽心竭力当好人民公仆；四是对照潘作良同志迎难而上、勇挑重担的拼搏精神，查找在工作作风和精神状态方面是否做到像潘作良同志那样求真务实、开拓进取，在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩。普通党员要做到“三查三看”，即查思想，看是否像潘作良同志那样淡泊名利、无私奉献；查工作，看是否像潘作良同志那样兢兢业业、任劳任怨；查作风，看是否像潘作良同志那样奋力拼搏、苦干实干。
3．分析检查，民主评议。对查找出来的问题，每一名党员都要以潘作良同志为镜子，对照世界观、人生观、价值观等方面进行深刻自我剖析，在组织生活会上开展批评和自我批评，明确努力方向。全面总结在政治意识、思想观念、道德品行、遵章守纪、素质能力、工作作风等方面的情况，深入进行党性分析，认真查找问题根源。召开专题组织生活会、党员领导干部专题民主生活会，组织大家进行评议，开展批评与自我批评，查摆问题，剖析根源，提出整改措施。
(三)争创提高阶段(9月初至12月底)
1．整改解决问题。根据征集的意见和查摆的问题，党支部要按照“边查找、边整改”的原则，认真进行系统梳理，分门别类，研究解决的措施和对策。党组织、党员要分别制定整改措施，明确整改时限，落实整改责任。对于具备解决条件的问题，要立即进行整改；对于情况复杂、一时难以解决的问题，要制定具体计划。党员领导干部要结合分管工作，专门研究进一步提高工作质量和工作效率问题，把整改成果体现在提高履职能力上。
2．实现争创目标。中心小学和各村小在整改工作的基础上，组织开展“谋教育振兴、促教育发展”主题实践活动和为教师、家长和学生办实事、办好事活动，体现在帮助教师、家长和学生解决实际困难上，体现在树立正确的政绩观、提高为民服务能力和打造优质民心工程上，从而推动党支部和党员干部抓机遇、促发展、保稳定。
3．适时总结表彰。为发挥先进典型的导向示范作用，年底将组织选树一批“双争”典型个人和单位，评选“奋力拼搏、苦干实干的好党员好干部”、“工作一流、群众满意的好集体好部门”，让潘作良精神不断发扬光大。
四、组织领导
1．成立组织机构，落实领导责任。学校成立“双争”活动领导小组，负责对“双争”活动的具体指导，其它有关部门要密切配合、通力协作。各村小要把“双争”活动纳入重要议事日程，学校主要领导是本单位“双争”活动的第一责任人，负责具体指导和保证实施。
2．抽调精干力量，开展督查工作。为确保“双争”活动取得实效，学校党支部将对各学校的“双争”活动进行指导、督促和检查。同时要把督导情况作为各校工作目标考核的一项重要内容。督导组采取听取情况汇报、查阅相关材料、与党员和教师个别谈话等各种有效方式，了解活动开展情况，及时总结推广好经验、好做法，提出工作建议，指导并督促解决问题。
3．大力开展宣传，营造良好氛围。要充分利用简报、墙报、广播等途径，大力宣传潘作良精神和开展“双争”活动的重大意义，大力宣传一批党员领导干部的先进典型，重点宣传广大党员和基层党组织通过“双争”活动展现出来的新面貌、新变化，在全校进一步积极营造学习先进、争当先进的浓厚氛围。
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