发掘后勤典型3.1

第一篇：发掘后勤典型3.1

发掘后勤典型，树立新时期后勤先锋模范

采访要求：拍摄的重点方向，采访提纲，对人物优秀事迹的表现主要从哪几个方面表现。

一、北京科技大学天津学院 崔素杰

（一）职务：水工领班

（二）时间：自2005年

（三）个人感言：“虽然岗位平凡，甚至又脏又臭，但这不仅仅是一份工作，更重要的是一份责任，一份爱心，一份对青春和热血的奉献。蓦然回首，已有7个春秋。在这段岁月里，有过许多辛酸和困惑，也曾荣获过许多荣誉，然而最让我欣慰的是全校师生和员工对我工作的肯定，这是我人生价值的体现。”

（四）总结主要工作及提问点：

1.2006年9月开学期间，二期工程的给排水管道严重漏水，洗手池龙头严重堵塞，抢修一个月完成。（二期工程是学生宿舍还是教室，这些还在使用吗？当时抢修遇到了什么样的困难？又是如何克服的呢？抢修时学校有没有给限定时间？要是不及时修补会有什么样的后果？）

2.2007年冬季一宿舍室外供热管跑水，大雪、零下5度紧急抢修，凌晨4点修好。（当时发现的时候是几点？一般遇到这样的条件要不要这么紧张的抢修？如果不抢修而是按照正常的流程办要什么时候能解决？抢修的经过是怎样的？）

3.2009年11月，清晨，校区主供水管道爆裂，全学院供水受到影响。（主干管道维修一般面积、工程量都比较大，咱们这个学校的维修队伍有没有那么多人力，是否配备了大型设备？在人员、设备都不到位的情况下，咱们又是靠什么完成的这次抢修工作呢？）

4.2010年，教师公寓供暖不畅，加班、逐户解决问题。（教师公寓的供热不足，是什么原因造成的呢？是设计不合理还是供热不足呢？本来咱这维修包含这一块吗？教师公寓都是教师不同于学生宿舍平时白天可能没人，咱们怎么克服的这个问题？在逐户走访中遇到了什么样阻力或困难吗？）

二、南开大学 孙庆奎

（一）职务：动力修建中心零修接待服务部部门负责人

（二）时间：2000年

（三）关键词：技师、工人管理者、无节假日、坚持一线、不怕脏累、节水。

（四）提问点： 1.做为一名技师，可以说是工人当中技术的佼佼者，您对现在年轻人认为维修是力气活不愿意从事这项工作要说点什么吗？

2.您坚持在一线工作30年，现在您成为了部门的主管，为什么还要坚持在一线工作呢？ 3.在学校改扩建的大背景下，您是如何带领团队为学校节省用水量的？都采用了那些新的办法，新思路？能否给我们透露两招？

4.现在作为学校后勤动力修建中心零修接待服务部部门的负责人，您如何管理和技术上面两手抓两手都要硬的，有没有什么经验和大家分享一下？

三、财经大学 孙士海

（一）职务：负责对炊事机械设备及其它电器的日常维护和维修

（二）个人感言：“我的想法是做一件事情就一定要把它做好、做彻底，领导说我是“散打全能的多面手”，而我这种执着的性子也被同事们笑称像个机器人。”

（三）职务主要任务：线路改造、设备维修、清洗烟道、疏通地沟

（四）提问点：

1.您所担当的维护学生食堂炊具维修工作，是能否保证全院师生的正常用餐的关键一环，压力肯定不小。您是如何应对的呢？在这个过程中遇到过哪些具有典型范例的故障？又是如何解决的呢？

2.食堂工作是不分节假日的，只要学生在食堂就得运转，设备也随时会坏。您怎么及时有效的解决节假日的设备维修工作呢？

3.维修工作是个很繁琐细致的工作，可能看着不大的事情要牵扯众多的部门，您是如何协调？又怎么样耐心解决的呢？

四、财经大学 魏杰

（一）职务：节能维修中心副主任

（二）时间：1984

（三）提问点：

1.在人员不断减少，任务不断加重的情况下，您如何合理调配工作和人员，保证学校各项活动的展开，且失误率为零的呢？

2.做为维修部门的管理人员加班加点是家常便饭，牺牲节假日更是常有的事。对这份工作如此的投入，我想不是每个员工都能做到的。您如何在近30年的时间里保持这份热忱的呢？

3.在维修过程中不可避免的遇到各种危险，是什么力量让您总能在关键时刻出现在最需要的地方呢？

五、天津大学 韩金城

（一）职务：天津大学后勤集团膳食中心学四食堂经理

（二）关键词：《烹调技术与大灶菜制作》、老母亲因病住院、由管理一层食堂调整为管理两层食堂

（三）提问点：

1.韩师傅，我想这是您最熟悉的称呼了吧？您在大学里为学校餐饮工作忙活多少年了？这些年您最大的感触是什么？

2.我们在之前查找资料的时候发现您还编撰过一本关于学校餐饮的书是吗？能给我们介绍一下吗？

3.在过去的2011年中，物价起伏较大，您还增倍了食堂管理面积，但您所管理的食堂工作有条不紊，成为学生们最为喜欢来的食堂之一，有什么独门秘诀吗？给我们透露透露，也普及下您的经验！

六、天津大学 王建国

（一）职务：宿管中心六里台小区经理

（二）个人感言：“服从集体、团结群众、认真负责、踏实工作”

（三）关键词：挽救轻生学生并报火警、BBS五十大热门

（四）提问点：

1.物业管理是个琐碎的工作，俗话讲“清官难断家务事”何况又是在学校解决宿舍的物业管理，难度可想而知。您是如何克服困难获得了领导和同学们的一致好评的呢？

2.在2005年的时候您利用休息时间巡视校区时，发现一名同学因同学之间矛盾割腕自杀，并将宿舍点着火后离开宿舍。我想当时情况非常紧急，如果您当时不及时发现并处理险情后果不堪设想！您能说说当时的情景吗？

3.真是够惊心动魄的！好了！咱说完了那吓人的，咱说点高兴的吧！听说您升官了！应聘上了六里台校区经理的岗位，您对新的岗位怎么看的？

4.学生们是活跃的群体！您知不知道您的成绩被评委天大BBS年度五十大热门贴呢？

七、仁爱学院 王辉

（一）职务：食堂科主管

（二）关键词：学士双学位、完善和制定了天津大学仁爱学院食堂管理手册、经常加班加点、经济核算工作细化到班组。

（三）提问点：

1.王老师，您在大学获得了财会和经济法双学士学位吧！这两门可是社会上的热门用人人选，是什么吸引您来到高校后勤工作的呢？

2.您是2006年才应聘到仁爱学院后勤处食堂科，具体负责学校食堂行政和财务管理工作。可以说是后勤战线上的新兵，但取得不小的成绩。首先是完善和制定了天津大学仁爱学院食堂管理手册。我想这和您经常加班加点快速积累经验和虚心向老师傅们学习分不开的，您能谈谈这方面的感想吗？

3.您在工作中发挥专业特长将食堂的经济核算工作细化到班组，这对当前学校食堂面临的控制物价上扬大有裨益。能不能举个实例来给我们说说细化经济核算所带来的好处呢？

八、科技大学 徐丽

（一）职务：后勤服务集团综合办公室主任

（二）关键词：党组织、沟通协调、了解基层情况解决实际问题、排除编制差异温暖临时工、提升理论水平论文获得优秀、统一规划领导

（三）提问点：

1.做好党的工作，发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，对凝聚人心、推动各个科室的工作十分重要。您跟我们谈谈在后勤如何调动党员积极性的工作经验吧！

2.“任劳容易任怨难”您在工作中就遇到过本来是体贴员工身体不适调换工作而反遭埋怨的情况吧！您能说说事情的经过吗？以及最后的处理结果。

3.后勤临时工用工量大，往往会出现队伍松散、人员留不住的情况，致使正常工作难以开展。您对临时工队伍又给予了哪些关心和照顾让他们能安心在这里工作呢？

4.做为后勤工作的领导干部，在理论学习上您可算是积极分子。在各类期刊上也发表过自己的论文，还有两篇获得了优秀论文奖。您能谈谈理论学习在实际工作中所带来的指导意义吗？

九、石油职业技术学院 程汉福

（一）职务：后勤处车队队长

（二）个人感言：“思想觉悟高于群众，技术业务精于群众，完成任务好于群众”

（三）关键词：

1.安全行驶无事故、建立“安全动态十八法”考核表、《服务规范》、出台了平时行车规定

2.提问点：做为学院的车队领导保证学院用车和安全无事故，我想是最紧要的工作了。在您的领导下2011年安全行车公里保持在50万公里，从这个数据中看出车队的工作量很大也很艰巨。为了保证车队的正常运行听说您编创了一个全新的考核表，能给我们介绍下吗？

3.车队的管理有一个很大的特点就是，服务地与办公地分离、不能实时的监控服务工作过程。您应对这个问题提出了什么有效的办法吗？

4.做为为全学院服务的车队，恐怕有不少临时、紧急的情况，正所谓“将在外君命有所不受”您怎么掌控全车队每日的车辆使用情况呢？

5.今年天津市交管局也出台了一些严格管理交通违章的举措，比如增加摄像头等。您在今年的工作中如何继续保持去年行车无事故的良好形式又做了哪些工作安排呢？

十、医科大学 黄敬岩

（一）职务：后勤管理处处长

（二）关键词：高质量完成校园环境提升改造工程、确保食品卫生安全、医保联网、住房货币化、加强安全教育，提高运输服务质量、推进数字化节能平台建设、做好校园环境清整、切实加强干部队伍建设

（三）提问点：

1.黄处长，您好。感谢您在百忙之中抽出时间来接受我们的采访。做为为高校的后勤服务多年的领导，对后勤的工作肯定是体会很深。后勤的工作很多也很杂乱，您如何保证统筹规划，维护学校的后勤工作有序展开呢？

2.在去年医科大建校60周年前夕，学校对校园做了整体的提升改造，后勤处为此做了不少的工作。您不带领我们参观一下“大气、洋气、清新亮丽”的校园？

3.在今年初教委的会议上，教委领导一再强调食品安全的重要性。咱们后勤直接管理着学院的食堂运行，您对今年食堂管理安排了哪些新的工作吗? 4.“兵马未动粮草先行”后勤处就好比是学校的“粮草”。在医疗、住房等老师们比较关心的问题，后勤处又做了哪些工作呢？

5.后勤队伍的建设是个长期而艰巨的任务，黄处在工作中如何建立选拔机制和提拔标准肯定有不少有益的经验。是否可以和我们分享一下呢？

十一、城建管理职业技术学院 薛云峰

（一）职务：负责基建维修、变电室锅炉房、电梯等特种设备的管理工作

（二）个人感言：“力求完美，不留遗憾”

（三）关键词：及时维修、供热、节能

（四）提问点: 1.在去年教委在贵校开过一个专门的寓专会时，就参观过贵校在节能和后勤设备改造上取得的成绩，一直想有机会采访一下维护、管理这些设备的工作人员，今天是见到“真神”了！节能减排是这个时代的主题。贵校在这方面走在了全是高校的前列。您又是专门负责这方面工作的一定积累了不少的经验，可否让我们也学习一下呢？

2.设备不停地运转，损耗毁坏总是难免的。维修工作就有这么个特点就是随时随地都可能出现工作。影响您正常的公休恐怕是常有的事，在二十年的风雨中您是怎么坚持下来的？我想这里面一定有动人的故事。

十二、中医大学 刘戊辰

（一）职务：后勤处生活服务中心主任

（二）提问点：

1.通过您的有效管理扭转之前学生不愿到食堂就餐的情况，在这方面咱后勤服务中心都做了哪些管理和变革呢？

2.要让学生愿意来食堂就餐，首先要取信于学生，增加食堂管理的透明度。在这个工作中学校建立了哪样的沟通机制呢？

3.引入规模大、信用良好的企业为高校食堂服务，是后勤改革的一个方向也是后勤社会化的具体体现。但在引进谁、如何把关上又面临着诸多的问题。您采用了怎样的方法破解了这道难题呢？

第二篇：后勤典型材料

完善后勤保障里 创建和和谐校园

----张集西冲中心小学

近几年来,我校的后勤部门在市政府、市教育局、镇中心学校的督导下，紧紧围绕学校教育、教学工作为主题，以配角意识、服务意识的思想，完善后勤保障工作，力求把各项工作做到实处，落实到实处，并长期树立全面、协调、可持续的科学发展观。在坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费”的原则下，不断开拓创新，积极做好本职工作。由此，提高了后勤工作的服务水平和服务质量，达到了校 长放心、学生舒心、教师安心的满意效果。

我校是一所拥有400多名学生（住读学生近350人）和29名教职工的农村寄宿制小学。人口多，底子薄。工作量大而广，头绪多，层次多，而人员少。工作内容上对财务、基建、水电、绿化、教师伙食样样要管。我们根据后勤繁杂、细琐、临时性、突发性、任务多的 特点，尽力做好服务工作。

一、抓好后勤人员的思想建设，更新观念，增强服务意识。

我校总务后勤处有6名党员，觉悟高，大局意识强，工作经验丰富，能够充分认识到自身工作在整个学校工作中的地位、作用，树立为教育、教学服务，为全校师生服务的思想意识，扎实开展各项工作。各部门能做到既明确分工，又通力合作，扎实工作，乐于奉献。总务后勤人员能积极参加学校组织的每周五的政治学习。通过学习，全体后勤人员进一步明确了总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的两大支柱之一，具有鲜明的服务保障性、经济性和教育性相统一的特征，在贯彻党的教育方针，落实学生培养目标方面同样起着举足轻重的作用。在学习中进一步增强了做好本职工作的自豪感、责任感和使命感。后勤人员一致认为：有了教学工作，总务后勤工作才有了服务对象，没有总务后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个统一的有机整体，相互依存，相互促进、缺一不可。因此，全体后勤人员充分认识到：总务工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。全体同志树立了为教学一线服务的思想，甘为后勤战线上的无名英雄，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。

二、规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。

学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的“尚方宝剑”。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，校产校具管理制度，图书、教学器具、电教器材、文教器具专人负责，专人保管。开学前，订购和发放教师办公用品，教学用品和学生的课本、簿本及卫生用品，按时无误地分发到每个班，每个师生手中，保证了开学工作顺利进行。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好校产校具清点、核实工作。

三、强化全员安全意识，构筑安全钢铁长城。

（一）建立健全食品卫生制度，改善环境，确保师生健康安全。“安全重于泰山。”“生命不保何谈教育？”师生的平安，就是校园的平安，而食品卫生是学校安全工作的重中之重。我校严格做到以制度作保证，以教育为手段，以防范为重点的管理宗旨。严格执行《食堂管理员工作职责》、《西冲小学食品卫生检查制度》、《粮食和食品储存保管制度》、《教师陪餐、试餐制度》等管理制度。每学期初，学校就与食堂相关责任人分别签定《西冲小学食品卫生安全管理目标责任书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。总务处定期召集六名食堂工作人员（含锅炉操作员）学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。为加强监管,学校总务处每天对对师生食堂进行随机抽查,发现问题,强令整改,绝不手软。

加大食品卫生安全的宣传教育，提高师生的自我防范意识。学校充分利用安全教育课、健康教育课、政训、班会、集合、黑板报、广播等途径对学生进行宣传教育，同时安排专人每周定期对学生自带菜进行检查并做好记载，发现问题及时处理。每学期总务处还与学校团委根据季节的不同适时在校门口两边通过专题黑板报，对学生进行耳濡目染的熏陶，让学生在潜移默化中提高自我防范意识。

（二）防患未然，狠抓安全，做好学校保卫工作。

学校会同张集镇派出所、市卫生防疫站、市工商局等部门，整治好校园及周边治安秩序，形成了学校安全防范体系。

1、学校拟订了特大事故处理预案，全体教职员工签订了安全责任书，并实施校园安全责任首问制。建立安全工作领导责任制。将学校安全工作列入教师考核内容，签订安全责任状。学校与辖区派出所签订安全工作责任状，学校与各教师也有相关协议，做到职责明确，责任到人。不断完善学校安全工作规章制度。根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

2、坚持门卫制度。学校制定了《外来人员登记制度》、《教师外出登记制度》、《学生中途离校登记制度》。成立了学校安全领导小组，学校制定了严格入校制度，加强了门卫、校园管理，不经允许外来人员、车辆不得以任何借口进入校园，家长接送学生必须在校门以外。上课期间学生不准外出，住校生不见生活老师签字，任何人不得带出校门，非学校工作人员不准进校园，有事要履行登记签字消号手续。每学期开学第一周我们邀请公安交警为师生进行安全讲座，利用国旗下讲话、广播、校报等形式向学生开展安全教育，组织全校学生开展紧急疏散演习，我们还组织学生代表通过小手拉大手，向社会进行禁毒宣传，通过各类教育活动，培养学生安全意识，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班会课、晨会、学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。学校还利用校园网、广播、黑板报等工具及举行主题班会等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用教师会、周一升旗时间，小结上周安全工作。强调安全事项，开展常规检查。

社会上的一切活动直接影响学生的思想，学校开展了多种多样的活动：收看录像、电视广播、召开主题班会、组织学生收看关于法制宣传的录像片，增强学生的法律观念。学校教育是一方面，家庭、社会是不容忽视的重要部分。要求教师在学校做一名好老师，在家里做一位好家长，在社会上做名守法公民。要求学生在学校做一名好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一位文明小主人，把校外的表现作为评价教师和学生的一个重要方面，纳入考核，提高了师生对安全文明的认识。学校组织教师学习安全教育工作文件，校园意外事故处理办法等，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。校领导亲自讲安全知识，组织学生观看自我防护的录相片，法制副校长到学校上课，通过自身的经历生动地向师生讲解如何预防犯罪，培养学生高尚的道德情操。每个班级利用手抄报等形式宣传安全知识，提高自觉遵守法律法规的自觉性。众志成城，我校近些年来从来发生过重大安全事故。

四、开源节流，因地制宜地逐步解决困扰我校的难题。

我校着力为学生创建良好的住宿饮食环境，学校开源节流，不断地改善学生住宿条件，先后投资37000元购置了供钢制和木制床；投资35000元建设了3间预制结构的食堂配套用房，投入42000元购置了一套积做饭、喝开水，供热水洗澡为一体的饮食，卫生设施，建造了一个可供30人洗澡用的淋浴澡堂。现在学校最亮的地方是学生食堂和学生宿舍，真正把学校建成了学生健康成长的快乐家园。

五.着力抓好勤工俭学管理，完善后勤服务，改善办学条件，优化育人环境。

我们紧扣“构建服务教育保障体系”加大勤工俭学工作力度。全面推行，办好一个食堂，种好一园菜，喂好一栏猪，养好一塘鱼的“四个一”活动，把服务师生，服务教育教学当着一件大事来抓。积极开展办学生食堂，开展养鱼，养猪，种菜等勤工俭学服务项目，使后勤服务工作取得了全面发展和进步，极大地改善了办学条件。

学校秉承 “办一流学校，育四有新人”的办学宗旨，提出校园无处不教育人，无时不教育人的思想，把优化育人环境作为首要任务来抓。学校用勤工俭学的收益先后建起了棋艺室，音像室等，每个班配置了电视机，每晚学生坐在教室内便可收看中央和地方电视节目，坐在教室内进行接收空中英语教学。同时还添置体育器材，学生图书等。学校坚持以德治校，以德育人，充分发挥蔬菜基地和农作物种植基地及养殖基地的综合功能，培养学生的劳动观念和劳动技能，丰富了学生生活，开阔了视野，拓宽了课堂教学。既使学生亲身感悟生活的真谛，领略生活的苦与乐，体会父母的勤劳与艰辛，同时又释放了小学生活泼好动的天性。通过学校音像室、阅览室，学习园地，黑板报等德育阵地，通过文明班级，优秀班干部，学习标兵，品德表率等一系列争创活动形成了一条线，多阵地的德育模式，构建了一种祥和文明的氛围。

六、加强绿化，力求校园环境更加美丽。

从校园环境入手，加强校园文化建设，一直是后勤工作坚持的主题。我校由于近年来建设较频繁，原有的绿化面积有所破坏。近两年来，经过精心策划，采取树木与花卉并存的措施，充分利用现有场地对学校进行绿化。校园美了，随手丢纸屑和乱扔杂物的现象也没有了，呈现的是，一个干净整洁、充满诗意的美丽校园。在想办法绿化室外环境的同时，我们也特别注重室内文化氛围的形成，在教学四楼走廊上多处张挂名人名言、名人画像，营造了浓厚的文化氛围，使校园的每一处都成为了育人的阵地。

七、实事求是，量力而行，统筹兼顾，综合平衡地进行学校财务和财产管理。

后勤管理工作是衡量一所学校服务教育、教学的窗口。为此，我校总务后勤管理更要求做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，达到规范、科学的管理水平。

1、加强后勤人员的培训学习。要求他们努力学习党的方针政策，学习财务工作有关法规、法令，认真学习教育局下发的《学校工作管理手册》，做到工作中，目标明确，有的放矢。热情为学校师生服务。

2、严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。

3、在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，校长批示方可生效。我们认真贯彻执行《会计法》和市财政局、教育局联合下发的《关于进一步加强中小学财务管理，完善中小学财务管理体制的意见》，义务教育阶段“一费制”实施意见，严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。

4、强化后勤人员责任感。学校后勤人员在工作中能团结协作，勤请示，勤汇报，管好财，当好家，合理安排资金使用。有计划、有目的地购好教育、教学的必须品并及时发放，所购物品力求价廉物美，确保了教学工作的顺利进行。

5、严格学校财产的管理制度，对学校财产全部登记，建账。实行了出借登记手续，损坏照价赔偿机制。做到每周检查一次电灯、开关、水龙头等设施，并每月定期检修一次教学设备，有效地避免学校财产的损失。

6、继续实行班级财产的登记、管理制度。针对班级管理的漏洞，要求各班制定班级管理制度。后勤人员，根据班级桌椅板凳容易损坏的情况，本着修旧利废，节约资金的原则，实行了早发现早维修的策略，采取从报废桌凳中拼凑修复桌椅板凳的方法，为学校节约资金3000多元。

现在我们西冲高小在为完善后勤保障，服务教育教学，提高教育质量过程中取得显著成绩，办学条件不断地改善，教育质量不断提高。在创新学校管理方法上以情感感召为主，制度约束和经济激励为辅，积极创设宽松、民主、和谐的工作环境和和谐的人际氛围，做到事业留人，感情引人，环境诱人，形成了浓郁人文色彩的管理氛围。

2010.9

第三篇：发掘人才

每每想起当年，啃下千万本书之后，却是为了应付那短短两三天的高考。就中国而言，千万莘新学子，前军万马奔赴独木桥去追求梦中的镶牙塔。多少人被践踏于马下？

这就是说，中国社会在选择人才的时候，就在这里设了一个很大的门槛。你能确定所有考上大学的孩子都是人才吗？你能确定所有落榜的孩子都不是人才吗？

《现代汉语大词典》告诉我们，发掘，是指把潜藏的东西挖掘出来。人才，指的是既德才兼备，又能对社会做贡献的人。考试，是检查知识水平或技能水平的一种方法。而在本辩题中，考试是针对发掘人才而言，举办考试的主体和发掘人才的主体是一致的。

首先，从事实层面来看，一方面对于那部分能够被考试发掘出来的人才，通过其他途径也能够把他们发掘出来。例如现在对于成绩优异的学生，在考试能够使他们脱颖而出的同时保送、推荐等途径同样能够使他们走上成才之路。另一方面由于考试的功能的局限性，对于一些人源源不断的思源以及隐藏的才能、品质等，考试并不能很好地将它们发掘出来。所以必定存在一部分不能够被考试发掘出来的人才，例如吴承恩在科举考试中屡试不中，但创作了在中国文学史上产生巨大影响的《西游记》。又有柳永原来屡试不中，但成了创新发展宋词的巨匠。因此，考试对于发掘人才来说并不是唯一保障。所以，发掘人才不需要考试。

其次，从价值层面来看，今天我方认为发掘人才不需要考试，并不是说反对考试，而是要给考试一个正确的定位。一方面，对于人才来说，过分强调考试的必要性，只会发掘出会考试的人才，而埋没了不会考试的人才。考试只是发掘人才的途径之一，认定一个人是不是人才，考试并没有“无之不可”的需要性。另一方面，对于社会来说，社会需要的是既德才兼备又能为社会做贡献的人才。过分强调考试的必要性，会忽略人的品德与道德，造成社会上只注重成绩而不注重品德的不良风气。因此，不论是对于人才而言，还是对于社会而言，发掘人才都不能过分依赖于考试。

综上所述，我方认为，发掘人才不需要考试。

沃伦巴菲特当初没有通过哈佛的入学考试却成为叱咤于金融领域的伟大投资家，请问考试如何发掘出他这种不会考试的人才呢？

发掘人才是一个长期的过程，必须通过实践，社会实践才是准绳，因此认为发掘人才不需要考试。考试模式时间短、片面、暂时、而且具有表面性，而发掘人才是一个长期、动态的过程，用考试这种静态短期的过程来反映根本不科学。众多高分低能有才无德的人都是考试的产物。

从理论层面来分析。首先从考试的特征上看，考试模式时间短、片面、暂时、而且具有表面而肤浅的缺憾。而我们需要达到的目的——发掘人才呢？是一个长期、动态的过程。因此，用考试这种静态短期的过程来反映人才的发掘这一长期、动态的过程根本不科学。其次从人才的特征上看，人才需要德才兼备，考试固然能在一定程度上反映一个人的某些才能，但是，考试在人的道德层面上却显得是如此的无力与无奈。马家爵案、清华学生给动物园灰熊喂食浓硫酸案，这一个个鲜活而让人痛心疾首的实例难道还不足以说明考试在选拔人才时在道德层面的缺失吗？这样发掘出来所谓的“人才”如何担的起德才兼备的盛名？ 中国的科举考试毒害了许多人才,使社会陷入畸形的学习氛围(范进中举的故事)考试出来的成绩充其量只能说明对于课本知识或者说是理论知识的熟悉,而实践经验和创新精神是极度容易被考试埋没的.(现在的“高分低能”现象)许多有名的人小时候考试成绩都不怎么样,甚至说很差,假如只用考试来发掘人才,许多伟大的成就就都没有了(爱因斯坦/华盛顿的实例.........)每一个人都是立体的,人才就更加是这样,通过考试选出来的成绩优异者等于只被看到了单一的一面,他们的其他方面没有被看到,因此考试成绩优异就说明能力突出的传统观点过于片面.考试只是测试一个人能力的一个手段，并不表示这个人就如何的有能力，所以，挖取人才并不是仅仅要考试这个手段，考试只是被大部分人素使用的手段而已 一场考试，有考生，当然也有考官

现在不管是面试还是笔试还是情商测试，我们暂时把命题的人叫做考官。请问，什么样的考官能出一份——

具能考虑到综合能力以及专业技术水平等知识，全部都体现到这张纸上呢？ 当然，我相信是存在着着种人的。但，中国大地甚至世界上，又有多少考官能做到这样的程度呢？

题目都出得不好，你又怎么能考核考生的水平呢？

要知道，任何权威部门都不敢说自己的考核方式是一流的，是没有瑕疵的。你能相信任何一个出题者的能力吗？

1、考试不是挖掘人才的唯一标准。在挖掘人才的中可以运用太多的手法来挖掘。这是第一个打破正方的概念性问题——不经过考试，我们一样可以挖掘人才。从而论证我方观点。

2、考试命题人的权威性？浩瀚中国，并不是每次考试都有权威机构来命题的。就算是权威机构，也不敢肯定自己出的题目就能确定一个人才的标准。。所以我们得质问：你有资格来确定我是不是人才吗？所以，我方认为，考试不是可以确定人才。

中国的考试制度重视的是 知识的堆积,缺少能力的培养.这种考试下的很多大成绩很优异的大学生毕业出来对实践的工作一无所知,那些考试优异的科目更是无法应用到工作和生活中来.考试是可以检测一个人所学知识的多少,但无法测试出一个人才所应具备的各种能力.所以我认为考试挖掘不了人才.以上是中国大百科全书对考试的定义！如果正方辩友说出的考试包括了其他的筛选和锻炼之类的，请告诉我是哪里定义的。考试它就是这么简单，而社会在发展，我们就不能一直让这么简单的考试把我们几乎是所有的未来决定在那只能说明很小的局部的考试中。

支持以实践锻炼“挖掘”人才，想筛选人才也许考试可以做到一点，但想真正挖掘到人才，考试是非常行不通的，常常是被考试埋没的人才更多！在中国的考试系统下，所有人都要通过那些集体的综合的系统的考试，也许等等到专业的考试来的时候，专才已经被磨平了，（你不可以否认会被磨平的人他就不能叫人才）就是因为这些考试系统导致了那许多的人才流失了，考试，不仅不能很系统的挖掘出人才，还埋没了更多的人才！！

真正挖掘人才是不需要考试，更不应该要考试！本人不认为挖掘人才需要经过考试。考试能说明什么？

一次简单的考试，只能考到某个方面知识的1% 你能保证所有的人才都能回答你在试卷里或者是口试里的所有问题吗？ 当然我不否认专业技术人才的知识的全面性。

但在一定程度上，利用一次简易的考试就来定一个人是否符合你的要求 是一个很草率的决定。所以我说，考试不能挖掘到人才。是一个实际的工作中，每个人的适应能力是非常强的。一个工作岗位，所需要的知识是具有针对性的。勤劳的蜜蜂有糖吃

我们可以通过日常在工作中的学习，得到对工作更全面更专业的知识。为什么，又要在挖掘人才的时候，设下一个门槛呢？ 先说人生的第一次大考——高考

第四篇：幼儿园后勤管理典型经验

XX幼儿园后勤管理典型经验

——后勤管理体现“细”“实”“精”

大气，即大度，海纳百川的气度。做人大气方能容天下之事，运筹帷幄，成就大事。精细，精心细致。事无大小，惟有精细，才能事半功倍。成功源于大气、精细。

在幼儿园的后勤管理工作中,没有精细化管理就谈不上有效的后勤管理。幼儿园后勤管理工作，就是需要大家齐心协力，精细工作，用心工作，做好“三服务”，优质、安全为幼儿园提供保障。

何谓精细化管理？精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化，明确化。它要求每一个人都要第一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。在日常管理中，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，树立精心是态度，精细是过程，精品是成绩的服务态度。

精细化管理必须有制度，有过程，有监管，有反馈，有整改，最核心的是落实。它要求后勤工作人人有事做，事事有人做，要用心去做好每件细枝末节的事情。要将平凡事情做好，将简单事情做精，将小事做实。

精细化管理就是人要在“勤”字上多下功夫，下硬功夫，下实功夫。确定目标，分解任务，责任到人。不管是领导还是从业人员应该在校园特别是容易被忽略的地方多走走，在自己每天工作记录本上多记记，在大会小会上多讲讲，对全校教职工特别是后勤人员多交流，好的经验要多宣传，反面教训要作案例多分析，让大家引以为戒。

对如何实施后勤精细化管理，关键要在“细化”“务实”“精致”三个方面下功夫,精细化管理体现在“细”字上，落实在“实”字上，成效在“精”字上。

一、精细管理体现在“细”字上.为教育教学、科研及师生的生活服务，是幼儿园后勤的根本任务。这是由幼儿园后勤管理工作的服务性特点所决定的。如何服务呢?为保证幼儿园各项工作的正常运转，首先必须为幼儿园教育、教学、科研提供基础设施、物质条件和相应的管理，同时还必须为全体师生员工提供吃、住、行的条件，以保证员工的正常生活。就其内容来说，幼儿园后勤工作的服务包括资产管理服务、校舍管理服务、生活后勤服务、基本建设服务以及财务管理服务等诸多方面。这就要求后勤管理者对人、财、物进行计划、组织、监督、指挥、评估，使之最大限度地满足教育、教学、科研和师生员工的生活需要，为培养人才创造条件，为教育教学、科研及师生员工等提供优质的服务。要达到这样要求，后勤服务就必须做到主动、热情、周到、细致。要善于抓小事、抓细节。重视细节、善于抓住带有倾向性的小事和细节，这实质是提倡一种认真的态度和科学的精神。在幼儿园的后勤工作中没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节应该被忽略或忽视，后勤管理工作尤为突出的：环境布置、卫生打扫、水电维修、校舍维护，桌椅门窗维修、食品卫生、校园安全、车辆安全、物品采购及供应、绿化养护等等。件件都是不起眼的琐碎小事，而这些繁杂小事如不认真对待或不及时处理，小到影响教学环境或某一方面、某些人或某个人，大到影响正常的教学秩序，甚至还会造成大的事故或隐患。所以必须认真细致地对待每个细节，在细字上下功夫。通过对在精细化管理方面的讨论，本组统一了认识，明确了责任。达成了以下共识。

“细”必须健全管理制度。做任何事都必须行之有据，按章办事，有规可依，后勤服务作为一项基础性和保障性的工作是幼儿园工作中不可缺少的重要组成部分。要做好、做细这方面的工作必须健全操作性强的规章制度，制度本身就是管理的一个重要部分，俗话说“不怕做不到就怕想不到。”只有想得细、想得全，才能做得到位。

幼儿园后勤部门修订制订了各方面的规章制度，有各工种岗位的岗位职责，内容涵盖了幼儿园后勤管理的全过程，涉及到校产、校舍管理制度、财务制度、食堂管理制度、校园安全及门卫管理制度、校园环境卫生制度、维修制度等。总务后勤管理规章已成为幼儿园总务后勤工作的行为准则。为幼儿园后勤工作的规范化、制度化、科学化提供了坚实的保障。

“细”是衡量管理水平的标志。管理工作不但要注重工作的结果，更要注重工作的过程和细节。管理者既要对全局了然于心，又必须对细节做到心中有数，这样才能掌握主动权，求得工作效益的最大化。要做到这一点就要求管理者必须经常亲自深入到第一线，检查并指导工作中的细节问题。尽管分管主任的后勤管理工作头绪多，要有效提高工作效率就必须在精细化上做文章。坚持每天必须巡视校园和各场所。及时发现问题，及时解决问题。在抓实抓细的过程中也不能整天陷在具体繁杂的事务中，而是要有计划有组织地抓落实抓安排，充分调动相关人员的工作积极性，共同做好后勤服务工作。

二、精细管理落实在“实”字上

“实”是对管理者以严格要求。“实”是好的管理者起码的工作作风，没有踏实的作风和踏实工作是不能做好幼儿园后勤服务工作的。怎样才能体现管理者踏实的工作作风呢?首先是时间保证，管理者要有足够的时间和精力来抓好工作、检查工作。其次是行动，管理者应身体力行，做好表率，要经常深入第一线，掌握第一手资料。再就是周密的工作计划，管理者应制订好详实可行的计划，分阶段实施计划。更重要的还应经常反思自己的工作，不断总结自己的工作，只有这样才能算得上是一名工作作风踏实的管理者。

“实”是管理工作的评价，是检查考核的过程。各项具体服务工作的情况如何必须通过管理者对其的考核来完成。考核工作情况的依据来源于管理者细致和踏实的工作。各项工作的好坏评价最终通过奖惩机制体现。如执行奖惩机制时，如果不能做出正确的考核那就无法进行奖惩，那就不能发挥奖惩机制的作用。甚至适得其反。所以实也是对管理者工作的评价，是检查考核的过程。

“实”是对实施者工作成绩的记录。总务后勤工作的服务性和保障性很强，各部门在工作职责的基础上还必须进一步落实相应的流程和细则。如对校产管理员的工作流程要求，对卫生保洁的流程和细节要求、食堂食品卫生把关的各个环节和流程、维修人员的工作流程、采购人员的工作流程、水、电工的工作流程等等。工作的细致通过工作流程得以体现。同时也给督促、检查和评价提供了依据和标准。所以说实是对实施者的成绩的实录。

三、精细管理成效在“精”字上

“精”是要向管理工作要成效。加强幼儿园后勤管理工作，提高管理效益，充分有效地利用设施、设备、场地、物资，提高资金周转率，这是提高办学效益，降低人才培养成本的非常重要的一环。要多办事、办好事，这就要求后勤管理要讲究运行效益。精细的后勤管理能产生很好的社会效益和经济效益。周到的服务能促进教育、教学、科研的发展，能调动师生员工的学习和工作的积极性，从根本上保证办学效益的提高。细致的管理能减少浪费，提高和延长物品使用年限，能提高有限经费的使用效率。

“精”是促进管理不断创新的动力。只有更好没有最好，这是大家都很熟悉的一句话。在幼儿园后勤管理工作中必须坚持与时俱进，不断创新，以新的更高的要求不断自我鞭策，才能适应教育不断发展的需要。要实现这一要求，必须精通后勤管理，精通各个重要环节。从而在精的前提下不断完善。

“精”要体现人文关怀。在总务后勤管理工作中，对各岗位的工作人员明确责任，严格要求是必须的，同时也要提倡爱岗敬业、乐于奉献的精神。更要激发他们为教育教学、科研服务和服务育人的热情。克服和消除在幼儿园中低人一等的现象。管理者应切实认真关心他们的学习、工作和待遇。在幼儿园中往往对总务后勤人员不够重视，待遇低下。各级各类的教学活动给教师提供了展示才华的舞台；每年的职称评定让教师的教育教学水平得到认可，中青年骨干、学科带头人、劳动模范等等称号的授予让教师的职业生涯充满追求并体现人生价值，而总务后勤工作繁杂琐碎，或不为人知，或不为人愿为，其价值、其绩效难以显现，或滞后显现，或要在其他部门以及其他教师、学生身上显现，往往“举起的是别人，奉献的是自己”，“放飞的是希望、守巢的总是你。”让人感觉总务后勤工作既崇高、伟大，又不乏悲壮色彩。因此，总务后勤管理首先是对后勤员工的人心管理，通过人心管理来激发人的潜能。对员工的管理应该在感情上尊重他们，信任他们和理解他们。在此基础上实施目标激励、岗位激励、信任激励、荣誉激励和情感激励，以此来激发其工作热情，发挥其潜能，促进专业成长，提高工作效率。

总之，在幼儿园后勤管理工作中坚持以“细化”“务实”“精致”为基本原则。对幼儿园后勤工作的方方面面进行全面梳理，将各项工作的细节进行认认真真地排列，想得周到，管得到位，在精细化上做好文章。始终坚持以人为本，做到精心管理、贴心服务、用心育人，不断提高管理水平，优化服务质量，后勤管理与服务逐步走上规范化、高效能的轨道，为打造幼儿园的办学品牌，办好人民满意幼儿园，提高办学水平和育人质量做好强有力的后勤保障。

第五篇：消防支队后勤工作会议典型发言材料

同志们：

在消防支队党委的正确领导下，在各后勤部门的通力配合与支持下，我大队紧紧围绕支队提出的“关注和改善部队后勤保障“的工作要求，以“服务、保障、管理“为全局工作重点，通过大中队全体官兵的共同努力，圆满完成了市消防支队后勤工作推进会的准备任务，为官兵营造了一个环境优美、运转顺畅、服务高效的工作氛围。下面，我将就装备、伙食、固定资产管理等方面的工作经验与大家交流、现将有关工作情况汇报如下：

一、后勤装备管理

在装备管理方面，太谷消防大队围绕加强基层基础建设和提升部队战斗力这一主线，牢固树立“装备优先“的思想，大力加强消防装备建设和管理，努力提升消防部队装备建设水平。与此同时，大队还坚持把科学管理作为装备建设的重要环节，通过建立健全一系列规章制度，落实管理责任方面入手，促进了人装结合和战斗力生成，确保了车辆装备发挥最佳效能，为圆满完成各类抢险救援和灭火任务奠定了坚实的基础。对此我们的主要做法是：

（一）规范管理，健全机制，提升了装备管理水平

面对急难险重的救援任务，我们充分认识到加强装备器材管理的重要性，把加强装备器材管理纳入部队管理的重要内容，突出抓好三个方面，不断提升装备管理水平。

一是强化宣传教育。教育官兵充分认识到加强装备管理的重要性，自觉爱护装备器材。同时，紧紧抓住新兵下队、老兵复退和工作岗位调整等时机，组织开展爱护器材装备、落实装备管理责任的专项教育。

二是加强日常管理。太谷大队坚持将装备管理工作落实情况作为一项重要的后勤工作来抓。在官兵工作岗位调整、老兵复退时严格落实器材装备移交手续，做到了先移交器材后办理调动、复退手续，确保器材装备管理落到实处。

三是加强维护保养。在日常装备保养和车场日的基础之上，我们建立和完善了“日检查、周维护、月保养、年检修“的维护保养机制。在管理过程中，大队对基层中队落实情况进行定时和不定时检查，做到了“用、管、责“于一体。

（二）强责增压，完善体系，实现了装备管理精细化

为确保装备管理落实到位，严防“跑、冒、滴、漏“现象发生，我们积极借鉴精细化管理的成功经验，通过建立健全三个体系，将器材装备管理责任落实到每一名官兵。

一是完善人才教育培训体系。大队通过民主推荐、单位考评的方法选派了3名有事业心和责任心的士官担任中队装备管理员，明确了管理人的职责，组织了全面系统的培训，形成了太谷中队装备管理的骨干力量。

二是健全装备管理责任体系。我们及时制定出台了车场日、出入库、日常检查评比等规章制度，对车辆装备的操作、维护、管理等程序细化规范，做到制度到位。同时，我们还规范了基层中队器材库建设，做到了统一标准、统一设置标签，促进了装备管理的规范化和精细化。

三是构建装备管理奖惩体系。大队每半年组织官兵开展一次器材装备管理评比表彰活动，对表现突出的先进个人给予表彰，并在官兵入党、学车、晋级等同等条件下优先考虑。对人为丢失、损坏器材装备的官兵，要求折价赔偿，做到了奖惩到位，为保证装备管理制度落实到位起到了积极的推动作用。

二、后勤伙食管理

近年来，我大队牢固树立“保障力就是战斗力“目标，坚持统筹兼顾、确保重点的原则，在加强部队伙食管理上，全面加大了“五项制度“的贯彻执行力度，为部队完成以防火、灭火为中心的各项工作任务奠定了坚持的后勤保障。我们的主要做法是：

（一）以制度保障为根本，全面规范饮食保障制度建设

“没有规矩不成方圆“。伙食管理“五项制度“的落实，是饮食保障的根本。大队坚持从规范制度做起、从落实制度抓起，全力加大饮食保障的力度。

一是实行食谱统一制定制度。中队结合季节变换、训练强度大小等实际情况，由单位领导、司务长和官兵共同制定科学合理的食谱。

二是严把食品采购质量关和数量关。司务长、厨房值班员每天坚持对所采购的饮食食品是否新鲜、价格是否合理、数量是否充足，全部实行鉴定和验收，并做好记录。同时为了保证所采购的物品安全放心，每天坚持取样保存24小时。

三是严格落实伙食账目每日公开制度。大中队伙食账目向所有官兵公布，接受监督，保证公正公开，确保饮食制度保障的规范化。

（二）以制度保障为根本，抓好资金管理

落实好“五项制度“，抓好资金管理是基础。我们按照“合理使用，略有结余“的原则，全面加大了对伙食经费使用的核查力度。尤其是对各类收支票据，原始凭证、单据进行不定期调阅查核，对记账时间严格要求，使伙食资金管理工作及时有序，实现了采购、供应、制作等过程中的动态管理。

（三）以人员保障为核心，全力加快饮食保障队伍建设

炊事人员的能力素质是做好饮食的关键。平时，饮食保障小组主要工作是学习钻研新的烹饪技能，研究各种科学的饮食搭配，采购主副食，为太谷消防部队提供饮食保障。与此同