强化学校管理,打造农村名校大全

第一篇：强化学校管理,打造农村名校大全

强化学校管理，打造农村名校

大冯营乡中心学校成立于2003年秋，中心小学创建与2004年秋，建校以来建设和教育教学工作取得了一定成绩。2004年被评为县“学校管理先进单位”、“综合评估一类学校”；2005年市“师德建设先进单位”，县“学校管理先进单位”；2006年市“教学工作先进单位”；2007年市“教育系统先进集体”；2008年市“依法治校先进单位”、县“学校管理先进单位”、“综合评估一类学校”；2009年被市命名为“义务教育课程改革先进单位”、县“学校管理先进单位”，县教学质量抽测成绩在全体教师共同努力下比08年上升一个名次获得第6名。

学校占地20010平方米，总建筑面积2564平方米，生均占地44.5平方米，教学楼及办公楼各一幢，教室18个，生均占教室面积2.9平方米，学校现有11个教学班，学生近500人。有篮球场、乒乓球桌、跳远沙坑、羽毛球场、标准200米环形跑道等体育设施。花草树木行列分明、错落有致，绿化面积1326平方米。

学校现有教师22人，职工1人。教师中党员5人，16人为大专学历，6人本科学历，是一支爱岗敬业、业务精良、团结上进的高素质队伍。

学校基础设施齐全：按照省一类标准配置的实验室暑期开工建设确保开学使用；有学校网站(网址：www.xiexiebang.com)；电教室可接收远程信号，多媒体教室秋期安装随即可投入使用；会议室,广播室、图书阅览室、少先队活动室等按规定配置；各类教具、体育卫生器械、教师用书一应惧全。

学校自创办以来,在“团结向上、敢于拼搏、讲求规律、注重实效”的精神倡导下，坚持“自主发展、自我完善”的办学理念，引进学习外地先进经验，在吸收使用的基础上不断解放思想，努力搞好学校的各项管理工作，总结几年来的做法，主要有以下几个方面。

一、以人为本，构建和谐校园

1、加大投入，美化校园，校园管理在“细”字上做文章。

加大基础设施建设，为师生提供一个良好的工作和学习环境。校园建设，是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。它不仅是学生学习文化的场所，也是重要的育人阵地。近年来，坚持环境育人的思想，围绕学校素质教育培养目标，有目的，有计划地创设具有综合和激励作用的教育环境，营造浓郁的校园文化氛围，取得了“润物细无声”的教育效果。2004年学校成立后，相继投入22多万元分期分批对校园进行整修。如：教学楼及各办公室的布置、教学楼整修、校园整治、花坛建设、校园绿化、仪器设备的添置、文体器材的配备、运动场的建设等等。

如今，我们的整个校园处处洋溢着和谐的气息，散发着花香、书香、墨香（香香怡人）；初步达到了净化、绿化、美化的境界（化化育人）。让每一位孩子在高雅的校园文化中陶冶着情操，全面发展，健康成长。可以说我们现在的校园是一个和谐、绿色、催人奋进的校园。

2、建章立制，规范管理，学校管理体现“人性化”。

在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统一领导，分工负责，全程管理，分级把关”的管理办法，强化内部管理，相继制定了《教师考勤制度》、《教师工作量化考评办法》、《教师工作管理奖惩办法》、《班主任工作考评细则》、《安全工作管理规定》、《校园管理规定》等规章制度，并把有关教育的重要法规与学校各种规章制度汇编成册，教师人手一份，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。

在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。注重情感投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。思想上，生活上，工作上，我们想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，喜教师所喜，经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，从而把感情的意念转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。这样，既使学校各项管理活动有章可循，依章行事，规章制度面前人人平等，也使教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动了广大教师的工作热情，促使学校的管理工作达到规范化、科学化、人本化。

另外，我们还不断完善民主建设。如：我们在制定和修改学校制度时，每一项规章制度的制定和修订都充分考虑到教师的实际情况，制定初稿，让教师讨论，广泛征求意见，提出修改建议，最后全面权衡，出台定稿。为了让大家积极参与学校管理，多提修改意见，我们对提出建议又被学校采纳的教师给予奖励。

同时，实行了校务公开制度和民主评议学校领导制度，建立了“校务公开栏”，把学校的财务情况、奖惩情况、业务考评等重大决策都予以公开，阳光操作，使每个教师都认识到自己是学校的主人，以主人翁的态度去关心学校的每一件事，去做好每一项工作。

3、领导集体，团结奋进，当好“领头羊”。

“火车跑得快，全靠车头带”。因此，建设一个作风民主，素质过硬，团结高效的领导班子是规范学校管理，提高办学质量的关键。

自2004年8月建校以来，从“转变作风，扎实工作，打造教育新形象”入手，牢记“内强素质，外树形象，艰苦奋斗，力创佳绩”的十六字诺言，切实加强班子的自身建设，提高班子的战斗力。

工作忙时不分节假日，如2004年春期，县学校管理观摩督查活动，整个麦假及以后的40多天我们始终在丁庄小学办公，不但当参谋，作指导，而且带头拆危房，植花草，购课桌凳、图书柜，帮助整理图书档案；2005年暑假，为搬迁中心校和幼儿园，没有过假期，动手搞建设、带队做宣传；2006年春期，我们几乎没有过过双休日，“五·一”长假仍深入中心小学搞规划、搞建设，种草坪、移栽花木，浇地、整地。院墙改造、文化长廊建造我们没有请技术人员，没有包工包料，为文化长廊和校园设计，我们熬过了不少夜，跑过不少单位，请教了不少的行家，看过不计其数绿化、美化好的单位。在我们的带领下，中心校在女教师较多的情况下，从刷新门窗、校园整理、花园种植、翻土铺路，全部由大家干，有的女教师手上磨出了血泡，有的带病坚持干，2006年春期校园建设预计节约资金近5000元。2007年春对中心校、丁庄小学、杨庄小学校园进行了部分高标准改造，路面彩化、立柱美化、弓形面亮化。2008年春对丁庄、杨庄小学校园进行改造，投入资金4万余元建起了文化墙。暑期再次集中资金精力对梁杜庄、李庄、中心校进行了改造。

我们坚持工作的主动性，高标准、严要求，对县局安排的工作和中心校自身的工作，我们都做到主动工作、不等不靠、不推不拖，坚决克服工作满足一般化、得过且过的思想，牢牢树立精益求精、高标准、严要求的观念，力争工作高水平，教育高质量。

二、抓教研，强队伍，确保课改实施工作高效进行

1、专家引领——借力登高。

每学期我们都要邀请教研室领导、教研员、外地有关课改专家到校来，给教师的课堂“把脉”，不断给予指导，帮助解决课改中的困惑及问题，同时我们还选派中心教研组成员，骨干教师到上海、北京、郑州等地学习，进一步得到专家的引领，积极组织教师参加市县教学教研活动、培训。

同时，我们为提高理论水平和专业素质，组织教师从专业名刊及互联网上学习名家教育思考；订购了一批有关新课改、新理念提升教师专业水平的书籍、音像设备；订阅了《新课程实验研究》、《新课程探索》、《新课改研究》、《小学各科教与学》等杂志，通过学习研究，教师们撰写了一本本的新理念研学笔记，学习心得体会，教学反思，教学日记，教育叙事等。这些有效途径，促进了教师们理论联系实际，使改革有效进行，使“学习，才能高效的工作”理念深入人心。

通过这些方法，老师走出误区，转变教学方式，提升课程理念，拓展课改视野，使他们在不断的智慧交流中获得专业发展，取得课改成果。这几年教师们在报刊上发表文章26篇，仅2007年教师地市级获奖15人次，学生在各项活动中获奖49人次。

2、同伴互助——共同发展。（1）集体备课活动。我们一直坚持教研组“集体备课制”，学期初，由教研组成员共同学习各科《课程标准》，根据学科特点，明确学期教学要求，制定教研计划，分单元讨论。教师按单元备课，备课体现新理念，体现自己的教学思想，体现自己的班级学生特点。这样通过集体备课就把教师的独立思考与合作交流有机地结合起来，有利于教师们进行思想碰撞，萌发新的思维，孕育出智慧的果实。

同时，以学科小组或课题组为载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”，提倡在校本教研中有不同声音，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见，以教师教学过程中产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。

（2）直面课堂教学实践，打造精品课堂，抓好课堂教学质量的评价及评价结果的落实工作。

我们让新课改的校本教研直面课堂教学实践，从而促使课堂教学研究深入进行，学校注意用学术气氛感染教师，关注教师的层次和差异发展，为教师的互动合作交流搭设课堂展示舞台，新课程实施以来我们已举办了多次这样的课堂教学展示研讨活动，每次都体现不同层次的课改教学研讨活动。如骨干教师的展示课、青年教师的评优课、新教师的亮相课、一般教师的研究课以及“共磨一堂课”等形式，为打造精品课堂给教师提供众多的锻炼机会。如2006年，突出了“愉快教育”为主的课堂教学实验，2007年突出了“学科课型教学模式”的研究试验，编辑整理了《新课程背景下愉快教育在我乡小学课堂教学中的应用研究》以及《小学学科课型教学模式在课堂教学中的应用》论文集。

课堂教学质量的评价对于教师工作的优劣、课堂教学的质量起着导向作用。认真做好评价，关系到教学改革是否能深入持久地发展。

学生学业评定是课堂教学质量管理的有机组成部分，旨在提高学生学习的主动性与自觉性，也可以帮助学生找到学习中的差距，制定自己奋斗的目标，也是教师教学效果评价的一个方面。中心校制定了“教师课堂教学水平评估活动实施意见”。把教师课堂教学水平划分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，由教师先填写申报表，学校自评，中心校组织评审小组进行等级评定，一年一个轮次。优质课教师在全乡范围内进行示范观摩讲课，同时采取了不定时、不通知的开门课形式评估教师课堂教学情况。

3、专题研讨活动。

一是课堂教学模式初探研讨。

二是有效课堂教学模式进一步研讨。通过“新课改研究合作互动”校际联谊活动的开展，把研讨推向高潮，校际联谊活动有计划、方案，活动过程有信息简报，有活动总结，有成果形式《新课改背景下有效课堂教学模式的研究》论文集。

三是“愉快教学模式”为主进行课堂教学设计的研讨。四是“愉快教学模式”课堂教学实验后的反思研讨。

五是通过对教学模式进一步研讨，整理、总结、归纳出了“小学各科课型课堂教学模式”。并出专集，分设理论篇、模式篇、实践篇等几个专题。

4、搞好常规教研。

（1）一般内容：①学习交流。学校每位教师把每周学习的各种教学资料、学习记下的笔记（有专门编印的统一的教师教学教研手册）。如新的教学理念、好的学习方法、教学设计和教学案例，拿到教研组内进行交流。②问题研讨，教师结合备课和上课情况把理论或实践上的疑惑以及在新课程中发现的问题提出来，进行研讨。③合作探究，各教研组以集体备课、集体说课或集体评课等活动，发挥集体智慧，研究出共同成果等。④总结反思，教师每周都把自己在教学中的经验、教训进行总结反思，在教研活动中交流，共同分享经验吸取教训，并研讨出推广或改进措施。

（2）特殊内容。①新课改学科组，每学期要有一次推向全校的活动，专门研讨实施新课程的收获和困惑（即把一些课改研究课提供给其他学科组研究）。②每月上交一篇集体研讨的研究成果或经验（如实验报告、优秀案例分析、经验论文、课例设计等。③新课程实施过程中出现的问题进行研讨。

5、开展“六个一”活动。

每期“读一本教育教学名著或名篇，写一篇新课程新思路教研论文，命制一份学科优秀试题，上好一节教研课、示范课，每周记一次研学笔记，参加一次校本教研活动。”

目前已整理出（我们把她定名为“红枫”）《读教育名著有感专辑》、《教学反思日记专辑》、《教研示范课优秀教学设计专辑》、《教研论文专辑》、《新课改（新的里程）专辑》、《制度汇编专辑》、《“三疑三探”模式应用研究专集》等。

就这样，教师逐步成为课堂教学改革的主力军，教师以课堂教学改革为己任，形成了学习、研究、改革的氛围，为新课改注入了长久的活力。

6、依托课题，转变教学方式，有效提高新课改实验质量。

我们以科研课题为依托，促进教学方式和学习方式的转变。在全乡开展了“新课程背景下‘ 愉快教学 ’模式在我乡小学课堂教学中的应用研究”，我们组织全体教师进行“愉快教育”教学策略研究与实践，积极尝试愉快教育模式的框架和运作，课堂教学初步形成了“课开始，情趣生，课进行，情趣浓，课结束，情趣存”的局面。这样的愉快课堂操作模式总结、归纳、实践了“愉快教育模式基本方法”①三多、三鼓励：多启发、多直观、多指导学生动脑动手实践。鼓励学生提出问题，鼓励学生辩论，鼓励学生有主见、有创见。②师生互动：通过“提问——问答法、激发——思考法、组织——讨论法、指导——练习法”等方法，进行师生互动。通过这些为构建自主、合作、探究的学习方式提供了借鉴，积累了经验。

我们在这一课题背景下还进行了小课题研究，如“分层教学、分类指导教学研究”；“在农村小学高年级语文教学中制定学习目标策略研究；在语文教学中的探究式学习研究”；“在农村小学语文教学中培养学生创新思维能力研究”；“在农村小学数学教学中培养学生提出问题能力的研究”；“关于非智力因素在小学数学教学中的影响的研究”；以及综合组、英语组、体艺组的六个小课题研究。

7、加强对骨干教师及中心教研组成员的管理。

骨干教师做到五个一：①每人每期上一节示范课；②每人承担一项校级以上教科研课题；③每人每期带1---2名青年教师；④每人每期写一篇较高水平的论文，并能在CN级的报刊上发表；⑤每人每期至少参加1---2次新课改培训。

中心教研组成员做到以上5条外，另外做到：①每人每学年带一个教学改革、新课程实验班、实验学科；②每人每月组织开展一次校本研究；③每人每月上报一条教研教改信息（可以是外地、报刊、媒体、网上信息）；④、每月举行“与新课程同成长”校本教研活动；⑤、每月举行“新课程研究互动”校际联谊活动（有单行材料）；⑥、每期举行小学教学观摩研讨会。

三、以课堂教学模式的推广应用为突破口，促进课堂教学改革的深度

教学模式推广工作以“新课程背景下愉快教育在小学课堂教学中的应用”为起点，从2005年秋期开始在中心校实验，2006年春期在全乡实验，2006年秋中心校教师使用愉快教育模式的典型教案集结成册。通过教学模式的推广，我乡小学各校教师能够更好地从整体上综合地把握教学过程中各种因素之间的相互作用及其表现形式；更好地从动态上去把握教学过程的本质和规律；能够比较容易地根据不同学科、不同教学目标、不同学生而采用不同的教学模式并加以优化组合，从而使学生在知识、智能、情感和创新精神、实践能力等方面得到全面、和谐的发展。

通过愉快模式推广使用，培训了师资，积累了经验。目前，深层次的“学科课型模式构建”中心校己经过实践正在向全乡推广。形成的学科课型48种模式己集结成册，正在准备推广使用。

四、以活动为载体，强化评估，加强和改进德育工作 我乡小学德育工作继续以增强针对性和时效性为重点，努力探索，积极创新。德育活动载体日益丰富，德育工作途径不断拓宽。我们重点进行了学生日常行为规范教育，“十·一三”少先队建队日举行“告别不文明行为”学生签名活动，规范全乡各小学的升旗仪式程序，全乡统一举行升旗后的国旗下宣誓活动，评选优秀国旗下讲话稿等活动。

此外，我们还重点抓了以下三个方面的教育：

一是弘扬和培育民族精神的教育。我们认真贯彻落实了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及省委宣传部、省教育厅转发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，组织开展了“弘扬和培育民族精神月”活动和“民族精神代代传”读书教育活动、“争当艰苦奋斗小公民”等活动，同时把弘扬和培育民族精神贯穿于教育教学的全过程。

二是抓“星级评定”促学生良好行为习惯的养成。我们认真贯彻落实了新的学生守则、规范，利用守则、规范进行多种形式的教育，使守则、规范在学生中能够入脑、入心，引导广大青少年学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。

同时学习、吸取外校经验开展 “学生日常行为规范养成教育” 系列活动,此项活动分“好学生”、“好孩子”、“好公民”三个专题60个条目。从学生身边事开始训练，逐步提升达到热爱祖国，做祖国好儿女的高度。通过“学生日常行为规范养成教育”活动，学生自主意识逐步增强，自主能力得到提高，为新课程的实施打下了好的基础，为孩子的终身发展奠定了良好的行为习惯。

三是诚信教育。组织了“人人知诚信、人人讲诚信”主题演讲活动，开展了“诚信杯”作文竞赛。各校以培养“诚信师生”为目标，通过多种形式持之以恒的教育活动，在全乡小学中创造了良好的诚信氛围。

四是感恩教育。学校将感恩教育细分为四个方面，即感恩父母、感恩师长、感恩自然、感恩社会。结合学生的学习活动，通过各种途径让学生感受到身边的人对自己的恩情，感受来自社会各界，对自己的关爱。为使这一教育活动落到实处，学校先后组织了“三八节献礼”、“爸爸（妈妈）我想对你说”、“老师你辛苦了”、“走向敬老院”、“争作环境小卫兵”、“向四川灾区献爱心”以及“现场说话比赛”、“作文比赛”、“歌颂母亲”等征文比赛。活动的主题紧紧围绕“感恩”，从生活、学习的一点一滴中折射出感恩的重要和普遍。学生们在实践中在说与写的过程中，拾起感恩，心怀一颗感恩的心，去迎接每一个崭新的太阳。

五、牢固树立“安全第一”的思想，把安全工作放在学校管理的突出位置

一是经常对师生进行安全教育、法制教育和自救自护的教育和训练。增强安全防范意识，增强他们的自我保护能力；二是加强安全防范。定期排查校舍状况，发现险情及时处理，搞好水电设施整修，排除安全隐患；三是完善对学生的管理要求。在对学生的管理中，从学生的实际出发，课间留有足够的时间，特别是对低年级学生，不强调过快的集合速度，允许学生上课时间上厕所，放学、集合适当错开时间，走道楼梯旁有教师值守，避免因拥挤造成的事故；四是管理和保护措施到位。凡有学生在学校，就有教师管理。制定并坚决落实校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生常规活动的关键部位、重要环节安排有专人负责疏导、保护和管理学生；五是建立安全事故报告制度。学校发生的安全事故，按照规定时限及时上报，并妥当做好善后工作，对隐瞒不报的，从严追究责任；六是实行校长责任制，层层落实安全责任制度，建立了安全责任追究制度。

中心校统一印制安全检查表格，中心校一月检查一次，学校领导班子一周检查一次，值日领导一天检查一次；中心校统一制定学生安全责任书分发各校分别签订；值日表全乡统一存放；重点部位责任人统一存档。

六、努力锤炼学校管理的耐力、眼力和功力

学校管理，平平常常，规规距距，年年月月，很容易产生疲惫和麻木的情况。要把管理工作做出成效，需要有持之一恒的耐力、激发兴趣促其深化的眼力、管理者极高的个人素养功力。近年来我们一直致力于锤炼自身常规管理的耐力、眼力和功力。

1、找准“切入点”，不断锤炼学校常规管理的耐力。

为使整个学校常规管理有效、长效和高效，学校通过认真分析，反复推敲，把制度、队伍和硬件“三大建设”作为整个工作的切入点，并常年坚持不懈，不断锤炼学校常规管理的耐力。

（1）、切实加强制度建设，构建“法制校园”。（2）、切实加强队伍建设，构建“务实校园”。（3）、切实加强安全保障，构建“安全校园”。

2、找准“兴奋点”，不断锤炼学校管理的眼力。

利用各时段的热点和工作重点，激发大家的工作热情和工作责任，让人打起精神，严防死守，做到万无一失。寻找工作的“兴奋点”是需要有眼力的，要看得准、选得对、激得活。

（1）、强化责任，加大奖惩，咬住目标不动摇。

（2）、找准对象，突出重点，盯住学生不松劲。在学校常规管理中，我们特别注意找准对象，突出重点，抓好不同层次的学生，使不同层次的学生都有机会得到提高。在学生干部方面，学校每学期评选一次优秀学生、优秀少先队员、优秀学生干部。在边缘学生方面，学校经常举办学习班，开展“一帮一”、“一对一”活动，以鼓励为主，降低学习标准，发挥一技之长，但愿个个成才。建立学校、社会、家庭“三结合”教育网络，定期开展学生家访。结合其它学校发生的突发事件，组织学生开展主题鲜明的安全教育班会；组织学生开展电、火等灾情发生的急救演练，聘请派出所领导进行专题法制讲座，用活生生的案例教育学生，增强学生的防范意识和自救能力。

（3）、创新载体，改进方式，抓住关键不蛮干。我们以“大冯营乡中心学校工作简报”“小星星报”为载体，向各级领导、各位家长以及社会宣传学校的办学思想、反映师生的工作、学习和生活，刊登教育教学资料，介绍师生的先进事迹，使学校、学生、家庭、社会密切联系，构建了一块相互交流的平台，不断造势，努力使学校成为弘扬正气、团结协作、秩序井然的精神文明建设基地。

在方法上，注意工作重点，把握工作节奏，分期分批着力解决不同问题。

3、找准“落脚点”，不断锤炼学校管理的功力。冰冻三尺非一日之寒，十年磨一剑，功到自然成。少先队组织着力抓好文化教育，调节学生的生活，提升校园文化层次，树立学习榜样；班主任着力抓好班级管理，加强班集体建设，形成良好的班风和集体精神，促成学生正确的行为规范；教导处着力抓好考试管理，严肃考纪考风，以考风带学风，努力形成良好的学习风气。并共同努力做好几项具体工作：进一步完善学校安全工作预案，彻底消除学校在防火、防毒、防盗和防事故存在的安全隐患，随时开展各个方面的安全检查，认真做好相关方面的演练工作，坚决杜绝各类事故。

4、不断总结，提升管理品位。在这方面学校不断总结，努力构建学校的文化氛围和内涵。不断提炼办学理念，促进学校可持续发展。根据学校的实际，将办学理念进一步具体化，树立“为教师的成功搭台，为学生的发展奠基”的基本思想。学校坚持“以人为本，以学生发展为本，以质立校，以师兴校，科研强校”的办学思路，进一步落实“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的具体措施，坚持以加强学习促进观念更新，以师德建设促进作风转变，以加强教研促进质量提高，以科学管理促进规范运作，以深化改革促进活力增强，以整体优化促进效益增长的工作思路，认真贯彻实施“严、细、实、恒、法”的工作方针，全面完成各项工作任务，不断扩大社会影响力，努力铸造品牌价值。

七、回顾过去，展望未来，信心百倍

中心校组建后，我们深感自己的不足，内强素质，外树形象，埋头苦干，务实拼搏。

多方筹措资金，因校而异，制定规划，加大危改力度，确保了师生安全。

健全管理制度，构建激励机制，落实了校长、教师量化管理制度，强化了学校管理。多次举办教学研讨会，举行教学观摩活动，改进了教法，提高了课堂教学效率，进行了教师课堂教学水平评估，提高了教学质量。

以活动为载体，强化评估，确保工作的顺利进行。

五年来从软件、硬件两个方面完善、充实，巩固了中心校的建设与管理，确立了中心学校的示范带头作用。

总之，回顾过去，学校管理工作，迎接挑战，克服困难，在发展中取得了一定成绩，同时我们也清醒地看到目前面临的困难和问题。

在教育观念的认识上，有距离、有差异。教育管理、教学方法滞后仍有一定的市场；学校管理水平还处于较低的阶段；新课程实施面临的教师专业水平的提高；课堂教学方式、学生学习方式的转变，学生个性的张扬；“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的落实等方面；部分教师教法老化；学校基础设施薄弱等等。

对于存在的问题，我们决心以开拓进取的精神，求真务实的工作作风切实加以解决。

二00九年八月二十七日

第二篇：高举课改大旗,打造课改名校(农村初级中学学校工作计划2013)

高举课改大旗，打造课改名校

——涟源市七星街镇湘波中学2013年下学期工作计划

一、指导思想

深入贯彻党的十八大精神，坚持“以德治校，质量立校”的方针，全面落实全市初中教育工作会议要求，严格执行教育法规，切实加强师资队伍建设，大力推进新课程改革，坚定不移走课改之路，积极打造课改名校，努力培养社会主义新时期全面发展的人才。

二、办学目标

1、确立学校教学质量中心目标：明年全市中考继续进军“十强”，数理化生各科奥赛前八强，三个年级期末质量检测稳居全镇第一。

2、深化课堂教学改革，建设“262”生本课堂建设，力争办好2014娄底市初中课改现场会。

3、强化德育工作，狠抓常规管理，确保无一例严重违法乱纪及安全事故发生。

4、加强师德师风建设，培养出一批师德标兵和教学能手、课改骨干教师。

5、加大校园硬件建设力度，努力提升办学层次。

三、具体措施

（一）坚持依法治校，以德育人

本学期，继续以学生的养成教育入手，在全校各年级各班开展一系列以强化“养成教育学期”为主要内容的活动，将通过全校性的“养成教育学期”活动，在针对性和实效性上下功夫，并以此为突破口，实现“班风、校风、学风”的根本转变，从总体上提高我校学生的管理水平。具体做法如下：

1、进一步修改完善推行落实量化管理方案，本学期继续推行全员导师制，全员参与对学生的管理教育。

2、德育处、团支部、各年级组要积极配合值周领导、值周老师的工作，强化值周责任制，加大值周工作的力度，每天必须对一日常规管理进行量化、公布，并整改到位。

3、各班主任要对每个学生的日常行为表现，成长发展情况进行认真分析评价，对每个学生的优点、不足、潜能及发展做多方面的了解，填好成长记录，引导学生养成自我反思的习惯，学生正确评价自己，学期结束时写出自我评价报告，提高学生自我认识的能力，发扬优点和潜能，克服缺点和不足，促进学生的全面发展。

4、德育处、团支部将充分发挥校园宣传阵地作用，营造良好的育人环境。要营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，形成良好的学风、教风、校风；要创造有利于学生健康成长良好的环境和氛围，一定要加强校园文化建设。我们在新的一学期中，要努力达到德育教育的目标，结合学校外部的德育环境，进一步突出德育教育的内涵、功效。

5、德育处、护校队将和公安部门、社区等联合组织好法教育讲座，禁毒教育、交通安全教育、防火安全教育、学校安全，责任重大重于泰山。各部门、各年级、各班不论召开什么样的会议，每次都要强调学校安全工作，特别是在饮食安全、交通安全、人身安全、防火安全方面，要引起高度重视，确保学校安全工作万无一失。

6、针对我校住宿生管理难度大的实际情况，对宿舍区将施行强化管理制度，通过学生宿舍的内务规范化、科学化管理，落实养成教育的内容，提高学生宿舍的管理水平和质量，同时要加强宿舍区环境整治。

7、卫生工作是全校治理的突破口，德育处、各年级、值周的领导和教师要相互配合，齐抓共管，强化责任，加强检查，校园环境卫生、校内、教室卫生要作为常规内容督促、，厕所、教室、食堂卫生是治理的重点。

（二）狠抓教学常规管理，规范教学行为

1、深入推进课程改革。

“深入实施新课程改革”是我校下学期教学工作的重点，全体教师要认真总结前两年课改的经验教训，努力做好以下几项工作：一是积极参加培训，尤其要加强校本培训，积极组织外出学习和开办“天鹅大讲坛”集体学习。二是强化科研，以科研促课改，以课改促质量。三是健全与课改相适应的评价机制。教务处将进一步深入研究、不断修正、完善课改方案，激发教师课改热情，推进我校课改的深入开展。四是拟利用集体备课、教研活动等深入进行新课程研究。

2、要努力提高课堂教学效率。

所有教师要围绕课堂“教学过程规范化、教学模式科学化、教育技术现代化”的要求，积极深化课堂教学改革，切实改变传统的课堂结构、教学方法和好课标准，把立足点转移到发挥学生的主体地位上来。本学期学校将重点从以下两方面加强课堂教学管理：一是要实施有效教学。要了解每一个学生的具体情况，因材施教、分类指导，优化教学方法，实施有效教学，追求在有限的课堂教学时间内发挥最大的教学效率。二是要提倡有效训练，实现轻负高效。

3、要加强教学过程的规范化管理。

教务处要依据市教研室的要求，完善切合实际、操作性强的教学常规检查评估条例，严格管理，并组织专门的考核班子，加强考核。本学期将继续实行随机抽查与定期普查教师教学常规执行情况的制度，实行“晒课、听课、评课”一条龙检查形式，并以此作为教师业务考核的主要依据。教务处要切实抓好提优补差工作，七八年级要建立兴趣小组，确定专人负责，定时、定点做好辅导提优工作；教务处要把提优补差工作，列入教学常规工作考核，我校将继续实行课堂月评制度。

4、要增强教学法规意识，积极倡导人文关怀。坚持以法治教，杜绝教学的随意性。要增强课程意识、开齐、上足、教好各种课程，要进一步落实“减负”要求。严格控制学生在校时间、严格控制拖课行为，严格控制资料和作业量，努力构建良好的教学秩序。本学期将积极倡导人文关怀，学校是学生成长发展的重要场所之一，教师作为引导教育学生的组织者和实施者，必须牢固确立“以人为本，为学生终身学习和发展服务”的理念。要坚持以人为本，加强人文教育，弘扬人文精神，体现人文关怀，提高人文素质。在思想上，要尊重学生人格，循循善诱，要摒弃师道尊严，提倡师生平等对话，做学生真正的良师益友，坚决反对体罚和变相体罚学生，以培养学生的健全人格。

5、要加强学校体育工作。体育组要立足于上好两课两操，并认真组织好大课间和下午合唱活动，要巩固体育特色项目，抓好常年训练。要抓好全校体育测试项目的训练，特别是对薄弱项目，要及早采取措施，努力缩短差距。要严格按要求上好体育课，要把上好体育课与培养学生良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来，继续加强对体育课及其它技能学科的考核。

6、狠抓教学质量、学考查争创佳绩。上半学年在全体教职工的共同努力下，我校在期末考查中取得了较好的成绩，今年秋学期，我们不可以掉以轻心、高傲自大，应及早谋划，从头抓起，毫不懈怠，直至学考查取得更大辉煌，力争在原有基础上更上一层楼，因此，教学工作必须扎扎实实，一着不让，步步为营。

（三）务实抓好教科研，全面提高教学质量

1、立足新课程改革，切实转变教师的教育、教学观念。继续坚持利用每周日晚上的教研活动时间，组织教师学习和讨论《中国教育报》、《中国教师报》、《湖南教育》等刊物上的相关的教育理论文章，紧紧把握教育改革的发展动向，审时度势，与时俱进，认真审视、反思现行教学中的利弊得失，继续学习“杜郎口”、“许市”的先进经验，组织教师上晒课观摩课，充分利用校内的名师资源，组织他们给本校的教师讲述从教、治学的心得体会等，并继续加大“请进来，走出去”的力度，使广大教师自觉确立崭新的教育理念，并同时指导教学改革的实践，提高教育的理性思考。

2、强化备课组考核，努力抓好常规教研。

本学期，将继续强化备课组的作用，加大对备课组的考核力度，实施100分考核制度，抓此一点以带动全面，进一步健全教研考核制度，做好教研活动的组织、指导、协调、督查、考核、评价、反馈工作，切实去除在少数老师中存在的常规教研机械化、表面化的不良现象。一是要加强备课组建设，坚持集体备课。要制定相应的集体备课要求，定期检查集体备课情况，备课组活动要形成制度，做到本学科教学计划、教学重点难点、作业布置三统一。二是要加强教研组建设，本组所开设的校级晒课要做到：课前认真商议确定开课要达到的目的（即进行教改教研的重点），课后要认真评议总结经验和存在问题。教务处要会同教科处根据教研组考核细则和教研组长工作职责，加强考核。三是推进“名师工程”，鼓励充分发挥骨干教师、老教师的“传、帮、带”作用，帮助青年教师尽快脱颖而出。

3、深入课改，努力把课题研究引向纵深。

本学期，我们加强对教师的教科研方法的指导，特别是“262”生本课堂教学模式的研发和深入，以建立市、校学科带头人和骨干教师为主的教科研队伍，把教研工作的着眼点放在校内，立足于校本研究，挖掘自身的教研潜力。课题研究必须坚持面向实际，贴近教学，在新学期的课题选题中，侧重研究新大纲、新课程、新教材、新课标，研究教学方法，探索教法改革的课题，做到课题多层面。人人有任务，形成稳定的科研型教师群体，通过课题研究，可以带动一批人，培养一批人，提高一批人，推出一批人，为打造品牌学校而不断更新。

（四）开展校园文化活动，陶冶学生情操

在课内，我们在“学有奔头”、“学有欢乐”上做大量工作，为学生在个性完善和智力发展方面打下基础；在课外，积极开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶师生情操，营造和谐向上的人文环境，打造绿色湘中。

1、办好宣传橱窗，《天鹅》校刊，组织好每周的升旗仪式。

2、宣传法律常识，增强学生的法律意识，从关爱每一个学生健康成长出发，做到知、守、懂法。

3、利用双休日、暑假开展家庭服务，促使学生接触自然，了解社会，注重提高学生的动手能力，培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。

4、在各年级开展课外兴趣活动，力求达到“人人都参与，个个求特长，班班有特色”的要求，为学生的创造发明提供机会和条件，从而提高学生综合素质，培养特长生。

5、充分发挥共青团的作用。共青团是开展各种活动的重要力量，必须要充分发挥其宣传鼓动作用，动员团员积极参加校园文化活动，表扬活动中涌现出来的积极分子，宣传先进事迹。

6、每学期举办一届校园文化艺术节，充分展示我校开展校园文化活动所取得的成果，丰富学生的生活，陶冶学生的情操。

（五）加强后勤管理，提高服务质量

(1)抓好常规管理，以铁的制度来保证后勤各项工作的正常运行。

重审后勤现有的各项规章制度，对已不能适应目前工作的规章制度要进一步调整、制订，使之更具可操作性。各岗位目标责任制要高度量化，使之切合实际与年终考核挂钩。总务处各部门要建立工作记载簿，为各类小结提供可靠的依据。第一、办公室人员继续实行坐班制。本学期我们要求办公室、行政保管室工作人员继续实行坐班制。办公室人员流动较大，外出办事要留言，便于有事联系。第二、水电木维修二十四小时承诺制不变，不仅要保证维修数量到位，更要保证维修质量到位，要结合岗位目标定期对他们进行测评，并将测评结果与年终考核挂钩。第三、加大对各班级、各处室的物资及学生宿舍用水用电的管理力度。物资领用要签订双管协议，非低值易耗品要建立回收制度和赔偿制度，学生宿舍水电使用要按规定予以奖惩，并将奖惩情况及时公布。

（2）继续加大对学生食堂的督查力度，进一步提高食堂的饭菜质量、服务质量，使饭菜品种花式多样，价格更趋合理。

实施社会化运营后的学生食堂已是成绩斐然，但我们绝不能自满自足，仍需不断进取，更上一层楼，本学期，我们要把督查的重点放在饭菜花式品种是否多样化、饭菜价格是否更趋合理上，让就餐人员更满意、更放心。在条件允许的情况下，我们要采取“走出去，请进来”的方法，组织从业人员走出校门，到兄弟学校去参观学习；或者把兄弟学校的行家高手请进校门，传经送宝。我们还要组织各食堂进行烹饪比赛，借此相互切磋技艺，更好地为就餐人员服务。

高举课改大旗，打造课改名校。“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。和谐发展，以德治校；以人为本，教研兴校；以校为本，民主管校。在竞争日益激烈的今天，我校将以豪迈的姿态、自信的步履坚定不移走课改发展之路，把湘波中学打造成为娄底市乃至湖南省有名的课改学校。

湘波中学

2013年8月31日

第三篇：强化管理 打造精品示范工程

强化管理 打造精品示范工程

-------学习实践科学发展观心得体会

自从公司党委3月份正式开展学习实践科学发展观活动以来，我们草南项目部在工程建设和学习实践活动两方面能做到统筹兼顾，一手抓工程建设，一手抓学习实践活动两不误。通过一个月的学习实践活动开展，认真学习两本必读书目和阅览公司开辟的网站后感触较深，收益不浅。

坚持科学发展是实现富民强国的必由之路。立足于项目强化生产经营管理，着力提高项目执行能力，充分调动全体员工的积极性、工作主动性，发扬吃苦耐劳、拼搏奉献、勇于争先的精神，不断开拓、勇于创新，在项目中发挥好每个员工的作用，将项目中的具体工作落实好，每个细节都实施好。

作为一个项目的管理者，保证项目的生产经营能达到“业主满意工程进度，监理满意工程质量”的要求目标顺利实现，必须要认真分析生产管理的切入点，将生产任务细化分解，合理安排组织，做到任务明确，责任夯实，措施具体，把计划按照季度进行层层分解，确保组织到位、安排到位、措施到位、落实到位，使阶段目标顺利实现。

我们要把学习实践科学发展观与身体力行科学发展观理念融入到具体的工作中，把实现精细化管理，把厉行节约、降低成本、降低耗能，把实现生态环保等科学发展观理念落实到工作的每一个环节中

去。在保质保量的前提下，实现企业低成本运营，最大程度降低投资风险，巩固提高收益率和利润回报率，以实现企业利润的最大化。

在对企业员工的管理中，倡导人性化管理，尽最大的努力给予职工人文关怀，切实保障职工的切身利益，充分调动广大干部职工的工作积极性、创造性，集中每个员工的聪明与智慧，凝聚人气、团结奋进、开拓创新、落实好用人机制，激励员工不断为公司的发展做出自己的贡献。立足于我们项目实际，以深入开展实践科学发展观活动为契机，要以学习和落实科学发展观统揽项目工作全局。目前我项目还剩余3000千多万的工程量的任务，在五到七月份整个工程将迎来施工高峰期，项目在克服资金短缺、技术人员少，工程施工进度加快以及保障安全的情况下，保证整个工程正常运行，给我们管理带来了挑战，一方面要调动项目施工人员的工作积极性、主动性，另一方面更要强化项目管理，在保质量保安全保进度情况下，加强成本控制，实现工程利润最大化，以减亏扭盈为目标。

今年是我们六公司的“巩固提高年”，立足于项目强化项目管理，不断提高项目的执行力，是认真学习落实科学发展观的落脚点。针对项目实际，以解决项目工程面临的实际困难为突破口，以保质量、保进度、保安全为目标，强化工程管理是认真学习科学发展观，认真实践与落实科学发展观的根本所在。

这次学习实践活动要达到“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，作为六公司一基层项目部，是要

抓好本工程项目管理，打造出一流精品工程，造福一方百姓。才能科学发展上水平，保障人民群众得实惠。所以确保学习实践科学发展观活动的顺利开展是至关重要的。

为了确保科学发展观学习活动开展的实效性，一是要针对项目实际找准问题，二是要重视调查研究制定科学的解决方案，三是要解决实际问题，落实整改方案，四是要建立健全管理制度，把好的做法、办法用制度规范下来，使项目内存在的客观问题得以彻底整改。以上是本人开展学习实践科学发展观以来一点心得体会

第四篇：如何强化农村“三资”管理

如何强化农村“三资”管理

农村“三资”即农村集体的资金、资产和资源，加强农村集体资金、资产、资源的管理和监督，不仅有利于巩固壮大集体经济，推动农村基层党风廉政建设，还有利于促进农村经济的稳定发展。但是随着社会主义新农村建设步伐不断加快，农村资金、资产、资源管理方面的损失、浪费等问题日益突出，如何强化农村“三资”管理切实维护村民群众的切身利益已成为管理的重要内容。

一、加强领导，提高认识。首先提高乡镇党委政府对加强农村集体“三资”管理监督重要性的认识，成立乡镇农村“三资”管理工作领导小组并设立“三资管理”办公室，对农村集体“三资”管理加强监管。其次对农村基层领导干部和财务人员加强党风廉政教育和“三资”管理业务知识培训并把“三资”管理纳入干部岗位目标考核和廉政考核内容之一。

二、健全制度，加强管理。建立健全的农村集体资金、农村集体资产、农村集体资源和集体建设用地收益专项管理制度。其中包括各项现金管理、财务收、支管理、财务预（决）算、财务公开、合同管理、资源登记、公开招投标制度等。对“三资”管理工作人员明确职责、落实分工，定期开展业务指导和培训，切实提高管理人口业务水平和思想认识。

三、全面公开，加强监督。将农村集体资金、资产、资源管理的各项内容、程序及过程都纳入村务公开之中，并作为重点进行公开，保证农村“三资”管理处于事事监督之下。农村“三资”管理要做到公开内容要全面、公开数据要真实、公开时间要及时，使农村“三资”管理做到经常化、公开化、规范化，使农村资金、资产、资源时刻在村民群众的监督下流转运作。

四、加强考核、严肃纪律。在建立健全的农村“三资”管理各项制度的基础上，还要加大对“三资”管理工作的考核力度，健全考核制度和考核内容。镇纪委和三资管理办对相关责任单位的财务运作情况进行定期监督检查，对检查中发现的问题要积极采取措施及时整改落实。对程序不规范、操作不透明、管理不民主的、审核不谨慎、监督不严肃等造成的“三资”管理混乱或使农村集体财产蒙受损失的要依规追究当事人责任，切实维护农民群众的利益。

第五篇：强化学校安全管理,打造平安畅通校园(提纲)

强化学校安全管理打造平安畅通校园——镇原县城关初级中学平安畅通校园创建工作汇报

尊敬的各位领导：

大家好！

近年来,我校坚持以平安畅通校园创建活动为重点，通过主题教育、警校共建、专题讲座等形式，提高全体师生的思想认识水平，营造了良好的文明交通环境。现将我校平安畅通校园创建工作开展情况汇报如下：

一、创新工作机制，靠实管理责任

1、健全机构，强化领导

2、制订目标，靠实责任

3、规范管理，完善制度

4、加强监督，落实奖惩

二、强化安全教育，落实安全措施

1、加强安全宣传，开展主题教育

2、推进警校共建，加强交流合作

3、彻查交通隐患，确保师生安全

4、严格值班制度，加强门卫工作

5、加大资金投入，提高技防能力

三、存在的问题

一是每天上学、放学，特别是星期三中午，校门附近车辆乱停乱放，影响师生出入安全。二是路途比较远的临泾和郭原路口的学生，来校车辆较少且乘车人数多，有超载现象，存在交通安全隐患。