工作总结(许自林)

第一篇：工作总结(许自林)

工作总结

老厂分矿竹叶山坑：许自林

我是老厂分矿竹叶山坑一名井下掘进工，自参加工作以来，我一直热爱井下掘进工作，自竹叶山坑成立攻关队起，一直从事井下重点工程的掘进和支护工作，我积极肯干，在工作中不断学习专业理论知识，参加各种现场操作技能培训，提高自身的现场操作技能，从而提升了工作质量，对在现场作业过程中出现的难题积极想办法，出主意，提高了喷浆支护质量和掘进进度，为老厂分矿重点工程的掘进和两大平台建设作出了应有的贡献。

一、工作回顾

1、竹叶山坑是老厂分矿主力坑口之一，肩负着老厂分矿两大平台的建设任务和三个500吨（500吨／天）的建设任务，攻关队主要承担重点工程掘进任务，我在攻关队主要从事井下重点工程的掘进与支护工作，在掘进过程中，由于竹叶山坑岩石种类多，有花岗岩，大理岩，变玄武岩，氧化矿，硫化矿等等，岩性变化大，如坚硬花岗，弱风化花岗岩，强风化花岗岩，松散破碎大理岩，细晶大理岩，松散变玄武岩等等不同性质，因此掘进过程中的支护工作显得尤为重要，支护的进度和支护的质量是影响掘进进度关健环节之一，针对影响的各个环节，我主要对喷浆支护工作进行了重点分析和思考，为提高支护质量和进度，降低支护成本。

2、所做的工作：

（1）、根据不同岩性，选择相应的支护方式 在作业过程中，我主动与技术部门联系，事前了解掌握岩石的种类，物理性质和掘进长度等，有预见性和针对性地制定支护方案，遇坚硬花岗岩或弱风化花岗岩时，一般掘进60米后再采取喷浆支护，较小影响掘进工作；遇强风化花岗岩时，由于花岗岩遇水和空气容易加速澎胀，如不及时支护则难以继续掘进作业，因此主要采取锚网喷联合支护（即新奥法），当掘进3米，有时是2米时，即进行一次支护，先在巷道周边进行金属锚杆支护并挂网，最后进行喷浆，待过保养期后再继续掘进工作；遇变玄武岩时，如玄武岩不风化和弱风化，则掘进20米后再采取喷浆支护，如遇松散破碎时，则掘进3米左右即采取喷浆支护，有时局部采用金属镶加喷浆支护，但尽量不用金属镶，而是提高喷浆厚度和质量，以节约支护成本。遇松散破碎大理岩时除局部采用木镶支护外，主要选择以喷浆支护为主。（2）确保喷浆参数，提高喷浆质量和进度

根据重点工程的不同使用寿命和服务年限，结合现场岩石条件和作业面情况，在确定喷浆支护方案后，根据喷浆设计要求，认真了解和掌握各个喷浆设计参数和质量要求进行操作。

①认真选取喷浆材料，目前喷浆材料主要有：425#硅酸盐水泥，人工水洗砂（中砂或中粗混合砂），碎石（3mm～5mm瓜子石）。②根据设计混凝土配比认真进行搅拌作业，设计喷砼标号一般为C20，配比一般选取水泥：砂子：碎石＝1：2：1.5（干式混合重量比），水灰比0.43，根据配比，认真进行现场配料和搅拌，若配料和搅拌达不到设计要求，就严重影响了喷浆效果和质量，且补喷次数增多。③强化现场、操作标准化，根据喷浆支护的作业特点和要求，严格现场操作标准化作业。认真做好事前准备工作，在喷浆前认真清理顶帮的浮石，处理好安全隐患，并用清水对喷射段的巷道顶帮进行认真清冼，对巷道水沟及帮脚的积碴进行认真清理，埋设喷射厚度标记桩，并对重要测量点进行遮盖保护，确认安全并完成准备工作后才进行喷浆作业；严格喷浆作业过程操作，在喷浆作业过程中按规定穿戴好劳动保护用品，作业现场严禁有杂物，有人员过往，采用分段喷射作业时，一般每段为1～2米，并进行逐段喷射，严格按“先上后下，先墙后拱”顺序进行喷射，喷射角尽量保持在90°左右，以确保喷射质量达到要求，喷射工作完成后要对回弹进行认真清理，以便下一个循环作业的顺利开展。

④积极配合队组做好班组管理工作，作为一名老掘进工，通过多年来的现场作业实践，积累了较多工作经验，我在做好自已工作的同时，认真总结经验教训，积极配合队组做好班组管理工作，主动提建议和意见，以传、帮、带等形式教会新工，提高了班组管理效果和全组人员的现场操作技能。

二、存在的问题

1、理论基础薄弱，综合素质还不够，对新问题和难题的解决有待提高。

通过多年来的实际操作和实践，虽然积累了一定现场工作经验，但相关理论知识仍相对薄弱，对在实际工作中出现的新问题或难题，解决时还缺乏全面系统的思考，往往顾此失彼。

2、现场、操作标准化还不够规范

竹叶山坑承担着两大平台的建设和三个500吨的生产建设，重点工程逐年增加，点多面广战线长，喷浆支护工作任务重，掘进工作面岩石种类多，岩性复杂多变，因此强化现场、操作标准，提高喷浆支护质量和进度，保障作业安全是一项长期的重要工作。

三、解决问题的措施和办法

1、加强自身的理论学习，尤其是加强掘进与支护，支护原理等基础理论学习，通过学习，结合多年来的现场实践，提高综合分析能力和现场问题处理能力。例如：喷浆作业过程中，因在长斜井内喷浆，由于管线长，高差大，风压不足而影响喷浆进度，经过工区及队组等人员开展积极想办法出主意活动，最终采用增加风压加压器的方法，确保了喷浆作业的进行，该项目被坑口和矿部列为技改项目，取得了较好效果，并得到广乏推广和应用。

2、加强班组管理，夯实现场、操作标准，提高班组综合素质

积极配合班组和工区，通过班组管理的集体学习和讨论活动，提高自身综合素质，以解决现场难题，课题为重点，推进班组管理和标准化，实现标准化的长期规范运作。

四、今后的努力方向

1、严格遵守《矿山安全技术操作规程》及有关的规章制度，做到不违章作业，坚持国家《安全第一，预防为主，综合治理》的安全生产方针，做到遵章守纪，严格现场、操作标准化作业。

2、竹叶山坑是一个发展中的主力坑口，随着两大平台建设和三个500吨建设的稳步推进，确保重点工程施工的点量到位和质量合格是每一个井下掘进工的重要责任，只有通过不断学习和实践总结，提高自身综合水平和操作技能，才能为老厂分矿竹叶山坑发挥自已的技术才能，为实现“低成本战略目标”贡献自已的青春和力量。

3、积极探索新工艺，新技术的实践应用

目前，喷浆工作经常出现一些新问题和难题，例如，随着重点工程往深部推进，巷道掘进过程中常遇到：岩石不稳固，且伴随滴水，渗水或涌水现象，影响了喷浆质量和进度，甚至造成很大安全威胁，给重点工程的顺利掘进带来严重影响，因此结合本坑实际，积极探索新工艺，新技术，并进行实践是非常必要的，例如，探索应用注浆技术与喷浆技术的综合应用具有一定前景，即在渗水，涌水点处及附近首先采用注浆技术进行注浆堵水，待渗水及涌水得到一定控制后再进行喷浆支护，如能实践成功，将大力促进支护工作和掘进工作的进度和质量。

二00九年四月十五日

第二篇：许成林工作总结

2011分管工作小结

许成林

回顾这一年我的工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了，收获了。自己所分管的各块工作有了一定的起色，全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。下面就这一年我的工作，总结如下：

一、教研方面。1、2011年3月和9月组织全镇数学教师参与说课比赛，郭家小学狄少英、漾稻小学孔红艳、马街小学郭红丽获得特等奖，16位教师获得一等奖，全镇35岁以下的数学教师参与活动，通过这样的方式，让教师进一步理解教材、交流学法、教法，有效提高了教师的综合能力。2、2011年6月，组织全镇教师参与计算机基本功考试，3、2011年4月，在郭家小学举行“伯乐杯”青年教师数学课堂教学竞赛。4、2011年5月，参与全镇学校综合调研 5、2011年11月28日——12月3日，指导我镇3位教师陈丽霞、徐晶晶、郑会荣参加陆良县青年教师课堂教学竞赛。陈丽霞、徐晶晶获得说课一等奖、郑会荣获得二等奖，陈丽霞获得课堂教学一等奖、徐晶晶获得课堂教学竞赛二等奖。

二、学籍管理

2011年10月，代表陆良县到省上参加学籍管理系统培训，并承担全县的培训任务，指导我镇各学校在2011年12月底，按照省的要求，完成了学生信息录入工作，基本建立起系统。根据我镇教学需要，会同严从桥老师开发一套我镇的学籍管理系统，并已完整建立学籍库。规范了全镇的学籍管理办法，新建学生的学籍卡。

三、师训工作

在教育局师训办的指导下，本完成骨干教师培训5名，置换培训1名，国培计划短期培训8名，远程教育培训42名，教育技术能力培训18人，培训面涉及各学科领域，参培教师到昆明、西双版纳、楚雄、大理、曲靖等，通过他们的培训，回到学校后发挥辐射作用，带动学校的教研意识，扩展教研信息。

2011年参加继续教育培训教师523人，其中522人合格，组织工作井然有序，得到县继教中心的好评。

四、共青团少先队工作。

这一学年少先队工作重点开展了一下几方面的工作：

1、继续加强少先队常规工作的落实，建立健全各种制度、规范少先队的活动、组织。

2、加强对辅导员的培训工作，在5月份开展了一次少先队辅导员综合素质比赛，二十一名辅导员都到课堂上显身手，语文、数学、音乐、体育、美术等，采用现场答题，畅谈自己对生活、工作的感悟、理解和认识。通过这样的活动促进交流，加深了辅导员之间的凝聚力，这支队伍更加团结、高效。2011年12月初，四个片区的辅导员到曲靖参加辅导员培训，从他们的材料来看，收获颇多，计划下学期把他们的培训经验交流给其他辅导员。

3、加强对五课的探索管理，应当说五课的开展对我镇实施素质教育是很好的一个举措，但究竟怎样管理、各学校怎样组织开展，是本一直在各位辅导员的思考中，6月份对各学校的开展情况做了全面展示，12月利用元旦的游园活动，在活动中渗透五课成果展示，在几次辅导员会议上也进行交流，因校制宜，大家都在尝试一种适合本校的五课发展模式。

4、开展六比六争主题队会，2011年12月，各学校相应中心学校的号召，在本校以六比六争为主题开展了大队活动，邀请部分辅导员进行观摩。

5、狠抓养成教育是本学期辅导员的工作主题，因为本学期中心学校大幅度减少活动，留给学校自主的空间变大，辅导员的工作则把抓养成教育作为重点，很明显的感觉到学校的卫生、学生的卫生有了较大起色。

虽然时间很短，回顾所做的工作留下了些些遗憾，但我相信，在明年的工作中我会更加努力，认认真完成份内的工作。

2012年1月

第三篇：许林茹(语文)说课稿

说课稿

许林茹

各位评委老师大家好，我是许林茹。今天，我说课的题目是人教版高中语文教材必修5第三单元。这一单元是文艺评论和随笔，包括三篇文章，朱光潜的《咬文嚼字》、林庚的《说木叶》、钱钟书的《谈中国诗》。

下面我将从课标、考试大纲、教材、建议四个方面来对本单元进行说明。

一、说课标：

（1）、课程目标

《普通高中语文课程标准》明确规定语文课程性质为：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。新世纪颁布的《语文课程标准》规定高中语文课程总目标为：

“积累·整合”:侧重于高中学生语文学习的基础。

“感受·鉴赏”：侧重感性体验，指向审美能力。品味语言——领会思想内容，感受艺术魅力——发展学生的想象力和审美力。

“思考·领悟”：侧重于理性思考，强调养成学生独立思考、质疑探究的习惯，增强学生思维的严密性、深刻性和批判性。

“应用·拓展”：侧重语文实践能力的发展，强调通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

“发现·创新”：侧重探究能力的提高和创新精神的培养。善于发现和创新——勇于提出自己的见解——尊重别人的意见或成果，养成严谨、踏实的学风。

普通高中语文必修课程的目标规定中关于现代文的阅读与鉴赏有8点，其中和文艺论文阅读有关的有以下几点：

1、发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

2、注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。

3、注重合作学习，养成互相切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。

4、学会使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。（2）内容标准

必修五的第三单元是文艺评论和随笔。文艺随笔是一种以文学艺术领域的某些现象、观念、理论为写作对象而随意性地发表见解的随笔，表现形式常常不拘一格，形式多样，讲究文采。文艺随笔具备议论性随笔的一些基本特点，既具有议论文的严谨性，又具有散文的形象性。通透古今、总揽天下，精骛八极、心游万仞。“阅读这些文章，打开我们的思路，启发我们去探讨某些问题，加深对文艺创作和文艺鉴赏的认识。”

《咬文嚼字》一文，贯穿着作者一个总的思想，就是文字和思想感情有密切关系。作者对每个实例的咀嚼，都领悟到不同文字所蕴含的不同意味、不同思想感情，从而告诉读者，在文字运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”。本着这个精神，“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精炼和吻合”，才能“达到艺术的完美”。根据文章的主要内容，可以将本课的教学目标设定为下：

A、知识与能力

1.总体把握全文，明确字词意义有字典意义和联想意义的区别。2.学习本文的论证结构和论证方法。

3.培养学生分析归纳的能力，总结课文实例，分析作者的主要观点。B、过程与方法

1.在理清文章的基础上，分析评价课文的特点。

2.深入体会“文字和思想感情有着密切的关系”的主张，通过品味佳句，培养学生的鉴赏能力。

C、情感态度价值观

正确理解和运用祖国语言文字，体会汉语言的博大精深，培养求真求实的“咬文嚼字”的精神和求异创新的思维方式。

《说木叶》一文，是咬文嚼字的范例。作者说：“‘木叶’之与‘树叶’，不过一字之差，‘木’与‘树’在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎一字千里。”在语言上是一字之差，在艺术形象上却是千里之别，原因何在？作者旁证博引，条分缕析，说的头头是道，令人信服。本课的三维目标设定如下：

A、知识与能力

1.把握课文观点，明确“木叶”意象的独特意味以及感受因此而营造出来的独特诗歌意境。

2.以点带面，由“木叶”拓展开去，体味诗歌中意象的暗示性效果以及因此产生的特殊韵味。

B、过程与方法

1.关于“木叶”的含义讨论。2.诗歌意象的含义性研究。C、情感态度与价值观

1.感受诗歌意象的特殊韵味，培养学生热爱生活的积极乐观的态度，养成良好的读诗习惯。

2.创设美的情境，激发学生的学习兴趣以及对诗歌的热情。

《谈中国诗》是议论一种体裁的文学作品。作者在中外诗歌的比较中，分析中国诗的特征：从诗的发展顺序来说，中国诗和外国诗刚好相反；中国诗篇幅短小；中国诗富于暗示性；中国诗“笔力轻淡，词气安和”。但总体来说，“中国诗并没有特特别别‘中国’的地方。”本课教学目标设定如下：

A、知识与能力

1.了解作者及其作品，了解中国诗歌与西方诗歌的异同。2.熟知中国诗歌的特点，提高解读诗歌的能力。B、过程与方法

掌握比较研究的方法，并学会节诶次研究其他文学现象。C、情感态度与价值观

培养学生热爱生活、热爱诗歌，热爱中国优秀的文化传统。

本单元总的教学要求有三个方面：

1.理解文章内容，把握文中涉及的基本观点；探讨文中提出的某些问题，加深对文艺创作和文艺鉴赏的认识。

2.理清文章思路，了解文艺随笔的行文特点； 品味作品语言，感受文艺随笔的文化特质。3.运用随笔中的知识展开评论和分析，提升审美品位和审美能力。

二、说教材：

1、编写特点

我们使用的是人教版高中语文教材。这一套教材分为必修和选修两类。人教版教材与苏教版、鲁教版相比，最大的特点就是按文体编排教材，同时考虑作者的时代背景，这样有利于学生的系统整合知识。

必修一共5册书，每一册书分为四个部分“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”。阅读鉴赏是这套教材的主体。

必修一的四个单元分别是：情感与意象（现代诗歌）、提要钩玄（古代叙事散文）、品人品文（记叙散文）、博观约取（新闻、报告文学）。

必修二四个单元分别是：情趣和理趣（中外抒情散文）、含英咀华（诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌）、情景交融（古代抒情散文），对话与交流（演讲辞）。

必修三的四个单元分别是：人物与环境（小说一）、感受与共鸣（唐宋诗）、质疑解难（古代议论散文）、启迪与想象（科普科幻作品）。

必修四的四个单元分别是：性格与冲突（中外戏剧）、情思与意境（宋元词曲）、理清思路（社会科学论文、随笔）、知人论世（古代人物传记）。

必修五的四个单元分别是：情节和语言（小说二）、披文入情（古代抒情散文）、融会贯通（文艺学论文）、概括和归纳（自然科学论文）。

通过以上分析可以看出，实用类文体的阅读在教材中占有重要比例，全套书共20个单元，而议论文就占到三个单元：基本分布在必修四、五三四单元。而必修五第三单元是全套五册书中唯一的文艺评论单元。这是在学生经过小学、初中和高一阶段的语文学习，阅读了一定数量的文学作品，获得了一些文学常识的基础上，安排这个单元的。到了这个阶段，学生在专业知识和艺术体验上，已经有所准备，能够学好这个单元。

2、编写体例

每一单元前都有单元内容概括，可以提纲挈领的引导学生感知阅读文本。每一篇课文包括：课题、作者、正文、课下注释、研讨与练习、课外链接。

文章字体有区别，引文采用浅色字体，阅读时清晰明了，另外课文配有相关的插图，有作者肖像，有课文相关的风景、人物图片。这些可以增加学生的阅读兴趣，和新世纪之前的教材相比，更加具有人文关怀性。

文章安排有详略读之分，这样学生可以锻炼学生精读和略读的能力。

3、内容结构

朱光潜《咬文嚼字》 林庚《说木叶》 钱钟书《谈中国诗》

4、立体整合

（一）、必修模块勾连相通。

从必修一至必修五，编者力图做到基础性与多样性、立体性与系统性的统一。

必修一整册书以叙事为主，注意了初高中衔接，符合学生的认知规律，因而在写作训练中侧重训练记叙文。

必修二的四个单元分别为写景状物散文、先秦至南北朝诗歌、古代写景记游散文和演讲辞，以抒情为主，兼有与记叙的融合，因而写作训练则是以抒情为主，兼顾记叙。其中第四单元的演讲辞正好与下一册书中的议论文写作相勾连。

必修

三、必修四重点是表达交流，同时学习议论文写作。必修五是对前面四册书的整体总结。以必修五的文言文为例，四篇文章《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《逍遥游》、《陈情表》，文体不尽相同，朝代跨越很大，是对前四册书的一个回顾。在表达交流方面，不再侧重于文体的训练，而是在文章的深刻、充实、有文采、新颖上下工夫，体现了高中写作训练的系统性。

全套必修教材第一单元的排列内容分别是诗歌、散文、小说、戏剧、小说，各种文学类型均有专项设置。

必修二至必修四的第二单元都是诗歌的世界，从文学史的角度展现诗歌文化的发展脉络，从南北朝之前的诗歌到唐诗到宋词，让学生对诗的发展有了整体认知。必修五则借助第三单元文艺学论文中的大量诗例进行了呼应与提升。

全套必修教材第四单元是各种应用文体的呈现。从新闻和报告文学起笔，接着是演讲词、科普文章，还包括了人物传记、自然科学小论文等，从各角度扩展学生的阅读视野。

（二）、必修五是前四册内容的总结。

必修五的阅读鉴赏部分是对必修一到必修四的呼应、总结和提升。小说单元第一次出现在必修三，学习了具有代表性的三篇中外小说。第二个小说单元依然延续了必修三的选文思路：首先是与《林黛玉进贾府》呼应的节选自中国古典文学四大名著之一的《林教头风雪山神庙》，其次是与《老人与海》对应的外国文学名著《装在套子里的人》，最后是中国现代文学作品《边城》，虽与《祝福》风格迥异，却都属名家名篇，在现当代文学史上有着不可动摇的地位。《林黛玉进贾府》主要呈现出人物群像及不同的出场方式，《林教头风雪山神庙》则围绕中心人物展示丰富的细节、细腻的心理转变过程和自然环境的重要作用。《老人和海》通过人物大量的内心独白展示对于人生成败的主题认识，《装在套子里的人》则从特殊的“这一个”推广到普适的人性。《祝福》以一个找不到凶手的悲剧人物揭示社会意义，《边城》则通过在善良、纯真的人群中出现的不和谐的爱情悲剧提出更深层面的思考。从内容及课后“研讨与练习”的设置中，我们可以明显看出阅读和思维的层进。

在必修一的古代记叙散文中，首先展示了古代文字的简洁之美，提供了提要钩玄的阅读方法，为高中阶段阅读文言文打下了基础；必修二从古代山水游记类散文入手，展示古人从自然之美中生发的情感情趣，培养学生文言语感；必修三以古代议论性散文展示逻辑之美，提供对文言进行质疑与探究的钥匙；必修四是古代人物传记，对人物进行了较为全面的评价。在这样的基础上，必修五展示了抽象的情感之美，需要学生有一定的文言语感，梳理文章层次，深入、立体地评价人或事，才能以披文入情的综合方法进行深层面的阅读。

文艺评论和随笔单元的学习基础其实是必修一至必修四的散文、小说、戏剧、诗歌等各门类阅读材料：从写人记事及写景状物散文中学习查阅资料、归类分析、交流讨论、综合探究；从小说中学习欣赏形象和品味语言；从戏剧中学会体味情感、矛盾冲突及个性化语言；从诗歌中领略情趣及思想旨趣。在此基础上，本单元要求打开思路，探讨专题和细节，加深对文章的认识，调动个人阅读体验，尝试对文本进行分析评说。

三、说考纲、考点

新《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定：高中生对于现代文的阅读要达到能力B和能力C级的考核。能力B级要求学生能够理解文章中的重要概念的含义和重要句子的含意：能力C级要求学生能够分析并整合重要信息以及能够分析文章结构理清文章思路。

这一单元是具有议论性质的文化随笔，也称为文艺短评。我通过查阅2010年——2012年三年的高考真题，发现此类文章在考卷中共出现9篇之多，在2011年全国新课标考卷中出现的金开诚《诗经》的节选短文阅读,2010年全国新课标考卷中出现的启功的《金石书画漫谈》就属于此类文章。

另外，在近几年的诗词鉴赏的考察中，逐渐注重考生对诗歌意象的把握，通过意象可以找出诗人的思想感情，而这一部分不仅是我们学习诗词的课堂上所重点强调的，在《说“木叶”》这一课我们还会将其作为教学重点来探析，提高学生诗歌鉴赏的能力。在2012年江西卷诗词鉴赏题考察秦观的《江城子》，第一个小题的设问就是“概括‘杨柳’、‘飞絮’意象的内涵，并分析这首词表达的情感。

因此我们可以看出，这一单元的学习非常重要。

四、说建议

1、教学建议

A、必修五是必修教材的“终结者”又是选修教材的衔接者，承担着“授人以渔”的重要使命，所以在必修五的讲授中，每单元可以引入读本上相应的文章，为学生铺路搭桥，点拨引导，令其学会自主阅读的方法，并可以将此方法放入选修课本的学习过程中，以实现“教是为了不教”的教育目的。以第三单元的文艺论文为例，本册读本设置了对应的文艺论文单元，包含有基础阅读部分的四篇文章：梁实秋先生的《雅舍》，朱自清先生的《论雅俗共赏》，唐弢先生的《作家要锤炼语言》，聂绀弩的《我若为王》；还有拓展阅读的两篇文章：余光潜的《读书是一种训练》，林语堂的《“中庸哲学”：子思》。通过这些阅读量的扩充，一方面可以加深学生对文艺短评这一文体的认识，另一方面可以锻炼学生阅读文艺短评的能力。

B、对于此类文章的阅读，可以从四个角度入手：明确文章观点，看清作者主张；理清思路，巧析方法；找准文章亮点，解读思想；④精挑细选，勇于质疑。只有在方法上给与学生指导，他们的学习会更有效。

C、在阅读教学的过程中，注重培养学生良好的阅读习惯。符合人的认识规律的阅读方法应是：粗读——细读——精读。同时可以将多种阅读方法结合，自我默读，集体出声朗读，小组分段赏读。D、不同文体文章可以采用不同的学习方法。对于线索清晰的说理议论文字，如《咬文嚼字》，应从层次结构入手，理清思路，把握大意，再从文后的习题入手，边读边找出文章的论点以及支撑文章论点的论据。对于学术类随笔文章，如《说木叶》《谈中国诗》，应先通读一遍，对于不懂处暂且放过，做到整体上的感知，再细读、精读，理清文章思路。

2、评价建议

A.从评价主体对象上，应改变以前的教师为主的评价体系，假如学生的自我评价、同学之间的相互评价、家长对孩子的评价。

B.结合日常学习，评价语文学习的主动性：课堂观察，从主动回答问题和主动提出提出问题来评价；自学检查，从达到课前预习中的几点要求到完成课后思考和练习的要求来评价。C.结合学习成果，评价语文学习的有效性笔试，从卷面成绩来评价；口试，从口试成绩来评价。

D.创设活动情境，评价七创造性：举办手抄报、作业、学习园地等展评活动；进行朗读、演讲、辩论、写作等竞赛活动；创设打电话、课本剧、推荐书等情景活动。

以上是我说课的全部内容，若有不当之处，还请各位老师给予指导和帮助，谢谢！

第四篇：工作总结.doc许冬梅

工作总结

许冬梅

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，这一年对我来说也是人生的一大转变，今年我响应县教育局的号召来到离家120多里的十中支教，远离家人，远离自己一直工作了二十多年的单位，想一想虽然有失，但对我来说这半年更是一个学习和提高的机会，这里的老师虽然年轻，但他们在课堂上真是很“老道”。是我学习的榜样，我很庆幸我的支教选择。为了更好地去做今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，来到了新的学校，我更更加严格要求自己，时刻牢记：自己是来学习的，虽然不能做出什么榜样，但千万不能给我的原单位的领导丢脸，更不能失信教育局对我的信任，我努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育教学工作方面

这学期，本人担任八年级两个班级的思品教学工作，面对新的班级、新的搭档、新的环境，开始时真的有点怕坚持不下来，面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，我就感觉肩上的责任重大，我不能有半点的懈怠，自己的选择一定要坚持到底，而且要像在原单位那样去对待这里的一切，面对高效课堂的实施，在教学中，我认真钻研课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，多听课，不论是哪一学科的我都去听，从不同的老师的身上我学到了很多先进的教学方法和教学经验。与此同时，本人特别重视“差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，我鼓励学生只要你们在考试中进步了，我就给你们物质上的奖励，而且老师说到做到，也有孩子看见老师真的掏腰包了，就执意不要奖励了，其实孩子们这一举动也深深地感到了我，不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，这就是我的出发点。

三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合思品教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。

从事教育工作多年，我始终坚持在三尺讲台，始终面对我割舍不掉的学生。我一定更进一步严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。

第五篇：三季度工作总结许

第三季度工作总结

一、日常工作

1、办公室卫生工作安排

按时完成办公室卫生值日排班，并督促相关人员及时打扫。此外参与办公室角落的卫生维护工作，积极提醒同事注意清洁卫生的保持。

2、收发邮件

每天及时接收邮件，并将每封邮件送到相关人员手中；每天下午按时将要发送文件整理并督促相关工作人员接收邮件。

3、会议记录、文件整理和重要通知发布

每逢相关重要会议，按时完成会议记录并整理重要内容上报公司领导。日常工作中的通知及时通过内部群、张贴等方式发布，顺利向同事传达最新公司信息。

4、公司网站

根据公司产品或是人员变动，及时更新网站信息。同时上传公司重大新闻报道，并陆续发布最新的药品、医疗信息。

5、办公用品管理

做好办公用品领用登记和发放工作，收集所需采购的办公用品数量等信息。

6、考勤表整理

每月底及时完成员工考勤表的整理工作，上报领导和财务部门备案。

二、重点工作

1、保洁公司的确定

目前已经完成了保洁公司的确定工作，并签订了合同。依照合同规定，监督保洁公司工作人员完成办公室里制定区域卫生的清扫工作。

2、板报制作

每逢公司重大活动举行，独立完成板报的设计、信息采集整理和最后的制作。本次板报内容为公司举行的旅游活动。

3、招聘工作

首先是完成招聘网站信息的刷新和及时发布工作，其次按照签订的合同参与相关人力资源单位举办的现场招聘会。九月还根据公司的最新人事需求，出差重庆参与大型的现场招聘会。

此外，总结相关人事招聘信息，结合公司目前发展的最新情况，完成招聘方案的制定并上报领导审核。

三、临时任务

积极完成上级领导交代的各项临时任务，完成好接待、公关等临时任务。

行政部：许丽

2011/9/8