第一篇：古诗抽测后的感想
《小学生120首古诗》抽测后的感受
这个星期五，教育局对银川博文小学六年级学生进行了一年一度的古诗抽测，这次抽测不仅是对博文小学学生古诗知识的检测，更是对六年级学生关键时刻心理素质的检验。
当天下午，在我进校门准备迎接教育局的抽测试时，隐隐约约听到同学们的谈话：‚听老师说，这次教育局的老师来每个班只选20个人进行抽测。‛我听到这句话后，不禁微微一愣：难道说只有三分之一的几率选上我？然后我便回班了。
刚一踏入班级中，就听见同学们着急地背古诗的声音，看见同学们一张张焦急而又紧张的脸。当我坐在座位上时，便情不自禁的融入到了这焦急的集体背诵中。我两手紧攥着古诗书，语气粗重的从头到尾的背起古诗。可是每当想起马上教育局的老师就要来了，呼吸就变得愈加急促起来，心也愈加跳的快了起来。现在的我就像是一只紧绷在弯弓上的箭，随时可能崩溃，也随时可能爆发出自己的潜能。
大概过了一刻钟，我们的班主任面容庄重而严肃地走上了讲台，告诉大家：‚同学们，教育局的老师、领导马上就来了，‘练兵千日，用兵一时。’大家要做好抽测古诗时的心理准备，不管叫到谁，都不要慌张，安安静静的在过道站好队，跟随老师下楼背诵古诗。切不可着急。‛当老师讲完话后，我们就开始整整齐齐的背诵起古诗了。我的心里却纠结着：到底是选上我好呢？还是不选上我好呢？心里想着，便不禁微微皱起了眉头。
在我纠结万分的时候，教育局的老师果然来了。有些同学用恐怖的眼光微微瞅了一下老师，心中暗暗祈祷着：不要选中我，不要选中我〃〃〃〃〃〃我却紧张的将双手放在胸前，感受着越来越快的心的律动。当老师点到我们那一大组时，我不禁暗暗心潮腾涌：为什么偏偏是我。但我还是中规中矩的站好队，跟随老师进入教室接受检查古诗。刚迈入教室门，只见一位位庄重的教师前站着一个个严肃紧张的同学，古诗朗诵声此起彼伏，一阵阵书香浸满教室。我站在一队后，安安静静的等待着。
时间渐渐的流逝着，慢慢的，到我了。我看见了抽测我古诗的教官：她是一位和蔼的中年妇女，额头上有几道为学生操劳而留下的皱纹，右手拿着一支笔，食指上有一块辛勤劳作而留下的茧，除此之外我还看到几根闪着银光的白发。我油然而生一种敬佩之情，给老师规规矩矩的敬了个礼，她点了点头，说‚第三组‛我看了一眼古诗的目录，第三组，都是一些简单的小诗，我便开始不慌不忙的朗诵起来。‚咏鹅，唐，骆宾王。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。〃〃〃〃〃〃‛不知不觉中，最后一首终于背完了。她微笑着向我点了点头，在我的总评上写了一个‚金色的”A。此时，我心中的大石头已浑然落地，紧弯的弓的心也悄然拉直。我的嘴中早已充满干沫。我自豪的挺起胸膛向班中走去。
回到班中，当我说我得了A时，同学们响起了排山倒海般的掌声，就像迎接战士凯旋归来。我自豪的回到座位，心里不由得担心起来其他19位同学。
渐渐的，同学们回来了，每一次，迎接他们的都是同学们排山倒海般的掌声和老师幸福的笑。我的心里默默地数着：1个A、2个A〃〃〃〃〃〃19个A、20个A！当最后一个同学报上成绩后，不知道谁喊了一句‚六一班成功了！‛，班里顿时炸开了锅，每个同学脸上都洋溢着幸福的笑。是啊，不知道多少个日日夜夜，不知道多少节语文课，苦尽甘来，通过老师的辛苦耕耘后，终于开花结果，大获全胜。虽说小升初还没有降临，但这绝对是一个好的开始，每一个同学都充满了自信心，迎接小升初的到来…… 银川博文小学 六年级1班 付佳宇 指导老师 韩庆玲
乐于助人最快乐 有一首歌唱到：“人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”心灵的美丽在生活中，在社会中„„一颗善良，温暖的心，会让他人快乐，会让自己自豪„„
那发生在星期六的下午，我乘坐公交车在去补习班的路上，我抢到了一个窗边的座位，打开窗户，看着窗外的美景，吹着凉爽的清风，顿时，我沉静了起来，从那呆滞的眼神中可以看出我“忘了世界”，也“忘了自己”。突然，公交车上响起“请给老人和抱小孩的乘客让座，谢谢”。我仿佛什么也没有听见，好像还沉浸在窗外。
我听见了沉重的脚步声，猛地一回头，那是一个年过花甲的老人，她正在用慈祥和蔼的目光看着我，她的头发全白了，牙齿就剩几颗，满脸皱纹，从微笑中可以看出她的和蔼可亲。我突然回过神来，说：“老奶奶，您坐吧。”老奶奶却说：“你坐，你坐，我精神着呢！”我顿时想起：老奶奶年龄那么大了，我是小孩子，正是活蹦乱跳的时候，如果我坐下了，那我的脸面何在呢？于是，我说“老奶奶，您就别为难我了，我要尊老爱幼呢！”老奶奶坐了下来，说：“真是一个好小伙呀！”我听了这句话，心里暖洋洋的，快乐极了，感到很幸福。
下车后，我沐浴着舒适的阳光，温暖极了，我听见鸟儿在鸣叫，仿佛看见树木在摇摆。阳光洒在大地上，仿佛披上了一层轻纱。我便哼着小曲，往学校走去„„ 乐于助人，是中华民族的传统美德，是每个人都应该懂得的道理。要从点滴做起，帮助别人，给别人方便的同时，其实也快乐了自己。何乐而不为呢？
有一颗爱心，就能渲染世界，摆渡自己！
银川博文小学 六年级（1）班 王仕豪 指导老师:韩庆玲
读《鲁滨孙漂流记》有感
那次，读了笛福的《鲁滨孙漂流记》后，我深受感动。这篇文章主要写了有一个叫鲁滨孙的英国人，他喜欢航海和冒险，一天，他在航海时遇难，漂流到一座荒岛上，从此，他便顽强的生活在这座荒岛上，在岛上种植养牧。终于有一天，他与仆人“星期五”发现了一艘船，船上的水手叛变了，他们帮船长夺回了大船，船长为了报答鲁滨孙，将在这个岛上生活了28年的鲁滨孙带回了自己的祖国。
读完这篇文章，我觉得鲁滨孙是一个坚强、乐观的人，28年！28年哪！这是一个多么漫长的日子啊！在同伴们被大海无情的吞噬，只剩下鲁滨孙一个人的时候，他却不畏艰险，正视现实，乐观向上，顽强向上，面对恶劣环境的挑战，鲁滨孙没有绝望和妥协，而是勇敢的面对现实，用顽强的毅力和勤劳的双手同困难作斗争，创造了不朽的奇迹。
由此，我想到了，我从电视上看到过的一则新闻：“一个小男孩在放学回家的路上被歹徒绑架的一座废楼里，他虽然害怕，但是，他慢慢冷静下来，一边机灵的与歹徒周旋，一边想办法，经过尝试，他终于解开了手上的绳子，他仔细观察了一下周围，发现远处有一扇窗户，窗户旁边就是楼梯。于是，等歹徒外出的时候，他爬上窗户，跳到楼梯间里，成功的逃脱了。这个小男孩可真了不起！再想想我自己，我感到非常的羞愧，我们生活在”衣来伸手，饭来张口“的世界里，父母、学校为我们铺设了成长的道路，我们在平坦的大道上走了一年又一年没有挫折，没有苦涩，没有坎坷的道路，还抱怨这，抱怨那，现在的我们就像生活在温室里的花朵，只有经历过磨难，才能成就一个真正坚强的人，我们要做一个真正的男子汉，像这个小男孩学习，学会独立生存的能力，学习鲁滨孙的品质。我们要能够去适应周边的环境，而不是让环境来适应我们，并且我们要有聪明才智，顽强的毅力以及不畏艰苦的精神。
阳光总是在风雨之后。鲁滨孙的经历告诉我们：面对困难与挑战，不要轻易放弃，摔倒了，爬起来，受伤了，不哭泣。只有扬起 自信的风帆，心态乐观，勇于拼搏，坚持不懈，才能铸就辉煌人生。
银川博文小学 六年级（1）班 王文江 指导老师:韩庆玲
第二篇：一年级学生古诗背诵及抽测方案
环城二小一年级学生古诗背诵及抽测方案
一、指导思想：
为了继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗文的兴趣，提高学生普通话口语表达能力。使学生在不经意的吟诵之中接受高尚的道德情操和审美情趣的熏陶，为小学生语文素养的全面提高和终身发展打下基础，一年级语文组在本学期开展指定古诗文背诵比赛，共20首古诗，并在6月上旬开展古诗文背诵抽测。
二、预期目标：
通过古诗文诵背活动的全面开展，在一年级学生中形成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的良好局面。逐步达到《语文课程标准》提出的有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。
三、活动主题：爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化
四、活动安排：
1、准备阶段：本学期开学初第1周
2、实施阶段：第2-15周
3、比赛阶段：第16周
五、竞赛安排：
（一）、背诵内容范围：
小学生古诗词背诵推荐篇目70首中要求的本年级必背20篇目
（二）比赛时间及地点：
1、参赛时间：2013年6月上旬
2、参赛地点：各班教室
（三）比赛形式
个人自选背诵与考官指定背诵相结合。
（四）活动规则：
1、参赛对象
一年级每班全班学生参加比赛。
2、比赛具体要求
（1）自选古诗背诵。
要求每位参赛选手从必背篇目的前20首中，自由背诵一首。（2）考官指定背诵一首。根据每位抽测学生的情况，由抽测考官从必背篇目的前20首中指定一首背诵。（抽测考官由本班任课老师外的年级组其他语文老师担任。）
3、评分标准：满分10分
①背诵熟练或基本熟练，语调把握好。（6分）（3分）②吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）
六、古诗文背诵内容 1.江南…………………汉乐府 2.敕勒歌……………北朝民歌 3.咏鹅…………………骆宾王 4.回乡偶书……………贺知章 5.春晓…………………孟浩然 6.咏柳…………………贺知章 7.静夜思…………………李白 8.登鹳雀楼……………王之涣 9.春晓…………………孟浩然 10.出塞………………王昌龄 11.凉州词……………王翰 12.古朗月行…………李白 13.望庐山瀑布………李白 14.赠汪伦……………李白 15.望天门山…………李白 16.锄禾………………李绅 17.风…………………李峤 18.小池………………杨万里 19.所见………………袁枚 20.村居………………高鼎
第三篇：背诵古诗感想
背诵古诗感想
这学期我们学了很多首古诗，我读了古诗，我感受到了古诗的丰富含义和诗人的智慧。
相信同学们都听过古人说的一句话吧。一年之计在于春，一日之际在于晨。意思就是说：“一年之中春天是最好的时间，一天之中清晨就是最好的时间，这样既增加了你的记忆力，也增加你平淡无味的一天。
在一个阳光充足的清晨，我坐在椅子上背诵古诗，这首诗的名字叫做《草》。背诵完后，突然发现唐代诗人白居易写的这首诗很有教育意义。诗中有一句诗叫做：野火烧不尽，春风吹又生。这句诗，很有道理。意思就是说野地上被烧起的野草，只要到了春天，它又会重新长出来。这句诗同时也赞扬了草的顽强和旺盛的生命力。也比作百折不挠的斗争精神。这种精神是值得我们学习的。在生活中，当我遇到一道题不会做时；当我厌学时；当我成绩差时，就会想到草。草的这种不被困难所屈服的精神鼓励了我，使我自己克服了困难。如此可见，背诵古诗对生活中的自己有多大的好处啊！
听了我的事情，你们肯定也有所启发吧！心动不如行动，马上和我携起手来，走进朗读古诗的道路吧！
第四篇：科学抽测
关于 2014 小学生科学实验素养抽测活动的 预备通知 现就开展小学生科学实验素养抽测活动有关事项通知如下：
一、抽测时间： 初定 4 月中下旬（具体时间另行通知）。
二、抽测方式： 由县研训中心组织抽测人员，到各校进行抽测。抽测过程采用学 生操作和书面记录相结合的形式。
三、抽测对象： 四、五、六 3 个年级中的某个年级，一个自然班的全部学生。
四、抽测范围与内容： 1．科学教材 4-6 年级本学期规定的学生必做分组实验，现确定 以下内容为抽测备选范围： 年级 内 《导体与绝缘 《不一样的电 体》——检测身 路连接》——两 边的物体是否 种不同的电路 导电（不少于 1 连接 0 种材料）《橡皮泥在水 中的沉浮》—— 比较橡皮泥排 开的水量 容 《种子的萌发》 《油菜花开了》 ——种子的内 ——解剖一朵 部构造（需要解 油菜花 剖）《热是怎样传 递的》——热在 金属圆片中的 传递 《小苏打和白 醋的变化》 四年级 五年级 六年级 《下沉的物体 《浮力》——测 会受到水的浮 量泡沫塑料块 力吗》——测量 受到的浮力大 下沉物体受到 小 的浮力大小 《用显微镜观 《用显微镜观 《物质发生了 察 身 边 的 生 命 察 身 边的 生 命 什么变化》——世界
（一）》— 世界
（三）》— 观 察 白 糖 的 变 —观察洋葱表 —观察水中的 化 皮（或微小物）微生物 细胞 2．本次抽测 1 个实验，一人一桌，分批进行。3.为了保证抽测活动的正常开展，请各校教导处通知相关科学 老师按进度及时完成教学内容。同时要求各校准备好实验所需的器 材，耗材需按学生人数准备。
五、评分要求： 1．学生能够检查实验材料，认识材料名称； 2．实验前对该实验进行预测后再进行操作； 3．在操作过程中，能做好实验记录，并能回答相关问题； 4．在操作过程中，说出现象与结论； 5．实验完成后，能整理实验材料。
六、抽测安排： 1．测评教师由县研训中心负责抽调组成，实行交叉测评。2．抽测程序： ①县抽测人员到校后，拆封试题，由被抽测学校相应任课教师准 备实验器材。②学生操作前，监测人员首先对实验教师实验器材准备情况进行 检查，对个别不合理或遗漏的材料及时提示实验教师调换、补充，以 保证学生实验操作的顺利进行。③准备完毕后被抽测学校相关人员全部撤出实验室。④学生进入实验室后，须按照监测教师指定的桌次就座，并按照 监测教师的要求，在 “实验计分表” 的相应位置认真填写好学校名称、学生姓名、任课教师姓名。实验操作前，要仔细阅读“实验操作提示 卡”提示内容，实验操作时，应按提示卡步骤进行操作。⑤学生操作时，评测教师依据测评卷要求，对学生操作、理答、记录情况赋分。⑥抽测完毕后，测评小组把计分表和学生实验记录报告纸封存带 回。
七、测评结果的使用：将对抽测结果进行汇总与分析，并向教师反馈结果。
小学音乐教学质量抽测分析
为建立符合素质教育要求的学科教学质量体系，促进学校在教学活动中全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生的综合素质，从而全面提高教育教学质量，制定小学音乐、美术、体育、信息技术、品德与社会学科抽测实施方案，一、抽测目的
本次抽测的目的是通过对部分学生的音乐、美术学科学习情况的测试了解音乐学科教学状况加强以上学科新课程的教学规范提升教学质量。
二、抽测对象音乐为五年级的一个班级学生。班级于抽测当天由巡视教研员和监考教师现场做签并抽取。
三、抽测内容及方式 根据小学五年级音乐上册教学目标本次抽测的考核内容为 “音乐基础知识和听赏能力”测试笔试30 分“歌唱能力”测试口试70 分。通过笔试和口试，了解和检测学生在新课程实践中的音乐学习情况，如演唱习惯的情况、歌曲的演唱能力、音乐基础知识的掌握和音乐相关文化的积淀等方面的水平。
1、“音乐基础知识和听赏能力”测试采用“学生边听音乐边笔试”的形式。试题为选择题、填空题和连线题。因为是第一次抽测所以试卷难度不大。
2、“歌唱能力测试”由所抽测班级音乐教师指挥学生进行歌唱表现分，全班唱、小组唱、男生唱、女生唱。
四、抽测成绩
成绩评定分为优秀、良好、合格、不合格 4 个等级。优秀 85 分及以上，良好 84—70 分，合格 69—60 分，不合格 60 分以下。折算考核为优秀权重为1良好权重为 0.85,合格权重为 0.7,不合格为 0.5。
五、抽测情况分析
在抽测中反映出他们在教学理念、教学模式、教学方法等方面存在较大差异。有的学校一直都是有专职教师担任教学的而有的学校是兼职教师上课 只是抽测前临时由专职教师对抽测年级进行辅导导致各校抽测成绩有一定距离。
1、歌唱《小学音乐第十册学期目标》明确要求，继续养成正确的演唱姿势和呼吸方法，并在歌唱实践中正确自如地运用，乐于、积极参与各种演唱活动，能够用自然的声音、准确的节奏和优美的音调有表情地独唱或参与齐唱及二声部合唱，能自然运用各种演唱形式，独唱、齐唱、轮唱、二部合唱等，使歌声更为立体、丰满、有表现力，在歌唱的体验和想象获得美感。学生训练有素的演唱习惯和正确的发声方法及良好的音乐表现能力显得较突出，体现了日常教学的扎实有效。“良好”等级的，学生的演唱能够跟随伴奏带或老师的伴奏唱下来，节奏和音准基本准确，但存在集体跟琴唱较好，但小组演唱时表现不够好，有部分学生存在着“喊唱”现象缺乏音乐的表现力和声音的美感。“合格”等级的，学生的演唱存在着音准把握不好、节奏不稳定和部分学生声音难听有“读歌、喊歌、吼歌”的现象缺乏音乐的表现力和美感。
2、音乐欣赏《小学音乐第十册学期目标》要求学生能聆听乐曲，从乐曲的主题变化、力度变化及不同乐器音色变化中，体验音乐风格、体裁的特点，发展联想与想象，能听辨教材中涉及的音乐体裁与形式，通过教材中涉及的各类乐曲的听赏，准确听辨乐器音色及种类、名称、感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱，能哼唱3、5首本学期欣赏过的乐、歌、曲的主题音乐，说出曲名及著名作曲家。有部分学生对音乐的速度、力度、音高、情绪等基本要素掌握得较好对音乐主题、音乐形象等有一定的的捕捉记忆能力。
3、音乐知识 《小学音乐第十册学期目标》要求在音乐实践中学习、感受、认识切分音通过歌曲学唱继续学习切分音的另一种形式以更好的表现不同风格的音乐 运用所学乐谱知识用唱名视唱简单曲谱 并能用唱名流畅准确地视唱已学部分歌曲曲谱。能感受二、三、四拍子的节拍规律和韵律感。从抽测情况显示被抽测学生之间差距较大好的学生掌握得很好但有的学校学生对切分节奏、唱名的认识、不同拍子的音乐不能作出及时反应 体现出日常教学中缺乏对基础的音乐知识的讲解和练习。
4、器乐进课堂，课堂器乐教学可以在两年级第二学期开始 也可以在三年级开始乐器进入课堂 本次不作为抽测内容。但此次抽测中可喜地看到中山小学被抽测到得这个班级已开展有序的课堂乐器学习学生能熟练地用口风琴吹奏完整的曲子吹奏的姿势、手型都较规范。
六、思考与建议
通过本次的抽测，我们欣喜地看到，很多学校的领导和教师对音乐、美术等学科的教育教学重视程度明显提高了，对教学计划、学科教学规范等的执行明显严格了，对教师的配置和专任教师的使用等方面明显好转了，音乐、美术等课被挪用的现象明显减少了，很多音乐教师的责任心更强了，对本学科的教学质量意识明显提高了。但本次对音乐的教学质量抽测，在肯定成绩的同时，我们也看到了存在的问题与不足，需要我们继续努力和改进。
1、进一步转变观念，提高认识。音乐美术教育不仅音、美教师要转变观念，而且更重要的是领导要提高认识，把音乐、美术课不再当作“副课”重视艺术教育，共同教育引导学生学好音乐、美术等学科激发学生对艺术的兴趣和热爱。希望学校领导对音乐、美术教师也给予比较准确地评价和鼓励。
2、配齐配足专任教师，力求做到专职专用。如专职教师不足，兼职教师的排课也要相对集中。建议学校建立合理的兼职教师的备课制度、评价制度和监管制度，小规模的学校尽可能地建立一个以一人为主的音乐、美术等学科主要负责人开展符合校情的校本教研等活动。
3、学校在校舍允许的情况下尽量安排音、美等学科专用教室。有的学校虽有专用教室，但课桌、电脑、音响设备、录音机、背投等都是学校最破旧的。要配置相对质量较好的教学器材和设备。音乐教师要有效地利用好这些教学器材和设备切实提高教学质量。
4、音乐教师要认真研读课标，掌握各年段及各册的教学目标，扎实开展音乐学科教学，努力探索，抓好教学常规的落实，培养学生养成良好的学习习惯，要以学生为主体，从学生的实际出发，注重学生在轻松活泼的活动中掌握基础知识和基本技能，要及时调整教学方法、手段、设计有效的教学活动，让学生充分体验学习的快乐。
5、关注兼职教师的成长。大部分兼职教师对音乐教学的主观认识很不足，主要有以下几点：
1、认为教好主课就行，音乐课只是附带，在完不成主课教学任务的情况下，音乐课成为挤占挪用的首选，缺乏对音乐教学的责任心。
2、认为音乐课与考试升学无关，备不备课、根不根据教材上课无关紧要，教学存在极大的随意性
3、由于不擅音乐专业技能，长期得不到有效培训，认为教授音乐难度极大、无趣至极对音乐教学缺乏工作的主动性。在此建议兼职音乐教师要多了解新课程教学的理念加强自身音乐素养和技能的学习提高。各校对兼职的音乐教师要多为他们提供学习、观摩的机会虽兼职却不容忽视。兼职教师自身也要引起重视明确责任。每一个学生都应享受到同样美妙的音乐课 5 每一个音乐教师也同样应陶醉于自己所任教的音乐课。让我们真切关注到兼职教师队伍的成长为全面平衡和提高音乐教学质量共同探索一条行之有效之路。
6、音乐教学中的歌曲教学要坚持以正确的发声方法和良好的演唱习惯引导学生培养学生对自然优美声音的辨析能力培养良好音准概念、节奏概念保护嗓子避免喊唱。合唱教学时特别要注重学生倾听能力的培养 注意声部的和谐训练学生敏锐的听音、辨音能力并教给学生演唱形式的名称。音乐欣赏教学要关注学生的音乐表达即用各种形式语言描述、肢体律动、旋律线等表达对音乐的体验和理解在表达中学会欣赏音乐、喜爱音乐、理解音乐。对课本要求的音乐基础理论一定要结合日常歌唱、欣赏教学常抓不懈如学唱歌曲时可以让学生聆听分辨是二拍子还是三拍子并让学生自觉地跟着音乐的节奏划拍养成听乐打节奏的良好习惯对音符、休止符的认识要结合具体歌曲讲解当再次遇上旧知时要常复习以求巩固这样才能使学生真正意义上理解知识运用知识。所学的歌曲欣赏还有待于进一步加大聆听的力度对于中高年级更要注重对音乐的理解、把握、分析乐理知识的掌握应当注意“扎实”二字要注重对歌曲旋律和歌词的创编挖掘学生创作的潜力。
7、有条件的学校尽量做到器乐进课堂。《全日制义务教育音乐课程标准》指出器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。目前 莲都区的城区部分小学和农村少部分小学已经在有效地开展而且教学效果是显而易见的。总之教育教学质量的提升和我们的教学管理是否到位、各项工作开展得是否扎实有效、教师业务素质是否过硬有着很大的关系。请各校领导能够充分重视艺术教育真正做实各项教学工作为全面提高学校教育教学质量促进我区教学工作真正内涵式发展奠定强有力基础。让我们共同努力！小学音乐素养抽测题库 三年级上册：
第一部分歌曲演唱：《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《 我是草原小牧民》、《奥！苏珊娜》、《原谅我》、《 小牧笛》、《妈妈的心 》、《唱给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《捉迷藏 》、《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈 》、《 桔梗谣 》。歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词,只检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30 %）
一、填空
1、我国的国歌是（中华人民共和国国歌）
2、少先队的队歌是（中国少年先锋队队歌）
3、四分音符唱
（一）拍
4、四分休止符 O 表示停顿（一拍）
5、本学期学的关于寓言的歌曲是（花喜鹊和小乌鸦）
6、人的声音分为（童声 女声 男声）
7、《一只鸟仔》是（台湾）民歌
8、《桔梗谣 》是哪个国家的民歌（朝鲜）
9、二分音符表示唱（两）拍
10、《草原上》是我国哪个民族的民歌（内蒙古）
11、牧歌是由什么乐器演奏的（小提琴）
二、单项选择
1、《中华人民共和国国歌》又名（A）
A、义勇军进行曲 B、中国人民解放军进行曲 C、八路军进行曲
2、童年的回忆是什么乐器演奏的？（C）A 小提琴 B 扬琴 C 钢琴
3、樱花是哪个国家的歌曲 ？(B)A 中国 B 日本 C 美国
4、二胡独奏《空山鸟语》的曲作者是（C）A 冼星海 B 聂耳 C 刘天华
5、《小白菜》是歌曲的什么演奏形式？（C）A 独唱 B 合唱 C 无伴奏合唱
6、《我是草原小牧民》是几拍子歌曲?（A）A 二拍子 B 三拍子 C 四 拍子
7、《捉迷藏》是几拍子歌曲？（B）A 二拍子 B 三拍子 C 四拍子
8、《放牛山歌》是我国哪个省儿歌？（C）A 蒙古族 B 山西 C 四川
9、四三拍的强弱规律是（A）A 强 弱 弱 B 强 弱 C 强 弱 次强 弱
10、在力度记号中 P 表示 什么 ？（B）A、强 B 弱 C 中弱
第三部分 ：抽测班级整体展示（20%）
在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。（《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《 我是草原小牧民》、《奥！苏珊娜》、《原谅我》、《 小牧笛》、《妈妈的心 》、《唱 给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《捉迷藏》、《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈 》、《 桔梗谣 》。三年级下册：（2012 版）第一部分
歌曲演唱： 《嘀哩嘀哩》、《 春天举行音乐会》、《 顽皮的杜鹃 》、《花喜鹊和小乌鸦》、《 一支短笛轻轻吹》、《我是小音乐家 》、《 剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《 每当我走过老师 窗前》、《全都认识我》、《甜甜的密》、《 每人伸出一支手》、《友谊花开万里 香》、《山里的孩子心爱山》。
歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30%）
一、填空
1、表示记号内的音要重复唱奏一遍叫（反复）记号
2、八分休止符 O 表示停（半）拍
3、以“3”为例，这是一个（四分）音符(3)
4、表示歌乐曲因情感需要作任意延长叫（延长记号）
5、以“5---”为例叫全音符，唱（4）拍
6、全休止符是表示休止（4）拍
7、八分休止符表示停（半拍）
8、表示歌乐曲从头唱到Ⅰ处，然后又从开始唱奏到Ⅰ，跳过Ⅰ处接到Ⅱ唱 至结束叫（反复跳跃记号）
9、▼表示唱得短促、跳跃、富有弹性叫（顿音）记号
10、∨表示歌曲唱到此处要换气叫（换气）记号
一、单项选择
1、《赛马》是乐曲的哪种 演奏形式（C）A 笛子独奏 B 琵琶独奏 C 二胡独奏
2、《飞来的花瓣》的演唱形式是（合唱）A 合唱 B 领唱 C 独唱
3、《欢乐颂 》的曲作家是（B）A 舒伯特 B 贝多芬 C 约翰施特劳斯 4 在力度记号中 mf 表示(C)A 强 B 弱 C 中强
5、四二拍的强弱规律是（A）A 强 弱 B 强 弱 弱 C 强 弱 次强 弱
6、表示拍子的记号叫（C）A 调号 B 反复记号 C 拍号
7、《我是小音乐家》是(A)儿童歌曲 A 美国 B 英国 C 德国
8、《花喜鹊和小乌鸦》是一首（C）A 童谣 B 合唱 C 儿童寓言歌曲
9、《剪羊毛》是（C）歌曲 A 加拿大 B 法国 C 澳大利亚
10、描写抗日战争时期的儿童歌曲是（B）
A 《一个妈妈的女儿》 B《 只怕不抵抗 》 C《嘀哩嘀哩》
11、《每当我走过老师窗前》的演唱形式是（A）A 领唱 齐唱 B 合唱 C 轮唱
第三部分：抽测班级整体展示（20％）
在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。
《嘀哩嘀哩》、《 春天举行音乐会》、《 顽皮 的杜鹃 》、《花喜鹊和小乌鸦》、《 一支短笛轻轻吹》 《我是小音乐家 》、《 剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》 《只怕不抵抗》 《 每当我走过老师窗前》、《全都认识我》、《甜甜的密》、《 每 人伸出一支手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》。四年级上册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（四年级上册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《采菱》、《柳树姑娘》、《国歌》、《愉快的梦》、《哦，十 分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》舒伯特、《我是少年阿凡提》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》。歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分：音乐基础知识（30％）
一、填空
1、以四分音符为一拍，每小节 2 拍是哪个拍号的含义（四二拍）
2、摇篮曲又称（催眠）曲。
3、# 这个音乐记号叫（升记号）。
4、《我是少年阿凡提》是具有浓郁（新疆）民歌风格的歌曲。
5、国歌的词作者是（田汉），曲作者是（聂耳）。
6、贺绿汀的《摇篮曲》是一首大提琴曲改编的（大提琴曲）。
7、影片《渔光曲》的主题歌叫做（渔光曲）。
8、《采菱》是一首（江南）水乡风格的歌曲。
9、▼ 这个音乐记号叫（顿音记号）。
10、请列举出本册歌曲中四三拍的歌曲一首（柳树姑娘或大家来唱）。
11、在歌曲名下标注 1= G 说明这首歌的调号是（G）调。
12、国歌又名（义勇军进行曲）。
13、听《乒乓变奏曲》这段音乐像（乒乓）在跳动。
14、四三拍的强弱规律是（强弱弱）。
15、P 这个音乐记号叫（弱）。
16、旋律的进行分为（波浪式进行）、（上行）、（下行）、（平行）。
二、单项选择 1、1 3 5 是属于音的（B）。A、下行 B、上行 C、平行
2、歌曲《愉快的梦》是（C）儿歌。A、韩国 B、美国 C、日本
3、下列哪首歌曲是不属于四二拍的歌曲（A）。A、《小小少年》 B、《采菱》 C、《国歌》
4、四四拍的强弱规律是（C）。A、强弱弱 B、强弱 C、强弱次强弱
5、歌曲《小小少年》是德国故事影片（A）的插曲。A、《英俊少年》 B、《小小少年》 C、《可爱少年》
6、日本动画片《聪明的一休》主题曲是（B）A、《聪明的一休》 B、《小机灵的歌》 C、《我爱一休》
7、只要妈妈露笑脸是（A）歌剧《血海》选曲。A、朝鲜 B、日本 C、韩国
8、f 这个音乐记号的意思是（C）A、中强 B、弱 C、强
9、歌曲《山谷静悄悄》的音乐情绪是（C）A、欢快、活泼 B、优雅、端庄 C、轻柔、优美
10、歌曲《荡秋千》是我国（A）的儿歌。A、仡佬族 B、布依族 C、傣族
11、下面属于羌族的古老乐器是（C）A、长笛 B、短笛 C、羌笛 12、0 X X 节奏叫做（B）A、打令节奏 B、切分节奏 C、长鼓舞节奏
13、《国歌》是一首（C）A、婚礼进行曲 B、运动员进行曲 C、军队进行曲
14、歌曲《哦，十分钟》表现孩子们（A）时的情景。A、课间 B、办公室 C、上课
15、《大家来唱》是一首（B）民歌。A、美国波士顿 B、意大利威尼斯 C、韩国首尔 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。（《采菱》、《柳树姑娘》、《国歌》、《愉快的 梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》舒伯特、《我是少 年阿凡提》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》）。四年级下册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（四年级下册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧 跳吧》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红 蜻蜓》 《小溪流水响叮咚》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》 《小纸船的梦》。歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30％）
1、声乐的演唱形式有哪些，请列举两个（独唱、齐唱、轮唱、重唱、领唱、合唱）。
2、女声分为（女高音）、（女中音）、（女低音）。
3、歌曲《我和提琴》是（挪威）的民歌。4、0 这个休止符叫做（四分休止符）
5、例举两种常见的打击乐器（鼓、锣、叉、串铃、碰铃、双响筒、三 角铁、响板）
6、你了解的蒙古族的拉弦乐器有（马头琴）
7、四四拍的强弱规律是（强弱次强弱）
8、V 这个音乐记号叫做（换气记号）。
9、四四拍的含义是（以四分音符为一拍，每小节四拍）。
10、巴赫是（德国）作曲家。
11、《长大后我就成了你》的演唱者是我国著名歌唱家（宋祖英）。
12、《跳吧、跳吧》是我国少数民族（新疆塔塔尔族）的歌曲。
13、《东方之珠》是上海（东方明珠）电视塔。
14、《长大后我就成了你》是唱给谁的歌曲？（老师）
15、《彼得与狼》是采用朗诵和音乐交替进行的方式这种形式叫做（交响童 话）
二、单项选择
1、我们国家会有划龙船的风俗是（C）举行。A、清明节 B、春节 C、端午节
2、歌曲《红蜻蜓》是作者回忆（B）时的歌曲。A、老年 B、童年 C、中年
3、《森林的歌声》是一首（A）A、器乐合奏 B、笛子独奏 C、琵琶独奏
4、《茨黎花》是（B）人民对党的一片赤诚之心。A、彝族 B、布依族 C、仡佬族
5、《运动员进行曲》一般会在哪种场合播放（C）A、婚礼上 B、课堂上 C、运动场上
6、升旗的时候我们放的歌曲是（A）A、《国歌》 B、《哦，十分钟》 C、《队歌》
7、《阳光牵着我的手》这支歌曲的音乐情绪是（B）A、轻柔的 B、充满活力的 C、优美的
8、《彩虹驾到台湾岛》表达的是两岸儿童期盼（B）的心声。A、一起唱歌 B、祖国统一 C、大家快乐
9、八三拍的强弱规律与（C）相同。A、四二拍 B、四四拍 C、四三拍
10、下列哪件乐器属于新疆维吾尔族的（B）A、冬不拉 B、手鼓 C、巴乌
11、歌曲《故乡是北京》是以戏曲的素材写成的歌，这种形式的歌曲我们 把它叫做（A）A、戏歌 B、儿歌 C、主题歌
12、《我爱五指山，我爱万泉河》是（B）A、女高音独唱 B、男高音独唱 C、男低音 独唱 A、女高音、女中音、女低音 B、男高音、男中音、男低音 C、童声、男声、女声
14、?: :?这个音乐符号叫做（A）A、反复记号 B、从头反复记号 C、反复跳跃记号
15、《冬夜静悄悄》表现得是（B）的情感 A、妈妈与孩子 B、老师与学生 C、朋友与朋友 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提 琴》、《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好 地方》、《红蜻蜓》 《小溪流水响叮咚》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》 《小纸船 的梦》。五年级上册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（五年级上册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《清晨》 《晚风》 《赶圩归来啊哩哩》 《苹果丰收》 《雨花 石》 《我怎样长大》 《外婆的澎湖湾》 《牧场上的家》 《故乡的小路》 《如今家 乡山连山》 《叮铃铃》 《雏鹰之歌》 《踩雨》 《堆雪人》 《雪花带来冬天的梦》 歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30%）第二部分：音乐基础知识（30％）
一、填空题
1、Fine 在乐曲中表示（终止、结束）
2、《晨景》的作者格里格国籍是（挪威）
3、《丰收锣鼓》是一首（民族管弦乐）乐曲
4、歌曲《赶圩归来啊哩哩》中的“赶圩”解释为（赶集）
5、《苹果丰收》这首歌曲是描写朝鲜族人民（丰收）的景象
6、《快乐的农夫》的作者舒曼的国籍是（德国）
7、音乐《快乐的农夫》是一首（管弦乐）乐曲
8、《红梅赞》选自歌剧（江姐）
9、歌曲《红梅赞》的演唱形式是（女生独唱）
10、电影《闪闪的红星》中的小主人翁的名字叫（潘冬子）
11、歌曲《红星歌》的演唱形式是（合唱）
12、歌曲《红星歌》的歌曲风格是（进行曲）
二、单项选择
1、《歌唱二小放牛郎》是我国（A）的作品。A 抗日战争时期 B 鸦片战争 C 解放战争
2、《雨花石》这首歌曲是选自（C）电视连续剧的主题歌。A 闪闪的红星 B、小小的石头 C 红红的雨花石
3、歌曲《雨花石》可分为(B)个乐节.A 二个月节 B、四个乐节 C、三个月节
4、电影《烛光里的微笑》的主题曲是（B）。A 《烛光里的妈妈》 B《我怎样长大》 C《烛光里的微笑》
5、歌曲《外婆的澎湖湾》中演唱的“澎湖湾”在我国台湾的（A）。A 澎湖列岛 B 台湾岛 C、外岛
6、歌曲《外婆的澎湖湾》的词曲作者（B）。A 邓雨贤 B 叶佳修 C 陈志远
7、音乐《回家》是哪一种器乐表现（B）。A 木管独奏 B 萨克斯独奏 C 长笛独奏
8、乐曲《思乡曲》是以什么器乐表现的是（C）。A 大提琴独奏 B 中提琴独奏 C 小提琴独奏
9、《乡间的小路》的表演形式（A）。A 男生独唱 B 女生独唱 C 童声独唱
10、歌曲《谁不说俺家乡好》的演唱形式（C）。A 男生独唱 B 童声独唱 C 女生独唱
11、歌曲《谁不说俺家乡好》是选自电影（B）的插曲。A 我的祖国 B 红日 C 家乡美
12、歌曲《如今家乡山连山》描绘的是家乡的（A）景象。A 丰收 B 劳动 C 玩耍
13、音乐《可喜的一天》是苏联的哪位著名作曲家(B)A 切尔卡斯基 B 肖斯塔科维奇 C 齐莫菲耶娃
14、被誉为“钢琴诗人”著名波兰音乐家（C）A 齐默尔曼 B 威尔 C 肖邦
15、音乐《暴风雨》是选自哪一部管弦乐(A)A 大峡谷组曲 B 暴风雨 C 暴雨
16、歌曲《踏雪寻梅》是我国著名音乐家（B）A 乔羽 B 黄自 C 陈哲
17、著名京剧唱段《打虎上山》选自现代京剧（C）A 红灯记 B 沙家浜 C 智取威虎山 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。《清晨》 《晚风》 《赶圩归来啊哩哩》 《苹果 丰收》 《雨花石》 《我怎样长大》 《外婆的澎湖湾》 《牧场上的家》 《故乡的小 路》 《如今家乡山连山》 《叮铃铃》 《雏鹰之歌》 《踩雨》 《堆雪人》 《雪花带 来冬天的梦》 五年级下册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（五年级下册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《小鸟、小鸟》 《春雨蒙蒙的下》、《巴塘连北京》 《迷人 的火塘》 《小白船》 《让幻想展翅高飞》 《童心是小鸟》 《一把雨伞圆溜溜》 《田野在召唤》 《铃儿响叮当》 《蝈蝈和蛐蛐》 《手拉手》 《可爱的苹果》 《盼 红军》 《编花篮》 歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30％）
一、填空题
1、《致春天》的作者格里格是（挪威）人 2 歌曲《春水》的表演形式是（童声合唱）
3、歌曲《春水》的作者是我国著名的音乐家（马思聪）
4、《巴塘连北京》这首歌曲是（藏）族风格的歌曲
5、歌曲《迷人的火塘》中唱到的“跳动的火苗”表现出了侗族人民载歌载舞 的场面。“跳动的火苗”指的是（舞动的红丝带）
6、歌曲《天地在我心》是动画片（宝莲灯）的插曲
7、歌曲《小白船》是（朝鲜）国的童谣
8、音乐《四季歌》是根据（青海民歌）而改编的
9、《铃儿响叮当》这首歌曲在西方国家的（圣诞）节被人们广为传唱
10、歌曲《铃儿响叮当》作者彼得彭特是（美）国人
11、《都有一颗红亮的心》属于京剧的（西皮流水）板
12、《我是中国人》的拍号是（四一拍）
13、京剧行当可分为（生、旦、净、丑）四大行当
14、请列举西洋交响乐团中两种铜管组的乐器（小号、长号、圆号、大号、倍大号等）
15、请列举西洋交响乐团中两种弦乐组的乐器（小提琴、中音提琴、大提 琴、倍大提琴等）
16、请列举民族交响乐团中的两种拉弦乐器（二胡、京胡、板胡、高胡等）
二、单项选择
1、本册我们学习了现代京剧《智取威虎山》的选段《我们是工农子弟兵》 属于京剧的（A）板.A 二黄原版 B 西皮摇板 C 西皮流水
2、歌曲《蝈蝈和蛐蛐》告诉我们一个什么道理（C）A 尊老爱幼 B 小心谨慎 C 不说大话
3、歌曲《可爱的苹果》讲述的是（B）情谊 A 父 女 B 师 生 C 朋 友
4、歌曲《牡丹之歌》的演唱形式是(A）A 男声独唱 B 女生独唱 C 童声独唱
5、《盼红军》这首歌曲是我国（C）的民歌 A 江西 B 广东 C 四川
6、《编花篮》这首歌曲是我国（B）的民歌 A 福建 B 河南 C 新疆
7、歌曲《彩色的虹》是大型电视系列片（B）的主题歌 A 蜀都 B 蜀道 C 彩色的虹
8、本册学习的歌曲《峨眉山月》的表现形式是（A）A 女高音独唱 B 男高音独唱 C 男中音独唱
9、歌曲《长江第一漂》是电视剧（A）的主题歌 A 长江第一漂 B 天下第一漂 C 漂流
10、请选出西洋交响乐团乐器（B）A 大提琴 小提琴 B 小号、长号 C 二胡 京胡 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。《小鸟、小鸟》 《春雨蒙蒙的下》、《巴塘连 北京》 《迷人的火塘》 《小白船》 《让幻想展翅高飞》 《童心是小鸟》 《一把雨 伞圆溜溜》 《田野在召唤》 《铃儿响叮当》 《蝈蝈和蛐蛐》 《手拉手》 《可爱的 苹果》 《盼红军》 《编花篮》 六年级上册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（六年级上册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《大中国》、《军民大生产》、《同一首歌》、《茉莉花》、《小黄鹂鸟》。歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分：音乐基础知识（30％）
一、填空
1、以四分音符为一拍，每小节 2 拍是哪个拍号的含义（四二拍）
2、国歌的词作者是（田汉），曲作者是（聂耳）。
3、这个音乐记号叫（顿音记号）。
4、在歌曲名下标注 1= G 说明这首歌的调号是（G）调。
5、国歌又名（义勇军进行曲）。
6、四三拍的强弱规律是（强弱弱）。
7、休止符表示（停顿）
8、《军民大生产》是（劳动号子）歌曲形式。
9、《洛列莱》是由（古希腊神话）故事改编。10，四分休止符停（一拍）11，《大中国》可以用歌舞（秧歌）来表现。12，#是（升号）13，b 是（降号）14，<是（重音符号）15，马头琴是（蒙古）族乐器
二、单项选择 1，银杯是哪个民族歌曲（C）A．新疆 B.朝鲜 C.蒙古族 2，《小黄鹂鸟》是哪种合唱形式（A）A.轮唱 B.齐唱 C.领唱 3，《万马奔腾》是什么乐器独奏（A）A．马头琴 B.钢琴 C.冬不拉 4，《中华人民共和国国歌》属于哪种歌曲形式（B）A.敬酒歌 B.进行曲 C.劳动号子 5，哪首歌在《图兰朵特》中出现过(C)A，银杯 B.嗡嘿呀 C.茉莉花 6，《军民大生产》是什么时期歌曲(A)A.抗日战争 B.抗美援朝 C.二战 7，《洛列莱》是由什么故事改编(B)A．10 万个为什么 B.古希腊神话 C.安徒生童话 8，《小黄鹂鸟》是那个民族歌曲(C)A.藏族 B.汉族 C.蒙古族 9，茉莉花有哪几个不同地区(A)A.江苏东北河北 B.四川云南贵州 C.江苏东北四川 10,下列是附点四分音符的是(C)A．5 B.5 C.5． 11,V 是什么符号(C)A．重音符号 B.顿音符号 C.换气符号 12，||： ：||是什么符号(A)A.反复记号 B.休止符 C.跳跃记号 13，《军民大生产》是什么歌曲形式(B)A.船工号子 B.劳动号子 C.进行曲 14，《国歌》是一首(C)A、婚礼进行曲 B、运动员进行曲 C、军队进行 15，《我的祖国》是哪个影片的插曲(B)A．地道战 B.上甘岭 C.地雷战 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。《大中国》、《军民大生产》、《同一首歌》、《茉莉花》、《小黄鹂鸟》。六年级下册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（六年级下册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《拉起手》、《邮递马车》、《弹起我心爱的土琵琶》、《一 二三四歌》、《DO RE MI》、歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30％）
一、填空
1、声乐的演唱形式有哪些，请列举两个（独唱、齐唱、轮唱、重唱、领唱、合唱）。
2、女声分为（女高音）、（女中音）、（女低音）3、0 这个休止符叫做（四分休止符）
4、四四拍的强弱规律是（强弱次强弱）
5、四三拍的含义是（以四分音符为一拍，每小节三拍）。
6、你了解的蒙古族的拉弦乐器有（马头琴）
7、列举《摇篮曲》三个不同国家（中国、德国、印度）
8、《一二三四歌》有（轮唱）合唱形式
9、<是（重音）符号 10、0 是（八分）休止符
11、音乐可以表达人们的（喜怒哀乐）等各种感情
12、被誉为乐器之王的是（钢琴）
13、在中国北京举办的第 29 届奥运会主题歌曲是（我和你）
14、在中华民族乐器中横吹的是（笛子）竖吹的是（萧）
15、冬不拉是（新疆）民族的乐器
二、单项选择 1、6 — — —是（C）音符 A．十六分音符 B.八分音符 C.全音符
2、下列是附点四分音符的是（A）A.5.B.5C.5
3、《DO RE MI》是哪个国家歌曲（A）A．美国 B.德国 C.英国
4、《DO RE MI》是哪部影片的插曲(B)A.图兰朵特 B.音乐之声 C.红河谷
5、《弹起我心爱的土琵琶》是（C）时期歌曲 A．抗美援朝 B.二战时期 C.抗日战争
6、《火车来了》是（B）地方歌曲 A.印度 B.新疆 C.朝鲜
7、下列（A）歌曲出现在电影《铁道游击队》中 A.弹起我心爱的土琵琶 B.摇篮曲 C.军民大生产 8《龙门阵够的摆》是（A）地方歌曲 A.四川 B.云南 C.重庆
9、《运动会开幕曲》具有（B）民族的音乐风格 A.西班牙 B.阿拉伯 C.非洲
10、《沂蒙山小调》是（B）地区民歌 A.河北 B.山东 C.河南
11、《龙门阵够的摆》是（A）方言短剧的主题歌 A.天府龙门阵 B.棒棒军 C.贾素芳
12、《邮递马车》里有（B）合唱形式 A.领唱 B.轮唱 C.齐唱
13、《歌唱祖国》是（B）歌曲形式 A．号子 B.进行曲 C.敬酒歌
14、八三拍的强弱规律与（C）相同。A、四二拍 B、四四拍 C、四三拍
15、唱名下加点是（C）A．中音 B.高音 C.低音 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。《拉起手》、《邮递马车》、《弹起我心爱的土 琵琶》、《一二三四歌》、《DO RE MI》、
第五篇：古诗感想竹石
《竹石》读后感
四年三班： 陈科元
指导教师：石伟华
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首郑燮的《竹石》形象地描绘了竹子咬住青山不肯放松，深深扎根在岩石缝隙之中。竹子经历了千万次磨炼、打击，才变得更加坚韧，不惧怕外界环境的艰险，任凭东西南北的狂风吹打，依然努力生长，毫不动摇。
我们都知道竹子是四季常青的植物，无论在哪个季节，你都能看到它的身影，而且能在险恶的环境中顽强地生存下来。当春天还没来到，竹子就偷偷的在地下萌发了。第一场春风拂过，竹子就似利剑般，穿过顽石，不畏艰险的迅速地生长起来。无论是狂风的袭击，还是暴雨的降临，它从不在乎，也从不躲藏，依旧傲然挺立，毫不畏缩。我们华夏民族的先辈祖孙也有着像竹子这样顽强、执着的品格。
回想起抗日的时候，先辈们就是用那落后的小米加步枪，赶走了在我国无恶不作的日本鬼子，打败了蒋介石的飞机大炮，解放了全中国。中华民族不忘国耻，先辈们又在艰苦恶劣的条件下刻苦钻研，研制出了两弹一星，我国快速的成为了世界军事强国之中的一员。
我们的祖国像无数如竹子一样，在一代又一代人的艰苦奋斗下，成为了一个繁荣、富强、独立自主的世界大国，屹立在世界的东方。
我爱竹子！更爱竹子的品格！我爱它那“千磨万击还坚劲”的韧性，爱它那不畏艰险的品格。我要坚强、自信、努力学习，成为一个有高尚品格的人。长大后为祖国的建设贡献出自己的一份力量。
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