能通过吗教学反思

第一篇：能通过吗教学反思

教学反思

301（能通过吗）教学反思:本节课是在学生学习了以“元、角、分”来认识小数的基础上，发展到米、分米和厘米与小数的关系，以及生活中的小数，如用小数表示温度，用小数表示体重；用小数表示时间等，通过拓展小数的适用范围，使学生对小数有一个更广泛的认识。本节课首先通过学生喜欢的篮球明星姚明的身高引入课题，这马上就吸引了学生的注意力。通过创设姚明能否直接进教室来看望的问题情境，让学生凭直观经验判断姚明不能直接进来。使学生明白以米为单位的小数的意义和大小，进而为今后的学习打下基础。这节课的不足之处在于后面的探索环节，没有充分体现出探索的意义，毕竟孩子这方面能力不够，也没有相应的教学设备。在作业中发现孩子在小数换算方面运用不熟练，如1分米等于多少米，1角等于多少元等，在以后的教学中还需加强练习。

301（寄书）教学反思：本节课的教学内容是小数的进位加法和退位减法，是前一节课不进位加法和不退位减法的推进与深入学习。重点是让学生理解进位加法和满十进一和退位减法的前一位退一，在本位加十再减的算理和算法。在教学中，任然用“元、角、分”的十进制关系和“元、角、分”与小数的关系来进行竖式的书写和计算教学。教材首先呈现的是给山区孩子寄书的问题情境。通过计算邮费的问题引入小数的进位加法，然后让学生通过已有的小数加、减法的计算方法，来积极的探索本课的计算方法，在对比两种方法的差别，总结出进位加法的计算方法，逐步掌握进位加法的算理。本节课教学时，让学生自己发现问题，列式并尝试解答，通过课堂的效果来看，学生的学习成果还是很显著的，但还是有些学生不善于探索，再加上只知一味的接受思想，所以在后面的学习中出现了理解困难，跟不上节奏。在以后的教学中还需加强这方面的训练。

第二篇：能通过吗教学设计

《 能通过吗》教学设计 教学目标：

1．结合“能通过吗”的具体情境，借助常用的长度单位之间的关系，理解小数的意义。

2．知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.1元，1分米=0.1米

3．感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。

重点：知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.1元

1分米=0.1米。

难点：借助常用的长度单位之间的关系，理解小数的意义。

前置性作业：

（1）5角=（）元（2）1元是（）0.1元（3）3.9元=（）角（4）52角=（）元（5）9分米=（）米（6）1米是（）0.1米

（7）2.6米=（）分米(8)15分米=（）米

一、创设情境，激趣导入 ： 1、3.25米有多高？3.50米呢？想一想，说一说。

（1）出示主题图，引导学生观察并说说图中的数学信息，然后出示问题。

二、学习新知

（2）引导学生独立思考，能否根据元、角、分与小数的关系直接类推出3.25米是几米几分米几厘米？3.50米是几米几分米几厘米？

（3）组织学生集中交流，要说清楚思考过程，对于不同的方法，只要合理就要给予肯定。（4）教师再出示两个小数练一练，如1.78米、10.6米，让学生说一说。

2、生活中有许多小数，看一看，读一读。

让学生结合生活经验，说说自己遇到的小数，之后再出示教科书中四幅图，读一读看一看

4、摆一摆，说一说。

（1）摆一个硬币，说一说是几角，用元作单位是多少元。（2）摆两个硬币，说说是几个1角，是几个0.1元，是几元。（3）如果有时间就这样一直摆到9个硬币，每摆一次，都要让学生像摆两个硬币那样说一说。

（4）重点说一说摆10个硬币，即10个1角就是10个0.1元，就是1元，初步感受一位小数表示的钱数是由几个0.1元组成的。

（5）在1米长的尺子上找到1分米，说一说用小数表示是多少米；然后找到2分米，说说是几个1分米，是几个0.1米，是几米„„

（6）交流前置性作业

5角=（）元 1元是（）0.1元 3.9元=（）角 52角=（）元 9分米=（）米 1米是（）0.1米 2.6米=（）分米 15分米=（）米

三、即时练习。

7角=（）元 5.06米=（）米()分米（）厘米 2.8元=（）角 1.83米=（）米（）分米（）厘米

四、课堂检测

一

比较大小

3.89

3.9

8.00

8.0 100

99.8

80.80 80.8 6.32

6.23

0.89 0.56 解决问题

1.一条水渠长206.5米,比另一条长45.7米,两条水渠一共长多少米? 2.小红的跳远成绩是2.04米,比小芳少0.28米,小芳的跳远成绩是多少米?

五、板书设计

能通过吗

元 角 分

米 分米 厘米

1角=0.1元

5.1 6

5.1

1分米=0.1米。

第三篇：小兔请客教学设计--能通过吗

《小兔请客》教学设计

教学目标：

1.在具体的情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2.能够正确计算整十数加减整十数。3.认识加减法算式中各部分的名称。教学重点：能够正确计算整十数加减法。教学难点：

能把整十数的加减法转化为10以内的加减法进行计算。教学准备：课件、学具（小棒或计数器）教学过程：

一、创设情境，引入课题。

在美丽的大森林里住着一只好客的小兔子。今天是它的生日，小兔子准备请客。课件出示课题：（小兔请客）

师：你们想不想去？小兔说如果能声音响亮地做对它出的几道题就可以去，谁来试一试？

（课件出示题目，指名口答。）7个十是（）；3个十是（）； 4个十是（）；10个十是（）； 6个十是（）；8个十是（）；

5个十是（）；

9个十是（）； 3个十 + 4个十 =（）个十； 6个十-2个十 =（）个十.师：你们的表现小白兔非常满意，它决定把你们都请去。小兔子准备了好多的果子来招待它的客人。现在我们一起走进宴会现场看一看吧。(出示课件)

二、探究整十数加减法的计算方法。

1.认真观察，用“先„„，又„„。”说说小兔是怎样为它的客人们准备果子的。

2.提问题。

谁能根据图中的数学信息提个问题？ 学生可能有以下问题：（1）一共有多少盘果子？（2）一共有多少个果子？ „„

今天我们先来解决这个问题：一共有多少个果子？ 3.列式。

30+20=

4.探究算法，体验算法多样化。（1）你是怎么算的？

会算的学生想一想自己是怎么算出来的，其他学生可用学具代替果子摆一摆。

（2）交流。可能出现以下几种算法：

①用摆小棒的方法计算，先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50； ②因为2+3=5，所以20+30=50；

③因为2个“10”加3个“10”是5个“10”，所以20+30=50;④用数一数的方法10，20，30，40，50；

⑤在计数器十位上先拨2个珠子，再拨3个珠子，合起来5个珠子表示50，所以20+30=50。

师：那你喜欢哪一种方法呢？把你喜欢的方法说给你的小伙伴听一听。

(学生交流。)

（3）试一试：50+20 =

20+40= 2．探索减法的计算方法

师：同学们，请看发生了什么事情？

（1）课件显示第二幅情境图，学生说图意。

（2）根据这幅图你能提出什么数学问题？把你的问题在小组内说一说，并试着自己解决提出的问题，好吗？

小组内交流。教师巡视，对有困难的小组引导帮助。全班交流，根据学生回答板书：50-10=40

三、学习加、减法算式各部分名称

“在加法算式和减法算式中，每一个数都和你们一样，有自己的名字，想知道它们的名字吗？”

1.自学课本第49页，先填一填再找一找。2.汇报。3小结。在加法算式中，加号两边的数是加数，结果叫和。在减法算式中，被别人减去了一部分的数是被减数，减去的数是减数，结果是差。

四、巩固练习。

“小兔子还想带我们去参观大森林，想去吗？快坐上小火车吧。答对了每节车厢上的题，小火车才能开动哦！”

1.口算。（数学书第50页第3题。）2.找孩子。（数学书第50页第4题。）

五、总结反思。这节课你学到了什么?

生1：我学会了整十数加减法。生2：我知道了加减各部分的名称。„„

师:同学们，生活中有好多可以用整十数加减法来解决的问题。老师希望你们做个有心人，去发现生活中的问题，用我们学习的知识解决生活中的问题，好吗?下课。

第四篇：教学设计--《能通过吗》

《能通过吗》教学设计

学习目标：

1.结合“能通过吗”的具体情境，借助常用的长度单位之间的关系，理解小数的意义；

2.知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.1元，1分米=0.1米；

3.感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。

学习重点：

知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.1元，1分米=0.1米；

学习难点：

借助元与角之间和米与分米之间的十进关系，渗透一位小数的计数单位。

教学准备：课件

每人准备1角硬币5枚 教学过程：

一、创设情境

师：淘气的爸爸是位卡车司机，每次出行前淘气都要为爸爸准备一些食品。今天，淘气又来到了食品商店：（课件出示图片）

你能帮淘气读出这些商品的价格吗？它们分别表示什么意思？ 抽生读出每样商品的价格，并说出每个价格表示几元几角几分。

二、新知探究

（一）建立米、分米与小数之间的联系

1.师：爸爸带着淘气准备好的食品高兴地出发了，突然，卡车停了下来，怎么回事呢？（出示图片：卡车遇到了限高门）爸爸不能确定卡车能通过吗？

2.怎样才能准确地判断卡车能通过吗？（比较他们的高矮）你能读出他们的高度吗？它们分别表示几米几分米几厘米？怎样比较他们的大小？从哪个单位开始？

抽生说自己的比较方法。3.用小数表示自己的身高。

(1)“同学们帮淘气的爸爸解决了问题，他高兴地出发了。接下来，老师也想考考你们。”

“我的身高是1.61米，1.61米表示什么？”抽生说。

(2)你能用小数表示自己的身高吗？先抽生说，再同桌互说。例如：“我的身高是几点几米，它表示几米几分米几厘米。”

“小数呀，不光可以表示价格、高度，它在生活中还有更广泛的应用。”

（二）生活中的小数

“生活中你还遇到过哪些小数？能举例说一说吗？” 抽生说。

教师出示教科书中的四幅图片，抽生读一读，看一看，并说说7.9元和1.41米表示的意义。

“生活中处处都有小数，只要你留心观察，一定会有发现。”

（三）体会一位小数的计数单位。1.学习1角=（）元 课件演示：

出示1角硬币，这是几角？用元作单位是几点几元？教师相机板书。

出示2个1角硬币，这是几个1角？是几个0.1元？昰几元？ 出示3个1角硬币，这是几个1角？是几个0.1元？昰几元？ 2.学生操作

你能像老师这样接着摆下去吗？

同桌合作摆硬币。边摆边说：是（）个1角，（）个0.1元，（）元。

3.汇报

课件演示，抽生开火车说。

重点说说10个1角就是10个0.1元，就是1元。能解释吗？ 4.在1米长的尺子上找到1分米，说说用小数表示是多少米；然后找到2分米，说说是几个1分米，是几个0.1米，是几米„

你还能接着往下说吗？ 同桌互说。5.再次体验。

教师口头出题，学生口答。

三、巩固练习

完成“练一练”第1、3题。

四、总结回顾

这节课你学到了什么？

第五篇：入党申请多久能通过

主要写明入党目的，家庭成员与社会关系略写。千字以内足够。

写一万字左右啊，有啊（1）标题。一般写入党申请书或入党申请。

（2）称谓。申请人对党组织的称呼，如敬爱的党组织或敬爱的×××党支部等，顶格写在第一行，后面加冒号。

（3）正文。这是入党申请书的关键部分，主要包括三方面内容： 一是对党的认识和要求入党的动机，也就是为什么要入党。对党的认识，主要是对党的性质、纲领、奋斗目标、宗旨、党的路线、方针、政策的认识；入党动机，就是参加中国共产党的目的，即为什么要加入党组织。写这部分要联系自己的思想实际，可以写通过学习党的基础知识、听了党课、参加了有意义的活动以后的思想演变过程，以及思想认识上有什么提高等。二是个人履历（学历和工作经历）、家庭成员和主要社会关系的情况。如果本人家庭成员和主要社会关系中，有人有政治历史问题、或者犯过什么错误、或受到过刑事处分的，都要写清楚并表明自己的态度，以便让组织上了解。三是自己的优缺点和今后的努力方向。即个人在政治、思想、学习、工作、作风、纪律等方面的主要表现，特别是对自己存在的缺点和不足要敢于指出，并向党组织表明改正的决心和努力方向，如何以实际行动争取入党。

（4）结尾。入党申请书的结尾，一般可写请党组织在实践中考验我，或请党组织看我的实际行动等作为正文的结束。正文写完之后，加上此致、敬礼等用语，亦可不写。

（5）署名和日期。入党申请书写完后，要署上申请人的姓名，申请时间年、月、日，以示郑重。

（6）最好将正文中关于“个人履历”、“本人家庭成员和主要社会关系”部分单独写成《本人自传》。

自传的内容主要是：姓名、出生年月、家庭出身、本人成份、个人履历，家庭主要成员及社会关系的姓名、政治面貌、职业及工作单位。本人的政治历史情况（如受到的奖励、处分等），对重要情节要提出证明人。请参考《入党自传材料的写法和要求》。入党申请书范文一：

尊敬的党组织：

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的踏实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。我们党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”为指导思想，以全心全意为人民服务为宗旨，是引导社会和广大人民群众走向幸福之路的团体，是创造先进生产力和先进文化的核心力量。

我之所以要加入中国共产党，是因为我要全身心地投入到共产主义的事业中，为中国的胜利腾飞、为中华民族的强大出一份微薄而坚强的力量。入党不是一个短暂的行为，必须长期不懈的努力，入党是我人生的奋斗目标，加入中国共产党

才能使自己得以不断的提高和发展，也才能为自己进一步服务群众提供更为广阔的空间。

步入岗位一年来，我一直本着爱岗敬业、悉心求教的精神，努力完成党和领导分配的任务，认真做好本职工作。不论在办公室还是在基层组织，都能严格要求自己，把繁忙的工作当成是对自己的一种锻炼和考验，合理地安排好两边的工作，使两个股室的工作都能够保质保量的完成，从不计较个人得失，受到了领导和同事们的赞扬。在工作中，我时时提醒自己必须始终坚持以人为本的思想，强化服务意识，努力为构建和谐基层贡献自己的一份力量。

今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日入党。恳请党组织在实践中考验我！

此致 敬礼！

申请人：2009年11月15日

入党申请书范文二：

敬爱的党组织: 我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。我深刻明白中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想。邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我们建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

我想作为一名新时代的青年，社会赋予我的职责，不仅要学好文化知识，努力钻研技术业务，政治上一定也要严格要求自己。通过多种的政治的学习，使我深刻的领会和了解党的基本知识，提高对党的认识，自觉坚持党的基本路线，坚定共产主义信念，端正入党动机，全心全意为人民服务，更坚定了我要加入中国共产党的信心，为成为一名合格的共产党员不懈奋斗。没有共产党就没有新中

国，就没有社会主义建设和改革的发展；中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，是全国各族人民利益的忠实代表；是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，党的最终目标是实现共产主义的社会制度。

共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为共产主义奋斗终身；共产党员永远是劳动人民中的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权外，所有党员都不得谋求任何私利和特权。我是积极要求进步，争取入党的青年，必须用共产党员的标准对照要求自己。

我十分明确自己要求加入逐个共产党组织的动机。首先是要从思想上入党，树立起正确的人生观和价值观，要有共产主义理想，必须树立全心全意为人民服务的思想作风，确立为共产主义奋斗终身的信念。还必须落实到行动中，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，自觉坚持党的基本路线，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，积极带头参加改革开放和社会主义现代化建设，在学习、工作、社会生活中起模范带头作用，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为行动指南，坚持党和人民的利益高于一切，不惜个人利益服从党和人民利益，克已奉公。入党不是一个短暂的行为，必须长期不懈的努力，入党是我人生的奋斗目标，加入中国共产党才能使自己得以不断的提高和发展。

今天，特此申请，请党组织给予审批！

此致

敬礼

申请人：2009年11月15日 2008大学生入党自愿书[原创] 敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、dxp理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

自1921年建党至今，我们的党已经走过了80多年光荣的道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。从建党之初的几十名党员，逐步发展到今天这一个拥有六千多万党员的执政党。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史；是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史；是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。

我之所以要加入中国共产党，是因为中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，党的宗旨是全心全意为人民服务。突如其来的17级台风“桑美”检验了我们的党和党员，他们不顾个人的安危，抗击桑美，成功转移群众，将人员伤亡率降到最低。桑美过后，为了让百姓有房住，他们不分昼夜，加班加点，将住房工程提前一个月完成。他们实践着新时代共产党员的风貌：全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折；要诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献；要刻苦学习马列主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流成绩；要在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。他们感动着我、激励着我加入到党的队伍中。

我对党的认识，是逐步加深的。少年时代，在舅舅的言传和老师的指导下，幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往；中学时代，是我人生观初步形成时期，开始接受了马列主义、毛泽东思想；上大学后，我向党组织递交了入党申请书，希望在党组织的培养教育下，逐步树立共产主义的世界观、价值观和人生观；认真学习和领会jzm同志“三个代表”重要思想、党的十六届全会会议精神，通过学习加深对“三个代表”精神实质的理解，在理解中改造自己的人生观、价值观和世界观思想上有了极大进步。

大一下学期，我参加学院业余党校的培训，通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。这种看法现在想起来是非常片面和狭隘的，这种错误想法的产生源于对党的认识还不够清楚，不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，以至影响对党性的认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。经过这一次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。

学习上，我认真，刻苦，在课堂上能认真听讲，在课后及时复习，弄懂所学的知识，并深入地去探索自己所学的专业，如果仅仅停留在课本上，那学到的东西真的很少。这样坚持了一年，也去的了一些小小的成绩，连续两个学期拿一等奖学金，被评为“学习标兵”，“优秀学生干部”。

工作上，我认真积极，经过一年学生会和宿管会的工作，在两个部门中都被评为“先进”。在二年级上学期，我被选为学院院宿管会主席，担任学生干部，这是组织对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。我会认真履行自己的职责，对各部门事务注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好宿管会工作，学好专业课程两方面的能力。

在生活上，我积极乐观，生活简朴。我十分注重寝室的卫生，我经常会在空余时间打扫寝室，因为它是我们第二个家，连家都保持不了清洁，那其他的工作也同样坚持不了。在我和寝室成员的努力下，我们寝室在大一下半学期被评为院“十佳文明寝室”。我还经常作自我批评，发现自己在以下方面还有不足之处，如工作上缺乏创新精神，在言语上有时会过激，不过我会尽快改正的，同时还请组织给与指导和帮助。今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。请党组织在实践中考验我！此致敬礼

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标，是实现共产主义的社会制度。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的普遍规律，分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾，指社会主义社会必然代替资本主义社会、最后必然发展为共产主义社会。《共产党宣言》发表一百多年来的历证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体慧的结晶。

中国共产党领导全国各族人民，在毛泽东思想指引，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国；建国以后，顺利地进了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。

我们不但要认真学习马列主义毛泽东思想，也要高举邓小平理论旗帜。邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们的整个事业和各项工作。篇二：入党申请书(已通过版)入 党 申 请 书

敬爱的党组织：

今天，我怀着崇敬的心情，郑重地提出申请，请求加入中国共产党。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。她代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。

从诞生的那一刻起，我党就以“全心全意为人民服务”为自己的宗旨，就以“实现共产主义”为自己的最高理想和最终目标。在中国共产党的带领下，中国人民取得了民族独立和人民解放，实现了国家的繁荣富强和人民的共同富裕。是党领导我们取得了新民主主义革命的胜利，是党领导我们了实现了新民主主义向社会主义的转变，也是党领导我们进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时代。经过奋斗求索和艰辛努力，造就了今天的辉煌成就。

我生于新社会，长在红旗下，在党的阳光雨露滋润下茁壮成长。学生时代，我就不断地学习党的知识和文化，接受党的思想教育，逐渐认识了解党的光辉历史和形象。我发现一串串闪光的名字——江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森„„都有一个共同的特点，那就是，他们都是共产党员；在民族、国家最危急的关头总能看到一群身影，那就是共产

党人的身影。这一个个呕心沥血、鞠躬尽瘁的共产党人的身影和那一幕幕共产党员真实感人的故事深深地烙印在了我少年时代纯真的心灵上。从那时起，我就确立了要成为他们中一员的决心，并把能参加这样伟大的党作为自己最大的光荣和自豪。

参加工作以后，随着工作实践的不断深入，思想认识的不断成熟，自己对于党的认识更加的深刻，特别是被周围的党员同志在工作中所体现出的那份崇高使命感和责任感而折服。我深深地认识到，只有加入中国共产党，才能更加严格的要求自己；才能更好地担负起弘扬中华民族优秀传统美德，发扬身先士卒、模范带头精神的使命；才能够更好的施展自己的才华为祖国和人民尽心尽力；才不辜负党和人民的栽培与期望。

我深知，比照党的要求，自己还有很多需要学习的地方，但是一颗向党的赤诚之心，时刻指引着我不断向党组织靠拢，让我鼓足勇气，向党组织提出申请：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

不管加入与否，我都将一如既往，时时刻刻按照共产党人的标准来严格要求自己，刻苦学习，克服缺点、弥补不足，遵纪守法、传承美德，扎实工作、奉献社会，争取早日加入中国共产党。

我决心用自己的实际行动来接受党组织的考验！

此致

敬礼

申请人：二〇一二年十二月十八日-2-篇三：什么时候才能填写入党志愿书

什么时候才能填写入党志愿书

填写《入党志愿书》是履行入党手续的开始。党组织对于申请入党的人，经过一定时间的培养、考察，认为已经具备了入党条件，可以提交支部大会讨论的，才能填写《入党志愿书》。