第一篇：与大同镇中学教学交流总结耿维兴
与大同镇中学教学交流总结
9月26日，我等一行在贾校长的带领下，参加了老山头中学与大同镇中学的校际交流活动。无论是参与听课、评课活动，还是与大同镇中学的教学领导交流，都有很深的触动。教师课堂构思的精巧独到、小组合作学习的有序高效、大同镇中学的教师学生精神风貌，都给我留下了很多的思考，下面就简单谈谈我的收获和感想：
一、收获与感想：
1、教师课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在兴奋、思考高速运转的状态。教师在灵活运用学案的同时，突显了学科的特点。两堂课重在文本，然而又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。
2、上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不像演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
3、小组合作学习扎实有效。“我们小组来汇报”“我们小组展示的方法是„„”“我们的展示完毕”，从学生井井有条的汇报语言中，可以看出在小组的运行评价上，大同镇中学确确实实迈出了一大步，并已取得初步的成效。
二、管理严格，浅入深出
作为教学成绩，是学校的生命线。领导管理有方，则学校生命旺盛，否则相反。如何激发教师的工作热情成为一所学校的助推力，加强对教师的各项业务培训指导，提高教师工作责任心，增强教师凝聚力，加强对骨干教师和新秀的培养和管理，加强对各教研组和班主任的管理，方方面面都值得我们学习与反思。因此，进行创造性的管理，有想法，有实践，将成为我们工作的新起点。
三、改进措施
1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项计划，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作。
2、建议学校进一步加强教研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。
3、规范教学管理过程，使教学管理标准化、科学化、法制化。
4、重视教师队伍综合素质的提高。
此次校际交流，我学到了很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，激发了工作热情。他们的成功实践告诉我，学校教育教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，教师队伍的素质是可靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。在今后的工作中，我将继续按照起点高、思路清、操作实的要求，不断提高管理水平，不断提升学校教育教学工作水平，与学校其他领导一起为学校的辉煌明天努力奋斗。
第二篇：耿镇中学“民族精神活动月”总结
耿镇中学
“培育和弘扬民族精神活动月”总结
青少年是祖国的未来，民族的希望，在亿万中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。
我校在青年学生中大力弘扬和培育民族精神，以爱国主义教育为核心，以”改革开放30年”为主题,将弘扬民族精神的教育由浅入深、坚持不懈地贯穿到学校教育的全过程，教育青年学生增强民族自尊心和民族自豪感，进而树立为祖国为人民奋斗的远大理想，为社会主义发展作贡献。现对一段时间以来，我校弘扬和培育民族精神活动情况总结如下：
一、准备充分，宣传到位
深刻认识改革开放的重大意义，高度重视纪念改革开放30周年活动。改革开放是决定中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。改革开放以来，党和全国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。
在开学初的工作计划中制定了活动的具体设计、策划，通过升旗仪式、班团队会、思品课等途径向学生进行有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”的大力宣传，组织学生收集具有民族文化的素材，交流心得，利用校园电视台、广播站、校报、板报墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义，以及民族精神的实质和表现等，营造了良好的活动氛围。
二、形式多样，内容丰富
1、在开学的升旗仪式上，学校以“弘扬民族精神，做了不起的中国人”为主题对全体师生进行了教育讲话，发动少先队组织向全体队员发出“弘扬民族精神，做了不起的中国人”的倡议，要求全体教职员工在每周的升旗仪式上与学生一起高唱国歌，让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”。
2、在“公民道德宣传日”到来之际，结合《公民道德实施纲要》要求，各班级认真学习新颁布的《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》，尤其是学校对刚入学的初一年级新生开展军训和新《守则》、新《规范》及校规校纪教育，切实加强和改进中学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作的实效性。
3、遵照市教育局开展有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”中学生主题演讲比赛，我校在初一年级举行了“弘扬民族精神、让我们们的祖国更好”的演讲比赛选拔赛。同学们以饱满的热情、慷慨激昂的语调将中华民族的优良传统和对祖国热爱的满腔热忱表达得淋漓尽致。
4、举办以“见证辉煌历程，讴歌改革开放”为主题大型文艺晚会。组织创作、收集和整理反映名山改革开放30年成就的摄影书画作品，规范装裱，制作成精美的活动展示牌，并在学校展栏展出。围绕改革开放历史进程、巨大成就、伟大意义、成功经验和未来方向等问题。利用学校广播电台以“辉煌的30年”、“改革开放30年，我身边的变化”、“说说我们的三十年”等为主题，通过动态新闻、专题报道、新闻通讯等形式集中推出宣传改革开放30年成就的系列报道。
5、通过在各班开展“弘扬和培育民族精神六个一”活动，各班板报主题多样，“民族精神—不倒的旗”、“奥运之星、民族之魂”“时代呼唤诚信”、“改革开放”、“报效祖国”等等；开展以爱国主义诗词朗诵、知识竞赛、读书交流、展示中华传统美德和革命传统经典格言等为主题的班、团、队会；
三、强化措施，深入推进
将民族精神渗透到每个团员心中是“民族精神代代传”活动的根本目的，我校特别注重这一点，活动结束后，将展开一次民族精神的追寻大讨论活动，从而去做一件能体现民族精神的事，去体验民族精神的时代内涵。我校为巩固这次活动取得的效果，将这次活动为契机，以后每年每学期至少组织一次“民族精神代代传”主题活动，形成强化民族精神教育的长效机制。通过这次活动，全校学生深刻了解了民族精神的丰富内容，感受了民族精神的伟大力量，体验了民族精神的内涵，也正在逐步树立起民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的责任感。
历史和现实告诉我们，一个民族没有振奋的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我们的民族精神是中华民族五千年生生不息、发展壮大的强大的精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。而青少年则是祖国的未来，是祖国未来事业的接班人，因此，从青少年开始进行民族精神教育是使我国发扬中华文化优良传统，创造先进灿烂的中华文化，永远屹立于世界先进民族之林的强有力保障！
在活动中，我们紧密结合时代发展的新特点和新要求，在培育和弘扬青年学生的艰苦奋斗精神的同时，努力培育竞争精神、法治精神、契约精神、民主精神，激励青年学生担负起历史重任，在社会主义现代化建设中建功立业。
2010年9月
第三篇：2008年富兴镇中学平安校园交通安全专题活动总结
2008年富兴镇中学平安校园交通安全专题活动总结
认真贯彻落实省、市、县安办精神，切实搞好教育系统交通安全工作，加强师生员工道路交通安全宣传教育，增强师生交通安全意识，为德阳市交通文明程度全面提升做出了贡献。
一、加强交通安全工作的领导
教育局和各级各类学校领导高度重视交通安全工作，在年初下达的《2008年教育系统社会治安综合治理领导责任书》中，明确教育系统交通安全工作内容和各单位各学校的任务，要求把维护交通安全、加强交通安全教育工作摆上重要议事日程。
健全创建“平安校园”工作领导小组，落实“一把手”是建设“平安校园”第一责任人的制度。发挥创建“平安校园”工作领导小组的作用，定期召开工作例会，研究部署交通安全工作，督促各级教育行政部门开展交通安全工作，指导各级各类学校开展交通安全教育。
6月18日上午，县教育局召开了学校稳定排查工作会议，体现了县教育局对学校安全稳定工作的高度重视。县教育局局长在会上特别强调要抓好教育系统交通安全工作，并要求把交通安全作为这次全县学校稳定排查工作的重点内容之一。
二、加强交通安全整治督查
认真落实公安部“八条措施”和教育部“六项措施”，在全县大力推广“德阳经验”，联合有关部门不断加强校园周边交通秩序的综合治理。联合派出所等部门进一步完善学校周边道路的交通标志和交通安全设施，坚决取缔在中小学校门附近道路上违章停车、摆摊设点以及其他障碍学生上下学的违章占道行为，改善校园“绿色通道”交通环境。学生会成员和警察在校门附近维持交通秩序、指挥疏导交通，确保学生放学出校园的安全。
做好中学学生接送车的安全管理工作，开展全县学校校车登记检查工作，加强了校车的管理和监督，确保中学学生接送车的安全。
今年2月20日至25日，我校开展期初工作情况自查，重点自查了校园安全特别是交通安全情况，对自查中所发现的有关交通安全问题，要求立即采取措施进行整改，消除隐患。
三、强化交通安全宣传教育
坚持学校、家庭、社会三位一体，建立“三结合”的交通安全教育网络，学校、家庭、社会三者同步联动，形成合力，共同实施“保护生命、平安出行”交通安全宣传教育工程，使交通安全教育取得更好的成效。
1、发挥学校主阵地作用。一是多数学校建立了交通安全教育领导小组，由校长任组长，形成校长室、政教导处、团委会、教研组等不同层面的管理网络，加强学校交通安全教育工作的领导，形成校内立体教育网络。二是加大宣传教育力度，通过电影、录像、校园网、校园广播、黑板报、图片展等媒介大力宣传交通安全法规和知识，开展交通安全警示教育，教育学生掌握基本的交通安全知识。三是发挥课堂教育的主渠道作用，在思想政治等课程教学中，采用适合学生生理和心理特点的教学方法，通过课前实地考察、调查和课内讨论、交流、演小品、知识竞赛等等形式，加强交通法规、交通安全教育，强化学生的交通安全意念。四是利用交通安全宣传日等有利时机，学校交通安全小卫队、小卫士走上街头，宣传交通安全知识，协助民警指挥交通，维护交通秩序，充分发挥学生的自主性，推动学生在社会实践中自我认识、自我体验、自我感悟、自我教育，提高交通安全教育的实效。
2、引导家长开展交通安全教育。通过家长会、专题讲座、汇报课、座谈会、告家长书等形式，向家长宣传交通安全法规知识；根据社会上发生的交通事故，向家长及时宣讲交通法规和学校的要求，提醒家长督促和教育子女注意安全。富兴镇中在举办交通安全知识图片展时，主动邀请学生家长到校参观，让家长和学生一起接受交通安全教育。富兴镇中广泛发动学生向家长、邻里进行交通安全常识讲座，把《交通安全教育知识竞赛试卷》带回家中，让家长也试着答题，学生负责讲解，使交通安全教育成为家庭教育中的重要内容。
3、联合交警等部门开展交通安全教育。聘请班主任、交通民警担任学校交通安全教育辅导员，定期为学生讲授交通安全常识，并形成制度。配合公安、交通等部门深化交通安全宣传“五进”（进农村、进社区、进企业、进学校、进家庭）活动，主动邀请交警进校园开展以“关爱生命、安全出行”为主题的交通安全宣传活动。富兴镇中利用安全教育日时机，主动邀请中江县交警大队民警进校园开展以“关爱生命、安全出行”为主题的交通安全模拟现场教育活动，增强中学生的交通安全意识。
第四篇：共和中学与江门市第九中学教育教学交流
共和中学与江门市第九中学教育教学交流
为提高初三级备考能力，再创中考成绩新高，共和中学特邀江门市第九中学领导及骨干教师一行八人到该校研讨交流。
10月29日下午，秋高气爽，晴空万里，九中领导、骨干教师一到共和中学就参观考察校园环境，边走边听取共和中学校长古君涛的学校介绍。接着马不停蹄的深入初三课堂听课、评课、小组交流等。在总结会上九中谢萍校长高度评价了共和中学的校风校纪和严谨的备考情况并交流了很多意见和建议。
通过交流，共和中学和江门九中都表示获益良多，希望以后有更多的交流活动，两校携手，并驾齐驱，再创新高。
第五篇：盐窝镇北岭中学教学工作会议交流材料(2011.09)
提高管理效益，深化课堂改革，全面提高教学质量
利津县盐窝镇北岭中学 2011.09 一年来，我校以“学校规范化建设”为总抓手，紧紧围绕“打造一支高素质的教师队伍，建设高效率的课堂，呈现高质量的教育教学成果”这一工作中心，深化课堂教学改革，提高管理效益，教学质量稳步上升。现将我们的主要做法和思考汇报如下：
一、认真落实“教育管理提升年”活动，向管理要效益
1、课程管理：严格落实课程方案，尤其是综合实践课程和地校课程，针对教师在执行上的敷衍和应付，我们提出了提高学生学科素养的价值定位，比如《传统文化》与语文学科的课外阅读和积累挂钩，《科学发展观》与政治学科挂钩，校外实践基地—“绿野菇业食用菌研究所”与生物学科挂钩，《人生规划》与毕业年级学生备考心理调节挂钩。学校采取了由相应年级相关学科教师，对综合实践课程和地校课程任课教师教学效果进行考查，纳入相应教师考核。
2、常规管理：（1）集体备课。各年级各学科在课程表上统一调整出半天的集体备课时间，确保做到定时间、定地点、定人员、定内容。（2）导学案审核制。集体备课后形成的导学案，必须经学科教学指导小组审核，签字后，才能印发到学生手中。（3）教学常规检查实行年级部周查，学科教学指导小组月评，教导处每学期两次检查制度。（4）校本教研。围绕课堂教学改革，突出了两个重点，一是小组建设与评价，二是导学案的设计与使用。上学期全校校本教研课题为“小组建设和评价”，三月份我们组织了四个年级主任和八位效果显著的教师，进行了成果展示和经验交流。下学期的校本教研课题为“导学案的设计与使用”，八月份进行了成果展示。
3、质量管理：进一步突出“教学质量是学校的生命线”。一是实行薄弱学科重点管理。校长室定期调度，校长每周至少听一节重点管理学科教师的课，校长不定时抽查薄弱学科教师的常规。二是月考及质量分析制度化，突出质量管理的过程性。三是学校联合教研，寻求质量提升的增长点。依托学校教师素质提高工程，联合北宋一中、盐窝镇中心学校、明集乡中心学校组织了多次学科联合教研活动。
4、教师管理：一是引导教师重新进行价值定位。上学期开学初，首先组织部分骨干教师成立了学科教学指导小组，负责对全校各学科教学工作进行管理、指导和研究，小组成员任期二年，任期内根据工作完成情况照顾工作量，任期届满后视其工作情况决定是否续聘连任。其次鼓励有思想的教师成立学术性教研社团，并开设“教师讲坛”，为教研成果的推广搭建平台。到目前，学校已开办了两期“教师讲坛”，九名教师进行了成果展示。二是严格落实各项规章制度，树正气，促和谐。通过各种方式，让教师参与学校民主管理，增加评价过程的透明度，增强教师的主 观能动性，增加教师的心理满足，进而提高教师的工作积极性。
5、学生管理：一是班级学习小组的建设与评价。小组由四人组成，按成绩并结合性别、性格、学科优势进行划分。小组互助强调落实，小组评价突出激励性原则、捆绑原则和整体推进原则。评价内容包括学习评价和行为习惯评价。二是村级学习小组的建设。我校以年级为单位，把学生按居住地划分为村级学习小组，轮流安排到家长有时间和精力监控的学生家中，共同完成作业，共同学习。年级部教师牺牲休息时间，不定时的到学习家庭进行家访检查，保证学习效果。
二、深化课堂教学改革，向课堂要效益
我校把课堂教学改革的着力点放在提高教师的集体备课和课堂效率上，力争“用最短的时间、最轻的负担、最优的方法，使学生获得最好的成绩”。一是集中名校教学模式生成我校教学模式。2009年我校依据校情、学情和教改中反映出的问题，提出了以“教学重心前移”为特色的“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式。二是我校教学模式的主要特色。我校“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式变“自学案”为“预习案”，把学生课堂自学提前到课前预习，把课后巩固练习提前到课堂，既保证了巩固效果，又减少了学生课业负担，培养了学生课前预习的良好习惯。教学改革中，教师集体备课、预习案的设计、小组建设和评价、“初备--精备--二次集体备课和个性化精备”一环扣一环，环环相扣，饱含了课改老师们辛勤的汗水。三是课改为我校带来生机和活力。我校通过课堂教学改革，培养了学生的独立意识和良好学习习惯，全面提高了教学成绩。2009年被授予“教学工作先进乡镇”，2010年和2011年学校分别两次被授予“教学工作先进单位”和“教育工作先进单位”。
三、打造学校办学特色，向品牌要效益
在学校可持续发展的道路上，我校一直坚持走特色办学之路。
一是独具特色的教育信息化教学。教改中，我校实行“超学期备课”，根据备课内容分工，教师利用假期备课，开学汇总电子版，形成了学科广泛、内容丰富的素材、课件库等教学资源库。学校每学期都组织多批教师课件制作培训，每一个教师都能够独立制作课件，使用课件授课，多媒体利用率达80%以上，使多媒体教学呈现常态化。近年来，我校课件多次在国家、省、市评比中获得优异成绩，是山东省中小学电脑制作活动特色学校，先后被省教育厅、省电教馆、市教育局授予“省科普示范学校”、“省中小学电脑制作最佳组织单位”、“市中小学现代远程教育先进单位”、“市教育信息化示范学校”等荣誉称号；学校网站也先后荣获市、县“十佳校园网站”、“优秀专题网站”等；多名师生在国家、省、市组织的电脑制作、机器人竞赛中获得“山东省电化教学先进个人”等荣誉称号，有多件多媒体作品获省市大奖，学生作品多次获得全国一、二等奖。
二是大力投资实验室建设和特色实验教学。在办学经费紧张的情况下，我校协 调资金进行了实验室基础设施建设和实验室及器材配套建设，实验室建设达到县内农村学校一流水平，被市教育局授予“实验室及实验教学管理示范学校”和“实验室工作先进单位”荣誉称号。在加强硬件设施建设的同时，我校突出实验室的服务功能，坚持规范化、科学化管理，课外活动时间开放实验室，把实验技能考试成绩纳入实验教师工作考核之中，并根据校情补充实验、改革实验形式、变验证性实验为探究性实验、变演示实验为边讲边做实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新意识。
四、今后工作打算
回顾一年的工作，学校取得了较好成绩：先后获得教学工作先进单位、教育工作先进单位、利津县“先进集体”、市职工代表大会先进星单位、省电脑制作最佳组织奖、全国作文大赛优秀组织奖、全县中学生田径运动会总分第一名等荣誉称号。新的一年，我校将继续坚持建设领导班子队伍、教师队伍和教学教研队伍“三支队伍”，培养“一个习惯良好的学生群体”的工作思路，着力创设“尊重知识，尊重人才，崇尚文明，立志成才”的学校文化，努力创办特色学校，探索出一条通过课堂教学完成教学任务，提高课堂教学效率，减轻学生负担，提高教师素质，全面提高教育教学质量的路子。
执笔人：陈英龙 *** dyljcyl@126.com 3
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