大胆探索

第一篇：大胆探索

大胆探索

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编辑整理: 转账支票填写 编辑:王菲 文章来源：新浪

为适应社会主义市场经济要求，建立会计监督约束机制，按照中纪委、国务院的要求，我省不断探索，大胆实践，以制度创新为突破口，积极推进会计管理体制改革，探索出了适合我省实际的会计委派制，有力地促进了效益财政建设和地方经济的发展，推动了党风廉政建设和源头治理腐败工程的实施，促进了各项改革事业的顺利进行。

第二篇：解放思想心得体会：解放思想大胆探索

解放思想，大胆探索，是推动新的实践、打开工作新局面的一**宝。贯彻落实《广西北部湾经济区发展规划》（以下简称《规划》），实施新战略，建设新一极，必须用好这个法宝。

随着国家批准实施《规划》，广西北部湾经济区开放开发上升为国家战略。这一全新国家战略的实施，使广西的发展站在了一个新的起点上，既给我们带来了千载难逢的发展机遇，又对我们提出了全新的考验。实施新战略、建设新一极，没有现成的经验和模式可循。特别是《规划》把广西北部湾经济区的功能定位为重要国际区域经济合作区，这是我国开放合作的一次全新尝试，在全国没有先例。邓小平同志说得好：“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路、走不出一条新路，就干不出新的事业。”只有解放思想，大胆探索，不断创新，才能理清新思路，拿出新举措，走出一条新路，创出一番新业。

当前全区正在开展的继续解放思想大讨论活动，是以解放思想、大胆探索促进《规划》实施的重要载体。长期以来形成的一些旧的思想观念、体制机制和做法，如安于现状、自我满足、固步自封；不求有功、但求无过、怕担责任；只循老路、唯书唯上、不敢创新；只顾地方部门利益、缺乏大局合作意识；行政分割严重、体制机制僵化，等等，是影响和制约《规划》实施的障碍，不认真加以解决，就谈不上加快推进广西北部湾经济区开放开发。我们要以开展继续解放思想大讨论活动为契机，全面查找问题、剖析根源，有针对性地加以解决，形成有利于促进《规划》实施的思想观念、体制机制和做法，取得观念和体制环境方面的比较优势，为加快广西北部湾经济区开放开发扫除障碍、创造条件。

解放思想，大胆探索，既要解决想不想、敢不敢的问题，也要解决会不会的问题，这就必须切实加强学习。《规划》的实施，对我区广大干部群众和各级各类人才的素质提出了新的要求。广大干部群众和各级各类人才要更加自觉地加强学习，用科学理论武装头脑，夯实解放思想的基础；努力掌握广西北部湾经济区开发建设所需要的各种知识，使大胆探索建立在科学的基础上。

《规划》的实施是一项全新事业和长期艰巨的系统工程，必须在实践中不断探索前进。在《规划》实施过程中，不可能没有失误。这就需要在营造变革创新的氛围上继续解放思想，要容许失败、宽容失误。对解放思想、大胆探索、勇于创新者，要多加鼓励；对解放思想、大胆探索、努力干成事者，要多加支持；对解放思想、大胆探索、却偶有失误或遭到挫折者，要多加包容和保护。

解放思想，大胆探索，领导干部要带头。各级领导干部是改革发展的决策者，是各项建设事业的组织者，思想上解放不解放，行动上是不是敢闯、敢试、敢干，都会对《规划》实施产生重要影响。各级领导干部要在解放思想、大胆探索上作表率，把解放思想最终落实到解决目前存在的突出问题上来，把大胆探索体现在做好《规划》实施的各项工作上，推动广西北部湾经济区开放开发迈上新台阶，谱写我区改革发展、开放合作最为波澜壮阔、绚丽多姿的恢宏篇章。

第三篇：积极实践 大胆探索

积极实践

大胆探索

努力把构建警示训诫防线向基层延伸

中共我市纪委

我市监察局

自警示训诫工作开展以来，我们我市按照省市统一部署，积极推进构建警示训诫防线工作，积极实践，大胆探索，努力把警示训诫防线向基层延伸，形成以纪检监察机关为主体，以三项制度为内容，横向到边、纵向到底的警示训诫防线网络。累计实施警示训诫

218人，其中警示提醒115人、诫勉督导65人、责令纠错38人，有力促进了我市惩治和预防腐败体系建设的不断深入，为把韩城建设成关中东北部经济中心提供了良好的政治保障。

一、大胆探索，创新机制，着力把构建警示训诫防线工作向基层延伸

从警示训诫工作的实践中，我们深切感到，把警示训诫防线延伸到基层十分必要。在基层单位，特别是农村基层，对村干部的监管比较薄弱，存在着党员干部素质不高、执行政策差异较大；工作方法简单粗暴，干群矛盾突出；管理不规范，经济手续不清；作风不够民主，决策失误较多等苗头性问题。警示训诫防线无疑是加强对基层党员干部的监督管理，提高基层干部素质，规范基层管理，解决矛盾，维护稳定的良好途径。基 于这样的认识，我们在总结机关、部门工作的基础上，果敢决策，把警示训诫工作积极向基层延伸，收到良好效果。

1、建立机制，保证延伸

建立教育培训机制。为了统一思想，提高认识，我们充分利用广播、电视、板报、标语等有效形式进行大张旗鼓地宣传，市纪委、基层党委利用各种会议、讲座，针对不同的层次和对象，分别进行教育和培训，重点对警示训诫防线三项制度进行讲解，做到基层党员干部人人知晓，个个明白，入脑入心。市纪委先后印发资料2300余份，举办各种培训会60多场，受训人员2000多人次，有效地提高了认识，增强了工作的积极性和主动性。建立领导保障机制。我们成立了以市委副书记、纪委书记为组长，纪检、监察、组织、人事、财政、审计、政法、信访等部门主要领导为成员的领导小组，全面负责警示训诫工作的开展。全市16个乡镇（办）和33个部门党委都成立了专门机构，落实工作人员，形成了有效的组织保障机制。建立工作运行机制。我们认真分析了基层干部思想作风情况，依据省委下发的《实施方案》，结合我市实际，细化了实施细则，制作了工作流程图。明确了市、乡领导联系点，落实了联席会议制度,建立了分工明确，相互配合，衔接紧密，运转协调的工作机制。建立责任追究机制。我们把构建警示训诫工作纳入各乡镇（办）、各部门党风廉政建设责任制和贯彻落实《实施纲要》的 2 主要内容，同部署，同落实，同考核，同奖惩，强化了各级党员领导干部抓好警示训诫防线工作的责任意识。

2、严格程序，规范延伸

在构建警示训诫防线工作实践中，我们注意准确界定警示提醒、诫勉督导、责令纠错三项制度的界线，着力推动警示训诫工作在基层的深入开展。严格按照警示训诫各项要求，把握好对象确定、训诫谈话、监督整改三个关键环节。真正体现“教育+强制”的作用，达到教育、保护和挽救干部的目的。先后对74名基层党员干部实施了诫勉督导和责令纠错。使他们切实改正了错误，增强了工作责任心。

3、注重实效，推动延伸

在实施警示提醒制度中，我们针对按程序实施，会使干部产生心理障碍，造成负面效应的实际，创造了集体提醒与个别提醒相结合、书面提醒与专题提醒相结合、会议提醒与会后提醒相结合的灵活形式。各单位还把警示提醒与党政干部任前廉政谈话相结合，提醒干部任职期间注意做好廉洁自律。有的单位还通过发放“明白卡”的形式进行警示提醒，也对党员干部起到了事前预警防范的作用。在警示提醒中，我们针对不同情况，简化了一些不必要的程序。目前，已对需要进行警示提醒的76名党员干部发放提醒书、询问卡，实施警示提醒，不作笔录，不建档案，使被提醒干部放下包袱，解除疑虑，更好地开展工 3 作。

4、落实措施，全面延伸

在具体实施中，我们着力抓好“三个延伸”。

（1）从领导干部向一般党员干部延伸。工作开展之初，我们把新城办、公安局作为全市警示训诫延伸工作的示范点，先行示范，市纪委派出专人，指导工作，总结经验，促进领导干部向一般党员干部的延伸工作。市公安局在试点过程中，结合公安系统“四项制度”，推动警示训诫防线各项制度的落实，先后对基层派出机构的107名干警实施了警示训诫，有效地端正了警风警纪，增强了干警廉洁自律意识，预防了苗头性问题的演化，挽救了一批干警，转变了工作作风。市公安局一跃成为全国优秀公安局。2005年6月28日，省公安厅在我市召开全省公安系统构建警示训诫防线工作现场会，我市也及时总结推广了公安局的工作经验，促进此项工作很快在我市广泛延伸，全面推广。不到一年时间，警示训诫工作已在我市33个党委（党组）、35个市级部门所属的基层单位全面展开。

（2）从市级部门向基层站所延伸。我们在抓好市级部门、单位警示训诫工作规范开展的同时，还把此项工作向下属事业单位、基层站所（办）延伸作为难点和重点，以求得有效突破。交通局不仅抓好机关内部的警示训诫工作，还注重把此项工作延伸到基层单位。教育局针对教育系统工作特点，积极把警示 4 训诫向各中小学延伸。今年暑期开学时，他们对３３２名中小学校长实施了专题警示提醒教育，要求在开学时严格执行国家收费政策，坚决杜绝各种乱收费行为，这些校长一一向局党委作出承诺，有效地保证了全市无一类教育乱收费行为出现。现在全市各单位、各部门已把警示训诫工作延伸到205个基层站、所、办，基本达到无盲点。已对102人实施了警示提醒，对35人实施了诫勉督导，对18人实施了责令纠错，有效促进了各项工作的顺利开展。

（3）由乡镇机关向村组延伸。

乡镇（办）党委、纪委从机关开展警示训诫工作中明确意识到，构建警示训诫防线找到了解决农村干部突出问题，化解农村突出矛盾的有效途径。针对如何在村级发挥警示训诫防线的作用，进行了积极探索和大胆实践。首先，结合农村实际，界定警示训诫对象。明确把村一级党员干部、普通党员和依法取得公共权力的非党干部作为实施警示训诫的主要对象。由乡镇办党委、纪委组织实施。通过群众信访举报、经济责任审计、包村干部调查走访三个渠道，搜集信息，梳理问题，确定对象。其次，把握政策界限，严格工作原则。在对村级干部实施警示训诫三项制度过程中，坚持“党委领导实施，纪委具体组织；立足事前教育，保护挽救干部；化解群众矛盾，维护农村稳定；规范村级管理，促进经济发展”四条原则，按警示训诫工作程 5 序，严格规范操作。第三，针对具体问题，灵活运用三项制度。我们紧扣农村中心工作，结合农村干部实际，把下列六类问题作为实施警示训诫工作的重点：一是村干部执行政策有偏差，不依法依规办事问题，如有违纪违规苗头、有经济类问题反映、有加重农民负担可能等。二是两委班子不协调问题，如摆位不正、职责不清、方法不当、闹矛盾、不团结等。三是村级换届突出问题，如非正当竞选、换届后手续不清、不正当移交等。四是干部、党员履行职责不到位问题，如工作不负责、矛盾纠纷不调处、党员不按规定履行义务、干部不认真工作等。五是经济发展方面的问题，如工作无规划、无思路，推诿扯皮，效能低下等。六是村级管理不规范问题。如制度不健全、决策不民主、村务不公开等。针对这些问题，我们按照警示训诫三项制度要求，区别不同情况，实施警示提醒、诫勉督导、责令纠错，充分发挥好警示训诫作用。西庄镇柳枝村一名非党村委会主任候选人，计划在换届选举大会上，如果落选，就带头闹事，破坏选举工作正常开展，党委掌握情况后，立即对其进行了提醒谈话，动之以情，晓之以法，使他消除了破坏选举的念头，并向党委做出承诺，保证了选举工作的正常进行。新城街道办事处在阎禹高速公路征地款兑付过程中，对涉及有兑付任务的8个村的主要干部实施了集体警示提醒，严明纪律要求，严格兑付程序，实施兑付公开，有效地保证了3400万元征地款顺利兑 6 付群众手中，受到群众的一致好评。此外，各乡镇（办）还普遍对新当选的百余名村干部进行了任前警示提醒，教育他们依法行政、为民造福，取得良好效果。截止目前，警示训诫防线工作已在我市16个乡镇（办）村一级普遍实行。乡村干部反映说：“构建警示训诫防线，为我们找到了化解农村矛盾，维护农村稳定，促进农村发展的良医妙药”。这项工作使村干部感到理直了，气顺了，干工作更卖力了。乡镇干部感到农村工作更好开展了。

二、结合实际，有的放矢，初显警示训诫向基层延伸的实际成效

警示训诫防线向基层延伸，在我市已初步显现出了旺盛的生命力和明显的影响力，形成全市上下理解支持，干部自觉接受，一心一意谋发展的良好格局。

（1）强化了对基层干部监督管理工作的力度。通过构建警示训诫工作，真正强化了纪检监察机关的监督职能，前移了监督关口，达到了保护干部的目的。今年，金城办段堡村一名非党村民小组组长，工作中不能尽职尽责，致使一户群众垒墙强占巷道，形成交通堵塞，群众取水不便，党委查清事实后，对其进行了诫勉谈话，责令其认真履行职责，并在韩城电视台“直通百姓”栏目报道，促使他积极履行组长职责，很快协调处理问题，使强占巷道的人拆除了违章建筑，方便了群众生活。

7（2）增强了对基层干部教育的职能。警示训诫改变了传统的教育模式，通过“教育+强制”的批评教育方式，为思想教育输入了新的生机和活力，为干部改正错误，放下包袱更好地工作，提供了有益的制度保障。从而大大提升了教育的效果和质量。板桥乡绿峰村在选举村民代表时，由于村干部把关不严，将一名在外工作人员选为村民代表，乡党委掌握后，对该村主要干部实施了责令纠错，帮助他认真学习《村民委员会组织法》，使他充分识到工作中的错误，及时召开村民会议，向群众讲清政策，改选了这名代表，促进了换届选举工作有序、依法开展。（3）增强了领导干部廉政责任意识。警示训诫防线向基层延伸，强化了基层干部的责任意识，使党风廉政建设中负主要责任的领导干部能够更好地履行职责，全面落实党风廉政建设责任制，主要负责人的“一岗双责”意识较以前大大增强。我市卫东乡林业员吴某，在植树造林活动中，把收缴群众的植树保证金挪作他用，在当地造成了不良影响。我们查实后，对当事人进行了纪律处分，并对该乡党委书记、乡长实施了诫勉督导，追回了违纪资金，确保群众利益不受损害。

（4）挽救保护了基层干部。建立警示训诫防线，给改革创新失误者和一些轻微违纪的党员干部改正错误的机会，保护了广大党员干部的积极性和创造性，从而激发了他们干事创业的魄力和热情。桑树坪交管站私设小金库问题被发现后，交通局 8 党委对主要领导和财会人员进行了训诫谈话，制止了这一错误，在回访时，他们感动地说“幸亏你们发现问题早，帮助我们及时改正了错误，否则很可能会酿成大错。感谢组织对我们的批评、教育和保护，我们一定努力工作，决不辜负组织对我们的期望”。卫生局下属一名女职工，超计划外怀孕，长期请假，准备超生，卫生局纪委查清事实后，对其实施了责令纠错，使他正确认识了错误，向组织做出承诺，按期实施了引产手术，避免了“双开”的严重后果，有效挽救了干部。

（5）解决了基层疑难问题，维护了基层稳定。近年来，随着广大干部群众法制意识、法律意识和参与反腐败意识的逐步增强，一些基层组织、党员干部，尤其是村级干部违规违纪和损害群众利益的问题，已成为维护基层稳定，促进农村经济发展的重大障碍。运用警示训诫这一有效措施，使矛盾得到化解，促进了管理的规范，维护了基层稳定。盘龙乡楼枝村财务管理混乱，长达7年不向群众公开，引发部分村民多次上访，导致村内工作不能正常开展，乡党委组织经管、司法进驻该村，查出违纪资金2万余元，对当事人给予了纪律处分，追回了违纪资金，对负有责任的两名非党村干部实施了责令纠错，维护了村民切身利益，使该村的各项工作步入了正轨。

三、实践中的认识和体会

在警示训防线向基层延伸的实践中，我们的认识和体会有 9 四点：

（1）认识到位是前提。推动警示训诫防线向基层延伸，这是一项长期的、具有探索性的工作，需要我们付出大量艰苦细致的努力。因此，首先要解决认识问题，真正要站在推动惩治和预防腐败体系建设的高度，维护群众利益，构建和谐韩城的深度，推动经济社会全面健康发展的广度，充分认识此项工作的重要意义和目的，把基层群众的满意度作为这一工作的最高标准，增强工作的使命感和责任意识。只有思想认识统一了，此项工作就会被广大基层干部所接受。

（2）规范运作是关键。做好警示训诫向基层延伸工作，关键是要规范运作，以保证警示训诫工作的严肃性和有效性。必须严把“选准对象、训诫谈话、承认错误、作出承诺、监督整改”五个关口。对训诫对象的问题，先认真核实初查材料，再与党政纪条规和警示训诫三项制度相对照，然后确定专人，实施训诫谈话。要加大谈话的力度，进行严肃而又善意的面对面批评教育，真正起到刻骨铭心、治病救人之药效，达到放下包袱，感谢组织，振奋精神，努力工作之实效。

（3）加强指导是保障。要把警示训诫工作延伸到基层，在基层发挥更大的作用，必须牢牢把握正确方向，加强对基层警示训诫工作的指导、引导和示范，保证规范运作，防止出现偏差。采取确定试点，总结经验，逐步延伸的工作思路，确保警示训 10 诫工作在基层稳步延伸，逐步推广，提高效率。

（4）注重实效是目的。为了使警示训诫防线的延伸工作收到实实在在的效果，对训诫对象跟踪回访至关重要。真正做到教育挽救干部与营造干事创业的宽松环境相结合。对于那些积极改正错误，并做出突出成绩的受训对象，要建议组织委以重任，对于那些精神不振，工作成绩平平者，要指出问题，并限期达标。对于那些在训诫期间不思改正错误，不能按期兑现承诺，并有新问题出现者，组织将依纪查处。这样既可以调动他们的积极性，彻底改正自己所犯错误，又可以防止以警示训诫代替党政纪处分、弱化办案的错误倾向，真正体现出警示训诫的真实效应。

通过把构建警示训诫工作向基层不断深入，提高了纪检监察工作的能力和水平，增强了纪检监察机关的亲和力，保护了基层党员干部改革创新、干事创业的积极性，在全市上下形成了全心全意搞建设、一心一意谋发展的良好格局，有力地促进了我市社会全面进步，经济快速发展。我市连续三年经济总量每年以20%的速度增长，国内生产总值突破50亿，区域经济达到8亿元，地方财政收入接近2亿元。形成了冶金、能源、化工、旅游、花椒五大支柱产业，建成了一批投资千万元以上的龙头企业，基本竞争力跃居全省第二位，跻身全国西部百强县市之列。

把构建警示训诫防线工作向基层延伸，是一项长期的具有探索性的工作，虽然我们做了一定的工作，取得了一定的成效，但距上级要求还有一定差距。在今后工作中，我们将从内容、程序、方法、措施等方面，积极探索创新，不断丰富完善，努力把我市构建警示训诫防线工作不断推向深入。

2005年12月

第四篇：大胆探索 勇于实践

大胆探索 勇于实践—课改实验总结

范文作者：佚名范文来源：不详范文栏目：学校工作总结收藏本页

大胆探索 勇于实践—课改实验总结

古定小学荣幸地被选定为首批国家基础教育课程改革实验学校，并成为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《义务教育小学体育、中学体育与健康课程标准和教科书及教师用书可行性实验研究》实验样本校，自200*年秋季起，全校一年级8个班478名学生开始使用人教版体育实验教材。经过一年的教学实践、观察和探索，主要的体会是：教师教得顺，学生学得欢。现将我校一年来参与实验工作的情况小结如下。

一、转变观念，以新的课程理念去领会新的课程标准

国家课程标准是教材编写的依据，实验教材是对课程标准精神的具体体现。迅速把握课程标准、课程目标和新教材的特点，是顺利开展教材实验的前提和基础。我校承担课程改革体育学科的实验任务后，学校领导非常重视，积极选派了两名体育教师多次参加了市、区教委举办的课程改革实验教师培训班，XX年3月我校苏娟老师参加了玉林市《国家课程标准改革征求意义》会议，参与讨论体育与健康课程标准，同年8月还参加了人教社举办的全国体育与健康骨干教师培训会议。实验教师认真学习了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、“课程标准”和新教材。经过学习，更新了教育观念，增强了课程改革的使命感、责任制和紧迫感。在新教材实验中，做到以新的体育课程理念去领会新的课程的总目标和水平目标以及运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应等五个领域目标，并以此去指导教学。

二、创造性地使用新教材，促进学生素质发展

新教材实验给我们创造了一种机遇。实验教材关注学生的生活经验，增强了书本知识与现实生活的联系，使课堂学习与课外的自主活动联系起来，使学生在生活中学习，在学习中生活，提高了学生学习的兴趣，真正使学生在参与运动过程中，学到了一定的运动技能，同时身体、心理健康和社会的交往能力也得到了发展。对低年级的学生，教师的组织指导作用非常重要，但也要发扬教学民主，充分发挥学生的主动积极性，创造性地使用新教材，促进学生素质发展。如在“模仿性走”教学中，根据教材的特点和儿童的身心特点、兴趣等，创设了“动物园”情境，让学生在音乐声中头戴各种小动物和各种人物(老人、青年、小孩)的头饰，唱着“动物园里动物多，大象、狮子、小白兔，动物多得数不清，小动物们真可爱，爷爷奶奶叔叔阿姨、小朋友们都喜爱。”的儿歌，分散或结伴欢快地走进“动物园”，在“动物园”里与各种“动物”自由的嬉戏、与“游人”愉快的游戏，凭学生原有的生活体验和想象、创造，模仿各种动物、各种人物走路的动作，以此来培养学生的观察、想象和创造能力，同时也提高了参与活动的兴趣，学到了一定的知识，提高了与人交往的能力。又如进行“立定跳远”的教学时，先向学生讲清动作的方法和要求后，引导和启发学生利用废旧报纸进行有创想性的练习，比如摆设各种图形，如跳过一个长方形、跳过一个正方形、连续跳过多个相隔一定距离的长方形比赛等游戏活动，使学生掌握了立定跳远的动作，发展了学生的协调性和弹跳力。

关注学生的个体差异和不同需求，平等地对待每一个学生，使他们都有权利享受到学习的乐趣，激发学习的动机，促进师生之间的合作与互动，养成健全的人格。如在进行“障碍接力跑”教学时，鼓励学生根据教师给定的障碍物，按照自己的能力和兴趣，自行设计障碍物摆放的顺序，自定障碍物的高度和宽度，自行组合合作比赛的伙伴，并允许小组成员通过讨论，确定本组的比赛方案(障碍物的顺序、小组成员间的排队顺序、交接棒的方式等)后再进行比

赛。这样就增强了学生学习的自信心，能使每人都有获得胜利的可能，都可以享受成功的快乐，同时也培养了学生自主学习、合作学习的能力，提高了学生自觉、主动参与学习的积极性。再如在进行“抛、掷轻物体”教学时，改变了过去程式化的练习方法，采用游戏的教学形式进行，引导和启发学生把报纸折成小飞机或揉成纸团进行“放飞机”和“打雪仗”等游戏，让学生在“玩”的过程中，掌握了基本的抛、掷动作，发展了学生的创新思维能力，也愉悦了学生的身心，提高了学生参与活动的积极性。

在教学评价中，改变学习成绩只由体育教师评定的方法，采用了多种多样的评价方式：学生自我评价、互相评价、小组评价，教师根据平日观察和必要的测试，参照学生自我评价和小组评估做出综合性评价。激励学生参与学习，把学生在原有基础上的进步，看得比一次绝对性的“好成绩”重重要。评价的内容，包括四个方面：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神。每个学期末，参考教师把书中的“一年级体育课学生学习成绩评价表”发给学生，讲明评价方法，让学生进行自评和组内评价。学生感到很新鲜，都能认真地对自己和其他同学的学习表现进行很公正的评价。这样就充分发挥了学生的主动性、积极性和自我价值的肯定，使学生能充满自信地、积极主动地参与到体育活动中去，提高了教学质量。

三、新教材实验的成效

随着课改的深入，我们重新审视了学生观、教育观和质量观，在教学过程中由原来的精心设计教向精心设计教与学转变，由重在技术、技能掌握的教学向重在培养学生学习兴趣转变，由统一规格的教育向差异性教育转变，由教学模式化向教学个性化转变，由注重终结性的评价向既注重终结性评价、也注重过程性评价，既有教师对学生的评价、也有学生自己评价和互评转变。大胆探索，边实验，边总结，边反思，运用新的课堂教学方式(即：集中明确课的学习目的→分成若干合作学习小组，按照学习内容的要求在小组内互帮互学→教师巡回指导→组织各个小组进行效果展示→发现不足→根据具体情况及时纠正→学生改进学习→实践与应用。)，课堂面貌发生了变化，拓宽了学生的思维领域，开发了学生的潜能，建立了平等和谐的师生关系。

200*年8月26日至27日，我校老师在玉林市课程改革体育教师培训班上为教师们讲了《适应新课程标准，改革体育教学方法》等两个专题；同年10月何立等两位老师为玉林镇全体中小学体育老师上了示范课；200*年11月29日至30日，玉林市以我校为点，召开了基础教育课程改革实验体育学科研讨会，何立等两位老师给全市实验教师上展示课，课后两人又代表玉州区分别在会上发言进

行了经验交流，得到了自治区课改专家的高度评价。200*年1月，我校体育老师撰写的课改论文分别获得了玉州区课改论文评比一等奖和三等奖。200*年2月有的老师参加了广西课改实验地方课程教师用书的编写会议，并承担“走”、“跑”和“集合”等内容的26个案例的编写工作，并于3月被选拔为玉州区国家基础教育课程改革实验研究中心组成员、体育学科组副组长，200*年5月成为玉林市课改中心组成员；200*年5月21日，广西师范大学、玉林师院等20多位教授、讲师等到我校指导，何立老师为专家上了课改体育课。200*年5月，苏娟老师被聘请为“全国教育科学„十五‟规划教育部重点课题《义务教育小学体育、中学体育与健康课程标准和教科书及教师用书可行性实验研究》”课题组成员，我校被确定为总课题的实验样本校。200*年6月11日，苏娟老师在玉州区基础教育课程改革实验研讨会上，代表玉州区体育学科组进行发言。200*年6月12日，何立老师代表玉州区参加玉林市课改讲课比赛获得一等奖，并被推荐代表玉林市准备参加广西200*年10月在桂林市举行的课改讲课比赛。200*年7月，实验老师承担了玉州区校本课程体育学科一、二年级各6个教材内容的编写工作。

四、存在问题和困难本 文 摘 自教育资源 网—www.xiexiebang.com

1.实验教材的教具、学具等资源配套不足，“小学生广播体操(一)”没有录音带，影响和限制了教学活动的开展。

2.场地小班数多，实验班学额过大，教师组织教学比较困难，部分学生照顾不到。

3.课改专家到课堂现场指导过少，教师集中学习的机会不多，教师的教学实践和理论水平提高不快。

这些问题和困难在实验阶段存在是难免的，我们在今后的工作中，将进一步提高思想认识，从教育思想到教学方法、教学内容都必须坚持与时俱进，积极参与教学研究，做到“边实验，边总结，边提高”，围绕课程改革大力开展教育科研，使我们的课改工作能在理论和实践上都有所收获。

第五篇：大胆探索、强化管理、增强活力

大胆探索、强化管理、培强活力

公司职工医院青 明、易成见

公司职工医院是一所集医疗卫生服务，预防保健和社会医疗服务为一体的企业综合性职工医院，是面向基层、面向企业职工全方位服务性特殊行业。我们的中心任务是为全公司广大在职工、家属全面连续地医疗，预防保健和康复服务及分布在全国各地的十几个分公司和项目部的巡回医疗任务。

作为一个职工医院，面对当前改革洪流，如何解放思想，大胆探索，拓宽医疗卫生行业发展的路子，增强医疗的活力，是时代赋予我们的光荣使命。

近年来，公司医院在局教卫处和公司等各级领导的支持关怀下，坚持企业职工医院的办院方向，深化医院改革，强化医院管理，全面推动各项工作，使医院在改革中迅速发展。经过二年来的探索与实践，证明了深化改革是职工医院发展进步的根本出路。二年来，全院党政工团齐抓共管，职工齐心协力，努力拼搏，使医院双文明建设取得了明显的效果。

一、深化卫生改革，完善医院管理

端正和明确改革的指导思想是我们深化改革的立足，公司党委对医院体制，人事制度进行了改革，聘用了院长书记，实行支委集体领导，院长负责制，明确了党政分工。进一步加强了组织的核心作用，并健全了职工民主管理制度。对医院各部门干部的提拔，先在民主测验的基础上由支委讨论提名，报公司党委批准聘用，组成了一个符合“四化”标准，完善管理和富有改革创新精神的领导班子，增强了干部的责任感和进取心，调动职工的积极性和主动性，对科室实行“五包”

即包政治，包任务，包质量，包安全，包管理，把竟争机制和激励机制引入到医院的管理经营中，较好地解决了责、权、利的统一。在一定程度上克服了干部职工中存在的干与不干，干多干少，干好干坏一个样的弊端，有力地推动了各项工作。2000年又建立了以党政工团齐抓共管的全方位思想政治工作综合管理网络，坚持每周一次党政工团及各部门负责人参加的院务会，研究协调日常工作，形成了强有力的指挥系统，使医院各项工作的发展步入了良好运转。

为提高全员素质，对全院专业技术干部、行政干部、技工、普工分别进行了职业道德、岗位职责、专业技能等方面的考试考核，坚持干部四化标准和能上能下的原则，明确规定群众不满意的干部不能用，使一批年纪轻，业务强素质好，群众威信高的干部走上重要岗位，通过两年的实践探索总结出适合我院基本情况的管理模式。即“一、二、三、二、一管理模式”，即一轴——方针目标，二制——逐级负责制、岗位责任制，三化——质量标准化、工作程序化、管理数据化，二个体系——质量保证体系，运行诊断体系，一分解——目标分解。通过实践，把各职能科室的工作有机地结合起来，使各项工作有步骤，有计划地协调发展。从而起到了调动积极性，激发主动性，增强自觉性，发挥创造性的作用。通过实行全员管理，促进了各项任务的完成。

二、积极大胆探索，努力开拓创新

企业医院的主要任务是为全企业全体职工服务，解决企业职工和家属的医疗保健防疫问题，同时开展对外医疗，增加医院的收入，在当今医疗市场积力的竞争中，如果不解决好医院的定位问题，明确医院的发展方向，那么医院就会被社会淘汰。为此，我们院班子根据医疗市场的情况和自身优势，着重抓了专科建设，人才、设备、技术的竞争工作。2000年下半年，我们引进人才，开展外科手术，小针刀门诊，止痛门诊，购入了多功能牵引床和多功能微波治疗仪及化验分光仪，并加强了病房收容，床位周转，对医疗资源进行了合理使用。成立了以院长为首的医疗科研小组。不断引进先进的医疗技术和医疗设备，增加医院的医疗1

实力，社会效益和经济效益及技术效益逐步提高。

三、坚持医风医德教育，搞好优质服务

医院实行多元化管理的根本目的，就是不断提高医疗护理质量，为病人提供优质服务。两年来，我们医院在医德医风建设上，始终坚持了思想领先，党政工团齐抓共管，常抓不懈。在医德教育上，我们实现了一整套的组织、计划、学习、检查评比等措施。系统地在医院职工中进行了医德讲座及医疗法规，职业纪律和纠正不正之风教育，开展“优质服务竞赛”活动，并用知识答辩、大讨论，典型演讲等多种形式，在全院职工中开展一系列以道德规范为主要内容的医德医风教育，职工的思想觉悟，服务作风不断提高，救死扶伤，廉洁行医，全心全意为职工患者服务的意识不断增强，为了进一步加强医德医风教育，我们在健全了规章制度，严格监督，强化管理上下功夫。结合总公司辽阳市医德规范要求，制定了我院各类人员的医德规范，考核制度及奖惩办法。成立了医德管理和医德监督组织，对全院职工进行月考核，季评比，年总结，每年将考核情况装入个人医德档案中作为晋级、进修、评比的重要依据。为了取得社会监督，我们在医院候诊室、挂号室有医德医风监督箱，充分发挥制约机制和作用。2000被处授予“先进单位”和“先进党支部”等称号。

四、启动“流动医院”，送医送药上门

针对我们企业常年艰苦流动，施工队伍点多线长，高度分散，职工就医不便的实情，2000年初，医院决定成立“流动医院”，深入全国各地施工现场，为一线职工服务。“流动医院”本着从大处着眼，小事入手，一切为职工着想，优质为职工服务。“流动医院”的成员是由技术全面的骨干组成，定期或不定期到边远的各施工点巡回医疗，每年至少为职工体检一次。他们每到一处，都倍受职工们欢迎，既诊治了职工的疾病，又宣传了卫生防病知识。当许多职工接受“流动医院”免费治疗时，职工们咸动得不知说什么是好。我们的医务人员也万分感慨地说：“这里的职工太需要我们了，我们要把送医送药到一线的活动长期坚持下去”。两年来，我们已先后组织两批巡回医疗队。医疗队员们敢于吃苦，不怕困难，跋山涉水，手提肩扛随身携带的医疗器械，北上辽宁、内蒙，南下江苏、宁夏、云南等10多个省市自治区，19个指挥部，26个工点。为3600余人次的一线职工查体诊病，行程2.8万多公里。免费给职工送去各种药品价值4.5万元（不包括乙肝疫苗），投入乙肝疫苗1万余支，职工感激地说：还是“流动医院”关心我们远离大本营的工人。由于我们送医送药到一线服务精神，激发了职工的劳动热情，从而促进了施工生产任务保质保量的完成五、加强管理，控制成本，增收节支，减少浪费。

企业职工医院能充分利用现有的财力、人力、和物力。在医疗经费不能及时到位的情况下，我们盘活有限的周转资金。我们首先严格控制病人外转，防止资金外流。凡是各科诊断明确的疾病，利用我们现有医疗设备、技术手段能在本处医院治疗的，一律不外转。对一些疑难病症，经上级医院确诊后，再回本处医院治疗。这样既避免了资金外流，又增加了医院的经济收入。还降低了病人医疗费支出，同样提高了医院在社会上的知名度。2000年下半年以来，常规的外科手术，小针刀、腰椎牵引等项目也相继开展，既保证了内部职工医疗，又招来了许多外省、外市的患者。

俗语说：“好药治病，假药治命”。药品是治病救命的特殊商品，牵动着千家万户的快乐，容不得半点马虎，稍有不慎，就会酿成大祸。我们在进药渠道上采取集体购药，严把“三关”。既严把进药关、检验关，出库关。首先到医药市场考查，做到货比三家。以优质优价进购所需药品，必须从有信誉的药厂、医药公司进货。我们的所用药品都是从沈阳的民生、科翔两家大医药公司购入。从不在小商小贩及信誉不佳的医药公司进药，并盘活资金。

由于我们卫生改革方法得当，充分调动了全院职工积极性，取得了一定的成绩，两年来门诊病人 16752人次，收容病人246人次，经济效益创历史最好水平。免费给一线职

工送各种药品价值4.5万元，给全处职工体检4100人次，投入乙肝疫苗1200人次，医院在防病治病上上了一个新台阶。

两年来，我院在深化卫生改革的路上虽然迈出了可喜的一步，但我们深知距离上级领导的要求还有差距，今后我们要进一步提高改革意识增强推进改革的敏感性，加强调研，积极完善各项改革措施，使我院的改革气氛更浓，工作更扎实，为促进企业医疗卫生事业发展作出积极贡献。