学习型校园)

第一篇：学习型校园)

岱岳区粥店中学学习品牌：学习型校园

一、申报单位

岱岳区粥店中学

二、品牌名称

学习型校园

三、背景

学习型校园是一种“学习型组织”，是学校师生形成人人爱学习、个个乐学习的社会适应行为。这种组织让学校成为引发人学习的地方，让学习成为一种环境，让学习成为一种对话、交流等。作为学习型校园的建构，不是简单的口号，是一种校园文化，体现在学校管理的多层面中。创建学习型校园，是学校创造性地实施新课程，实现跨越式发展的必由之路。联合国教科文组织在《学会生存》一文中旗帜鲜明地宣示：“国际教育委员会特别强调两个基本观念：终身学习和学习化社会。”中共中央、国务院在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：“构建终身教育体系，建立„学习化社会‟将促进„科研兴国‟战略的实施，将有利于我国社会全面、健康地发展和进步……”这些都深刻地揭示了学习与发展的关系。我们岱岳区粥店中学确立了“构建学习型校园”的办学理念，经过全校师生的努力，“学习型校园”的构建已初显成效。

四 主要做法

一)、制定规划，和谐发展

我校首先成立了由胡校长任组长、校委会成员为组员的“粥店中学创建学习型校园”领导小组。在校领导的领导下，领导小组进行了建章立制、规划实施等有关工作，将创建学习型校园作为学校的重要工作之一，主要领导大力抓，分管领导具体抓。

围绕“构建学习型校园”的办学理念，我校经过反复论证、多方征询，制定了三年发展规划，确定了远景发展目标和近期发展目标。即：远景发展目标：把学校建设成为敏于学习、科研先导、教育优质、机制灵活、特色鲜明的新型学校。近期发展目标：（1）办学目标：初步形成“学习型校园”，使之成为学习型教师发展的基地，现代人才成长的摇篮。（2）培养目标：学校致力于培养“德才兼备、文理兼通、学创兼能、身心两健”的现代小公民。

二)、创设环境，优化氛围

走进粥店中学校园，人们总会被那美丽的教学楼、幽雅的校园环境、充满学习氛围的布置所吸引和陶醉。我校首批被命名为泰安市校园文化AAA学校。学校三季有花，四季常青，达到了绿化、美化、硬化、净化和知识化。在教学楼内装饰大量的名人画像、标语匾牌等等，在校园内经常更新宣传栏，让全体师生每天置身于学习的海洋，从中得到熏陶和享受。我校已形成了优美舒适的育人环境。

为创设一个更具有具有浓厚文化气息的学习环境，学校不惜人力、资金完善充实图书馆、微机室、语音室和红领巾广播站等服务设

施。学校图书室藏书七万余册，每年新购图书两千余册。今年学校新入图书三万余册，正在筹备中的“图书超市”即将对全校师生开放。如今宽敞明亮的教师阅览室、学生阅览室是师生们遨游知识海洋的殿堂。学校投资30余万建起了两口高标准语音室、多媒体教室，各教室均配置电视、微机一体的多媒体教学，为全校师生的学习提供了便利。

教育视野世界化，教育手段现代化是一个学校发展的基础，为了使教职工不断地获取最新的教育信息，我校校园网络已经开通使用，实现了教学手段的现代化和办公条件的自动化设备，使广大教职工能很好地利用网络平台学习、提高。

三）、建立机制，保证实效

1、倡导教师做好“六个一”活动：研读一本教育理论专著、完成一本学习笔记、作一次教育科研讲座、确立一个科研课题、完成一篇专题论文、上一节公开课。学校每学期做好“六个一”活动的组织、指导、督促、检查工作。

2、为教师确定学习内容，使学习落到实处。教师的学习内容包括必读内容，如：“决定”、“纲要”、“新课标”、《做卓越的教师》、教师自写自编的《我的教育小故事》等等；自选内容为教师自己到学校图书室借阅的相关学科的教育刊物或者上网学习的最新教育理论。学校挤出部分经费保证必读材料、刊物的提供，并随时订购新的教育刊物补充入图书室以供教师学习。同时，学校的校园网络已经开通使用，让教师获取最新的教育教学信息。

3、为了提高教师的业务水平，大力开展校本培训和校本研究，对教师的进修培训、青年教师的培养都有专门计划并严格落实。每周两次的听评课活动教师必须全员参与。校本培训的形式多样，有教师论坛、讲座，有时集中观摩名师的课堂教学，并展示评课等等。此外，我校还通过“走出去，请进来”的方法，组织教师外出学习，请进专家到校作讲座指导，让教师与专家主动交流，拓宽学习途径，增长见识，提升素质。

4、建立师生发展性评价体系，发挥评价的促进功能。以促进教师专业学习和专业发展为目的，对教师进行全方位(德、能、勤、绩、学)、多主体(领导、教师。学生、家长共同参与)的评价。对学生实行多元性评价，用多元的标准来评价学生。发展性评价体系打破了旧有的唯分数论成败的师生评价方法，有利于在学习型校园中树立师生自主的学习意识。

5、为促进学生的学习，学校实行“一月一主题”活动，使得全校每个月都围绕一个学习的主题，每月都组织一些相关的活动或者比赛，通过丰富多彩的活动，为学生有目的地学习指引了方向，也调动了学生学习的积极性和主动性。如“读书月”，通过开展读书笔记展评、读书演讲比赛等活动，大力营造“勤读书、多读书、读好书”的良好氛围，学生通过教师的引导大量阅读班级图书角的图书、借阅图书室的书刊、家庭购买的书籍，人人争当“书香少年”，家家争创“书香家庭”,着力打造“书香校园”。再如本月是学校的“写字月”，学校通过“写字月”启动仪式端正学生的书写态度——教学楼悬挂横幅、教师日常教学中渗透教育、级部作业展评等方式营造认真规范书写的良好氛围——开展全校范围的书法比赛，促进学生的书写水平的提高，同时也丰富了校园文化生活，培养和提高了学生艺术修养。

五 创建学习型校园初见成效

一）、校风、师风、学风相得益彰

通过学习型校园的建立，有效地推动学校各项活动如火如荼地展开，教师把学得快、学得多、学得好作为新时期执教人的一种时尚追求，把愿学习、会学习、能学习作为新学期执教人能力的一种衡量标准。教师读书与学习蔚然成风，真正做到了工作学习化，学习工作化。学生在学校的倡议和引领下，在教师的言传身教中逐渐形成了爱读书爱学习的良好习惯，有了爱读书爱学习的学生自然就有了爱读书学习的班集体，有了一个个爱读书爱学习的班集体，就能使整个校园充满爱读书、爱学习的氛围。

二）、领导、教师、学生关系和谐

随着学习型校园创建工作的深入开展，领导、教师、学生之间的相互理解多了，埋怨少了；爱校的多了，守家的少了；文明的多了，粗俗的少了；老师们学会了耐心与宽容，学生们对老师多了几分尊重，师生对学习知识多了几分虔诚。全校上下呈现出一派和谐的景象。

三）、学校取得的一些荣誉

近年来，在上级领导的亲切关怀和支持下，学校坚持以人为本，通过创设平台，落实举措，努力激发教师潜能，进而有效开发学生的学习潜能，积极创建学习型校园，在实现学校的“管理科学化，硬件现代化，师资优良化，质量优质化，办学特色化”等的方面去得了显著的成绩。学校先后获得“泰安市规范化学校”、“泰安市校园文化AAA学校”、“泰安市绿色学校”、“泰安市普通话示范校”、“泰安市初中教学先进单位”、“泰安市课程改革先进单位”、首批“泰安市个性化学校和创新教育50强学校”、“岱岳区书香校园”、“岱岳区文明礼仪示范校”等荣誉称号。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有保证学习这个源头源源不断的活水，创建学习型校园这渠清水才能源远流长，永不枯竭。如今，岱岳区粥店中学正不断开发和整合学习资源，拓宽学习途径、探索学习方法，在创建学习型校园中迈向跨越式发展的目标。

第二篇：2015创建学习型校园实施方案

创建学习型校园实施方案

创建学习型学校，是建设学习型组织总任务中的重要组成部分。随着国家十二五规划的收官和社会主义经济体制改革的深入推进，以及五个文明社会的建设，为服务社区群众提供优质的科技文化教育服务，越来越成为学校的重要任务。构建学习型学校也就成为完成这一任务的主要途径。一所学校的生存与发展，并不仅仅是由物质条件和成员个人水平决定的，更重要的是由隐藏在其背后的群体核心精神及由此派生的核心能力起决定性的作用。这种核心精神和核心能力，有赖于学校学习型校园的建设。我们深刻的认识到：要保持我校可持续发展，并向更高层次迈进，必须汲取更新的理念，进一步增强我校全体教职工的学习力和创新力。结合我校实际我们把贯彻“和谐成长、全面发展”的办学思想，构建学习型组织，“争创先进学校”作为学校的共同愿景。为此制定如下实施方案。

一、创建学习型学校的指导思想和目标

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导思想，以科学发展观为核心理念，以我校“和谐成长、全面发展”的办学思想，构建学习型组织，争创先进学校的愿景为目标。认真学习创建学习型组织的先进管理思想和管理理念，促进教师养成自觉学习的良好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极构建学习型书香校园。着力提升教师的理论和实践水平，将学习所得运用于实践，有效改进教育教学行为，更好地为服务社区群众提供优质的科技文化教育服务。

二、成立创建学习型学校领导小组 组 长： 徐宝亭 副组长：程相汉

组 员： 余新志、王庆英、沈媛琳、雷小克、高嶙霖

三、创建措施

1、加强教师个人学习

（1）要求广大教师要结合本职工作开展学习活动，要把长期学习和短期学习结合起来，把学习和教师继续教育结合起来。学校要结合教育形势发展，继续推进日常的学习模式，确定学习目标、学习内容，做到有计划，有检查，有总结。学有发展，学有专长，学以致用。

（2）要求每位教师每周要完成一定的学习任务，并做好学习笔记，写好心得体会，并自觉在每月的最后一个星期五上交到余新志老师处，由领导小组成员统一对“学习心得体会”进行检查。

（3）努力把学习和工作有机、紧密结合在一起，实现工作学习化，学习工作化。教师要在日常工作中，主动学习、深入研究、认真地反思、大胆地实践。

（4）学校还会注重学习建设的投入，帮助广大教师订阅教育类杂志等学习资料。

2、定期集中学习

（1）组织读书活动，丰富内涵素养

以“打造书香校园”为宣传点，落实阅读书籍、杂志等要求，加强图书室建设，购买图书和报刊杂志，从各岗位专业类、教辅类、政治理论类、文学艺术类、家庭类、生活类、健康类、娱乐类、科普知识类、书法绘画类等方面订购对教师工作、生活、身心健康有益的书籍与报刊杂志，尽量满足全体教职工的需求。在全体教工中树立终身学习的意识，学习积极主动，以学习促发展。开展系列读书活动：布置读书展板、举办读书知识竞赛、开展读书诵读活动，调动教职工阅读积极性，交流读书心得，展示读书成果与个人风采。促进教师扩大知识面，开阔视野，丰富内涵，提升素养。

（2）学校为老师搭建学习的平台。每周政治学习时间集中学习一次，主要内容为经典文章、时事政治、教育前沿与动态。

（3）学校出资选派教师定时进行师资培训，或聘请有关专家来校进行专题讲座。

（4）学校力争每学期一次到兄弟学校进行学习，考察，吸取他们的先进教育、教学经验。

3、校内互相学习、交流

（1）以开展师德建设主题教育月活动为契机，引导全校教职员工坚持正确的政治方向，热爱祖国，忠诚党的教育事业，以身立教，为人师表，增强教师教书育人责任感和使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；

（2）教师之间在工作学习之余，互相交流探讨学习心得。

“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是党中央对全党全民号召，创建学习型校园是顺应时代和社会发展要求提出的新的工作目标，是与时俱进的教育管理理念。我们要通过创建学习型学校活动，调动广大教职工的学习、工作积极性，提升教师个人教育教学水平。引导教师要善于从具体的工作中提炼出问题，在学习中反思、研究，在反思、研究中学习，将学习、反思、研究、工作融为一体，在研究问题、解决问题的过程中提高教师的综合素质，从而达到强师强校的目的。创建学习型校园将会不断丰富学校文化建设的内涵，不断刷新学校工作的主题，实现学校跨越性发展，并具有可持续发展的潜力。

2015年3月2日

第三篇：构建学习型校园工作总结

构建学习型校园，追求卓越求发展

——韩咀小学创建学习型校园工作总结

为了构建书香校园，丰富师生的学习生活，进一步培养师生“好读书，读好书，读书好”的良好习惯。我校认真落实县科教局关于“读好书、唱红歌、诵经典”主题活动实施方案的精神，坚持以新课改理念为指导，以全面提高师生思想道德素质和文化素质为目的，以丰富的读书活动和优美的红歌比赛为载体，为教师的专业成长和学生终身学习奠定基础，先后开展了一系列构建书香校园活动，营造了良好的育人氛围，经过全校师生近两个月的努力，“学习型校园”的构建已初显成效。主要做法是：

一、健全机构、制定方案，保证构建书香校园顺利开展。

构建书香校园决不是一项急功近利的工作，培养学生读好书的习惯是一项艰巨而又漫长的任务，但对学生的发展将产生终身的影响。因此，我校以健全机构、制定方案，开展形式多样的活动为依托，使我校构建书香校园的活动健康有序的开展。

1、领导带头，狠抓落实。

我校读书活动领导小组由校长亲自挂帅督办此项活动，主管教学副校长任国吉为副组长，全体班主任及全体

语文教师组成。小组自成立以来，以务实的工作作风，端正的工作态度投入到活动中，小组经常研究有关读书活动的情况，制订切合学校教学实际、学生认知水平的读书活动的工作计划，积极做到定期检查落实情况，及时反馈进展情况。在整个的活动中，领导更是率先垂范，积极把开展读书活动视为己任，通过各种形式的学习使全校师生达成共识“让读书成为习惯，让读书成为每天必做的事”。

2、责任落实到人，建立精心指导的队伍。

为了将此项工作落到实处，我校将各项工作落实到人，责任到人。真正建立一支积极开导学生读书、热心帮助学生读书、耐心指导学生读书的教师队伍，其主要成员是各学科的任课教师。他们负责实施学校制定的读书工作计划，组织所带的班级学生制定读书方案，开展读书活动。

此外，为了增强全体师生的读书意识，学校常在全校集会、教师会议上向老师和学生介绍有益书籍、最新书目。同时，语文教师结合教材向学生介绍相对应的课外读物，从而引导学生读书，指导学生读书。

二、创设环境、优化氛围。

为了充分调动每一个学生读书的积极性，学校在优化外部环境设施下足功夫。在教学楼内装饰了大量的名人画像、标语匾牌，在校园、教室经常更新宣传栏、板报。学校图书室的图书数量充足，种类齐全，图书管理人员将学

校图书室、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。每周学校都会对各班进行全面的开放，鼓励各任课教师带领学生在图书室进行阅读，充分的利用了图书室的便利条件，让学生认真读书，真正让学生置身于学习，从中得到熏陶和享受。尽管如此，我们总觉得手中的图书还远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动，丰富每个班级的读书角。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读，班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，优化了图书资源，真正做到各班图书资源共享。

三、搭建平台、展示成果。

自本活动开展以来，我校就坚持开展丰富多彩的“读好书、唱红歌、诵经典”主题活动，积极为师生搭建平台。

1、学校每两周组织一次教师读书交流活动。通过交流与展示，一方面使教师分享学习心得、共享学习资源，另一方面使教师的理念与实践相结合，从而获得提升，内化为对自己专业化发展的有用成果。

2、每月组织一次学生读书演讲比赛。通过竞赛，使学

生提高了读书的兴趣，想学、勤学、想说、会说全方位锻炼和展示自己。

3、开展以“班级为单位唱红歌”比赛活动，陶冶了学生情操，增强了学生爱国热情。

4、利用学校广播、板报积极宣传读书的心得体会，督促全体教师认真做好读书笔记，用心写好读书心得。

5、语文老师每周至少上一节课外阅读指导课，指导学生做好读书笔记等形式的活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。

四、构建书香校园活动初见成效。

1、全校各项比赛在教导处组织下，各学科的教师通力合作，使各项比赛圆满完成，活动组织有序、效果显著，深得学生喜欢。

2、开展了教师的读书活动，每位教师撰写读书笔记，交流读书心得，并积极准备在各类报刊上发表有关读书活动的文章或论文。

3、学生读书热情空前高涨。同学们正在逐步养成良好的读书习惯，每天课外阅读时间不少于半小时，喜爱读书的、买书的同学越来越多了。

我校创建学习型校园活动仅仅是个开始，我们将不断开发和整合学习资源，拓宽学习途径，探索学习方法，在创建学习型校园活动中不懈努力，争取更好的成绩。

构建学习型校园 追求卓越求发展

——创建学习型校园工作总结

韩 咀 小 学

第四篇：创建学习型校园实施方案

创建学习型校园实施方案 大埔县教师进修学校

创建学习型学校，是建设学习型组织总任务中的重要组成部分。随着社会主义经济体制的建立和完善，人民需要优质的科技文化教育服务。而构建学习型学校是走向优质教育的重要途径。因为，一所学校的生存与发展，并不仅仅是由物质条件和成员个人水平决定的，更重要的是由隐藏在其背后的群体核心精神及由此派生的核心能力起决定性的作用。这种核心精神和核心能力，有赖于学习型学校的建设。我们深刻的认识到：要保持我校可持续发展，并向更高层次迈进，必须汲取更新的理念，进一步增强我校全体教职工的学习力和创新力。结合我校实际我们把贯彻“打造网教品牌、创建优质继教学习中心”的办学思想，构建学习型组织，争创先进学校”作为学校的共同愿景。为此制定如下实施方案。

一、创建学习型学校的指导思想和目标

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导思想，以我校打造网教品牌、创建优质继教学习中心的办学思想，构建学习型组织，争创先进学校的愿景为目标。认真学习创建学习型组织的先进管理思想和管理理念，促进教师养成自觉学习的良好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极构建学习型书香校园。着力提升教师的理论和实践水平，将学习所得运用于实践，有效改进教育教学行为，更好地

为全县中小学教师培训工作和华南师范大学网络教育学院的教育教学服务。

二、成立创建学习型学校领导小组 组 长： 李远光 副组长：严惠玲

组 员： 范永铎、肖振强、钟伟亮

三、创建措施

1、加强教师个人学习

（1）要求广大教师要结合本职工作开展学习活动，要把长期学习和短期学习结合起来，把学习和教师继续教育结合起来。学校要结合教育形势发展，继续推进日常的学习模式，确定学习目标、学习内容，做到有计划，有检查，有总结。学有发展，学有专长，学以致用。

（2）要求每位教师每周要完成一至三篇文章的学习，并做好学习笔记，写好心得体会，并自觉在每月的最后一个星期五上交到杨丽鲜老师处，再由杨老师把“学习心得体会”统一交到校长室检查。

（3）努力把学习和工作有机、紧密结合在一起，实现工作学习化，学习工作化。教师要在日常工作中，主动学习、深入研究、认真地反思、大胆地实践。

（4）学校还会注重学习建设的投入，帮助广大教师订阅教育类杂志等学习资料。

2、定期集中学习

（1）组织读书活动，丰富内涵素养

以“打造书香校园”为宣传点，落实阅读书籍、杂志等要求，加强图书室建设，购买图书和报刊杂志，从各岗位专业类、教辅类、政治理论类、文学艺术类、家庭类、生活类、健康类、娱乐类、科普知识类、书法绘画类等方面订购对教师工作、生活、身心健康有益的书籍与报刊杂志，尽量满足全体教职工的需求。在全体教工中树立终身

学习的意识，学习积极主动，以学习促发展。开展系列读书活动：布置读书展板、举办读书知识竞赛、开展读书诵读活动，调动教职工阅读积极性，交流读书心得，展示读书成果与个人风采。促进教师扩大知识面，开阔视野，丰富内涵，提升素养。

（2）学校为老师搭建学习的平台。每周星期三下午集中学习一次，主要内容为百家讲坛的《孙子兵法》、《跟司马懿学管理》、《曾国藩家书》。

（3）学校出资选派教师定时进行师资培训，或聘请有关专家来校进行专题讲座。

（4）学校力争每学期一次到兄弟学校进行学习，考察，吸取他们的先进教育、教学经验。

3、校内互相学习、交流

（1）以开展师德建设主题教育月活动为契机，引导全校教职员工坚持正确的政治方向，热爱祖国，忠诚党的教育事业，以身立教，为人师表，增强教师教书育人责任感和使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；（2）教师之间在工作学习之余，互相交流探讨学习心得。总之，我们要通过创建学习型学校活动，调动广大教职工的学习、工作积极性，提升教师个人教育教学水平。引导教师要善于从具体的工作中提炼出问题，在学习中反思、研究，在反思、研究中学习，将学习、反思、研究、工作融为一体，在研究问题、解决问题的过程中提高教师的综合素质，从而达到强师强校的目的。

2011年9月1日

第五篇：创建学习型校园汇报材料

创建学习型校园汇报材料

在新课程改革的大潮声中，我们又走过了不平凡的一年，盘点已经过去的一年学习型工会的创建工作，我们在市教育工会的领导和指导下，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导思想，以科学发展观为指引，创建和谐校园为目标，积极呼应学校“学习型”工会组织创建活动的开展，结合我校实际情况，积极探索，大胆创新，在学校“尊重为本、享受教育”总体办学理念的指导下，学校制定了创建“书香校园”的五年发展目标，着力提高我校教职工的整体素质，积极为学校教师专业化的发展和学校事业的发展服务，办学水平不断提升。总结一年的工作，主要抓了以下几个方面：

1、牢固树立崭新的学习理念。从学校工会组织着手创建学习型工会组织起步开始，学校领导班子认真进行研究，制订了创建学习型校园、学习型工会组织的目标。开展多种形式的学习活动，学校工会组织领导从自身做起，自觉成为学习活动的带头人。**年2月和**年8月各组织了一次专题培训，聘请专家讲座和读书学习相结合，提高干部队伍的整体素质。为进一步提高干部的管理水平，学校给每位中层以上干部发了《细节决定成败》一书。一周一次的干部会议也成了学习的好时机，校长发放学习文章10余篇，提高了干部队伍的管理水平。活动中引进了“项目管理”形式，使学校的管理更精细化了，工作更细致全面了。

2、结合学校实际，进一步完善了教师的学习制度，积极构建终身学习和学以致用的激励机制。鼓励教师读书学习，一年中学校为每位教师购买了《优秀是教出来的》、《你在为谁工作》、《教师礼仪》、《发现母亲》、《于丹论语心得》等书籍，并印制了精美的读书卡，积极引导教师不断学习，确立终身学习理念，不断明确学习目标，结合学校工作实践学习，以学习促进学校工作。

2、重视加强和改进教师队伍的思想政治工作。以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师师德规范》为着力点，进一步推进学校师德建设活动的开展。在教师中进一步推动兴起学习“三个代表”重要思想的新高潮。我们结合学习给孟二冬的一封信，开展了丰富多彩的党员活动。

3、学习形式多种多样，教师博客、读书会活动如火如荼。一年来，供积累原创文章500多篇，博客文集正在整理出版中。引导广大教师通过多种形式和渠道参与终身学习。推进形成全员学习、团队学习，工作学习化、学习工作化的机制和氛围，逐步形成学习型校园的整体氛围。

4、学校创造条件，鼓励教师学习深造。由于学校的大力支持，青年教师人人参与高一学历的进修学习，部分青年教师参与了“学士”、“硕士”学位的读取，我校已有*人取得学士学位、*人取得硕士学位。学校学习气氛更加浓厚，教师的知识素养得到了有效提升。

4、高度重视学习型教师队伍的建设。工会积极呼应学校书香校园的创建工作，大力弘扬教师学习之风。积极以先进的教育理论引领全体教师的教育教学活动，致力建设一支学习型的教师队伍，构筑好学校工作的基础性工程。本，组织了6期“先锋讲坛”活动，聘请全国知名专家学者到校讲学，让教师与专家面对面、零距离接触，收到了非常好的效果。教师自主撰写心得，并传到到校园网的教师博客中交流。

5、重视加强学校骨干教师队伍建设。学校开展师徒结对活动，为青年教师配好了指导老师。为做好骨干教师的培养，学校聘请山大教授***、博士生导师***，全国语文教学专家***到校收徒，手把手传授。催化了骨干教师的成熟，提升了骨干教师品位。

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