中心学习总结

第一篇：中心学习总结

扎赉特旗审计局2012年法制教育中心组学习总结

2012年，旗审计局党支部法制教育中心组根据旗依法治旗办安排，坚持以三个代表重要思想为指导，深入学习十七大全会精神、《行政诉讼法》等法律法规，紧紧围绕旗委、政府的中心工作，结合发展计划工作实际，大力弘扬优良学风，坚持理论联系实际和学以致用的原则，不断提高中心组成员的党性修养和理论素养。现将一年来的学习情况汇报如下：

一、组织健全，确保中心学习组学习顺利开展

为了认真抓好局党支部法制教育中心组理论学习，我们在年初成立了以党支部书记为组长、党支部副书记为副组长的中心组学习领导小组，明确责任。中心学习组组长主要是根据上级的部署和我局的实际情况，审定学习计划，明确学习任务，提出学习要求；组织实施学习，检查讲评学习情况，保证学习落实；组织交流学习心得，举办学习报告会以及督促、指导下级党支部织的学习。副组长则协助组长工作，组长缺席时，履行组长职责，负责组织学习。我局党支部中心学习小组还设学习秘书一名，由局党支部成员、办公室主任兼任，负责起草法制学习计划，提供学习资料，下发学习通知，做好学习考勤和记录，整理学习简报，填写学习上报表并负责上报，管理学习档案。由于组织健全，责任到位，一年来确保了中心学习组学习顺利开展。

二、坚持“五有”，不断提高中心学习组学习质量

一是有计划安排。年初，我们根据领导分管的工作，确定了法制教育的主题，使每位领导有充分的时间进行调查研究，提早准备，保证了学习质量。二是有教材和资料。每次学习前，我们都提前通知，将学习时间、地点、学习内容、学习要求及中心发言人通知中心学习组每一位成员，并配合学习内容，选择有关书籍和资料，发给每个中心学习组成员，以开阔视野和拓展知识面。三是有学习笔记。要求每位中心组成员在积极讨论发言的时候，认真记录，加深印象。四是有中心议题和中心发言人。我们坚持每每半年一次中心组学习，每次学习的中心发言人不少于一人。今年主要围绕《行政诉讼法》和《中华人民共和国畜牧法》、《中华人民共和国动物防疫法》、《中华人民共和国草原法》等行业法律法规开展学习。五是有调研论文。我们要求每个中心组成员每年至少要联系实际撰写一至两篇学习心得或调查报告，并且要有深度，对工作有指导性。

三、严格要求，确保中心学习组学习逐步走向规范

进一步健全了理论学习的领导责任制，坚持一级抓一级，强化对学习的硬约束，特别是对中心组理论学习作出了严格要求，做到领导干部述职时要“述学”，民主评议干部时要“评学”，以推动全局理论学习的不断深入。要求党支部理论学习中心组成员应统筹安排工作，领导参学习率不低于90%，如遇特殊情况缺席，应主动补课。每个成员都应做好学习笔记，根

据学习秘书的安排做好中心发言准备。并大力倡导理论联系实际的学风，每次重点研究1-2个问题，重视集中学习前的调查研究，加强学习的针对性，注重实际效果。在学习年度内，每个党支部中心学习组成员都要撰写一至二篇与全局或本科室工作有关的学习，心得体会或调查报告，年末由党支部中心学习组组长对各成员的学习作一次评议，对学习好的成员给予表彰，对学习不好的进行教育督促，确保了全年局党支部理论学习中心组学习的有效开展。

第二篇：职教中心学习总结

职教中心学习总结

xxxx年12月12日，我们5位教师在王校长和李主任的带领下，来到了XXXX市职教中心学习的。一进校门，就被幽美的校园环境所吸引，校园面积虽不大但是很精致、很整洁。走进校园里迎面而来的是浓厚的、独特的校园文化。手脑并用的雕塑下刻着在全国技能大赛中获奖的教师和学生的名字，每座教学楼的走廊里都是卓越老师展示窗，由此我们深深地感受到了这所名校的风采;在宣传窗中的学校简介里，我们了解到了这所学校的悠久历史及浓厚的文化底蕴，他们的首位校长曾在北京受到过周总理的亲切接见。这里的老师和学生

都很和气很有礼貌，对我们也都很客气，使得我们在这边并没有感到些许的不适应或是尴尬，这就是这所学校给我的印象。从此开始了我们为期一周的学习生活。

我们一行五人先是在该校领导的带领下，参观了校园以及机电和汽修实训室。在机电实训室里是先进的车床设备以及学生们在一条流水线上生产出来的产品所带给我们的震撼;在汽修实训室，我们看到了学生们正在对一辆故障车进行检修，让我们感到了他们的专业化水准。参观完校园和实训室后，我们分别认识了自己的指导老师。我的指导老师傅老师是外贸教研组的组长，有着丰富的教学经验，在她的安排下我开始了为期一周的学习生活。以下我将从外贸专业课教学、高考与就业、实训与技能、教学质量检测和德育等五个方面对此次学习做以总结。

一、汽修专业实训课教学

在学习期间，我有幸听了几节汽修

专业实训专业课。他们的老师确实很专业，也有的教师是在汽修厂作过的，有着丰富的一线工作经验，课堂上的内容也就相应的丰富多彩;学生们的学习积极性也很高，对老师提出的问题都能很认真地、积极地思考，并能主动提出问题。并且能按照教师的要求认真操作，每部都能做到位，操作规范、标准。工具使用正确。就算是在课后，学生也会到老师办公室或是问问题，或是给老师背书，总是很积极，这一点在我们学校学生来说就很欠缺。在教学上，老师也都认为表演课也只适用与公开课，而且学生们在闹哄哄的一堂课后真正掌握的知识并不多。他们的实训课采用小班化教学，一部分学生到钳工室做钳工，另一部分学生到汽修实训室进行汽修专业实训操作，由两位教师带领，一位教师是汽修专业课教师，另一位是实训室指导教师。因为他们实训设备较多，学生可操作的设备足够，可以保证每位学生都能练习，学生在实训课有事可做，教学秩序较好。

每次听好课后，我都会与上课教师交流一下教学心得，以此来发现自身的不足，并吸取别人的优点，使自己将来能在汽修教学业务方面有所提高。

二、实训与技能

XXXX职教中心的汽修专业实训室就是三个实训车间，设备比较全、先进，模拟设备较多，大部分设备只能增加学生们的感性认识，可动手能力的培养，只是放在第四学期集中到课堂实训期间。这样易造成本学期学生不能及时吸收、消化当时所学习的知识。至于技能大赛方面，他们是与省赛和国赛统一的，由于XXXX其他几所学校汽修技能实力很强，XXXX职教中心实力较弱，仅在今年参加XXXX市汽修选拔赛。成绩不是很理想的，他们准备在全国汽修客户服务大奖赛上拿奖。

而技能等级考方面，他们也是考取汽修维修中级工证，但是考试很严格，完全靠学生自己的能力，这一点非常好。因为汽修专业的学生在就业时的要求也

相对较高，必须具备真正的从业能力才可以，否则有了技能证书也只是废纸一张。希望我们学校也可以考虑这样做，而不是让老师帮助学生们通过来拿到这张证书，这样的证书才有一定的含金量。

三、德育工作

XXXX职教中心的学生也实行值周班制，但他们的值周班学生似乎更有礼貌和自觉性，无论你走到哪里，看见的都是他们在认真地完成自己的工作，站好自己的岗位，没有偷懒，没有闲聊的同学，一切都是那样自觉有序。课间时没有学生在走廊里大吵大闹，没有学生跑到小店里买东西吃，教室里无论哪节课去听课都不会看到垃圾满地，连垃圾桶里都没有垃圾。见此情景，不禁想到我们学校的学生，真是感叹差别之大。鉴于此，我们学校要在源头上杜绝垃圾满地现象，是否可以考虑从根源上入手，就是能否控制小店的开店时间，也就是只在中午和傍晚两个时间段营业?

四、教学质量检测

XXXX职教中心只有期中和期末两次考试，另外也实行学分制，学分制是通过选修课和课外活动完成的，期中一项就是每学期可以通过阅读学校规定的必读书目后，完成一篇不少于500字的阅读心得得到的，这样不仅得到了学分，还让学生们增加了课外阅读量，也锻炼了写作能力。

以上就是我在XXXX职教中心的学习体会，还有些不足方面。望学校领导给予批评指正。

第三篇：职教中心学习总结

xxxx年12月12日，我们5位教师在王校长和李主任的带领下，来到了XXXX市职教中心学习的。一进校门，就被幽美的校园环境所吸引，校园面积虽不大但是很精致、很整洁。走进校园里迎面而来的是浓厚的、独特的校园文化。手脑并用的雕塑下刻着在全国技能大赛中获奖的教师和学生的名字，每座教学楼的走廊里都是卓越老师展示窗，由此我们深深地感受到了这所名校的风采;在宣传窗中的学校简介里，我们了解到了这所学校的悠久历史及浓厚的文化底蕴，他们的首位校长曾在北京受到过周总理的亲切接见。这里的老师和学生都很和气很有礼貌，对我们也都很客气，使得我们在这边并没有感到些许的不适应或是尴尬，这就是这所学校给我的印象。从此开始了我们为期一周的学习生活。

我们一行五人先是在该校领导的带领下，参观了校园以及机电和汽修实训室。在机电实训室里是先进的车床设备以及学生们在一条流水线上生产出来的产品所带给我们的震撼;在汽修实训室，我们看到了学生们正在对一辆故障车进行检修，让我们感到了他们的专业化水准。参观完校园和实训室后，我们分别认识了自己的指导老师。我的指导老师傅老师是外贸教研组的组长，有着丰富的教学经验，在她的安排下我开始了为期一周的学习生活。以下我将从外贸专业课教学、高考与就业、实训与技能、教学质量检测和德育等五个方面对此次学习做以总结。

一、汽修专业实训课教学

在学习期间，我有幸听了几节汽修专业实训专业课。他们的老师确实很专业，也有的教师是在汽修厂作过的，有着丰富的一线工作经验，课堂上的内容也就相应的丰富多彩;学生们的学习积极性也很高，对老师提出的问题都能很认真地、积极地思考，并能主动提出问题。并且能按照教师的要求认真操作，每部都能做到位，操作规范、标准。工具使用正确。就算是在课后，学生也会到老师办公室或是问问题，或是给老师背书，总是很积极，这一点在我们学校学生来说就很欠缺。在教学上，老师也都认为表演课也只适用与公开课，而且学生们在闹哄哄的一堂课后真正掌握的知识并不多。他们的实训课采用小班化教学，一部分学生到钳工室做钳工，另一部分学生到汽修实训室进行汽修专业实训操作，由两位教师带领，一位教师是汽修专业课教师，另一位是实训室指导教师。因为他们实训设备较多，学生可操作的设备足够，可以保证每位学生都能练习，学生在实训课有事可做，教学秩序较好。每次听好课后，我都会与上课教师交流一下教学心得，以此来发现自身的不足，并吸取别人的优点，使自己将来能在汽修教学业务方面有所提高。

二、实训与技能

XXXX职教中心的汽修专业实训室就是三个实训车间，设备比较全、先进，模拟设备较多，大部分设备只能增加学生们的感性认识，可动手能力的培养，只是放在第四学期集中到课堂实训期间。这样易造成本学期学生不能及时吸收、消化当时所学习的知识。至于技能大赛方面，他们是与省赛和国赛统一的，由于XXXX其他几所学校汽修技能实力很强，XXXX职教中心实力较弱，仅在今年参加XXXX市汽修选拔赛。成绩不是很理想的，他们准备在全国汽修客户服务大奖赛上拿奖。

而技能等级考方面，他们也是考取汽修维修中级工证，但是考试很严格，完全靠学生自己的能力，这一点非常好。因为汽修专业的学生在就业时的要求也相对较高，必须具备真正的从业能力才可以，否则有了技能证书也只是废纸一张。希望我们学校也可以考虑这样做，而不是让老师帮助学生们通过来拿到这张证书，这样的证书才有一定的含金量。

三、德育工作

XXXX职教中心的学生也实行值周班制，但他们的值周班学生似乎更有礼貌和自觉性，无论你走到哪里，看见的都是他们在认真地完成自己的工作，站好自己的岗位，没有偷懒，没有闲聊的同学，一切都是那样自觉有序。课间时没有学生在走廊里大吵大闹，没有学生跑到小店里买东西吃，教室里无论哪节课去听课都不会看到垃圾满地，连垃圾桶里都没有垃圾。见此情景，不禁想到我们学校的学生，真是感叹差别之大。鉴于此，我们学校要在源头上杜绝垃圾满地现象，是否可以考虑从根源上入手，就是能否控制小店的开店时间，也就是只在中午和傍晚两个时间段营业?

四、教学质量检测

XXXX职教中心只有期中和期末两次考试，另外也实行学分制，学分制是通过选修课和课外活动完成的，期中一项就是每学期可以通过阅读学校规定的必读书目后，完成一篇不少于500字的阅读心得得到的，这样不仅得到了学分，还让学生们增加了课外阅读量，也锻炼了写作能力。

以上就是我在XXXX职教中心的学习体会，还有些不足方面。望学校领导给予批评指正。

第四篇：数控加工中心学习总结

数控加工中心学习总结

随着计算机应用技术的普及，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展，于是数控机床就应运而生了，数控加工中心是目前世界上产量最高、应用最广泛的数控机床之一，数控加工中心设置有刀库，刀库中存放着不同数量的各种刀具或检具，在加工过程中由程序自动选用和更换，数控加工中心不同于其他设备的最大特点在于它的综合加工能力，它同时具备有铣削、镗削、钻削、攻螺纹和切削螺纹等功能，工件一次装夹后能完成多种加工工序，故加工精度较高，就形状相对复杂的中等难度产品的加工，加工中心的效率明显优于其他类型的机床。

数控机床所采用的操作系统有很多种，如法兰克，广数，华中数控，西门子，三菱等，我们在校期间学习使用的加工中心是基于法兰克OI系统的V750和V1050，它们采用的都是凸轮式机械手换刀方式，换刀时间为2.5秒，它们的刀库均可同时容纳24把BT40形式的切削刀具。

作为加工中心操作工，首先要懂得机械零件图的读图和绘图，识图和绘图能力是做机械加工的基础。

一 工艺编排

钻孔和绞孔排在前面或者后面都可以，我考虑排在最前面。凸台分为三层 所以分三层铣削。

粗加工切削量比较大，采用逆铣，精加工采用顺铣，保证工件表面光洁度。二 工具及材料准备

刀具：面铣刀 中心钻 ￠9.5钻头 ￠10铰刀 ￠20立铣刀 ￠18立铣刀

量具：0-125游标卡尺 0-150钢尺

材料：45#钢 140*140*40 三 编程及加工

数控编程有手动编程和计算机辅助编程，图形相对复杂的零件可以采用计算机辅助编程，一般使用的辅助编程软件有MASTERACM UG PRO/E CAXA等等。

从节省时间和生产效率考虑 简单零件一般采用手动编程。

我采用的是绝对坐标值编程 刀具转速一般为6000/刀具直径 采用优质刀具情况下转速可适当提高，进给量不可太高。

T1 ￠20立铣刀

T2 ￠18立铣刀

T3 中心钻 T4 ￠9.5钻头 T5 ￠10铰刀

对刀时以T1为基准

装夹好材料后 用面铣刀铣上表面。夹具采用平口钳，如果是圆形材料一般采用三爪卡盘，特型零件及模具的加工一般会采用专用夹具。

主程序 O 001 T03；

M98 P10；

G54 G0 G90 X45 Y45 M3 S1200;G43 H3 Z50;Z2;G81 G99 Z-2 R2 F100;Y-45;X-45;Y45;G0 Z100;M05； T04； M98 P10;G54 G0 G90 X45 Y45 M3 S400;G43 H4 Z50;Z2;G83 G99 Z-20 R2 Q5 F50;Y-45;X-45;Y45;M05;T05;G0 Z100;T01 M98 P10;G54 G0 G90 X45 Y45 M3 S300 G43 H5 Z50 Z2;G81 G99 Z-2 R2 F100;Y-45;X-45;Y45;G0 Z100;M05； T01； M98 P10;G54 G0 G90 X80 Y80 M3 S300;G43 H1 Z50;Z2;G01 Z-5； M98 P02 D2;M98 P02 D3;G01 Z-10； M98 P03 D1;M98 P03 D2;M98 P03 D3； G01 Z-15； M98 P04 D3;G0 Z100;M30;%

子程序

O 002(六边形)G01 G42 X30 Y43.3;X-25 Y43.3;X-50 Y0;X-25 Y-43.3;X25 Y-43.3;X50 Y0;X25 Y43.3;X15 Y50;G40 G01 X80 Y80;M99 %

O 003(圆形)G01 G42 X25 Y50;X0 Y50;G03 X0 Y-50 R50;G03 X0 Y50 R50;G01 X-10 Y50;G40 X80 Y80;M99 %

O 004(正方形)G01 G42 X65 Y60;X-60;Y-60;X60;Y65;G40 X80 Y80;M99 %

O 005(六边形)G01 G41 X50 Y10;X50 Y0;X25 Y-43.3;X-25 Y-43.3;X-50 Y0;X-25 Y43.3;X25 Y43.3;X50 Y0;X50 Y-10;G40 X80 Y80;M99 %

O 006(圆形)G01 G41 X50 Y10;X50 Y0;G02 X-50 Y0 R50;X50 Y0 R50;G01 X50 Y-10;G40 X80 Y80;M99 %

O 007(正方形)G01 G41 X60 Y65;Y-60;X-60;Y60;X65;G40 X80 Y80;M99;%

O 010(换刀程序)M09;M05;G80 G40;G28 G91 Z0;G53 G90 G0 X-1000 Y-270;G30 G91 Z0;M06;M99;

精加工程序 T02 M98 P10;G54 G0 G90 X80 Y80 M3 S350； G43 H1 Z50;Z2;G01 Z-5； M98 P05 D4;G01 Z-10； M98 P06 D4;G01 Z-15； M98 P07 D4;G0 Z100;M30;%

四 刀具半径补偿值给定 ￠20立铣刀半径值为10毫米，故最小半径补偿值为10MM，粗加XY方向预留0.5MM加工余量 ￠18立铣刀半径值为9毫米 所以

D1=24 D2=17 D3=10.5 D4=9

五 程序模拟及加工

模拟运行所有编辑好的程序，并修改出错程序 确所有程序正确无误。模拟完成后机床返回参考点。然后将所用到的刀具逐一对刀，将测量好的刀具补偿参数输入机床，然后按所排好的顺序将刀具逐一放入刀库。然后开始调用程序进行加工。正式加工前还可把

六 注意事项 装夹工件时应轻放，防止撞伤，撞怀工作台面。2 加工程序应先检查无误后，方可运行，3使用高速功能时要确认刀具的匹配4加工过程中应时刻注意机床的运动和加工状态是否正常，遇到异常现象。噪音和警报时，应立即停机检查处理，故障排除后方可继续加工

七 结束语

通过近三年来对数控技术的学习，时间里我受益非浅。操作和各类数控机床的使用有了比较深刻的认识，及加工简单零件图形，我知道：数控机床的广泛应用，提高了生产自动化程度，减小了复杂零件的加工难度。，既提高了效率又减少劳动强度。一定的基础。

Z坐标提高100.试运行一次 确保加工程序无误

装刀前擦拭刀柄末端。使我对数控加工及编程有了更深的认识，让我从完全不懂数控转变到能够绘制并且还让我在以后的工作的中看清了方向，防止事故发生。

.在这段使我对Mastercam软件的通过这几年的学习让并奠定了

在指导老师的精心指导和同学的帮助下，在此我感谢我的指导老师和帮助我的同学。

第五篇：青年教师成长中心学习总结

青年教师发展中心个人成长总结

陈秀连

不知不觉间，自己已经毕业五个年头了。很荣幸在第五个年头加入了青年教师发展中心这个大家庭，使我从个人奋斗中得到了资深教师的指导，从而提升了自己的专业水平。现就自己一学期以来的成长总结一下：

一、思想方面

我一直本着教书育人的理念，德高为师，身正为范。所以我时时刻刻都没有放松对自己的要求，在教学中努力贯彻党的教育方针和政策，与学校的要求相一致，努力提高自己的理论水平和专业水平。树立为学生服务的意识；规范自己的言行，在学生中树立良好的形象。

二、教学工作方面

我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。这个学期感谢学校成立了青年教师发展中心，给我的成长提供了一个平台，用结对子的形式帮助了我成长，夏燕清老师在备课、听课和评课过程中给了我很多帮助，指出我的不足之处，需要改正和完善的地方，我也坚持每周去听一节课，学习别人的长处，正是“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”我也虚心的向经验丰富的老师请教，如何备考，如何调整学生的心态，如何激发学生学习的积极性等，所以，在这里还要感谢谭小莉、姚瑜老师等人给予我那么多的帮助。

三、书写水平方面

作为一名教师，不能写得一手好字，是一名教师非常大的缺陷，而我就是这样一个不完美的教师。一想起我的粉笔字和硬笔字我就羞愧万分。学校为了提高我们的书写水平，给我们免费地提供了一本钢笔字帖，虽然我已经写了好几本钢笔字帖后，字体变化不太明显，但我在早几天听到了有人称赞我的字漂亮，证明我的努力是有成效的。所以我坚信，只要我坚持练下去，我的书写水平一定会有所提高的。

四、提高后三分之一学生的成绩方面

近一年来“后三分之一”这一名词的出现率不亚于著名的电影明星，成了一个热门的话题，关于怎样提高后三分之一学生的成绩，我是采取“软硬兼施，威逼利诱”的措施的，首先和学生来个君子协定，如果学生上课认真听课，课后完成作业，自己尽了最大努力，即使中考考试不及格，老师也不会让他补考；相反，如果上课不认真，课后不完成作业，即使中考考试合格，他也一定会成为补考对象。在作业上，没有完成或不完全完成，采用扣分并罚站的形式，做得好的同学，采用鼓励表扬并加分的形式。由于两个班的后三分之一人数占了全班总人数的一半以上，所以我注重基础知识的积累，学生容易做错的作业当堂讲解。在课堂上，采用提问的方式增强学生的信心，所以我设计的问题是比较容易的，能在文章中直接找到原文来回答的，就让成绩比较差的学生来回答，让他们找回自信。课下，多找他们聊天，培养感情。在课堂上多鼓励、表扬他们，因为兴趣是最好的老师，他们和老师关系好了，自然就爱学这门学科。我觉得这种方法收到的效果不错，九（16）班的谢水明、何凯文、朱立科、曾智聪以及九（15）班何嘉麟等人从不爱上语文课，到喜欢上语文课，并且语文成绩取得了很大的进步。

虽然我的个人成长有所进步，但我知道我在很多方面还很欠缺，我会继续努力，争取做到更好！最后，感谢学校领导对我们的关心，感谢老师们给我的帮助！