大学新生的学习状况调查与对策研究

第一篇：大学新生的学习状况调查与对策研究

大学新生的学习状况调查与对策研究

龚松林,刘世勇,高翠欣

（1.中国地质大学 外国语学院，湖北 武汉 430074；2.中国地质大学 学工处，湖北 武汉 430074）1

21摘要：通过对大学新生学习状况的调查发现，大部分新生学习兴趣浓厚，有着良好的学习愿望，对专业比较满意，但学习动机比较现实和功利，在学习内容和学习方法适应性上表现得不尽人意，学习活动容易受外界因素影响。为促进大学新生的学习，学校一要加强理想信念教育，引导大学生树立正确的学习动机，二要建立学务指导制度，认真做好学习指导工作，三要加强学风建设，努力创造良好学习环境。关键词：大学新生；学习状况；调查；对策

学习是构成丰富多彩的大学生活的中心内容，随着科技的迅猛发展，知识更新日新月异，大学生的学习呈现了一系列新特点。就大学生而言，如何尽快适应大学学习生活，掌握学习方法，提高自身学习能力，进而更好地适应社会发展的需要，是摆在他们面前的重要课题。对于广大教育工作者而言，正确了解和把握当代大学新生的学习状况，并有针对性开展教育指导工作，对促进学生全面发展与成才，也具有重要的现实意义。

一、调查结果分析

笔者于2005年12月至2006年6月对1320名大学新生进行了学情问卷调查，回收有效问卷1309份，有效回收率为99.2%。被调查对象涵盖理、工、文、管、经、法、艺术等学科专业的本科生，其中女生占31.5%，男生占68.5%；农村学生占54.6%，城镇学生占45.4%；独生子女占到30%，数据具有较强的代表性。对问卷进行认真统计后，主要分析结论如下：

1.大学新生的学习动力来源多元化，学习目标比较明确，但学习动机带有一定的功利色彩。

大学新生经过艰苦努力,如愿以偿地进入了大学校门,他们的学习动力是什么？他们努力学习的目标又是什么呢？为此我们调查了大学生求学的动机。调查表明，关于“学习动力来源”这个问题,有41.3%的同学选择了“报答父母养育之恩”,有53.7%的同学了选择“谋求自己美好的生活”,还有9.4%的同学选择了“报效祖国”。关于“学习目标”这个问题，31.3%的同学的学习目标是为了取得好成绩，将来可以考研或出国留学，30.6%的同学是为了将来找个好工作，有41.5%的同学说学习是为了拓宽知识面，为自己将来的创业打基础，也有11.8%的同学是为了满足父母的要求而学习。以上可以看出，大学生上大学的动机趋于多样化，但细分之下也无非三类，即为国家（社会）、为家庭、为自己。结果显示，大学生上学的主要动机是为了找个好工作，生活得更美好和报答父母，也就是主观上为自己和家庭而读书，而为报效祖国读书的仅占9.4%。这表明在市场经济背景下，大学生的学习动机逐渐世俗化，倾向于以个人为中心,他们上大学是为了追求个人前途,而忽视了奉献国家和社会的崇高理想。从另一个角度来说，这也充分体现高校当前对大学生进行理想信念教育的紧迫性和必要性。

2.大部分新生喜欢现在的院系和专业，有着良好的学习愿望，学习兴趣浓厚，学习态度端正。

兴趣开启成功之门。调查显示，77.2％的同学是满意现在所学的专业的，22.8％的同学不满意或不喜欢。另外，在从何时喜欢上本专业这个问题上，49.4％的同学是入学前就喜欢了，原因主要是个人爱好，或是社会上的热门专业；44.3％的同学是入学进行专业介绍后才喜欢的；还有6.3%的同学是学完第一门专业基础课后才对本专业有所喜欢。关于学习兴趣的调查发现，23.9%的新生学习兴趣浓厚，渴望学习尽量多的知识，48.6%的学习兴趣比较浓

厚，希望自己掌握的知识比别人多一些，而学习兴趣一般，只求顺利毕业的只占13.8%。对学习态度这个问题，选择“希望学到对自己有用的东西”和“希望提高综合素质”的同学共有84.7%（因是多项选择，数据有交叉部分），而11.5%的同学选择“希望课程得高分”，38%的同学“认为成绩及格即可”。这说明大部分新生的学习热情很高，他们对自己的专业有个正确地认识，有着良好的学习愿望，能够用正确的态度对待学习，渴望学习尽量多的知识。因此，学校要通过合理的教学计划，让学生继续保持这种良好的学习劲头。而对于那些对专业没有兴趣的学生，学校一方面可以通过教育加强他们对专业的认识，培养其学习兴趣；另一方面也可以通过实施校内调换专业的办法让学生重新选择感兴趣的专业，进而为学生的成长创造良好条件。

3.大部分新生能够适应集体生活，但有相当一部分人还不太适应大学的学习方法和学习内容。

调查发现，79％大学新生由于曾经住过集体生活或因为自己适应能力强，所以对集体生活比较适应，还有17.1%的人正在适应阶段。在学习内容适应性方面，56.2％的人能适应大学的学习内容，其中43％的人认为虽然学习内容不与高中挂钩，但还是能适应，34.6%的人认为虽然与高中有衔接，但还是不能很快适应，9.2％的同学认为学习内容与高中没衔接，不能适应。在对学习方法的适应性上，经过两三个月的过渡期，有60.3％的同学已能适应大学学习，也有26.6％的同学虽然认为自己还不能适应，但并不着急，认为可以慢慢来，另外，还有13％的同学对自己不能适应大学学习很苦恼。对学习方法和内容的适应性上，相当多的新生还是面临着困扰。从高中到大学，最根本的转变是学习自主性的转变。但对于大学的自主式学习和开放式教学,有一半以上的同学还不能适应，因为他们已经习惯了由老师和家长设计好一切，在督促和提醒下学习，一旦有了太多的自主时间，他们就无所适从了。因此，大学新生要克服依赖心理，学会合理安排学习时间，制定学习计划，独立完成既定学习任务。此外，我们的教育制度、教学管理、教学方法也要为大学生的自主学习积极营造一个良好的外部环境。

4.大学新生的学习活动容易受到外界因素的影响，部分学生存在心理困扰。

大学生作为一个特殊的群体，他们很容易相互影响，并表现出一定的趋众性。调查显示，对于周围的学习环境，63.3%的同学表示对自己有影响，其中有23.3%的同学表示影响很大，经常受到干扰。因此，加强大学生群体建设和社区文化建设，积极营造健康向上的学习氛围，对大学生的成长是十分必要的。在回答“你认为自己最大的心理困扰来自哪里？”这个问题时，35.8%的新生表示是学习因素，33.6%的因素是人际关系，而经济条件的影响占到14.9%。此外，对“入学后最迫切的愿望”的调查显示，47.1％的同学是以提高自己的社交能力和社会实践能力为愿望，43％的同学选择学会学习，为以后打基础。以上调查表明，面临新的学习环境和生活环境，一些新生会因为不适应而感到困惑，他们一方面想尽快去适应新生活，另一方面又不知从何做起，因此会感到焦虑和困扰。由此可见，在开展思想政治教育和日常管理时，要重点关注新生的学习状况、人际交往和家庭环境，对家境困难和性格内向的学生要给予更多的关心和照顾，积极开展学习指导，帮助他们尽快适应大学生活。

二、对策研究

1.加强理想信念教育，防止学习动机转向现实和功利的倾向，把大学新生的学习动机引导到“为中华之崛起读书”的崇高理想上来。

首先，以理想信念教育为核心，深入开展世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。其次，理论联系实际，积极引导大学生投入到社会实践中去。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道。通过社会实践活动有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。再次，开展社区文化建设，用先进的文化熏陶人。青年学子正处在世界观、人生观形成的关键时期，可塑性强，要充分利用学生宿舍，社区橱窗，宣传栏，校园BBS等阵地对学生加强教育引导，提升其综合素质。

2.建立学务指导制度，认真做好大学新生的学习指导工作。

大学新生刚进入大学，还不太适应大学的学习方法。因此，加强大学新生的学习指导是十分必要的。根据实际情况，可以通过在每个班级设立学务指导老师来具体开展指导工作。具体做法为，一是充分利用学校各种教学资源，在选择学习课程与专业、制定大学期间乃至人生发展规划等方面进行有效帮助及指导；二是帮助大学新生尽快适应大学生活，了解大学学习的基本特点，掌握大学学习的学习方法，做好学生的专业思想教育，做好学生的专业引路人；三是指导学生根据自己的学习基础、兴趣、特长选择学习的课程，确立学习目标。帮助学生了解学校各种可以利用的教学资源，引导学生充分利用这些教学资源积极主动地学习。

3.加强校风、学风、校园文化建设，努力创造一个有利于大学生学习成长的良好环境。

良好的校园环境是大学生学习与成才的重要外部条件，因此，加强校园文化建设，营造良好学习氛围，是十分重要的。首先，要重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教师具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。其次，积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。再次，加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。

The Survey of Study Situation and Countermeasures Research

on Freshmen

GONG Song-lin, LIU Shi-yong, GAO Cui-xin

（China University of Geosciences, Wuhan 430074, China）

Abstract: The survey of freshmen's study situation shows that most of freshmen are very interested in learning, have good will to study and are satisfied with their majors.But their study motivation is more practical and utilitarian.Their learning contents and learning adaptability are not very satisfactory.Moreover their learning activities are susceptible to the influences of outside factors.Aiming at promoting the study of freshmen, universities should firstly strengthen education in ideals and convictions so as to guide freshmen to set up a correct motivation in learning, secondly establish a system of academic guidance and do a good job in guiding and thirdly enhance the learning style to create a good study atmosphere.Key words: freshmen;studying;survey;countermeasures

作者简介：

龚松林，1979年1月生，男，助教，博士在读，主要从事大学生思想政治教育工作。

第二篇：邻水县生态状况调查以及对策研究

邻水县生态状况调查以及对策研究

摘要：分析了邻水县的生态状况，邻水属于平行岭谷低山丘陵地区，有三山夹两槽的特殊地貌，主要属于温带常绿阔叶林生态系统，森林及丘陵生态系统，和城市生态系统。近几十年来，由于城市的建设与开发，农田的扩张，生态环境遭到了一定程度的破坏，水源被污染，森林树木被砍伐，空气质量下降。近年邻水县加强了对生态环境的保护，提出了研究对策，并取得了一定的成绩。关键词：生态系统环境对策

邻水县位于四川东部，属于亚热带气候区，紧挨重庆，地形以丘陵为主，有三条主要的山脉：华蓥山，明月山，铜锣山，是三山夹两槽的特殊地貌。山上森林资源丰富，是重要的水源涵养区，属国家天然林保护和退耕还林（草）工程建设区，旅游资源也较丰富。邻水县幅员一千九百多平方公里，人口近百万。近年来，随着县域经济的飞速发展，邻水的工业企业逐年增多，城镇人口迅速增加，城镇工业企业、生活排污量也随之加大，环境污染越来越严重，生态状况也遭到破坏，基于这些情况，党委，县委都做出了一系列的对策和研究方法，每个市民也有应尽的义务，共同把邻水县的生态搞好。

一． 生态状况

1.生态系统

邻水县属于低山丘陵地区，境内平均海拔300多米，主要属于亚热带常绿阔叶林生态，三条主要的山脉上是森林生态系统，森林涵养了水源，淡水和湿地生态系统也占一定比例，由于近些年城市建设的发展，城区面积已有几十平方公里，半自然生态系统和人工生态系统占很大比例。现列出生态系统的一些状况。

（1）按生态系统形成的原动力和影响力，可分为自然生态系统、半自然生态系统和人工态系统三类。自然生态系统基本未受人类干预和扶持，依靠生物和环境本身的自我调节能力来维持自身的相对稳定。邻水县现基本无原始的自然生态系统，位于八耳镇的倒须沟树蕨自然保护区内可能有少量未经开发的自然林。

半自然生态系统和人工生态系统占多数，邻水县是一个农业大县，目前建成为全国商品粮基地、全国瘦肉型商品猪基地、全国名特优柑桔产地等，生态环境受人的干预较大，坡地，农田，人工林等占地面积大，近年城市不断扩张，城区面积也加大，各个旅游景点的开发，游客的增多，更是对自然生态进行干预，半自然和人工生态系统比例增多。

（2）根据生态系统的环境性质和形态特征来看，有水生生态系统和陆地生态系统。邻水县三条山脉发育，森林资源丰富，占广安市的近50%，有华蓥山林峰从，罗家洞森林公园，御临河小山峡，八耳镇的古桫椤林，森林生态系统基本平衡，有亚热带常绿林的基本物种，植物资源较发达，动物类资源较少，特别是大型哺乳类动物。除了稍自然的 森林生态，还有一些人工林，经济林，如竹，柑橘等。山脉发育河流，并有一些湖泊，沼泽，水库，有一些淡水生态系统，一些淡

水鱼类，虾，贝类，但近些年来捕捞严重，鱼虾数量，种类，大幅降低，加上水污染愈加严重，淡水生态系统遭到破坏，尽管进行了一些修复，但还是不太乐观。

邻水县是一个农业大县，因此农田比例很大，农田生态系统丰富，很多山坡，低地都被开发出来用作农田建设，农田作物种类多，数量大，一年四季都有不同的作物种植，除了本地的物种，还引进了许多外来物种，温室大棚也发展起来，农田的过度开发，甚至引起了一些水土流失，并又针对这进行了水土治理，合理进行农田开发。

另外，随着城市的发展，城区面积的扩大，城市生态系统也发展起来，而且有扩大的趋势，但不是很完善，毕竟邻水是一个小县城，基础设施还在建设中，人口素质也待提高，城市生态系统也需提高和完善。

2.生态资源

邻水县生态资源较丰富，有森林资源，动物资源，水资源，土地资源等。邻水县属国家天然林保护和退耕还林、还草工程区，全县林业用地60公顷

森林覆盖率30%，自然林占多数，也有经济林和果林、竹林等，森林资源丰富，有多种树种，主要野生植物有500余种，包括药用植物，观赏植物，珍稀植物等。

动物资源没有植物丰富，植被的破坏和人口数量的增多，城市的发展导致

一些稍大型和小型野生动物愈来愈少，有些甚至消失灭绝，江河、塘库有鲤科、鲶科、等鱼类20余种，盛产链鱼、草鱼、鲤鱼。也有一些雀鹰、苍鹰、雉鸡等珍贵动物。

水资源总体来说较贫乏，人均水资源占有量仅为全国平均水平的二分之一，属山峡影响区水环境保护的范围。且水资源分布不均匀，具有明显的地域性，大洪湖沿岸水资源较丰富，而石灰岩山地因降水渗漏而成为贫水区。近年水资源受到污染，且越来越严重，水利资源也在兴起发展，已建成多座水库，蓄水池，引水渠等。

邻水县土地类型多、耕地比重较小、利用不够充分、潜力较大。土壤类型

有黄壤土、紫色土、水稻土等。黄壤土类分布于海拔500米以上的低山区，风化度较深，施磷效果好，宜种度广；紫色土分布于丘陵、平坝或山地，富含钾、磷、镁、锰元素，肥力高，占耕地比重较大；冲积土分布于溪河沿岸阶地上，土质肥沃，耕作方便，占耕地比重小；水稻土经长期水耕而成，占耕地面积比重最大。

二．现状

邻水县生态资源的现状总体说来是破坏严重，积极治理。近几十年来，邻水县发展较快，特别是近些年，城区的扩张，城镇工业企业，工厂的发展，导致生态状况愈加恶化，森林灌木的面积缩小，水土流失严重，水污染加剧，护城河一带生态尤为恶劣，水资源可利用量越来越少。未经过处理的造纸厂，火电厂，养牛场等严重污染了水、空气。生物种类缩小，减少，珍稀动植物等遭到杀戮、破坏，一些甚至灭绝，七八十年代原本清澈的河流，茂密的丛林，在二十世纪末，二十一世纪初变成了凄凉的荒山，臭味扑鼻的河流。旅游资源的开发，带去了大量的游客，对原有的原生态资源也有一定程度的破坏。农垦的开发，也引起了森林的破坏和水土流失。

现邻水的城市和郊区生态破坏最为严重，城镇人口迅速增加，各种工业企业、生活排污量也加大，护城河一带聚集了很多厂矿，高楼住房，污水未经处理就排

入水中，造成了水资源的严重破坏。郊区也有一些厂矿，农田，污染了河水。乡镇的生态破坏比城市较轻，但也有破坏和污染，一些乡镇企业的发展，耕

地的扩张，使生态资源也遭到一定的破坏。

针对这些现状，县委县政府也做出了一些决策和对策研究，经过一些整治，生态破坏的状况稍好一点。

三．对策研究

针对邻水县的生态状况和越来越不好的生态环境，邻水县也做出了一系列的对策研究，并取得了一些成绩，生态环境有所好转，群众生活有了更好的环境。针对森林遭到破坏，水土流失的情况，邻水县制定了退耕还林、退牧还草的决策，做了森林防火的措施，加大了对森林保护的宣传，落实了科学发展观。近年，邻水县林业局做出了一些工作，积极推进造林绿化建设，每年春季深入开展义务植树活动，不断完善城镇、道路、水系、校园和旅游景区绿化；严格了森林资源的保护，巩固退耕还林成果，严格保护林地，全力推进野生动植物资源保护，高度重视森林防火和林业有害生物防治；还加强了领导科学执政，做好政治思想建设，深入开展学习实践科学发展观的活动，加大宣传教育。

邻水县的水资源状况不好，水环境污染越来越严重，水资源可利用量越来越少。水资源破坏、水质污染使全县经济发展、群众生活和社会和谐稳定受到了严重影响。因此，邻水县开展了“绿色学校”创建活动；组织了县内部分企业法人代表参加省、市、县环保部门举办的环保法制培训班；还邀请了市环保局专家讲授水污染防治法；还以世界环境日、地球日、中国水周、科技下乡和科普宣传等活动为载体，利用广播、电视、标语、墙报、宣传车等宣传工具，多形式、多渠道广泛宣传水污染防治法、环境保护法、水法、水土保持法等法律法规，为治理水污染营造了良好的氛围。

除了政府作出的努力，作为每个公民，还应履行好自己的义务，为邻水县的生态建设出一份力，做出自己的一点贡献。

经过这些对策研究，邻水县的生态状况有了明显的好转，护城河变清澈了，山坡上也有了绿地，相信今后邻水的生态状况会越来越好。

第三篇：仙游县再生资源回收状况调查与对策

仙游县再生资源回收状况调查与对策

废旧物资回收利用是再生资源产业的重要组成部分,废旧物资市场是实现破旧利废的关键环节，是有效利用资源、治理环境、实现可持续发展战略的重要举措,党和政府十分重视此项工作。在计划经济时期，废旧物资回收是供销合作社传统主营业务，形成遍布城乡的回收网络，随着废旧物资回收市场逐步开放，私营企业和个体经营者大量进入，回收市场的组织形式及经营运作方式发生了根本性改变。目前，我县废旧物资回收市场已形成集体回收企业、私营回收企业和个体经营户三者并存的格局，主要以私营和个体为主，几家集体回收企业也是个体户挂靠的，可以说真正的集体回收企业为零。他们各自为阵，分散经营，不便管理，已影响了全县的社会治安、城乡环境和文明形象。

一、基本现状

（一）资源状况。仙游县具有再生资源回收利用的历史，经过近30多年的积累，已从上世纪的走街串巷收破烂发展到今天遍及全国的收购网络，废旧塑料回收利用产业已成为该县最具发展潜力的新兴产业之一。目前，全县形成了以塑料为主的兼营废旧电器、废旧金属、废旧玻璃等综合性回收市场体系。据统计，全县每年回收的各种再生资源约80万吨，其中各类废旧塑料原料40万吨，废旧金属20万吨，废旧纸原料（如废纸、废布、废棉等）10万吨，废玻璃10万吨。仙游县废旧塑料主要来自福建、广东、浙江、江苏、江西等省，初步形成以郊尾镇为中心遍及全国各地的再生塑料回收网络。

（二）从业及经营状况。据调查，仙游县废旧物资回收大都集中到郊尾镇分类、加工。郊尾镇地处福厦路与三郊线交汇处，具有区位优势，区域面积58.81平方公里，辖有21个村(居)，18326户，77777人。长期以来群众有从事经营废塑、废铁、废纸的习惯，现有从事经营废塑256家，废铁45家，废纸5家，有从事塑料深加工企业20家，从业人员1万多人(含拾荒、流动收购人员)，年经营量20多万吨，总价值10亿元以上，存在着量多面广分散经营，是农民收入的一个主要来源。这支队伍若能通过政府规范管理，将对资源利用、环境治理、扩大就业、经济发展起到十分重要的作用。

既然大部分废旧物资都销往郊尾镇，废旧物资的利用率应该是比较高一些，然而目前废旧物资深加工能力有限，回收经营仍处于简单的“回收——分类——销售”初放模式，缺乏“初选——精选——初加工——深加工——销售”的一体化产业链条。经营单一，处理能力非常低，再生资源利用率较低，资源浪费严重，有相当一部份可以增值的废旧物资被廉价出售。大多数收购点只对收购回来的废旧物资进行挑选分类、破碎、简单加工成粒后，直接销售给外地，运输成本高，利润空间小，转移劳动力少，把十分可观的增值效益拱手相让，对地方经济发展十分不利。

二、主要问题

（一）布局散乱，影响市容。为追逐经济利益最大化，部分回收网点乱堆、乱放、乱丢，致使村道、废旧物资收购场所脏、乱、臭问题特别严重，全仙游县及毗邻县区回收网点都集中在仙游县郊尾镇，尤其是福厦路、三郊路郊尾路段一带，好多个体废旧物资回收点随意设置在楼前楼后，公路、干道和居民小区周围，废旧物资回收站点已成为镇内流动人口的聚居点，环境卫生的脏乱点，镇容管理的棘手点，严重影响了“文明卫生县城”的整体形象。

（二）无证经营，违规收购。调查发现，全县已领取工商营业执照的废旧物资收购加工业主仅30多家，而实际收购业主却有300多家。这些大量无证的黑收购点，站点规模小、档次低，开业的随意性大，给行业管理带来了一定困难，扰乱了正常的收购秩序，对县域经济发展和人民生产生活带来了极大的危害。为谋求更大的经济利益，部分废旧物资回收业主不择手段，违法违规收购，给犯罪分子提供市场空间，出现了盗窃市政公共设施、汽车器材、生产性原辅材料、通信电力设施、水利灌溉设施、建筑材料等案件，影响社会的安定。

（三）消防安全，存在隐患。消防安全及违法占地、违章搭建问题严重，部分废旧物资收购业主只顾方便，电线乱布乱拉，人员混杂居住，收购的塑料等废旧物资多是易燃易爆物品，存在严重的安全隐患，容易酿成火灾、爆炸等重大安全事故。

（四）初级加工，随意遗弃，污染严重。大多收购业主只对废旧物资进行简单的初拣加工，余料随意丢弃，造成了环境二次污染。可悲的是，“二次垃圾”滞留在郊尾，有用的资源被销往外地。郊尾镇现在的废品物资收购加工看似有创造一些利润，但，这是严重牺牲环境为代价的，对整个社会效益及将来的、间接的影响来说，是负值的、负面的。许多废旧家电被流动的 “游击队”收走，回收处理也不规范，一些懂行的收购者以低廉的价格买回废旧家电，拆出可利用材料，而后将其余的器件就地

2遗弃，随后被当作普通生活垃圾，被填埋入土。殊不知，其中大量的铅、贡、铬、砷等有害毒素迅速侵入土壤，危害环境。仙游沧溪支流郊尾段沿岸随处可看见丢弃的废鞋底、废铁屑、废电子零件等，水源被污染臭气冲天。前几年甚至出现把废旧轮胎运到边村、山上炼（蒸）油的事件。2007年引发血铅事件，至今未决，环境污染，影响及坏可见一斑。说不定哪一天又突然爆出“砷污染”、“苯污染”或因环境污染致胎儿畸形等等，想起来毛骨悚然，务必敲起警钟！

（五）税收征管，有失公允。由于个体经营和无证经营者一直处于监管“盲区”，他们未申报纳税，出现了规范经营的企业要缴税，而不规范未建帐的经营户却“逍遥法外”，形成竞争上的不平等。由于整个回收行业市场竞争激烈，差价普遍较低，一些回收企业为羸得竞争，往往采取少报、甚至不报收购量的办法，来逃避税金。

（六）主管缺位，管理滞后。废旧物资回收市场以前是特种行业，规定由特种部门从事回收经营。私营企业和个体经营者进入废旧物资市场后，致使废旧物资回收市场发生了根本性变化，国家未建立与之相适应的管理体制，未建立规范的管理制度，出现了公安、工商、环保等部门分头管理，各自为阵，部门职责不明确，这种缺乏统一的协调管理机制，不能对分散的回收经营者进行有效地管理和监督，导致了回收市场秩序紊乱。

三、对策与建议

㈠加强组织领导，明确工作职责。各级党委政府，各有关部门要切实加强对废旧物资回收市场整治的领导。经国家发展改革委、公安部、建设部、工商总局、环保总局同意，国家商务部出台的《再生资源回收管理办法》已从2007年5月1日施行，这是一部规范性文件，各有关部门要认真组织学习，领会文件精神，强化政策宣传，明确工作职责。据此，我县应出台相应的配套性文件，以进一步明确职责，理顺关系，加强监管服务。

㈡优化站点布局，抓好专项整治。

1.废旧物资回收是供销社传统主营业务，仙游县供销社系统要组建再生资源回收利用专业合作社，以仙游县再生资源有限为龙头，以各基层供销社为依托，建立遍布各基层供销社村级服务站、门点、农家店为网络的再生资源回收利用服务网络。再生资源回收服务网络要主动配合完善社区、村居服务业务，将再生资源回收网点延伸到社区、村居。

2.按照“退市进郊、退路进场”的要求，重新规划布局，组建再生资源管理园区，规范交易地点和交易行为，引进生产企业进场发展精深加工，实现产业化经营、资源化利用和无害化处理，建立集回收、加工、综合利用处理为一体的再生资源圈区管理模式。建设再生资源管理园区缺乏大企业的资本介入及技术提供是难以运行的，要以股份制形式招商引资，考虑技术、资金因素，股东设为：大公司＋企业＋农户，要以优惠的条件引进福建省再生资源龙头企业——华闽再生资源有限公司到郊尾投资兴业，华闽再生资源有限公司能提供雄厚资金控股，并提供先进技术，供销社等企业、农户可以作为股东参股。

3.建议县人民政府制定《仙游县再生资源回收利用管理暂行办法》，对城区收购经营网点划定区域，重新布局。建议在郊尾镇埕边——三埔或沙溪附近山头平整作为再生资源管理园区，集中废旧物资回收加工处理。在此基础上，坚持“整合资源、综合利用、规模经营”的原则，由供销部门牵头，工商、公安、税务、环保、建设、交通等部门密切配合，联合开展废旧物资回收市场集中整治。采取“堵疏结合，边堵边疏”原则，组织力量先就福厦路、三郊路、市第五医院周边的经营户动员搬迁，动员入园，后其他地方经营户入园，不入园一律取缔，逐步规范废旧物资回收的站点布局。对违法用地、违章搭建的站点，坚决予以排除；对无证经营的站点，坚决予以取缔；对存在消防安全隐患和影响市容市貌的站点，坚决予以关停；对管理混乱，未按相关法规经营的站点，坚决予以纠正；对伙同违法犯罪分子违法经营的站点，在查证的基础上，坚决予以打击处理。

㈢建立奖励机制，实行政策保护。创造宽松的发展环境，对规范经营、规模经营、合法经营的废旧物资回收企业和个人，特别是对报废电子产品、废塑料袋、塑料瓶、编织袋、橡胶制品等极易造成环境污染的回收行业，实行政策保护和鼓励，使他们的劳动成果得到社会的尊重。对回收规模大、科技含量高、产业链条长、就业岗位多、环保财税贡献大的企业和个人，政府应纳入年终表彰奖励范围，适当给予精神或物资方面的奖励。

㈣完善管理制度，规范经营行为。一是实行行业准入制度。对不符合条件的，坚决不予领取营业执照。二是实行责任追究制。凡经营废旧物资回收业的单位（站点、个人），必须同综治部门签订责任书，明确权利义务，对违反责任规定的，有关部门有权责令整改直至吊销营业执照。三是坚持岗位培训制度。由供销部门牵头，对废旧物资经营业主、从业人员、流动收购人员分别进行培训，提高他们的业务能力、法律

4意识和鉴别能力。四是试行持证上岗制度。分设经营许可证、从业许可证、流动收购许可证、拾荒人员许可证四类上岗证，经培训合格后，执证上岗，有利于行业的规范管理。五是实行划定区域拾荒制度。积极探索拾荒分块管理办法，对拾荒人员作出规定，要求在指定区域内拾荒。

第四篇：大一新生学习适性状况调查问卷

大一新生学习适性状况调查问卷

性别：男（）女（）亲爱的同学：

你好！告别了繁忙的高中生活，进入了一个全新的生活学习环境，你适应了大学生

活了吗？为了帮助大家更好地适应新环境、新生活，我们设计了这份问卷了解大家的学校学习适应状况。本问卷不记名，请按照您的真实情况填写以下问题。希望您能如实、耐心填写，衷心感谢您的参与！

（）

1、高中学科： A.文B.理

（）

2、你觉得你的大学生活跟想象中的有差距吗？

A基本符合B有点差距C 差距非常大

（）

3、你对老师的授课方式适应吗？

A.非常适应B.适应C.一般D.不适应E.很不适应

（）

4、上课你会主动发言吗？A.经常B.有时 C.偶尔D.很少E.从不

（）

5、你在学习大学课程时，觉得 ？

A学习较轻松，掌握得还不错B基本能听懂，但学得较吃力

C完全听不懂D上课基本不听，也就无所谓听得懂与听不懂

（）

6、当你遇到问题时，你最希望得到谁的帮助？

A.同学B.好友C.学长学姐D.辅导员E.任课老师F.父母亲人

G.不找任何人，自己解决

（）

7、你对目前所学专业感兴趣吗？

A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢E.很不喜欢

（）

8、是否常和老师交流？A.经常B.有时C.偶尔D.很少E.从不

（）

9、你觉得你的大学生活是怎么样的？

A 充实而有意义的B 单调无聊的C 复杂可怕的D享受惬意的（）

10、是否经常参加各种活动？A.经常B.有时C.偶尔D.很少E.从不（）

11、在学习方面，觉得那些最不适应？

A.老师授课方式B.课堂学习状态C.自主的学习方式D.发散性的思维方式

E.自身学习态度

（）

12、对未来的大学生活有无清楚的方向？

A.有清楚的方向，制定计划使自己更适应大学生活B.有短期的打算，过一天是一天

C.很模糊，没什么目标，安于现状D.没考虑

（）

13、业余时间怎样安排你的生活？ A.去图书馆看书B.参加各种社团或学生会活动C.勤工俭学D.购物逛街E.上网聊天、玩游戏、浏览网页F.参加其他活动（如老乡会、聚餐）

（）14.你在学校哪一方面最难适应？

A住宿生活B 理财C 学习方式的转变D 其他

（）15.你觉得你的大学生活是怎么样的？

A 充实而有意义的B 单调无聊的C 复杂可怕的D享受惬意的

第五篇：浅析大学新生的心理状况

浅析当代大学新生的心理健康

摘要：在当前我国经济社会高速发展的形势下，许多大学生在刚入学就面临着生活、学习与及心理上的重重压力，存在着许多困惑。为此，在本文中我首先简要分析了当前大学新生心理产生困惑的主要成因，也由此得出了从学习上、日常生活中和人际交往的关系上合理调节大学生心理困惑的对策和建议，从而使大学新生能够突破重重压力，解决心理困惑，以健康的心态更好的适应大学生活。关键词：大学新生心理健康心理压力与困惑学校教育与辅导

大学阶段是一个人身心成长发育的关键时期，健康、稳定的心理素质是当今高质量人才的重要内涵，关系到大学生的成长和发展。所谓心理健康就是指具有较好的自控能力，且能保持心理上的平衡，能自尊、自爱、自信而且有自知之明。心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。现今大多数大学新生由于种种原因会产生许多心理问题。

1.新形势下大学新生心理困惑的成因

① 大学新生对大学新环境、大学教学模式以及管理模式的不适应。

所有的大学新生都是经过激烈的高考后才进入到大学生活，而大学生活以及学习环境与他们以往所经历的高中生活学习环境大有不同，在新的学习环境、大学教学模式以及管理模式中，大学新生难免会有诸多的不适应，从而会给学生的心理带来迷茫的困惑，由于大学生活比较自由，学习的主动性较强，对学习以及生活的自主性掌握得不够好，从而导致学生对生活学习逐渐丧失了兴趣，找不到目标，让学生难以从迷茫困惑的心灵阴影中走出来。

② 新生在生活上自我独立意识淡薄，难以摆脱对家庭的依耐性。

大学新生在情感上依旧处于对家庭极其依赖的阶段，不能独自挑战并克服困难，在生活上缺乏自我独立的意识。远离家庭，独自面对陌生的大学生活环境，不能摆脱对家庭的依耐性，于是容易表现出自我封闭，心理上严重的不安全状态。

③ 人际交往障碍导致大学新生心理产生严重的孤独感。

大学新生在高中生活中终日处于学习高度紧张的状态，学生集体活动少，在人际交往方面缺乏锻炼，因此当他们走入大学校园，面对形形色色的人和事，让大学新生无法在短时间内适应。如大学生大都是自主性学习，师生之间很少有学习以及生活上的交流，大学新生难以适应这种冷淡的师生关系。同学之间的矛盾以及师生之间的冷漠，大学新生难以有效地处理好，容易导致大学新生心理上的孤独，若得不到适时适当的引导，将对大学新生以后的大学生活造成一定的负面影响。

④ 大学新生自我认知能力弱，自我价值系统受社会影响颇为深刻。

对于大学新生来说，他们从对大学充满了理想化的期望，同时对自我能力的认知也是非常高的。但是当他们走入大学，意识到大学并非如他们想象中的那般完美，理想与现实的落差给大学新生的心理蒙上了一层失望的阴影。而大学又是人才济济的地方，曾经在高中的辉煌到了大学突然被这么多的人才给掩埋了，让大学新生被自卑心理所困惑，这种自卑心理让大学新生难以很好的认识自己。而对自我能力的重新认知和评估，对学生的整个大学生活有着举足轻重的作用。如果你对自己的定位不正确，那么你就越发的难以在走出那心理阴影。同时在当前经济社会高速发展的时期，大学生处于人生观、价值观重塑的重要时期，网络的发达以及物质等各个方面的诱导使得大学新生处于心理迷茫时期。

⑤ 学习动力的缺乏。

大学新生高中时期有一个明确的目标，就是考上自己理想的大学，而进入大学之后，新生的学习目标的缺失与及学习动力的乏力，让学生的学习处以一种漂移的状态。此外大学新生对自己的专业知识的不了解，于是难以提起学习的兴趣。学习动力的缺乏阻塞了大学新生前进的道路，延缓了新生前进的步伐。

2．大学新生心理困惑调适合对策建议。

①首先辅导员对大学新生的引导和适应性教育显得尤为重要。通过大学新生与朋辈之间的交流互动，引导大学新生逐步有理、有利、有节地适应大学环境，大学教学模式以及管理模式。新生入学后对于大学生活的适应需要一个较长的时期，因此可以通过开展新老生交流活动，让高年级的学姐学长们把自己的生活学习经验传授给新生，让新生对大学生活有一个整体的了解，并能进一步增强自我的角色意识。同时高年级的学生可以把大学的学习方法同时适当的途径传授给新生们，引导新生根据具体情况调整学习方法，确定自己的学习目标，减少学习的盲目性，有效地减轻学习的心理压力，使自己的自学能力得到充分的提高，从而不断地适应大学的教学模式以及管理模式。

②通过一些学校文化活动的举行，增强入学新生的生活自理能力。在新生入校前期，学生处、团委、学院学工办要根据不同学生的具体情况，举办各种各样的校园文化，给新生发放一些学校的基本吃、行、住的介绍情况。进行大学生的职业生涯规划的指导，开展新老生的交流活动，鼓励同学之间互助合作，让学生能够在这个校园大家庭中感受到家的温暖，并逐步摆脱对父母的依赖，提高自己的生活自理能力。

③人际交往引导。加强校园文化的建设，逐步构建一种团结友爱、和谐共处的校园氛围，在学校范围内形成一种强烈的群体凝聚力，通过各类体育文艺等活动开展，促进同学以及师生之间的交流互动，构建和谐的人际关系网络。同时应该引导大学新生在人际交往的过程中，树立正确的态度，时时刻刻保持乐观向上的生活态度，用“移情”的方法去交流，处处考虑到他人以及集体的利益，让自己在校园生活圈中找到自己的定位。

④建立一个有效的大学新生心理教育机制，帮助新生塑造一个积极健康的人生观。大学生的心理健康是大学生能够健康成才的一个非常重要的因素，心理健康关注的不仅仅是当前某个时期大学生的心理健康问题，更为重要的是关注大学生入校前、入校中以及入校后各个时期的心理健康变化问题，因此学校需要根据每个学生的具体情况建立一个动态有效的新生心理教育机制。首先对大学新生构建一个心理健康历史以及动态型档案，可以为科学诊断以及通过各种合理的教育方式来为新生做好心理教育方面的辅导提高可靠的依据。其次可以开设专门的心理健康课程和心理讲座等等，让新生对自己的心理问题有所了解，从而能够进行自我调节或者配合学校的心理问题治疗。同时还可以通过各种途径宣传心理教育以及做好充分的心理咨询工作，鼓励新生正视自己的心理困惑并能努力重塑健康的心理，例如发行定期的刊物。

⑤通过心理辅导，引导新生提升自我认知能力，增强自我心理以及人生观、价值观的调节能力，构建大学新生长期的人生奋斗目标。首先心理辅导员应该引导新生重新构建自己的学习目标，由从前的被动读书为了升学过渡到主动读书为了求知，通过对自我能力的准确定位，挖潜自己的潜能从而提升自己的整体素质。同时可以让新生参与一系列的心理学讲座等，在人生观以及价值观方面给予新生一个正确的指引方向，预防新生的思想受到社会黑暗面的影响，让新生学习自我选取人生观，调整自我的价值观，从而塑造一个积极健康的人生观。

参考文献：

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