第一篇：MBA高校学员遭遇的4大困惑与解决方法
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如何做好自己的职业生涯规划以摆脱种种职业发展上可能遭遇的困惑，一直以来都是每个MBA学员不得不重视的问题。今天，中公管理人就为各位MBA学员总结了4种容易遇到的困惑，并采访了清华大学MBA、北京大学MBA、长江商学院MBA、北京邮电大学MBA等著名高校的老师进行相关解答。
困惑一：还要不要守住原有的职业目标?
入读MBA之前，一般学员都会做出一些职业上的规划，然而在就读期间，一些职业上的新问题也随之而来。
清华大学MBA教育中心宣传总监叶飒说：“对于部分MBA学员而言，他们在入学前都做过自己的职业规划，可是入学后突然发现在清华大学MBA的平台上能做的事情太多了，例如去金融行业可以挣更多的钱，去做创业又非常有成就感——于是不少学生都眼花缭乱了，多少都会有点守不住原来的职业目标，什么都想去尝试一下。”
困惑二：“我要做什么”和“我能做什么”的困惑
理想和现实总是有差距，期望达到的目标和真实的能力之间也往往有距离;对于很多MBA学员而言，这样的问题一样地存在着。
长江商学院MBA项目的高级经理刘卫宇认为：“我要做什么”和“我能做什么”，这是MBA学员们通常所要面对的最大困惑。很多人在选择自己职业的时候，往往是根据自己的经验、教育背景等来做出相应的判断，但如果缺乏相应的思考和具体的规划，就会在新的工作岗位上产生新的困惑和烦恼。
困惑三：大方向虽已明确，但具体路径尚不清晰
对于每一个正在攻读MBA的学员而言，他们的目的往往各不相同。有的是由于原来的工作太忙，所以选择以学习的方式来进行休息；有的则是希望通过在商学院的学习，实现工作技能上的提升，在将来的工作中获得更好的发展机会。
困惑四：MBA学员面临职业转型之困
在MBA学员中，经常会看到不少是准备进行职业转型的学生，他们渴望通过入读商学院来实现职业上的新跨越。
北京邮电大学MBA教育中心主任杨学成表示，在他们的学员中，有不少人是工科专业背景出身，原先的工作多是技术工程师；他们在工作单位里从基础的技术工作入手，经过几年的发展，慢慢地成为了部门的管理者，从技术工程师到部门管理者角色的转变让他们开始产生不少职业上的困惑。
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长江商学院MBA项目高级经理刘卫宇：了解自己、了解外界
“MBA学员在规划自己职业路径的时候，最基本的是要把握住两点：一是要了解自己;二是要了解外界情况。”长江商学院MBA项目高级经理刘卫宇指出，MBA学员在校学习期间，第一件需要弄清楚的事情就是自己的性格、价值观、兴趣点是什么，然后再根据这些来寻找到一个合适的职业。
刘卫宇建议，学员们如果在不清楚自己的性格和兴趣的情况下寻找工作、规划职业道路，很容易陷入盲目的境地。很多学员会以自己毕业后的第一份工资作为自己是否找到好工作的标准，其实在做职业规划的时候，应该是以今后十年、二十年的长远眼光来做判断。
作为大部分时间都是在校学习的全日制MBA学员而言，如何同学校外的世界保持紧密的联系，是一件让他们非常关心的事情。刘卫宇表示，长江商学院每年都会邀请世界上最顶级的公司高管来学校作宣讲；同时鼓励学生们参加各种类型的校友活动，通过诸如此类的活动，让学生们与行业里顶尖人士进行深度沟通，发现行业里存在的各种机遇。
清华大学MBA教育中心宣传总监叶飒：MBA学员要整合各方资源
对于MBA学员的这些困惑，叶飒建议他们要多跟校友交流，找到合适的校友导师，帮助他们做出更合适的职业规划;此外还要深入了解每个行业的特殊性，力争夺取实习的机会。
此外她还表示：“我们学校也帮助学生进行创业可行性分析，整合清华大学的资源为学生搭建创业平台，给予创业指导和资金扶持，鼓励他们与大学其他院系有专项技术和特殊技能的学生合作，共同组建创业团队，以提升他们创业的成功率。”
北京邮电大学MBA教育中心主任杨学成：多向身边的同学“取经”
除了校友和导师之外，MBA学员在就读期间接触最多的人便是身边的同学，在MBA学员的职业路径规划方面，这些同学自然也成为日后一笔宝贵的人脉资源。
杨学成指出：“在校学习期间，MBA学员一定会形成一个非常紧密的圈子，同学之间有着非常多的交流机会。学员们如果遇到了职业上的困惑难以解答，首先可以向身边的同学‘取经’，往往其他同学也有着类似的问题，大家可以互相分享经验。”
中公管理人希望各位MBA高校学员都能够解开疑惑，走出困境，实现自己真正的目标，顺利完成学业！
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第二篇：邮政储蓄银行遭遇定位困惑
邮政储蓄银行遭遇定位困惑孔明明论文“为城市社区和广大农村地区居民提供基础性金融服务”，银监会为邮政储蓄银行做了这样的市场定位。这意味着，还未出生的邮政储蓄银行将在农村与农村信用社竞争，在城市又会受到各商业银行的夹击近日，经国务院同意，中国银监会批准筹建中国邮政储蓄银行。银监会要求邮政储蓄银行的筹建工作应在6个月内完成。中国邮政储蓄的转型，是国家加速非银行金融机构调整措施中的一部分。由此，规模巨大的邮政储蓄系统将转制为全国第五大商业银行，邮政储蓄银行如何定位、如何运营等问题也逐渐明朗化。未来的市场定位一直在温室里成长的邮政储蓄要在激烈的市场竞争中站稳脚跟，必须有清晰的市场定位。目前，全国邮政储蓄营业网点超过37000个，其中，县级以下的农村网点占2/3以上，为农村网点数量最多的金融机构。截至今年3月底，全国邮政储蓄存款余额已达1.48万亿元，其中农村存款占50%以上。机构庞大和市场占有率较高是邮政储蓄的特点，在此现实下，邮政储蓄银行的成立被赋予了新的使命。央行副行长吴晓灵曾表示，加大新农村建设资金投入更多要依靠农村金融。她认为，应加快建立邮政储蓄银行，按照商业化原则，扩大邮政储蓄资金的自主运用范围，引导邮政储蓄资金支持“三农”，完善邮政储蓄机构在农村地区的储蓄、汇兑和支付服务功能。“新组建的中国邮政储蓄银行，将在保留利用邮政网络吸储功能的基础上，充分发挥其网络优势，完善城乡金融服务功能，以零售业务和中间业务为主，面向普通大众，特别是为城市社区和广大农村地区居民提供基础性金融服务，与其他商业银行形成良好的互补关系，支持社会主义新农村建设。”中国银监会副主席蔡鄂生的表态实际上为邮政储蓄银行的定位给予了明确答复。防止“农转非”目前，我国农村金融机构以农业银行、农业发展银行、农村信用合作社为主。由于体制等多方面原因，这些机构普遍存在资产质量不高、财务负担较重、风险补偿能力低、法人治理不完善等问题，制约着服务“三农”作用充分发挥。在管理层对邮政储蓄银行提出“服务„三农‟”这一定位之后，市场最为关心的是邮政储蓄银行这个襁褓中的金融机构是否不辱使命。国务院发展研究中心金融所在《关于邮政储蓄与邮政体制联动改革的建议》中指出：如果将邮储银行再建成一个普通商业银行，其从商业利益出发，必定不会积极支持“三农”，从而进一步加大农村资金缺口。近年来，农业银行为摆脱农业这个贫穷的“乌龟壳”，撤掉了许多农村网点，与农业的联系越来越弱。据一份资料披露，农业银行的农业贷款只占贷款总额10%，而且有越来越少的趋势。原因很简单，在农村经营成本很高、风险较大。可以想见，未来商业化的邮政储蓄银行在利润最大化驱动下，势必会“农转非”。为此，国务院发展研究中心金融所建议可否通过中央和地方财政贴息，在提供某种保障的情况下，将一定的存款转由农信社运用，资金运用的期限、利率等条件按市场谈判决定。业内专家也表示，完全依靠市场力量驱使邮政储蓄资金流向“三农”建设是不现实的，资金的趋利动机必然使其流向收益率高、风险小的城市市场。因此，专家建议在邮政储蓄银行成立之初，应对其有一个清晰的市场定位，比如，强制规定一部分资金必须投资到农村，并给予部分优惠政策。要让邮政储蓄将资金用于农村建设必须使之有利可图。银监会对此也强调，要研究制定邮政储蓄资金有偿回流农村的机制。与农信社实现双赢对一个大部分存款来源农村、营业网点扎根农村的金融机构来说，如何面对农村信用社在农村的市场占有率，也是邮储银行不得不面对的现实。其实，农信社与邮政储蓄在农村市场的竞争早就开始了，不过，它们以往争夺的焦点主要是存
款和汇兑业务。邮政储蓄银行成立后，将可开展贷款业务，双方的竞争将更全面、激烈。北京邮政局郊县的基层员工去年下半年就接受小额信贷业务培训。北京邮政储蓄内部人士表示，他们已经做好了开通小额信贷业务的充分准备，北京市对邮储开展小额信贷业务工作很重视。北京市邮政局准备推出的小额信贷业务是落实中央“资金回流农村”政策的体现，目前主要面向郊县农村。这与目前已经改制为北京农村商业银行的原北京农村信用社业务范围相同。与邮政储蓄银行相比，农信社的最大优势是历史悠久，有一套成熟的制度和丰富的农村经营经验。邮政储蓄过去长期只从事存款和汇兑业务，在其他金融业务方面缺乏经验和人才。农信社经营了五十多年，其间因国家政策性指令所产生的不良贷款，至今仍然没有得到解决，这是农信社与邮政储蓄银行相比最大的劣势。邮政储蓄资金一直存放在人民银行，没有进行过放贷业务，没有一分钱坏账，也没有历史包袱。农信社科技落后，结算手段落后，尚未实现全国联网，这也是一大劣势；而邮政储蓄建有全国邮政计算机网络，联网覆盖了全国31个省、直辖市、自治区，且能实现城乡联网。如此看来，二者优势可互补，完全可以取长补短，这样才能实现双赢。在业界看来，农信社与邮政储蓄银行可能开展的合作是：邮政储蓄银行可以委托农信社向农村发放贷款；农信社可以依托邮政储蓄银行完备的清算体系进行结算等。汇金公司一位人士表示，邮政储蓄银行的市场定位问题应结合农信社的改革综合考虑，“既避免和已有的商业、政策性银行业务重叠，又能够与农信社形成良好的合作与竞争关系，为社区和广大农村提供优质的金融服务。”避免与商业银行过度竞争
经过二十年的积累，邮政储蓄事实上已经成为老百姓身边的“绿色银行”、“百姓银行”。一旦改制为商业银行，为城市社区居民提供基础性金融服务，邮政储蓄银行将不可避免地受到各银行的夹击。实际上，目前中国银行业已呈现出过度竞争态势，在特大城市及部分沿海城市，有外资银行、国有商业银行、股份制商业银行及城市商业银行之间的竞争；在大中城市有国有商业银行、股份制商业银行及城市商业银行之间的竞争；在中小城市及部分中心城镇有国有商业银行、城市商业银行、城市信用合作社和农村信用合作社之间的竞争。这种布局模式，使一个区域内各种银行机构并存。在我国实行金融业分业经营、对银行业务范围限制较严的情况下，各银行机构所从事的业务种类基本一致。在业务总量既定的条件下，各银行的分支机构只能在某一个平衡点上分割既有的业务量。业务量较大的区域，各家还可以和平共处，而业务量较小的区域，则很难人人都“喂饱”。邮政储蓄银行如何在过度竞争的格局下再分一杯羹，尚需拭目以待。城乡区别对待“邮储改革必须重新寻找与确定自己的市场定位，我建议有关部门考虑把农村和城市的邮储改革分开解决。” 北京邮电大学经济管理学院吴洪教授的观点十分新颖。她说：“对在这样一个没有历史包袱与呆坏账负担的资产上新成立的商业银行，应该尽量赋予其全新的内容，从一开始就将其办成一家完全市场化、规范化的商业银行，并让它自己去承担所应承担的信用、流动、利率、汇率等一系列风险。当然，这还需要国家在政策上的扶持，并允许其开办一些特殊业务。”吴洪强调，在把城市邮储推向市场化的同时，对农村邮储则不能采取同样方式。“农村经济落后，贷款风险大且无法避免，因此，在城市实行市场金融时，农村应实行政策金融，即政府在税收、贴现、利率应用等方面都必须有优惠政策。”她认为，国有商业银行对一大批县（市）支行及其附属机构逐步撤并的机构改革，恰恰为邮储银行提供了发展机遇。它可以低成本、高速度地填补这些机构退出所留下的市场空白，发展自身业务。吴洪建议，“刚刚进入市场竞争的邮政储蓄，在设备、人才、管理经验及客户资源等各方面，都难以与其他国内银行站在同一起跑线上，更不用提实力雄厚的外资金融企业。因此，在改革初期，国家需要通过制定相应政策给予一定保护，以助其尽快提高市场竞争能力。”邮政储蓄银行遭遇定位困惑孔明明
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第三篇：高中物理教学困惑与解决方法论文
摘要：随着新课改的不断推进，高中物理教学不但要求学生学会书本上的知识，还要通过学习提升自身的科学素质，促使学生全面发展。但实际教学中往往存在很多困惑问题，一些教学难点难以突破，为了解决这些难题，进一步培养学生的物理思维能力，高中物理教师应该不断改进授课方法，重点解决教学难点问题，这样才可以实现真正的教学目标。本文通过介绍高中物理课程存在的几点困惑，并提出了相应的解决措施。
关键词：高中物理；教学困惑；解决方法
１高中物理教学中的困惑
１．１课时安排较少：当前，多数高中学校一周设置大约３节物理课程，理论层面上可以满足当前高中学生的需求，但由于教材内容过多，即使删减部分知识，重要的知识点也是有增无减，因此，由整体看来，物理知识内容将会持续增长，加之物理知识涵盖知识点较多，学生不但要学习基本的理论知识还要做好课堂实验，这些内容都需要较长的授课时间，显然当前的３节课程无法满足物理课程的实际需要。
１．２高中与初中物理知识差距大：相较初中物理而言，高中物理知识点比较复杂，教师不可能会将所有的知识点都传授给学生，只是会根据学生自身的学习水平，适当的去教授一些代表性的题目，这样部分基础较差的学生便会明显感觉高中物理的学习难度较大，虽然课堂上可以掌握基本的知识点，但是真正做题时却找不到思路。
１．３高中与大学的物理衔接存在问题：高中物理知识不但与初中衔接存在问题，与大学物理知识的衔接也是困惑不断。部分学生为了节省时间，具体学习过程中只是选择一本物理教材进行学生，这样便导致学生在学习过程中无法掌握全面的知识内容。
１．４数学与物理教学进度不一致：高中物理知识的学习将会涉及到三角函数、反三角函数、向量等数学知识点，但这些知识点在数学课程中却不是最重要的，数学教师并未深入讲解这些内容，为此，这就会为物理教师带来很大的困扰，很多物理教师甚至还要向学生传授数学知识。
１．５传统的教学方法存在问题：以往物理教学中，教师往往是学习的主体，教学中通常会以教师为核心，只是一味的对学生进行填鸭式教学，机械的向学生传授物理知识，以并不关注学生的掌握情况。这种教学模式忽视了教学的重要意义，无法真正提升学生的物理学习能力。授人以鱼不如授人以渔，只有向学生传输有效的学习方法，使学生获得学习的主体地位，只有这样，学生学习的积极性才可以被最大程度的发挥出来。
２高中物理教学困惑的解决方法
２．１梳理知识点，深入解决理论问题：物理教师应将物理教材中的所有知识点进行详细的了解，而后将其紧密的联系在一起，而后将系统性的知识内容教给广大学生。同时，在梳理知识点的过程中，物理教师还应注意总结每一章节的重要问题，并深入分析各章节之间的潜在联系，详细了解物理教学的相关流程，只有这样，教师才可以轻松的掌握每个物理知识点，进而更有效的传授给每位学生。
２．２利用课堂互动，解决复杂内容：高中物理涉及的知识点非常多，且科目复杂，各知识点之间的联系比较紧密，相应的物理知识构架十分复杂繁琐。此种情况下，仅仅依靠教师的讲解显然无法达到教学目的，此时物理教师应在整理所有的知识点之后，通过各种互动活动积极调动学生学习的积极性，使学生通过自身努力学习，这样才可以真正掌握物理的基础性理论。这里的互动可以使师生互动，也可以是学生互动，主要是师生在短时间内相互讨论内容较多的知识点，通过交流，教师可以将自己的教学经验传授给学生，学生也可以通过彼此的交流找到更有效的学习方法。这样通过师生、生生之间的交流互相传递学习信息，从而促使学生更有效的学习物理课程。
２．３多样化授课，解决单一问题：多样化授课摒弃了以往传统教学单一灌输理论知识的形式，通过运用先进的教学方法提高学生的学习成绩。以往物理课程比较注重物理实验，但实际教材中做实验的课程却是少之又少，为此学校可以增加更多的课堂实验课程，向学生传授更多的物理知识点，进一步实现物理课程的多样化。
２．４改善教学方法，解决知识过渡问题：高中物理教师应全面了解学生的思维方式与学习能力，这样才可以全面了解整个班级的学习情况。之后，教师还应该根据每位学生的实际学习水平，选取一个折中的教学方法，这样才可以更好的过渡知识讲解中的各种问题。同时教师还可以积极引导学生深入探究物理知识，进一步提升知识的掌握水平。实际教学活动中，采用何种方法是教学的重中之重，物理教师一定要精确把握每个知识要点，并循序渐进的引导学生，这样才可以解决学习过程中的各种难题。除此之外，物理教师还应重点关注基础生的学习情况，教学中多给他们提供学习交流的机会，让他们可以与其他学生共同进步。尊重学生是教育的基本前提，优秀的教师不应该只注重学生成绩，而是应创造平等轻松的学习氛围，让所有学生的心理都可以得到放松，使他们可以在宽松的环境中积极思考、主动探究。
２．５优化实验教学，适应新课改要求：物理课程应适当增加一些课堂实验，通过实验向学生传授一些概念性的知识内容，这样才可以由整体上提升物理的教学效果。比如教师可以将学生分为几个小组，明确分工后开展具体操作，并详细记录每一次实验的最终结果，之后各组之间进行探讨，教师在引导中给予一定的科学指导，并提出相应的修改意见，这样便可以真正调动学生的学习积极性。结束语：努力解决物理教学中的困惑问题，提升学生的物理素质，对整个高中物理教学起着至关重要的作用。只有突破了这些难点，物理教学才可以实现高效化，学生的学习质量才可以得到根本提升。为此，整个高中物理教学中，教师不但要提升自身的教学水平，同时还要由学生角度出发，全方面了解学生的基本学习状况，重点调动学生的学习积极性，确保学生自主的学习知识，只有这样，物理授课才可以更为顺利的进行，学生成绩也可以得到大幅度的提升。
参考文献:
［１］田春凤，郭玉英．高中物理教学中科学本质教育的现状与建议———基于对一线教师的调查研究［Ｊ］．课程．教材．教法，２０１０（０３）．
［２］申颖．高中物理教学改革的尝试与思考（优先出版）［Ｊ］．长春教育学院学报，２０１４（０３）．
［３］陈兵兵．高中物理多媒体教学的利弊研究［Ｊ］．湖北成人教育学院学报，２０１１（０２）．
［４］古鑫．浅谈探究式教学在高中物理教学中的实施策略［Ｊ］．读与写（教育教学刊），２０１１（１１）．
第四篇：MBA毕业典礼学员代表发言
各位领导、各位师长、毕业班的同学们： 新年伊始，___财经学院在这里为我们隆重举行毕业典礼，全体学子心情激动，心潮澎湃，借此我谨代表2007年春季毕业的全体学员向辛勤劳动的老师们和在座的各位领导、来宾表示衷心的感谢并致以最崇高的敬意。光阴似箭，岁月如梭，转眼间三年的时间过去了。回首三年来，我们全体学子在辛勤园丁的亲切教导与自身的刻苦努力下，学习了教学大纲要求的各门功课，听取了国内外各类专家的讲座和学术报告，使我们顺利通过了教学大纲规定的全部课程，初步掌握了现代企业管理的基本知识。尤其是我们全体学员实行的是边学边干，干中学、学中干，理论联系实际，达到工作学习两不误，工作学业双丰收的学习目的。回首三年来，___财经学院的各位老师们，为我们的学习牺牲了不少业余休息时间和宝贵的节假日。无论春夏秋冬，他们不畏严寒酷暑，起早贪黑，早出晚归，为我们传授着知识，像燃烧的蜡烛默默地照亮着我们，正因为有你们的无私奉献、辛勤的浇灌才有今天的花朵灿烂，才有今天这喜悦的时刻。回首三年来，在教室、资料室和案例室中同学们留下了孜孜不倦学习、研究的身影，在案例室中回响着同学们针锋相对、热烈讨论的声音，在篮球场上闪现着同学们生龙活虎的拼抢场景，在同学间保存着互敬、互谅、互助的团结友爱精神。三年来，我们更进一步学会了分析与思考，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了继承与创新，也进一步学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长，逐渐成为了业务上的骨干，走上了领导岗位。仔细想来，___财院给予我们的又何止是知识和素质，更为可贵地是给予了我们研究的方法和创造的思维，从而让我们明确了今后的奋斗目标，___财院以她特有的深厚底蕴教会我们如何去面对逆境、如何去面对挑战！
在此，请允许我代表在座的所有毕业生向三年来辛勤劳作、给予我们启迪、授予我们智慧、教育我们正直、赋予我们关怀、关心我们成长的各位领导和老师表示最诚挚的感谢！我们将永远感激和尊敬你们！
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让时间作证，承载着___财经学院领导、老师们的殷切期望和深情嘱托，我们一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人！
最后，让我再次代表毕业班的全体学子，衷心祝愿培养人才的摇篮、我们的母校，人才辈出、再书华章；衷心祝愿培养教育我们的辛勤园丁生活美好、工作顺达；衷心祝愿我们各位同学一帆风顺、事业辉煌！
谢谢大家！
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第五篇：MBA毕业典礼学员代表发言
文章标题：MBA毕业典礼学员代表发言
各位领导、各位师长、毕业班的同学们：
新年伊始，___财经学院在这里为我们隆重举行毕业典礼，全体学子心情激动，心潮澎湃，借此我谨代表2008年春季毕业的全体学员向辛勤劳动的老师们和在座的各位领导、来宾表示衷心的感谢并致以最崇高的敬意。
光阴似箭，岁月如梭，转眼间三年的时间过去了。
回首三年来，我们全体学子在辛勤园丁的亲切教导与自身的刻苦努力下，学习了教学大纲要求的各门功课，听取了国内外各类专家的讲座和学术报告，使我们顺利通过了教学大纲规定的全部课程，初步掌握了现代企业管理的基本知识。尤其是我们全体学员实行的是边学边干，干中学、学中干，理论联系实际，达到工作学习两不误，工作学业双丰收的学习目的。
回首三年来，___财经学院的各位老师们，为我们的学习牺牲了不少业余休息时间和宝贵的节假日。无论春夏秋冬，他们不畏严寒酷暑，起早贪黑，早出晚归，为我们传授着知识，像燃烧的蜡烛默默地照亮着我们，正因为有你们的无私奉献、辛勤的浇灌才有今天的花朵灿烂，才有今天这喜悦的时刻。
回首三年来，在教室、资料室和案例室中同学们留下了孜孜不倦学习、研究的身影，在案例室中回响着同学们针锋相对、热烈讨论的声音，在篮球场上闪现着同学们生龙活虎的拼抢场景，在同学间保存着互敬、互谅、互助的团结友爱精神。三年来，我们更进一步学会了分析与思考，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了继承与创新，也进一步学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长，逐渐成为了业务上的骨干，走上了领导岗位。仔细想来，___财院给予我们的又何止是知识和素质，更为可贵地是给予了我们研究的方法和创造的思维，从而让我们明确了今后的奋斗目标，___财院以她特有的深厚底蕴教会我们如何去面对逆境、如何去面对挑战！
在此，请允许我代表在座的所有毕业生向三年来辛勤劳作、给予我们启迪、授予我们智慧、教育我们正直、赋予我们关怀、关心我们成长的各位领导和老师表示最诚挚的感谢！我们将永远感激和尊敬你们！
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让时间作证，承载着___财经学院领导、老师们的殷切期望和深情嘱托，我们一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人！
最后，让我再次代表毕业班的全体学子，衷心祝愿培养人才的摇篮、我们的母校，人才辈出、再书华章；衷心祝愿培养教育我们的辛勤园丁生活美好、工作顺达；衷心祝愿我们各位同学一帆风顺、事业辉煌！
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