成都市锦江区四川师大附属第一实验中学（本站推荐）

第一篇：成都市锦江区四川师大附属第一实验中学（本站推荐）

成都市锦江区四川师大附属第一实验中学

四川师范大学附属实验学校前身是1953年2月建立的四川师范学院附属小学，1956年由南充迁至成都，1985年更名为四川师范大学附属小学，2001年学校完成“公办民助”的转制，更名为四川师范大学附属实验学校。

五十余年的风雨兼程，学校从透风的竹篱、摇摇欲坠的茅草屋到今天花团锦簇的高楼大厦；从成立之初不足一百学生的袖珍学校到今天近三千莘莘学子的大家庭；从毫无影响力、知名度的无名之辈到今天拥有“全国青少年科普活动示范学校”、“全国航空模型示范学校”、“中国教育学会外语教育实验基地”、“四川省德育先进集体”、“成都市民办教育先进集体”等桂冠的重点名校，一颗风雨中的幼苗已茁壮地成长为枝繁叶茂的大树。

学校的发展历经三个了阶段：50年代到70年代的开创发展，80年代到90年代的改革腾飞，21世纪走向辉煌。

开创发展篇（50年代初到70年代末）

五十年代学校成立之初，学生尚不足一百人，教师仅有十几名，第一任校长庾光琼来自大学部。从1958年至1964年，先后从成都一师、二师、幼师选调十余名优秀毕业生从教，师资队伍注入了新鲜血液。一百余名师生借助学校地处城郊的优势，把“教育和生产劳动相结合”搞得红红火火。在老师的带领下，孩子们种过玉米、蔬菜，开辟过班级小花园，养过兔，放过羊。同时背靠大学部各系所教师们先后开展了识字教学研究，儿童心理发展跟踪调查研究，儿童学习习惯调查研究。以科研成果指导教育实践，使学校以教学质量高享誉社会，成为成都市重点小学。其间，学校经历十年**的“文化大革命”，居飘摇风雨中而不动摇，这一阶段在吴素伦校长的率领下，一刻也没“停课闹革命”，仍然将教育教学质量放在第一位。学校规模不断扩大，1959年学生达220余人（7个班），1960年400余人（9个班），1966年500余人（12个班）1976年800余人（18个班）。

改革腾飞篇（80年代初到90年代末)

改革开放的春风吹拂神州大地，学校以此为契机，大踏步前进。具有苦干、实干、开拓、创新精神的谢祥琼校长自八十年代末主持工作以来，率领领导班子，冲破旧体制的障碍，率先打破“大锅饭”格局；更新教育观念，树立全面育人的办学目标。在腾飞中，实现了“三个第一”。首先：敢为人先，在师大校园内第一个举起内管改的旗帜，建立了校长责任制，全员聘任制，岗位责任制，推行竞争、激励、情感机制三驾齐驱的制度。其次，明确提出“常规立校，科研兴校”的办学理念，开展了对素质教育的系列研究，形成了《科技教育提高儿童素质实验研究》、《充分发挥三类课程整合功能，全面实施素质教育实验研究》、《“三力”教育实验研究》等国家、省、市、区级课题研究成果。第三，由教师集资首先修建的第一幢学生公寓，迎来了第一批26位学生入住。在公办学校开办住校部，继而依靠社会力量改善办学条件，在成都教育界开创了先河。高水准的办学质量，得到了家长的广泛认可，引起社会的高度关注，1992年学生达1100人（22个班）。教师队伍也逐年壮大。

走向辉煌篇（21世纪）

在新世纪的曙光中，学校蓬勃发展，完成了由公办向“公办民助”的转制，2001年，学校由锦江区和师大双重领导回归师大独立领导，命名为四川师范大学附属实验学校。2005年4月改为股份制学校。办学体制的转型，为学校的发展提供政策保障，带来了跨越式发展。改制后，由董事会任命校长和副校长，学校组建了以校长谢祥琼为首的老中青结合的行政班子，制定了更加明确的办学目

标：创中国教育知名品牌。如今，“自主、合作、实践、创新”的校训鼓舞着全校学生生动活泼健康成长。学校组成了一支200余人的高素质的教师队伍正承担着十余项国家、省、市级科研课题，以科研促进学校教育教学水平的大幅度提高。2000年，学校创办的初中部，经过短暂的6年，已由成立时的两个班72名学生，发展到如今22个班900余学生的规模，并在社会上取得了良好的口碑。全校学生由2002年的2000余人，上升到2005年9月的2800余人（69个班）。

我们坚信，通过我们共同的努力，激流勇进的师大实验学校，将成为未来教育的辉煌乐章中和谐动听的音符。通过我们共同的努力，师大实验学校将成为未来教育中绽放的最美丽的奇葩。

第二篇：四川师范大学附属第一实验中学简介

四川师范大学附属第一实验中学简介

四川师范大学附属第一实验中学位于环境幽美、书香四溢的狮子山上，沐浴着高等学府浓郁的文化氛围，吮吸着教育科研最新成果的甘露。这里树茂草青，这里窗明几净。这里是莘莘学子求学的圣地，这里是广大青少年成才的摇篮。学生从小感受着大学校园的学习氛围，耳濡目染对高尚道德情操的追求，饱含着成为精英人才的渴望，从小就高扬着理想的风帆。学校实行走读、寄宿双轨运行，是四川省教育厅批准的民办学校。师大一中的名校传统源远流长，至今已逾半个世纪。学校前身是1953年2月建立的四川师范学院附属小学，1985年更名为四川师范大学附属小学，1999年成立四川师范大学附属实验学校，开始创办初中部，2012年9月正式更名为四川师范大学附属第一实验中学，简称师大一中。五十多年来，几度风霜，铸就了师大一中人不懈拼搏、积极进取的坚强性格；几度雨露，滋润了师大一中校园里的朗朗书声；几度党和政府的阳光，温暖了师大一中的每一寸土地。通过多年不断探索、研究、实验，师大一中形成了自己鲜明独特的教育理念：为孩子奠定坚实的人生基石。这不仅是四川师范大学附属第一实验中学办学的根本出发点和最终目目标，也是学校所有教学行为的核心理念。

学校以“中西合璧，和谐发展，提升品位，追求卓越”为办学思想；以“堂堂正正做人，认认真真读书”为育人思想，教育学生“成才先成人”。以“诚、孝、雅”为育人目标，关怀学生终身发展，提升学生生命质量，致力于培养既有崇高的人生目标，又有高尚的道德情感；既掌握先进的科学知识，又传承优秀的民族文化，具有高雅气质与品位的中国公民。走进校门，你会立刻感到扑面而来的生机与活力：宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息；教室内外走廊过道的名言、警句潜移默化的陶冶着孩子的品行；设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台；平整干净的校园场地，活跃着孩子们矫健的身影，舒适温馨的学生宿舍，干净敞亮的学生食堂„„校园内学习气氛浓厚，校风纯正，多次被评为省市级校风示范校，全国民办先进学校，成都市民办教育先进单位。

学校目前有50个教学班，师生员工2500余人，其中住校生达1700余人。学校占地面积近100亩，拥有教学楼、艺体馆、学生公寓、计算机室、图书室、钢琴室、舞蹈室、机器人训练室、理化生实验室、多媒体室、标准运动场及与之相匹配的各种现代教育、教学、生活辅助设施。师大一中以雄厚的实力不断扩大办学规模，进一步完善硬件设施，取得了辉煌的办学成就。学校先后荣获“国家基础教育实验中心外语示范学校”、“全国青少年科学实验活动示范学校”、“教育部中小学骨干教师国家培训基地”、“中国青少年科学实验示范学校”、“全国航海活动实验基地”等光荣称号。

师大一中秉持“求真务实”的教学理念，从“真”和“实”两字下功夫，不搭“花架子”，不做表面上轰轰烈烈的事，静下来，潜下去。深入研究课堂教学，务实开展集体备课，学校关注公开课，但更看重随堂课，提出向课堂40分钟要质量和效益。近四年，学校毕业生绝大多数升入了省级及以上重点学校，教学质量已经稳居成都市前列。2010年中考，342人参考，291人考入省级重点高中（其中125人考入四七九）；2011年中考，376人参考，344人考入省级重点高中（其中135人考入四七九）；2012年中考，521人参考，453人考入省级重点高中（其中214人考入四七九）。学校办学规模不断扩大，升入省级及以上重点学校的毕业生逐年大幅上升，师大一中人以事实证明了学校的迅速壮大与发展，多次受到市区教育主管部门的表彰。

师大一中以大气魄汇聚天下名师，大手笔铸造精品课堂，大力度提升教学质量，大智慧实现高效管理，书写出了成都教育的新篇章，创造了令人瞩目的辉煌成就。学校聘请全国知名教育教学专家组成阵容强大的顾问团。全国语文创新教育专家刘永康，全国奥林匹克高级教练邓安邦、许清华，全国知名心理教育专家游永恒、张皓等定期到学校开讲座、办家长学

校，用最新的教育教学理论指导学校教育教学及科研工作。知名语文学科带头人、市教研员程一凡，知名数学特级教师邹昌仁，原市数学教研员郭延庆，知名英语学科带头人、市教研员罗炯彬等大批教育专家长期深入课堂教学一线，手把手指导学科教学，加速学校大批中青年教师的快速成长。学校教师队伍阵容强大，其中获高级职称的教师比例达77%，本科以上学历达98%，研究生（含教育硕士）占21%，特级教师、学科带头人、市级以上优秀教师、优秀班主任，市级以上各类赛课一等奖以上获奖者已达65%。同时少数有潜质的优秀大学毕业生加入学校教师队伍，老中青教师结构合理。如今，一支教育技术过硬、师德师风纯正的教师队伍已成为了学校的中坚力量，风雨不动安如山，为师大一中的美好未来奠定了坚实的基础。

学校奉行“大学靠大师，中学靠赤子”的教师录用原则。所录用的教师不仅需要高水平的教学技能，同时必须具有“爱岗敬业，乐于奉献”的精神以及良好的师德修养。学校用制度管人，用待遇留人。所有教师在校均享有晋级、评优、进修等权利，教师队伍优秀而稳定。四川师范大学的党、团、工组织对学校教师的亲切关怀，使校教师队伍具有其它同类学校不可比拟的稳定优势。忆往昔，师大一中凭借先进的教育理念和精湛的教学艺术取得了丰硕的教学成果。师大一中的师生员工在各项活动中更是捷报频传，教师参加各级赛课、数百名学生参加全国各类学科竞赛都喜获一等奖，教学质量稳步提升，升学重点率达到87%，稳居全市前列。看今朝，师大一中的全体教职工正饱含着对教育事业的满腔热情，承前启后，继往开来，将师大一中的教学成就推向一个新的高点！

为了走得更加长远，师大一中通过不断地对外交流，提升教学品质。自2005年开始，师大一中先后与法国百年名校“乐高苏”、美国乔治亚州立大学、美国休斯顿第二私立中学、日本茅野市东部中学结为友好学校。师大一中先后组织学校师生赴美国、英国、法国、澳大利亚等国家进行交流访问，同时先后接待了美国、法国、意大利、加拿大、芬兰、日本、新加坡等国家教育考察团到校访问，将“中西合璧，和谐发展”的办学思想淋漓尽致地展现了出来。

在师大一中，要求很高的不仅是教学成就，更要兼顾高尚的道德情操。为此，学校强调以德立校，潜心育人。要培养学生高尚的道德情操，首先需要培养他们对家长、对老师、对社会的感恩之心。师大一中专门编写了《中学生自我教育自我管理手册》、《礼仪教程》、《孝源》、《中学生阳光日记》等校内刊物，开展各种感恩教育活动，营造感恩文化氛围，将感恩教育渗透于学校教育的全过程之中，实现了感恩教育的制度化、长期化、序列化。学校深入开展“十大孝心孩子”、“孝心家庭”评选活动，新学期“爱祖国”的军训活动，“高唱国歌”、“课间操”、“与青春同行为祖国喝彩”的歌咏比赛等活动，闪烁着璀璨光芒的孝敬行动背后是孩子们对生命的敬重和感恩。同时，学校非常重视学生的心理健康教育和安全教育，专门建立心理咨询室，常年接受学生心理咨询，进行心理辅导。哲学家康德说，世上有两样东西最使他敬畏，一样是我们头上璀璨的星空，一样是我们心中的道德律。师大一中将“以德立校”作为办学特色，让学生看到了璀璨的星空，看到世界的美好，成为了一个真正的人。教育是一个漫长的过程。虽然前路依然会有很多的坎坷和荆棘，但师大一中人既然选择了“学不可以已”，既然选择了披荆斩棘开拓进取，既然选择了乘长风破万里浪，那么便只顾日夜兼程！高山仰止，景行行止。巴蜀名校师大一中正凭借令人瞩目的成就吸引四海学子，八方英才。学校相信，今后还会有更多的有志少年负笈师大一中，完成他们人生的飞跃。

第三篇：成都市金牛实验中学

成都市金牛实验中学

社会安全类重大突发事件应急处置预案

为了有效预防、及时控制和妥善处理学校社会安全重大突发事件，提高快速反应和应急处理能力，保障学校师生员工的生命与财产安全，保障学校正常的教育教学秩序，维护学校和社会稳定，特制定本预案。

一、适用范围

1、本预案所称社会安全类重大突发事件，是指突然发生，违反有关法规和校纪校规、严重影响学校正常教育教学生活秩序、对社会安全和稳定造成较大影响甚至破坏的事件或事端。

2、预案也适用于学校在敏感期，国家重大政治活动、重大节庆期间的维护稳定工作。

3、本预案同时适用于社会发生社会安全类突发事件时学校采取的应急处置工作。

4、本预案所指社会安全重大突发事件包括：

（1）经批准走出校门的大规模游行、集会、静坐、请愿等政治性、群体性事件。

（2）在校内聚集的群体性事件。主要包括有倾向性问题的群体性哄闹事件；影响正常秩序的集访，闹访“法轮功”分子，邪教组织滋事；以及出现具有煽动性的攻击党和政府及社会主义制度的网络有害信息，大、小字报，非法举办具有违背四项基本原则倾向的学术报告、讲座、研讨会等。

（3）因师生非正常死亡，走失等以及其他学校事故引发的可能会影响校园和社会稳定与安全的群体性事端。

二、社会安全类突发事件应急等级的要求

1、社会安全类突发事件应急一级状态：主要指情况比较紧急，重大突发事件已经或即将发生，要求各方面相关人员第一时间进入岗位，履行职责，随时接受分配的工作任务。

2、社会安全类突发事件应急二级状态：主要指各个敏感时期和各种影响稳定的因素、事件可能发生，要求各方面人员做到加强值班，检查督促，做好各项准备工作，防患于未然。

3、应急状态由社会安全类突发事件应急处置工作指挥组提出建议，学校维护稳定与安全领导小组组长批准即发布实行。

三、社会安全类突发事件快速应急信息的报送

1、信息报送原则：

（1）迅速：最先发现或接到发生社会安全类重大突发事件的单位和个人应在第一时间内

报告；

（2）准确：信息内容要求客观真实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报或延报；

（3）直报：发生特大社会突发事件，可直接报送学校维护稳定与安全工作领导小组及工作指挥组组长，副组长，事件情况发生变化后，应及时续报。

2、应急信息的主要内容：

（1）事件发生基本情况，包括时间、地点、规模，涉及人员，破坏程度以及有无伤亡情况；

（2）事件发生起因分析，性质判断和影响程度；

（3）发生地相关单位以及学校已做工作和采取的措施；

（4）校内外及媒体等各方面的反应；

（5）事态发展状态，处置过程和结果；

（6）需要报送的其他事项。

四、社会安全类突发事件的处置原则

1、“系统联动，群防群控”的原则，在发生或将要发生社会安全类重大突发性事件时，相关单位及时报告学校，学校启动应急预案，学校“一把手”是该级维护稳定的“第一责任人”，各级主要负责同志及各班子成员要紧急行动，以部门、年级为单位各自包干管理好人员，德育处要深入到第一线，到各班级掌握情况，开展工作，控制局面，形成各部门各年级系统联动、群防群控的处置工作格局。

2、“有效控制，就地解决”的原则，必须旗帜鲜明，态度坚决，行动果断，坚持把事态控制在校内，消灭在萌芽状态，不让学生走出校门。能在校内某一局部解决的，不扩展到全校；能在校内解决的，就坚决控制在校内；一旦发展到走出校门，也要尽可能控制在一定范围内，避免造成社会面治安秩序失控和混乱。

3、“教育疏导，化解矛盾”的原则，在群体事件中，按照“动之以情，晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结”的工作原则，加强正面宣传，积极教育引导，稳定师生情绪，化整为零，不激众怒，讲究策略，争取多数群众，化解矛盾，采取适当的措施隔离带头者，交有关部门处置，一旦出现打砸抢行为，要果断约请公安机关介入，获取证据，将为首者带离现场，依法处理，同时，学校依校规给予处分，并做到事实清楚，证据确凿，定性准确，处理恰当手续完备。

五、突发事件不同阶段的处置措施

1、萌芽状态的处置：

（1）加强对不稳定因素的监控，信息收集和报告工作。学校在学生活动的关键部位设置监控设施，及时发现和消除影响学校稳定的因素；加强校园巡查，发现不稳定因素出现苗头时，及时报告，并进行紧急处理；发现大字报，小字报及传单对张贴者立即予以控制，带离现场，进行审查，对大字报小字报及传单进行迅速消除，防止扩散。

（2）发现突发事件的苗头时，德育处，保安人员和相关部门、年级的负责人要立即赶到现场，负责组织对事件原因进行调查和取证，并通知相关部门进行及时解决，消除引发事件的苗头和问题。

2、局部聚集状态的处置：

（1）事件爆发后，处于局部聚集状态时，相关部门、年级负责人应立即向学校维护稳定与安全领导小组及办公室报告，领导小组立即研究决定启动工作预案，并立即报告上级部门。

（2）学校处置社会安全类突发事件工作指挥组根据事件引发原因,通知与事件直接有关的部门负责人及其主管校领导到场，对原因清查能够立即处理的问题予以处理，对原因不详，需要一定时间进行调查处理的，通过德育处、班主任，向学生做好解释，对聚集学生进行分隔，疏导和疏散，恢复正常秩序。

3、大规模群体性状态的处置：

（1）若事件已严重影响学校正常教学、生活秩序，学校要总动员，采取措施、化解矛盾，有效处置，控制事态的蔓延和扩大。对在群体事件中别有用心，蓄意破坏，危及公共安全的极个别人报请公安部门，严格控制和监视；严格门卫管理，防止师生串联和外出集会、游行，防止社会闲杂人员进入；各年级组长、各班主任要深入班级，面对面的做好学生的教育疏导工作。

（2）若事件已超出学校范围，在事态扩大，依靠学校力量无法平息的情况下，学校立即向地方政府和教育部门报告，请求派遣警力进校，根据情况采取相应措施，避免冲突加剧和师生受伤。如公安部门必须采取坚决措施时，学校各级干部要进一步劝说师生离开现场，保证师生安全；如必须处理师生时，有关部门要掌握好时机和程度，避免矛盾激化，孤立极少数闹事者，团结大多数师生，促使事件得到尽快平息。

（3）若发生串联，集会，在校外示威、游行的情况时，学校要派人劝阻和随队维持秩序，及时请公安部门到现场协助做好工作，防止师生被别有用心的人所利用，防止师生出现过激的违法行为，要进一步动员和发挥教师党员和学生团员维护学校稳定的先锋模范带头作用，切实做好师生的思想政治工作，同时做到教师不停课，学生不停学，师生不离校，加强校园管理，严格控制人员出入。

六、针对性的具体处置方法

1、校内张贴大小字报，标语

采取适当方式，掌握或挡获当事人，视情况，做好相应的思想工作，张贴物取证后立即取下。

2、校内举行小型示威游行，起哄，围攻领导或职能部门

相关部门及有关人员立即到现场，采取相应措施，包干化解。对于带头闹事者和幕后策划者，采取适当方式掌握或隔离，视情况给予追究或处理。

3、校内静坐示威

各有关方面干部和人员到场，将静坐示威人员劝离或带离现场，包干化解带头或煽动者，采取适当方式，首先带离或隔离，情节严重者依法交公安机关处置。

4、校内罢课、罢工、罢教

以部门、年级组为基础，包干负责，平息事态，恢复正常教学秩序，依法依纪追究带头或煽动肇事者，严格按校纪校规处理或依法交公安机关处理。

5、非法刊物，非法传单

采取适当方式掌握或挡获当事人，收激工具器材和刊物，依法交有关部门处理。

6、校内非法广播

挡获当事人，收激工具器材，依法交有关部门处理。

7、校内非法集会

采取适当方式制止进行，及时掌握和追究发起人。

8、校内打、砸、抢、烧

立即旗帜鲜明的宣布，这是违法犯罪行为，同时保护大多数群众安全，控制为首者，依法交公安机关处置。

9、聚众出校示威游行

未出校门时门卫及在场人员首先坚决阻拦，各部门、各年级组和教师要赶到一线劝阻疏导参与人员，重申国家游行示威法的相关规定，力求把事态控制在校内，一旦失控，各部门、各年级组负责人员应跟随队伍掌握情况，继续劝阻，维持秩序，防止坏人破坏，对违法行为及时取证，配合公安机关打击处理违法人员。

10、校外来校冲击

坚决拒之校门处，并报告政府有关部门和冲击者的主管单位。

11、未经上级和学校同意的外国（境外）记者采访、录像

坚决拒之门外不准入内。

12、国外电话采访

一律按外交辞令“无可奉告”，然后压机。

七、各职能部门职责：

学校各职能部门在突发事件即将发生或已经发生时，必须按以下分工做好工作。

1、行政办

（1）负责组织全校综合值班，负责汇总各方面的情况，信息统一上报下达，组织各部门的政治稳定工作及突发事件的处置，负责搜集各方面信息，供领导参考，负责动员教职工发挥积极作用。

（2）管理、指导和督促学校保安队的工作：加强管理，严格门卫，保卫制度，作好校园及重点部位巡逻守卫工作。预防和处置突发事件中可能出现的火灾、爆炸、杀人、抢劫等事件，及时疏导人员，保护现场，防止事态扩大，加强公共场所宣传栏等阵地控制，防止和及时挡获张贴出写反动传单、标语、大（小）字报等非法活动人员，依法进行现场取证工作，检查督促各机密要害部位加强值班和警戒，确保要害部位安全。

2、德育处

通过各种渠道及时掌握并反映学生思想政治动态，有针对性的作好宣传教育疏导工作，一旦发生突发事件在第一时间赶赴现场，深入学生，旗帜鲜明、坚持原则地作好工作，制止和平息事态。必要时，通知有关学生家长来校共同作好平息事态的工作，若发现有反动宣传，及时上报学校，再由学校按程序上报有关部门处理。与学生相关的事态平息后，认真负责地作好善后工作。

3、总务处：

加强供电、供水、供气等重要部位的安全警戒，保证水、电、气的正常供应；加强值班检查，防火、防盗、防毒，防人为破坏；加强食堂管理，保证食品卫生，防止中毒事件发生；财务处准备好学校处置各类突发事件所需经费，由学校公用经费列支。

4、做好物质准备，保障预案的实施：

相关部门要做好处置突发事件的应急车辆、通讯工具、灭火器材、救护车、医药器材、摄影器材等物质准备工作，随时保持良好状态备用，以应急需。

5、善后与恢复工作：

事件平息后，学校及相关部门要组织相关人员进行及时认真的总结，反思引发事件产生的原因和问题，总结事件处理中的经验，不足和教训，提出进一步改进的方法和措施，巩固

稳定局面，防止反弹；组织学生进行学习，讨论总结经验教训，增强分析，认识问题和正确看待问题的能力，增强全局意识和法制观念，增强维护学校稳定和社会稳定的自觉性。事件结束后，学校正式上报对事件的处理情况以及经验教训总结分析，进一步修改完善应急预案，并提出修改或补充相关法规、政策、制度的意见。对由于责任制不落实，工作失职，措施不力，导致事态恶化造成严重后果的，按责任制查究责任。

成都市金牛实验中学社会安全类重大突发事件应急处置工作指挥组成员：

组长：胡铃冬校长

副组长：马丽副校长

陈宁川副校长

叶尚成分管安全的副校长

成员：张芸（办公室主任）、龙如伟（教务主任）、王宇（德育主任）、宋利川（教务副主任）、李伟一（德育副主任）、向阳（总务主任）、汪东红（教科室主任）

办公室设在行政办，办公室主任：张芸

成都市金牛实验中学校

2009年1月

第四篇：深圳大学附属实验中学怎么样

深圳大学附属实验中学怎么样

该校位于光明区玉塘街道，占地面积35427.28平方米，办学规模为36个班级1800名学生，2021年秋季开学招收高一年级共600名学生。接下来由小编为大家整理出深圳大学附属实验中学怎么样，希望能够帮助到大家！

深圳大学附属实验中学

1、深圳大学附属实验中学（简称“深大实验”）是一所由深圳市教育局领导、深圳大学管理、深圳大学附属中学（简称“深大附中”）筹办的市直属寄宿制公办重点高中。

2、为加快深圳市公办普高建设，提高办学质量，深圳市教育局同意将深圳市第十五高级中学交由深圳大学承办，并更名为深圳大学附属实验中学。

3、深圳大学附属实验中学为深圳大学直属公益一类事业单位，经费由市财政核拨。学校位于光明区玉塘街道，占地面积35427.28平方米，办学规模为36个班级1800名学生，2021年秋季开学招收高一年级共600名学生。

4、国家督学、博士生导师、深圳大学特聘教授、深大附属教育集团总校长史亮担任该校筹建组组长，带领学校通过高起点规划、高标准建设、高水平管理，探索创新公办普通高中的建设和管理模式。

办学资源：

1、深大实验办学资源丰富。作为深圳市教育局直属高中，在政策指引、办学经费、业务指导、招生管理等方面享有充分保障。

2、依托深圳大学雄厚的师资队伍、科研实力、学科集群，在学科指导、师资培养、课程建设、教学改革、课题研究等方面占据独特优势。

3、学校与深大附中一体化办学，资源共享、文化传承、良性互动，届时将双星闪耀，为深圳市优质普通高中教育事业做出更大的贡献。

4、深大实验秉承深圳大学“自立，自律，自强”的校训和“脚踏实地，自强不息”的'精神，秉持深大附中“有教无类，因材施教，厚积薄发，各成乃器”的办学理念，为教师的专业成长和学生的多元发展搭建高端平台，立足孕育适应未来发展的优秀教育专家，旨在培养具有创新能力和高尚情操的杰出青年才俊。

学校地址：

1、深大实验位于深圳城市北部中心的“绿肺”光明区（具体地址：玉塘街道光侨路与银塘路交会处西南侧），具有得天独厚的生态优势。学校临近地铁6号线长圳站、高铁光明城站，生活、交通便利。

办学理念：

深圳大学附属实验中学将秉承深大“脚踏实地、自强不息”精神，开展全面、全程、全人“实验”，追求“崇高而优美”教育，建设教育理念先进、教学质量一流、办学特色鲜明的高品质示范高中，培养具有“中华情怀、国际视野”全面发展、创新特长的时代新人。

第五篇：广东省实验中学附属天河学校

广东省实验中学附属天河学校

广东实验中学附属天河学校是广州市区内专门为发展教育文化事业而建立的学校，非楼盘配套学校。学校秉承省实校训和执着“知、爱、能、品”的办学理念，致力于打造成广州市乃至全国最优秀的民办学校！

学校教学楼

学校占地108亩，投资达数亿元人民币，拥有园林式的、优越的学习和生活环境。从整个建筑风格、环境布局到设施配置，都深具“外传统、内现代”的文化底蕴。学校设施完全按省一级学校标准配置，设有陶艺室、舞蹈室、音乐室、实验室、烹调室以及25间钢琴房等一流设施。融现代气息和传统文化为一体的校园，不但体现了“有教无类”的人文关怀，更是办学者“蕴古融今”教学理念的写照！

学校拥有一支融合了经验与活力的老中青教师团队，管理层及学科的骨干教师均来自省实。他们知识丰富、爱岗敬业。一切工作都是“为了每一位学生的进步，为了每一位学生的发展”，努力培养“人格健全、基础扎实、身心健康、学有所长”的学生。

学校的领导集体及学科骨干教师来自广东实验中学：学校总监由现任广东实验中学校长郑炽钦兼任；校长由原广东实验中学校长、特级教师禤锦科担任；副校长兼教导主任由广东实验中学的教导主任黄玉凤调任，副校长兼总务主任由广东实验中学总务主任朱颖濠调任，常务副校长由蔡骘担任，学校师资力量雄厚，拥有一支一流的教师团队，是学生取得优异成绩的重要保证。社会各界对学校的办学成果给予了肯定，并对学校的未来发展寄予了很高的期望！