王行庄小学教师教学教研工作考评方案

第一篇：王行庄小学教师教学教研工作考评方案

王行庄小学教学教研工作考评方案

为进一步调动广大教师教学工作的积极性，更加客观公正评价每位教师的工作成绩，促进学校教学工作的全面发展，把学校建设成为我区乃至全市一流的一所学校，针对我校教学工作实际，结合中心校教师教学考评评估的办法，制定如下考核细则。

一、教学常规考核： 总分 100，折合实分 30 分）（该项主要针对学校教务处各项常规活动所制定，基础分 100 分，主要实行扣分制。每位 老师的最终得分折合后加入学期考评与奖励。

(1)计划与总结（10 分）每学期开始，教师应按学校要求书写教学计划，计划内容要具体、科学、合理、充实，具有很好的操作性和指导性，符合新课标的要求，符合教学实际。学期末，写出教学总结，总结要客观、详实，能够总结成绩，找出不足，能够指导今后的工作。所有教师的计划和总结按时（见通知后 2 日内）上交，每拖延一天扣 1 分；不交该项计 0 分。教务处根据计划和总结的内容及具体实施情况进行检查评定。

(2)作业(10 分)根据《新郑市中小学教学管理规范》中对作业布置、的要求，依据不同学科的特点，各科要保证有一个科学、适当的书面作业量。作业批改要科学，批改要有评价或等级，学生有改错。填写好《作业批改记录》，教导处每月查一次，并通报检查结果记入考评。提倡创新作业。

(3)备课上课(20 分)教师认真研究并熟知课程标准，写出切实可行的学期备课、单元备课和课时备课计划，较好的从宏观和微观上把握教材。

课时备课（教案）格式齐全，有课题、教学目标、重难点、教学方法、教具准备、教学活动过程、板书设计、二次备课、教后反思等。教案一律在备课本上书写，书写认真工整，安排合理。教学目标能分清知识和技能、过程与 方法、情感态度价值观目标，教学方法灵活，内容详实，实用性强。教务处不定期抽查，酌情积分。平常要按时认真上课，如果抽查出现迟到早退一次扣 1 分，出现空堂一次扣 3 分，直到扣完为止，并提出批评。如果是突发紧急情况或学校安排可随时说明。

(4)笔记(20 分)教师必须主动的参加学校组织的政治、职业道德学习，业务学习，积极进行各种形式的 自主业务学习和提高，按学校要求每天书写有关笔记，教育随笔、教学反思交流，笔记内容 要充实，确实能够提高自己的政治、业务能力，提高职业道德水平，内容要真正反映出对课 堂教学的所思、所想、所感，对课程改革的探索心得。学习效果显著，字迹工整，教导处每月周检查一次，每少一次笔记扣 2 分；学期末学校将组织人员进行全面汇总评价。

(5)听评课(10 分)根据学校《听评课制度》的要求，每位教师每学期校内听课必须达12-25节以上，听课记录要认真，教学过程记录齐 全，有自己对被听教师各环节优缺点的评述。每少１次扣 2 分.(6)学生学习过程评价资料及试卷分析（10 分）每位教师按学校要求根据本学科特点，制定学生学业素质评价标准，并做好平时及期中、期末、月考的测查、数据分析，整理好相关资料，制定下一步的工作计划、做好试卷分析，并于考完之后一周内交到教导处。每拖延一天扣 1 分；不交该项计 0 分。平时教务处 要求上交的材料按时上交不扣分，晚交一天扣一分，不交者扣 5 分。已向学校请假者补交后 不扣分。

(7)教学成绩(20 分)教学成绩以期中、期末学生学业水平测试进行计算。

二、教科研考评（折合 15 分）本项主要针对学校各项教研活动制定，基础分 100 分，主要实行扣分制。每位老师的最 终得分折合后加入学期考评与奖励。

1.研讨会（40 分）研讨会包括各种专题会议、集体备课、评课、校本培训等。参加会议（10 分），迟到一次扣 1 分，旷会一次扣 2 分，扣完为止。已向学校请假者不 扣分。会议发言（15 分），不发言者扣 2 分，积极发言得 15 分，主要发言人或有特别贡献的加 2 分。上交材料（15 分），迟交一次扣 1 分，不交一次扣 2 分。已向学校请假者补交后不扣分。

2.公开课（40 分）出课（20 分），按时出课 20 分，推迟一次扣 2 分，不出课记 0 分。教案、说课提交（5 分），不交扣 5 分，迟交扣 1 分。评课（15 分），参与集体评课得 10 分，迟到一次扣 2 分，不到记 0 分。提交评课记录得 5 分，迟交扣 1 分，不交记 0 分。

3.小课题研究（20 分）计划（10 分），教师在学期初制定小课题研究计划，包括提出原因、分析背景、过程设 计、预期效果等。中期总结（5 分）结题报告（5 分）该三项材料，按时完成记满分，迟交扣 1 分，不交记 0 分，质量特别好的加 2 分。

4.外出学习（因机会不均等，不占总分，出展示课另外加分）外出学习半天与一天同等待遇，要提交简要的外出学习记录 与体会，作简要

汇报，出展示课，不顶替公开课的加 5 分。外出学习两天及以上的报销车费及食宿费。上交详细的外出学习记录与体会，做详细的 汇报，出展示课，不顶替公开课的加 5 分。

三、基本功训练考评（折合 15 分）本项主要针对学校开展的基本功训练活动制定，基础分 100 分，主要实行扣分制。每位 老师的最终得分折合后加入学期考评与奖励。1.粉笔字常规练习（40 分）按照学校的安排，老师们每天练习写一块小黑板，于早晨第一节课前摆放于办公室外的 楼道里。每天按时书写，并按要求展示，记 40 分，迟交一次扣 0.5 分，不交一次扣 1 分，扣 完为止。已向学校请假者不扣分。

2.毛笔字常规练习（20 分）毛笔字每周练习写一张，星期五下午由教研组长收齐交教务处，按时上交记 20 分，迟交 一次扣 1 分，不交一次扣 2 分，扣完为止。已向学校请假者不扣分。3.钢笔字常规练习（20 分）钢笔字每周练习写一张，星期五下午由教研组长收齐交教务处，按时上交记 20 分，迟交 一次扣 1 分，不交一次扣 2 分，扣完为止。已向学校请假者不扣分。

4.比赛、活动计分（20 分）参加学校或省市区级基本功比赛或书法展等活动，记加分。参加学校的基本功比赛或展示活动，参与分记 5 分，成绩一、二、三等奖，分别加 3、2、1 分。参加学校外基本功比赛或展示活动，参与分记 5 分，成绩一、二、三等奖，区级分别加 5、4、3 分，市级分别加 7、6、5 分，省级分别加 9、8、7 分。该项加分加到 20 分为止。折合分计算方法： 参与学期考评折算办法：基本功占分所有教师人数/所有老师得分之和个人得分

四、奖励加分：获奖奖励加分满分为 5 分。（加分项，各项证书均为本学年的，必须是由教育教学主管部门组织的活动并颁发的证 书才列入本项加分）

1、获国家、省、市、（县）学科带头人、教学能手、骨干教师者分别奖 8 分、６分、４分、2 分；既是学科带头人又是教学能手的只按一项计分。

2、获国家、省、市、（县）、校级优质课、公开观摩课或在教学技能大赛中获 奖的教师分别奖 8 分、６分、４分、２分、1 分、0.5 分。

3、在国家、省、市、（县）、教学论文评选中获奖或在报刊上发表教育教学类学 术文章，分别奖励 5 分、3 分、2 分、1 分、0.5 分。（必须是和本学科有关的论文，必须是和 德育教育及班级管理有关的论文；所交论文只按最高等次计分，以获奖证书或发表的刊物为准。）

4、在由上级党委、政府主办的正规报刊上发表了正面宣传学校教育教学文章的教师，消息类省级加 1.5 分、市级加 0.5 分；通讯类省级加 2 分、市级加 1 分。

5、由教育主管部门组织的各科学科竞赛，市级以上的辅导奖均按最高奖次 0.5 分记入 教师本学期考核，不重复计算。

6、由教育主管部门组织的集体竞赛活动（文艺汇演、体育竞赛等）给组织及辅导教，师据其在整个活动中的作用按主、次权重计分，镇级主 1.5 分、次 1 分；区级一等主 2 分、次 1.5 分；市级在此基础上均加 1 分；依此类推。教师本人代表学校参加上述活动取得前三 名也按上述标准计分。

7、自主进行教改实验的教师，已被镇、市级立项的课题，立项时主要负责人每人加 1 分，市级加 2 分、省级加 3 分、国家级加 4 分；结题时通过验收后再按以上标准加分；实验中加分减半。承担各级教育主管部门已立项的教改课题并已进行实验的教师，其加分值参照以上 标准执行。对于到规定结题时间不能按时结题的实验教师，学校将停止加分。（以立项或结题 等通知为准）以上奖项，均根据证书上的发证日期和发证机关的行政级别分等次记入教师考核中。相 同内容的教科研成果一律按最高等级和等次进行一次性奖励；不同内容的教科研成果分别按 最高等级和等次计分，累加后记入考核；以上所列项目的教科研成果，若是级别中分等次的，每个等次均按 0.5 分在等级分值的范围内递增或递减。

第二篇：教师教学教研工作考评方案2011

教师教学教研工作考评方案（讨论稿）

为进一步调动广大教师教学工作的积极性，更加客观公正评价每位教师的工作成绩，促进学校教学工作的全面发展，把学校建设成为我区乃至全市一流的一所学校，针对我校教学工作实际，结合区、办事处教师教学考评评估的办法，制定如下考核细则。

一、教学常规考核：（总分100，折合实分30分）

该项主要针对学校教务处各项常规活动所制定，基础分100分，主要实行扣分制。每位老师的最终得分折合后加入学期考评与奖励。

(1)计划与总结（10分）

每学期开始，教师应按学校要求书写教学计划，计划内容要具体、科学、合理、充实，具有很好的操作性和指导性，符合新课标的要求，符合教学实际。学期末，写出教学总结，总结要客观、详实，能够总结成绩，找出不足，能够指导今后的工作。所有教师的计划和总结按时（见通知后2日内）提交教务处，每拖延一天扣1分；不交该项计0分。

教务处根据计划和总结的内容及具体实施情况进行检查评定。网上公布检查结果。

(2)作业(10分)

根据《山东省中小学教学管理规范》、《高新区实验学校教学的基本规范》中对作业布置的要求，依据不同学科的特点，各科要保证有一个科学、适当的书面作业量。作业批改要科学，批改要有评价或等级，学生有改错。填写好《作业批改记录》，教研组每4周自查一次，上报自查结果，教务处不定期进行抽查，并通报抽查结果记入考评。提倡创新作业。毕业班可用练习题代替。

(3)备课上课(20分)

教师认真研究并熟知课程标准，写出切实可行的学期备课、单元备课和课时备课计划，较好的从宏观和微观上把握教材。课时备课（教案）格式齐全，有课题、教学目标、重难点、教学方法、教具准备、教学活动过程、板书设计、教后反思等。典型教案一律在备课本上书写（其他详案见电子备课），书写认真工整，安排合理。教学目标能分清知识和技能、过程与方法、情感态度价值观目标，教学方法灵活，内容详实，实用性强。教务处不定期抽查，酌情积分。毕业班可适当降低要求。

平常要按时认真上课，如果抽查出现迟到早退一次扣1分，出现空堂一次扣3分，直到扣完为止，并提出批评。如果是突发紧急情况或学校安排可随时说明。

(4)笔记(20分)

教师必须主动的参加学校组织的政治、职业道德学习，业务学习，积极进行各种形式的自主业务学习和提高，按学校要求每天书写有关笔记，教育随笔、教学反思交流，笔记内容要充实，确实能够提高自己的政治、业务能力，提高职业道德水平，内容要真正反映出对课堂教学的所思、所想、所感，对课程改革的探索心得。学习效果显著，字迹工整，教研组每四周自查一次，教务处不定期抽查，每少一次笔记扣2分；学期末教务处将组织人员进行全面汇总评价。

(5)听评课(10分)

根据学校《听评课制度》的要求，每位教师每学期校内听课必须达15-20节以上（主抓教学的领导、教研组长、教务处人员必须达20节以上），听课记录要认真，教学过程记录齐全，有自己对被听教师各环节优缺点的评述。每少１次扣2分.(6)学生学习过程评价资料及试卷分析（10分）

每位教师按学校要求根据本学科特点，制定学生学业素质评价标准，并做好平时及期中、期末、月考的测查、数据分析，整理好相关资料，制定下一步的工作计划、做好试卷分析电子版，并于考完之后一周内交到教务处。每拖延一天扣1分；不交该项计0分。平时教务处要求上交的材料按时上交不扣分，晚交一天扣一分，不交者扣5分。已向学校请假者补交后不扣分。

(7)教学成绩(20分)

教学成绩以期末学生学业水平测试进行计算。初中与高新区中学或其他地区同类学校进行比较，小学与小营办事处的两处小学进行比较，学生数以全部学生的95%进行计算。具体方案，另行通知。

二、教科研考评（折合15分）

本项主要针对学校各项教研活动制定，基础分100分，主要实行扣分制。每位老师的最终得分折合后加入学期考评与奖励。

1.研讨会（40分）

研讨会包括各种专题会议、集体备课、评课、校本培训等。

参加会议（10分），迟到一次扣1分，旷会一次扣2分，扣完为止。已向学校请假者不扣分。

会议发言（15分），不发言者扣5分，积极发言得15分，主要发言人或有特别贡献的加2分。

上交材料（15分），迟交一次扣1分，不交一次扣2分。已向学校请假者补交后不扣分。

2.公开课（40分）

出课（20分），按时出课20分，推迟一次扣2分，不出课记0分。

教案、说课提交（5分），不交扣5分，迟交扣1分。

评课（15分），参与集体评课得10分，迟到一次扣2分，不到记0分。提交评课记录得5分，迟交扣1分，不交记0分。

3.小课题研究（20分）

计划（10分），教师在学期初制定小课题研究计划，包括提出原因、分析背景、过程设计、预期效果等。

中期总结（5分）

结题报告（5分）

该三项材料，按时完成记满分，迟交扣1分，不交记0分，质量特别好的加2分。

4.外出学习（因机会不均等，不占总分，出展示课另外加分）

外出学习半天与一天同等待遇，报销车费，午餐补助20元。要提交简要的外出学习记录与体会，作简要汇报，出展示课，不顶替公开课的加5分。

外出学习两天及以上的报销车费及食宿费。上交详细的外出学习记录与体会，做详细的汇报，出展示课，不顶替公开课的加5分。

折合分计算方法：

参与学期考评折算办法：教研占分*所有教师人数/所有老师得分之和*个人得分。参与学期奖励折算办法：50元*老师数/所有老师得分之和*个人得分

三、基本功训练考评（折合15分）

本项主要针对学校开展的基本功训练活动制定，基础分100分，主要实行扣分制。每位老师的最终得分折合后加入学期考评与奖励。

1.粉笔字常规练习（40分）

按照学校的安排，老师们每天练习写一块小黑板，于早晨第一节课前摆放于办公室外的楼道里。每天按时书写，并按要求展示，记40分，迟交一次扣0.5分，不交一次扣1分，扣完为止。已向学校请假者不扣分。

2.毛笔字常规练习（20分）

毛笔字每周练习写一张，星期五下午由教研组长收齐交教务处，按时上交记20分，迟交一次扣1分，不交一次扣2分，扣完为止。已向学校请假者不扣分。

3.钢笔字常规练习（20分）

钢笔字每周练习写一张，星期五下午由教研组长收齐交教务处，按时上交记20分，迟交一次扣1分，不交一次扣2分，扣完为止。已向学校请假者不扣分。

4.比赛、活动计分（20分）

参加学校或省市区级基本功比赛或书法展等活动，记加分。

参加学校的基本功比赛或展示活动，参与分记5分，成绩一、二、三等奖，分别加3、2、1分。

参加学校外基本功比赛或展示活动，参与分记5分，成绩一、二、三等奖，区级分别加5、4、3分，市级分别加7、6、5分，省级分别加9、8、7分。

该项加分加到20分为止。

折合分计算方法：

参与学期考评折算办法：基本功占分*所有教师人数/所有老师得分之和*个人得分。参与学期奖励折算办法：50元*老师数/所有老师得分之和*个人得分

四、奖励加分：获奖奖励加分满分为5分。

（加分项，各项证书均为本学年的，必须是由教育教学主管部门组织的活动并颁发的证书才列入本项加分）

1、获国家、省、市、区（县）学科带头人、教学能手、骨干教师者分别奖8分、６分、４分、2分；既是学科带头人又是教学能手的只按一项计分。

2、获国家、省、市、区（县）、镇级、校级优质课、公开观摩课或在教学技能大赛中获奖的教师分别奖8分、６分、４分、２分、1分、0.5分。

3、在国家、省、市、区（县）、镇级教学论文评选中获奖或在报刊上发表教育教学类学术文章，分别奖励5分、3分、2分、1分、0.5分。（必须是和本学科有关的论文，必须是和德育教育及班级管理有关的论文；所交论文只按最高等次计分，以获奖证书或发表的刊物为准。）

4、在由上级党委、政府主办的正规报刊上（早报、晚报类不算）发表了正面宣传学校教育教学文章的教师，消息类省级加1.5分、市级加0.5分；通讯类省级加2分、市级加1分。

5、由教育主管部门组织的各科学科竞赛，市级以上的辅导奖均按最高奖次0.5分记入教师本学期考核，不重复计算。

6、由教育主管部门组织的集体竞赛活动（文艺汇演、体育竞赛等），给组织及辅导教师据其在整个活动中的作用按主、次权重计分，镇级主1.5分、次1分；区级一等主2分、次1.5分；市级在此基础上均加1分；依此类推。教师本人代表学校参加上述活动取得前三名也按上述标准计分。

7、自主进行教改实验的教师，已被区级立项的课题，立项时主要负责人每人加1分，市级加2分、省级加3分、国家级加4分；结题时通过验收后再按以上标准加分；实验中加分减半。承担各级教育主管部门已立项的教改课题并已进行实验的教师，其加分值参照以上标准执行。对于到规定结题时间不能按时结题的实验教师，学校将停止加分。（以立项或结题等通知为准）

以上奖项，均根据证书上的发证日期和发证机关的行政级别分等次记入教师考核中。相同内容的教科研成果一律按最高等级和等次进行一次性奖励；不同内容的教科研成果分别按最高等级和等次计分，累加后记入考核；以上所列项目的教科研成果，若是级别中分等次的，每个等次均按0.5分在等级分值的范围内递增或递减。

第三篇：教研赛考评方案

2010年教研赛考评工作实施方案

谷金楼集小学

2010年教育工作的总体思路是：认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕全面提高教育教学质量这个中心，深入开展“教育管理质量年”活动，不断深化教育改革，努力推进教育创新，抓重点、攻难点、举亮点，促进我校教育均衡、和谐发展。具体做好五个方面工作：

一、认真学习贯彻党的十七大精神，大力推进教育系统思想建设

1、把学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要的政治任务，紧紧围绕主题，武装头脑，指导实践，推动工作，在全县教育系统不断把学习贯彻落实党的十七大精神引向深入。全面贯彻科学发展观，开创我校教育发展的崭新局面。

2、切实加强机关效能建设，强化三种意识：进取意识、学习意识、有为意识，创建学习型、服务型、务实型、创新型、效能型、廉洁型机关。

3、唱响改革创新主旋律，增强创新意识，坚持继承和创新并重的原则，主动适应教育改革发展的新形势、新要求，进一步解放思想，更新观念，充分发挥主观能动性，不断研究新情况，解决新问题，不断拓宽工作领域，丰富工作内容，改进工作方法，始终保持蓬勃的生机和活力。

二、建章立制，改革创新，大力提升学校管理水平

4、创新学校管理，提升办学内涵。开展学校管理“四星级和谐校园”（安全校园、文明校园、卫生校园、绿色校园）争创活动。学校管理实行层层负责制，实行责任追究制，相关责任人本不得评先、评模。实施典型带动，注重发现典型、培养典型。

5、深化教育人事制度改革，加强教师队伍管理，优化教师队伍结构。加强校长队伍建设、思想建设、作风建设，组织建设。进一步加强教师业绩档案管理。在教师监督岗制度和全员考勤制度，强化岗位管理，优化育人环境。

6、规范办学行为，制止乱招生。动员少年儿童免试就近入校，接受义务教育，完善“防辍控流”方案和措施，加大工作力度，域内入学率达到100%。

7、规范财务制度，加强教育经费的管理使用。严格执行收费政策，认真落实上级有关收费规定，推行教育收费公示制度，实行“阳光收费”，严禁各种收费搭车行为，不发生任何形式的乱收费案件。开展正式预算编制工作，保证学校收支平衡。建立学校固定资产档案，对新维修项目进行登记，拍照存档。

8、创新德育工作方法，增强德育工作的针对性和时效性。继续开展弘扬和培育民族精神月活动，宣传和谐理念，树立民族自豪感和历史责任感。充分发挥学校团队组织作用，深入开展养成教育、安全教育、法制教育等活动，加强和改进未成年人思想道德建设。

9、加强学校安全管理。指导学校建立“一日安全常规”制度。进一步强化安全工作领导责任制，健全学校制度和安全应急机制，深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救互救能力。加强校园安全及疾病防控工作，完善学校突发公共卫生和安全事件报告制度，深入开展学校周边环境综合治理工作，年内不发生重大安全事故。

三、加大投入，整合教育资源，促进城乡教育均衡发展

1、认真落实义务教育经费保障机制，加大教育投入，依法保证教育经费的“三个增长”，努力改善义务教育学校办学条件，加强学校建设。

2、推进信息技术教育装备建设，提高教师现代教育技术应用水平，继续实施农村中小学现代远程教育工程建设，扩大教育科研网的覆盖范围，最大限度的发挥教育科研网络的作用。组织教师信息技术能力的培训，开展信息技术知识技能竞赛。

四、实施素质教育，全面提高教育教学质量

1、把实施“教研赛考评”工程与开展“教育管理质量年”活动紧密结合起来，继续抓好落实《南乐县教育系统实施“教研赛考评”工程工作方案》。加强“教研赛考评”工作信息交流，完善档案建设。创造性开展工作，实现四个创新：培育典型求创新、树立典型求创新、发挥典型求创新、树立形象求创新，培养一批先进个人。

2、狠抓教学管理，认真落实五项制度、中小学教学工作常规，科学组织教学活动，严格过程管理，加强常规教学视导，充分挖掘校内外课程资源，按课程标准开齐课程、开足课时，减轻学生课业负担。以优秀案例征集、“阳光教学月”、集体备课、教学反思、论文评选、网络教研等活动为载体，狠抓课堂优化，提高课堂效率，探索形式多样、内容丰富、效果明显的课堂教学模式。

3、深化校本教研，努力提高校本教研实效。逐步构建个人反思、同伴互助、专业引领相结合的教研机制，推出一批校本教研典型，评选一批“校本教研示范校”，召开“校本教研”工作现场会，积极推广校本教研示范校的经验。继续做好课题立项的实验研究工作，举办多层次的课程改革研讨会，学情分析会，分析研究课题面临的新情况、新问题，帮助教师解惑释疑。

五、抓热点、解难点、树新风，办人民满意的教育

1、加强师德师风建设。进一步落实《中小学教师职业道德规范》和乐教〔2005〕51号文件中【教书育人“十要十不准”】，建立健全师德考评制度，定期开展评教活动，对师风不正、责任心不强、找人替教、拿工资不上班、有“三乱”行为、体罚学生等违背教师职业道德的人员，在晋升职称，评优奖励时实行师德目标考核“一票否决制”。

2、加强教育系统党风廉政建设。认真落实党风廉政建设责任制，实行“一岗双责”，逐级签订党风廉政建设工作目标，年内不发生违反党风廉政建设有关规定的事件。搞好财会内审和学校负责人离任审计。做好“廉政文化进校园、廉政教育进课堂”工作。

3、加强教育宣传工作。进一步加强教育信息报送和与新闻媒体的联系、协调与合作，大力宣传教育工作的方针政策、改革思路和重大部署，广泛宣传教育事业发展的新成就，宣传教育工作的新举措和新实践，加强我校教育系统先进人物、先进典型的宣传，加强对社会关注的教育热点和难点问题的宣传引导，力争主动，发挥舆论的正面引导作用。

2010-3-1

第四篇：教研组长考评方案

教研组长工作职责与考评方案

一、教研组长每学期制定教研组计划及行事历，按时组织教研活动及教导处安排的教研工作，期末详细总结本学期教研工作，并及时上报。每学期教研组长基础津贴40元。

二、教研组长每周按规定时间（语文组：周二下午1、2节；政史地体育组：周二上午1、2节；数学：周三下午1、2节；理化生组：周三上午1、2节；英语组：周四上午1、2节）、地点（一楼活动室为语文和政史地体育组，二楼活动室为数学和理化生组，三楼活动室为英语组。）组织本组成员开展1次教研活动（听课、评课并安排本组教研工作），并且有详细的教研活动记录，活动扎实，实用性强。参与成员加3分，讲课教师加5分(不含成员3分)教研组长加津贴3元。（每次开展教研活动前报教导主任，检查听课及评课和工作安排，两节查两次，此项工作以教导处实际检查为准。）

三、教研组长每组织一次竞赛，有方案、总结、评价表等过程性材料。效果好，教研组长加记3分，津贴5元。（每学期进行2次，期中考试前一次，期中考试后一次。）

四、教研组长每月按时检查导学案、作业一次，认真评价，填写评价表，打出等级及分数并及时总结，上交材料，加记3分，津贴5元。

第五篇：2012学年教师教学、教研工作考评细则

滨淮镇中心小学

2012学教师教学、教研工作考评细则

一、指导思想

为促进我校教育科研工作健康高效开展，大力提升广大教师教科研水平与能力，提高我校整体办学品位，努力实现“科研兴师、科研兴教、科研兴校”，本学年我校将进一步加强教科研工作，加大教科研工作的督查和考评力度，对教师教科研工作进行量化考评，并按权重记入年终绩效考核总分。

二、组织领导

组长：梁加强

副组长：吉根华

成员：王军郑拥军汪洪波 吴克刚薛海燕

三、考核依据

1、《滨海县2011——2012学小学教学暨质量建设工作考评意见》

2、《滨淮镇小学绩效工资分配方案》

3、本细则

四、积分细则

（一）、教学研究考核（30分）

1.教师在县、镇教育主管部门举行的学科优课评比或教学素养及基本功比赛中，获一、二、三等奖，分别是3、2、1分（1、0.5分）；参加市以上（含市）教育主管部门举行的（须经学校、乡镇、县层层选拔推荐）课堂教学或含课堂教学的素养及基本功比赛，获一、二、三等奖，分别得6、4、2分。（6分）

2.教师当年被评为市学科带头人、教学能手、教坛新秀分别得6、4、2分，被评为县学科带头人、教学能手、教坛新秀分别得3、2、1分。（6分）

3.45周岁以下的中青年教师每学年在省级以上教育教学报刊（有CN或ISSN刊号，增刊、专版、教辅用书及论文集等除外）发表教学论文（不少于1000字），每篇得1分，未发表的扣1分。（2分）

4.学校承办面向全市或全县教研活动，上课教师每次得2、1分。（2分）

5.教师为市以上、县教研活动（由教研室组织的面向全市或全县的）执教示范课或作专题讲座等。每人次分别得2、1分（校内、校际之间的教研活动不计分）。（2分）

6.学生在县以上教育主管部门举行的学科现场竞赛

中，获团体一、二、三等奖分别得1.5、1、0.5分，学生个人奖折半计分（同一项比赛，设团体等级奖的，个人奖次不再计分；设个人奖的，组织奖不再计分）。（2分）

7.学生在市以上报刊发表文章及书画作品，每篇（幅）得1分。（2分）

8、校长、主任、学科带头人、教学能手、教坛新秀上示范课、研究课或作专题讲座的，每次得0.5分。（1分）

9、课题在市、县立项的，课题负责人分别得2、1分。（2分）

课题研究过程资料详实，有阶段性研究成果得1分；（1分）

课题在本学内被市、县教育主管部门行文结题的，每项分别得2、1分。（2分）

10.在县级以上视导检查中，课堂教学被通报表扬的每次得1分。在教育服务小组与相关学校开展教研活动，教师上课、做讲座的每次加1分；学校承办面向全市或全县的教研活动，上课的教师每次1分。（2分）

（二）、教学五认真考核（10分）

按平时检查记载情况予以统计，由好及差分三类（按人数50%、40%、10%）分别记10、8、6分。

（三）、教学实绩考核（60分）

主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。任主科教师根据三率（人均分：及格率=4:3:3）三项值之和按1:2:1分年级学科确定3个名次段（被3除后的余数一律加在第二段）其中第三段的完成县学科教学指标者也按第2段计算。第一段为60分，第二段为40分，第三段为30分；技能科教师根据平时表现、学生掌握情况和竞赛获奖情况确定业绩分，业绩优秀者可认定为第一段；管理人员、教辅人员等根据岗位工作完成情况确定业绩分，原则上不认定为第一段。（摘自镇绩效考核分配方案）

五、考核程序

教科研考核按学期进行，每学年考核两次，按下列程序进行：

1.平时记载。教师将所取得的教科研成绩，及时上报校长室，并做好记载。

2.个人自评。学期结束时教师应及时做好个人教科研自评工作，学校及时记载进行核实。

3.考核测评。学校考核小组根据教师上交证书的原件（或复印件）进行量化积分，并及时公示通报考核结果。

六、积分使用

1.教学研究工作考核，参照镇绩效考核分配方案，以每分50元进行奖励，不足部分由学校补足。

2.教学实绩的考核按镇绩效考核方案施行。

3.（一）、（二）、（三）项综合考核积分在前十名的教师，优先推荐评优、表彰、晋升或评聘职称。积分在后十名的教师，在本学年内原则上不得评优、表彰。

4.考评分数认定,以本人提供的或学校考核的材料为依据，材料上交截止时间为每年的6月30日。

5.解释权归校长室。

二〇一一年九月