把握关键求发展,围绕“五新”求实效

第一篇：把握关键求发展,围绕“五新”求实效

把握关键促发展围绕“五新”求实效

王增民

开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用科学发展观来武装头脑、指导实践、推动工作，是一项重大而又紧迫的政治任务。在活动中，我们必须紧密联系农村实际，突出重点，把握关键，注重实践，努力在促进发展上下功夫、在“新”字上求实效。

思想认识要有新高度。贯彻落实科学发展观，是一场深刻的思想观念变革。要进一步深化对科学发展观的认识，深化对解放思想、抢抓机遇的认识，深化对农村经济发展现状的认识。扎实开展好继续解放思想大讨论活动，围绕“强乡富民，科学发展”这一主题，解放思想激活力，盘活存量创优势，增扩总量求发展，不断增创经济发展新优势。

科学发展要上新水平。发展是党执政兴国的第一要务。我们要始终坚持以经济建设为中心，紧紧围绕“强乡富民，科学发展”这一主题，抓住“凝神聚力抓工业，突出特色兴产业，关注民生促和谐，强化安全保稳定”这一载体，加快转变经济发展方式，发展生态农业、现代农业，招大商、引大资；培特色、兴产业；重民生、促和谐；抓安全、保稳定，切实把学习实践活动的成效体现在工作中，落实到发展上。

解决问题要求新突破。开展学习实践活动，关键是要解决实际问题。要坚持边学边改、边议边改、边查边改、边整边改，对照科学发展观的要求，着力解决发展中存在对科学发展观理解不深不透、行动不够自觉的问题，着力解决事关群众切身利益的突出问题，着力解决社会和谐稳定中存在的问题，着力解决党性党风党纪方面的突出问题，努力做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题，以问题的有效解决推动各项工作的扎实开展。

改革创新要有新成效。改革创新是实现科学发展的必由之路，是推动各项事业发展的根本动力。要进一步健全完善加快城乡统筹、一体化发展的政策推动机制，健全完善保障和改善民生的联动机制，健全完善科学的干部考核和评价机制。通过各项长效机制，保障和推动广大人民群众共享改革发展成果。

能力素质要有新提高。开展学习实践活动，提高领导班子和机关干部的综合能力素质是根本。我们要切实增强主体意识和责任意识，着力解决思想观念、理论素养、知识水平、业务本领和领导能力等方面存在的突出问题，不断提高引领科学发展的能力、破解发展难题的能力、干事创业的能力、拒腐防变的能力，努力推动经济社会又好又快发展，为加快经济文化强乡建设提供坚强的组织保障。

第二篇：在创新中求发展在发展中求实效

在创新中求发展在发展中求实效

——前进中的第四党支部

自所党委全面部署创建“标准党支部”活动以来，第四支部按照“三个代表”要求，紧紧围绕我所的中心工作，围绕单位的改革发展，围绕党员素质的不断提升，抓基础、抓活动、抓特色、抓实效，在支部各项工作中都做了一些大胆地探索，也取得了一些宝贵经验。

加强支部班子建设 建立集体领导机制

支部工作中，支委一班人的作用是关键。抓好支委的自身建设，既是创建“标准党支部”的基本要求，也是支部工作有效开展的基本保证。因此，自支部调整之日起，第四支部就十分注重支部领导班子的建设，并确立“集体决策，分工明确、职责到位”的组织原则。在这个原则指导下，支部特别注意发挥支委的集体领导作用，支委一班人经常在一起研究工作，保证做到大事民主讨论，集体决定。据不完全统计，近两年该支部每年专门召开的支委会均不少于12次。由于支委对支部工作能做到及时研究、合理安排，为党支部工作的顺利开展打下了良好的基础。

另外，他们还根据支委们的各自特点和环境等因素做出明确的分工。例如魏财文同志年轻，精力充沛，适合于青年工作和具体事务较多的组织工作；薛丽华同志是多年的老党员，有较高的理论水平和工作经验，适合宣传教育工作，其稳重正直的性格亦胜任纪检工作。这些分工对后来的支部工作开展起到了积极的作用，也较好地调动了支委们的积极性和创造性。在抓好支部班子建设的同时，第四支部还进一步对支部整体建设作了调整。根据方便工作、注重实效的原则，成立了两个党小组，制定了党小组主要工作职责，党小组长主要工作职责，党员主要工作职责等配套制度。对每个党员和各级组织都提出了明确组织工作要求，为支部工作的开展提供了组织保障。

完善支部规章制度 规范党员行为规范

这几年，第四支部逐步建立起了比较完善的党支部基本制度，这些制度包括支部工作职责、支部委员工作职责、党小组主要工作职责、党小组长的主要工作职责、党员主要职责、“三会一课”制度、党群联系人制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、请示汇报制度、党风和廉政检查制度、“创先争优”制度、发展党员工作制度，基本涵盖了《创建标准党支部工作实施细则》要求的范围。实践证明，这些制度对规范和推动支部工作起到了极为重要的作用。

创新支部活动形式，提高支部组织活力

在支部组织生活方面，第四支部还十分重视形式与内容的统一，活力与效果的统一，在抓支部的特色活动方面做了不少有益的探索，不少活动取得了较好的效果。例如组织党员群众开展党的基本知识和有关业务知识问答联谊会；组织党员群众参观高空王子阿迪力在金海湖的高空生存表演，培养民族精神和民族自豪感；组织参观抗日纪念地黄崖关，进行爱国主义教育；慰问海淀区芙蓉里敬老院，树立和继承尊老爱幼的良好传统；组织党员以多交一年党费的形式，为抗击非典工作进行捐款；组织参观圆明园遗址，进行爱国主义教育；组织党员开展“珍惜共产党员这个光荣称号”主题报告活动以及新兽药管理条例等政策法规的学习

体会交流活动和业务知识讲座活动等。

政治理论学习一直是党支部工作的重要内容，这对于党员与中央保持一致，不断提高政治觉悟，保持政治上的先进性是十分重要的。为了改变长期以来宣读文件的学习形式，他们在学习形式上作了大胆的探索，比如答题、竞赛、专题座谈、流动学习园地等，这些方式既提高了党员的学习热情，又进一步提高了学习效果。

重视党员培养发展，积极培育后备力量

在党员发展问题上，第四支部能严格按照《中国共产党章程》等规定，积极做好发展党员工作。其一是注重加强与非党员群众的联系，利用党员联系人制度等手段，加强对他们的教育帮助。使他们感受到党组织的活力和朝气，是 “三个代表”重要思想的宣传者、倡导者和实践者，并通过提高支部的凝聚力，吸引先进分子向党组织靠拢；其二是严格按照“发展党员工作制度”的要求进行组织发展工作，无论是确定入党积极分子、指定联系人、对入党积极分子的教育培养还是政治审查、填报入党志愿书、支部大会讨论表决，支部都认真负责地做好各项工作，做到了既坚持标准又保证质量。至今该支部已发展了两名正式党员和两名预备党员。

做好思想政治工作，构建党群联系桥梁

在政治思想工作中，第四支部能结合民主生活会定期分析党员乃至群众的思想状况。除了必要的政治理论学习研讨、民主生活会、民主评议党员外，他们还通过联系人制度，随时做群众的思想工作。比如，有些普通职工工作自觉性较差，不能遵守有关的规章制度，他们并不是一味地采取批评教育的手段，而是通过肯定其长处、及时提醒等正面引导措施。事实证明，通过这样的思想工作方法，起到了比较好的效果。

党支部在加强对党员教育的同时，构建党群联系桥梁也是非常必要的。在这方面第四支部也做了不少有益的探索：第一是通过建立党群众联系人制度，具体落实密切群众关系的工作，使得所在部门的每位群众（包括临时工）都有相应的党员联系人来关心、帮助他们，并及时替他们反映遇到的困难和问题；第二是通过成立精神文明建设小组，组织职工积极参与运动会、联欢会等活动，培育了职工的集体荣誉感，激发了职工的团结协作精神，从组织上保证精神文明建设的落实。

提高党员素质，发挥先锋模范作用

对提高党员素质，发挥党员先锋模范作用方面的工作，第四支部始终给予了高度重视，支部一直把党员综合素质的提高，作为对党员的基本要求。为此，在规章制度中明确规定支部第一要宣传、执行党的路线，协助单位的中心工作任务完成；第二要组织政治理论学习和科学文化、业务知识学习；第三要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在实际工作中，支部除通过组织政治理论的学习，来提高党员们的政治素质外，还要求党员在平时注重接受包括“三个代表”在内的马克思主义教育，结合时事理解党中央的方针政策，提高自身的政治修养。

由于支部所处的部门均属于专业技术部门，因此支部在要求党员提高政治素质的同时，还要提高包括良好的职业道德、熟练的工作技能在内的业务素质。对此，支部除了在党员大会上反复强调外，还将其作为党员职责明确在规章制度中。

从实际效果来看，第四支部的党员们基本上都能够按照这些要求去做的，在工作学习中

起到了先锋模范作用的。支部及所在部门的精神文明建设、工会工作以及其他公益性工作中，党员和入党积极分子都成为活动中的骨干。各层次的业务技术骨干也主要是党员同志。他们还通过要求党员写学习体会、感想等，了解党员和入党积极分子的思想状况。对积极分子和预备党员，支部也安排好培养、考察和教育工作。通过采取这些措施，第四支部的每一位党员都表现出了良好的政治与业务素质，从而保证了各项工作任务的顺利完成。

第三篇：把握三个关键

开展“三项教育”要把握好三个关键环节

中共牟定县委党校 毕恩彪 普国安

“抓理想信念教育，牢固树立一面旗；抓作风纪律教育，着力激发一团火；抓团结干事教育，真正形成一盘棋”。以上三项教育，是牟定县委抓好省委 “三个一”教育活动的重要载体，是深入推进创新争优活动的特色实践活动。抓好“三项教育”，对于加快牟定科学发展、赶超发展具有重要的现实意义。

一、创新学习方式，提高“学习”效果。

抓好学习培训，是开展“三项教育”活动的基础和前提。要根据成人教育培训的规律和特点，创新学习方式和手段，提高学教活动的针对性和实效性，为“三项教育”活动的深入开展打下坚实基础。一要抓好时政理论的学习。要以干部教育培训学分制管理考核的实施为契机，将社会主义核心价值体系、“划清四个重大界限”、“六个为什么”、“七个怎么看”、十七届五中全会精神、十二〃五规划等列入2011牟定县干部教育培训的重点，采取个人自学+集中辅导和以考促学的方式，引导干部职工认清形势，明辨是非，划清界限，解决思想认识上的模糊和困惑，进一步坚定理想信念，进一步增强党性意识和宗旨意识。二是组织观看爱党、爱国优秀影片。各级党组织要组织干部职工观看爱党、爱国优秀影片。要在交流观后感的基础上，结合今昔变化，开展好“感恩组织，回报社会”为主题 的教育。引导干部 1

职工了解地方经济社会取得的辉煌成就和发展面临的困难和问题，认清地方发展与个人和家庭的直接关系，提振信心，激发热情，不断提高干部职工聚心聚力促发展的自觉性和主动性。三是抓好廉政教育。以纪工委为单位，采取以考促学、以赛促学等方式，组织干部职工学习省、州、县有关加强党风廉政建设和作风纪律方面的文件，弘扬清正廉洁、求真务实作风，提升党员干部的免疫力和执行力，为促进全县科学发展、赶超发展营造风清气正的良好氛围。四是抓好典型宣传教育活动。在“元旦”、“五〃四”、“七〃一”等重大节日庆祝活动期间，组织宣讲团，到县级机关、乡（镇）宣讲好我们自己的榜样、身边的先进----“牟定县十佳学习型干部”、“牟定县十大杰出青年”、“牟定县十大勤政廉洁干部”、“牟定县十大优秀党员”等先进事迹。充分发挥新闻媒体、网络、宣传栏和黑板报等宣传载体作用，宣传好有关团结干事方面的典型事例，营造齐心协力促发展、团结干事促赶超的良好氛围。组织好 “理想信念大家谈”征文比赛、“作风纪律实话实说”民主生活会、“履职尽责创先进，立足岗位争优秀”主题演讲比赛等活动。

二、改进查摆方式，找准存在问题

要解决问题，就不能回避问题、掩盖问题，只有重视存在的问题，找出问题之症结，才能对症下药。找准存在问题是开展“三项教育”活动能否取得成功的关键。各级党组织要紧紧围绕活动主题，引导干部职工大力弘扬实事求是的思想路线，努力营造“放

下包袱说真话，丢开面子讲实情”的良好氛围，运用好批评与自我批评的法宝，采取民主评议、书面征求等多种方式，结合单位工作和干部职工实际，找准当前干部职工在理想信念、团结干事、作风纪律等方面存在的突出问题及问题存在的主观原因。一是查找和解决理想信念不坚定、党性意识和宗旨意识不强的问题。看有没有做到用心想事、用心谋事、用心干事、用心成事；有没有锐意进取、开拓创新的勇气和决心。二是查找和解决作风不实、纪律松驰的问题。看是否严格执行党的政治纪律；是否热爱本职工作，做到在其位、尽其责；是否严格执行工作纪律，依法办事，存在 “门难进、脸难看、话难听、事难办”等现象；是否严格执行廉政纪律，利用职权谋取不正当利益；是否遵守社会公德，有违反社会公德的事。三是认真查找组织和个人有无不利于团结干事的问题。看单位团结干事氛围浓不浓，有无拉帮结派、勾心斗角、争权夺利、闹无原则纠纷的事；领导班子是否善于营造团结协作氛围，带头执行民主集中制原则，带头弘扬公平正义；职工有无团结协作精神，有大局观念和集体意识。

查找问题要突出重点，不可“一刀切”和千篇一律。领导干部要重点查找理想信念、宗旨意识、大局意识、群众观念、勤政廉政、队伍建设、团结干事等方面存在的问题；一般干部要重点查找理想信念、团队精神、工作纪律、服务态度、办事效率、工作能力等方面存在的问题；乡镇部门要要重点查找政令执行、班子建设、服务群众、工作作风等方面存在的问题；部门和单位要

重点查找履行职能、服务基层、内部管理、部门形象等方面存在的问题。真正做到有什么问题就查找什么问题，解决什么问题。

三、完善机制，确保整改落实到位

解决问题，是检验教育活动是否取得成效的重要标尺，为了确保整改落实到位，要做到以下三点：

（一）明确责任抓整改。对查摆出来的问题，各级各部门要结合各自实际，制定切实可行的整改方案，采取有效措施抓好落实，不做表面文章，不搞形式主义，以整改的实际成果树立新风正气。

（二）突出表率强督查。各级领导干部要以身作则，率先垂范。要求下级做到的，自己首先要做到，要以自己的政治品质、人格魅力和工作作风影响和带动单位干部职工。要带头对照检查，带头开展批评与自我批评，深刻进行自我剖析，有针对性地进行纠错整改，为广大党员干部当好表率。各乡镇、各部门要在搞好本单位“三项教育”活动的同时，抓好下属单位和系统内部的督促检查工作，做到一级抓一级、一级对一级负责。县级领导要深入到自己所联系的乡镇和部门搞好检查指导。县创先争优活动领导小组，要抽调领导和干部组成工作督查组和巡回指导组，检查、指导、督促好乡镇、部门的教育活动。广播、电视等新闻媒体要加强对教育活动的报道宣传，及时交流教育活动的好典型、好经验、好做法，对于领导不重视、工作流于形式的乡镇和部门要给予批评，促使其进一步整改提高。

（三）健全机制取实效。要建立健全“三项教育”活动的长效机制，对查找到的问题和整改情况要接受相应组织和有关部门的监督，采取跟踪督办、限时办结、反馈答复等方式，促进整改落实到位。做到问题不解决、整改措施不落实、长效机制不建立不放过。针对存在的突出问题，进一步修改完善公开承诺制、首办责任制、限时办结制、行政问责制、考核评议制和导向激励制等各项规章制度，形成管人、管事、管权的制度体系。要采取专项督查、明查暗访、跟踪督查等方法，定期不定期地对各乡镇、各部门、各单位的作风纪律建设情况进行督导，对基层和群众反映强烈的突出问题，要限时解决。要注重教育效果的评价、运用和转化工作，并将“三项教育”纳入干部日常教育、日常管理、日常监督的范畴，将“三项教育”情况纳入干部任期目标责任考核的内容之一。

2010年12月21日

第四篇：务实中求实效 实效中求发展（写写帮整理）

务实中求实效 实效中求发展

----小学数学课堂教学之我见

随着新课程改革进一步推动与实施，我们欣喜地看到新的教育思想、教育理念、教学方法、教学模式不断地涌入我们的课堂，学生的主体地位不断得到体现，学生的创新思维和创新能力不断得到培养和锻炼。作为一名从事一线教学工作的教师，这些年来我沐浴着新课程改革的春风一步步走来，在教学思想、理念、方法等等方面得到了一定程度的提高。

近期参加了一位教师执教的《克与千克》公开课教学活动，教学后得到的教学评价可概括为以下几点：

1、教师能准确把握教学重难点以及新旧知识的内在联系，善于创设生动的情景，激发学生求知欲。

2、教学中提倡了“自主、合作、探究”的学习方式，学生的主体地位得到了充分的体现。整堂教学体现了新的教学思想和理念。

3、教师善于调动学生的学习积极性，让学生充分地动口、动手、动脑，课堂气氛活跃，学生对知识的掌握扎实。

4、教师课前准备充分，能利用多媒体课件进行教学，课堂组织能力强。

单从各位教师给其的课堂评价我们一定会说这是一堂精彩的好课。课后我对其所教班级进行了一个小小的问卷调查，结果却让我惊诧不已。全班三分之一的学生分不清“5克棉花和5克铁”谁轻谁重。

为何一堂被大家公认的好课会出现这样意想不到的情况，通过一

番分析后发现我们的课堂教学中存在的一些问题值得我们深思。

一、“合作学习”重形式不重实效。

因新课程标准提倡“自主、合作、探究的学习方式”，所以课堂教学中有没有运用这种学习方式似乎成了检验课堂教学是否体现新课改理念的标准，于是在我们的课堂教学中便随处可见“自主、合作、探究”的身影。当然我们不否认提倡“自主、合作、探究的学习方式”的重要性，这方面前人已谈了很多，这里不再细说。

正因为“自主、合作、探究的学习方式”在一定程度上成了一个标准，因而我们在设计教学时往往是该合作时合作，不该合作时也合作。不论课堂教学时间能否保证，不论合作解决的问题是否有合作的必要性，更不论学生想不想在这个问题上进行合作，反正是有合作就是了。结果“合作”不再是学生学习的需要，而是成了教师教学的需要。

如何让合作学习不再流于形式，我想这关键还是在于我们教师。首先，我们要真正认识到提倡“自主、合作、探究”的学习方式的目的并非是要彰显我们的教学设计理念有多么的先进，而是为了促进学生主体精神、创新意识和实践能力等多方面素质的整体发展。其次，我们要针对教学内容的特点及需要合理取舍，并非所有的课都要进行小组合作探究。再次，对需要进行合作学习的内容及问题进行精心的设计，使其具有一定的坡度，让学生有兴趣投入到学习活动当中去。

二、“合作学习”缺乏必要指导。

教学案例：《三角形内角和》教学。

师：请同学们拿出课前自己准备的三角形纸片，剪下它的三个角，用它的三个角拼一拼，看看你发现了什么？

生动手：三剪刀剪下去，一个大三角形变成了三个小三角形。拿起三个小三角形来拼，出问题了，拼了半天也拼不出个平角来。

问题所在：学生无法判断三个小三角形中的哪个角才是原来大三角形中的一个内角。如果教师在学生动手剪之前能让学生先标出大三角形的三个内角，那学生也不必走那么多不必要的弯路，教学中也不会浪费那么多时间。

通过上面的案例我们不难看出，合作学习并不是把问题全部丢给学生，教师适时、适当、适量的指导将更有助于提高学生合作学习的质量。

三、“交流汇报”重气氛不重实效。

我们回到前面的教学案例，为什么全班三分之一的学生没有扎实的掌握教学目标我们的执教教师和听课教师都没有发现呢？其实说句心里话，不是没有发现，而是大家都不愿意发现而已，至少执教教师心中一定是有数的，不然为什么很多公开课上完教师还要把那一课再炒一遍冷饭呢？

为什么会出现这样的情况呢？其实也很简单，为了公开课的效果。为了让教师的教学设计能有条不紊地层层展开，为了教学中不出现一些头痛的小插曲，教师不得不让那些自学能力强、口语表达能力好的学生来汇报各组的交流情况，从而导致上面的教学反馈效果与实际教学效果大相径庭的结果出现。

倘若这样的现象只是在公开课中出现倒也罢了，反正还是可以炒一炒冷饭的。可是令人担忧的是：在我们的日常教学中也经常出现同样的情况。小组交流、小组汇报往往成了小组中几个优秀生的表演，后进生、问题生完全成了陪衬。久而久之，优秀生越来越喜欢这样的教学方式，因为他们找到了肥沃的土壤，越来越优秀。后进生也越来越喜欢这样的教学方式，因为他们当中很多人正是因为厌学而成为问题学生的，在这样的“合作、交流”活动中他们不用动手，不用动脑，反正到时有人说，滥竽充数倒也落个清闲自在。

如何解决这一问题，我在教学中让后进生有三个优先：指导优先、发言优先、表扬优先。通过“三个优先”让后进生在心理上获得合作、交流的平等性，在机会上获得合作、交流的优先性，从而在教学效果上让后进生的学习得到保证。

四、过分重“引导”轻“讲解”

新课程理念要求教师必须充分发挥在课堂教学中的引导作用，成为教学活动的组织者、启发者、点拨者。要求教师对学生“授之于鱼”的同时，更重要的是对学生“授之于渔”，使教师在教学中的地位得到了明确。基于此观点，我们很多教师在教学中就不敢多说了，想方设法，用尽全身解术去引导学生得出结果。有些时候教师引得自己直摇头，可结果学生还是一片茫然。

就我个人观点，在小学数学教学中，教师该讲的还是要讲，尤其是教学中的重点、难点，我们要掰开了、揉碎了，让学生学懂了、吃透了。如果连最基本的知识要点都没学好，没学扎实，又何谈什么生

成、创新？

五、“教学评价”方式教条不重实效。

世间万物的存在都有其存在的必然性。其实教学活动中存在的很多问题我们的教师是心知肚明的，可为什么还是要这么去做呢？很多时候还是为了去迎合我们的教学评价标准。

从教这么多年来，参加的大大小小的课堂教学评价活动也已不少，从中也发现了不少问题。如：教学中运用了“自主、合作、探究的学习方式”就是体现了学生的主体性地位，全然不顾其是否有必要性；教学中用了电视、电脑就算是运用了多媒体，全然不顾其运用的是否适时、适量；教学中学生有了奇思异想就算是有了生成、创新，全然不顾其是否合理、恰当……

正因为很多时候教学评价过于教条才使得我们的教师步步谨慎、处处小心，生怕越雷池半步，方方面面都要照顾到，结果不但是哪一方面也没照顾好，反而问题百出。

“教学有法、教无定法”、“以学定教”，这十二个字说的非常精辟。无论什么“法”，也无论怎么“教”，我想还是要回归到“发展”二字上来，判断一堂课的好坏最终还是要看不同的学生通过这堂课是不是得到了不同的发展，全班学生的综合素质是不是得到了提高。

向课堂教学要实效就要求我们每位教师抱着一种务实的态度对待每一堂课，对待每一个学生，在教学中勇于实践、大胆创新而又不失传统。在革新中求发展，在发展中共提高，努力将素质教育推向更新的阶段。

第五篇：围绕民生求实效社区建设作贡献

****先进人大代

表小组推荐材料之三

围绕民生求实效 社区建设做贡献

---****社区人大代表小组

****社区位于****镇政府西3公里外，在13平方公里的龙凤湖旅游度假区之内，南依螃背山，北临石漫滩水库，山水秀美，交通便利。****镇****社区代表小组涉及张庄村、姬庄村、大刘庄村、康庄村、朱洼村五个行政村，共有选民4176名，有市、县、镇级人大代表10名，其中****人大代表1名、****市人大代表1名、本镇人大代表9名。

近年来，****镇****社区代表小组紧紧围绕社区建设，积极履行人大代表职责，为****社区建设的健康发展和****镇各项工作的顺利开展起到了极大的推动作用。

一、强化硬件、软件建设，保障代表小组活动规范有序开展

为保障人大代表小组活动的正常开展，****社区代表小组建立健全了代表小组工作制度、代表小组活动制度、代表小组学习制度、代表小组视察调研制度、代表小组走访和联系选民制度等各项规章制度。并在张庄社区综合楼设立活动室，配备办公桌椅，文件资料柜，完善了代表小组“六簿一册”。通过硬件设施的改善和软件制度的健全，不但使代表 小组更加规范，也使代表们从内心里有了“家”的归属感，小组活动也开展的更加有声有色。

二、谏言献策助社区，深入一线解难题

（一）主动切入，破解社区搬迁难题。社区搬迁是建设新区的关键所在，也是建设社区的根本目的。因搬迁涉及到群众各方面的利益冲突，稍有不甚将会带来许多不必要的负面影响。为此张庄村代表小组成员充分发挥地缘亲情优势，感情切入，多措并举，促使了搬迁工作井然有序。一是走进农户，深入调查，为党委政府提供决策依据。代表组成员充分利用身在农村优势，逐一走访农户，了解群众的所需所盼和存在的困难，并反映到党委政府，提出了在搬迁中要有适当奖补、对缺乏资金的农户协调小额贷款、帮助扶持产业、解决养老、加强社区长效管理等方面的建议意见，镇党委政府根据这一结果因地制宜制定了搬迁奖补政策，大大加快了搬迁步伐。二是主动甘当政府的宣传员。我们在代表小组会上明确提出，做群众工作必须要百分之百的投入，要带着感情去做，做群众的贴心人，在搬迁中，代表们更是亲临一线，认真向群众讲解政策，讲清党委政府的良苦用心，特别是身在搬迁村的代表，率先搬迁起到了很好的示范作用，各位代表都用实际行动感染着每一户搬迁户。比如在社区建设中，****社区支部书记、代表小组组长****，今年已经六十一岁了，可是他每天都忙碌在社区建设的第一线，指挥建设、协 调搬迁、攻克难题……多少个夜晚他到农户家中促膝长谈、耐心说服，积极宣传社区搬迁的优惠政策，帮助他们解决资金短缺等实际困难。工作不分白天黑夜，经常加班加点，不管风雨交加还是酷暑严寒，用自己细致入微的工作和在群众中很高的威信，感染和说服了家家户户，最终实现了西岗组和小曹八沟组的整体自愿搬迁。

（二）开展帮扶活动，破解群众增收难题。社区建成农户入住后，就要解决他们的生活出路问题，让他们进得来、留得住、能发展。为此****社区代表小组通过市乡人大及镇党委政府，积极与市有关单位沟通联系，积极开展结对帮扶活动。根据实际把社区农户分成：种植组、养殖组、农家乐、家庭宾馆、山野菜加工、旅游纪念品加工、特困户和社区网站建设等7个组，分别和****市检察院、教育局、地税局、林场、农联社、寿险公司以及网络中心等七个市直单位建立了 “一对一”的帮扶关系。通过带信息、带项目、带市场、带技术、扶持资金等，帮扶农民找致富门路，开发优势资源，培育主导产业，确定了培育以“农家乐”为主的旅游服务业和林果种植采摘项目的产业特色，目前发展农家乐达到30余家，林果采摘园5处。

代表活动小组不但与上级部门积极联系组织开展帮扶，代表小组各位成员也发挥自身的优势，帮扶农民增收致富。身兼****、****市两级人大代表的****，2006年在****市石 漫滩水库南岸开办农家一号院，经过五年的艰苦创业，现在年营业收入已达到50余万元。社区建成后，今年她又在社区商业区内购臵700多平方米沿河商业，扩大了经营规模，开办了农家一号院的分店。她在自己富起来的同时，也不忘记自己是一名人大代表，还要帮扶着没有富起来的乡亲们也要富起来。她鼓励有发展农家乐项目意向的群众勇于实践、大胆创新，积极主动地对群众进行饭店经营思想、理念和方法的指导。在她的帮扶带动和影响下，****社区农家乐项目得到快速发展，截至目前形成了以她所经营的“农家一号院”为首的农家乐30余家，仅这一项收入就达到700余万元，直接从业人员173人。

（三）谏言献策，破解持续发展难题。为了解决入住社区群众的生活保障问题，社区人大代表小组的代表在充分调查研究的基础上，先后在市、镇人大会议上提出了“关于在社区健全农村养老保险机制，为入住农户办理养老保险，解决入住社区农户的生活保障机制”、“关于解决康庄村汤沟组群众吃水难问题”等关系民生、民情、民意的合理化议案、建议9条。

按照镇人大主席团的工作总体部署，****社区代表小组还围绕社区建设等工作，积极参加了多次视察活动。先后参加了中心镇建设、张庄社区建设、清凉寺等村土地流转、“七蚁线”升级改造、敬老院扩建、招商引资等大项重点工作的 视察调研活动并提出多项建议意见。如陈桂申等代表提出的“关于在****镇西片建设垃圾中转站，解决饭店垃圾及群众生产生活垃圾处理建议意见”“关于在中心镇规划区内规划建设幼儿园、小学的建议”等，这些建议都得到了镇党委、政府的高度重视，现在都已经列入了规划建设中。

曾经担任过省市各级人大代表，现在的****社区代表小组组长****深有感触地说：“以前，我们人大代表开展活动都是“单枪匹马”，自开展代表小组活动后，人员聚集到一块，汇集了代表们的集体智慧和力量，有了凝聚力，特别是在社区建设中发挥了不少示范带动作用”。

在****社区代表小组各位成员的共同努力下，****社区的建设取得了很大的成绩,社区先后获得“****卫生村”、“****文明村镇”、“省级卫生村”、“省级先进文化村”、“****平安建设先进村”、“省级生态村”、“****市先进基层党组织”等荣誉称号。8月1日省委书记、省人大常委会主任卢展工在****社区调研后，看到普通村民住上了宽敞整洁的两层小楼，整个社区基础设施配套完善、管理有序，也给予了高度的评价。这些成绩的取得与人大代表小组的努力是分不开的，今后的工作中，我们将进一步丰富代表小组活动内容，更进一步参与到****社区建设和全镇各项工作中，把人大代表的作用发挥的更好。