“唱吧”一炮走红的营销经验解析（定稿）

第一篇：“唱吧”一炮走红的营销经验解析（定稿）

网络营销培训讲师刘杰克：“唱吧”一炮走红的营销经验解析

文 / 刘杰克

2012年5月底，一款叫做“唱吧”的应用在App Store上架，发布后的3天就冲到了App Store免费金榜的前十名，第4天冲到第一名，20天用数户已经接近百万，连续三个月占据免费榜单前五名的位置，创造了又一个手机应用奇迹。而曾有很多人认为“唱吧”的“一夜成名”仅仅是一个“现象”，如同之前同样火爆全球的手机APP“你画我猜”那样，在用户的新鲜感褪去，热度也随之消散，最终也成为用户手机里一个可有可无的应用软件。但事实证明“唱吧”是一个有生命力的产品，在其发布八个月后的今天，依然排在免费榜单前列，并越来越受到用户的追捧，目前用户数量已经超过千万。那么“唱吧”是如何一炮走红的，又是如何保持住强劲的发展态势的呢？在本文中，作为一名专注研究和服务企业的品牌与网络营销专家及培训师，刘杰克老师将对“唱吧”的成功经验进行分析与探讨。

一，挖掘一直被忽视的用户需求点

从顾客需求出发，最大程度地满足顾客需求，是产品成功的根本。这也是笔者在之前的文章中一再强调的观点。“唱吧”的成功，必然建立在满足用户需求的基础之上。并且值得一提的是，“唱吧”的设计团队成功地找到了一个长期以来一直被移动设备软件开发者所忽视的用户的内在需求——唱歌。

唱歌是人的一种本能，无论唱得是否好听，人们都会唱歌、都需要通过唱歌放松心情或抒发感情。随着生活压力的增加，唱歌越来越成为人们生活必不可少的一部分，每逢假期，和亲朋好友一起去KTV吼几嗓子成为人们娱乐休闲的重要项目，既放松心情又增进感情。手机本身作为通话工具，特别是智能手机，具有质量过关的听筒和话筒设备，其实就是一个天然的“K歌话筒”，然而KTV生意的火爆一直没能引起APP开发者的注意，在“唱吧”推出之前，能够满足用户随时随地唱出KTV感觉的软件几乎没有，使得市场出现了空白。根据刘杰克老师原创课程《营销三维论——低成本打造强势品牌之路》中关于品牌如何突围的战略思索的讨论中，提出企业应勇敢走向蓝海，探寻市场空白点，以实现业务的突破性增长。与传统的KTV相比，“唱吧”带给用户更加简单方便、成本低廉、功能 1

多样的K歌体验，除了爱唱歌的“麦霸”终于可以想唱就唱，不好意思公开唱歌的腼腆族更是找到了自我放松的福音，因此“唱吧”能够在短时间内获得百万用户的支持。

挖掘到用户被忽视的手机K歌的需求点，“唱吧”的设计已经走在了成功的路上，设计团队又进一步将这种需求进行了细分。据“唱吧”CEO陈华的介绍，他们将用户的唱歌需求分解成三个方面，一种是纯粹的娱乐与放松，一种是想通过唱歌出名，另一种是听别人唱好听的歌曲。这三类需求都是广泛存在的，做好其中的一个就能够获得大量的用户支持，而“唱吧”同时满足了这三类用户的需求，成为该APP一炮走红的关键因素。

北大及清华总裁班营销专家刘杰克老师认为，善于发现用户未被满足的需求点，填补市场空白，大胆创新，能够让产品迅速被饥渴的用户群所接受。“唱吧”开发者正是嗅到了用户唱歌需求中的商机，将KTV搬到了智能手机上，实现了用户随时随地K歌的愿望。同时“唱吧”的标语“你的手机KTV”在需要自由自在唱歌的用户面前也显得非常有吸引力。

二，深谙用户心理，产品设计巧妙

发现了用户所需为产品设计指明了方向，而对产品能否成功有真正影响的还是要回归到产品本身。其实“唱吧”的整体设计并没有什么特别之处，基本功能上和之前已有的一些软件如“K歌达人”大同小异，但“唱吧”的高明之处在于通过一些细节的处理迎合用户需求，将用户的心理因素考虑到产品的设计中来。比如其中一个设计细节体现在“唱吧”登陆账号的设置上。“唱吧”并没有设计自己的登陆系统，而是利用微博、QQ、人人网三个第三方账号进行登录。使用智能手机的用户，基本都同时拥有这三个第三方账号，一个都没有的用户几乎不存在。这个细节主要有两个好处，对于用户而言，注册账号其实是一件很麻烦的事情，一套申请系统做完经常觉得很烦，以后使用者各种账号密码也非常容易记错记混，而可选的三个账号都是使用频率非常高的，不会忘记账号，也省去了重新注册的烦恼，解决了用户怕麻烦的心理；对于“唱吧”来说，与大型成熟的社交APP进行账号绑定，提高了被分享的几率，加速了传播速度，等于是做了一项无形的广告。

而要说“唱吧”在用户心理上把握最成功的地方，是在于用户对于“人气”的追求。有人是追求被人关注的虚荣，有人是想找到一个平台实现自己的音乐梦想，成功成名，“唱吧”为他们提供了聚集人气的平台。首先，每当录完一首歌，“唱吧”都会进行打分并告诉用户击败了全国多少用户，用户的攀比心理会使得分低的想要唱出高分，分高的想要马上分享给别人让大家鼓掌。然后，当用户上传了自己录制的歌曲之后，“唱吧”设置了评论和献花的功能，上传者总是希望得到更多的虚拟鲜花以获得内心的满足感，于是通过各种途径告诉别人自己上传了歌曲请朋友捧场，这无形中为“唱吧”做了宣传。最后，一些唱得非常出色的歌手脱颖而出，在“唱吧”中聚集了极大的人气，甚至有了自己的粉丝，更成功的还签约了唱片公司，这对其他想要成为明星的人来说无疑是一种巨大的鼓舞。这一系列设计形成了一个良性循环，使得越来越多想要通过唱歌出名或者获得认同的用户选择了“唱吧”。最为值得借鉴的是“唱吧”榜单进行了地区划分，使得更多的人有机会成为“明星”。因为从全国众多中脱颖而出实在太难了，为用户提供机会在一定区域唱出名气，更容易受到用户的热捧。

“唱吧”的另外一个设计亮点就是成功吸引了海量有好声音的美女，进一步吸引了大批来欣赏美女唱歌的男性用户。乍一看感觉这一点不太能上得了台面，但其实爱美之心人皆有之，美女对自己的展示以及男性对美丽女性的向往是人之本性，应该成为产品设计与推广中需要引起企业注意的用户心理。美女们乐于到“唱吧”展示自己的靓照与歌声，很重要的原因在于“唱吧”营造的是一个健康、干净的展示环境，有歌声、鲜花和尊敬，而不像很多APP后来越走越偏，成为无聊人士的“把妹工具”。“唱吧”对于美女效应的“度”把握的很好，提供美女展示和男性欣赏的平台，但不开设私信等聊天功能，避免了骚扰等不良的影响，保证了长期、持续的健康发展。

可见，产品在细节上的设计要充分考虑到用户的需求和心理因素，才能从同质竞争者中脱颖而出。

三，社交属性增强用户粘性

用户需求定位准确、产品设计出色，保证了“唱吧”能够快速走红，然而像“手机KTV”这种小应用制作起来其实非常简单，很容易被模仿和替代，所以才有开篇提到的很多人断定“唱吧”的火爆只是一个暂时的“现象”。但是到目前

“唱吧”仍然保持着强劲的发展势头，否定了“现象”之说，对此的重要解释是“唱吧”不单纯是一款唱歌小应用，而是一款同时具备工具属性和社交属性的软件，其工具属性方面在于让用户唱歌并美化得到良好的效果，社交属性让用户以歌会友互相交流。根据刘杰克老师原创课程《网络营销实战——中小型企业如何借网络营销实现战略突围》关于企业如何利用SNS营销编织品牌支持体系的理论，社交网站具有自动传播的特质，企业能够利用社交平台内的分享、传播制胜市场。在“唱吧”推出之前，“K歌达人”是唱歌爱好者的必备软件，而“唱吧”之所以比后者更成功，就在于加入了社交因素，形成了用户之间的互动，而不是让用户一个人对着手机自娱自乐。

“唱吧”从两方面实现其社交属性，首先是软件自身创造的社交平台，主要通过网络建立一个公开的交流平台，让用户可以互相听到其他人上传的歌曲并进行互粉、评论和献花，用户在这个社交网络中以歌会友，粉丝也可以直接支持自己喜欢的歌手。现在“唱吧”又推出了合唱功能，只要某个用户唱好某首歌的其中一部分，并发布出去，就可以让其他人合唱其它的部分。这个创新及增加了产品的功能性，更极大地活跃了用户之间的互动。“唱吧”通过这些功能的设置将每一个单独的K歌个体连接起来组成一张大的社交网络，使得“唱吧”用户能够保持更大的活跃度和用户粘性。其次，“唱吧”与其他大的社交平台进行绑定，主要是通过登陆账号的绑定实现的，用户用微博、QQ或者人人网的账号登陆“唱吧”，同时进行一系列授权，在录制歌曲后可以上传或分享到第三方社交平台上，其好友欣赏后可以在第三方社交平台上与上传者互动。这样也实现了产品的病毒式传播，通过知名的SNS平台的分享，迅速让更多的人知道、安装、使用、分享，长期下来使“唱吧”也成为用户之间交流的一个常备工具。这样一个基于用户社交需求的软件，能够保持很大的用户粘性，从而保持长时期的发展。

可见，随时随地地唱K这一功能属性让“唱吧”迅速获得大量用户的追捧，而随时随地地与朋友分享自己的歌这一社交属性使得“唱吧”从同类APP中胜出，获得更大的发展机会。

综上所述，刘老师认为，“唱吧”的走红并不偶然，不可说其是一款现象级的产品。“唱吧”在开发团队在对用户需求的挖掘上非常出色，成功找到了智能手机APP的一片蓝海。同时在产品的设计上，“唱吧”的特色小功能都非常有效地

服务于满足用户需求，能够为用户带来非常好的使用体验。另外作为一款同时具备工具属性和社交属性的应用，“唱吧”具备与类似产品竞争时的核心竞争力，营造出非常浓厚的社交氛围。可以说，“唱吧”这款产品在每一个环节都做的比较出色，非常值得其他产品的学习借鉴！

第二篇：《唱吧跳吧》教案

我: 张老师，教了孩子们一学期了，看到了你们的付出，辛苦了 我: 老师，你们什么放假？ 我: 其实我家的考的也算考出了她的真正水平，但是我觉得她还能发挥的更好，我想看看孩子的试卷，还能看吗？ : 谢谢我们差不多明天就正式放假了，怎么了吗 : 嗯嗯，孩子的潜力是无穷的，相信孩子可以更好 我: 谢谢老师，试卷还方便看吗？其实昨天就想看看她的试卷，只是没有勇气问，今天听到她的成绩感觉考的没那么好想看看她错在哪里，寒假帮她查漏补缺。: 嗯嗯，可以的。今天我们把卷子重点的讲了一下，但是孩子还是有地方出错 : 错误的我用黑色笔标注出来了 : 孩子给我的印象比较内向，不爱说不爱闹，十分文静。但是孩子改错的态度有待加强，您空余时间看着她把这些错误改一下吧 我: 孩子考完的时候，她说考的最不好的就是语文。其实我最不担心她的语文，因为她学习语文的态度比较积极。最担心的是她的数学，你看她每次做完都比较有信心，可是考的不太好 我: 我觉得她数学不好的原因：1.她领悟新知识比较慢学习可能受挫一些，她总是说上课听不懂

2.每次一看自己数学错的很多，他就很沮丧，很痛苦的表情 我: 主要是信心和态度 我: 这后半学期一个劲的鼓励她，感觉还算有一点点的改善 : 其实对于低年级的数学，主要是认真，上课认真听，差不多在根据课下作业巩固下就没什么问题了，就怕因为马虎出了错。看完卷子，主要原因是因为没有认真审题出的错，让她自己改也没问题，而且她的解决问题没什么大问题。我: 嗯，她应用题每次做的不错 : 行，根据您的反映，我大概知道什么情况，主要还是帮助孩子树立自信心，然后在有自信的基础上，提高成绩 : 因为也不太了解孩子之前的数学情况，不知道她的基础怎么样 我: 嗯一直以来这三科还是数学最差的语文和英语他的态度是积极的 我: 数学需要帮她建立信心有一次她竟然说：“要是我不生在这个世界上就好了，因为i那样就不用学数学了” 我: 看她学数学是多么痛苦呀 : 好的，和其他家长联系的时候，没有人反映孩子上课听不懂这个情况，这个假期如果有时间对之前的知识做一个系统复习，如果现在都是这样的感觉，那以后只能说更痛苦了 我: 嗯嗯是呀她对数学就是领悟的慢 我: 有些新知识需要讲好多遍她才理解 我: 尤其是单位换算搞不懂 : 其实学习这个过程就是一个慢慢的过程，所以也别着急，但是一定要有个规划，争取在这个假期里好好复习之前的知识和预习一下新知识，尤其是对咱们这个孩子，预习了新知识，她自己就能在老师讲课的时候就能给自己信心，觉得自己明白这块内容，然后听得更认真了 我: 嗯嗯是的对于她需要提前预习提高她的自信了 我: 又好好的看了一下您的留言，字里行间流露出您的耐心、细心。感动。又是一位非常负责任的、优秀的老师。孩子跟着您放心。我: 祝老师过一个愉悦的寒假，提前祝您新年快乐给你拜个早年 我: 争取按您说的话去做努力帮助孩子

第三篇：贴吧经验整理

方法＋勤奋＝重本

语文靠积累，英语靠单词，数学靠典型例题，生物把书看烂，物理典型例题，化学方程式背熟，重本很简单只要把上述东西弄懂即可，切记不要滥用题海战术，想考重本就只需要一套试卷，试卷的做法，先自己做一遍再看答案做一遍再擦掉重新做一遍，每天都做一遍，做上个10套然后回归课本。每科都是如此，不出三个月成绩必定提高，每做一题都要看到题目的背后，考的是什么知识点，然后把那一部分的知识点过一遍，每次做都一样，不会的抓紧补，这样你做题速度也会增加，每天一篇完型把里面的好句子背下来把考纲内单词画下来看看时间久了不背就会了，数学每天做三种类型的题每种类型做两道，总共六道题，但要看到题目的背后知识，这样的方法代替题海很有效，英语单词不要背，每天拿出单词本看几遍不出一星期300单词轻松到手但要常复习记，什么基础都没有，那简直太棒了，恭喜你你的进步空间非常大，没基础听我的，记住不止我一个人给你说过课本是重中之重吧,一定要重头到尾仔细看课本，看课本的方法先把高中所有课本都拿出来然后通读一遍，这样你对高中知识会有大概的了解，毅力是什么你能给我解释吗？就是方法和基础。

真不会就老老实实看书，书是本源啊，不想看书还真没法！关键要自信你太看轻你自己了，白天时间是怎么安排的呢，跟学校吗？白天时间我建议啊，能跟上的尽量跟上，但做题千万别跟老师那只会害了你，据我了解相当大的一部分学校还认为题海出成绩，所以这样的学校千万别跟，如果自己真的很差就自己从头来，放心按照我的方法你时间够，最主要别听某些老师的提高成绩不可能、很难之类的话.我觉得他们把高考说的太神了似的，语文天天积累就是一卷的什么字词病句了等等，背文言虚词，找个满分作文，天天按照人家的时候模式练笔，120分以上足够了，英语太简单了只要会3500你要低于一百分你找我，懂吧，主要是单词，单词还不要背，别整天像个傻子样抱着单词本背，只需每天五段时间，每段十分钟，看单词记住是看，一回生二回熟，物理数学听懂了却不会做，很简单按我那方法，你每道题至少做十遍，那时你不仅会做题了而且也会写步骤了，也会分析题目了，物理不得高分是因为答题不规范用我的方法一样可以解决！化学方程式要学本源，你要知道什么可以反映什么不能反映，背的同时要理解，化学方程式不是记的。是要理解的。思考以后你就会觉得它必须这样不是这样就诡异了。然后不记直接推出来，一配平就OK，如果真的想记的话，抄是必须的，然后要通过类比归纳整理，反应机理相同的放在一起来。配平我建议无论如何都要学会，千万不能靠记。还有就是买本总结的好的书去看。

错了才知道自己不好的地方啊，看错的是什么章节的题是自己基础不牢固还是马虎了，其实马虎就是不会，总之错的哪个知识点就去再看那个知识点再做错的那个题，反复做，做上个20遍下次绝对不错，文科除了数学英语语文，文综基本上80%靠记忆，抓住教材、依靠学校老师就没问题。不要总想着自己基础差，要多看自己每天学会了哪些，给自己自信，慢慢的缩短差距。学习没有灵丹妙药，就是靠自己点滴的积累。物理听不懂那就看书从头看起，你一定别跟老师了，我是说物理，自己认真看上个三四遍把课后题做个十遍，然后买套高考题用我的方法做，也就最多三个月物理提到中上等没问题数学跟着老师然后按我那方法，化学我前面有解释的你去看看吧你的基础并不很差考一本游刃有余

【总体评说】先整体说一下，对于高考，其实很简单，为什么呢？因为高考是有考纲限制出题范围的，所以总体来说高考看的无非就是那几百个考点，而且每个考点还都很简单，为什么高考会感觉难呢？主要原因就是因为把几个简单的跨度大的知识点一连接，人的大脑反应不过来，再加上某些同学本来基础就不牢固，所以他就会感到难，所以高考的复**方向就是把书上的基础知识看透他，背烂它，看到遇到题中的知识点大脑能立即提取出来这样的程度，那你的高考就是小意思了！所以高考并不难，谁上一本都不是书梦。未完待续

【总体复习思想】在我的老贴里我的总体复习思想就已经显现出来了，就是先扎固基础再刷题拔高，基础是最重要的，这个谁都知道，就像大楼没地基你盖楼还能牢固吗？对吧，基础怎么扎实，很简单，就是课本，课本是出题的本源，所以课本是重中之重，在我的老贴里总有人问我怎么看课本，我详细解答一下，首先把高中所有书本全部找出来，基础不好者用个几天时间把书大略看一遍好心中有个数，基础好些的同学就不必再看了然后就可以真正进入刷课本阶段也就是扎实基础阶段，此阶段很重要，高考成绩如何就看基础了，首先第一遍把这一节课本内容看一下，然后第二遍把重点内容概念再看一下，然后开始做课后题，课后题每道题都要做五六遍，有同学说太简单做浪费时间，其实不然，一是可以树立你信心，二是可以培养你的兴趣三是高考题就是以课后题为原型然后混合几本书再添工加料而成的所以课本很重要，多刷几遍课后题，对你有好处！未完待续

【复习思想拔高篇】基础看书就可以完成了，看完书后恭喜你你高考已经进入二本行列了，因为高考基本知识题占很多的，好了对于怎么拔高，老贴我也讲过，就是找些典型例题使劲刷反复刷，这样可以有效代替题海战术，因为题你是永远做不完的并且高考题是绝对不会考原题的所以你做再多也没用，题是无穷多的可题的类型却就那几个，所以选一些典型题反复刷，这样你就可以做一题会一类了，在老贴里有很多同学问我怎么刷题怎么找典型，我来告诉大家，怎么刷呢，就是先找一个题，读题后把题中关键词提取出来然后把提取出来的关键词在大脑中搜索关于它的知识，你比如出现对数这个字眼就立即想到它的图像单调性奇偶性等等，再如提到匀变速就立即想一遍他的图像公式定理等这样不仅可以让你找到解题的思路还能让你不断重复课本知识让你的地基更牢固，然后开始做题，做完看一遍答案把答案记住，因为答案都是规范步骤，然后按答案进行刷题，刷个五六遍这样你的做题速度越来越快不但训练了你的解题速度也训练你的答题步骤，高考答题步骤是很重要的，然后就换另一道，接着按我那方法刷，第二天在返回来刷昨天刷的题因为人有遗忘规律的，然后你这道题在高考之前几乎忘不了了，按我那方法刷既不会累

【复习书籍推荐篇】很多同学问我买什么书刷，我在这就推荐一下吧，可惜出版商不给我广告费嘿嘿，讲解类的，有十年高考出品的高考密码，有薛金星的知识详解，有经纶学典的教材解析等专题类的有五三，十年高考，对于基础不好的可以买本世纪金榜，但记住书易精而不易多，并不是谁买的书多就能上一本的，题也是易精不易多，就推荐这些，没事去你们学校书店看看那里会有很多的，还有要注意，你们学校给发的资料那是你们老师千辛万苦淘来的最好的典型千万利用好。未完待续„

【高中复习之不同层次篇】有很多同学问我我到底该怎么学，等等之类的问题，其实每个人的程度都不一样所以要因人而已，下面我说一下（优等生）对于大多数优等生来说自己会有一套符合自己的方法，但也会遇到求知不满的情况，这时你完全可以在会的基础上自己单干，当然还听还得听。然后你们的空闲时间很多就按我那个方法刷题，会更上一层楼的，（中等生）你们最重要的事就是跟老师，紧跟老师，你们提高的关键就是课堂，课堂认真听讲，课下就把老师发的家庭作业拿过来挑几道典型题，按我那方法刷，当然前提你基础很好了，这样你就能很快提高，（差生）记住差生只是成绩差，智力情商什么的并不差，只是你们高一高二没认真学而已，努力奋斗留给实现梦想，差生们你们不要跟老师切记，也许会有人反对我，其实你想想差生本来基础就差，上课跟听天书一样，不但浪费差生宝贵的时间还会打击他们的积极性，所以差生们你们要稍微比别人努力些，你们首要任务就是书，天天肯课本，按我那方法刷课本，等你们感到拿题就有点思路了，恭喜你踏入二本行列，也就是说你已经晋升为中等生了这时候再按我中等生方法刷题就可以了，差生们一定要自信，不飞则已一飞冲天，不鸣则已一鸣惊人，所以相信自己，其实一本谁都能考上，未完待续

【高中复习之语文篇】对于语文，那可是一百一十分以上不成问题，只要你是中国人，更何况我这个留过洋的人再返回来看看今年高考题照样一百一，语文主要靠积累，其次靠背诵模板，比如诗歌鉴赏和现代文都有一定的模板，什么通俗易懂啦生动活泼了把死的写活了什么的，建议买本薛金星的语文基础知识手册，学透这本书，保你高考上一百一，语文还要每天没事的时候看个字词，背个唐诗宋词当然是考纲内的，然后买本高考满分作文，就按人家那模式训练，记住别在考场整创新，就要学抄袭满分作文，当然我说的是抄袭模板，毕竟咱得先把高考应付过去，要真想创作不还有大学呢吗。一本知识手册解决了课内课外的现代文古代散文阅读也解决了诗歌鉴赏，前面的知识每天那么一积累，作文在这么一“抄袭”，上个一百二一百三的还成问题？未完待续

【高中复习之数学篇】数学，嘿嘿，很多人最头痛的科目，如果你数学拉了你后腿，那么恭喜你，你马上给让人大跌眼镜，羡慕不已的，不论文还是理都适用，数学首先第一就是看课本，每天学那节就把课本看个五六遍，然后刷课后题五六遍，这样你的基础很牢固了，接着上课听讲，晚自习就把今天学的数学再过一遍，不要觉得会浪费时间，因为你每看一次就会熟悉一次速度也增加一次，到最后你过一遍课本也许一分钟就不到了，然后把老师发的作业仔细看一遍找几个典型题按我那方法一刷，时间不会很长的，等你刷完后你数学已经很棒了，再抬头看看周围同学一个个还在傻傻的忙着，而你已经用少的时间完成更多的事情，是不是有种小小的骄傲感？未完待续

【高考复习之时间篇】本来想给大家发英语的，可看楼下很着急我就临时改变写这个了，对于时间我不建议开夜车，一般就是十二点睡，六点起，如果想再努力就五点起，但凌晨一点到四点间是睡觉最佳时期，万不可耽误，起床后是英语（后面英语篇会提到）和语文的背诵阅读时间，这个时候最容易记忆了，背到六点半（当然边吃饭边看）也吃完饭后就去上学，上学路上看几眼单词（后面会提到），但千万注意安全，到学校后早读课读会生物，背会化学，然后再读英语或语文（一般一三五英语二四六语文）也就是说早读课不要只看一科，然后就上课，不同程度的人做不同的事，特别是差生和优等生很有时间完成我的方法，中等生听课，每次下课后瞟几眼单词，那么你今天单词任务就会很快记住，一般上完课后老师就会接着布置作业，这时中午回家就可以按我那方法在家庭作业中挑典型题刷，然后睡午觉，切

记午觉必须睡，否则你懂的，下午到学校后一般不会立即上课会有那么一段时间这时你就可以把上午上的课复习一下过一遍，然后晚自习就按我那方法挑典型题刷，回到家听会英语，（本文涉及的英语以后会在英语篇详细解释），有心情就再耍会题，一天顺利过去了未完待续

【高考复习之英语篇】英语不好，愁的睡不着，哈哈，恭喜你因为这是最好提分的科目了，不管你英语现在怎么样，六十分八十分还是零基础，按我的方法保你上百，首先了解一下考试内容，无非就是听力，单选，阅读，完型，作文，部分省区可能还有其他题，就这么几类，首先除了作文需要写，其余都是读，这也就是我在老贴中为什么推荐看单词而不是背单词，介绍怎么看单词吧，对于看单词的原理就是熟能生巧，因为看单词不需要大量时间只需零碎时间即可，并且你还没有抵触心里一看到单词就恶心的心里，因为考纲规定三千五，其实你已经会1000多了，因为你从初中到高三熏陶也得会那么一千个单词了，然后天天定个任务，每天看会多少，然后按我那个时间篇方法做，这是单词，按我那方法很好看会保证你考场上生词全无（当然会有一两个生词）这样你的单选完型阅读就会迎刃而解，至少上八十，然后上网上下载英语听力，学习累了就听会，睡觉前再听会然后就能应付高考，作文呢要买本满分作文，背里面的好句子背模板，这次是要背了，然后经常练练笔，轻松应对，最后再建议买本专题训练刷刷题，英语一百二不成问题，未完待续

【高考复习之理综篇】说起理综总是很多人头疼，其实大可不必这么愁，首先说生物，那简直叫一个理科中的文科，你把书看烂后，考试低于八十你找我，主要是书，你一定要看透书背会它，然后刷典型，物理和数学方法一样，看书刷典型，化学记化学方程式这是最基本的，然后还有很多零碎的知识点，你要看书，然后还是刷题，归根结底中国教育是应试教育，所以做题是必须的，但要精，理综刷题解决一切！

【高考之信心篇】在我老贴里我发现最多的问题就是问我“我今年高三，考试多少多少分，我还有机会冲进一本吗？”诸如此类的问题，我想说的是自己都不相信自己，别人又怎么相信你呢，你又怎么会成功呢，对吧，所以大家干什么事都要怀着一颗必胜的信心，不动摇的决心，就比如说有个朋友学习真不怎么样，可一天他突然醒悟认为自己不应该再堕落了，就立志考复旦，那时离高考还有七个月啊，所有人都笑他白日做梦，可他不理会最后你猜怎么样，还真考上了，所以可别把自己看的一无是处，人的潜能无穷的，你知道我原来一天看大学课本几页吗？半本，五六百业的书我看半本，所以现在你们高中的东西真的很少到了大学你就会发现高中是多么的简单了，总之做事先立志，时刻为梦想而奋斗，加油，从现在就告诉自己我一定能上重本，每天都对自己说十遍，加油吧同学们

【高考复习之单词看法】单词某些同学不会看，就是看一遍单词，看一遍意思，就行了，就很你看汉语一样，多看不就记住了嘛

第四篇：2012年快乐唱吧社团总结

2012年快乐唱吧社团总结

本学期，我们的社团又灌入了新鲜的血液，每一次的活动，学认每一个音符，学唱每一首歌，学生的学习兴趣都非常高，无一人缺席。经过老师和同学们的合作和努力，社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱。在训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为教学打好基础。

1、发声训练

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

2、熟悉歌曲，掌握旋律

在训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

3、歌曲的艺术处理

为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

总之，经过老师和队员的努力、合作，社团每一位学生都掌握了一定的演唱方面的基本演唱技巧，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把训练工作做得更好，把水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的队伍！

第五篇：小青蛙,你唱吧教案

小青蛙，你唱吧教案

教学内容：

1、感受3／8拍的风格特点。

2、学唱《小青蛙你唱吧》

3、排练小组唱《小青蛙你唱吧》

教材：湖北科学技术出版社四年级下学期音乐第五单元第二课《小青蛙你唱吧》 教材分析：这首歌是一首以呼吁人类保护小青蛙为题材的歌曲，这首歌曲优美欢快，歌词就像讲述一个故事。听唱这首歌曲时呈现在眼前的是一幅大自然优美的景色。教学目标：

1、知识技能目标：

（1）学唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并用优美欢快的歌声演唱。（2）引导学生用力度变化表现歌曲的不同角色和情景。（3）用自己喜欢的方式表现对音乐的理解。（4）理解3／8拍的意义。

2、过程与方法目标：用不同的教学手段，引导学生演唱歌曲，表现歌曲不同情绪。

3、情感目标：感知3／8拍乐曲的风格特点，培养学生团结、合作精神，教育学生保护大自然。

教学重点：

1、引导学生用优美、欢快的声音歌唱小青蛙。

2、感知3／8拍歌曲风格特点。教学难点：用不同的教学手段，让学生用力度变化，表现歌曲不同角色和情景。

教学准备：多媒体课件、电子琴 教学法：听唱法 教学过程：

一、组织教学 师生问好

二、导入 师：同学们，老师想给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“大脑袋，鼓眼睛，宽嘴巴；四条腿，白肚皮，绿衣裳；咕儿呱，咕儿呱，咕儿咕儿呱。生：青蛙。

师：你对青蛙的了解有多少？ 生：自由说说。

师：今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》 【用趣味性的谜语导入，激发学生对歌曲的学习热情。】

三、学唱歌曲

1、播放音乐《小青蛙你唱吧》

师：小青蛙终于找到家了，我们真为它感到高兴。（背投出现“湖边青蛙”图片）师：咦？这里怎么还有只小青蛙呢？我们一起去看看吧。

2、学习3／8拍号，理解3／8拍号的意义。

师：这是一首3／8拍的歌曲。（背投出现3／8拍号的介绍）试着表现3／8拍。练习难点节奏

3、歌曲学习： ⑴放音乐范唱。

⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象，或者说感觉怎么样？ ⑶听歌曲。

师：这是一首三拍子的歌曲，请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。⑷师弹奏第一段的旋律，请同学用“la”在心里默唱。⑸奏第一段旋律，这次请同学们轻声用“la”模唱。⑹教师提示学生表情，声音，引导学生再次用“la”模唱。⑺生用“lu”模唱。

⑻找一名同学有感情地朗读歌词。⑼教师范唱。

⑽学生们试着轻声唱唱第一段歌词。（教师伴奏，引导学生轻声哼唱第一段，错误地方教师给予纠正。）⑾教师伴奏，引导学生有感情的演唱第一段。⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。

⒀教师伴奏，引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。

【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲，让学生自己去尝试，去感受。】 ⒁教师伴奏，学生完整地、有感情地演唱歌曲。

⒂用打击乐器为歌曲伴奏，请几名同学为歌曲伴舞，感受音乐的节拍特点。师：同学们唱得真好，但我觉得如果能为歌曲配上一些打击乐器和舞蹈那就更棒了，老师这有一些打击乐器，谁来试一试选一种打击乐器为这首三拍子的歌曲伴奏。

四、小结：

师：今天大家表现都很棒，请你们告诉我，你们这节课有哪些收获！（生交流）学生谈收获。

五、结束！