高校团课教育研究综述

第一篇：高校团课教育研究综述

高校团课教育研究综述

高校团课是高校对团员进行思想政治教育及团的基本知识教育的主要形式，是提高团员思想理论水平和政治素质的有效路径之一。近年来，针对高校团课教育的研究逐步升温，团课教育得到重视。学界从高校团课教育的现状考察，分析高校团课教育的性质和意义，进而针对团课教育改革提出各自的设想。通过对高校团课教育的研究梳理，目的在于找出学界研究现状的不足，推动高校团课教育的进一步研究。

一、高校团课教育现状

1.主体

高校团课面向的是广大团员，团员对团课的认识和学习的主动性缺乏，主要表现在思想政治和政治素养上。学生学习主动性较差，老师安排什么学习内容就学习什么内容，老师不安排就不学习，学生处于被动学习的状态，学习积极性普遍不高，有些团支部书记认为团课的学习只是为了应付检查，学生不会自主安排学习1。在团课学习过程中大部分学生不专心，存在看小说、玩手机听mp3、做作

2业、聊天等现象。大多数学生认为团课就是应付课。面对单纯的课堂教学的团

课，学生拘泥于理论学习，不去生活中落实这些理论，看不到这些理论在实际中的重要意义，导致对现实问题不关心，与实际脱节。3导致这种学习效果出现，很大一部分来自学生自身原因，当然这也与团组织、授课内容不无关系。

2.客体

作为团课教育的组织者，高校团组织为学生学习团课知识提供平台，服务于广大团员。高校团组织负责团课工作的开展，高校管理层对团课的态度决定了团课教育的质量。由于当前团课与教学质量毫无关系，千方百计地挤兑团课时间来授课，足见团组织对团课的重视程度不够。团课没有配套教材，没有备课任务，缺乏师生之间必要的探讨，使得高校团课成为无足轻重的课。另外，高校团组织在团课调查研究的工作上尚有不足。集中表现在高校调研工作缺乏有力的政策、财政支持，直接导致团干调研态度浮躁，不愿从事团的基础理论知识的学习和学生思想状况的实证性调研。此外，高校团干部队伍也存在问题。表现在:高校共青团干部存在着数量不足，素质不高，对学生思想动态把握不够，导致工思想工作缺乏实效性；而且目前团干部队伍兼职化趋势日益发展，但以前的工作模式已不能适应形势的需要，导致团课工作难以深入开展。4

在团课内容本身，在学习内容的安排上，绝大多数团员认为所学内容比较空泛，不能与团员青年的思想生活实际紧密联系，有些团员认为上团课就是读读报纸，看看新闻，而与团员密切相关且团员最为关心的专业发展问题、职业生涯规划问题等却很少涉及，48%的团员认为在学习过程中，学习内容枯燥乏味，与自己的思想实际相对分离，缺乏针对性和吸引力；对于一些学习内容，由于缺乏有效的指导，有些团支部书记不能对其精神实质进行有效把握，在学习过程中只是照本宣科，将所学内容从头到尾一字不差的读了下来，而不能有针对性的对学生1

2李永青，关于高校团课创新工作思考[J]，人力资源管理，2010.01 赵昕.杨晓玲，加强高校团课建设的建议[J]，教育教学论坛，2011.26

3韩笑，浅谈高校团课工作问题与创新研究[J]，中国校外教育，2012.31

4韩笑，浅谈高校团课工作问题与创新研究[J]，中国校外教育，2012.31进行正确引导，使得学生在听完团课内容后不知所云，影响了团课的教育效果。

在团课的学习内容上和学习方式上看，缺乏创新。团课的形式单一，缺乏必要的互动和交流。大多数团课仅仅表现为一人台上讲，众人台下听，讲课者“居高临下”，口干舌燥，听课者“食之味”。昏昏欲睡，单纯的“灌输式”教育，无形之中使讲课者和听课者之间产生了距离。

二、高校团课教育性质和意义

共青团在高校青年教育事业中发挥着重要作用。新形势下，共青团为青年学生做好服务，进一步推动高校共青团事业的新发展。团课是共青团工作的重要阵地。张衡宇认为团课教育是高校推进社会主义核心价值体系的重要阵地，高校团课作为高校共青团组织履行团员教育职能的重要形式，必须坚持政治代表队的职能，将加强青年学生社会主义核心价值体系作为其教育的重中之重；是高校实施素质教育的重要载体，高校团课是共青团组织的人力资源库，是凝聚广大青年的重要旗帜，可以结合青年学生成长成才特点，不断创新团课教育形式，以主题鲜明形式多样的活动为载体，将素质教育内容寓教于活动之中，为青年学生综合素质的提高搭建锻炼平台；是高校共青团工作顺利开展的重要保障，作为共青团工作的重要内容和思想建团的根基，改进和加强团课教育，对于进一步加强团的自身建设，建设学习型团组织，促进团的工作规范创新开展等都具有重要的现实意义。5

赵昕认为高校团课是加强和改进大学生思想政治教育的重要阵地，团课必须以为党培养优秀人才为全部工作的根本出发点新时期大学生的思想状况在客观上决定了思想政治教育是团课的首要任务，加强和改进大学生思想政治教育工作是团课教学工作的当务之急。高校团课是实践全面素质教育的重要平台，高校团课是共青团组织的人力资源库，是凝聚广大青年的重要旗帜。团课学员均为来自高校各年级的学生骨干，他们在团课这个大熔炉里共同成长提高。6加强团课教育有利于提高青年学生的思想觉悟和文化水平。

三、推进高校团课教育改革的设想

针对新形式下的高校团课教育教学改革，学界从不同角度提出颇有建设性的意见，现总结以下几个方面：

1.开展网络团课

随着网络普及，网络成为思想政治教育工作的平台之一，作为团课也适用网络教学。吴琼从90后大学生这一群体出发，研究基于网络平台开展的大学生团课教育。她通过分析90后大学生与网络的关系，认为网络为团课教育提供除家庭与学校之外的第三种途径。分析利用网络平台开展高校团课的利弊以及网络团课特点，网络平台丰富了团课的教育内容；网络平台拓宽了共青团知识的传播渠道；网络平台增强了团课的教育效果。7网络团课给我们当今的启示就是为了更好的挖掘团员主动学习的潜力，网络团课更具有针对性和趣味性，但是它带给我同样的挑战是我们难以引导和监管。随着网络技术的日益普及，特别是新媒体技术的发展，高校共青团组织除了运用网络平台开展团课教育外，还应该利用新媒5

6张衡宇，新形式下高校团课教育创新的思考[J]，北京工业职业技术学院学报，2013.02 赵昕.杨晓玲，加强高校团课建设的建议[J]，教育教学论坛，2011.26

7吴琼，基于网络平台开展90后大学生团课教育研究[J]，北方经贸，2013.0

5体技术进一步加强90后大学生团课教育的实效。李新华认为：要与时俱进，不断推进团课教育的网络化，增强团课教育常讲、常新、常鲜的吸引力。8通过演示、信息收集整理、个别化三种团课网络化模式，来增加网络团课吸引力和实效性。利用网络的普及性来提高学生学习的主动性。

2.创新教学内容和教学方法

针对教学内容创新，赵昕认为：团课教学内容应该选择性地设置包括应用文习作、社交礼仪、团队组织学在内的课程。此类课程以提高学生沟通能力、领导能力为导向，将会深受学生的好评和欢迎。培训要强调全面素质和团队合作精神的培养，在提高学生现阶段工作能力的同时，为将来走向社会打下坚实的基础。

9团课培训要在注重社会工作实务能力的同时，更注重专业外知识技能的拓展。姬

惠惠认为：要深化团课教学内容改革，促进团课教学良性发展，在掌握基本的团学知识外，必须建立和完善适应团课自身发展要求的、能够与时俱进的团课教学内容和教学体系，以党史、团史，党情、团情—政治思想学习，科学世界观、方法论学习—社会热点问题，国内外重大时政焦点的教学三级梯度教学体系作为团课教学内容改革的落脚点，确保“团课要针对团员思想和工作中的具体问题，力

10求深入浅出、循序渐进、重点突出”。不能忽视对团员世界观和方法论的教育，淡化团员青年共产主义的共同理想。韩笑认为：团课教学内容创新要把学生的职业生涯规划、心理健康知识学习、学生自我发展前景等学生普遍关心的话题增加到团课学习当中，确保团课内容的创新性、系统性和实效性。李新华认为：创新团课教学内容要充分利用地方史料，丰富团课的内容。11通过爱国主义教育培养学生爱国主义情怀。唤起和激发大学生的爱国主义意识和民族大团结意识有重要的现实意义，对帮助广大团员青年坚定建设家乡、振兴中华的远大理想有莫大的促进作用。

在教学方法创新上，张衡宇认为：丰富课堂教学模式，学习形式体现多元化。12要注重运用辩论式教学，针对团员关注的热点问题和学习中的疑难问题，采取民主讨论思想辨析等形式，使团员在平等的讨论交流中，相互学习，相互启发。要有效利用案例式教学，充分利用一些既有生动性、感染力，又有理论性、说服力的案例，有效教育团员学生，使学生真信、真懂。要注重强化典型示范的带动作用，树立和宣传先进典型，通过采取事迹报告会、经验交流会、现场观摩会等形式，广泛宣扬先进典型事迹，开展赶学先进活动，使团员受到教育和启迪。李新华认为：应增强授课者的语言艺术，充分发挥授课者的主导作用。13教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。授课者必须追求高超的语言艺术，语言要生动，充分调动听课人的注意力和激情。教学中，手势使用得当，可以增强语言力度，强化要传授的教学知识，给课堂增添亮色和活力。恰当的面部表情、姿势，可以调动、吸引听课者的注意力，传递、渲染授课者的丰富感情，引起共鸣。

3.完善教学制度 8

9李新华，新时期高校团课教学方法刍议[J]，桂林师范高等专科学校学报，2010.03 赵昕.杨晓玲，加强高校团课建设的建议[J]，教育教学论坛，2011.26

10姬惠惠，新时期高校团课教育教学改革的思考[J]，中国电力教育，2009.04

11李新华，新时期高校团课教学方法刍议[J]，桂林师范高等专科学校学报，2010.03

12张衡宇，新形式下高校团课教育创新的思考[J]，北京工业职业技术学院学报，2013.02

13李新华，新时期高校团课教学方法刍议[J]，桂林师范高等专科学校学报，2010.0

3张衡宇认为：团课教学应建立工作机制，促进团课教育的规范化。建立科14

学规范的团课教育管理制度，是持续增强团课生命力的基础和保障。高校要把团课教育列入教育教学计划，建立健全涵盖日常管理、内容安排、组织授课、教学考核等各个环节的管理规范，构建团课教育的长效工作机制。赵昕认为：加强制度建设制度，提高入学门槛和难度，使那些积极向前、能体现先进性的有真才实学的学生成为团课的学员，才能保证入学学生的质量和团课培训的质量。然后在课堂上。参训学生必须自觉遵守课堂纪律，上课认真听讲，做好笔记；课后加深理解，提高认识；按时认真撰写思想汇报和学习总结。姬惠惠主张：规范教学考核，强化团课教育教学效果。15为严肃团课纪律，团课必须建立相应的考勤和考核方式，强化团课教育教学效果。但团课有其不同于计划内课程的自身特性，因此，其教学考核应以检验团员青年参加学习的基本情况、学习的感受体会为主要考核点。团课结束后可要求团员青年结合自己的学习实际，认真做好学习总结，总结中应注重寻找不足和差距，并明确今后的奋斗目标和努力方向。团课小结应注重学生的真情实感，严禁抄袭，杜绝空谈。不仅如此，团课记录和团员青年的小结应作为团员评优、团员推优、组织发展的考核、评价依据。同时，班级团支部组织的团课教学质量的好坏应作为评选先进团支部和先进班级的重要参考指标。

4.拓展团课教学实践

韩笑提倡：要加强实践教学创新。目前的团课实践主要分为学习参观和社16

会调查两种类型。传统的学习参观就是团员到革命老区学习参观，了解中国革命；走访老区革命前辈、战斗英雄人物等，学习他们的优秀事迹。在改革开放的今天，学习参观的范围还应扩大到改革开放前沿和经济社会发展成效显著的地方，让团员深刻了解建设和改革开放的历史和成就，走访时代劳动模范、先进工作者，培养团员的社会责任意识。在学习过程中要坚持有目的性、计划性，不能走马观花图热闹，要坚持就地就近取材，用身边的典型教育团员，使团员做到心中有感悟，树立向榜样学习的信心。张衡宇提出：要紧密联系学生实际需求，提高团课教育的针对性。17在加强理论知识学习的同时，团课的内容还应该紧密结合团员的学习、工作、生活实际，针对不同年级学生所需教育内容的不同，注重理论与实践相结合，将心理健康、职业生涯规划、自我完善与发展、专业发展前景、就业形势与就业指导等学生普遍关心的问题引人到团课学习中，提高学生的职业意识和应对能力，提升学生的综合素质。

四、总结

搞好高校团课的创新工作，要创新制度，端正学习态度，开设切合团员实际的课程，创造生动活泼、灵活多样的学习形式，理论联系实际，不断地努力，全力把团员学员吸引到团课上来。优质团课，既须有优质的内容，即鲜明的主题、强烈的时代感；也须有优质的形式，即高超的授课艺术；方法上的巧用，如妙语开场吊胃口、旁征博引启深思、形式创新添鲜味、激励结尾鼓斗志，可以有效增强团课效果。共青团对团员青年的凝聚力也由此得到加强。要精心设计开讲辞，善于应用激发式提问，14

15张衡宇，新形式下高校团课教育创新的思考[J]，北京工业职业技术学院学报，2013.02 姬惠惠，新时期高校团课教育教学改革的思考[J]，中国电力教育，2009.04

16韩笑，浅谈高校团课工作问题与创新研究[J]，中国校外教育，2012.31

17张衡宇，新形式下高校团课教育创新的思考[J]，北京工业职业技术学院学报，2013.0

2适当运用严厉性态度及语言；教学语言生动，举例形象，情绪饱满，善于即兴发挥；才能创造精神优势，巩固教师在课堂上的核心地位，缩短与团干部之间的心理距离，实现团课课堂教学的最佳感觉交流效果。新时期高校团课在处在调整转型阶段，面对高校团课的发展，高校团组织应该创造更好、更令学生满意的团课，让广大团员能够树立正确的世界观、人生观和价值观。与时俱进理论，开拓创新，把高校团课办越办越好。

第二篇：团课教育

安全教育团课记录

一、活动背景：

大学生正处于迈向独立生活的阶段，而在安全问题上，思想上仍留有随意性、侥幸心、责任心不强、危险源识别不彻底等因素，而更为根本的是安全意识没有真正进入每位学生的脑海中，侥幸、不负责任现象在同学们心上仍有“残渣未尽”的感觉，因此对学员进行安全教育十分有必要。

二、活动目的：

希望能通过这次活动，使学员们从思想上进一步提高对安全问题的重视，提高安全问题对自己以及对他人的重要性，增强学员们对“安全无小事”的深刻认识，使学员们在行动上认真实践“安全无小事”的安全理念。

时间：

地点：

授课人：

参与者：

内容：

主要针对条令条例、法律法规、校纪校规、公共安全、人生安全、财产安全、消防安全、交通安全、食品安全和校园周边安全等多个方面，对学员进行了教育，提高了大家安全意识和防范能力。

一、用电安全 如果电脑着火要怎么办？

1.电脑开始冒烟或起火时，马上拔掉电源插头或关闭电源总开关。然后用湿毛毯或棉被等盖住电脑，这样既能阻止烟火蔓延，也可挡住荧光屏的玻璃碎片。

2.切勿向失火电脑泼水，即使已经关闭电脑电源。因为温度突然降下来，会使炽热的显像管爆裂。此外电脑内仍有剩余电流，泼水可能引起触电。

二、食品安全 肠道疾病如何防治？

1、当肠道出现不适后需要做好饮食调养。

2、坚持锻炼，增强体质。

3、拥有良好的精神状态、保持愉快的心情。肠道和消化系统活动是由植物神经调节的，而精神与植物神经的关系十分密切

4、要注意防寒保暖。由于腹部喜暖怕凉，肠道遇寒冷刺激时易出现痉挛，出现阵发性腹部绞痛。

5、注意饮食卫生，不吃不洁食物。

三、心理健康问题

大学生心理困扰主要表现为：

1，人生目标茫然。学习目标不明确、学习动力缺失，生活目标随波逐流，常有无意义感伴；

2，人际关系不适。进入军校，远离原来熟悉的生活与学习环境，面对新的人际群体，学生多少有些不适。

3，自卑与自负两极振荡，懒散与退缩，恐惧失败。

为预防与消除这样的心理疾病，我们应做好以下方面：

1、适度运动。

2、全面均衡适量的营养。

3、保持心理健康。

4、保持良好的人际关系

5、适时干预，可适当用药或理疗或心理治疗等。

6、逐步形成学校、社会、自身共同关心大学生心理健康的良好氛围。

7、建立以发展咨询为核心的大咨询观念。

第三篇：团课教育

主办：钟宝中学团委2013年9月9日

第一讲 共青团的光辉历史

时间：2013年9月16日 地点：钟宝中学团队活动室 参加人：全体团员及入团积极及分子 主讲人：孔培老师 课题：共青团的光辉历史

一、教学目的

要求了解共青团创建的时间、地点和主要创始人，了解团组织名称的演变过程，建团初期团的性质和指导思想，各次代表大会的概况和意义。

二、重点、难点

重点：共青团的创建及发展过程。

难点：团的性质及指导思想。

三、板书

(一)共青团的创建过程 1、1920.8.22 上海社会主义青年团 2、1922.5.5 中国社会主义青年团一大在广州召开。(二)共青团的发展过程 1、1923年 二大——确立党团关系 2、1925年 三大——改名为“中国共产主义青年团 3、1927年 四大

(三)共青团的不断完善过程 1、1949年4月 中国新民主主义青年团一大

书记：冯文彬 机关刊物《中国青年》 2、1935年 团的二大 书记：胡耀邦 3、1957年 三大——改名为“中国共产主义青年团”(四)共青团遭受浩劫和重获新生 1、1978年 十大 2、1982年 十一大提出“四有新人” 3、1988年 十二大要求团员成为改革开放的积极力量(五)共青团的光荣传统

1、始终站在社会变革的前列，做革命和建设事业的突击队。

2、代表和维护青年利益，为青年的成长和发展提供切实有效的服务。

3、自觉接受党的领导，积极引导青年前进，是共青团建设和发展的一个宝贵经验和光荣传统。

钟宝中学团委 2013年9月16日 第二讲 共青团的性质、任务及奋斗目标

时间：2013年10月10日 地点：钟宝中学团队活动室 参加人：全体团员及入团积极及分子 主讲人：孔培老师 课题：共青团的性质、任务及奋斗目标

上一讲，我们了解了共青团的光辉历史，这一讲我们要进一步全面正确了解团的性质、基本任务和奋斗目标。

一、共青团的性质

团章总则部分第一段指出：“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。”(三层意思)

1、共青团是党领导的先进青年的群众组织

先进性和群众性的辩证统一，两者相辅相成，不可分割，群众性以先进性为条件，先进性以群众性为基础。A、先进性

⑴政治上，坚决拥护、接受党的领导，认真执行党的路线、方针和政策，为建设社会主义和最终实现共产主义而奋斗。

⑵思想上，以马列主义为指导思想，宣传无产阶级思想和科学观点，坚持用共产主义思想首先教育青年，坚决同一切旧的传统观念彻底决裂，抵制和批判封建残余思想和非无产阶级思想，努力建设社会主义精神文明。

⑶组织上，以民主集中制为基本组织原则，有严密的组织生活和严格的组织纪律，入团须具备一定条件并履行规定手续。

⑷工作上，要求团员富于创新精神，勤恳做好本职工作发挥先锋模范作用，团组织起突击队和先锋队作用。B、群众性

⑴组织上，不是一个核心组织，是青年通向党的一个过渡组织。

⑵组织基础，比较广泛，要求不象入党那么高。

⑶活动内容和工作方式：提倡青年化、民主化、社会化、要适应青年特点。

2、共青团是广大青年在实践中学习共产主义的学校

学习共产主义，包含三方面内容：

⑴学习科学的共产主义理论，用共产主义理论武装自己的头脑；

⑵学习共产主义实践的知识经验，投身实践；

⑶学习共产主义实践的本领。

3、共青团是党的助手和后备军

⑴在贯彻执行党的路线、方针、政策方面，协助党做好青年中的宣传、引导和反映情况等工作，在各项工作中，成为党的事业中的重要方面军和突击队；

⑵主动关心青年的学习、工作和生活协助党解决好青年的各种问题团结青年跟党走密切党和青年的联系；

⑶协助党加强对青年一代的培养教育，使他们成为党的各项事业的后备军；

⑷为党培养青年积极分子，不断地向党输送新鲜血液，成为党组织的后备军；

⑸为党培养年轻有为的干部，向党和国家输送新生力量，成为党的干部的后备军。

二、共青团的奋斗目标

团章总则第二段明确规定：“中国共产主义青年团......，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。”

即⑴明确规定了共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度。

⑵阐明了共青团怎样实现共产主义而奋斗。

共产主义有两方面的含义：

一是共产主义的社会制度；

二是共产主义思想体系指导的共产主义运动。

三、共青团的基本任务

1、以共产主义精神教育青年；

2、帮助青年用马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识武装自己；

3、在社会主义现代化建设和改革开放的实践中培养一代“四有”新人。思考题：

1、共青团是什么样的组织？你是怎样认识的？

2、共青团的奋斗目标是什么？我们如何把树立远大思想与实际行动结合起来？

3、为什么说学习是共青团特别重要的任务？你怎样落实到行动中去？

钟宝中学团委 2013年10月10日

第三讲 团的组织原则、组织制度

时间：2013年10月24日 地点：钟宝中学团队活动室 参加人：全体团员及入团积极及分子 主讲人：于延莉师 课题：团的组织原则、组织制度

<教学目的要求> 通过本讲的学习，对团的组织原则、组织设置、组织制度等有个基本了解，对团内实行团员的制度及实行民主集中制的意义更全面的理解。

<教学过程>

一、共青团的组织原则(正确理解民主集中制)

1、共青团的组织原则——民主集中制

2、民主和集中的关系

A、民主和集中是辩证的统一体。

B、统一性表现：民主是集中的前提和基础，没有民主，也就不可能有正确集中，只有实行必要的集中，才能正确地实行民主，离开了必要的集中，群众中的分散意见和建议就得不到汇集和统一，也就不可能形成体现大家共同意志和根本利益的正确方针政策，人民的各项民主权利也就得不到可靠的保证。

二、组织原则的具体内容

1、个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级。

2、团的全国领导机关，是团的全国代表大会和它产生的中央委员会。

3、团的各级领导机关，除他们派出的代表机关外，都由选举产生。

4、团的各级委员会定期向代表大会在会报告工作。

5、团的各级领导机关应当经常听取并认真处理下级组织和团员的意见，团的下级组织必须向上级组织如实地反映情况，及时请示、报告、工作。

6、团的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。

三、民主与集中的辩证关系

1、民主和集中是矛盾的统一体，它是民主的，又是集中的，是在民主基础上的集中和在集中指导下民主，是高度民主与高度集中的辩证统一。

2、民主是集中的前提，集中离开了民主，失去了人民群众的基础很可能变成个人专行。

3、集中是民主的只有在集中指导下，民主才能有正确的方向。

四、团内实行民主集中制的含义

1、平等地进行思想交流，密切团员之间在思想感情上的联系。

2、团员总结自己的思想工作，学习方面的情况和存在的缺点错误，开展自我批评和相互批评，在总结经验克服缺点基础上取得进步。

五、组织设置的原则

1、有利于正常地开展团的各项活动。

2、有利于加强对团员的教育管理。

3、有利于团员在社会主义两个文明建设中发扬作用。

4、有利于团员发展工作。

六、健全团的组织生活

团员没有正当理由，连续六个月不过团的组织生活，不做团组织所分配的工作，不交纳团费，按《团章》，被认为自行脱团。

七、正确认识团员证制度，以团员证作为媒介,加强团籍管理。1、1988年5月，共青团第十二次全国代表大会通过了关于实行团员证制度。

2、实行团员证制度的意义：

①团员证是团员政治身份的公开的法定的证明。

②团员证是团员管理的有形媒介。

③团员证是团员荣誉的象征，并记载团员在团中获得的荣誉。

④团员证体现团员利益。

钟宝中学团委

2013年10月24日

第四讲 入团的条件，团员的权利和义务

时间：2013年11月7日 地点：钟宝中学团队活动室 参加人：全体团员及入团积极及分子 主讲人：孔培老师 课题：入团的条件，团员的权利和义务

<目的要求>了解入团的基本条件、手续，端正入团动机，纠正和克服各种错误崐思想，了解义务和权利两者间的关系，自觉履行义务和权利。<教学重点>入团条件，义务和权利。<教学过程>

一、入团的基本条件

1、年龄 14－－28周岁

14周岁以下－－少年先锋队

2、承认团章

(1)承认团章的根本性地位。(2)承认团的性质。

(3)承认中国共产党是团的领导者，忠实地执行党的路线，•方针和政策。(4)承认共青团的指导思想和行动指南是马列主义、毛泽东思想。(5)承认团的组织原则。

(6)承认团章规定的团员的权利和义务，并能正确地行使权利，•忠实地履行义务。

3、愿意参加团的一个组织并在其中积极工作。

4、执行团的决议

团的决议是指照民主集中制原则，在充分发扬民主的基础上，对团的一些主要问题作出的决定。

5、按期交纳团费

知道交纳团费是每一个团员应尽的义务和必备的条件。并具有三个方面的意义。

二、入团的手续

1、提出申请，填写自愿书。

2、介绍人两名。

3、基层支部审查，通过。

4、上报团委批准。

三、入团动机

1、树立巨大理想。

2、具备为团的事业发展做出自己应有贡献的思想认识。

3、有全心全意为青年服务的思想品质。

4、有发挥团员模范先锋作用的思想基础。

四、团员的义务

1、加强学习。

2、宣传、执行党的路线、方针和政策。在青年中起模范带头作用。

3、遵纪守法。

4、接受国防教育，履行保卫祖国的职责。

5、密切联系群众，虚心向群众学习，热心帮助青年进步。及时反映青年的意见和要求。

6、开展批评与自我批评，坚持真理、修正错误。

五、团员的权利

1、有选举权，被选举权和表决权。

2、在团的会议上和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论。

3、监督、批评团的领导机关和团的工作人员。

4、对自身利益的维护权。

六、义务和权利的关系。

青年加入共青团以后，团组织要从思想、政治、组织上对其言行提出具体的准则，同时要保证其在团内的正当权益。团章规定团员的义务和权利，就是从这两个方面对团员提出的基本要求。

团员的义务是统一团员意志和行动的规范，是共青团员应该履行的职责。规定团员的义务，就是为了使共青团员明确自己在建设有中国特色的社会主义的事业中应该做什么和怎样去做，在社会生活中更好地发挥模范带头作用，使团组织成为团结教育青年的坚强集体。团员的权利是指团员在团内的地位。团员是团组织的主体，也是团组织的主人，他们在团内生活中具有当家作主的政治权利。规定团员的权利是为了充分发挥每个团员的积极性和创造性，树立团员的主人翁责任感，在团内营造朝气蓬勃、团结一致的氛围。按照团章的规定，团的组织应监督团员认真履行义务，切实保障团员的权利。团员正确地对待自己的义务和权利，对于提高自身素质，发挥模范作用，对于保持和增强团的先进性，完成团的各项工作任务，都具有重要意义。

钟宝中学团委 2013年11月7日

第五讲 一份最基本的责任

——努力做一名合格的共青团员

时间：2013年11月21日 地点：钟宝中学团队活动室 参加人：全体团员及入团积极及分子 主讲人：肖国风老师 课题：一份最基本的责任

<目的要求>明确做一名合格团员所应具备的基本条件，了解争做一名合格团员的具体途径。

一、团员就应该是合格团员

一位胸前佩上团徽的同学就应该做一名合格的共青团员。入团前要用团员的标准要求自己，入团以后，更应以团员的标准来评判、衡量自崐的思想和行为。团组织决不会允许他的成员任意违背团章。

1、从团组织的性质上讲：要培养和树立坚定的共产主义信仰，立志为社会主义和共产主义事业而奋斗。

2、从自身的成长与发展上讲：作为青年学生，积极进取，勇于攀登的精神与行动是我们不断进步。逐渐发展成熟的必要条件和重要途径。

3、从造成的影响上讲：一个团员的优秀品质、模范作用会形成有效的冲击波和推动力，带动和影响周围的同学。反之则不然。

二、合格团员的基本要求

履行团员义务，发挥模范作用，是“团章”对团员的基本要求，共青团员能否自觉履行团员义务，也是团组织衡量团员是不是合格的基本崐标准。

1、要努力学习：努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想；学习科学、文化和业务。

2、要遵纪守法：团员必须自觉地遵守国家的法律、团的纪律和学校的制度。

3、要完成任务：这里主要是指团员要积极完成团组织交给的任务。

4、要正确辨析：团员要有正确的是非标准，坚持用马列主义、毛泽东思想、四项基本原则，党的路线、方针和政策以及团章的有关规定来正确地分析、衡量周围的人、事以及自身的思想、行为。

5、要联系群众：团员要了解同学的思想，带领大家共同前进，与同学们打成一片，在热情的关心和坦诚的交流中，与大家建立起真挚的友谊。

三、努力做一名合格的共青团员

1、对待学习要尽心尽力。做到：确立正确的学习目的，掌握合理的学习方法，争取优良的学习成绩。中学生的身份标志规定了他们的主要行为取向，完成学习任务在这一时期具有特殊的重要意义。

2、要积极参加团组织的活动。以诚恳的态度主动参加团组织的活动是对共青团员的基本要求，也是团员成长进步的有效途径。

3、要严于律已、努力自省。我们要有较高的自我要求，通过积极的自我反省来发现不足，及时弥补和修正，争取更大的进步。

四、关键在于实际行动

争做合格团员重在实际行动，那些“说起来头头是道，做起来对不上号”的口头上的“合格团员”会给团组织的形象带来损害。提倡以实际行动争做合格的共青团员，就是要求每一个团员在日常的工作，学习中充分发挥团员的模范作用，争取做集体的带头人。

总之，实际行动的核心就是发挥先锋模范作用，用扎扎实实、勤勤恳恳的态度从点滴小事做起，以自己的言行影响和带动我们周围的同学。

入团申请书的格式

开头顶格写：“尊敬的团组织：”

第一段自我介绍；第二段是对团的认识，包括团的性质、组织原则等；第三段是本人的邮电、特长；第四段是本人的缺点不足以及今后努力的方向；第五段是“我再次郑重地向团组织提出申请要求加入中国共产主义青年团。”（统一的要求）；

每段开头空两格

最后在右下角署名写好日期

钟宝中学团委 2013年11月21日

钟宝中学共青团系列知识活动展示

学唱团歌

学习团员义务

认真聆听

一丝不苟，展我宝中精神

若有所思

团课知识兴趣浓厚

肖老师的精彩讲授

于老师的谆谆教诲

全神贯注

视频授课

感恩教育

师生对话

自豪光荣 心领神会

钟宝中学团委

2013年12月17日

第四篇：高校消防团课总结

团课总结

团课地点：第三实训楼各班教室。团课时间：2011年11月9日。团课主题：关注消防、关爱生命。

团课要求：教室布置得当，严肃团课纪律，同学积极参与。团课目的：普及消防知识，增强防火意识。

内容总结：本次团课全班同学都能积极参与，达到了预期的效果。团课结束后，同学们收获颇多，各自抒发了对这次团课的不同感想，通过本次团课，同学们知道了消防安全的重要性，同时也感到火灾的无情。通过本次团课学习之后，不仅增加了安全意识的了解，而且也学会了如何正确使用消防栓。通过消防知识的普及和互动小游戏的组织，消防常识深深地印在同学们的心中。有的同学说“以前从未学习消防知识，以为那些对自己没用，在参与了本次团课以后，知道我们应该了多多了解消防知识。这样不但对别人的生命安全有帮助，也对我们自身的生命安全有保护作用”。正如我们本次团课主题一样“关注消防、关爱生命”，在参与了本次团课以后，我们要把消防安全知识，时时牢记在心。当我们遇到火灾时，不要慌乱一定要按照我们介绍的消防知识去做，才能更好的在第一时间扑灭无情的火，当然，只普及消防常识，那是不够的，如果条件允许的话，应该做一次消防安全演习。这样，才能让同学们在实践中更好地学习和解消防知识。本次团课不仅增强了同学们的消防知识，而且还丰富了同学们的课余生活，希望以后多开展此类型的主题团课，同时也希望同学们积极参加。本次团课还以多种形式开展，例如：歌曲、演讲、游戏等方式。让同学们更深刻知道消防安全的重要性。也达到了本次团课开展目的。

汽车工程系团委组织部

2011年11月10日

第五篇：高校实验室教育现状研究

随着高校对学生实验能力重视程度的不断提高，近年来，无论是理工类高校还是文史类高校都在积极探索如何提高自身的实验课能力。在众多的西医院校，实验课同样受到极大地重视。但由于相对固化的教学模式，中医类院校在实验课程对学生能力培养上尚显不足。

1.非中医类高校实验课能力培养现状

在众多高校对实验能力培养中，最基本也是最值得重视的是观察和思维能力。【吴兰功】在以流体力学课程的实验教学为例就如何培养学生观察和思维能力做了深入的探讨。就观察能力，指出观察应在激发学生兴趣基础上明确观察的目的，清楚观察目标。就思维能力，指出应在明确观察到的现象基础上独立思考其现象的原因，并及时总结正反两方面的结果。

许多高校提出要培养学生的动手能力。社会各界普遍提出新一代的大学生重理论轻实践、动手能力不足。其原因是多方面的，但最重要的一点就是教育体系中实验课程设计中学生动手能力训练不足。【熊俊涛、孙宝霞】以其所教授的web应用开发技术为例，指出要转变教学理念，提出需提高对实验课程的重视，并加大实验科研经费投入等措施。

更多的高校强调了创新能力的培养。【李发荣、吴臻】等人在探索培养学生创新能力问题上，以生物系的实验课程设置为例，就实验课程的设置、实验教材的编写、考核评价方式的改革等方面提出了具体的改革建议。【张鹤峰】以《电视节目制作流程》课题实验为例，还提出了尊重学生个性，发挥创新潜能的因材施教的方法。

随着社会对实践型、创新型人才的不断需求，各大高校以实验课为切入点，深化学以致用的教学理念，以社会需求为指挥棒，做出积极回应。

2.中医类高校实验课能力培养现状

长期以来中医作为一门经验医学，从老师的教学到学生的学习，更加注重的是理论知识。但随着现代科学技术的不断发展及现代科研思路的提高，中医药理论客观化、标准化和现代化的必要性逐渐凸显。因此，中医中药的教学应当在以实验为基础的西医发展模式中取其所长，深入开展实验课程，不断提高学生的观察思考能力、动手操作能力及创新能力。

【王彩霞, 崔家鹏】指出增设中医基础理论实验课对于培养学生的实验能力具有重要的意义。如通过饮食不节、劳倦过度及苦寒泻下的不同方法，建立了脾虚证动物模型。中医基础理论实验课通过建立相应的实验动物模型，帮助学生更深刻理解、记忆理论课所学的内容的同时，对于提高学生的观察、思考及动手能力都有很大帮助。这种直观教学、重视中医实验课程的教学模式对中医由经验医学到实验医学转变有重要意义。并极大提高了中医的可重复性，降低了中医的玄学意味。

在这个不断要求创新的时代，中医若没有发展与创新，必然会落到时代的后面，最终被历史所抛弃。创新是中医前途和命运之所在。中医的创新，应到首先是中医的教学模式开始。中医教学模式的创新又应首先在实验教学中体现。广西中医学院生理教研室的【方卓】也在其文章中提到须改革现有实验课程的教学模式，实现创新型中医学人才的培养。【苗兰英、赵丹玉】等人以生化实验课为例，就如何培养现代中医学生创新能力提出应当改革实验教学内容并开展课外科研活动。

众多中医药教学工作者及从业者都看到现代中医教学重理论而轻实验的弊端。从现在中医实验课程现状来看，更多的是机械地重复、验证前人的实验结果，缺乏独立思考与创新能力。为解决这些弊病，中医教学者也在以实验课程设置为切入，进行着各种积极地尝试与探索。但实验课改革未能由点到面，形成系统，尚不能从根本上提高学生的实验的能力。实验课的改革需进一本深化改革。就改革与创新的方法与思路，我们不妨借鉴张仲景《伤寒论》的临床思维方法，在实验课中体现比较观察、辩证认识和联想融合的思维方法。