萍乡的骄傲 教师的楷模

第一篇：萍乡的骄傲 教师的楷模

萍乡的骄傲 教师的楷模

萍乡市工业学校

教师，是太阳底下最光彩的职业,是人类灵魂的工程师。职业学校的教师,更是肩负着特殊的任务和使命。

开启蒙昧，传播文明，传授技术，为学生插上腾飞的翅膀，是职业学校教师的毕生追求。投身职业教育，耕耘 “三尺”讲台，辗转实训车间；“一身粉笔灰，两袖清廉风，三寸不烂舌，四肢沾油污，皮肤黑黝黝”是职业学校教师的真实写照。他们，在平凡中默默地奉献着，他们，在平凡中，创造了不平凡的价值。

在赣西莲花县坊楼乡，一位91岁的老人，有着60多年的党龄，她辗转大江南北，足迹踏遍大半个中国。无论是将军的战友，还是农民的妻子；无论是学生的老师，还是儿女的母亲，她都信念坚定，不改本色，学习不止，奋斗不止。

她，就是被习总书记亲切称呼为老阿姨，开国将军甘祖昌的夫人---龚全珍。她，是萍乡的骄傲，她，是教师的楷模！

我是一位来自萍乡市工业学校的普通老师，从事职业教育几十年，亲眼目睹了学校的发展历程。曾经，学校两次与其他单位合并，共有63位教师选择了离开学校，而我却坚定地留了下来。现在，学校有5000多名在籍学生，全市是龙头，全省是一流，全国是示范。可是，这5000多名学生可都是我们的老师冒严寒、战酷暑，起早摸黑、上山下乡、苦口婆心，一个，一个亲手从学生家里“请”过来的呀！为什么两次学校合并那么多老师选择了离开？他们害怕招生呀，他们看不到职业教育的希望呀！招生是职业学校没有硝烟的战场！随着生源的骤然增多，曾经的学校缺少教室，我们的老师在自己并不宽裕的情况下毅然慷慨解囊，硬是凑钱建造起了一栋教学大楼；曾经的学校缺少电脑，还是我们的老师，集资建起了计算机房；是他们，让中考落榜学生重新找回了自信，是他们，让中考落榜学生的家庭重新看到了希望和未来！这，是什么精神？这不就是爱生如子、爱校如家的龚全珍老阿姨的精神吗！这，就是我们的老师，是他们，创造了学校今天的辉煌！

看吧：实训中心“隆隆”的车床旁，有两鬓白发却仍然一丝不苟指导学生操作的好师傅-刘建军；炎暑夏天，有骑着摩托不慎摔倒在招生路上的老同志-李丙德；还有为突然生病的新生熬粥而不幸自己被严重烫伤的最美女班主任-龙婷；有放学路上勇斗歹徒保护了学生安全可自己却身负重伤的保卫科长李先逵„。他们，是我们学校学习龚全珍老阿姨的好榜样，他们就是我们学校的龚全珍！他们，是我们学校兴旺和发达的脊梁！

根据职业学校学生的学习特点，现在我逐渐养成了上课时随身携带10只笔芯的习惯，为听课没笔的学生而准备；每次批改作业时，我养成了准备大小两只订书机，随时装订和修补学生作业本的习惯；电子白板装进教室，我自己掏钱为上课班级亲手挂上了窗帘,自2009年以来，我已经为家庭困难新生捐助学费9300元。

“学习龚全珍，我该怎么做？”“捧着一颗心来，不带半根草去”，志存高远而脚踏实地。我要扎根职业教育事业，我要争做龚全珍式的好老师！为了学校更加辉煌灿烂和幸福的明天，我将奉献我全部的所能，为建设更加美丽富强的萍乡,我将放飞心中满腔的爱，一往无前！

谢谢大家！

第二篇：教师楷模事迹材料

用爱诠释师德 用心追逐梦想

十五年前，我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则。从教十五年来，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱业，敬业，乐业，十几年如一日地耕耘在农村教育的百花园中，始终如一的爱着自己的学生，在教育教学上，我用全部的深情和爱心浇灌着山区稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人身乐章。

勇于改革，认真学习

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一等，才能做一名合格的教师，为了提高自己的教学水平，把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效的教学方法。

在教学工作中，我做到了既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育。

因材施教，关爱学困生

“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，我还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。对于学困生，我始终坚持倾注更多的爱。

我班有一名学生叫余顺，学习自觉性很差，经常上课做小动作、不能按时作业，学习成绩比较差，慢慢地产生了厌学情绪。同时，同学们也不同程度地歧视他。看到这种情况，我看在眼里急在心里，并多次找他谈心，为他补习功课，多次做家长的工作。并找来给余顺起外号的同学谈话，问他：“如果你在某些方面做得不好，别人给你起外号，你有什么感受？”经过耐心细致的说服教育，两双小手又握在了一起。这事对余顺的触动很大，使他第一次感觉到公平与温暖。在此基础上，我又表扬了余顺同学拾物交公、乐于助人的优秀品质，同时鼓励他只要学习方法得当，不懂就问，虚心请教，勤奋刻苦，学习成绩一定能迎头赶上。经过一个多学期的耐心教育，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了不好的学习习惯，还经常做好事，成绩也有了很大提高。

我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

关爱学生，家长信赖。

一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了。通过在教学一线工作让我明白了，师生之间，教师与家长之间以心换心，以心交心是显得多么的重要啊!在班级工作中，我始终能热情地与家长密切联系，在家长中树立班主任、老师的威信，促使了家长支持学校工作，配合班级管理，在家长中赢得了信任。始终把学生放在第一位，想学生所想，急学生所急，时时处处关心他们的健康成长，真正做到“爱生如子”，受到家长和学生的信任和热爱。我班转入一位本市区其它学校劝转的一位男生。据悉，这位学生语、数、英成绩均在45分以下，上课不听讲，下课时爱打架，放学后从不完成适当的课外作业。他转入我班后，我非但没有严厉的批评他，而是多次找该生谈心，让他首先明确学习目的，端正学习态度。还天天让他到办公室里辅导他。同时，我也经常通过电话与该家长沟通：为了孩子，家长再

忙也要抽出时间关心孩子的学习，经常辅导和检查孩子的作业。当他的学习有了点滴的进步后，我又在班里及时的表扬他，让他树立学习的自信心。半个学期后，在家长会上，这位新转来的学生家长对我说：“感谢您老师，我的小孩转了三次学，以前放学回家叫他做作业，他都说没有。现在来到你的班半个学期，他就变得爱学习了，每天一回家就做作业，学习也进步了。”

业务精湛，投身课改

在教学中，我认真阅读教材和有关教学参考资料，特别是新课标颁布以后，认真

研读了新教材和新课标，理解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观念，深入了解学生实际，并根据课文的要求，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键。掌握各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对重点做到精选，精讲，注意事项，并引导帮助学生对书本知识。学习方法进行归纳总结，对书上较易得内容组织学生自学，目的在于培养学生良好的学习习惯和提高学生自学能力，然后由教师点评学习的思路、注意事项，最后引出学生进行总结。

我在课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，做到表达

准确，语言清晰，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计练习，从而提高了学生综合运用知识的能力。

在课后，我充分利用自习和空余的时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们

掌握正确的学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。同时在复习中，也不放松学生的思想教育，加强对学生进行理想、前途教育，协调各科的平衡，与各科教师齐心协力共同搞好学生在复习阶段学习、生活等方面教育帮助。

吃苦耐劳，乐于奉献

在工作中，我以奉献努力耕耘，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认认真真的做

好本职工作，不辜负领导对我的信任，我处处以学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，是一名受学生欢迎，信赖和尊敬的教师，多年来，我就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，热爱事业，把自己全部的精力都默默地奉献在教育事业上。

辛勤耕耘，硕果累累

一分耕耘，一分收获，为了农村的教育事业，我一直奋战在教学第一线，默默的奉献

了美好的青春，奉献了无数的精力。在教苑这块沃土上，我付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，教师无小事，事事是楷模。面对这些荣誉，我没有迷失自己，我知道这是对自己的肯定，更是对自己的鞭策，我将其视为工作的新的起点。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我的教育生涯路还很长很长，一如既往地用爱心和责任去编织幸福的教育，才是我最高的理想和追求。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”将青春年华、心血汗水播撒在教学的田园，是我无悔的选择；将爱岗敬业、爱生如子放飞于育人的碧空，是我永恒的承诺。我坚信，今天用爱心和高尚的师德托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒。篇二：敬业奉献模范教师的先进事迹材料

敬业奉献模范教师的先进事迹材料 穆应科同志是我们林阁小学的一名普通教师。她于1984年8月参加教育工作。二十多年来始终战斗在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称为我们林阁小学教师的楷模。

一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。

该同志从参加教育教学就在偏僻的白音校工作，并始终担任班主任工作，从一年至五年级的语数均教过。在工作中她能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，文化业务水平得到了不断的提高。教学工作中，对学生进行耐心细致地说服教育，特别是在教一年级小学生时，都能进行手把手的教，直到教会为止。对厌学学生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因为工作努力，能一心把主要精力用在教育教学工作上，所以几年来，她所教班级在全乡统考中是名列前茅，多次受到学校领导的表扬，同时也受到了旗级的表彰，更得到了社会和学生家长的认可。

二、服从领导的分配，积极参加活动。

在日常生活中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。在学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论文、上报材料等她都能积极参与。特别是在贯彻学习胡锦涛书记提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。”几点希望中，她更深有体会，并能够按着去做。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是她能取得成绩前提。

正像她自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。她不但是这样说的，更是这样做的。她的这种言行深受学生的爱戴，受到领导和教师的好评。

三、不断学习、努力工作、无私奉献。

于桂芹同志在本职岗位上能够不断学习，她注重学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短。积极参加进修举办的各类培训班，同时对学校的校本教研活动也按时参加，并取得了较好的效果。在工作中，她具有高尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职工作，勤奋务实、甘于奉献、辛勤耕耘，充分体现了她乐业、敬业之精神，为教书育人做出了贡献。正是她的一批又一批送出，赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是她的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。总之，一分耕耘，一分收获，她所取得的成绩是她辛勤付出的结果。但愿她的这种精神和动力发扬坚持下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。

敬业奉献道德模范事迹材料

徐丙利同志，1980年12月出生，2003年7月毕业于曲阜师范大学，8月来茌平实验高级中学任教至今。现任学校2008级年级副主任兼08级25班班主任。七年来，徐丙利同志师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾获茌平县优秀班主任、茌平县优秀师德标兵、茌平县青年岗位能手、茌平县优秀青年工作者等荣誉称号。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好，就是不简单。”这是徐丙利同志最喜欢的一句教育格言。教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，他七年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值与。理想。为了学生他不知牺牲了多少个人利益，他从没有因个人问题请过一次假，旷过一节课。凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他无怨无悔，忠实履行自己的职责，时时刻刻忘不了那三尺的讲台。

要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，几年来 2009年12月25日《聊城日报》上头条刊登。

徐丙利同志深知：要想在学校教学管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能平凡的岗位上取得更大的成绩。篇三：师德楷模祁凤兰老师事迹材料师德楷模祁凤兰老师事迹材料

教坛有形塑师表 大爱无疆铸师魂

——师德楷模祁凤兰老师事迹材料

一、爱岗敬业 祁凤兰同志一九八六年参加工作，二十六年来一直战斗在教育教学第一线。二000年她调到平房小学，随着学区建设和规模办学的推进，二00三年平房小学仅留下学前小、中、大班和一年级，30多个学生的一个复式班，从那时起，她就成了山村孤校的守护者。单人校的孤单、寂寞是常人难以克服的，她把孤单、寂寞化作满腔热忱的爱，融入到教育事业里。她把教书育人当成自己的天职，扎实工作，兢兢业业，奋发图强，教育教学工作取得了可喜成绩。

1、自强不息，努力学习

祁凤兰老师不断自学“充电”。向书本学习理论知识。自学了大专课程，还自学了自主学习、研究性学习《教育学》《心理学》等论著，认真研究新教材、新课标，并把所学理论应用到课堂教学中。向优秀教师学习，向有经验的老教师请教，单人校没有听课机会，她就看教学光盘，反复研摩，把握时代脉搏，探索教研教改新路子。

2、忘我工作，搏击病魔

自从成为单人校那天起，祁老师从没请过一天假，没耽误过一节课。每天天刚放亮，就往学校走，到了学校一点也闲不着，四个年级的学生，一科科的教，连批作业，写教案的时间也没有，她常常把作业和教案拿回家。并校这些年来，她从来没有午休过。夏天的中午，祁老师坐在教室里连眼也不眨一下，看着这些孩子们睡觉，把每一个孩子送进甜美的梦乡；上课前，再把孩子们从酣睡中叫醒。学生午睡的这段时间里，她还要写出一天的教案，因为单人校是没有时间写教案的。冬天两顿饭时，她把教案拿回家来写，夜深人静时她还伏案备课，废寝忘食，呕心沥血。

祁老师热爱教育工作，热爱学生，唯独没有她自己。二00八年是不平常的一年。从奥运会假期开始，她的手和胳膊就发疼、发胀，诊断是类风湿，为治这病没少跑地方，县医院、大都医院等县城几家大医院都看了，吃了许多药也不见好。医生建议休息一段时间，丈夫要她去请假，她不肯，坚持要出全勤，她拿着一根小木棍当拄棍上山。几年来，祁老师每天与药为伍，中药西药双管齐下，一天三顿，中午还得往学校带一顿，吃药吃得她望药反胃。二00九年十月一假，二0一0年五一假，祁老师和丈夫趁假期去承德市附属医院看她的类风湿病，每次都弄二千多块钱的药。医生说可以住院治疗，可她哪放得下山里的那些学生？ 2011年祁老师的胆病发展的非常严重，胆病拽着后背疼，疼起来常常是吃不下饭，睡不好觉，还经常吐“苦水”她后悔自己当初没有好好治病。可是哪有时间啊？从2007年查出有胆结石、胆息肉的病到如今已经四年了，四年来都是带病上课的。她不想把痛苦染给亲人、朋友，不想给单位、领导添麻烦，不想让学生停课，家长担心。即使疾病缠身，她也没请过一天假，耽误过一节课，就是吃药顶着，她下定决心：今年放了暑假一定去看病。2011年暑假，祁老师去承德看病，不看不知道，看了吓一跳，小病养大了，胆结石已经从当初的3mm，发展到19.8mm,医生建议做胆囊摘除手术。7月28日，承德附属医院，这天祁老师因胆结石、胆囊炎，做了胆切除手术，术后第5天出院，第23天上班。按医生要求应该休息至少两个月，家里的人要她休息，同事们要她请假??可她却拼命地工作、工作，工作是她的全部，是她的生命意义所在。一架机器，多种零部件已经生病。一种疾病以一个器官的摘除被征服，她还在与类风湿、5——7节颈椎间盘突出病魔做斗争。

3、历经坎坷，痴心不改

祁老师工作的地点离家不是很远，可是路不好走，要过伊马兔河，还要翻过海拔1200多米的太后梁；河不是很宽,却是长年有水，她每天都背着水鞋上下班，时间长了，村里的人都叫她“水鞋老师”；山不大却很陡，连自行车也骑不上去，她就靠两条腿走山路，遇上雨、雪、大风等恶劣天气就要手脚并用的爬上爬下。朝晖夕阴，寒来暑往，一天一个来回，一天就是10公里。因为常年穿行在风雨中，翻山趟河，她的脸红里透黑，这是经年累月，凛冽的山风赠予的礼物；一到入秋后她四肢酸痛，手脚胀麻，这是她落下的类风湿病。一开始的时候一口气就能走到山顶的路，现在却要歇上两三歇，医生建议她休息，丈夫也要她请假，她就是吃药支撑着，做为单人校的老师，请了假也没有人替；又是复式班，四个年级，耽误一天课，拉下的进度不好补，她认为：慢性病也不是请一两天假就能治好的，上着课，吃着药，慢慢治吧！农村人经摔打，小病小灾的不算啥。

惊险的一幕又上演。二0一0年一月，就要放寒假了，祁老师接通知去中心小学开会，走到粮站南边的路上，陷入了一米多深的雪地里，她给小学王校长打电话求救，接到求救电话，王校长领三、四个人拿着挖锨去营救。上班的路上，遇到过许多坎坷，经历许多险情，她都自己扛过，这次不得不求助领导同事了。

二0一0年三月十九日，星期五，天气晴暖。晚上放学回家的路上，她受阻了，干涸一冬的河床里，大水咆哮，浊浪翻滚。由于去年冬天和今年春天，屡降大雪，积雪融化再加上溪冰的融解，水大而汹。祁老师的丈夫叫了两次车也没能把祁老师接过河来，最后还是丈夫趟过河去背她，就要返回家的这边了，夫妻俩倒在河里，浸在水中，浑身湿透。起来后夫妻二人搀扶着向家走去。教学的路上几多艰辛，可祁老师无怨无悔，因为她对教育事业的忠诚已深入骨髓，她热爱工作就如同享受生命一样。

4、顾全大局，无私奉献

祁老师唯一的姑妈病逝了，为了不耽误孩子们的功课，她不去奔丧。二00七年十二月，祁老师的母亲得了癌症，接到来信她万分焦急，可是没办法，单人校没人替换的，她趁假期去医院陪护母亲。二0一0年冬，她的胆结石病已发展到严重的程度，活动量稍大疼痛难忍，为不耽误学生，为减轻自己的病痛，也为躲避上学、放学路上的严寒和风雪，祁老师决定住校了。她让远在百里之外的爹娘来校陪女儿一起住。二0一一年暑假，祁老师因胆结石、胆囊炎，做了胆切除手术，按医生要求至少休息两个月，但她违背了医嘱，术后第23天上班并且一人住在了单人校。

二、爱生如子

祁老师用自己的行动诠释着“热爱学生”这一永恒的师德。像擦黑板，擦玻璃，从来都是自己做；冬天，为了让孩子们不挨冻，她每天早晨很早就来到学校，先把炉子升着，让孩子们来了有一种温暖如春的感觉。

刚入学的小班的学生卫生习惯差，上课之余要教他们洗手洗脸，有的学生几个星期都不洗头，她就给他们洗头、梳头；还要教他们怎样上厕所，有时一眼照顾不到，小孩子拉尿在裤子上，就得给换给洗；她家儿子穿小的衣服，都给拿到学校以备急用，要不怎么办呀？这年头的小孩湿了又哭又闹，家长又一时半会儿的来不了，只能是又当老师又当妈。

每年暑期开学是祁老师最忙、最累、最怕的时候。忙点、累点，她不怕；怕刚入学的小孩离开妈妈哭，怕家长刚送来的孩子不适应新环境，怕小孩子拉、尿在裤子里受罪??记得有个叫万志新的孩子，他父亲每天送他到校，大人刚走，他就哭喊着追出去，这成了他父亲的一块心病。是祁老师花了一年半的时间，用

爱心和责任心为家长治好了这块“心病”。2010年1月3日，华北地区遭遇了几十年来少有的暴雪天气，那天恰是星期天，大雪下了一天一夜，积雪很厚。1月4日周一，学生返校上课，一年级学生杨欣然上学途中误入山沟雪堆里，是祁老师及时通知家长去找人，她挽救了一个学生的生命，避免了一场恶性事故。祁老师热爱孩子，却时常忘记自己的孩子。她的独生子，叫刘征。上三年级的时候，有一次临近放学，下起了暴雨，随即河套发了大水，为安全着想，学校决定有家长来接才可放孩子回家。一个，两个，三个??学校的学生除刘征外，都被家长接走了。儿子委屈、抱怨：人家的孩子都有人接，而我却没人管。听了孩子的话，祁老师心头一阵酸楚。自家孩子病了，祁老师就给他拿上钱，让他自己去看医生、买药。可是学校里学生病了，她站在学校的大门口，找人捎口信，一站就是一节课。

三、爱校如家

祁老师把学校当成自己的家。她勤俭持“家”，板书用的粉笔常常用到无法握了才扔掉。冬天升炉子烧过的煤渣，她用铁丝筛子把煤灰筛掉，把没有烧尽的发黑的煤核再填进炉子里，让其充分燃烧。

爱家就要收拾整理好这个家。学校操场上，野草年年疯长特别是暑假里，因此，每年暑期开学，祁老师要花费很长一段时间来拨草，上课教学，下课拨草，其劳累程度可想而知。2011年8月23日，祁老师、我、承德县的两个收蘑菇的、还有住在校院里的一位，都亲自参加了拨草劳动，时间虽然不长，但都尝到了这个劳动的滋味，做这个活得蹲着一棵一棵地拨，时间长了，腰酸背痛腿麻脖子僵，特别是几个捏草的手指僵硬得伸不直了，想使劲抓住某个东西，手指没有力气，提不起来。祁老师的手术还没痊愈，带病拨草，令人敬佩。一次拨草且知艰难，年年拨草，经常拨草，难能可贵，祁老师早已习惯了。

爱家就要保护好这个家。学校就在山崖下，祁老师自己每年汛期都要多次修水沟，几乎是每次山洪都能毫不留情地冲毁她的劳动成果。修了再毁，毁了再修，年年如此，就这样祁老师和洪水进行着周期性的持久战。

四、廉洁从教

教师注定要辛苦一生，清贫一生。教师要安贫乐道，不为名累，不为利诱。从教多年来，祁老师从不多占学生一分钱。她深知：农村学生，他们的父母种地务农“面朝黄土背朝天”外出打工，抛家舍业，挣点钱不容易。这一点，她深有体会，因为她是农民的女儿。她深知农民朋友供孩子上学实属不易，尤其是增产不增收，物价飞涨，金融危机日渐加深，“三农”问题日益突出的时候，更不能

把魔爪伸向农民，揩他们的油，否则便是忘本。农民，是她的父老乡亲；农民，是她的衣食父母。祁老师在教书育人过程中，从不乱收费、乱征订、乱推派，这就是在减轻农民负担，就是爱学生，就是爱家长。祁老师常说：爱事业就要爱学生，没有学生我们的事业在哪里？我们的岗位在哪里？爱学生就是爱家长。每一个学生来自不同的家庭，不同的地点，但都为了一个共同的目标——学有所成，报答父母，报效国家。教师希望自己的学生出类拔萃，家长盼自己的孩子出人头地。教师在教学实践中爱事业、爱学生，其实就是爱自己，因为事业是我们生命所在。

五、爱的回报

多年来，祁老师在教师专业发展和教学实绩方面始终名列前茅。二00六年她的论文《做好班主任工作要六勤》在省级杂志上发表，二00八年和二00九年先后有《对分层评价的点滴思考》和《熟读在汉语拼音教学中的重要作用》两篇论文在省级杂志上发表。一九九九年记三等功一次，二00四、二00五、二00 七、二00九，四次获政府嘉奖，二00七年在“知荣辱，树新风”读书教育活动中，被评为先进个人。二00八年她被评为围场县百佳教师并出席教师节代表大会，县电视台百姓生活栏目组为她拍摄了《山村里的教师》的专题片，年终考核报批二等功。二00九年被评为县a类教师，市级优秀教师，被省青少年发展基金会授予“希望工程二十年优秀乡村教师”奖；同年十二月十一日，在第三批学习实践科学发展观活动中，祁老师出席了教育工会、教育局党委组织的先进事迹报告会，并报告了她的先进事迹。二0一0年三月被教育工会评为“教书育人”先进个人，四月二十九日，出席了团市委举办的“五四”表彰大会。二0一一年三月，被评为“三八”红旗手，九月省电视台农民频道《三农最前线》的新闻栏目报道了祁老师的先进事迹，同年底被评为“围场县十大电视新闻人物”并于二0一二年一月十三日出席了县委宣传部、电视台、文明办等单位组织的颁奖晚会。

作为一名教师，祁凤兰始终严格要求自己，用真挚的爱，真诚的心，奉献知识，奉献心血，相信她会在教书育人的岗位上做出新贡献。篇四：县模范教师先进事迹材料 模范教师事迹材料

待到山花花烂漫时，我在丛中笑

李晔彬

李晔彬，生于1979年，2002年毕业于太原师范学院中文系，参加教育教学工作，中学一级教师。自2002年从事教学工作以来，我一直担任语文学科教学工作和班主任工作。十几年如一日，任劳任怨，一直在一线任教，曾多次获县、校“模范班主任，优秀教师”称号，论文多次获省、市级奖项。目前是学校高三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，身正为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高她的政治业务素养，提高教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创 新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个有价值的人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高教学水平，备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，注重培优扶差的工作，对于后进生，给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，工作琐细而繁重。他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，所带的 班级也很快成为班风正、学风浓的班集体。

作为班主任，我更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

总而言之，学生的成果就是我的成果，他们高兴，我就高兴。不求学生以后有何回报，只愿“待到山花烂漫时，我在丛中笑”。2014年9月5日篇五：模范教师典型事迹材料

模范教师典型事迹材料(崔军霞同志自1997年9月参加工作以来，一直在辉县市吴村第二中学任教，十五年前，她怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则。从教十五年来，她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱业，敬业，乐业，十几年如一日地耕耘在农村教育的百花园中，始终如一的爱着自己的学生，在教育教学上，她用全部的深情和爱心浇灌着山区稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人身乐章。

勇于改革，认真学习

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一等，才能做一名合格的教师，为了提高自己的教学水平，把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效的教学方法。

在教学工作中，她做到了既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育。

倾注爱心，精心育人

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师和学生情感的基石，“爱心是转变后进生，使他们良好的发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是崔老师常常挂在嘴边上的一句话。班级中有些同学学习基础较差，经常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得任何做人，如何关心人，如何提高自身素质。近年来，她为了有更多的时间与学生在一起，关心帮助他们。舍小家为大家，以校为家，主动提出在学校住宿，与学生吃住在一起，关心帮助住校生，尤其是成绩差的学生。她不仅照顾好学生的生活和学习，还教育学生如何合理的安排时间，如何处理和同学之间的关系，使这些学生尽快适应在新环境下的学习生活。有时对部分学生，不定期的进行采访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。她还充分

利用课余时间向学生介绍一些书本外的知识，丰富学生的知识面，提高学习的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和运用材料的能力。

业务精湛，投身课改

在教学中，她认真阅读教材和有关教学参考资料，特别是新课标颁布以后，认真研读了新教材和新课标，理解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观念，深入了解学生实际，并根据课文的要求，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键。掌握各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对重点做到精选，精讲，注意事项，并引导帮助学生对书本知识。学习方法进行归纳总结，对书上较易得内容组织学生自学，目的在于培养学生良好的学习习惯和提高学生自学能力，然后由教师点评学习的思路、注意事项，最后引出学生进行总结。

她在课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，如填空、选择形式等，突出创新理念，使学生具有新鲜感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少部分习题可作为课堂练习处理。对部分有一定难度和技巧的题，引导学生分析，帮助他们正确思考，并根据新课标和考试的要求，适当提高教学要求，补充部分由一定难度的综合题，提高学生综合运用知识的能力，课后作业做到全批全改，对作业中存在的问 题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误，从而提高了学生综合运用知识的能力。

在课后，她充分利用自习和空余的时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们掌握正确的学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。每单元结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的不足，提高教育教学质量，对单元检测题能结合学生实际进行认真批改和认真点评，真正做到通过检测使每个学生都有收获，并认真做好分析，找出教学中的不足，提出在以后教学中的改进措施和方法。

同时在复习中，也不放松学生的思想教育，加强对学生进行理想、前途教育，协调各科的平衡，与各科教师齐心协力共同搞好学生在复习阶段学习、生活等方面教育帮助。总之，她平时教学卓有成效，所带班级在历年考试中成绩优异，有些班级从原来倒数跃升为年级第一、第二。

吃苦耐劳，乐于奉献

在工作中，她以奉献努力耕耘，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认认真真的做好本职工作，不辜负领导对她的信任，她处处以学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，是一名受学生欢迎，信赖和尊敬的教师，多年来，她就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，热爱事业，把自己全部的精力都默默地奉献在教育事业上。辛勤耕耘，硕果累累 一分耕耘，一分收获，为了农村的教育事业，她一直奋战在教学第一线，默默的奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。在教苑这块沃土上，她付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，正是由于自己始终如一，兢兢业业，踏踏实实的努力精神，在工作上，得到党和人民的认可，深受学生的爱戴，家长的欢迎，多次被授予“优秀教师”的称号，她以扎实的工作作风教育人，以忘我的拼搏精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，崔军霞同志就是这样用她一点一滴的实际行动为农村的教育事业无私奉献；用实际行动在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为教育事业的发展填上了一块坚实的基石。

第三篇：教师行为的楷模

教师行为的楷模

刘福义

学校组织学习了青年英雄教师张丽莉的感人事迹：一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……张丽莉老师勇救学生的事迹令我深受感动。我觉得我们的教师都要向她学习。

一、学习她舍己救人的英雄壮举。张丽莉同志在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。我们学习张丽莉同志，就要像她那样勇于负责，敢于担当，不畏艰险，不怕牺牲，在急难险重任务面前和生死考验关键时刻站得出来，冲得上去，以过人的胆识和气魄应对困难，迎接挑战，无愧于人民教师的职责。

二、学习她爱生如子的大爱情怀。张丽莉同志始终把每一个学生看作自己的孩子，对他们倾注了慈母般的爱，即便是在身受重伤几近昏迷的危急时刻，向医生请求的还是先抢救受伤的学生。我们学习张丽莉同志，就要像她那样拥有一颗纯洁无私的心，时刻关爱着自己的学生，认认真真做好身边事，力所能及地帮助周围需要帮助的学生和需要帮助的人...三、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。

张丽莉的事迹深深感染着我们每一个人，赠人玫瑰手有余香，帮助别人是我们随时随地都应该做的事情，我们不可能都去做多么伟大的事情，但我们可以从小事做起，从我们自己的工作做起。学习张丽莉老师的精神就是要把它落实到具体实际行动中，要爱岗敬业，认真对待自己工作中的每一件小事，教书育人，甘于奉献，以张丽莉为榜样，爱护学生，关心同志，做好本职工作。以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做自己应该做的事情。

第四篇：教师师德楷模演讲稿

育师德精气，树楷模形象—教师节比赛演讲稿

文章导读：有魅力就有效果，有爱心就有收获。称职的教师就是要以实际行动体现文明师德，用默默爱心锻铸高尚师魂„„

教师是人类灵魂的工程师，教师的劳动同科技的进步、国家兴衰有着密切的联系；教师还是学生学习的楷模，言行举止对学生的成长和发展起着特别重要的作用。加强师德建设，对提高教师的道德水平、建设一支德才兼备的师资队伍、促进社会主义精神文明建设、培养社会主义事业的建设者和接班人具有重大的现实意义。近年来，通过建立健全各项制度，严格考核，使师德师风有所好转。但不可否认的是，从某种程度上讲，我们师德建设的针对性和有效性还很不够，造成了师德建设的效率低下。那么，如何提高师德建设的针对性和有效性，下面我谈几点自己的认识：

一、明确规范要求：

1、自觉地遵守国家教育法律法规，坚决抵制伪科学和邪教组织对校园的侵蚀和渗透。

2、热爱教育事业，热爱本职工作，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力和水平，提高工作效率。

3、增强育人为本意识，全面贯彻教育方针，用正确的理论和观点教育学生，积极推进素质教育，开发学生智力，爱护和启发学生的探索精神和创新思维。

4、增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，建立民主、平等、和谐的师生关系。爱护每个学生，特别是后进学生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友。

5、能够与不同性格，不同兴趣爱好，不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长。关心集体，团结协作，努力创设互敬互爱，奋发向上，共同进取的群体氛围。

6、严于律己，廉洁从教，作风正派、为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。

二、完善师德评价体系，促进师德建设。

师德建设是重要内容之一，如何做好师德建设工作，建议可以从以下三个方面入手：

第一，建立系统完备的师德评价体系，形成师德目标的导向机制。师德评价体系是师德建设目标和师德建设内容的具体化。我校师德评价体系主要由政治思想、爱岗敬业、教书育人、为人师表四个方面内容。第二，全过程实施民主评价，形成师德建设的制约机制。实行自评与他评相结合。教师根据师德要求进行认真总结自评,学生在每年的评教活动中对教师进行评价。党支部最后将各方面的测评情况综合出测评结果，进行奖惩。

第三，师德评价与师德教育和管理相结合，形成师德建设的激励机制。师德评价为师德建设提供外部动力，师德教育为师德建设提供思想基础，将二者有机结合，形成师德建设的激励机制。学校对评选出的师德标兵、优秀教师给予一定的奖励，并作为其他评优选先的条件之一。

三、努力学习，提高师德理论修养

学习教师道德理论，主要是个人自学和教育部门组织的教师道德学习。个人自学不受时间地点限制，有一定的自我支配的灵活性、机动性，但由于受教师个人理论水平、理想觉悟和自我控制能力的影响，有时达不到预期的目的。教育部门，包括学校组织的教师道德学习，是一种有组织、有计划的教师道德教育，它克服了自学中的不利因素。树立教师道德的理想人格，就是要确立人民教师道德的理想。

学习先进教师的优秀道德品质。因为先进教师是存在于社会之中，生活在教师队伍里的活生生的人，它能够以直观形式启发教育和感染教师，进而影响教师的思想和行为，监督和促使他们以先进人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹。这些名人身上都具有优秀的道德品质，体现着高尚的道德情操，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求。二是学习身边的模范教师，他们生活在自己身边，看得见、摸得着，影响更直接、更深刻、更快捷。

四、学高为师，德高为范，促进教师与学生间的和谐

教师是学校的灵魂之所在，是培育学生的关键之所在。教师是学生的“传道、授业、解惑”者，达到二者的和谐相处，是教育的永恒追求。教育的真谛是育人，育人的核心是塑造人格、养成道德。教师就是要以高尚的师德风范感召学生，用渊博的知识培育学生，使师生之间达到自然和谐。

1.学高为师，德高为范

随着市场经济的飞速发展，生活环境的深刻变化，人们的观念也发生很大改变。学生们不再喜欢恪守教条、循规蹈矩的“填鸭式”教学模式，最佩服的还是有着渊博的学识，能够举一反

三、融会贯通，在讲台上挥洒自如、娓娓道来的教师。这就要求教师能够严谨治学，具备科学合理的知识结构，能灵活运用恰当的教学方法启发学生，有新思路、新方法带领学生学习。要具备这些能力，别无他途，只有加强自身学习，提高自身素质和魅力。一要学习师德规范，加强道德、师德、人文修养；二要深知学问之路漫漫，要坚定上下求索的恒心。

2.以魅力感染学生，用爱心锻铸师魂

有魅力就有效果，有爱心就有收获。称职的教师就是要以实际行动体现文明师德，用默默爱心锻铸高尚师魂。教师是学生的表率，教师本身也是学生学习的最具体生动的形象资源。作为教师，就要为人师表、率先垂范、以身作则，把爱心洒向每一个学生，让他们真切的感受到交心的师爱，使他们的精神世界趋向积极和高尚，这样，这样才能赢得学生的尊重，赢得与学生之间的和谐相处。一是要明白万般皆由爱而生的道理。热爱是最好的老师,热爱是教育的基础，对事业的诚挚与执着是爱心的源泉； 二是要明白经师易得、人师难求的道理。教师要做传授知识的‘经师’，更要做善于育人的‘人师’，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生”。

总之，师德对学生的潜移默化作用是直接的、持续的，甚至是终生的；师德对促进社会风气好转的影响是深远的。加强师德建设要以学校思

想文化阵地为依托，以丰富多彩的活动的载体，以思想教育为重点，坚持不懈，才能取得显着成效。

第五篇：我是教师 我骄傲

我是教师

我骄傲

在一节讲《感谢师恩》的公开课上，授课老师问学生：你最想对你的老师说的一句话是什么？学生们齐声响亮的回答：老师，您辛苦了！在场所有的老师都被感动了，一片的掌声。为了学生的这一句话，我们甘守三尺讲台，“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我是教师，我无悔我的选择，身为教师，我为我的职业感到骄傲和自豪！

弹指一挥间，二十年，就在我站在讲台上抑扬顿挫的讲课声中，在我埋头批改作业的笔尖下，在无数次上课下课的铃声中划过。从教二十年，带毕业班十六年，看一批又一批的孩子信心满满走出校园，走进高中，走进社会。我则坚守着我的三尺讲台，继续守护着又一批孩子们的梦想。

二十年前，我走出泰安师专大门，走进西张庄中学的校园，在稍显简陋的教室里，我迎来了我的第一批学生。站在讲台上，看着孩子们期待的眼神，稚嫩的笑脸，我忽然意识到教师这个词的分量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣，教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。学高为师，身正为范，我是孩子们的老师，要教好学生，我自己必须努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己”。

站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。在讲台上，我们就成了孩子们眼中的百科全书，在孩子们渴求和信赖的目光中，我感觉到身为教师的神圣和庄严。我是学生的老师，我还是孩子们的知心朋友。在学生的身边，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”，我都会收到以前或现在的学生送来的贺卡，里面写着一句问候，一句祝福，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐，这种甜蜜的感受并不在于学生的物质回报，而在于桃李芬芳时的满足感和成就感。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”。的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。我是教师，我为我的职业骄傲！