注重传统美德教育 营造和谐成长氛1

第一篇：注重传统美德教育 营造和谐成长氛1

注重传统美德教育 营造和谐成长氛围

“中华传统美德与正确处理人际关系主体教育模式研究”子课题结题报告

河北省三河市夏庄小学陈顺利

一、问题的提出：

人类已进入21世纪，建立在高度发达的科学技术基础之上的现代文明，不断地解脱着人在自然界的种种劳役，把人诱入了一个以技术为本的世界。对于青少年的健康成长来说，工业文明也好，网络技术也罢，都是“双刃剑”。市场强烈呼吁着平等互利的交换，却带来了人际关系的冷漠，网络使人获得了全球性的信息，却丢失了身边的交流。不少教师感到：现在很难走近学生；学生对教师也往往是敬而远之；学生之间缺乏信任感；更多的家长则是为如何和孩子沟通而苦恼。这种人际关系的冷漠、淡化，既有碍和谐教育模式的建构，也不利于学生身心健康发展，更不符合未来社会对人的素质要求。而融融仁爱心，尊重人，理解人，关怀人，帮助人，同情人、诚实守信等优良品质则是中华民族传统美德中很有特色的部分。党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”

二、课题研究的主要目的及其意义

（一）研究的目的：

通过此课题的研究，让学生在自我学习、自身践行、自己体验中，继承中华美德，学会关心，学会合作，学会共处，以弥补工业文明、网络技术带给我们的缺憾，为学生创设一个良好的生存空间，使他们身心愉悦地健康成长。

（二）研究意义：

1、是传承传统美德，弘扬民族精神的需要

中华民族是一个具有优良传统的民族。在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种精神是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带，也是促进中华民族与时俱进，不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。

2、是实现和谐教育的需要

和谐教育与愉快教育、成功教育、创造教育一样，都是实现素质教育培养目标的教育模式。从和谐教育的规定性出发，其概念可以界定为：和谐教育是满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一出发，调节教育场中诸教育要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。

3、是培养学生健全人格促进学生全面发展的需要

关于人格的形成，目前认为，先天的遗传素质是人格形成的基础，是日后人格发展的前提，但人格的发育和最终形成，则更多地取决于后天的教育、训练和环境影响。也就是说，有赖于个人的社会实践。其中，人与人之间的关系（人际关系）起主要作用，包括家庭、学校、社会等各个方面的影响。这就像优良的种子只有在肥沃的土壤和适宜的气候条件下才能茁壮成长一样，任何一个环节出现毛病，都会妨碍小苗的成长。当家庭气氛紧张、师生关系不和，同伴之间相互戒备时，就有可能造成人格发育的偏离，出现各种各样的人格障碍，使学生的全面

发展受到影响。什么是全面发展的人？按照马克思主义对全面发展的人的论断，他们应该是“会做一切工作的人”“具有尽可能广泛需要的人”“高度文明的人”。

三、题课研究的基本内容

1、中华美德与新型师生关系建立的研究

2、中华美德与亲密生生关系建立的研究

3、中华美德与良好亲子关系建立的研究

四、课题实施的几个阶段

（一）立题阶段

子课题负责人向总课题组申请子课题的总体设计，组建子课题研究小组

（二）研制方案 学习研讨阶段

确立研究内容及实施计划，组织中心组成员学习马克思主义关于人的全面发展的理论，系统论的基本原理，现代教学论有关建构学生主体的理论以及教育学、心理学和中华传统道德的有关论述，并对学生人际关系现状进行调查。

（三）研究阶段

根据研究内容和调查结果，在研究阶段我们重点突出了“仁爱”“团结”“尊师”“孝悌”“交友”“诚信”等方面的教育。重点抓了“学习明理”、“活动体验”、“感悟践行”等教育环节。

一）学习明理

中华传统美德是中国五千年文明史延传至今的结晶，是“中华根”“民族魂”。为让学生知晓中华民族在为人、处事、修身等方面的传统美德，在这一教育环节我们以开展“书香校园”活动为抓手，师生共同寻好书、读好书、找美德，让教师和学生“与书交友，与大师对话”，读书心得交流，并在此基础上，说古论今，发掘“爱班级、爱学校、爱自己、爱父母、爱南京”的种种理由，并汇编“五爱箴言”“韶华心露”，在校园内传阅、欣赏、形成浓浓“爱”的氛围，让学生们从爱自己身边的人和物中去萌发真正的爱国、爱民族的高尚情操，引导学生将传统美德与现代文明结合起来，传承中华美德，弘扬民族精神，做四有新人。

二）活动体验

在这一教育环节我们以“尊重”、“关爱”“分享”为关键词设计系列教育活动。

每年的寒暑假，我们在学生中开展当好父母的好帮手活动，并把当家体会记录下来进行交；我们还以“如何与孩子交流”为题进行系列家长学校讲座，并进行了家教论文的再机征辑和评选活动，将优秀的家教论文汇编成册，作为家长学校的学习交流材料，让家长们共同探讨走进孩子心灵的佳法良方。

三）感悟践行

如果说没有认识的教育是缺乏理性和说服力的教育，没有活动体验的教育是缺乏感情基础的教育，那么没有感悟践行的教育则是苍白无力的教育。因此在这一教育环节，我们主要是在学生明理、体验的同时进行感悟，把外在的东西内化为自己的做人准则并附注行动。如：开展“献心”系列活动

1．对同学献关心

a.在学习中，我校各班都建有一帮一的对子，以帮助学习有困难的学生。“优化组合”、“小组竞赛”充分体现各班不同的学习氛围和班级特色。

b.在生活上，我校开展了“有困难来找我吧”！的主题班会。班会上针对同学们提出的各种成长过程中常常出现的疑惑，同学们开展讨论，场面非常热烈，在热烈的气氛中，学生心中积存很久的疑虑被打消了，在诚恳的氛围里，同学之间的友情加深了。

c.我校的广播站常常收到很多情节感人的文章，以表达对某位同学帮助的感激之情。他们会在适当的时间、配上抒情的音乐，把文章读给大家听。这样的行为使得我校乐于助的氛围越来越浓。

2．对集体献热心

a.开展“我为学校献计献策”、“我为班级献计献策”的活动。

b.“校园卫士”活动：设立“学生护校岗”和“校园卫士志愿者”队伍，让学生参与学校管理。“校园卫士志愿者”们从爱护学校的一草一木和校园环境做起，从小事做起，养成良好的行为习惯，中午，他们集体清理校园死角，课间和课后他们分散在校园的各处，维护校园的清洁卫生。通过他们的努力，学生们不再在校园内乱吃零食，乱丢果皮纸屑；通过他们的努力，同学们建立了团结、爱校的情感。而优秀“校园卫士”的评选与表彰，让学生真切感受到做校园主人的光荣与责任。

c.利用每周三下午开展“红领巾爱校劳动”，主动打扫校园死角。

开展“共同分享” 系列亲子活动

1．在每年的3·8节，要求孩子帮助妈妈做一件力所能及的家务事，要求妈妈给孩子讲一讲生活和工作的压力。还邀请母亲和孩子一起参加庆三八的主题班会

2．在父亲节、母亲节时要孩子们亲手做一份礼物送给父母，要求父母就孩子的生活问题做一次谈心。

3．寒暑假，我们要求学生当好父母的好帮手，争做邻里好少年，并将表现情况如实填表上交学校。

4．在6·1节、五·四青年节时，请父母给孩子写一封信，表达对孩子的无限深情和殷切期望。

5.邀请家长和孩子一起参加表彰大会和艺术节汇报演出，让家长和孩子一起共享成功的喜悦。

开展“诚信伴我行”活动

1．诚信大家谈。用晨会、班会开展教师谈诚信、家长谈诚信、学生谈诚信活动。

2．学校家委会以家长和孩子互讲诚信为题致全校家长一封信。

3．设立诚信考场。每学期期中期末考试，学校均设立诚信考场。入做诚信考场须以班级为单位向学生处提出申请，批准后全班在周一升旗仪式上向全体学生宣誓方可入做诚信考场参加考试。我们借助这一形式，注重了过程教育，收到了较好的教育效果。

五、课题的成果与成效

1、尊重、关爱、民主、平等的新型师生关系得到了进一步的确立和巩固 在进行课题研究的过程中，我们将尊师爱生、互助仁爱等中华传统美德贯穿于教风和学风之中，使教师形成了这样一些共同的信念：“相信每一位学生都会获得成功。”“我们要给学生最好的教育。”“学生好似片片绿叶，我们要满怀深情地呵护每一片绿叶，甚至是有斑点的绿叶。”提出了全体教师应共同遵守的教育原则，如“关爱学生，让每一位学生都获得发展；尊敬家长，让每一位家长都感到满意；善待教师，让每一位教师都获得成功。”从而使教师倍加尊重、关爱学生，走进学生心灵，与学生交朋友。张宁燕老师说：“多年的班主任工作让

我感到：要建立良好的师生关系必需先从老师做起！老师应该了解学生的需要，应该用心灵与心灵的贴近去赢得学生的信任，用满怀深情的呵护、真诚由衷的欣赏、设身处地的理解去架起师生间融洽关系的桥梁！”同时，我们也要求学生善待教师，自觉营造尊敬教师的风尚，做一个尊重老师的劳动、对老师有礼貌和虚心听从老师教导的文明学生。在我校开展的我喜欢班级的十条理由中，有许多同学这样写道：“班级就像花圃，老师就是那辛勤的园丁。我们就是这刚刚发芽的苗儿，我们不知疲倦的吮吸着露珠，向着阳光茁壮成长。“老师在我们失败时安慰我们，在我们成功后鼓励我们，因此我更爱我的班级”„„从这些质朴的语言里不难发现：孩子们在和教师的交往中彼此间已建立了深厚的感情。

2、诚信教育成果显著

通过“诚信大家谈”活动，学生们充分认识到：诚信是人与人交往的基石，是人格魅力的所在，只有诚实守信的人才会得到别人的信任，才会有更多的知心朋友。讲诚信需要有坚强的意志力，要不断的和各种私心杂念作斗争，许多学生在“诚信考场心得”中这样写道：“诚信考场，对我们是个挑战，但我们胜利了！”、“我被排到诚信考场，我感到无尚光荣，更感到庄严而神圣„„”、“我们会铭记这次无监考的考试，在以后的学习、生活中时刻提醒、督促自己，保持诚信美德„„”，王珊珊同学在“体验无人监考”一文中说：“突然，有一题令我拿白定主意，看一看A项也对，C项也没什么错，这一题就是2分啊！要是在平时小测验，也许我可以随便猜一个，或前后商量商量，实在不行只好左右瞟几眼。可这是期终考试，2分不知要差多少名。前后商量那无疑是痴人说梦，我脑子里一会儿是红红的分数，一会儿是家长的激励，一会儿是同学们的议论„„.也许左右瞟一眼未必是难事，也不一定有人发现，但我们在申请诚信考场时就庄严宣誓，决不违反考纪，当我们光荣担此重任时，不是在全校表了态，对良心发了誓吗？诚信，诚信，不是一句空话。想到此处我仔细对比了一下，果断地选择了一项，这意味着我在分数与诚信在做出了选择。”“我们会铭记这次诚信考试，在以后的学习、生活中时刻提醒、督促自己，保持诚信美德„„.”这是同学们对自己做人的要求。

3、亲子关系进一步融洽

通过开展孩子与父母共同参与，共同分享的亲子活动，让父母与孩子共交流、共游戏、同欢乐，在活动中，家长们说得最多的话说就是“我没想到，我的孩子尽然那么的体贴我们”，“我的孩子是如此可爱！”，“我的孩子懂事了”„„在活动中，家长和孩子的关系在了解的基础上得到了改善，当孩子手捧父母来信时，从字里行间知道今天幸福的生活来之不易，读懂了父母的良苦用心，当家长收到孩子的礼物，分享由孩子的劳动带来的喜悦时，他们终于明白我的孩子长大了，从而能用一种比较客观的方式去对待自己的孩子；在活动中，孩子们渐渐学会尊重父母、尊敬长辈，学会体贴、关心他人。

中华美德教育研究，对青少年个人成长来说，是奠定其做人基础——道德品质的建设；对国家对民族发展来说，是培养其伟大的民族精神。我们将在“十五”研究的基础上，继续深化对中华传统美德教育的研究，使中华美德代代相传。

第二篇：注重校园文化建设 营造和谐育人氛围

注重校园文化建设 营造和谐育人氛围

山阳县小河口镇初级中学校长 张存才

[文章摘要]深刻认识校园文化的表现形式；正确处理校园文化建设和德育工作关系；加强学校领导管理育人能力和优化德育工作；合理布局校园自然和人文环境；加大日常行为规范教育管理力度；构建和谐民主师生关系；提高教师职业道德和育人水平；清除校园文化垃圾，净化校园德育空气；开展丰富多彩的课外活动，多渠道开辟德育工作新局面；加强制度文化建设，强化管理机制；强化学校“三风”建设，发挥模范带头作用。

[关键词] 德育为首 教为主导 学为主体 民主科学 和谐发展

学校教育是一个系统工程，校园文化是其有机组成部分。校园文化建设是学校教育的重要内容，它能使学生们在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、有利于青少年的健康成长；对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，加强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重要的意义。认真抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，从课内到课外丰富学生的精神生活，有利于抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，有利于学生从各个方面摄取精神营养，增加知识，开发智力，培养能力，增长才干。

校园文化氛围在教育活动的各个环节中，具有潜移默化的激发力、导向力和感染力，无时无刻不对学生起着熏陶作用。

一、校园文化的表现形式

1、物质表现

校园物质文化主要表现在优雅的校园、宁静的教室、整洁的宿舍这些校园环境中的硬件，是学校各类活动的载体。它体现了一个学校的文化内涵，它是校园形象和精神风貌的物质依托，对于增强学生的凝聚力，陶冶情操，享受美感起着极其重要的作用。因此，营造宜人的物质文化形态，不仅能树立学校的良好形象，而且使学校的建设与学生素质的提高能协调同步。对全面提高学生素质起着最基础、最形象、最直接的促进作用。

2、精神文化

搞好校园文化不仅是育人的需要，也是整个社会精神文明建设的需要。它除了具有培养学生的功能外，还担负着创造先进的科技文化的重任。它主要体现为学校加强精神文明建设的各种创建活动，涉及到学生的理想追求、观念转变、道德修养、行为自律、心理优化、纪律约束等各个方面，从而成为激励学生奋发向上的精神力量。精神文化与其他几种文化是相互依赖、互为作用的，它对学生素质的提高具有主导地位，是衡量校园文化氛围优劣的主要指标。

3、文化活动

校园文化活动属于校园环境中的软件，它以丰富多彩的文体活动为特征，通过社会政治活动、学术活动、知识活动、健身活动、娱乐活动、服务活动进行表现。健康向上的校园文化活动的开展，为学生们表现自己的聪明才智提供了广阔的舞台。学生以自主活动为主，根据自己的兴趣爱好自由选择、自由参加。形式灵活多样。学生们通过参与活动，发挥自己的特长，发展自己的个性，不断增强自信，勇于竞争，经受挫折磨练，努力追求成功，从而认识自我，表现自我，弥补自己的不足，促使自己综合发展，全面提高。

4、媒体文化

它包括报刊、广播、电视、画廊、板报、以及校歌、校训等。这些媒体的内容，往往也带有该学校所特有的的文化特征，对学生的影响是直接而又深远的。它不仅仅局限于学生与这些传播工具的直接接触所产生的思维震荡，而且还包括学生为沟通客观世界新近变动的情况，或者说对学校开展德、智、体、美诸方面的一切活动所引起的感召力，都直接起到了思想指导和宣传教育的作用。

二、注重校园文化建设，深化学校德育工作，营造和谐育人环境 在当前的社会历史环境中，如何改革和加强学校德育工作，建设民主和谐的校园文化，营造积极向上的育人氛围，进一步优化德育环境和德育工作过程，使德育工作效果更为突出，这正是每个教育工作者应研究和探讨的问题。而面对全新的意识结构和教育理念的更新加之师生的复杂的思想状况，学校只有真正地坚持以德育为首，以教为主导，以学为主体的办学方针政策，形成一系列有成效的整体化推进的德育工作新机制，切实抓好全面发展，构建和谐民主的校园文化气氛，才能适应新形势对现代教育的要求。

众所周知，德育工作是建设校园文化的主线。校园文化建设是一个完整的体系，其内容包括正确的办学理念，提高教学质量，优化教学管理，开辟第二课堂和文体活动等方面。而校园文化的建设核心是德育工作，良好校园文化也促进了师生的共进，协调的师生关系，团结奋进的精神形成，这不仅有利于学生的健康成长，培养健全的品质和性格，也有利于我们教师的成熟和教学有成，更有利于学校管理有序高效进行。显而易见，要搞好校园文化建设，构建民主和谐氛围，没有德育工作的优化管理，便成了纸上谈兵。如果离开校园文化建设谈学校德育工作，便空洞无味，可知二者的关系是相互依赖，互为紧密的关系。

1、正确处理校园文化建设和学校德育工作的关系

建设校园文化，少不了德育工作的加强，开展德育工作，少不了校园文化的建设的倡导。学校领导班子应明确这一点，正确处理好二者关系对教育教学管理以及政团工和课外活动顺利进行起着推动作用。学校应制定一系列的有效管理机制，分工明确，奖惩分明，求真务实，落实到位。根据学校的办学理念和办学特色，因地制宜发挥其功效，全面提高教育质量和育人环境，倡导人人参与，齐管理、共奋进、校兴我荣、校衰我耻。学校领导班子应明确分工负责，实行年级管理制度和班主任负责制，分管领导督促制。在此基础上，学校还应大力抓牢学生日常行为规范教育，以旧带新促进教师的飞速成长，对外还要注重社会形象和影响，要有创品牌和名校意识。在实际的教育教学工作过程中，突出“以德为首，教为主导，学为主体”的办学方针，正确处理学校德育工作带来诸多与实际教育教学活动相冲突的问题。

2、加强学校领导育人管理能力和优化德育工作过程

在过去，学校教育由于诸多原因，被应试教育的模式束缚，培养出的学生很难从德、智、体、美、劳等方面全面发展。新世纪是素质和创新教育时代，学校领导班子和教育工作者应加强学习，认清形势，明确任务，统一认识，过好德育关和能力关，大力加强德育工作和提高政治意识，把培养新型人才作为德育工作的明确目标。为此，学校行政领导及政团干事应大力加强领导，提升育人质量，注重科研，提高育人艺术和成效。在日常的学校工作中，将德育真正放在首位，促进学校教育教学工作的飞跃。其次，在学校的德育工作管理过程中，完善和优化日常行为规范，实行分工负责制。对于班主任的任用实行年级招聘制，学校形成班主任、年级组长，政教处到学校德育领导小组的一条龙的管理模式。政教处尤其要以抓好学生的德育工作核心，带头搞好学生的纪律、卫生和思想教育以及心理健康等问题，为优化学校管理创造好条件和提供优越的舞台。

3、合理布局校园自然环境和人文环境，陶冶学生情操

人离不开环境的存在，同样环境也须人的改造，二者相辅相成。校园文化建设创造良好的育人环境，为师生提供了优美宜人的工作学习场所和展示自己才华的舞台。搞好校园文化建设不仅是社会教育的需求，也是社会主义精神文明和实施素质创造教育的需要。就学校的整体校园自然环境布局而来，要做到合理协调，体现人文教育和审美价值，体现人和自然的和谐统一。当然，在学校绿化时，还须体现文化艺术价值，巧妙设计学校的一砖一瓦，把教育目的和科学文化常识融为一体，具有独特的教育魅力。在进行人文环境的设计时，应注意国旗、国微、国歌和《中学生守则》、名言警句、名人雕像和宣传栏等合理设计，还有学生的衣着打扮和校风校貌。在精心设想人文环境时，应做好校园内人文和自然的和谐，做好教室、宿舍、实验室、办公室等室内的合理设计，陶冶师生情操，丰富人格内容，提升道德水平。

4、加大日常行为规范教育管理，提高德育工作效果

无规矩不成方圆。学校应依据国家大政教育方针政策制定一系列的校纪校规，促使师生形成一股巨大的凝聚力。落实到各个部门，制定相应的教研计划和教师职业道德规范，每个班制定相对应的班级管理制度和班规。政教处工作繁杂，涉及到学校的各个方面，寝室的管理，学生的出勤和清洁卫生的保持以及爱国主义，理想，人生教育等方面。只有在严明的校纪校规前提条件下，校园文化建设和民主和谐气氛才能有奠基和前提保证。针对学生中表现不好的现象，学校德育工作小组应带头作好学生思想转化教育工作，也可成立专门的心理辅导咨询室。有了强有力且奖惩分明的校纪班规，全校师生才能统一认识，看清形势，明确目标，统一行动，共同管理，才能有力促进民主校园文化建设，营造一个优越的育人和工作环境。

5、构建和谐民主的师生关系，提升德育工作的能动性

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，无时无刻不在影响着教育过程和结果。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果，“亲其师”才会“信其道”。反之，如果师生关系紧张，甚至对立，教师就很难对学生施加影响。要创造和谐的师生关系，一方面是要求教师具有较高的师德修养、精湛的教学艺术、良好的外表形象，要热爱学生，尊重学生，做学生的知心朋友。另一方面，是要求学生尊敬教师，勤学守纪，只有在此基础上，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面，促使学校德育工作彰显更大的活力。

6、提高教师职业道德和育人水平，塑造学生正确的道德观念 在当今的信息时代，提高教师的职业道德水平和教育管理能力刻不容缓。在新形势下，学生的意识形态和求知欲较以往更复杂，其思想的复杂性决定了每一个教育工作者的观念的转变和更新。所以，提高教师的素质和教育教学水平是摆在我们面前的一大课题，只有我们的教育水平上来了，学生、社会和家长才能满意，才能产生巨大的社会效益。只有我们具有优秀的教学质量和高超的育人能力艺术，才能为社会培养更多的人才和栋梁。在学生的思想教育工作这一环节上，每一个教师，尤其是班主任，应注重在教学的同时渗透思想道德教育，对学生进行人生、理想，价值观等教育。开展好每一周的主题班会活动，对学生进行人格品质教育，养成良好的个人习惯，塑造健康乐观的人格和心态。

7、开展丰富多彩的课外活动，多渠道开辟德育工作新局面 学校课外活动的开展丰富了学生的知识视野，陶冶情操，调整紧张的学习气氛。校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调泛味，并可能被一些不健康的活动所支配。因此，学校应适度地开展一些丰富多彩的课外活动。但课外活动的开展不是盲目随意的，要兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与休闲、努力让学生根据天资所好、扬长避短，各得其所，各行其乐。充分发挥学生的主观能动性，创造条件，让学生自己组织，主动参与，寓教于乐。

8、清除校园文化垃圾，净化校园德育空气

禁止传阅不健康的书报杂志，禁止学唱不健康的歌曲，清理课桌、书本文具盒上的不健康的图画及语言文字，消除消极文化的影响。针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辨论会，澄清模糊认识，纠正错误观点，引导正确舆论。

9、加强制度文化建设，强化管理机制。

校园制度文化是为了保障学校教育的有章、有序和有效。其目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，围绕培养“四有”新人这个核心，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后才以制度的形式定下来。学校的规章制度要体现三个特点：一是全面。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度等；二是细致。内容具体明确，操作性强；三是严肃。纪律严明，赏罚分明。为了使广大师生了解和掌握各项规章制度，可按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成册，用知识竞赛或考试的办法，督促师生学习掌握制度的内容，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。

10、强化学校“三风”建设，发挥模范带头作用。学校“三风”即领导的作风、教师的教风、学生的学风。首先，领导作风是关键，学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。其次，要狠抓教师在学生中的表率作用。要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用。这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋学习，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。

总之，加强校园文化建设，涉及到学校的方方面面，其复杂性不言而喻。作为教育工作者，应明确校园文化建设的重要性和学校德育工作的关系，注重校园文化建设，全面营造和谐的校园德育育人氛围。

第三篇：人人参与、注重防范,努力营造平安和谐校园

人人参与，注重防范，努力营造平安和谐校园

汉中市陕飞二小坐落在城固县崔家山镇，是一所建校30多年、隶属汉中市教育局直属管理的完全小学。学校秉承“办学有特色，教学有特点，育人有特长”的“三特”教育办学目标，注重学生全面发展，走出了一条基础与内涵并重的教育发展之路，学校先后荣获“陕西省依法治校示范校”、“陕西省文明校园”、“汉中市德育工作先进集体”、“汉中市依法治校示范校”、“汉中市文明校园”、“汉中市教育系统安全稳定工作先进集体”、“汉中市平安校园”、“汉中市教育工作先进单位”、“城固县教育教学管理先进小学”、“城固县全面加强学校管理，全面推进素质教育先进单位”等殊誉。

长期以来，在上级主管教育部门的关心和领导下，学校始终不渝地坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立健全安全防范长效机制，扎实有效地开展“平安校园”创建工作，达到安全防范“六到位”(组织到位、教育到位、隐患排查到位、管理到位、物防技防到位和信息报送到位)，形成了具有我校特色的“平安校园”建设体系，取得了显著的成效，多年来一直保持安全零事故，得到了家长的普遍赞誉，社会的广泛好评。

一、组织到位：成立创建机构，强化组织领导，明确职责任务，确保师生安全万无一失。

我校为了切实加强学校安全工作的组织领导，建立了以校长为组长，法制副校长和学校安全工作主管校长为副组长，各中层以上干部为成员组成的创建“平安校园”领导小组，加大了对安全工作的领导力度，定期召开安全专题会,落实安全责任、强化安全管理、加大检查力度、开展安全教育、稳定校园周边环境治安综合治理问题，部署学校的安全防范、教育和周边治安等工作，真正形成主要领导全面负责，分管领导直接负责，相关科室各司其职、齐抓共管的学校安全工作格局。严格落实责任制，把安全工作责任落实到每个科室，每个班级、落实到每一个人，确实做到责任常在，常抓不懈。学校建立了大型活动审批制度，学校各室组及班级组织的大型课外活动、社会实践活动、公益劳动等大型户外活动、集会等，必须经校领导批准，制定安全防范预案，并明确安全管理措施和责任人，并报学校德育处备案。

二、教育到位：做好师生的文明、安全宣教工作，提高意识，使 “知”、“行”结合，形成习惯。

1、抓实常规，以特色活动课为载体，坚持 “两会一课”,养成规范的安全行为习惯。

学校十分重视对师生进行安全教育培训及宣传工作，确立了“安全第一”的工作宗旨，形成了独具特色的“四化”安全教育管理模式。

①养成教育常规化。利用一切宣传途径，如班队活动、红领巾广播、宣传窗、黑板报、图片展览、致学生家长的一封信等形式，广泛宣传公安部“八条措施”和教育部“六条措施”，扎实有效开展“六进校园”（法制安全、交通安全、食品安全、消防安全、禁毒安全、治安安全）工作等安全主题教育，让“一人安全，全家幸福”牢记学生心间。为进一步探索养成教育的新内容、新途径和新方法，培养学生良好的行为习惯。学校设立了 “红领巾文明礼仪岗”，“红领巾文明礼仪岗”成员在校门口迎接、欢送老师和同学，监督学生在校行为习惯，及时纠正学生的不文明行为，向全校师生传递着安全、文明的信息。

学校少先队大队部和德育处，组织学生开展了丰富多彩的活动，如：法律知识讲座、安全知识讲座、“向不文明行为告别”签字仪式、文明礼貌月安全知识演讲比赛、举办安全宣传画展、紧急疏散演练、警营开放日、学习公民道德规范、开展《小学生日常行为规范》系列教育等。同时,学校根据学生生理心理及季节、环境等特点，定期对学生进行安全用电、防火、防煤气中毒和防食物中毒等安全知识教育，有效地提高了学生的防范意识，防止了各种事故的发生，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识，获得安全知识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。

②主题教育系列化。抓实抓好每学期开学初的“安全教育月（周）”，组织开展系列教育活动，充分利用校外教育资源，邀请交通警官、消防警官、治安警官和医护人员等专业人士走进校园深入课堂，从各个方面深入浅出，专业、系统地给小学生讲解安全自护知识,筑起社会、学校、和家庭坚固的安全防范体系。

同时，还把爱国主义教育、法制教育、文明礼仪教育、珍爱生命教育等内容列入教育课程，先后编写了《陕飞二小文明礼仪手册》、《陕飞二小安全教育读本》等校本教材，实行“三保证”：保证教师、保证课时、保证实效。同时，要求各学科教师结合学科内容有机地进行教育，教育学生文明守信、懂规守规、自我保护，真正做到了把安全宣传教育、学习科学文化与提高思想品德有机结合起来，收到了显著成效。

③节日专题教育制度化。每逢节假日，我们都对学生进行节前安全教育，已经成了学校安全工作的惯例，确保学生平安、愉快度过假期。

④教育形式多样化。主要有“读”：开展安全教育读书、演讲活动，进行读书心得、答题竞赛；“看”：看专题教育影片、安全图片展览，开展“警营开放日，走进110”主题教育等；“听”：听讲座、报告等；“做”：要求学生“知”、“行”合一，学校各个部门和每位老师目标一致，形成共识，严格监督、管理、要求等，形成良好习惯；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受教育。

2、构筑校园安全文化，润物细无声

环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。为此，学校高度重视校园文化建设，让校园的一草一木都能说话。在操场墙壁上建设了校园安全文化系列宣传橱窗；教学楼走廊安装了70多个精美别致的有关修性立德、行为规范、做人处事、安全警句等内容的宣传吊牌；在走廊立柱上安装了由孩子们自主设计、自主起草的各中队文明公约牌，展示了各具特色的中队文化；在不同场地张贴或书写校园安全警句，如：“别跑，别跑，小心摔倒！”;在各楼梯口悬挂各班疏散线路的安全通道指示牌;在校园醒目处悬挂带班领导、值周领导和安全值班人员的标牌和职责，供全校师生监督执行，消除一切可能导致安全隐患的管理漏洞。同时,学校在校园设施的设计、安装及使用上，十分注意按照公共安全的要求及学生的年龄特点予以实施，如暖气、水电、活动设施、疏散通道、实验室等，绝不留“先天性”安全隐患,为师生营造安全舒适的学习、工作环境。

三、排查到位：多方联动，认真开展安全隐患排查，确保师生平安。

1、多方联动，强化综合治理。学校的安全工作领导小组，通过认真分析研究，对安全隐患进行分类管理，明确了各职能部门责任区；对外定期联系公安、交通、工商、卫生、文化等职能部门，召开安全工作协调会或安全工作联席会议，沟通协调，结合不同安全隐患特点，发挥各成员单位的职能作用，突出工作重点，开展重点整治、分类整治、集中整治和专项整治行动，及时消除学校安全隐患，确保学校安全稳定。如学校依靠相关职能部门在校门口和学校出口的公路上设置了交通安全警示牌和减速带，整治交通秩序，取缔无证和非法经营摊点等，净化了学校及周边的环境，基本形成了学校、家庭、社会多方联动齐抓共管的学校安全工作体系。

2、落实定期排查整改制度。摸清学校及周边安全隐患，是统筹整治学校及周边安全隐患的一项重要工作。学校安全工作小组坚持每月一次安全文明大检查，定期对重点目标、要害部位进行安全排查，特别是做好设施、人员（教师、学生及家长）、制度措施方面的隐患排查，查清隐患，建立安全管理台账，做好登记和记录，做到底数清、情况明，发现问题及时解决，对于整改难度较大的安全隐患，及时上报上级主管部门，及早排除安全隐患，进一步加强了安全防范意识，提高了安全防范能力，保证了师生工作和学习的安全。

四、管理到位:扎实做好创建平安校园工作的贯彻落实，保证安全管理的执行力。

1、制度管理。为落实上级主管教育部门关于建设“平安校园”的相关要求，学校相继制定完善了门卫管理、值周、校园安全值班、饮用水管理、安全应急预案等二十余项相关制度，并且加大考核和管理的力度，责任明确到人，采取责任追究制度，要求所有值周或值班人员在特定时间和特定地点必须到岗，履行职责。

（1）完善值班制度，确保学校每个时空全天候、无缝隙管理到位。为确保师生在校安全，要求值周领导和安全值班人员每天提前半小时到校，进行安全值班和课间的巡查工作，放学后要求安全值班人员等最后一名学生离校后方可下班。在课间操、放学和大型集会开始前或会结束时有专人负责分批疏导，保证师生上下楼的安全。

（2）建立健全应对突发事件的学校预警体系提高保障校园安全和处理突发事件的能力。学校以制订完善应急预案为切入点和契机，通过编制预案，落实预案，演练预案，实施预案，促进应急管理体制、运行机制的建设，增强应对复杂局面和抵御各种风险的能力，全面提高保障学校安全和处置突发事件的水平。根据上级关于安全工作的指示精神并结合实际，学校先后制定了十几种安全工作预案，保证广大师生在非常情况下，如暴力侵入、地震、火灾、重大安全事故、重大传染病暴发等特定情况下有正确的处置措施。

2、责任管理。校长与分管领导、教职工、安全值班人员和学生监护人（家长）层层签订了安全工作目标责任书，在教职工中落实一岗双责，将学校每个岗位的安全责任进行了细化、分解和落实，并严格实行责任追究制度。通过层层签订安全工作目标责任书，一级抓一级，层层抓管理，人人抓落实，保证了各项安全措施落到实处。

3、门卫管理。学校聘用了保安，落实门卫制度，实行来客实名登记，杜绝可疑人员进校园，对来访人员要求与被访人电话预约，被访人同意后到大门口会客，未经允许不得进入校园，上课期间学生外出要经班主任签条同意，门卫检查登记，家长签字接人。上学放学时，加强路队管理，校门口保安及有值班人员维持秩序，保证师生不受到外来人员的侵害和干扰。

4、课间管理。学生在校期间，严格缺勤追踪制度及家校联系制度，及时掌握学生动向。安全值班教师不得随意脱离岗位，脱离学生，实行安全值班交接班制度，实现无缝对接。学生请病事假必须有书面的请假条并有班主任签字同意，并随时通知学生家长知晓。

5、饮食卫生管理。教育孩子注意食品安全和卫生，不要购买和食用无照经营小摊点上的食品。加强体育锻炼，保持良好的卫生习惯，预防传染病。

6、楼道安全管理。确保教室和楼道畅通，要求学生靠右行走，下课放学、集会和活动后由楼梯安全值周人员在楼道口监管和疏散学生上下楼。

7、危险物品管理。及时收缴、清理学生手中的危险物品。

五、物防技防到位：为打造平安校园做好物质保障。

为创建平安文明校园，学校高度重视物防技防建设和投入。在学校教学设施的改造、体育器材的更新、校园设施的修缮、文化建设的补充、消防器材的配备、安装校园监控等建设上，学校提供强有力的经费保障，校园安装了25个红外线电子监控探头，全方位，不留死角地进行校园安全监控；配置了安保器械钢叉8把、伸缩警棍12根、防暴喷雾剂6瓶，防刺手套6双；购置了11台红外线体温检测仪、300多支体温计、每个教室和功能室安装了88台紫外线消毒杀菌灯，确保师生健康安全。

六、信息报送到位：及时掌握学校安全工作动态，有利于采取有效防范措施。信息报送是应急管理运行机制的重要环节，直接影响到对突发事件的预测预警、应急处置、善后恢复等各项工作。及时、准确地报送信息，有利于掌握突发事件的动态和发展趋势，采取积极有效的措施，最大限度地减少事件的发生和造成的损失，保护学生生命财产安全，维护校园稳定，促进学校各项事业和谐发展。

各室组、各班主任每日及时向德育处、保卫科上报各种安全信息表（单），利于学校及时、准确掌握安全信息并严格按照市教育局的要求，在规定的时限内上传下达各类信息。

通过我们全体师生的共同努力和全社会的大力支持，学校管理严格，层层设网，对发现的事故隐患，学校能做到及时处理、解决，把事故消灭在未萌之中。学校多年来没有发生重大安全事故，师生中无违法行为的发生，使学校成为了一个平安、文明的育人基地。当然，学校“平安校园”创建工作也必然还存在一些不足之处，我们会不懈努力，严格管理，及时发现问题，及时解决，争取在今后的工作中将“平安校园”的创建工作做得更好！

第四篇：布朗幼儿园注重校园安全防范 营造和谐校园环境

布朗幼儿园注重校园安全防范

营造和谐校园环境

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，因此为幼儿提供一个健康安全的环境成为每一个幼儿园的重中之重。布朗幼儿园作为一所国际美语幼儿园，以“让儿童拥有世界”为办园宗旨，从点滴做起，不断加强校园安全防范，为孩子们营造一个和谐的校园环境，进而健康快乐成长。

多年发展中，布朗幼儿园经常安排幼儿园安全小组全体成员对幼儿园户外设施的安全工作进行检查。通过检查工作体现园所对幼儿园安全问题的高度重视，为全园幼儿及教师提供了一个更加安全和谐的环境。

另外，为加大安全教育的宣传力度，布朗幼儿园还组织老师进行了安全知识的教育，同时要求教师对班级的幼儿也要进行安全教育以及自我保护的常识，将不安全因素消灭在萌芽状态，确保幼儿园安全的稳定，保证幼儿园有一个良好的教育教学环境。

近日，布朗幼儿园便举行了“安全知识我知道，安全在心中”的主题活动，旨在进一步强化学园安全教育工作，帮助幼儿树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，保证园内教育教学工作健康有序开展。

活动中，老师们通过与孩子们共同制作安全宣传海报及安全环境创设，不知不觉将安全知识渗透心中，从活动成效上看，取得了良好的效果。不少孩子放学后，都会拉着妈妈去宣传栏讲一些关于安全的小知识、小标识，小朋友当起了老师，真正做到了“教育一个孩子

带动一个家庭”的宣传作用。

对此，布朗幼儿园相关负责人表示，未来，布朗幼儿园还将把“营造和谐校园环境”作为幼儿园发展目标，同时不断将安全教育渗透到日常教学中，为幼儿健康快乐成长不懈努力。

第五篇：中华传统美德教育教案1

中华传统美德教育教案

活动目的：

对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。

活动设计说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。这样下去，必将影响孩子们的健康成长。本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。

活动准备：收集有关谦让的小故事。活动过程：

一、导入新课 1．学生表演

在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。

（1）教师讲述：

两只小羊各不相让，结果怎样？我们一起来看一看。

（2）学生继续演：

两只小羊各不相让，同时掉入河中。3．教师提问：

两只小羊为什么都掉进河里了？（它们不懂得谦让）4．教师小结：

两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。5．请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法？

6.如果他们谦让会有什么结果?(学生接着表演)二．讲故事：《孔融让梨》 东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。

孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”

孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。” 爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”

孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。” 爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”

四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗？ 三．情境选择：

1．在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗？应该怎么做？

2。秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗？应该怎么做？

3．一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗？应该怎么做？ 四．“六尺巷”的故事：

五．谦让是我们中华民族的传统美德。弘扬民族精神，就应该从身边一点一滴的小事做起，从学会谦虚开始。同学们，希望大家今后处处讲礼貌，懂谦让，做一名合格的小学生！

中华传统美德教育教案

〖教学目的〗

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。〖教学过程〗

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

附歌词： 你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）

A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

附歌词：吃了多少苦 受了多少累 你们为抚养儿女 遭了多少罪 头发白了 不会再变黑 皱纹添了 不会 再消退 起过多少早 贪过多少黑 你们为培养儿女 多少心也被操碎 眼睛花了 走路已驼背 牙 齿掉了 说话常琐碎 常言说 可怜父母心 直到我们有了儿女 才能真正体会 最感动就是天下父 母心 儿女长大要去飞 老人怕给添累赘 换一杯茶水 铺一下床被 问一问饭菜 合不合口味 父 母如今 到了这个年岁 健康长寿 多少钱也买不回 常言说 可怜天下父母心 直到我们有了儿女 才能真正地体会 最感动就是天下父母心 老人健康长寿 多少钱也买不回

6、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、如何孝敬父母？（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦 受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？ 比一比谁写得好

4、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

5、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）

④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

5、除了要孝敬我们的父母之外我们还要孝敬爷爷奶奶和身边的老人，最后请听有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》

附歌词孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母 常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心 围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子 吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福

教师总结发言：

刚才这首歌唱出了孝敬父母的一些具体作法，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！（结束）

“知荣明耻，弘扬中华民族传统美德”主题班会

-----中华传统美德教育教案

1、学生主持人甲（女）：中华民族，有悠悠五千年文明历史的古老民族，她的发展，她的进步，无时不在揭示着人类文明的丰富内涵，无时不在演绎着人类文明的壮丽篇章。

学生主持人乙（男）：以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，包容广阔，内容深刻，体现了中华民族传统美德与时代精神相结合，是每个炎黄子孙的道德行为规范。

甲：现在，主题班会开始，首先由班长发言。2．班长演讲：

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！作为一名六年级的学生，我想，我们应该已经能够明辨是非、区别善恶、分清美丑了。我们应该树立正确的荣辱观，知荣明耻，弘扬中华民族传统美德。知道什么该做，什么不该做，哪些行为是光荣的，哪些行为是可耻的。我们要从自己做起、从身边的小事做起、从现在做起，多给自己争气，多给班级添彩，立志做合格的优秀小学生。

2006年，胡锦涛爷爷提出了八荣八耻，对全体公民提出了社会主义荣辱观，我想，我们小学生心中也要应该有正确的荣辱观。现在，我提出我们六（1）班的八荣八耻：

以穿齐校服、昂首挺立为荣，以站姿歪扭、逗闹嬉笑为耻； 以认真思考、积极发言为荣，以做小动作、胡乱回答为耻； 以正当交流、不扰他人为荣，以追跑打闹、高声尖叫为耻； 以遵守纪律、服从安排为荣，以违反规定、自由散漫为耻； 以积极主动、不怕脏累为荣，以逃避劳动、掂轻怕重为耻； 以诚实守信、互帮互助为荣，以不守承诺、背后议论为耻； 以书写工整、正确率高为荣，以字迹零乱、抄袭作业为耻； 以个人整洁、座位干净为荣，以乱扔纸屑、随地吐痰为耻。

我们要尊敬老师,团结互助，关爱他人，互帮互助，让班级充满爱。我们要做一名诚实守信、谈吐文雅的中学生,远离粗俗,远离无知,做自强上进的青少年。光荣，被人们高高瞻仰，光荣的事迹被人们敬佩歌颂！耻辱，被人们永远咒骂，耻辱的行为被人们嘲笑唾弃！一身正气的任长霞，“立警为公”、“执法为民”。她柔情似水，关怀过多少贫困的学生；她无私奉献，把警察的使命演绎得轰轰烈烈。她的心中只有人民！她离去时，市民十里长街相送。因为服务人民最光荣！珍惜亲情的洪战辉，带着年幼的妹妹上学，13岁就用单薄的肩膀扛起家庭重任，在生活中早早学会了坚强和乐观。他自信的脸上写着：艰苦奋斗最光荣！青藏铁路的劳动人民，烈日下黝黑的肩膀显得格外耀眼，一步步，一天天，他们筑成了伟大的奇迹——青藏铁路！团结的力量是不可估计的！一个个平凡却光辉的名字，耸立着一座座人格的丰碑。

我们现在还是学生，年龄还小，不能为祖国做出更大的贡献！我们只有从身边的小事做起，从自己做起！首先我们要清楚什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。

记得小学时有一天，我们几个同学走在放学的路上。那天下着雨，路很滑。在我们前面，一位残疾的老伯伯摇摇晃晃地走着。身边有个调皮的男同学一边学着老伯伯走路，一边坏笑着说：“看他那样儿，像个独脚鸡，嘻嘻，笑死我了！”旁边的同学也跟着哄笑起来。我望着老伯伯那痛苦无奈的神情，感受到他此时是多么难受啊！我生气地对那个男同学说：“你知道你做了什么吗？你伤害了一个需要帮助的人的自尊！这个世界正是有了爱才会更加美好的呀！”我正要上前帮助老伯伯，这时从旁边过来一个比我们更小的小学生，上前牵起了老伯伯的手，走过了那湿滑的大道，哄笑的同学们羞红了脸，我分明看见了那小学生对我们鄙视的目光，我为身边有这样的同学儿耻辱，也对自己没有及时上前而悔恨。

在我们的学习生活中，不也有着类似的情况吗？给别人起个不好听的外号；欺负比自己弱小的同学；抄袭别人的作业；课堂讨论时趁机说两句与学习无关的话；用不着边际的无知回答引起同学的哄堂大笑；跟风起哄不以为耻等等这些现象，多么的耻辱呀。如果不知道这是耻辱，又是多么的无知呀。同学们，学校、老师给我们指出了健康成长的方向，引导我们按学生的行为准则去做，要把我们培养成有理想、有素养、有知识的人。我们是六年级的学生了，要善于从小事中明白、懂得、成熟！我们要尊敬老师，要关心集体，要团结同学！我们要改变自己，变得清晰，变得明亮，知荣明耻，明辨是非，分清善恶，识别美丑！行为成就美德！让我们行动起来吧，去认识身边的世界，去做令我们感到光荣的事情，去阻止，去唾骂令我们感到耻辱的事情，这个世界，我们的国家、社会、班级、个人的将来将更加美好！

3．乙：下面请欣赏小品《恶作剧》和《小队户外活动》。

甲：看了小品后，同学们可能有了自己的想法和意见，先别着急，在这两组小品中是否存在一些与“八荣”不相符的行为呢？

乙：请同学们在分组讨论，针对小品中一些好或不好的行为进行评价，并说出你对“八荣八耻”其中的一条的看法。（小组讨论：3分钟）

甲：在各小组讨论的基础上，现在进行各组交流。（最多四个小组交流）4．乙：下面进行第4个内容：请同学们准备一张纸，写出班里令你感到光荣的事情，再写出令你感到耻辱的事情，可以写出这个事件的真实姓名，不用写谁写的，也就是说不用写自己的名字。

5．甲：第5个内容：请大家齐读我们六（1）班的八荣八耻。6．乙：下面，我们请班主任作总结。

7、甲：让我们齐唱《爱我中华》，表达我们对祖国和人民的热爱之情吧。

8、结束语

甲：知荣明耻，弘扬中华民族传统美德，并不是一句挂在嘴上，写在纸上的口号，而是一项深入到广大同学们心灵的工程。

乙：我们要把对荣辱的理解落到实处，行之有效的一个办法，就是要从每个人每天的身边事、眼前事、平凡事做起。从唱响国歌做起，热爱祖国；从乐于助人做起，服务集体；从听好每一节课做起，追求知识：从辛勤劳动做起，培养习惯；从扶贫济困开始，关爱社会；从言而有信开始，锤炼真诚；从严守校规开始，遵纪守法；从不乱买零食做起，艰苦奋斗。遵从“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的古训，严格自律，从细节上完善自身。合：让我们伸出双手，弘扬中华民族传统美德，共同营造一个文明的家园，在中华大地上撑起一片蔚蓝的天空。

中华传统美德教育教案

争做诚信小使者

活动目的：通过本次“争当诚信小使者”活动，弘扬诚实、守信这一中华民族的传统美德，要求学生从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的小公民。通过本次活动的开展，培养学生诚实待人，守时、守信的高度责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果.活动过程 ：

甲：诚实守信是我们中华民族的传统美德，是每个人必须遵守的道德规范。乙：诚信是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。

甲：今天，我们西渡小学四（３）中队将在这里举行““的主题队会。甲、乙：“”主题队会现在开始！

甲：早在古代，人们就赞美、追求、传承中华美德。

乙：《曾子杀猪》就是讲的一则古代诚实守信的美德故事，大家想来听一听吗？（想）好，有请申广伟上台为我们演说。

故事《曾子杀猪》

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。

甲：听了这个故事后，你有什么感想呢？如果你是曾子的妻子，你会怎么想？请你们小组讨论，然后请各小组派选代表把自己的想法告知同学们。

讨论、汇报

乙：听了故事和同学们的感想，我们在日常生活中能做《言必信，行必果》下面请看陈根为我们表演小品。

小品表演《言必信，行必果》 甲：看了刚才的表演，我们知道只有诚实才能得到别人的信任和尊重。乙：你们看，我们有好多同学收集了很多诚信名言，下面让他们把这些名言贴出来跟我们一起分享。（音乐伴奏）

● 轻诺必寡信，多易必多难。

● 真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。● 人而无信，不知其可也。● 自古皆有死，民无信不立。

● 至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也 ● 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。● 养心莫善于诚。● 巧诈不如拙诚。

● 欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。● 与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。● 自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。

● 信以立志，信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有诚。● 诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账。全体队员诵读诚信名言。

甲：我们的身边也涌现了许多诚信人、诚信事。现在有请队员们为我们介绍诚信的身边人身边事。（请队员们介绍）

乙：请老师为我们的诚信人佩戴诚信大红花。（音乐伴奏）

甲：无数的期待与梦想要靠努力去实现，今天的立志与誓言，将激励我们勇往直前。

乙：拥有它时也许你不珍惜，失去它时你就后悔莫及。甲、乙：啊，让我们放声高歌《啊，诚信》。(全体队员合唱《啊,诚信》)合唱：它到来时也许你不在意，它离开时走得无声无息，但它却是一列飞驰地快车。乘上它才能奔向新世纪。啊，诚信，诚信，写出生命的主题。啊，诚信，诚信，搭起成功的阶梯，让我们紧紧抓住它的手，让生活更加充实有意义。拥有它时也许你不珍惜，失去它时你就后悔莫及，因为它是一件无价的珍宝，世上没有别的东西可代替，啊，诚信，诚信，写出生命的主题。啊，诚信，诚信„„

甲、乙：啊，诚信，诚信，搭起成功的阶梯，让我们紧紧抓住它的手，让生活更加充实有意义。让我们一生珍惜诚信，下面把你的名字写在这个苹果上，把诚信苹果贴在这棵诚信树上。（音乐伴奏）

甲：现在请老师为我们提出希望。老师讲话：

队员们，今天我们在这里成功地举行了《争当诚信小使者》为主题的中队活动,活动内容丰富多彩,队员都能积极参加。希望通过本次活动，队员们在今后的学习生活中能够真正做到诚信待人。我们要像雨后的春笋茁壮成长、要像芝麻开花般节节高。在这里，祝愿大家好好学习、天天向上、学习进步、学业有成！谢谢大家！

甲、乙：诚信不仅是一种美德，更是取之不尽、用之不竭的智慧。千里诚信之行今日起程吧！“争当诚信小使者”主题队会到此结束！

分辨是非、诚实守信

教学目标：

1、知识目标：记住文天祥、苏武、黄香等中华民族道德典范的名字和他们的故事。

2、能力目标：使学生懂得在现在生活中，遇事能分辨是非，做到诚实守信。

3、情感目标：初步了解孔子以及他的思想言行。

课前准备：收集一些文天祥、苏武、雷锋、孔子等一些道德典范的影像资料。教学重点：了解中华传统美德的内涵，并给以继承发扬。教学难点：能正确评价孔子的言行。教学过程：

一、设置情景 导入新知

1、出示课件：播放文天祥、苏武、黄香等中华道德典范的故事。听老师或同学逐一讲述并评说他们的故事所表现出来的中华传统美德。

提示：师生在讲述文天祥、苏武、黄香的故事时，应设法突显他们的个性化精神气质，以感染学生。

2、这些故事都展现了他们什么品德？谈谈听了故事后的感想。

3、体现了中华民族的什么精神？ 板书课题：中华传统美德

二、研究讨论 学习新知

1、结合你收集到的资料，再联系课文评说一下中华传统美德在他们身上的体现？

①：我们从爱国志士文天祥和苏武的故事身上体现的是“忠”； ②：从黄香扇枕温衾的故事身上看到的是“孝”。③：而我们今天对朋友同学要讲究一个“信”字.结合生活实际，围绕“什么时候都要讲诚信吗”这个问题以小组为单位展开讨论或辩论，寻求正确答案。

学生分两组展开辩论

A方为男组

B方为女组

2、当我知道朋友所做的事实错误的还要帮助朋友履行诺言吗？

3、如果我答应要去看望朋友，但老师交给我一项重要的任务，或我的母亲生病需要我照顾，我应以什么为重？

带着上述问题展开讨论或辩论。

4、播放孔子的故事。

5、老师介绍孔子及其思想言行。

孔子认为学生只有通过艰苦的学生才能获得知识，他提倡老老实实的学习态度，不懂不能装懂，要因人施教，采用启发式教学，让学生独立思考。几千年来，孔子的许多至理名言，成为我们读书做事为人的重要行为准则。

你还知道孔子的哪些言论？与同学交流交流。

议一议：孔子以及他的弟子的哪些言论值得提倡，哪些值得批判？ 引导学生评说一下孔子的教育思想。小组讨论并交流

三、质疑解难 交流收获

中华民族自古崇尚诚实守信。有“与朋友交往，言而有信”、“言必信，信必果”等说法。但是，有的同学认为，守信也要根据具体情况的。请你对此发表自己的看法。

四、教学总结

通过这节课的学习，我们了解了中华的传统美德，了解了古代的教育家孔子，收获非常大，受益匪浅，少年儿童要把中华传统美德发扬光大。

中华传统美德教育教案

勤学

一、教学目的

通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，班会中要穿插进一些古今中外的名人勤学故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待学习的态度是否端正。使得同学们正确理解勤学的重要性，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。

二、教学过程

1、让同学们正确认识勤学的意义

主持人：众所周知，勤学和勤俭一样是我们中华民族的传统美德，上一次在开了“传统美德——勤俭”班会以后，同学们十分正确的意识到了勤俭的重要，这次的班会也希望能够达到这样的目的，让同学们端正态度，并把勤学贯彻到和自己息息相关的生活中去。下面有几句关于学习的格言，请大家看一看，并进行讨论。格言：

天才在于学习，知识在于积累。钟不敲不响，人不学不灵。话语只是叶子，行动才是果实。有了知识不去用，等于耕耘不播种。

2、同学讨论关于“勤学”

同学甲：这学期我们班的学习风气十分浓郁，而且大家也都端正了自己的学习态度，明确了自己的学习目的，开始有意识的学习而不是盲目随从，一味地追求分数和形式上的成绩，所以大家的成绩也逐渐有了提升，也成为了我们学习的新动力。

同学乙：没错，同学们对学习的态度不再如同以往的不在乎，而且大家对这次班会的召开也不会如此的轻视和不重视了，这就是我们学习的新方向和新目标。

3、中华勤学故事：

《杨禄禅陈家沟学艺》 杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。

《厉归真学画虎》 五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

《杜甫自幼学写诗》 唐朝大诗人杜甫的一生中留下了许多伟大的诗篇，万古流传。可是，你也许不知道他之所以能有这么大的成就，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。这个故事讲的就是，杜甫七岁的时侯，看见公孙大娘舞剑，写出诗作《咏凤凰》的故事。

“开卷有益”这则成语的意思是打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。这个成语来源于《渑水燕谈录》，太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。”宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容，分类归成五十五门，全书共一千卷，是一部很有价值的参考书。这部书是宋太平兴国年间编成的，故定名为《太平总类》。对于这么一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷，一年内全部看完，遂更名为《太平御览》。当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨著时，曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事，还要去读这么部大书，太辛苦了，就去劝告他少看些，也不一定每天都得看，以免过度劳神。可是，宋太宗却回答说：“我很喜欢读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有益处，况且我并不觉得劳神。”于是，他仍然坚持每天阅读三卷，有时因国事忙耽搁了，他也要抽空补上，并常对左右的人说：“只要打开书本，总会有好处的。”宋太宗由于每天阅读三卷《太平御览》，学问十分渊博，处理国家大事也十分得心应手。当时的大臣们见皇帝如此勤奋读书，也纷纷努力读书，所以当时读书的风气很盛，连平常不读书的宰相赵普，也孜孜不倦的阅读《论语》，有“半部论语治天下”之谓。后来，“开卷有益”便成了成语，形容只要打开书本读书，总有益处。

4、教师寄语

要求同学们作到“五要”：

1、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大理想；

2、要有自强不息、百折不挠的坚强意志；

3、要有建设祖国、报效祖国的真才实学；

4、要有文明守纪、严于律己的素质修养；

5、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识；

三、教学总结

这节课主要还是靠同学自己主动去接受“勤学”这个概念。

所谓的中华民族传统美德是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。它是一种特殊的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。

见义勇为

一、教学目标：

了解中华民族尊老爱幼、见义勇为、诚实守信等传统美德，并用实际行动弘扬和发展这些美德。

二、教学重点：

继承优秀传统美德，并用实际行动弘扬和发展这些美德。教学难点：

继承优秀传统美德，并用实际行动弘扬和发展这些美德。

三、课前准备：

指导学生搜集一些关于优秀传统美德的故事或英雄事迹。

四、教学过程: ●课前播放《中华传统美德故事》主题歌。●展示二十四孝中黄香和卧冰求鲤的故事。

●问题：他们的行为为什么被称为“中国骄傲”？你还能举出哪些事例？ 学生通过搜集故事和名言警句，体会孝敬父母是中华民族的传统美德。了解我国自古以来一直有尊老爱幼的传统。

●小结：我国自古以来一直有尊老爱幼的传统。千百年来，父慈子孝、兄友弟恭就成了中国历代崇尚的家庭伦理准则，为敦厚社会风气、维护社会稳定、促进社会进步起到了积极作用。●介绍英雄事迹

1.在一次车祸现场，面对液化气瓶即将爆炸的危险挺身而出勇救被困司机的三位过路人——颜昊、颜旻、常胜。

2.在一次居民区火灾中救出两个被困孩子，全身烧伤面积达80%的好邻居——徐义胜。

3.为营救被风暴潮围困的出租车司机而失去两名战友的威海市公安消防支队特勤中队。

4.在广东佛山九江大桥坍塌事件中截车救人两位老人——王文田、谢凤运。

„„ ●问题：他们的行为为什么被称为“中国骄傲”？你还能举出哪些事例？ ●一位年轻的警察接到命令，要他以最快的速度去抢救一个玩耍时不慎把纽扣吞到肚子里的小孩子。由于他对四周的环境并不熟悉，他的车开到了一条无法通行的道路上去了。他万分焦急，如果倒车回去，需要花费很多的时间，孩子的生命会受到威胁。正在左右为难之际，一辆正在施工的挖土机司机问他：“警察先生，你需要帮助吗?”警察便说明了情况，司机说，“那我帮你填平前面的大坑。”说完，马上操作挖土机把前面路上的几个大坑填平了。警察的车子十分顺利地通过了那条道路，赶到了孩子出事的地方，孩子得到了及时的救治。令人惊讶的是，这个孩子原来就是挖土机司机的孩子。●问题讨论：

1.读了上述故事，你有什么感受？

2.在现实生活中，有时候，伸伸手、弯弯要，你可能就帮助了别人。审视一下自己的行为，在别人需要帮助的时候是否有过无动于衷的表现？当时的事情是这样的________________你的想法和做法是__________________ 3.对于我们青少年学生来说，见义勇为时更要以智取胜，请你举一个事例说明。

●问题：古往今来,流传着许多关于诚实守信的故事,你能讲一个吗? 不讲诚信,会带来什么后果?请你举例说明。●活动探究

当前很多学校开展打造诚信校园活动，请结合我们学校实际，以小组位单位进行讨论，并设计一个活动方案。

●结论：诚信、尚公、贵和、厚仁、勤俭、慎独等等是中华民族在几千年的历史中积淀而成的传统美德，正是这些传统美德激励着中国几千年物质和精神文明的发展。中华民族的传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德资源。在今天的现代文明建设中，继承中华民族的优秀传统美德必将还会发挥巨大的作用。

诚实守信

活动目的：

通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信，做诚信的主人。通过学生自编的小品表演反映现代社会诚实守信情况，通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。

活动准备：

1、阅读有关诚信的书籍。

2、搜集诚信名言。

3、总结身边诚信小故事。

4、进行小节目的排练。活动内容：

1、话题导入，揭示活动课题。

2、诚信小品表演：《考试》

3、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》

4、诚信故事展示。

5、记诚信小格言。

活动方案：(由男女两名同学主持)

一、呼号

男：请全体同学起立，举起右拳，我们的口号是：创优异成绩，铸文明班级

二、主持人宣布主题班会开始。

三、开场白：

主持人：大家好，今天我们在这举行“诚信从我做起”的班会活动。希望通过这个活动，让同学们更加理解“诚信”二字。在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信。

（男）：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。（女）：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

（男）：诚信是做人的基本，如果一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢？

（女）：拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但我将可以说，这是一个成功的商人！

（合）：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！

四、小品表演：《考试》

主持人：金钱什么都可以买到，可它却买不到诚信。下面请看小品《考试》 学生发表看法：略

主持人：对，我们要获得知识，就要老老实实去学，不能弄虚作假。

五、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》

主持人：同学们，这个小品给了我们太多的回味，如果你是年轻人，你该在健康、美貌、机敏、诚信、才学、金钱与荣誉这七个行囊中舍弃哪一个呢？

女：失去诚信，你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。下面，让我们更进一步去了解诚信，体味诚信。请欣赏配乐诗朗诵《天使、翅膀、诚信》。

六、讲述诚信小故事：

主持人：拥有诚信，我们的人生会更出色，让我们大家畅所欲言，说说我们身边的诚信小故事吧。（略）

主持人：听了这些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：诚信就在我们身边！

七、记诚信小格言：

主持人：我这里有几条诚信格言，大家想不想记一记？（一分钟记忆）

☆ 真诚是人生最高美德。（英·乔叟）☆ 守信胜过用名气。（美·罗斯福）

☆ 出售自己的诚实，就等于变卖自己的名誉。（法·沃夫拿）

☆ 坦白和虚心能帮助你成功伟大的事业。（英·莎士比亚）☆ 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。（德·海涅）

☆ 坦白是诚实与勇敢的产物。（美·马克·吐温）

☆ 坦白直爽最得人心。（法·巴尔扎克）

☆ 对自己忠实，才不会对别人欺诈。（英·莎士比亚）女：诚信是黏合剂，拥有它，我们的集体更加团结。男：诚信是七彩笔，拥有它，我们的人生更加绚烂。女：拥有诚信，我们更加文明。

男：拥有诚信，我们的明天会更美好。请欣赏小合唱《明天会更好》。女：诚信，让我们扬起了自信的风帆。男：诚信，让我们实现了文明的承诺。

合：为了我们的明天，让我们再一次诉说我们的誓言：明礼诚信，共创未来。活动总结：

孔子曰：“自古皆有死，民无信不立。”诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性 道德规范。国无信不立，家无信不立，人无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。

文明礼仪教案

活动目的

1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

活动内容

一、活动导入

班长：同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖**亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。我们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》

二、活动过程

1.宣布开始

主持甲：合着欢乐的节拍，我们开始了新学期的生活。主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持甲：文明人要有良好的行为，主持乙：文明人要有良好的习惯，主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！

合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”现在开始！

2.朗诵《三字经》

主持丙：灿烂的朝霞托起冉冉升起的红日，从东方缓缓升起。

主持丁：光辉灿烂的日光洒满大地。

主持丙：我们中华民族素有文明礼仪之邦的美誉。

主持丁：泱泱古国拥有五千年悠久历史，中华民族不仅创造出了令世界瞩目的灿烂文明，而且也形成了古老民族的传统美德。请听《三字经》 全班齐背《三字经》

3.三句半

主持甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。

主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。