我校的党务建设

第一篇：我校的党务建设

我校的党务建设

前几天，我们很荣幸的我校的党委副书记谭书记。他向我们介绍了我校近几年的党务工作的规划。让我们进一步了解了我校的情况。

他是一位资深的党务工作者，在我校已经干了四十多年了，对我校的党务规划了如指掌。在采访中，谭书记对我们说，我们学校要实现：实现五个一流、完成五个方面、达到五个好。而且，我校的工作经验已经被选到市里，这是一件光荣的事。首先，这“五个一流”是指我校的领导集体、党员队伍、教师师德、党务工作和教育教学质量。我校的党员已经达到了全校教师的三分之一，这是值得庆幸的一件事。在这里，我们也要提高教育素质，把这方面做得更好。

这“五个方面”是指加强班子建设、党员队伍建设、加强规章制度、活动载体（包括六个方面）和党机制建设。这五方面会完善我校的制度，让我校更出色！还有就是要达到“五个好”，他是要带头学习提高、带头爱岗敬业、带头教书育人、带头服务师生和带头遵纪守法。只有达到了这五个好，我校才更加完美。我校的教师和领导都打到了这“三个五”我们的学校创办才会更成功，才会把我们的学校推向其它的地区，让更多的人认识到我们的学校。

我校是以德育为主的德育学校，我们只有把党务工作中的这些规划更好地实施完成，我校才会把德育这方面做好，才会让我校的学生更优秀，让家长意识到党务工作与我们的孩子息息相关。

小记者：

崔坤霄

第二篇：我校党务公开实施方案

彬县新堡子中学文件

彬新中党发［2011］05号

中共彬县新堡子中学支部

党务公开工作实施方案

为了深入贯彻落实中共中央《关于党的基层组织实行党

务公开的意见》和《关于开展县委权力公开透明运行试点工作的意见》，积极稳妥地推进我校党委党务公开试点工作健康有序、全面深入的开展，使党员更好地了解和参与党内事务，为人民群众提供优质高效的教育服务。根据彬发【2011】2号《关于印发<彬县党务公开试点工作实施方案>的通知》的精神，我校党支部开展党务公开试点工作，为保证顺利完成试点任务，现结合我校党委实际，制定如下实施方案：

一、指导思想、工作目标和基本原则

指导思想：以党的十七大精神和“三个代表”重要思想

为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党的方针，发扬党内民主，保障党员权利，增强党组织工作的透明度，不断改进党的领导方式，提高党的执政水平，为

全力提升我校教育水平提供坚强的组织保证。

工作目标：通过党务公开，使党内政策、法规、制度进

一步得到落实，使党内民主决策、民主管理、民主监督的氛

围进一步强化；领导干部廉洁从政意识、执行党纪政纪的自觉性进一步提升；党员教师的民主监督意识进一步提高；党组织的凝聚力、创造力和执政能力进一步增强。

基本原则：

1、坚持依法公开原则。按照《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例（试行）》及党内有关规定，除明确不应当公开的事项，都应按照范围和层次，采用方便、快捷的方式，及时、如实地公开；

2、坚持先党内后党外原则。党内事务首先在党内实行公开，使党员更好地了解和参与党内事务，保障党员的民主权利。对不涉及党内秘密、已解密或涉及人民群众切身利益的事项及时向党外公开；

3、坚持逐步推进原则。从基层做起，从党员、群众关注的重要事项和热点问题做起，通过不断实践，逐步推进党务公开工作；

4、坚持实事求是注重实效原则。紧密结合本支部的工作实际，与校务、政务公开等有机结合，积极探索创新党务公开的内容和形式，切实增强党务公开的针对性和有效性。

二、主要内容、公开程序和公开形式

主要内容：党务公开内容只要不涉及党和国家秘密的，都应当公开。

1、中心工作：党组织决定的重大决策、决定、决议，党组织任期目标和阶段性工作重点，为师生办实事的内容及进展情况，涉及群众利益的重要措施等。

2、思想建设：学习计划及落实情况，党员教育计划及落实情况，各种专题教育、党课教育活动开展情况。

3、组织建设：党组织换届选举、班子成员工作分工情况，党组织对党员的培养、推荐、任用情况，党员发展情况，党员服务岗等创先争优情况。

4、作风建设：党风廉政建设责任制、党员领导干部述职述廉、廉洁自律执行情况，重大事项报告制度执行情况，受理群众来信来访情况，党员违纪案件查处情况，领导班子民主生活会情况。

5、其他：党组织重要决议的执行情况、重要党建活动等，上级要求公开的事项，党员、群众关注、经党组织研究决定的其他事项。

公开程序：公开的内容、形式和范围必须经过审核，公开的事项由各支部党务公开领导小组核批，重大、敏感的事项由领导班子集体决定，必要时报局党委审核把关。对于党内重大决策、重要干部任免和涉及党员、群众切身利益的重大问题等党内事务要采取仅限于党内公开或先党内、后党外的顺序进行公开。

公开形式：适宜在党内公开的可通过党内有关会议、文件、通报等形式进行公开。适宜对全社会公开的可通过党务

公开栏、多媒体、网站等形式进行公开。同时，设置意见箱收集对党务公开的意见和建议。

三、实施步骤和目标要求

我校支部党务公开工作从2011年2月15日开始，分三个阶段进行，具体步骤和目标要求如下：

第一阶段：宣传发动阶段（2月15日—2月28日）

1、召开党务公开工作会议，将初步方案在党内外广泛征求意见。党支部要对党务公开方案进行专题研究，并将党务公开工作实施方案报局党委审核后，按方案组织实施。

2、召开领导班子和全体教职工大会，宣传发动，安排部署，统一思想，明确任务。制定推行党务公开工作宣传报道计划，集中进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。

第二阶段：组织实施阶段（3月1日—3月31日）

1、制定和完善有关配套制度，建立健全各类资料（会议、活动记录，文件、意见反馈，媒体宣传资料等），逐步使党务公开工作制度化，规范化。

2、利用各种公开载体进行党务公开。

3、聘请党务公开工作监督员，召开监督员座谈会，广泛征求意见

第三阶段：总结完成阶段（4月1日—4月30日）

1、校支部对推行党务公开工作进行自查总结，整理完善各类资料，为党务公开工作的推广奠定基础。

2、在推行党务公开集中工作阶段结束后，要建立党务公开工作长效机制，进一步巩固扩大党务公开工作的成果。

四、工作要求

1、提高认识，落实责任。党务公开工作是一项长期性、系统性和基础性的工作，要高度重视，深刻认识推行党务公开的重要性、必要性和紧迫性，要把推行党务公开作为新时期提高党的执政能力和执政水平、构建和谐社会的一项重要任务，列入议事日程。在具体工作中要按照实施方案的要求，成立领导小组，明确职责，确保积极稳妥、有序推进。

2、加强督查，创新载体。校支部要经常对党务公开工作的进展情况进行监督检查，建立督察和通报制度。

3、完善调整，扎实推进。加强调研，对群众所提的意见和建议要认真对待、积极办理、及时反馈并将处理情况和结果进行公开。紧密结合我校实际，细化党务公开具体内容，增强针对性和可操作性，使党务公开工作更加扎实、有效。

我校支部坚决按照县委和局党委的部署和要求，扎扎实实地推进党务公开试点工作，为促进全县教育事业发展再上新台阶营造良好的政治和社会环境。

二0一一年二月十二日

第三篇：关于我校实行党务公开的实施意见

关于我校实行党务公开的实施意见

为贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，切实推进党的基层组织实行党务公开，根据《中国共产党章程》和《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规，现提出如下实施意见。

一、充分认识实行党务公开的重要意义

党内民主是党的生命，党务公开是党内民主的重要内容。党务公开是指党内事务的内容、程序、结果等在一定范围内进行公布。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础。党的基层组织实行党务公开，是深入贯彻落实科学发展观、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是扩大党内基层民主、保障党员民主权利、增强党的基层组织生机活力的客观需要，是实践党的宗旨、密切党群关系、促进基层和谐稳定的有效途径，是加强党内监督、规范权力运行、推进基层党风廉政建设的重要举措，对于加强和改进新形势下党的基层组织建设，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，具有重要意义。各级党组织和广大党员要充分认识党的组织实行党务公开的重要性和紧迫性，立足当前、着眼长远，深入推进我校党务公开。

二、准确把握党的基层组织实行党务公开的指导思想和基本原则

我校实行党务公开的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持围绕中心、服务大局，坚持党要管党、从严治党，尊重党员主体地位，推进党内基层民主建设，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力，为推动科学发展、保障“十二五”规划实施、促进我校和谐发展提供有力保证。

我校实行党务公开，必须坚持以下基本原则：

——发扬民主、广泛参与。以落实党员的知情权、参与权、选举权、表达权、监督权为重点，进一步提高党员对党内事务的参与度，充分发挥党员在党内生活中的主体作用。拓宽党员意见表达渠道，营造党内民主讨论、民主监督环境，调动广大党员的积极性、主动性和创造性。

——积极稳妥、注重实效。坚持自上而下的指导和自下而上的探索相结合，坚持先党内后党外，循序渐进，讲求实效，防止形式主义。党内事务除涉及党和国家秘密等依照规定不宜公开或不能公开的外，都应向党员公开。公开内容应真实、具体，公开形式应多样、便捷，并保证公开的时效性和经常性。

——统筹兼顾、改革创新。把党务公开与校务、政务公开有机结合起来，相互促进、协调运转。积极适应党内基层民主建设新要求，不断完善公开制度，丰富公开内容，创新公开形式，努力探索党员发挥作用的途径和方式。

——区别情况、分类指导。针对不同类型党支部的特点，确定相应的公开内容和形式，提高党务公开的针对性和有效性。

三、明确党的基层组织实行党务公开的内容、程序和方式

（一）党务公开的内容

1、党组织决议、决定及执行情况。执行中央方针政策，上级党组织决议、决定和工作部署等情况；我校重要决策及执行，任期工作目标、阶段性工作部署、工作任务及落实等情况。

2、党的思想建设情况。开展思想政治工作、理论学习计划及落实、党员干部教育培训计划及落实等情况。

3、党的组织管理情况。党组织的设置、主要职责、机构调整、换届选举，党员发展、民主评议、创先争优，党费收缴、管理和使用，党务工作经费管理和使用，党员权利保障等情况。

4、领导班子建设情况。领导班子职责分工、议事规则和决策程序，执行民主集中制，召开民主生活会，考核评价等情况。

5、干部选任和管理情况。干部选任任用、轮岗交流、考核奖惩，干部监督制度及执行情况。

6、联系和服务党员、群众情况。听取、反映和采纳党员、群众意见和建议，帮助党员、群众解决生产生活实际困难，接待来信来访、排查化解矛盾纠纷，办理涉及党员、群众切身利益重要事项等情况。

7、党风廉政建设情况。执行廉洁自律规定、落实党内监督制度、推进惩治和预防腐败体系建设、落实党风廉政建设责任制、处理违纪党员等情况。

8、其他应当公开的事项。

（二）党务公开的程序

1、制定目录。分类制定所属党务公开目录，规范公开的内容、范围、方式和时限等。

2、实施公开。党务公开依照目录进行。如有目录外需要公开的事项，党组织应制定工作方案，报上级党组织审核同意后进行公开。公开的时限应与公开的内容和范围相适应。

3、收集反馈。党组织应认真收集党员对党务公开情况的意见和建议，及时作出处理或整改，并将结果向党员反馈。

4、归档管理。党组织对公开的党务信息资料应及时登记归档，并做好管理利用工作。

（三）党务公开的方式

党组织应根据党务公开的内容和范围，通过党内有关会议、文件、简报等方式进行公开。健全党内情况通报制度，及时公布党内信息，畅通党内信息上下互通渠道。开展党内事务问询和党员定期评议等活动。

四、建立健全党务公开工作保障制度

（一）例行公开制度。列入党组织党务公开目录的事项，按规定及时主动公开；暂时不宜公开或不能公开的，报上一级党组织备案。公开事项如需变更、撤销或终止，由制定党务公开目录的党组织批准。

（二）依申请公开制度。党员按有关规定向党的基层组织申请公开相关党内事务。对申请的事项，可以公开的，党的基层组织应向申请人公开或在一定范围内公开；暂时不宜公开或不能公开的，及时向申请人说明情况。申请事项及办理情况应报上一级党组织备案。

（三）监督检查制度。要加强对各党支部党务公开工作的监督检查，推动工作落实。党组织可通过聘请党员作为党务公开监督员等方式，加强对党务公开工作的监督。

（四）考核评价制度。把党组织党务公开工作情况作为党组织及其主要负责人工作考核和党建工作考核的重要内容。适时组织党员对党组织党务公开情况进行评议，并及时公布评议结果。对不按规定公开或弄虚作假的，要批评教育，限期整改；情节严重的，要追究有关领导和直接责任人的责任。

五、加强对党的基层组织党务公开工作的组织领导

党务公开工作列入学校重要议事日程，切实加强领导。建立由总支书记任组长，校领导和总支成员为副组长，各科室、各支部书记参加的党务公开工作领导小组，明确职责，统一组织、协调和指导党务公开工作。领导小组成员单位要充分发挥职能作用，加强协调配合，积极开展工作。

党务公开是一项新的实践，要积极探索、总结经验，把握工作规律，拓宽工作思路，不断把党务公开工作推向深入。加强宣传教育，提高思想认识，坚持正确舆论导向，发挥典型示范作用，努力营造党务公开的良好氛围。加强调查研究和督促指导，及时解决党务公开实践中存在的困难和问题，为党组织实行党务公开提供必要的工作条件。

党组织对事关本校的重大事项，按规定可以向党外公开的，应列入党务公开目录，通过新闻媒体、党建网站、公示栏等适时公开。

二0一一年一月二十一日

第四篇：关于调整我校党务公开领导小组的通知

中共安徽财经大学委员会文件

校党字〔2013〕16号关于调整安徽财经大学党务公开工作领导小组的通知

各分党委（党总支、直属党支部）：

为贯彻落实《安徽省党的基层组织党务公开工作实施办法》等文件精神，进一步发扬党内民主，加强党内监督，增强学校各级党组织工作的透明度，经2013年6月14日校党委常委会研究，决定调整学校党务公开工作领导小组。调整后领导小组成员名单如下：

组长：姜利军

副组长：陈年红姚厚贵

成员：赵大为王莉莉张耀军张金标

领导小组下设办公室，赵大为同志兼任办公室主任，陆亚空、闵向阳同志任办公室副主任。

中共安徽财经大学委员会2013年6月14日

第五篇：浅谈我校教学资源库建设

浅谈我校教学资源库建设

周波

论文关键词：信息化 教学资源库 建设

论文摘要：信息化是当今世界发展的大趋势，也是各级各类学校现代化建设的核心。职业学校在信息化环境基本建成的前提下，应重视教学资源的建设和利用。建设时应遵循一定的原则，并要注意突出重点，投入资金，循序渐进，有效激励，从而促进教学资源库的建设。

信息化是当今世界发展的大趋势，信息化建设亦成为各级各类学校现代化建设的核心内容得到高度重视，并以此推动了办学理念的变革。

教学资源是用于教育和教学过程的各种信息资源，它的开发、建设和利用是教育信息化的核心。随着现代教育技术越来越广泛地运用于学校教育教学之中，教学资源库的建设应成为学校信息化建设的刻不容缓的目标，摆上议事日程。

我校现阶段的教学资源现状分析：

我校资源库建设存在着比较盲目，缺乏统一规划。我校教育信息化建设还停留在硬件投资上，对软件建设还不够重视，通“路”、通“车”但缺乏“货物”。资源库建设缺乏统筹规划。自制资源缺乏管理，校内教师自主开发的教学课件、教案等教学资源，往往是学科专业教师根据自己课程实际需要而开发制作的，带有随意性，缺乏规范性、完整性。

资源内容、形式单一。我校教学资源库建设时缺乏拿来主义与共享精神，不注意交流沟通。缺乏好的教学素材，资源形式比较单一，大部分仍局限于一些文字材料、图片库以及习题库，缺乏视频、音频等多媒体资料，以及我校迫切需要的高质量的网络课件、网络课程教学。

资源缺乏专业特色。适用性不强当前，我校教学资源库的开发还处于边缘化状态，没有能提供一套针对我校的教学资源库。

资源无法互联共享。我校已有的有限的优质教学资源未能得到交流共享和有效利用。另外，我校教学资源库的结构、资源内容的组织形式、资源文件的类型等都存在着很大的差异，没有规范可遵循，这不仅给使用者带来很大的不便，也影响了不同学科资源库之间信息内容的交换和共享。

管理机制不健全。缺乏有效的管理、激励、评价机制，不能从总体上对资源库的开发、运作、管理提供可持续发展的可能性。缺乏专门软件服务于资源库的开发、管理和应用，资源库建设难以得到有效的管理。我校的资源库只是对教学资源的简单的整理、堆砌，分学科、专业建立文件夹，存放课件、素材等在校园网上实现教学资源共享。这种资源库既不能对现存信息进行有效的管理，也无法为使用者提供完善的应用功能。

基于以上原因现就我校的资源库建设提出以下建议：教学资源库建设的内容

专业教学资源库中的资源主要包括以下几类[1]：

1.1 媒体素材：文本、图形(图像)、音频、视频和动画。

1.2 题库／试卷库

1.3 课件

1.4 精品课程：包含培养方案、参考文献、教案、学习指南、习题库、课件、实验、教学录像等。

1.5 常见问题解答：针对某一具体领域最常出现的问题给出的解答。

1.6 网络课程：网络课程是通过网络表现某专业的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。

等等。

个人以为以上这些内容都是可以而且必须建设的教学资源。有了资源库，教师备课时就有了丰富的参考资料和素材，同课程老师不需人人都去分别查找与教学有关的相同资料，可以节省大量宝贵的时间和精力；资深的、教学经验丰富的老师的教案、备课笔记等优质资源共享出来，一方面可将这些老师的智慧结晶永久保留下来，成为学校不可多得的独有的宝贵资源，这些资源是不可再生的。另一方面也为新教师的学习成长提供最佳途径和平台，且不必受空间和时间的制约；丰富的资源，更可以为学生自主学习、复习、巩固所学专业知识提供良好平台。教学资源库建设途径

2.1 购买优质资源库 采取购买部分适用于专业教学的优质资源供师生选用。

2.2 自建教学资源库

一是充分利用互联网筛选、收集相关专业学科的免费资源(形式多样)；二是激励老师将长期积累的大量宝贵资源共享出来三是通过发布平台将购买的教学软件、DVD、随书光盘等进行转换和网络发布。教学资源库建设需注意的的问题

3.1 突出重点，保质保量

对于学校而言，需建资源库内容很多，我们不能盲目求全求多，要因需制宜，立足教育教学实际，根据专业需求和学科发展优势，认真研究、论证，择重择要有序的开展教学资源建设，做实做好，做优做精，避免泛泛而建，建而无效。对于某一个类型资源库能收集到的信息素材更是海量，在对这些信息素材收集后，要进行甄别、筛选、整理、组合，精选符合学科教学实际需要的、内容科学与准确的信息，进行充分、有效、合理的整合，摒除“拿来主义”，避免只重量而忽视质，最终导致“资源库是个杂物筐，什么都往里装”的现象。

3.2 发挥优势，分工协作

资源库建设工作的一项重要工作是按照学科教学过程和教学要求进行信息资源的收集和组织，这确定立了教研室、教师在资源建设中的重要地位。广大教师既是教学资源库的建设者，又是教学资源库的利用者，要充分调动广大教师参与建设的积极性，这是建设资源库的重要保证。信息技术中心应当做好资源库平台建设、资源库的管理和技术指导与服务工作。成立资源库建设专家组，负责资源库建设的项目论证、评价。成立课程资源库建设项目组，负责某课程资源库的建设。各环节参与成员职责明确，分工负责，互相协作，确保每个环节不掉链子，共同搞好资源库建设。

3.3 加大投入，推动建设

必要的投入是资源库建设的保证。资源库建设将更进一步促进信息化环境的完善。一要进一步完善网络基础设施，配套建设存储系统、数据库备份、容灾系统，搭建安全、快速的网络平台，建设先进的管理系统，确保资源库数据安全，支持资源库的大容量存储和大规模应用；二是建立课件制作环境，建设同时可供5人以上同时进行课件开发的开发中心，配置高性能的多媒体计算机，网络课件制作工具，摄、录设备，音、视频处理工具等，为资源库建设提供较好的环境和平台；三是建设网络多媒体教室，为教师利用互联网资源、教学资源库开展课堂辅助教学提供环境和保障。

3.4 统筹规划，循序渐进

教学资源库建设是一个周期长且规模庞大的工程，费时费力费神，不可能一蹴而就。教师作为教学资源建设的主力军，一方面要承担学校大量的教育教学工作任务，精力有限，时间有限；另一方面获取、分析、加工信息的能力各有差异以及参与的热情高低不同。而作为资源库建设的重要技术保障力量的专业型信息技术人员缺乏。都将影响资源库建设质量和进程。因此有必要对资源库建设进行统筹规划，循序渐进地进行。依据学科教师教学的实际需要分时、分段进行，并逐渐完善。

3.5 有效激励，促进建设

教学资源库建设的目的是要实现教师方便用、学生乐于学，优质资源共享，从而提高教育、教学质量。而教学资源库建设的进展和成败的关键在于能否真正调动广大老师参与建设积极性。学校应制定切实有效的、完善的激励机制，对积极参与学科资源库建设项目申报和建设实施的项目组，给予经费上的支持；对于建设成果经专家评审合格，应将成果纳入参与者业绩评估或工作考核中，并给予物质奖励；对积极参加知识共享的教师在精神和物质上给予足够的奖励(智慧结晶，具有知识产权)。通过建立有效的激励、评价机制，促进学科教师参与教学资源库建设的积极性和热情，促进学校教师的知识共享，提高教学资源建设的质量。资源库建设的原则

教学资源库作为各种教学资源的汇集，绝不是教学素材、资料的简单堆积。它直接以服务教学为宗旨，以实现网上资源共享，教师方便用，学生易于自主学习为目的。因此资源库建设应遵循一定的原则。

4.1 科学化：内容的科学与准确是资源库的根本。要建立严格的资源审查评价机制，确保资源的高质量；

4.2 标准化：遵循标准是保障资源库广泛共享的基础。建设科学的资源规范体系，符合国家制定的标准和规范，确保数据库著录的标准化、检索的规范化、检索途径便捷化。

4.3 结构化：合理的结构可以确保资源库的合理性、易用性和可扩展性。

4.4 动态化：长期稳定的不断更新与维护是资源库具有生命力的保障。随着教

育水平的提高和教育需求的不断增加，资源库的功能和内容应该不断的完善和更新，以适应发展的要求。

就学校当前条件而言，建设资源库尚存在某些瓶颈，但不能因此而迟疑。资源库建设是一个系统工程，学校应切实将其列上重要议事日程，成立领导小组、专家组、项目组，充分论证，认真规划，扎实实施，制度激励，切切实实将资源库建设好，以此推动办学理念的变革，促进专业建设、人才培养、教科研创新、合作交流等的持续发展，为提高创新人才培养质量、提升创新能力、提高管理水平提供最好的信息环境，并最终建成数字化、现代化校园。