文明礼仪情景剧策划

第一篇：文明礼仪情景剧策划

英才学校关于“道德品行、文明礼仪”主题情景剧方案

礼仪是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，讲礼仪是中华民族的传统美德。

校园文明礼仪建设是“礼德”建设的重要组成部分，也是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是学校整体风貌的最突出的体现，是社会了解学校的一个重要窗口。良好的校园文明建设不仅能为师生营造好的工作、学习环境，而且对于塑造学生形象,完善学生人格,提高学生素质大有裨益。

为进一步提高学生的整体素质，培养学生良好的日常行为习惯，努力创建文明校园，学校决定开展 “道德品行、文明礼仪”主题活动。

一、活动主题：养成良好道德品行，争做文明礼仪之星

二、活动对象：学前班至初中二年级

三、活动形式：围绕“道德品行、文明礼仪”为主题，编排情景剧。

学前班节目内容和节目形式可以自行安排。

四、活动时间：6月7日下午2：30，如遇下雨，活动推后。

五、活动地点：学校操场升旗台处

六、活动要求：

1、各班积极参与活动，学校将对各班节目进行评选和奖励。

2、学前班、一年级和二年级表演时间为3—5分钟；三年级至6年级表

演时间为5—7分钟；初

一、初二表演时间为7—8分钟。

3、各班根据学生实际，创新设计文明礼仪情景剧，以直观形象、具体

可感的活动，引导教育学生认识遵守文明礼仪的重要性，促进学生

良好行为习惯的养成。

4、剧本要切合主题，内容要积极向上，给人启迪，有现实指导意义。

5、表演过程中演员要大方，注意舞台礼仪，尽量不背朝观众，上下台

行礼，观众文明观看。

七、活动安排：

活动时间安排：

1、5月6号—5月10号，各班确定好演出节目，包括节目形式及节

目名称，并于5月10号之前上报节目。

2、5月11号—6月6，各班围绕剧本挑选表演人员开始设计和排练。

3、6月7日，活动开始。

活动人员安排：

活动组长：居校长

会场纪律：曾志远、各班班主任

评选组：居校长、唐主任、谢俊、肖麟、梁小玉、刘颖琪、彭新玲主持人：学生主持人两名（待定）

八、评选奖励

1、评选要求：

（1）文明礼仪情景剧的设计应以文明礼仪规范要求为切入点；

（2）剧情应符合小学生文明礼仪要求，主题健康向上；

（3）准备充分、表演自然、表情真切、情感到位、举止适当；

（4）剧情演示礼仪具有示范性；

（5）声音响亮，语音准确，语言流利。

2、奖励办法

设文明礼仪情景剧最佳创意奖、最佳表演奖（班级）、优秀奖、最

佳男演员、最佳女演员。

3、奖品设置：

九、活动流程

开场白：

主持人男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她拥有五千年光辉灿烂的文明历史。

主持人女：古老的民族传承着不朽的人类美德，曾经激励和感染了多少志士仁人。男：综观今天的世界，学习中国传统文化已经成为国际时尚。

女：但当我们为此感到满心自豪的时候，是否自觉自省，信息的飞速传递难道可以格式化我们祖先文明礼仪的精髓吗？

男：答案当然是不能。那么我们更应该从弘扬民族传统美德出发，把文明礼仪落实到行动之中。

女：我们要从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的学生。

男女合：“校园文明礼仪情景剧”比赛现在开始！

男：我们对“文明礼仪”这个名词想必再熟悉不过了。

女：是啊，从生下来父母的身教，从入学后老师的言传，我们都能学到有关文明礼仪的知识。男：但是请问：你真的清楚“文明礼仪”的真正含义吗？

女：现在就让我们一起走进7年1班的情景剧《文明你我他》。表演者：侯明金、滕春威、周颖等。

男：作为一个文明国度的公民，我们最应该具备的就是一个人的道德文明素质。

女：是啊，对于我们新时代的学生来说，首先就应该从“尊师重教”做起。

男：但我可听说同学们有许多不文明的课堂行为哦。

女：那么就让我们一起来看看，或许会给你带来许多严肃的思考。

下面出场的是8年1班同学带来的课堂情景剧《尊师才能重教》。表演者：裴作松、张晓晨等。

男：良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

女：文明出于细节，不文明的行为将大煞我们美丽和谐校园的风景。

同学们，在我们一日校园生活中，有多少细节是被我们所忽略的呢？

男：请看8年2班同学带来的情景剧《我和我们》。参与演出者：李玉洁、李光楠、包美悦等。

男：看来我们同学的不文明行为还真不少啊。

女：是啊，我们在成长中一定会滋长出一些剞斜的枝条，不过，请放心，有我们师长的教导，我们最终还是会健康成长的。

男：下面我们还是到校园的另一个空间去看看吧。听说7年2班有一个霹雳小侠，后来成长为阳光少年了。究竟是怎么回事呢？请欣赏吕宾等同学表演的情景剧《霹雳小侠成长记》。女：是的，正如剧中老师所说：习惯决定命运，细节造就成功。

男：下面就由___________宣读望海学校文明礼仪倡议书.女：那么，就让我们立志，从现在做起，从身边的小事做起，重树文明礼仪之风！男：国旗是一个国家尊严的象征，我们做学生的必须严肃对待升旗仪式。

女：而且我们有必要了解升旗礼仪知识。下面请看6年1班李金风、裴玉婷等同学表演的情景剧《升旗仪式前后》。

女：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。

那么就请大家从每一个“小小的我”做起吧。

男：环境塑造人格,榜样的力量是伟大的。下面请步入6年2班张国立同学的成长之旅。请欣赏情景剧《榜样的力量》。表演者：董小娜、张国立、滕永欣、李金龙等。

女：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，在与人交往中我们要懂得以诚相见，以理相待的道理。

男：所谓“己所不欲，勿施于人”可以说是我们想要赢得别人的尊重，就必须先尊重别人。女：5年1班邹子仪、梁天仁等同学表演的情景剧《交往的艺术》，就将向我们阐释文明礼仪的敬人原则。请大家欣赏。

男：作为中国人，无论南北东西，五湖四海，我们都是一家人。

女：在校园里，我们同样应该心怀大爱，包容身边所有的同学包括外来务工子弟。

男：其实在他们身上，我们可以找到更多这个城市所遗失的很多东西。5年2班的情景剧《我们是一家人》将彻底告诉我们什么是宽容、什么是朴素、什么是坚强、什么是爱心。表演者：梁心雨、黄小雨、李婉林等。

结尾：

男：文明，是璀璨明珠的辉煌；文明，是民族孕育的希望：

女：文明，是沟通情感的桥梁，；文明，是社会高飞的翅膀！

男：其实，一个微笑，一声“您好”，一个“请”，一句“对不起”，一声“谢谢”就能使原本僵持的局面化解，更能使人们打开心灵的窗口。

女：同学们，让我们从尊师重教开始，从课堂的每一次发言开始，从身边的一点一滴开始，做一个懂礼仪、讲文明的好学生，让文明礼貌之花开遍我们校园的每一个角落。

男：现在就让我们管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。

男女合：我们相信，经过我校全体师生的共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

第二篇：文明礼仪----情景剧

《文明礼仪AB剧场：公交车上》

活动目标

（一）认知目标

1.知道讲文明重礼仪对一个人的重要性。

2.认识到自己就是贵阳中学生的一员，自己的文明言行关乎班级、学校荣誉。

（二）情感目标

1.体验到因为不讲文明的行为受人指责、鄙夷的滋味；同时感受到在公共场所做一个讲文明重礼仪的中学生受到的尊重和赞许。

2.产生做一个讲文明重礼仪的中学生的强烈愿望。

（三）行为目标

1.学会收敛自己不文明的言行；

2.努力主动做一个讲文明重礼仪的中学生。

一、活动方法

常规文明礼仪教育对一些行为习惯较差的学生难有效果，所以选择“心理情景剧”这种方法，通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，触动心灵、释放情绪、矫正行为，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。

二、活动流程

1.编写AB剧剧本。其中A剧基本上是公交车上不文明的现象；B剧是行为改正后的情景。通过撰写AB剧本的过程，让学生接受一次文明礼仪的自我教育。

2.准备道具。道具就是写明身份的名签。在名签上写上公交车上的乘客年龄、身份。尽量确保班上的每一个人都以一个公交车乘客的身份参与到心理情景剧中。

3.选定主角。A剧主角由平时非常有礼貌讲文明的孩子担任；B剧由淘气孩子担任主角。乘客甲乙丙丁等临时分派。事先分发A剧主角的台词。

设计意图：选定A剧主角，让他们饰演与平时的自己完全不同的行为，会引起内心的不愉快、乃至厌恶，那么他们的内心感受的分享对当事人是很好的教育。由淘气孩子担任B剧主角，就是给他们一个在相似情境下行为矫正的机会，给他们一个重塑自我、肯定自我、树立信心的机会。

（二）活动过程

环节一：情景重现（A剧）

只有主角才知道剧情，其他乘客都是临时接到“角色名签”。主要角色有：售票员（有一句台词，要求给老人让座）、刚上车正找座的年迈老人、下班回家疲惫、犯困的职员、带孩子的家长、其他学校的学生、下班的职员等。事先要求拿到“角色名签”的同学要带着角色要求的身份观察整个情景剧，有自己的评价。

设计意图：作为反面教材呈现的A剧是让当事人看到不文明行为的“丑”，反思自己的言行，而“乘客”则通过观察剧中角色行为加深对文明礼仪的认识。

环节二：头脑风暴（讨论）

先由其他乘客发言，分享在刚刚的情境下自己的心理感受，对几位主角言行的评价； 再由A剧主角发言，讲述在扮演这个角色时候的内心感受，以及对这种行为的评价。共同讨论，在公交车上正确的言行举止应该是怎样的？

环节三：情景重塑（B剧）

再由当事人担任主角，其他同学分别饰演主角的小学同学、售票员、刚上车正找座的年迈老人、下班回家疲惫、犯困的职员、带孩子的家长等其他乘客。

按照之前讨论的结果，重塑情境。

也允许在重塑情境的过程中有讨论，以及反复演练。

环节四：心灵激荡（讨论）

大家就B剧角色分享内心感受、行为评价。

进行AB剧情的对比讨论，主要是剧中主角前后行为的改变所导致的周围评价的改变，以及由此带来的内心感受的改变。

由当事人重点分享对自己剧中角色的感受。

环节五：更上层楼（总结）

引导学生讨论以下问题：

1.人为什么一定要讲文明礼仪？

2.作为中学生的我们，应该怎样做？

总结：想要赢得别人的尊重，先要有文明的礼仪。因为讲文明重礼仪是人区别于动物的界限，是人与人交往的起点，是社会有序运转的保障。所以一个人的言行举止不是简单的个人行为，而是关乎班级、学校荣誉、乃至社会风气的大事。走出校门，你代表的是贵阳中学生，走出贵州，你代表的是贵州人民，走出国门，你就代表了中国！

第三篇：宿舍情景剧策划

州大学学生会文件

生活部[2011]04号

宿舍情景剧大赛策划书

为繁荣校园文娱生活，提高宿舍文化品位，加强宿舍成员之间的团结合作精神，展示当代大学生良好的精神风貌与积极昂扬的生活态度，共青团郑州大学委员会、郑州大学学生会拟举办以“宿舍虽小常怀家国大事，十年虽短孕育百年辉煌”为主题的宿舍情景剧大赛活动，具体策划如下：

一、活动时间：2011年10月26日—12月2日

二、活动主题：真情演绎宿舍温馨，激情共建校园辉煌。

三、主办单位：共青团郑州大学委员会

郑州大学学生会

四、承办单位：郑州大学各院系团委、学生会

五、报名条件：郑州大学新校区的全日制在校本科生。

六、剧本主题：

（一）构建学习型书香校园，畅游新时期知识海洋：学习让美丽的郑州大学充满了文化底蕴，学习让温馨美好的宿舍焕发奋斗的光彩，学习让充满朝气的我们收获渊博的知识，我们求学的身影无时无刻不显现在郑州大学这方知识的净土上，我们求学的脚步声坚定有力地回响在校园里，宿舍中……

（二）忆母校十年风雨，话未来美好蓝图：过去的十年是我们母校蓬勃发展的十年，开拓进取的十年。至此合校十周年之际，让我们共同庆贺母校十年取得的丰硕成果，同时让我们畅想未来，为母校勾勒出我们心中绚丽的蓝图。

（三）畅谈宿舍温馨情谊，演绎校园多彩文化：大学的校园，如

同一个绚丽多彩的万花筒，无数的精彩汇聚于此。有宿舍中姐妹兄弟般的亲情，甘苦同享的友情，美丽的校园中还有纯真浪漫的爱情。我相信同学间、朋友间在一起生活、一起学习，总会发生许多有喜有忧的故事。

（四）圆梦伦敦 为奥运喝彩

七、活动要求：

（一）剧本提倡原创，剧本编写可以4个主题任选其一，但需围绕活动安排的主题（报名时需注明主题，剧本来源）。

（二）剧本内容应反映现代社会以及当代大学生在校园内、宿舍间的现实生活和所思所想，主题鲜明，剧情完整，内容积极向上。

（三）演出形式不限，可以是情景剧、小品、音乐剧、歌舞剧等。

（四）表演时间限定在10—12分钟以内，主要演员限定在10人以内，宿舍间可联合演出（报名时需注明预算时间，演员人数，如有特殊情况可另行注明）。

（五）演出如需背景音乐，需自备所需背景音乐（MP3格式，统一收集，时间另行通知）和音乐播放人员（独立的非演出人员）。

八、活动流程：

（一）宣传准备期：

1．拟定于11月11日召开各院系生活部部长联席会，会议强调宿舍情景剧比赛流程及相关要求，布置各院系的宣传和组织工作，同时请院系对本次活动提出意见建议。

2．各院系主题在联席会上由各院系生活部部长抽签决定，校生活部同学提前准备抽签箱、签和登记表。

3．联系学生会相关部门，列出物品清单交办公室准备，给出相应策划，并通过网络、展板及广播等多种方式向全校广大同学下达第七届宿舍文化节活动开展通知。

4．联系外联部与赞助商沟通协调，确定决赛的相关事宜。

（二）院系初赛阶段（11月12日—11月23日）

初赛由各院系自行举办。具体要求如下：

1.宣传到位，级级传达，实现由院系到年级、年级到宿舍的全面宣传，鼓励各院系、各年级内部，各宿舍积极参与。

2.院系经由认真评选，选送一个剧目参加复赛，具有专业优势的院系经申请后可选送两个剧目（1000人以上院系可优先选送两个剧目）。

3.院系应及时汇报排练情况以及在排练、比赛过程中所遇到的困难和要求。

4.院系在初赛过程中及选送剧目排练时必须邀请校生活部成员观看。校生活部成员在节目筛选过程中应把好质量关，提高作品整体水准。

（三）复赛阶段：

活动时间：2010年11月28日8：30-11：30；14：00-17：00； 活动地点：四期大学生活动中心

活动流程：

1.准备工作：

（1）上交报名表：生活部将院系宿舍情景剧报名表发送到生活部外部邮箱（livingzzu@163.com密码2011shenghuo），院系生活部部长需填写好各个项目并将纸质报名表于11月24日晚07：00递交校学生会办公室，并另附一张舞台道具摆放图（标准A4纸）。报名表电子档需于当日12点前发至公共邮箱。

（2）上交背景音乐：演出所需背景音乐以MP3格式为主，由各院系在11月24日晚07：00递交校生活部。会后由校生活部成员移交校网络信息中心。

2.复赛内容：

（1）复赛前召开学生会内部分工协调会，列出分工方案，明确各部室和内部人员分工，责任到人。

（2）参加复赛的选手，背景音乐播放人员及院系相关负责人到现场签到。

（3）由校生活部邀请校团委老师和主席团成员参与评审，并做好对接工作。

（4）评委会成员根据评分细则对每个作品进行评比，生活部和勤工部成员负责算分，最终选出前六名进入决赛，另评5名优秀奖。

3．所需物品：

话筒、矿泉水若干瓶、桌子3张、椅子6把、打分表若干张、笔若干支（数量由评委人数决定）及表演道具（桌椅若干）。

4．人员安排：

文艺部：2名;网络信息中心：2名；创业中心：2名；主持人：1名；生活部全体成员。

（四）决赛阶段暨第八届宿舍文化节闭幕式：

活动时间：2011年12月2日（19：00—20：30）

活动地点：四期大学生活动中心

1.准备阶段：

（1）培训：进入决赛的院系将由团委老师对其进行专业的指导和培训，训练时校生活部同学必须到场。道具与服装由院系自备。

（2）通知进入决赛的院系于2010年11月30日晚07：00点将背景音乐及所需道具清单和道具摆放图递交校学生会值班室。

（3）决赛前召开学生会内部分工协调会，列出分工方案，明确各部室和内部人员分工，责任到人。

（4）12月1日前确定闭幕式流程及所需物品清单，并进行彩排。

2.决赛阶段暨晚会演出：

（1）进入决赛的六个剧目将穿插于11月28日的晚会现场进行演出，同时由评委现场打分，主持人当场报分。

（2）决赛当晚的观众为进入情景剧决赛的院系同学组成的啦啦队，获优秀组织奖的院系学生会主席以及到现场领奖的比赛获奖选手组成。

（3）晚会现场男女主持人各两名并提前进行培训。

（4）由校生活部邀请校团委老师对比赛进行评审，并做好对接工作。

（5）现场由勤工部同学负责整理分数，团委老师进行颁奖。

3.所需物品：音响设备一套、道具、现场布置所需物品等

4.人员安排：文艺部：3名；网络信息中心：2名；勤工部：2名;女生部：2名（6名礼仪）；纪检部：6名;生活部全体成员，（详见闭幕式分工表。）

九、奖项设置：

一等奖：一名

二等奖：二名

三等奖：三名

优秀奖：五名

十、后续工作：

（一）收集各个院系对本次宿舍情景剧的相关意见与评价。

（二）由本部成员自我总结。

（三）由文讯部对本次活动做后续报道和相关宣传。

共青团郑州大学委员会

郑州大学学生会

第四篇：情景剧友谊赛策划

琴岛学院心理情景剧友谊赛

一、活动主题：“心”光大道.（健康心理.阳光人生）

二、活动主办单位：大学生心理协会

三、活动意义：心理情景剧能够激发学生对身边生活的体验，使学生更加了解心理学，并关注自我心灵的健康，是一种有效的教育手段，在保证知识性和趣味性的同时，将从多个角度对大学生行一次生动有效的心理健康知识宣传与普及工作。

四、活动目的：

1，通过夸张的艺术表现形式，用学生自己的语言、动作，引起学生对人、事、物的思考和反省。

2，将心理教育融入心理剧的创作与演绎之中，使同学们在不断的排练中完成自我提升。

3，让同学们自己的影子融于剧情中，以达到宣泄的效果，使平时压抑的心理得以释放、解脱。

4，使同学们学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式 5，化除同学们的心理障碍，促进心理交流。6，增进同学们对自我心灵的关注意识。

五、参赛队伍：三组演出队伍

六、活动准备：

1）横幅宣传（宣传部）制作2条横幅，一条挂在教学楼进行主题宣传，一条在北餐。

2）口头宣传：各分会长向其管理下的会员做宣传，并由各会员向其所在班级及朋友做宣传

七、决赛时间及地点：礼堂101

八、活动要求：

1、本届心理情景剧大赛以“心光大道”为主题。剧情以探索健康的大学生生活方式，培养健康的心理为重点。

2、作品力求新颖，有创意，有较强的表现力。内容要求健康、积极向上，能充分反映当代大学生在学习、生活、工作等方面存在的各种心理问题，细致的体现主人公的心理变化过程，给人以启迪。（可以通过反映学生生活的某一细微方面来体现心理健康对于大学生的重要意义）

九、活动流程：

（一）前期布置

01）场地布置工作——宣传部

（演员坐在会场左侧，观众坐在中央及右侧，工作人员坐在中后场，嘉宾换个老师坐在中央前两排）

02）参赛人员的签到，统计各系上报话剧并制电子档（演出开始前一小时）---文艺部

由文艺部负责节目演出先后顺序，联系节目演出人员 03）用电脑播放音乐背景（演出前半小时）——网络部 04）灯光及音响效果——网络部 05）拍照——网络部

07）安排观众入场和退场---经贸分会和会计分会 08）场秩序控制——经贸分会和土木分会 09）准备相应的主持人串词---办公室 10）演出组负责各自的道具，服装等 11）收拾及清理工作——全体工作人员 12）活动举办的经费---外联部

（二）演出开始

01）（网络部）在视频放映地，播放话剧花絮视频（已做好）进入倒 计时，54321-------灯光打到舞台，主持人上场。第一个节目到后台准备，道具到位

02）介绍到场的嘉宾老师 03）主持人宣读评分标准

04）主持的串词及各个第一个节目台准备，表演结束拉幕后台（或者关灯）工作人员迅速摆放道具，第二个节目准备表演，第一组演员离场后第三组马上进入后台准备

05）演出结束后由指导老师做点评，颁奖（参赛选手办法荣誉证书）06）主持人宣布比赛结束，系按顺序离场

十、奖项设置：

本次大赛参赛节目最佳创意奖1名（颁发荣誉证书）、最佳道具奖1名（颁发

荣誉证书）、最佳服装奖1名（颁发荣誉证书）、最佳演员奖

颁奖方式：让获奖的小组站成一排，让礼仪小姐将证书拿上台，每位老师给一个获奖小组颁奖并握手表扬，然后站成两排合影留念。）

十一、注意事项：

1、事先预备好两台手提电脑,以备电脑出现故障。

2、活动前，要确定音响灯光的使用问题，避免现场出现音响声音不佳，灯光不能使用等状况。

3、参赛者道具准备不全

做好事前要求参赛者说明的宣传，比赛开始前提醒各参赛组做好准备工作，必要时协会各部门人员应尽力帮忙借到其所需道具。

4、其他情况由文艺部看情况解决

第五篇：心理情景剧策划

校园心理情景剧大赛策划书

一、活动介绍

心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往过程中的恐惧、自卑、焦虑等现象。大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。表演有助于学生增强对角色的理解力，提高学生的共情能力。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助表演。心理情景剧就是为同学们提供了这样一个平台，你可以在这里重现 生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，内容、形式多样。

二、活动主题

二、时间及比赛流程安排

4月5日：将本次大赛的通知发放到各班级，并鼓励同学们积极参与；

4月5日-4月21日：各班级以个人过团体编写剧本；

4月21日：将演员名表名单、剧本的打印稿和电子稿交与学院文艺部；

4月22日-4月30日：学院文艺部和辅导员对剧本进行筛选，选出三个优秀剧本，并对各班报名参加本次活动的演员进行选拔；

5月3日-5月16日：进行排练及彩排。

5月17日：正式比赛。

四、地点

学生会堂

五、有关要求

1、校园心理情景剧剧本能够紧扣主题，内容健康，积极向上，真实再现校园生活场景。剧情有起因、发展、高潮和结局，突出大学生的心里活动特点，给人以启迪。作品应反应主人公心理变化过程。作品内容力求新颖，有创意。篇幅大致在2000字左右；

2、内容与所表演的剧情相关，突出剧本的主题；

3、剧目所需道具、服装及背景音乐材料自备；

4、表演要求：脱稿表演，表演自然流畅，演员间配合默契；能表现出人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了，在规定时间（12-15分钟）内完成；

5、剧本被选上的本作者要上交打印稿和电子文本各一份。

六、奖项设置1、2、剧本被选上的同学或团体，每个人获得一个院（系）级表彰；

3、参加本次比赛的同学都将获得一个院（系）级表彰。

七、活动经费

奖金：元

2010年4月2日文艺部