高中学习中常见的影响学生学习的问题

第一篇：高中学习中常见的影响学生学习的问题

高中学习中常见的影响学生学习的问题 在日常的学习生活中经常会伴随一系列的普遍存在于广大学生中的影响考试学习的问题如：早恋的问题，考前的焦虑、盲目、失眠问题，考试中的粗心问题等。

在三年多的高中学习中，在经过无数次的考试的洗礼和无数有思想的老师的言传身教下我总结出如下的高中考试学习中可能对克服以上学习生活中常见的问题有帮助的方法。

早恋问题

早恋是存在于广大在读中小学生中非常普遍的一种现象，我个人认为早恋没有对错之分，因为爱情是人类世界上最伟大的事情，有的只是合适与不合适的问题，在当下应不应该做的问题。要想克服早恋的问题就得从根本上从其的来源和产生上有认识。

我认为中小学生的早恋与成人以后的恋爱有许多的不同之处，1，环境上截然不同，中小学生的所处环境小到容纳四五十人的班级大到整个校园，他们的目光仅局限于学校每天所发生的那点事，说破天也就是三点一线之间的人情冷暖，在他们的世界里了最大的事也就是考试，从来不用为衣食住行等生活中的必需品发愁。因为在他们的背后有一个叫家的地方提供了他们日常生活中所需的一切，他们来这个叫学校的地方就是为了更高层次的精神的追求同时也寄托了父母对他们所有的期盼。2，认知能力上有本质的区别，他们实际上还处在未成年的阶段，在他们的世界里更多的是对美好事情的向往几乎不涉及人世间的冷暖和尔虞我诈，更多的是人性善良的那一面的追求和体

现。因为他们的交际圈比较小而接触的更多的是来自于书本上的当下用处并不是很大的东西，导致他们中很多的都是理想主义者，伴随他们的更多的是理想主义的东西几乎不涉及现实主义的元素。3，姑且说是择偶的标准吧，由于前面的俩个因素导致他们在选择对象上也有与成人择偶不太一样的标准，由于他们缺乏很强的独立判断的能力和对自身需求的认识所以更多的时候会人云亦云，别人都说好的他(她)就会觉得那就是自己追求的对象，并不会去考虑到底适不适合自己。现在的很多小孩都是独生子女，由于家庭等各方面的原因会产生许多性格差异很明显的学生，追求性格上可以互补的也是其追求对象的一个标准，而更多的人看中的是第一感觉。

责任感是一个人在成长到成熟的过程中慢慢培养起来的一种意识形态的得东西，作为一名中小学生责任感的培养是必修课，一个有责任感的人从来不会让别人由于自己的问题而感到苦恼，就当下作为一名对自己对家庭有责任感的初高中在读学生我个人一直主张做任何事都的想后果，在你想开始或准备干一件事是先想清楚其中的厉害关系，就早恋问题我一直并不反对但是在这之前你至少得对自己也的对他人负责，至少应该考虑他（她）适不适和你啊。

经常我们会听到一些骇人听闻的事例：某某学校的俩学生因为争一女大打出手结果一方阵亡一方重伤；某某学生由于早恋问题成绩由名列前茅降到了扫尾垫背导致家庭不和父母离异，这些事例或许听起来让人有些不可思议但是真是屡见不鲜，这些都是缺乏责任感的表现。早恋的男女经常会陷入无休止的情感的纠葛中导致学习一塌糊涂

考试一败涂地久而久之失去了学习的动力高考身败名裂，结果为之付出一切的爱情也不得以终止，不懂得为对方着想也不会换位思考只关注个人的感受，作为一个有责任感的人为什么要把自己心爱的人儿在人生最关键的时候伤的遍体鳞伤啊。等高考结束了俩人都上了理想中美好的大学，在大学里面实现完美的初恋岂不很好。

正在恋爱中的男女我有一些想法想和你们分享，其实分手并不是解决问题的唯一办法，只要能为彼此着想，站在对象的立场上，站在家长的角度上，想开一些事就影响不大了，只要不有事没事就粘在一块，开学上个课吃个饭还得相跟上结果大好的学习时间都浪费到你等我我等你上了，星期天一块去逛逛不也是一件很完美的事啊，为何非得学人家电视里面搞浪漫呢。结果高考完了伤的遍体鳞伤连朋友都没得做。人要有远见，才能成大事，望亲有所思。

考前的焦虑、盲目、失眠问题，这是中小学生考前经常会遇到的一系列的问题，很多人经常会被其中的一到俩个问题折磨得身心疲惫。其实只要找到恰到好处的方法克服这些困难是很容易的，任何问题的处理方法都的找到其出现的根源相应的解决办法就有了，为什么会考前焦虑盲目无从下手呢?为什么会辗转反侧久久无法入睡呢呢？因为他不知道他现在在干吗，不知道他下一步到底该干嘛，因为他对自己的学习情况及进度缺乏一个全面的认识，更多的时候是随大流，看见旁边的人做题自己也跟着做题，午休完了看见教室有很多人都没有睡觉决得自己亏了然后就一下午纠结的啥也没干，其实那些在教室美其名为学习的人其实啥也没干下

反而一下午打盹效率咋的都上不去，而午休的人本可以超他一大截的至少在效率上结果由于自己错误的想法导致啥也没干。

为什么会这样呢？因为对自己的学习缺乏一个明确的时间的规划其中包括早读时间、课余十分钟、包括午休的一部分时间都可以规划、其中最重要的是晚自习时间的利用，如果看到该篇的同志们可以看本人的上一篇其中对每一个时段都有时间规划的建议。其实无论何时无论干啥事只要你能做到心中有数就永远不会心慌、焦虑、麻木和失眠。而针对失眠的问题还有另外的一些需要注意就是在临近考试尤其是大考之前，要学会作息时间的调整保证与考试的时间相一致至少要保证晚上是一点之前能睡下啊不然老是熬夜到很晚突然一下想睡的早点几乎是不可能的。还要学会一些催眠的小技巧比如数数，背古诗重复的来，听一些慢节奏的音乐，脑海中会想一些自己在一个充满鸟语芳香的地方听溪水流动的声音等。切记强迫自己入睡啊，你越是想让自己睡着反而越是睡不着顺其自然反而就睡着了，有的时候睡不睡影响其实并不大，正值壮年时期的我们一晚上不睡其实几乎无所谓的事，很多时候都是自己的心里问题，本来影响不大结果自己老觉得影响很大结果顺其自然就影响很大了啊。事在人为，祝亲好运。粗心问题

要想克服粗心问题其实很多工作都得平时做，比如平时的草稿本的书面，遇到需要计算的问题都按部就班的来要求就可能的一步到位，慢慢的粗心的问题就会减少，除此之外本人对考试时的草稿纸的利用有独到的见解，通过这一方法本人在其中受益匪浅啊，所以下面

推荐给有缘看到这篇文章的人。

高考分四大门，每一门的草稿纸的利用都有其不同的方法，下面我将按高考的考试安排挨门的介绍给大家。先说语文，其实语文的粗心错误微乎其微，只要你能心平气和的面对这次考试保证不把选错误的看成选正确的就问题不大了，所以为了缓减考试中的紧张我建议在考前利用草稿纸把自己认为考试出现概率大的古诗文尤其是自己记得非常清楚地在纸上背写下来，万一命中就会增强自己的自信心，瞬间心情骤好，接下来的数学考试中草稿纸的利用就重要了，考试一般是先发一张用完举手要，如果合理利用一张足矣，我建议把第一页分成四行四列共选择题和填空题使用，在使用时要按题号挨个来确保步骤尽可能的详细这样就可以克服选择和填空的粗心的问题并且做到心中有数，检查的时候也很方便。其次把剩下的三部分从中间一分为二按每道题的顺序把相关体所用到的公式提前写下来，这样在做题的时候就不用因为公式记得清不清楚而担心，比如第一道大题就把相关的正余弦公式都写上，做到圆锥曲线那道题时就提前把那三个图先画上这样用的时候就方便多了。再考理科综合的时候我强烈建议草稿纸分成三块用，做到哪部分到相应的部分打草稿,物理部分把相关的公式提前写在上面，在做到选择题的时候要效仿数学选择题的做法，在做到化学部分是我觉得应该提前把元素周期表前身是号元素按照表的规则写在草稿纸上并把相关的自己容易混的东西标在上面如氧化性还原性之类的东西，防止由于考场紧张搞混了，我建议把自己认为考的概率比较大的方程式也写一下，这样在用的时候就方便多了，生

物部分应提前把遗传规律写一下，有时间的话把光和呼吸的关系式及碳的转化关系也写一下，这样就可以做到心中有数了啊，因为这些东西都是必考内容且分值比较大。在英语部分草稿的用处就不太大了但是切记作文必须打草稿在往卷纸上面写啊这样可以避免涂改和一些不必要的书写错误。保证书面的整洁美观.如果您有更好的克服这些问题的小技巧，可以说出来大家一起分享分享啊，以上内容都是自己的一些胡思乱想希望能给正在奋斗中的有志青年一点点小小的提示。

第二篇：初中生学习生活中常见的问题

初中生学习生活中常见的问题

雷万鹏QQ314599757

通过一段时间的关注，我发现初中生学习中存在不少比较容易出现的问题。刚好自己有点时间，简单的总结一下，希望对大家有点帮助。有时间的话能和大家多交流一下。

毕竟，努力提高，是每个人的使命。

一、学习环节的不连贯。

大家都知道，对于一般的学习者而言，预习、听课、复习、练习、总结五个环节是必不可少的步骤。但是，事实上通过教师的观察和学生的反馈，绝大部分学生根本没有做到以上的五个环节。几乎在学习的每个环节中都出现了不同程度的问题：

1.预习。大家都以为预习不预习对于自己的学习不会造成太大的麻烦，但是做过预习的学生就知道，预习以后听课的效果和不预习听课的学生之间对于课堂的知识掌握情况存在很大的差别。预习在自学的过程中，不断培养自身的自学能力，并能够提早感知课本的同时，找出自己尚未不懂的问题；在听课的时候，也能有针对性的听有疑惑的地方，节省了时间，提高了学习的效率。可是，很多学生往往忽略了这一环节。

2.听课。这是学习中特别重要的环节。教师的一句话胜过自己苦苦思索的时间。教师，是将最优秀和高度概括的精华展现在了课堂上。认真听好每一堂课，对于学生的学习，将达到事半功 1

倍的效果。如果，经历预习的环节，那么这个时候就可以将主要的精力集中在相对于自己薄弱的要点上。充分了利用45分钟的时间，所取得的价值不可估量。

3.复习。有句话说，复习是学习的法门。学习有小技巧，但没有大技能。长远的学习还是要依靠自身不断的奋斗和努力，要依靠不断的拼搏和积累才能够取得成效。初中生年纪小，加上经验不足，往往采取急功近利的心态学习。短期的努力可以，但是长期的奋斗就明显不足了。认真的做好每天的复习任务，不断的重复自己尚未明了的内容，日久必见成果。另外，能不能有足够的信心来复习，这也是对每个人意志力的考验。你，行吗？

4.练习。练习的价值在于对于理论知识的巩固和升华。说白了就是要在实战的做题中掌握住每个知识背后的使用含义。知识有用才是力量。学习的目的是掌握知识，知识的目的的服务现实，解决现实的问题。如果学到的东西没有任何实用的价值，那还不如不学。就我个人而言，练习的时候要把握住量和方法。练习要针对自己的弱点去做。寻找的题目也能针对自己的难点内容，这样才会取得成效，否则就是在浪费时间，虽然有所收获，但成效不明显。不同类型的题目做一做，然后每个类型的题目自己学着举一反三，触类旁通。从时间和精力的角度讲，也会是不错的选择。

5.总结。周、月、期中、季度、半年、一年。看自己的情况，一

定要认真地去总结每个阶段自己的任务完成情况，然后，根据实际的情况再次采取下一步的行动计划和时间安排。成功的人生有幸运的天意安排，也有细致全面的自我规划组成。不要偷懒不去总结。总结，会让日常琐碎的事情变得有章可循，最终积累起来的是许许多多宝贵的经验和启示。

二、关于笔记、心态和考试。

1.笔记。如果认真读过传记的学生会发现，几乎每一个成功的人士都离不开良好的教育，良好的教育中离不开知识的大量积累。而，笔记就是最好的体现。马克思读书的笔记足足摆满整整几个书架。写过《围城》的钱钟书先生所做的笔记也装满了几大箱子。可见，笔记在学习的过程中显得多么的重要。

很多的学生都认为书本上有的东西就没有必要再花费时间进行记录。这是一个“自以为想当然”的错误。笔记不仅可以在摘记的过程中加深理解和记忆，也能够截取书本精华，为日常的复习和考前的回顾带来便利。依靠着简洁的笔记内容，我们内心的那一份不安和烦躁，也慢慢随风散去。整理，让知识变得更精确，让思维变得更清晰。

2.心态。方法是帮助我们成功的阶梯，心态更是帮助我们成长的上帝。我觉得好的心态要胜过好的方法，当然，好心态+好方法是再好不过的组合。但是许多人问题恰恰出在心态上。这里面有很多的原因，家庭环境、个人经历、知识水平等不同，造成了学生的心态问题千差万别，各有各的特色，各有各的不

同。我简单的就罗列少部分，供大家思考和讨论：

（1）常见的不良习惯引起的心理问题。很多的问题不是开始就出现的，而是由于受到不良习惯的影响和干扰，时间久了，才演变成了心理问题。一般的初中生不良习惯据我观察有这些：懒惰、缺乏自觉性、被动学习、偏科、盲目自大、粗心、自卑等。这里面很多习惯都是学生普遍性的问题。我觉得没有固定的方法说非得要怎么样做，因人而异，因事而别。孔子说，因材施教。我也觉得，应该根据不同的习惯和习惯产生的根源来采取措施克服毛病，才是上策。

（2）特别现象引起的心理问题。这方面的情况应该不是很多，但是不论是作为学生还是作为教师，都要引起注意。很多孩子出现问题，就是因为自己不知道寻找解决渠道、很多教师不知道如何引导，才让部分学生失去了难得的上学机会。所谓特别的现象，就是家庭因素、社会因素、学校因素等引起的心理问题。如果大家比较细心的话可以看得出来。第一条是从个人角度所进行的分析比较，第二条是从外界环境所做出的说明。

简单说一下我的看法。

家庭因素：父母感情问题影响到孩子的情绪和成长（尤其是单身家庭的孩子）；父母对子女的教育方式；家庭中的经济问题；兄弟姐妹间的感情问题等。

社会问题：男女歧视的不良思想；接触网络后出现的不健

康思想意识以及行为；社会经济压力；社会青年的蛊惑和不良引导；各种偏激的社会成见等。

学校因素：管理方式问题；早恋问题；班主任、任课教师的教育方式问题；学生住宿问题；班级环境问题等。

有问题不可怕，但是，问题出现不去解决才显得特别的可怕。所以，贵在展开有效的行动和一对一的帮助辅导，能够从根本上解决问题固然最好，但是即便不能得到根本的解决，也应当采取措施，认真分析问题，提出改进办法，并依照实际情况，解决问题。

3.考试。做学生最大的希望我想是不用考试吧。作为从学生时代过来的我，这算是我当初最大的一个愿望，可是，现在即便不是学生，但是依然没有脱离开卷子的“骚扰”。反过来讲，考试不取消，那么我们就得采取办法来对付考试，怎么样从讨厌考试上升到热爱考试才是王道。这方面，我觉得，一是观念的转变。要知道一般考试的目的是为了检验（当然中考、高考涉及到选拔了），通过考试，希望能够从中发现不足，找出漏洞，弥补原本学习中忽略的问题。从这个意义上将，考试还是有必要的。二是方法的得当。最好的准备才能让自己在考场上如鱼得水，尽情释放所学。在考试的过程中如何做到方法得当，不同的科目要求不同。由易到难、回顾检查、考前掌握卷面整体情况等这些一般的常识估计大家都应该要知道的。所话说，台上三分钟，台下三年功。考场如何，还要看台

下平时的表现。

三、结束语。

因为时间问题，我不多说了，本来想说的更详细些、具体些，现在有点困了。感兴趣的学生可以找我一起交流经验和体会，互相学习吧。呵呵。

花点时间写一下，只是希望对大家有点帮助。关于学习中存在的各种困惑，出现是很正常的情况，各位不要有太大的负担。还是那句话，有问题不要紧，要想办法去解决。没问题不去解决，人活着也没意思，是吧？哈哈

初中的学生学习都比较累，大家都加油吧。祝各位经过加倍的努力，早日考上理想的高中。

白诸中学2011.12.07

第三篇：少儿英语学习常见四大问题

少儿英语学习常见四大问题

对于少儿英语的学习，家长有一大堆的问题，如何保持孩子学习英语的积极性？如何应对孩子在学习英语过程中出现的发音、书写、语法等问题？如何挑选英语培训机构? 问题一：发音不到位

朗读单词时，许多小学生的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。英语发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。

对策：对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道。而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。所以，家长可以让学生多听多说，让学生了解英语的发音习惯和发音方法，在模仿中纠正自己的读音，从而提高学生的口语水平。这里推荐：剑桥少儿英语系列读物或者比较权威的读物。

问题二：常见四大书写问题

小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，字母的书写格式、比划顺序不到位；句子末尾的标点符号缺少或少写；单词间没有分开写；首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写。

对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。

问题三：单词混淆

随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。

对策：可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。家长应根据孩子的笔记，帮助孩子分析归纳当天所学的学习重点，并加以解释与运用，这样，既巩固了当天所学的知识，也容易使孩子区分新旧知识，从而减少孩子由于“粗心”所造成的障碍。

问题四：机构琳琅满目 标准不统一

国内的幼儿英语培训起步至今不过十几年，仍然处于发展的初期阶段，尚无统一的国家标准出台。主流的培训机构一般直接选用国外成熟的原版教材，或在国外教材体系基础上进行本土化后使用(引进版)，也有少数培训机构在尝试使用自主研发的课程和教材。选择英语课程时，可综合考量以下几点：

1.课程方面，要以培养兴趣为主，英语学习是以培养儿童对英语的兴趣为主。是为了培养孩子对英语的敏感和对英语语言的感知，这才是英语学习的最根本目的。这是对培训机构的课程设置的基本要求。

2.语音方面，要注意区分该培训机构采用的教材是不是专为非英语语系的孩子编写的，配套的视听材料能不能给孩子非常准确的发音示范。是不是原汁原味地体现出了英语的思维习惯和文化背景。以免给孩子学习造成障碍。语音的评价标准有三：准确、清楚、缓慢。

从整体上说，北美国家的教材在语音上通常具有此类特色。发音相对清晰，而且很多教材自始至终贯穿了语音的学习(比如，Super系列中的Phonics)。而在欧洲的一些教材体系里，示范者的连读、爆破音比较多(因为这类教材本身并非专为非英语系的孩子编写)，有时候孩子很难听得清楚。

3.学习方式，像母语学习那样融入生活。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方式。好的课程在教学方法上必然具有母语学习的特点：融入生活场景，有效重复，互动。语言源于生活，将学习到的语言在生活中得到运用，才能使语言的学习更灵活。

4.文化，原汁原味的歌谣、故事。除了语言本身地道以外，选择的时候也要注意教材选用的歌谣、故事，是不是原汁原味地体现出了英语的思维习惯和文化背景。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方式。多一种文化就多了一双眼睛，使孩子在思维上的开阔性相对广一些。在这一点上，欧洲的课程又相对好一些。选用的故事和歌谣非常具有“文化特色”，用西方人特有的幽默方式，帮助孩子在愉快的氛围中建立英语式的思维习惯。

第四篇：学生学习问题常见的几大类型及对策

学生学习问题常见的几大类型及对策

一、贪玩厌学

孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办？

对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。因此有不少家长这样抱怨：我孩子不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。问题表现：

喜欢做小动作，如抖腿、转笔等 缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业 学习有惰性，缺乏自我控制能力 原因分析：

家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小炼 在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷 缺乏自控力，容易被外界因素所干扰 解决方案：

树立学习榜样，塑造学习典范 兴趣教学，培养对学习长久的热情

创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度

二、粗心大意

孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办？

有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。问题表现：

写作、做题、阅读时马马虎虎，敷衍了事

平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断 考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题

做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事 原因分析：

缺乏兴趣，导致注意力不集中 缺乏耐性，自我控制能力差 思想涣散，思维跳跃幅度大 学习态度不端正，缺乏责任心 解决方案：

激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习定制学习计划，合理安排学习和休息时间 专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯 端正学习态度，增强课业责任感

三、苦学无效

孩子一直苦学习但效果就是不明显。

无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。

事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。问题表现：

对知识生搬硬套，不能变通运用

习惯机械记忆，不重视知识的理解和消化

在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下 原因分析：

无计划：学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。

无方法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。

无规律：学习仅凭一时的热情和兴趣，导致时间上的无谓浪费。决方案：

制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循

掌握方法，把握学习的黄金时间，合理利用时间，利用有效的时间有效的学习形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报

四、过分偏科

孩子偏科该怎么帮助他？

偏科指在学习学校文化课程中，某一门或者几门学科成绩特别好或一般，另外的学科成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，被人意识到了，便成了偏科。偏科现象出现的高峰期在初中，这与初中生特定的心理，生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。问题表现：

一科突出，其他平平

文科或理科突出，另一方面较弱 一科较弱，其他都较强 原因分析：

受教师影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环 家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科 学生自身的智力和非智力因素的影响 解决方案：

正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验 激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志

发挥“强科”之长，以长促长，取长补短

五、学习盲目

怎样解决孩子盲目的学习？

这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的“乖孩子”。从小在家长的权威中长大。家长让学什么就学什么，让干什么就干什么，从来没有违反的可能。渐渐不知道该如何计划自己的学习，感觉学习只是完成学校的作业，此类学生一般成绩还可以，但是很难进步。问题表现：

课堂上不知道要干什么，只是随了别人在学习老师叫干什么就干什么，没有自主意识

没有明确的目的，没有计划，很少能完成学习任务 原因分析：

家庭教育方式让孩子自主意识缺失

教学中学生处于被动、消极的地位 解决方案： 激发学习兴趣 重塑学习动力

培养主动探索获取知识的能力

六、应试紧张

教您控制孩子学习上的情绪波动。

情绪波动是学生当中一个极为普遍的现象。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低落，学习成绩也就因此起伏不定。这类学生大多数平时学习不错，做练习也答的不错，但往往一到考试就出状况，考试成绩与自己估计的分数出入很大。事实上，最主要的问题就是出在学习心理和应试技巧上。问题表现：

兴趣和情绪容易变换，不喜欢在一成不变的环境中学习

考了高分后，骄傲自满；考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫 自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔 原因分析：

思想压力过大，导致在考场上过于紧张，发挥失常 缺少应变能力，遇到生疏的难题时束手无策 学习心态不佳，太过于看重考试分数

学习中遇到困难不善寻求帮助，总是自己钻牛角尖 解决方案：

释放压力，树立正确的学习观 稳定情绪，正常发挥知识水平调整心态，积极面对学习困境 把握节奏，从此告别学习疲劳

七、习惯不好

怎样解决孩子学习习惯不好的问题？

学习习惯是长时期逐渐养成的、一时不容易改变的学习行为方式和行为倾向，一个人养成什么样的学习习惯，对其学习成绩直接产生有利或有害的影响。孩子良好学习习惯的养成不是一朝一夕的事，需要分阶段、按部就班地给以指导，并且需要学校和家庭互相配合。只有找到情绪困扰的根源，帮助学生逐步卸下心理上的负担，树立起孩子对自己和对学习的信心，才能使不良习惯最终消除。因此，习惯矫正要因人而异，因时而异，要根据学生不同的年龄，不同的性格气质，采取不同的方法。问题表现：

学习被动，缺乏主动性

每天埋头学习，成绩却不理想 原因分析：

学习无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排 不会科学利用时间，有的学生虽然忙忙碌碌，实际效果却不佳

不求甚解，死记硬背。依赖这种方法的学生会常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆 解决方案：

“凡事预则立，不预则废”。学习计划是实现学习目标的保证 时间对每个人都是公平的，要学会善于合理安排和利用时间 讲究记忆方法和技巧，科学记忆，提高学习效率

八、信心不足

孩子学习信心不足怎么办？

自信心的培养，对孩子很重要。没有自信心的孩子，做什么都没有兴趣，即使做了，也是虎头蛇尾。对孩子，要多加鼓励，让孩子们树立起自信心。许多家长总是拿自己的孩子与别人的孩子攀比，恨不得将所有孩子的优点都集中在自己孩子的身上。家长应接受孩子在学习上的不足，不应给孩子太大的学习压力。问题表现：

上课不敢或很少主动举手发言，不敢在集体面前讲话。惧怕参加集体活动，害怕与别人相比。

不敢主动与其他同学交往，缺乏主见。总是跟在能力较强的同学后面，从不充当领导者。

遇到困难常常害怕，退缩，易放弃，而不能努力解决。原因分析：

缺乏独立性：现在的学生多为独身子女，家长过度溺爱、娇惯，使他们不仅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏独立性，使他们更易遭受失败、挫折，造成自卑。家长过高的期望与要求：家长期望值过高，会使孩子望而生畏，给孩子造成较大的心理压力。一但期望值落空，就会使孩子走向自卑。解决方案：

尊重与宽容：使他们得到精神上的满足，产生一种成功的情绪体验，产生“自我激励”的心理状态及相应的自信心理。

增加孩子成功的机会：如果一个人总是失败，就会怀疑自己的能力，自信心就会降低，反之则会增强。

九、上课走神

孩子上课老走神怎么办？

听课是学习的关键环节，也是学生接受知识的主要途径。学校规划了每天6-8个小时的上课时间，当别的同学上课在专心听讲，自己却上课走神，毫无疑问自己的学业就要落后了。上课走神，就会造成知识疏漏。很多学习基础薄弱的同学就是因为思想涣散，课堂上注意力经常不集中，所以导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。问题表现：

课上精力无法集中，开小差 写作业的过程中常出现“神游”现象

在课堂上不积极举手回答问题，不积极参与同学讨论 原因分析：

之前学过的知识没有消化好，跟不上课堂进度

在成长过程中缺乏集中注意力的训练，所以思想涣散，易受外界打扰 老师教学方式呆板、枯燥，导致学生兴趣注意点转移，无心听课 解决方案：

生动讲，巧抓学生兴趣点，吸引学习好奇心 专心听，老师一对一解疑难，集中学习注意力 敢于问，师生合作交流，共同提高课堂效率 重点记，课堂勤记笔记，上课不再开小差

十、效率低下

孩子学习效率低下的解决办法。

有很多中小学生学习成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有好多学生学习起来特别认真，恨不得将自己的所有时间都用在学习上，可是花了很多时间，却总是不见成效，学习效率很低下。问题表现：

听课反应慢，容易走神 课后复习慢，没有头绪 作业完成慢，影响睡眠 考速度慢，答不完卷 原因分析：

注意力不集中，学习知识时需进行多次的重复 学习动机不足，学习兴趣不高，无法收到良好效果 找不到适合自己的学习方法 学习没有计划，效率不高 解决方案：

学习时集中注意力，做到全神贯注，心无杂念

学习主动，只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣 总结出最适合自己的学习方法

制定合理的学习计划，并结合自身实际制定学习目标，提高学习效率

十一、思维呆板

孩子死记硬背不会举一反三怎么办？

有些平时挺勤奋好学的学生，学习的效果却不是很显著，他们可能更多的是被动、机械的接受知识的灌输，比如：笔记记的很好，老师讲什么就记什么，规定学什么就学什么，规定怎么做就怎么做，等等。学习是有规律、有窍门可循的，缺乏思路，不善于思考，即使再埋头苦学，也是效果甚微，或者徒劳无功。问题表现：

背书时倾向于死记硬背

做题思维单一，刻意钻研题目，死抠细节

不知道怎么运用知识点，往往感觉学会了，但一考试就蒙了 原因分析：

老师讲什么就记什么，不会主动思考，对学习是知其然不知其所以然

迷信书本，参考书、练习册和参考答案，缺乏自己思考问题，分析问题的能力 思维方式呆板单调，不会多角度、全方位地思考问题 被定式思维所束缚，不能融会贯通、举一反三 解决方案：

主动思考，学会分析解决问题 广开思路，找到解题突破点 敢于质疑，多问几个为什么

十二、心理失调

孩子学业压力太了，影响心理健康怎么办？

由于升学、就业压力、社会环境等各方面的影响，一些学生自杀等行为逐渐暴露出来，每年总有这样那样的报道让我们痛心疾首,各地频发中学生自杀事件、中学生弑母事件、大学生跳楼、大学生因感情问题杀人事件等等，这无不让我们敲响警钟，心理健康要从小关注。问题表现：

1、多动儿童综合症，这是低年级学生发病较高的一类心理健康问题。主要表现为活泼过度，注意力不集中；情绪不稳，特别容易冲动，自我克制能力较差；

2、冷漠与孤独，这类学生对人对事都很冷淡、漠不关心，有时甚至冷酷无情。他们在学校对所学的知识不专心，没有学习热情，对集体活动冷眼旁观，置身于外；

3、过度自卑，学生时期是自卑感的多发期，大多数学生都有不同程度、不同方面的自卑感受。过度自卑的学生，胆小怯生，非常害怕在他人或大庭广众面前说话做事，常常是话到嘴边却说不出。他们缺乏自信和勇气，不敢交际，畏惧失败；

4、嫉妒心理，嫉妒是一种较为复杂的混合心理，伴有焦虑悲哀、猜疑敌意、怨恨报复等不愉快的情绪。具有嫉妒心的学生，不仅对他人先天的身材容貌、聪明伶俐、惹人喜爱产生妒忌，而且对其他诸如荣誉、地位、家庭状况等也产生嫉妒；

5、抑郁和焦虑，学生抑郁情绪的发生主要是因为对学生生活不满意、睡眠无规律等原因造成的。焦虑则是一种恐惧和不安的不愉快心理状态，常伴有忧虑、烦恼、不安的情绪体验。适度的焦虑对人并无害处，有时还有助于人更加深思熟虑地分析和解决问题；但过分焦虑并成为一种习惯的反应方式，则属于心理上的问题；

6、神经衰弱，一般始发于初中阶段，至高中阶段发病率递增。神经衰弱的一般症状为：精神不振，体力不支，容易疲劳；有睡眠障碍，入睡困难，多梦易醒；性情烦躁，好动怒，易冲动；注意力不集中，记忆力减退，学习效率和成绩下降等；

7、神经性厌食，神经性厌食的发病年龄为10～30岁，但大多发生在15～23岁之间，主要表现为进食困难、食欲不振、呕吐或拒绝进食等。女生的发病率远高于男生，主要是由于学生有意识地限制饮食而引起的；

8、希死心理与自杀，人在心理上希望死亡的心理活动称为希死心理，它是使人完全陷入了异常境地的心理活动。自杀则是希死心理发展为自我毁灭的行为，是一种试图以自己的生命解决生存意义问题的行为。原因分析：

学业压力，过大的升学考试压力会引发学生的抑郁焦虑等情绪

家庭环境，父母要求过严，抑制性格特征发展；父母离异，影响孩子交往能力等 学校环境，考试排名，注重升学率忽视成绩差的学生，会助长学生的自卑和嫉妒 社会环境，网络、不良书刊都让学生能够接触到社会传媒的不良信息 解决对策：

人们存在的心理问题受社会、文化、经济等各方面的因素的制约，心理健康和心理问题是可变的、可逆的和发展的。中学生一定要学会适应社会、适应竞争，像重视身体健康一样重视心理健康，有问题的同学不要紧张、不要慌张。早期发现，及时诊断，学会心理调适，把轻度的心理问题调适成正常人的心态。

第五篇：学生玩游戏会影响学习吗？

【学生玩游戏会影响学习吗？】 调查显示，约八成小学生9岁前开始接触互联网。有超过四成的学生上网的主要目的之一是“学习”，但游戏是上网小学生的最爱，上网玩过游戏的比例超过九成。因为游戏也是网络成瘾的主要原因，所以有67％的家长限制孩子上网玩游戏。上网玩游戏真的会影响孩子学习吗？

中国社科院媒介与青少年发展研究中心曾做过一项调查表明，上网玩游戏与孩子学习下降并没有直接的联系。主持这项调查的教育专家卜卫在研究中还发现，能正常交友、正常生活、生活环境健康的孩子一般都不会受上网、玩游戏的影响。倒是本来就不正常的孩子更容易迷恋上网络，他们借助网络游戏来逃避现实。他认为，对这部分孩子来说，没有网络游戏，他们也会沉迷于别的。一些教育专家也认为，部分孩子因为玩游戏影响了学习，根本原因并不在于游戏本身，而是孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响。反之，对培养孩子收集、整理、分析、计划、创新等方面的能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更“聪明、有活力和易于成功”。