第一篇：2005—2006学年度第二学期期末考试试题及参考答案
试卷代号：1185
中央广播电视大学2005—2006学年度
7．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（a）组织结构。
A．直线式B．职能式C．混合式D．矩阵式
8．在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（b）。
A．呈负相关关系B．呈正相关关系C．无关D．没有直接关系
9．被公认为“人力资本之父”的是（c）。
A．杜拉克B．丹尼森C．舒尔茨D．贝克尔
10．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个（d）。
A．精简政府B．便民政府C．高效政府D．虚拟政府
三、多项选择题（每小题2分，共10分。每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分）
1．BDE2．BCDE3．ABDE4．ABCD5．AE
1．中国古代领导思想中的民本思想主要包括（）。
A．治民B．富民C．爱民D．教民E．信民
2．集体主义的典型的价值观包括（）。
A．荣誉B．安全C．遵从D．完整E．服从
3．决策的特征主要包括（）。
A．实施性B．目标性C．单一性D．预见性E．选择性
4．模拟测评的主要形式有（）。
A．模拟会议B．即兴发言C．公文处理D．情境模拟E．民意测验
5．电子政务对外体现为（）。
A．便民服务B．行政业务网络化C．行政业务程序化D．公民监督E．信息公开
四、简答题（含辨析题。每小题10分，共30分）
1．简述我国领导体制的本质特征。
1）人民群众的主人地位；（2）中国共产党的领导核心作用；（3）中央集权式的领导和管理。
2．冲突等同于竞争。
2．这种看法是错误的。
冲突不同于竞争，它的特殊性质在于目标的不相容性。也就是说，冲突双方都认为对方的目标是己方达到目标的障碍，双方的目标是不可调和的。冲突属于高对抗性行为。在竞争中，参与的各方都具有相同的目标，都必须在相同的规则下采取行动，任何一方都不能以阻碍其他参与者的行动为手段来达到自己的目标。二者的区别只是在于，一方的行为是否会影响另一方目标的实现。
3．列举思维创新的两个特点，并作简要分析。
（1）新颖性。思维创新贵在一个“新”字。创新性的思维活动一般都具有鲜明的开拓性和首创性；
（2）独立性。要实现思维的创新，就必须避免重复，具有鲜明的独立性；
（3）艺术性。作为人类思维活动的高级过程，创新型思维已经超越于一般的思维形式，是对思维方法和技巧的最高层次的把握，成为一种富有艺术性的思维活动。
（4）综合性。思维创新的综合性主要包含了两个方面的含义：一是任何思维创新都是在综合利用已有思维成果的基础上实现的新的进展与新的突破；二是思维创新是一项复杂的劳动，成功的思维创新，取决于多种思维方法、思维技巧、思维品质的综合运用。
五、论述题（每小题15分，共30分）
1．试述如何对领导权力进行有效的制约？
（1）权力制约机制：以权力制约权力
以权力制约权力这一机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约
（2）道德制约机制：以道德制约权力
以道德制约权力这一机制的涵义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立“正确”的权力观，培养他们勤政廉政为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自觉地严格地要求自己，行使好手中的权力。
（3）权利制约机制：以权利制约权力
此种制约机制是民主社会所独有的一项治国战略。以公民权利制约政府权力这一机制的实质是使公民成为监督政府的力量。
以权力制约权力和以道德制约权力，这两种机制都属于统治体系的内部监督。而以权利制约权力这一机制所要建立的是被治者对于统治者的监督。这三种机制是可以相互并存、相辅相成的。
在制度建设中，这三种制约机制相互配合和相互支持，相辅相成，共同作用。就是在每一种机制的内部也要相互配合。
2．论述如何克服沟通中的障碍？
（1）建立正式、公开的沟通渠道；（2）克服不良的沟通习惯；（3）领导者要善于聆听。
第二篇：2009—2010学第二学期期末考试试题
中央广播电视大学2009-2010学第二学期“开放专科”期末考试
行政管理专业办公室管理试题
一、单项选择题(请将正确答案的字母序号填在括号内。每小题1分，共10分)
1.在办公室的布置方面，()的位置是上座。
A.离入口最远
2;在文员工作以及办公环境等方面，下面选项中哪种行为不合适宜?()
B.较大的物品放在稍高于眼光平行的层面上，用标签贴在各种物品的下方
3.文员必须管理好自己的时间，以下利用时间的行为中哪一项是不适宜的?()
C.每天把工作安排得超出工作时间，给自己压力
4.为了防止办公室出现“瓶颈现象”，下列做法中，哪项工作应该改进?()
A.工作人员工作尽可能专门化、单一化
5.以下哪些接打电话的行为是不正确的?()
A.受到通话对方极大的责难，应针锋相对回击
6.在公务专用信件书写礼仪方面，一般在收函单位或个人称呼后习惯用()
D.“台安”、“钧安”
7.按照美国人类学家爱德华·霍尔博士对交往空间距离的划分理论，45CM-120CM，应
该是()
A.个人区
8.文员做会议记录时，可以在会议记录中()。
C.与发言者用词不一致但意思完全一致
9.上司决定参加某个会议时，文员不应该()。
D.只在便笺上写好会议名称
10.在某些情况下，文员在安排日程计划表时可能获得上司的完全信任，取决于两点:一是掌握足够的知识，了解业务的轻重缓急;另一是具有()，了解要求约会者的心理。
B.说话的技巧
二、判断题(正确打“丫”。错误打“X"。每小题1分，共10分)
1.办公室的灯光照明要避开自然光，最好用人工灯光。(X)
2.办公室工作人员对工作认真负责的主要表现就是“样样事必躬亲”。(X)
3.同时介绍很多人时，可从右至左，按顺序介绍。(Y)
4.文员在工作时间如需要补妆，应随时随地进行。(X)
5.文员应有效利用时间，可以把重要工作如写报告等与其他工作安排在一起去做。(X)
6.日常交往中的上下级角色关系不应淡化。(X)
7.如果需要与来访者确定会面时间，应先征求来访者方便的时间，查看上司的时间表，如
果这一时间有空，就可答应下来。(X)
8.女性文员坐下后，臀部在椅子上只坐三分之二，后背离椅背有一个拳头大小距离。（Y）
9.要发问或有意见时，应该等上司说完话之后再发问，可以提出自己的看法。如果上司不加采用，应说服上司。(X)
10.列人保密范围的公文，应在产生的同时，由制文机关确定密级和保密范围，密级和保
密期限的变更和解密。(Y)
三、简答题(每小题10分。共20分)
1.简要说明会议纪要的概念，会议纪要有什么作用?形式是怎样的?
会议纪要是用来记载、传达会议情况和议定事项的一种正式公文。它是在会议记录的基
础上概括、提炼而成，择要反映会议的精神和情况。(2分)
会议纪要具有沟通情况、交流经验、统一认识、指异工作的作用。(2分)
可以用于向上级汇报会议情况;也可以分发给平级或下属单位，以传达会议精神和议定事项，或要求与会单位共同遵守、执行。(2分)
有两种形式:
(1)议决性会议纪要。是与会者经过商议，对某些问题作出一致决定，需要共同遵守、执行时写下的文字依据。(2分)
(2)周知性会议纪要。用于传达会议情况，传播信息、交流经验而作的纪实性文件。(2分)
2.什么是文员的挡驾方法?主要的挡驾法有哪几种?一般应怎样做?
对于上司不必要接见的来访者，不必要参加的邀请性活动，不想接听的电话，由文员出面阻挡或谢绝。文员没有必要把真正原因告诉对方，只需要礼貌地、委婉地达到阻挡或拒绝的目的即可。(4分)
(1)电话挡驾。上司不愿接的电话，文员要告诉对方，暂时不能接或上司不在，将内容记下，转告上司。上司不能接的电话，要另约时间，或将内容转告。(2分)
(2)来访挡驾。先问清来由，判断有无必要引见给上司，或先作请示。(2分)
(3)会议、活动挡驾。对无必要的会议和活动文员要替上司委婉地谢绝。(2分)
四、设计题(每小题15分，共30分)
1.某公司为了推销自己的产品，做好宣传和营销前的准备工作，以良好的社会形象及合适的价格打人市场，决定组织召开专家座谈会，对其推销产品进行评估。如果你是办公室人员，领导责成你承办这个座谈会，你该如何做?
(1)座谈会邀请对象必须是新产品所在领域的专家和学者，能独立思考、有主见又敢于发表意见者;(3分)
(2)座谈会以小型为主，人数以七、八人为宜;(3分)
(3)座谈会上，文秘人员应与主持人密切配合;(2分)
(4)主持人负责引导、组织，可不做记录;(2分)
(5)详细的记录应由文秘人员在不引人注目的座位上去做;(1分)
(6)座谈会的时间不必严格规定，可长可短;(2分)
(7)会场应准备些饮料、茶点，边吃边谈，可使气氛轻松。(2分)
2.文秘人员在单独或随同上司旅行结束后，要做好哪些工作?
(1)整理好旅行过程中所有的单据、凭证，送上司审阅、签字后向财务部门报销，或者结算预支的出差费用。(3分)
(2)回到公司上班后，应将出差过程以及有关事务写出工作汇报。如果是与上司同行的，可根据上司的原始记录整理出报告，送上司过目或批准，然后存档备案。(3分)
(3)尽快恢复正常工作和生活状态，继续旅行前未完的工作。(3分)
(4)把在出差时结识的有关人士、单位等情况做好记录，以便将来有用。(3分)
(5)对在旅行过程中给予帮助和照顾的有关部门和人员，分别去函或去电表示感谢。(3分)
五、案例分析题(每小题15分，共30分)
1.请看如下案例:
上海某冰箱厂的冰箱畅销全国各地，一天，江苏某城市报上刊登了这家厂的家用冰箱发生爆炸的消息，几天之
内，这种冰箱在当地即无人问津。奇怪的是厂方却未收到该用户的投诉信或电话，而是记者纷纷上门。厂方决定派一位副厂长带一名技术员、一名文秘人员主动上门访问、调查。在经过周密的检查之后，技术员始终找不出冰箱爆炸的原因。细心的文秘人员发现户主的神色不太正常，又发现冰箱内有细小的红色纸片，便向副厂长汇报。副厂长和户主进行了一整天的耐心、诚恳的交谈，并主动提出了赔偿冰箱和为之保密的条件。户主终于说出了是在冰箱里藏放了准备过年的鞭炮，其他人不知道，取食品时碰撞所致，幸未伤人。又说是因为邻居听到爆炸后向居委会报告，引起了媒介的注意才上了报的。查清了原因，副厂长当即与上海厂方联系，在当地召开了记者招待会，向新闻界说明了真相，隐去了户主的姓名，并承认了厂方的责任:“未在冰箱使用说明书上写明:冰箱内不可冷藏易燃易爆物品。”此话引发出记者们的哄堂大笑，这件事就此喜剧性结束。几天后，这种品牌的冰箱销售量迅速回升，一台崭新的冰箱也送至那位用户的家中。
从这个案例，可以为我们文秘人员的信访工作提供哪些有益的启示?
(1)信访工作也不完全是被动地等人们写信，打电话或告上门来，文秘人员也应该注意到
社会上的反馈。(5分)
(2)有些事涉及本单位的利益或信誉，应及时向领导汇报，采取主动出击的方法。(5分)
(3)文秘人员虽不是专业人员，不能解决技术性的问题，但是文秘人员应具有细心、敏感的工作方式和作风，能从其他角度帮助领导解决问题。(5分)
2.A公司原定于12月25日18:00时借一娱乐总汇召开公司成立两周年庆祝活动。为此，发了请柬邀请有关领导和嘉宾光临，在请柬上把时间、地点写得一清二楚，要求自行前往。还通知了全体员工下班后赶往。可当部分员工提前在16:00赶去时，却发现预订的能容纳50人的大包房已为B公司占用。经询问，当初A公司预订时，B公司已先预订，但正考虑与娱乐总汇变更预订时间，没有最后确定。当时大堂负责人说:“若B公司换了时间，则包房由A公司用，不用再通知了”，事后由于总汇工作人员的疏忽，忘了将时间冲突情况告知A公司。结果A公司与娱乐总汇的工作人员就这一问题发生争执和冲突，造成来参加活动的50多人滞留大堂2个多小时，最后交涉无果。不得不再包车前往附近另一宾馆举行。最后活动早早收场，大家扫兴而归。
(1)为什么A公司庆祝活动未取得预期效果?
(1)A公司负责预订的文秘人员没有对预订的时间、地点进行确认，准备工作不充分导致活动没有取得预期效果。(2分)
(2)如果你是A公司的文秘人员，你应如何组织这次活动?
（2)应把这次活动的细节详细列出，每个项目由专人负责。(1分)
（3)由专人负责预订，初步确定以后向上司汇报，再向娱乐总汇负责此事的人确定。活动前一天或前两天，再和对方确认一下时间、日期、地点。(3分)
(4)案例中领导和嘉宾应由公司派车接送。（1分)
（5)在活动开始前半天，文秘人员应提前到场，布置会场，落实有关细节，如有问题，可提前发现和解决。(2分)(3)如发现已预订包房被他人所用，应怎样处理?
(6)如果发现已预订包房被他人所用，不应争执过长时间。(1分)
(7)应立即联系附近其他饭店、宾馆，先安排领导和嘉宾前往。(2分)
(8)可在活动项目上增加一些内容予以补救。(2分)
(9)有必要的话，可向娱乐总汇进行索赔。(1分)
第三篇：2010—2011学第二学期期末考试试题
现代汉语专题试题
2011年7月
一、举例并解释下列名词术语(每词4分，共20分)
1.韵腹：是韵母中的主要元音，一般由开口度最大的元音充当，如果韵母中只有一个元音，这个元音就是韵腹。例如韵母uai,a 是韵腹，韵母ing,i是 韵腹。
2.单纯词：就是由一个语素构成的词。例如“我、沙发”等就是单纯词。
3.体宾动词：就是只能带名词性宾语的动词。例如“吃”可以带“水果、米饭”做宾语。
4.句类：就是句子的语气类别，例如“我们学习”是陈述句。
5.记号：就是与文字所代表的读音和意义都没有联系的字符，例如“鸡”中的“又”。
二、判断正误(每小题1分，共10分。正确的打丫，错误的打X)
1.普通话确立为国家通用语言，方言就不能使用了。(X)
2.普通话不等于北京话，但是语音系统是相同的。(√)
3.由三个以上分句构成的句子就是多重复句。(X)
4.普通话以北京语音作为标准音的原因是北京语音很规范。（X）
5.普通话有39个韵母，其中有10个单韵母。(√)
6.“泰山”指岳父，从词的理据看，这是语素义的借代用法。(√)
7.“领、岭、零、拎、玲”从现代汉字角度看都是形声字。(√)
8.“木”是意符，“太”是音符，“心”是记号。(X)
9.网络语言的三多是指读音多、笔画多、音节多。(X)
10.语言的自我调节是指语言会自行调整，与社会运用无关.(X)
三、综合分析应用题(共40分)
1.根据拼写规则给下面的汉字注音，然后从韵头角度给韵母分类。(10分)解题提示:每个音节注出声韵母即可，不要求标注声调。
① 太 :tai、撮口呼
② 阳 :yang、齐齿呼
③ 升 :sheng、开口呼
④起 :qi、齐齿呼
⑤ 来 :lai、开口呼
2.从造词法角度分析下列合成词的类型。(10分)
①五岳 :节缩造词
②刀山 :修辞造词
③眼热:语法造词
④东床:修辞造词
⑤拖鞋:语法造词
3.分析下面词组的结构层次关系。(10分)
① 修剪苹果树的枝干
述 宾
定 中
②修剪苹果树的技术
定 中
述 宾
4.从不同角度纠正下面句子中存在的问题。(10分)
解题提示:下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。
① 观众的喝采声此起彼伏，大家都在为运动员加油助威。
观众的喝彩声此起彼伏，大家都在为运动员加油助威。
② 我们欢迎你们随时到贵公司来采购，我们会热情接待的。
我们欢迎你们随时到敝公司来采购，我们会热情接待的。
③ 他为了人民的利益而鞠躬尽粹，是我们干部学习的好榜样!
他为了人民的利益而鞠躬尽瘁，是我们干部学习的好榜样!
④ 他们夫妇二人有幸成为演艺界中青年夫妻的代表。
他们夫妇二人有幸成为演艺界青年夫妻的代表。
⑤国家有难，我们每个人无论贫穷，都应该出一把力。
国家有难，我们每个人无论贫富，都应该出一把力。
四、简答题(每小题6分，共30分)
1.下列各组词出构词法看是否相同?简要说明。
① 老师一老年②月亮一明亮
这两组词构词并不相同:①“老师”是前附式合成词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素;“老年”是限定式合成词，“老”有实在意义，修饰“年”。
②“月亮”是是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系;“明亮”是并列式合成词，两个语素的意义相近，并列构成词。
2.“你为什么打他”这个句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隐含的意义有什么不同?
“你”念重音，隐含的意思是不该你来打;“打”念重音，隐含的意思是应该采取批评等方式;“他”念重音，隐含的意思是该打的不是他，打错对象了。
3.“大型”和“巨大”是不是同一词类?二者在功能上有哪些不同?
“大型”和“巨大”都是形容词，但是二者功能不完全相同。“大型”是非谓形容词，一般只能充当定语，不能充当谓语，也不能受副词修饰;“巨大”是一般形容词，可以充当谓语，还可以受程度副词修饰。
4.部件是不是字符?举例说明为什么?
部件和字符是从不同角度分析汉字得到的单位，部件是汉字的外部结构分析得到的单位，字符是从功能角度划分出来的单位、二者划分角度不伺，没有对应关系。在一些结构简单的合体字中，部件和字符是一致的，例如“好”，在一些结构复杂的汉字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三个，字符是两个。
5.目前网络语言中有很多特殊的词语，例如把“东西”叫做“东东”，把“跑”叫做“闪”，把“网络高手”叫做“大虾”，把论坛管理员叫做“斑竹”，这样使用好不好?谈谈你的看法。
本题可以肯定回答可以否定回答，只要言之有理，说理充分，同样给分。
肯定回答要点:丰富了语言的表达手段，丰富了语汇，生动有趣，可以使用。
否定回答要点:破坏了语言的纯洁性，增加了词语，加重学习负担，不宜使用。
第四篇：沛县2013-2014学第二学期期末考试语文试题及答案
2013-2014学第二学期期末检测
七年级语文试题
（本卷满分为140分，考试时间为120分钟）
一、基础知识及语言运用（24分）
1、根据拼音写出汉字并给加点的字注音。（4分）
惩罚（）御侮（）妇孺皆知（）白雪皑皑（）
斑lán（）细nì（）叱zhàa风云（）面面相qǔ（）
2、请根据要求填写古诗文名句或填写作家作品名称。（10分）
（1）马上相逢无纸笔。（《逢入京使》）
（2），野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（3）独坐幽篁里。（王维《竹里馆》）
（4），映入平羌江水流。（李白《》）
（5）江山代有才人出。（赵翼《论诗》）
（6）《木兰诗》中，“描写边塞夜景，表现苦寒孤寂的边塞生活，烘托木兰坚强性格”的句子是：。
（7）天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南。（《共工怒触不周山》）
3、阅读下面的短文，按要求答题。（5分）
这个世界上，并不一定所有的打破都是遗憾。不说打破常规，不说打破纪录，许多值得珍藏的东西在手上破碎，却有着破碎的美丽。
曾有一失落的 人，在烦躁之中打破了镜子，却发现地上的每一个碎片中，都有着一个完整的自己。由此他明白，生活就如这面镜子，无论怎样破碎，在每一个日子里，不管是晴是 雨，自己都是完整的。
有时候人就是这样，只有打破桎梏的心，才能让别人真正认识自己。就像种子，打破了大地的重压，才能破土而出笑对蓝天；就如蛹，打破了层层的困囿，才能破茧而出自由飞翔；，3、关于文学常识和名著阅读不正确的一项是（3分）
A法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然不万物的赞美之情。被称为“谱写昆虫生命的诗篇。”
B.《马》《在沙漠中心》《福楼拜假的星期天》《最后一课》的作者分别是法国的布封，法国的圣埃克徐佩里，法国的莫泊桑和法国的都德。
C.高尔基写童年的悲惨经历，是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。因此，我们说全书的思想内容表现上是颓废的。
D.《童年》是一本独特的自传。它不像大多数自传那样，以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。它更多地像一幅长卷斑斓的油画，复原了一个时代，一个家庭里的一段生活。这段生活中，出现了许许多多的主人公。无论是美的，还是丑的，都同时站在读者面前，冲击着读者的心灵。
5、阅读下面一则新闻，完成下面的题目。(2分)
【淮海网6月12日讯】再过100天，江苏省第十八届运动会将在徐州隆重开幕。今天上午，全市“当好东道主办好省运会”动员大会在新城区会议中心举行。
2008年12月20号，徐州市政府正式申请承办江苏省第十八届运动会，经历了五年零六个月的热切期盼，我们终于听见了省运会清晰有力的脚步声，再过100天，一届全省规模最大，水平最高，影响力最广泛的综合性体育盛会将在徐州拉开帷幕。我现在就是在动员大会的现场，马上就要召开了。徐州也将进一步以这次大会为契机，进一步在全市掀起当好东道主，办好省运会的新热潮。
1、请你给这则新闻加一个题目。（1分）
2、那么作为一个普通的徐州市民，为当好东道主你有什么建议？（提出一条即可）（1分）
二、古诗文阅读（20分）
（一）阅读下面文言文，完成后面的问题。（16分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
6、解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）缀行甚远（）（2）弛担持刀（）
（3）一狼洞其中（4）其一犬坐于前
7、下列各组加点字意义和用法相同的一项是（3分）
A.而两狼之并驱如故此独以跛之故B.以刀劈狼首蒙辞以军中多务
C.狼不敢前乃悟前狼假寐D.少时，一狼径去宾客意少舒
8、用现代汉语翻译下面的两个句子。（4分）
（1）复投之，后狼止而前狼又至。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9、本文前面采用了记叙的表达方式，最后一段运用了表达方式，其作用是
10、下列说法不正确的一项是（3分）
A.文章在刻画狼时，运用了动作和神态描写。
B.本文表现狼的狡诈主要是写两狼的配合，一前一后，一明一暗，想要“诱敌”。
C.此文告诉我们，对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。
D.文章的基本情节是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
（二）古诗赏析（4分）
江南逢李龟年（杜甫）
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
11、这首诗前两句（1分）
12、对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（3分）
A.诗的前两句“寻常见”“几度闻：，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现”开元盛世“的繁华。
B.诗的最后一句中，“花落时节“点明了相逢的时间，还暗喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
D.全诗既流露出对“开元盛世“的留恋，又流露出”风景依旧，人事全非“的感慨。
三、现代文阅读（31分）
（一）（15分）
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经„„” 他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说：
“你说什么?老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
13、文段中哪些地方直接写刻画了爸爸的花落了？（4分）
14、文段开头为什么反复写“快回家去“的心理活动？（3分）
15、文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？（4分）
16、文段中说“我已不再是小孩子“，从哪些地方可以看出来？（4分）
（二）（16分）
雪一化，就有路了
张抗抗
每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。
那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。
我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。
很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。
那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。
我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。
雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。
就在那个时候，我看见街边有-间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。
门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。
“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。
我含糊地应了一声。
“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，怕打着肩上的雪花，等着我。
我心里咯噔了一下。
亲戚？朋友？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！
就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢！
脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。
“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝着。
“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。” “大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。
她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！”
那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。
我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……
雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。
那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。
17.通文中的我心理经历了从“愤怒和恼恨→→愤怒→→失去满腹怒气（没有了激愤）→”的变化过程。（3分）
18.联系全文，请简要说说题目“雪一化，就有路了”的含义。（4分）
19.结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。（3分）
我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。
20.选文第⑥段画线句子有什么作用？（3分）
21.从本文引发了你怎样的思考？请用“假如„„就„„”这种表示假设关系的复句形式，写一句话，表达了你读了这个故事后获得的启示。(3分)
四、作文（65分，含书写5分）
时光美好如画，让人倾心珍藏；时光美好如花，让人驻足欣赏„„时光中既有五彩缤纷的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平平淡淡的小日子„„时光中既有春花，又有夏雨，还有秋风和冬雪„„
请你用心阅读材料，回味时光中最触动你的人和事，自拟题目，写一篇记叙文。要求：
（1）以记叙为主，要有描写，并适当抒情和议论。
（2）字数在600字以上。
（3）文中不得透露真实的姓名和班级。
（4）书写工整，卷面整洁。
2013—2014学第二学期期末检测七年级语文试题参考答案
一、1、chěngwǔrúǎi斓腻咤觑（一题0.5分）
2、（1）凭君传语报平安岑参（2）春潮带雨晚来急（3）弹琴复长啸（4）峨眉山月半轮秋《峨眉山月歌》（5）各领风骚数百年（6）朔气传金柝，寒光照铁衣
（7）故水潦尘埃归焉（一空一分，有错字即不得分）
3、（1）①遗憾②烦躁
（2）只有打破桎梏的心，才能让别人真正认识自己（1分）
（3）示例：就如人，打破了心灵上的枷锁，才能破涕而笑轻松向前。（句式相近，语言通顺合理即可）
4、C5、（1）“当好东道主 办好省运会”动员大会在新城区会议中心举行。或“当好东道主，我们都出力”（2）示例：向运动员和来宾大力宣传推介徐州的地理文化、风土人情、旅游景点、风味小吃等，提升徐州的知名度和影响力。（建议合理即可）
二、6、略
7、B8、略
9、议论点明主旨，是前文叙事部分的升华。
10、D11、言过去之盛写现在之衰
12、C
三、13、①旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。②石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。
14、“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。
15、侧面烘托我的懂事、我的长大。
16、①“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；②“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的很大一部分责任，知道“这里就数我大了。”
17、胆怯和疑惑；怀疑和动摇；平静。（每个要点1分，共3分）
18、标题一语双关：一是指雪融化后被覆盖的道路就会重新出现。（“自然界的雪融化了，地面上就会看到路，也就有了路。”）（意对即可，2分）；二是指人与人之间的嫌怨一旦消除，心灵就会相通，生活的天地就会变得开阔。（“生活中，消除心中的怨恨，宽容地对待他人，人生的道路会越走越宽。”）（意对即可，2分）（共4分）
17、“轻轻”“慢慢”这两个修饰语,言浅而意深，既写出了“我”动作的缓慢，沉稳，坚定，也巧妙地暗示（表现）“我”放下怨恨后内心的轻松、平静。（意对即可，3分）
18、画线句子运用了景物（环境）描写（1分），烘托（渲染）了“我”充满怨恨而迷茫的心情（1分），也暗示了愤懑和恼恨让我的内心起伏激荡，并且迷失了自己（1分）。共3分
19、示例1：假如我们放下心中的怨恨，今后的路就会越走越宽。示例2：假如我们多一点宽容，一切嫌怨就都能被化解。示例3：假如我们多一点宽容，生活的天地就会变得更加开阔。（围绕主旨来谈，言之成理，符合句式即可，3分）
四、作文
从内容、结构、语三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）
一类卷：54—60分（90—100）（以57分为基准分）
内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强，可以得满分。）
二类卷：45—53分（75—89）（以49分为基准分）
内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。
三类卷：36—44分（60—74）（以39分为基准）
内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。
四类卷：36分以下（60分以下）
或内容空泛，或结构残缺，或思路混乱，或语言极不通顺，或确属抄袭之作。
第五篇：2013-2014学第二学期期末考试高一语文试题(答案)
2013-2014学第二学期期末考试
高一语文试题（答案）
注意事项：
1、本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。其中第Ⅰ卷三、四大题为选考题，其它题为必考题。第Ⅰ卷1至9页。第Ⅱ卷9至10页。
2、用2B铅笔把1—
6、13—15题答案涂在答题卡对应位置上，用黑色钢笔或圆珠笔把其余试题答案写在答题纸上。
3、考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。
第Ⅰ卷阅读题（70分）
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1—3题。
恶搞杜甫，一场快闪式的网络狂欢
汤嘉琛
最近，诗圣杜甫突然爆红网络，因为有人将语文教材中的杜甫插图涂鹃后传到微博，引发了主题为“杜甫很忙”的恶搞风潮。经网友再创作后，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托，俨然无所不能。杜甫是河南巩县籍名人，网友的涂鸦之举遭到了河南省诗歌协会会长马新朝痛批：“恶搞杜甫是无知的、浅薄的、低俗的。”
适逢杜甫诞辰1300周年，以恶搞组图的方式成为舆论热点，恐怕是那些推崇和营销杜甫文化的人始料未及的。从目前报道来看，对微博中风头正劲的恶搞行为，无论是成都杜甫草堂，还是巩义杜甫故里，都持一种不欢迎甚至批评的态度。但从网络文化的视角加以审视，大可不必对恶搞杜甫的风潮反应“过敏”，它只是一场快闪式的网络狂欢而已。
恶搞是近些年新兴的一种网络亚文化现象，是年轻网友以讽刺、幽默、游戏的视角，来解构传统、颠覆经典、娱乐大众的一种网络风尚。在知悉恶搞文化的网友眼中，凡是能够通过再编码、再创作而流行于网络的东西，无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通的照片，都能成为恶搞的对象。几年前红遍网络的短片《一个馒头引发的血案》，堪称网络恶搞的经典案例。
一些研究者认为，网络恶搞是年轻人释放内心压力的一种新形式，是他们建构网络身份认同的一种特殊话语，也是他们因为叛逆心理而反抗经典的一种文化仪式。这些基于社会学、心理学、传播学的分析，为解析网络恶搞现象提供了多元的学术路径。然而，单就最近这波“杜甫很忙”的恶搞热潮来说，我们或许无需做太多高深分析。它只是偶然出现的、以模拟和戏仿为手段的、寻求快感和参与感的一场网络狂欢。简言之，它只是网友最近的一种娱乐。
与那些曾经流行过的网络恶搞相比，“杜甫很忙”并没有太多特色，最突出的区别，可能是它充分利用了微博这个新型平台。一方面，如今的微博俨然就是一个集聚了数亿围观者的广场，分享资讯、寻找娱乐是这个广场的主流话语之一，这为令人捧腹的恶搞杜甫系列图片创造了迅速流行的可能。另一方面，微博时代的高互动性和高参与性，吸引了众多网友加入到狂欢队伍当中。在微博场域的表演欲与分享欲的双重裹挟之下，恶搞参与者实质上推动了一场关于智力、技艺、幽默感的文化比拼。
不过应该看到，这波恶搞风潮的核心要素只是一张普通的杜甫插图，其多样性和再创作潜力其实并不高。这意味着，即便网友们将自己的生活经验嫁接到恶搞当中（比如将杜甫恶搞为自己喜欢的卡通人物），这张照片仍不具备长期流行的可能。’更何况，在“各领风骚三
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