四川省柳树中学新课改报道

第一篇：四川省柳树中学新课改报道

题记：课堂是教育的主阵地，是素质教育的“牛鼻子”，没有课堂的彻底革命，任何改革都是蜻蜓点水。课堂革命的出发点和最终目标在于改变学生学习状态，实现学习效益最大化，让学生会学、学会，在课堂上享受到生命自由式成长的快乐——摘自柳树中学《新课改的实践与思考》。

新课改：优质高效的必由之路

——柳树中学探路高中新课改的报告之一

10月26日下午，正是柳树中学每周一次的新课改社团活动时间，柳树中学操场上一派生龙活虎的景象：排球飘飞，乒乓起舞，篮球应声入筐，时时传来喝彩声，操场一角的武术社正在活动，数十名同学正认真练习着跆拳道——体育组的部分社团在活动火热进行；在操场另一侧传来了动听的吟唱，原来是音乐组的演唱社正开展卡拉OK大赛。准备上台的同学在表演台前排起了长队，不时向台上选手献上掌声——音乐组活动人声鼎沸；通用技术社活动室里，叮叮当当地响个不停，学员们正在用钉锤、刨子、手锯等工具做着木工活，颇有些小木匠的风范；与此同时，趣味数学、漫画、吉他、街舞、英语戏剧、谈古论今等30余个社团活动有序开展。一个多小时里，高二课改年级一千多名学生各自都从事着自己喜爱的活动，尽情享受着这完全属于自己的学习时光。

“社团活动是我们柳树中学在探路新课改中具有创造性的教改活动。学校校长向小平非常重视新课改，亲自担任领导小组组长，在全县乃至全市率先启动新课改。新课改给老师带来耳目一新的感受，我们就像厨师，以前给学生做的是„盒饭‟，好不好吃都是一样的。现在 „盒饭‟改成了„自助餐‟，大家各取所需，反而更有利于学生的成长。”柳树中学分管课程改革副校长李吉年用通俗的比喻阐释了新课改，“社团活动是学校为配合新课程改革推出的学生兴趣活动，尊重学生个性化的需求，这就是新课程改革理念的具体体现。在具体实践中，我们创造了一套适合于学生实际的课改模式和途径”。

破帖：生成“271高效课堂”新模式

在充分学习研究山东及江苏洋思中学、山东杜郎口中学、昌乐二中等学校课改模式后，通过现场观摩、专家“洗脑”，柳树中学确定了自己的“临帖”对象。“临帖”是初级阶段，最重要的是“破帖”。

大家形成课堂改革必须最大限度地把课堂还给学生、充分发挥学生的主体性、主动性、创造性的共识后，破帖生成了“271高效课堂”新模式，并抓住了“小组合作学习”这一关键和“导学案”这一课堂教学重要的抓手。

“271高效课堂”新模式脱胎于经济学的二八定律：在任何一种东西中，最重要的只占20%，其余80%却是次要的，以次类推，比如用80%的时间获得了20%的知识，用20%的时间获得了80%的知识等等，可以有多种表述。比如用“271”的形式来表述高效课堂，其内涵有三个方面：学习内容方面，20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会，10%的知识——老师教会；学生组成方面，20%优等生，70%优秀学生，10%待优生；课堂模式的时间分配为：20%教师指导、点拨、答疑，70%学生自学、讨论、展示，10%学生总结、巩固、检测。

关键：“小组合作学习”与“导学案”实现课改高效

如何抓住“小组合作学习”这一关键？首先，该校建立了“柳树中学班级小组学习评价体系 ”，建立起客观、科学、全面的学生评价体系，同时印发《高中学生学习活动规范化要求》，对自主学习的各个环节进行详细指导。此外，该校加强了班主任的培训，集中学习了《让梦想飞翔》的班级管理经验文章，对《班规》《班务承包》《高效学习小组建设》提供了

一个模板，全面实行常务班委、值周班长、值日班长制度，实行班务承包制，将班级管理权分散到每一个学生，形成了“人人当班长，个个是主人”的良好班级建设氛围。从而为新课程改革的推进营造了民主积极的和谐环境。

紧密结合“导学案”，课堂上以小组合作学习为主，走出了由教师一个人推动全班学生学习“教师教得累、学生学得苦”的尴尬局面，化整为零，让每一个学生在小组的带动下主动学习。这就好比是将以往全靠火车头带动的传统动力火车打散为一个个小动车，整个班级就合成了一列风驰电掣的“动车组”，同时，倡导每个班级努力构建家庭式的亲情关系，实现家庭温暖般管理效应，多方营造积极主动学习氛围。在柳树中学新课改中，新课程改革不是“放羊式”地让学生完全自主学习，改革后的高中课程分为必修和选修两部分。高一课程以必修课为主，高二时开始开设选修课程。按照课程要求，一个高中生每学年应在语言与文学、数学等8个学习领域中分别获得一定的学分，总学分达到144学分方可毕业。学生修满144学分之后，还可以根据个人兴趣、爱好和发展方向选修更多的课程内容，获得更多的学分。选修课的开设将使学生体验到选择学习的乐趣。以往的高中教学，全部由学校按照统一的教学计划设置课表，学生学习的内容是一样的。而新课改里选修课的增设将打破这种“千人一面”的学习场景。根据每个人选修课程的不同，学生都将拥有一份个性化的课表。

第二篇：四川省射洪县柳树中学学生八荣八耻

射洪县柳树中学学生

八荣八耻

以勤奋刻苦、惜时投入为荣，以懒散娇气、胸无大志为耻；以积极行动、实现目标为荣，以得过且过、应付搪塞为耻；以勇于竞争、虚心求知为荣，以甘心平庸、虚荣自大为耻；以敢于担当、勇于负责为荣，以怯懦退缩、推卸责任为耻；以积极发言、作业认真为荣，以消极落后、马虎拖拉为耻；以热爱班级、珍惜荣誉为荣，以无视班规、违纪放纵为耻；以团结友爱、帮助他人为荣，以猜忌挑拨、自私自利为耻；以文明礼貌、尊敬师长为荣，以口吐脏字、行为猥琐为耻；

第三篇：四川省射洪县柳树中学研究性学习实施方案

四川省射洪县柳树中学研究性学习

实施方案（试行）

1、修习要求：学生通过课题研究获得研究性学习的15个学分，每个课题3学分，三年必须研究5个课题，每个学期至少一个课题，学校统一安排的课时内完成。

2、实施内容：研究性学习的实施主要可以区分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计类。课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。项目（活动）设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。

3、组织形式：小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。

4、实施流程：确定课题——收集资料——开题——课题研究一一结题（研究报告、总结、交流）

5、教师指导

(1）专题讲座和“过程与方法”的引导。

（2）研究活动过程的组织与指导。

（3）注意开发和利用当地的社区资源和学生家庭中的教育资源。

6、实施计划

研究性学习课采取集中与分散相结合，每周安排一课时，与校本课程课时连排，隔周安排。期末一天进行学习活动成果展示。具体的时间安排如下：

第1周：组织学习，专题讲座，立题；

第2周：修订，开题，制订计划；

第3周：探索研究，教师指导；

分散自由活动：中期交流，分享心得；

第9周：探索研究，教师跟踪指导；第15周：期末结题，评价，班内总结；第17周：展示成果，成果交流。

7、评价：具体的评价内容见研究性学习评价表

第四篇：四川省新课改

四川省就成立“普通高中课程改革教材选用委员会”，按照规范程序选定了全省“一科一版”和“一科两版”的学科教材版本。在此基础上，各市、州教材选用委员又对“一科两版”和“选ⅠB”的教材进行了选定。教育厅近日公布了《四川省普通高中新课程实验教材选用核定结果》。每年春、秋两季我省高中教材选用将以此为依据。省教育厅要求，全省各普通高中学校必须在核定结果公布的所属市、州教材选用范围内，选用普通高中新课程实验教材，各市(州)、县(市、区)教育行政部门应严格按照核定结果确定的版本组织征订，不得擅自变更使用其他版本。

在新选的教材中，必修和选修IA教材由教育厅选定，全省21个市、州都必须用该教材。语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个科目的教材，同一学科全省范围内选用同一版本；信息技术、通用技术、音乐、体育、美术等学科的教材，全省范围内可使用两种或三种版本，但同一市(州)同一学科只选用同一版本。而选修课程II的教材由各学校结合本地区的实际情况，特别是联系学生生活实际和学习实际进行自主开发教材，学生可根据自己的兴趣选修这些课程。

与以往我省多年只用人教版、北师大版教材不同的是，新课改以后，教材版本要丰富得多。必修和选修IA教材涉及到多个出版社。如语文、数学、思想政治、地理、化学、生物选用人民教育出版社教材；英语选用外语教学与研究出版社教材；历史选用人民出版社教材；物理选用教育科学出版社教材；美术教材则是人民美术出版社的。新增的信息技术则有广东教育出版社和上海科技教育出版社两个版本；通用技术也有广东科技出版社和地质出版社的版本。

在必修和选修IA全省统一的基础上，也给了全省21个市、州一些权利。在选修IB中，一般有两个版本的教材由地区选择，如语文，成都没有选人民教育出版社教材，而选用语文出版社的。

参考资料：四川省普高课改教材选定 同一科目全省统一2010-04-08 09:18:25 来源：人民网四川视窗

新课改后，学生需要经过学业水平测试（包含语数外、政史地、理化生、艺术、体育、技术和综合实践课程等）修满必须的144个学分才能高中毕业；按今后发展方向有人文与社会（文科）、科学（理科）、艺体、等选修更高水平的课程，达到高校相应发展方向必需的较高要求。也就是文理分科会逐步被选课所替代。但有个过程，四川还没有取消文理分科的文件。

第五篇：四川省示范高中射洪县柳树中学暑假生活指导

四川省示范高中射洪县柳树中学暑假生活指导

让学习充满智慧

人之所以成为地球的主人，其根本在于人类思维的发达。论躯体，人比不过鲸鱼；论力气，人远不如大象；论灵性，人不如猴子；论游泳，人不如鱼；论奔跑，人不如马；论飞翔，人又不如鹰。然而人能创造，所以成为万物之灵。而创造的前提是人独有的智慧，智慧的前提是必须有相应的素质。雪莱说：大学是智慧。

爱因斯坦说：科学是智慧。

学习就是培养和增长我们的智慧。

那么，如何增长智慧？就是如何改变思维、改进思维；智慧的提升，就是思维方式的提升。具体点讲就是提高我们的自我感知体验力，强化自觉记忆力，形成自主判断力，增强自身感悟力，提高自然联想力和创造力。而这些能力的提升需要在自主、合作、探究的学习过程中形成。

一是自主：自主方可显精神。“高山之巅无美木，伤于多阳也；大树之下无美木，伤于多荫也。”当学习没有自主性、依赖感太强时，就不可能有真正地学习。西方的文艺复兴，春秋的百家争鸣，魏晋的玄学思潮，宋代的疑古精神，都因自主而兴盛。“命运的建筑师，不是他人，而是自己。”“人不能像陀螺，只能在别人的鞭下旋转。”我们不只是学会，更应为会学。学习不在于掌握了多少知识点，而在于提出了多少新问题，时时有求知渴望，时时提出为什么，提出问题往往比解决问题更重要。导学案上“我的疑问”“我的收获”有的同学空着，说明你没有思考，缺少问题意识和提问精神。《易经》云：天行健，君子以自强不息。“自强”才能“不息”。学习主动自觉才能学得进，学得深，学得透。二是合作：人是社会动物，人离不开群体和相互支撑。一个人隶属于一个团队，本身就是一种人生幸福，因为团队意味着同伴，意味着认同，意味着友谊，意味着快乐，意味着幸福。我们的学习不在于死记硬背了多少条文和公式，而在于学习的共同参与过程和自由表达的机会，学习过程中形成的好奇心、探求欲、创新欲；在于师生之间、同学之间相互切磋中形成的是非、真善、美丑的判断力；在于小组合作学习中学会的倾听、表达和宽容。善于倾听同学、老师对知识的理解、问题的解答，及时捕捉提取他们的信息，同时善于简洁、条理、逻辑的表达自己的观点，积极地投入到小组讨论的氛围中，相互协作，解决自己解决不了的问题，提高自己的学习能力；同学之间相互信任，以友好的方式对待争议，对学习有困难的同学伸出援手，相互帮助，以诚相待，享受付出的学习快乐。

三是探究：《易经》的核心有三句话，一是变易，二是不易，三是简易。就是说春夏秋冬、自然社会始终是变化的，就是“变易”，“变”和“易”都有变化改变的意思；但是客观规律却是不变的，即“不易”；而我们懂得了规律就简单了，即“简易”。梁启超说：“善观者，观滴水可以知大海，观一指可以知全身，不以其已知蔽其所未知，却以其已知推及所未知，是之为慧观。”（有智慧的观察者）我们的学习不在于掌握了哪些自然社会现象，而在于认清了自然与社会的法则与规律；不在于学习过程用了多少时间，而在于享受了学习，丰富 1

了智慧，增强了自信。我们在课堂上要主动探究，既学得巩固了已知，更能推及掌握未知，这才是学习能力。“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。”“善助人者固其本，善理疾者绝其源。”“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”

同学们，凡不重视智慧的民族，是没有希望的民族，一个善于学习创造的民族，才是有智慧的民族，也才是有发展前途的民族。课堂上、校园里、学习生活中，人人自主，人人合作，人人探究。人人都得到尊重，人人都享有机会，人人都有所追求，人人都享有一份爱，人人都从竞争中体验欢乐与成功。不要怕人生路上会有坎坷，只要我们智慧地学习，智慧地开拓，智慧地创造，我们会享用不尽智慧的幸福。

优秀学生的20个好习惯

(1)凡事第一反应：找方法，而不是找借口；

(2)遇到挫折对自己大声说：太棒了；

(3)不说消极的话，不落入消极情绪，一旦出现立即正面处理；

(4)随时用零碎的时间（如等人、排队等）做零碎的事情；

(5)守时；

(6)写下来，不要太依靠脑袋记忆；

(7)随时记录灵感；

(8)把重要的观念、方法写下来，并贴起来，以便随时提醒自己；

(9)走路比平时快30%，走路时脚尖稍用力推进，肢体语言健康有力，不懒散，不萎靡；

(10)每天自我反省一次；

(11)每天坚持一次运动；

(12)开会坐前排；

(13)微笑；

(14)说话时声音有力，感觉自己声音似乎能产生有感染力的磁场.；

(15)说话之前,先考虑一下对方的感受；

(16)每天有意识,真诚地赞美别人三次以上；

(17)不用训斥,指责的口吻跟别人说话；

(18)每天做一件“分外事”；

(19)节俭；

(20)恪守诚信，说到做到。





 天才是一分天分加上九十九分汗水而来。勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。文学家说，•勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙；科学

家说，勤奋能使人聪明；而政治家说，勤奋是实现理想的基石。

暑假应当怎样度过？

同学们，高中课程改革正在有序推进，自主、合作、探究式学习，成为课

改的热门话题。我们也面临众多的机遇和挑战。前面年级第四期末基本结束新课，高三（第五、六学期）全面复习。而我们课改第一年，出现一些新问题，比如：由于川内都不能提前征订教材，无法赶进度。按课标要求，要等到第五期末才能结束新课，高三复习只有第六学期。时间短，内容多，临时突击不可取。因此，高一、二在上新课的同时，就必须进行全面系统地复习，否则，在高考中就会处于被动地位。暑假正是自主系统复习知识，提高能力的最佳时机，谁抓住了机遇，谁就容易获得成功。现提供暑假安排方案，希遵照执行。

一、制订暑假学习、生活、娱乐、锻炼计划（尽量安排到每一天），完成《成长记录册》上未完成的内容，下期开校初，学校将《成长记录册》的填写情况展示、评比、总结、表彰。

二、积极参加《暑假进城下乡社会实践活动》和《社区服务活动》，完成学

校下发的两个《活动》表册；《社会实践活动》和《社区服务》要有个人或小组活动照片（五寸或七寸），4---8人组成一个小组完成一份社会实践活动报告。参见学校印发给大家的《2011年暑期高中生社会实践活动》指导意见。开校后除交齐表册外，各班还要办一份板报，进行交流展示。

三、《学生综合素质阶段评价》要进入电子学籍档案，因此，同学们要根据

学校提供的模板，填好高一上下期阶段性评价各一份。然后，用Word文档排好电子版（文件名：XX同学阶段评价报告），以电子邮件方式发给班主任。班主任的电子邮箱是：。或QQ邮箱是

（上面二、三中的Word电子文档模板均可在“四川省射洪县柳树中学”网

址：http:// 下载）

四、各科作业：

1、语文：

（1）背诵必修三必背篇章。（此内容开学后第一周测试）篇目如下：《蜀道

难》、《秋兴八首》（其一）《咏怀古迹》（其三）《登高》、《琵琶行并序》《李商隐诗两首》《锦瑟》《马嵬》（其二）（以上诗文《高中文言文学习手册》上均有，8-10班同学全背以上诗，其余班同学可以免背《琵琶行》）。

（2）根据自己的情况，选做《语文学习方法报》〃高一暑假合刊基础训练

题，在笔记本上摘抄佳句、丽句至少2页。

（3）。读一些有益的课外书，开阔眼界，陶冶情操，写读后感两篇。

（4）买一本钢笔字帖，临摹钢笔书法20篇（每两天一篇）。

2、数学

（1）在作业本上把必修

4、必修

5、必修2知识进行系统汇总。

（2）完成暑假数学测试卷7套。

（3）预习必修2第四章圆与方程。

（4）回顾学过的知识，争取下期数学成绩能有所提高。

3、英语：

（1）必修

1、必修

2、必修

3、必修4的各模块单词各抄写两遍。建议在抄

写时，临摹英语钢笔字帖。完成英语钢笔书法20篇（每两天一篇）。

（2）《阳光课堂》必修

3、必修4：看各模块的两个“自主天地”做其中的“分层训练”。

4、物理：

（1）完成《中学生报》上暑假作业1—8套试题。

（2）以《阳光课堂》教辅资料为线索，认真复习高一全年级所学的物理知识，完成平常没有弄懂或没有做完的试题，为进入高二的学习打下良好的基础。进校时要检测哟……

5、化学：

（1）复习必修

1、必修2，完成学案导学上未做完的试题。

（2）做《阳光课堂》必修2对应的试题。

（3）预习选修3第一章，原子结构。

（4）化学科弱的同学加强补弱。

6、生物：

（1）看《阳光课堂》，书面整理必修

1、必修2各节的知识点归纳。

（2）完成印发的必修一练习卷和《阳光课堂》必修2配套的评估测试卷。

7、政治：

（1）请构建较为详细的《经济生活》、《政治生活》各单元的知识网络。总结在下期新的政治笔记本上。

（2）完成两套试题《政治模块终结测试卷》、《政治期末测试题》。

（3）政治小论文：结合国内外时政和所学知识，综合探究中国走和平发展道路，并写成论文形式。

8、历史：

（1）完成《当代中学生报》单元检测题1-7及暑假作业。

（2）复习高一历史必修二。

（3）预习高二历史必修三。

9、地理：

（1）复习必修1和必修2的教材和《阳光课堂》，请构建较为详细的个体化知识序列，并总结在下期新的笔记本（必须为硬面抄）上。同学们要认真，进校时要检测哦……

（2）完成印制的6张综合试卷。

五、各科作业开学后由任课教师检查。为检查同学们在暑假中的复习效果，开校的第一二天年级上要举行入学考试（文、理科分开考），并结合期末考试成绩进行总结表彰，请同学们认真做好准备。

六、为适应高考网上阅卷的需要，语文组、外语组布置了语文、英语钢笔书法作业（各20篇），年级上将在9月中下旬举行钢笔书法大奖赛，建议买本字帖进行临摹，请同学们积极作好准备。

七、下期开学时间为：2011-8-30报名搬教室和寝室，希带齐学习用品和学费、生活费。8月31号和9月1号进行入学考试，请注意假期人身安全和和财产安全。祝暑假愉快！

柳树中学高2010级年级组

2011-7-10