关于信息技术与物理课程整合的调查问卷

第一篇：关于信息技术与物理课程整合的调查问卷

关于信息技术与物理课程整合的调查问卷

您好！欢迎参加本次调查！您认真、客观的回答将是本研究科学性、准确性的保证。

本次调查旨在了解信息技术与课程整合的一些情况，您的回答没有正误之分，但求反应真实情况。答案仅作研究之用，我们将严格保密，请放心填写。再次感谢您的大力合作和支持！

1、你喜欢物理这门课吗？（）

A、不喜欢B、一般C、比较喜欢D、非常喜欢

2、你认为学习物理这门课有用吗？（）

A、毫无用处B、有点用C、比较有用D、非常有用

3、你一般通过什么途径获得信息帮助自己学习物理？可多选（）

A、书籍B、报刊杂志C、电视

D、网络E、其他

4、你家里可以上网吗？（）A、可以B、不可以

5、平日里你喜欢用计算机做些什么呢？（）

A、学习新软件B、上网搜集资料C、录入文档

D、绘画E、统计资料F、玩游戏或娱乐（听歌、看电影等）G、其他

6.你认为利用网络进行学习对你物理学习的提高（）

A、没影响B、有一定影响

C、影响深远D、作用被夸大了

7、你是否想学电脑技术？（）

A、非常想学B、愿意学习C、无所谓D、不愿学习

8、评价一下你目前的计算机操作水平（）

A、很棒B、一般

C、知道一点D、没有接触过

9、你认为利用网络教学与传统教学相比：（）

A、能充分体现学习的自主性

B、效果差不多

C、掌握知识较快、记得牢

D、没有传统教学效果好

E、不好比较

10、你们班级的物理任课老师经常使用多媒体设备吗？（）

A、经常用B、一般情况

C、偶尔使用D、基本不用

11、你们班级的物理任课教师经常使用的现代化教学设备有：可多选（）

A、幻灯片、投影仪

B、录音、录像等

C、计算机多媒体教室或网络教室

D、基本不用

12.你认为你们物理老师在课堂上使用电脑除了播放PPT以外，还应做什么？可多选（）

A、放一些音视频文件

B、展示一些软件或程序的操作

C、展示一些其他文档类型的学习材料

D、其他用途

E、只是播放PPT13、你们物理任课老师在讲授相对晦涩难懂的知识点时，会不会借助多媒体，利

用声音、图片、视频等非文字形式的手段帮（）

A、经常这样B、偶尔会C、基本不会

14、多媒体教学是否增强了您对物理学习的兴趣？（）

A.是B.否C.甚至降低D.其他

15、您认为多媒体教学对您的学习有哪些帮助？（）

A.图、文、声并茂，使课堂生动活泼，提高了学习积极性。

B.信息量大，可以学到更多知识。

C.有利于课程重点、难点内容的理解和掌握 D.有利于优秀教学资源的利用与共享

16、你们任课老师除了讲授教材内容外，会给你们提供一些网络学习资源让你们

利用网络进行自学吗？（）

A、经常会B、偶尔会C、基本不提供

17、你认为任课老师在教学过程中是否关注你们的兴趣爱好？（）

A、非常关注B、还可以

C、偶尔关注D、基本不关注

18、你使用或者登陆校园网吗？（）

A、经常使用B、偶尔使用C、基本不用

19、你们校园网提供网络学习资源吗？是否经常更新？（）

A、提供，且经常更新

B、提供，但不经常更新

C、提供，基本不更新

D、不提供

20、你对信息技术的概念（）

A、知道B、不太知道C、不知道

21、你了解信息技术与课程整合吗？（）

A、了解B、了解一点C、不了解

22、你们学校除了提供学科教学有关的学习资源以外，还会提供培养你们兴趣爱

好的资源吗？（）

A、会提供很多丰富内容

B、会提供，但不丰富

C、很少提供

D、不提供

第二篇：调查问卷----通用技术与信息技术课程整合

中学信息技术通用技术整合调查问卷

物理系XX班XX

你好：

我是一名普通的通用技术大学生，我的课题是研究中学信息技术与通用技术课程整合中存在的问题，现对中学的通用技术教学现状进行调查研究，请您抽出宝贵的时间认真回答问题，谢谢！

1、你所在学校的类型是（）

A、省级示范中学B、市级示范中学C、普通中学

2、性别（）

A、男B、女

3、你所在的年级（）

A、高一B、高二C、高三

4、你喜欢通用技术这门课吗？（）

A、喜欢B、不喜欢C、一般

5、你对现在的通用技术教学还满意吗？（）

A、满意B、不满意C、一般

6、你认为教学中最难懂的是哪个部分？（）

A、概念、定理B、课本中的抽象图形C、概念、原理的具体运用

7、你现在接受的通用技术教学形式为哪一种？（）

A、传统的教师用黑板、粉笔讲授

B、借助于幻灯片、投影与传统黑板粉笔教学

C、借助于网络手段、投影与传统黑板、粉笔的教学

8、你主要通过什么途径接触到计算机和网络？（）

A、家庭个人计算机B、学校机房C、网吧

9、如果课本中难理解的内容、不太明白的内容，你最希望以什么样的方式进行学习？（）

A、教师利用黑板、粉笔讲解

B、教师利用计算机动态呈现

C、有机会自己动手，借助于计算机软件制作相关图形

10、如果在课外遇到教学难题，你会向谁请教？（）

A、父母、同学B借助于电话、网络向教师求教C、课本

11、你觉得现在通用技术教学形式适合你吗？（）

A、适合B、不适合C、一般

12、如果现在给你个通用技术问题（目前这个问题还没定论），可借助于教师、计算机和网络的帮助，让你自己探索，你愿意尝试吗？（）

A、愿意B、不愿意C、一般

13、如果有一天，通用技术教师改变教学形式，既运用传统的黑板、粉笔教学，又用现代技术手段教学，你可以接受吗？（）

A、可以B、不可以C、一般

14、请举出目前通用技术学习中你认为最难的具体部分（可多写几个）

15、你理想中通用技术教学是什么样子的？

中学信息技术通用技术整合调查问卷

你好：

我是一名普通的通用技术大学生，我的课题是研究中学信息技术与通用技术课程整合中存在的问题，现对中学的通用技术教学现状进行调查研究，请您抽出宝贵的时间认真回答问题，谢谢！

1、通用技术与信息技术整合是否必要？（）

A、很有必要B、没有必要C、说不清

2、你理解的通用技术与信息技术整合的内涵应该是？（）

A、课件演示B、多媒体辅助教学C、网络教学D、说不清

3、你觉得通用技术课程与信息技术整合对于提高教学有效性的实际效果是：（）

A、很有效果B、有些效果C、没什么效果

4、你认为哪个学习理论最有力支撑通用技术课程与信息技术整合？（）

A、认知主义B、行为主义C、建构主义D、说不清

5、你所在的学校有下面哪些供研究和教学的设施（可以多选）（）

A、学生计算机教室B、多媒体网络教室

C、电子阅览室D、电子备课室

6、你的学校是否组织教师信息技术技能培训（）

A、经常组织B、偶尔组织C、从未组织过

7、你上课使用信息技术的频率是？（）

A、几乎每节课B、大部分课C、少部分课D、从未使用

8、借助于信息技术你在课堂上使用过以下哪种教学（）

A、演示文本课件B、多媒体辅助教学

C、投影D、使用专题网站教学

9、你认为信息技术运用于教学的原因处于？（）

A、领导要求B、教学实际需要C、十分感兴趣

10、你是否建立自己的教学网路平台？（）

A、个人主页B、教育日志BlogC、教学论坛BBSD、没有

11、你从事过哪方面通用技术与信息技术整合的研究？（）

A、出过公开课B、有教研课题C、发表过论文D、以上都没有

12、信息技术应用于通用技术教学的最大益处是？（）

A、课堂呈现多样化B、教学手段快捷方便C、丰富教学资源D、改进学习方式

13、运用信息技术进行通用技术教学的益处？（）

A、创设教学情境B、促进自主学习C、学生建构应用D、培养立体感

14、你认为影响通用技术与信息技术课程整合最主要因素是：（）

A、教师观念落后B、信息素养欠缺C、课前准备耗时D、教学资源贫乏

15、你觉得通用技术与信息技术课程整合可能有的不良影响是（）

A、造成唯技术论B、影响学生想象力C、影响考试成绩D、没有不良影响

欢迎您参与本次调查！

第三篇：信息技术与物理课程整合 学习体会

《信息技术与物理课程整合》学习体会

罗军 2013111812

学了这学期的《信息技术与物理课程整合》这门课，我想谈谈我的一些收获与体会。信息技术发展非常迅猛，带来了生活各个方面巨大变革。对教育影响也非常巨大。

在学习这门课过程中，我想传统教学方式确实需要转变了，为了教学目标达成赶进度，提难度，能不讲的内容不讲，能不做的实验不做，知识只是以定论形式教给学生，缺少了学生参与，忽视了学生自己体验和建构。

利用信息技术视听﹑图像﹑动态呈现﹑资源链接，可以全方位，多层次方便学生建构知识。在信息技术教学过程中，教师学生有了更多互动机会，尽管这些互动并不突出，但毕竟给了学生主动的空间。

信息技术离我们有多遥远？其实在我们每天学习和生活中都用到了信息技术。我想对我以后教学来说，我会更多想到能利用信息技术的教学地方，我会尽量利用。不会因为怕麻烦，图省事，按照老一套“一支粉笔一本书”来教学了。

信息技术教学会渗透到我以后教学工作方方面面：教学设计，知识呈现，体验活动，实验探究等等，在这些方面我会尽量从教学和信息技术角度思考设计，会认真分析学生的兴趣知识水平，把信息技术融入到教学工作中，这么做表面看麻烦费事，实际却有利于学生建构知识。

教学要换位思考，教师如果只是站在自己角度思考问题，为了自己教学方便而图省事，这对学生来说是不公平的。这样的教师当然在我们实际教学中普遍存在。受过系统知识训练，经过各门学科学习，丰富我对教学的认识。使我从一个门外汉﹑跨专业的学生，转变到一个对教学规律，教学活动有了比较深入理解。

我想要做到换位思考，信息技术的应用无疑对此会有帮助的。

技术的应用最终当然还是为了更有利于教学，不可脱离教学目标谈信息技术。一节课，如果做成技术的展示，忽略教学重点，忽略知识传授，显然这样的融合信息技术教学是失败的教学。

学习了这门课之后，我觉得有一些的地方可以更好地进行设计。信息技术范畴需要简单讲清楚，信息技术有哪些技术种类需要简单介绍，至于基于信息技术的各种教学模式，需不需要介绍那么多？这个还可以再思考探讨。

信息技术融合到物理教学中，它的立足点还是要依存于现在的教学实际，所以信息技术的融合，也要首先对现有教学实际模式进行深入理解和探讨。

在现有教学模式深入理解基础上，再对几种新兴的﹑热点的信息技术教学模式进行扼要介绍，供有兴趣的学生深入理解。不必强求大家都要按要求做。因为对我们来说，以后在教学工作中遇到需要，会有更强的动机去主动学习掌握。这门课里做的介绍会起到一个拓展视野作用。

没有实际教学需要，可能介绍再多教学模式也不能提起大家兴趣。因为现在各门专业课都是按照我们现在社会上教学模式来进行师范生培养的。

因此，对这门课的建议：我认为还是要更多对现有模式进行深入理解。在教学设计环节，哪些可以融入信息技术。或者做成对比课堂，同样知识点，采用现有传统方式讲课，作一个深入分析之后，再给大家讲解哪些地方可以融入信息技术？或者要学生思考哪些地方可以改进把技术融合进来。

这样做实际做成了案例剖析，会对教学工作增加很多负担，如何解决这个问题可以在思考，比如是不是可以让同学找一些案例，或者找其他老师要一些课件。

第四篇：农村信息技术调查问卷

农村信息技术调查问卷

当今，以信息技术（IT）为特征的信息化浪潮席卷全球，信息技术给农业带来了前所未有的发展机遇，展示了广阔的应用前景。本次调查问卷通过调查IT技术在农村生产生活中的应用现状，以便更好地普及IT技术，帮助农民创造更多的经济财富。

1.您的性别: □ A.男 □ B.女

2.您的年龄: □ A.20-30 □ B.30-40 □ C.40-50 □ D.50以上

3.您的学历: □ A.小学及以下 □ B.中学 □ C.高中 □ D.大学及以上

4.您主要从事何种类型农业: □ A.水稻种植 □ B.蔬果种植 □ C.乳畜

5.年收益如何: □ A.5000元及以下 □ B.5000-8000 □ C.8000-10000 □ D.10000以上

6.您平时主要通过何种渠道来获取农业方面的相关信息与技术: □ A.报纸 □ B.电视 □ C.网络 □ D.各种宣传,培训 □ E.其他

7.在平时的农业生产中,有无应用到相关IT技术(如多媒体技术,流媒体技术等等)：

□ A.是 □ B.否 □ C.不了解

8.有无听说过农业IT技术的讲座或培训：

□ A.听说过,并参加过 □ B.听说过,但未参加过 □ C.从未听说过

9.村里是否举办过相关的农业IT技术讲座或培训： □ A.是 □ B.否 □ C.不了解

10.你觉得在农村普及IT技术是否将推动农村经济，更好地为农民创造经济效益：

□ A.是 □ B.否 □ C.不太关注

11.如果村里今后举办类似的讲座或培训，您会愿意参加吗？

□ A.会,一定会参加 □ B.可以考虑参加,视情况而定 □ C.不会,太忙没时间 □ D.不会,对这方面不感兴趣

谢谢你的配合！

第五篇：运用信息技术调查问卷

调查问卷

各位同学：

你好，我们现进行一项关于信息技术在数学教学中应用效果的调查问卷，旨在了解信息技术在数学课堂中的应用的一些情况，希望你能配合。你的回答没有正误之分，但求反应真实情况。答案仅作研究之用，我们将严格保密，请放心填写。

1.你所在的班级（）

A.四年级

B.五年级

C.六年级

2.上学期老师在数学课堂中运用多媒体的次数是（）

A 5节以下 B 5-15节 C 15-25节 D 25节以上 3.日常课堂上老师以哪种教学手段为主（）A 多媒体 C 传统的黑板 C多媒体和黑板结合 4.你认为数学多媒体课件教学与传统教学相比：（）A 觉得多媒体课件教学比传统教学效果好 B 觉得没有什么差别

C 觉得传统教学效果比多媒体课件教学好

5．你认为老师运用多媒体课件教学对你的数学学习的帮助（）A 很大 B 一般 C 没有

6.你认为老师在数学课上运用多媒体教学可提高注意力，减少开小差的情况()A同意 B一般 C 不同意

7.你认为老师在数学课上运用多媒体教学会能提高学习兴趣，学习更有趣。A同意 B一般 C 不同意

8.你认为老师在数学课上运用运用多媒体教学可以更形象直观地表现教学内容，使困难的问题变得更简单。（）A同意 B一般 C 不同意

9.你认为老师在数学课上运用多媒体教学可以节省大量的课堂时间，从而提高学习效率。（）A同意 B一般 C 不同意

10.你希望教师以以后的数学课上多运用多媒体教学吗？（A愿意 B一般 C不愿意）