哈尔滨学院重点专业评定与建设管理办法(试行)

第一篇：哈尔滨学院重点专业评定与建设管理办法(试行)

哈尔滨学院重点专业评定与建设管理办法（试行）

院教字[2006]5号

为适应社会政治、经济、文化发展和学校自身建设的实际需要，促进办学规模、结构、质量、效益协调发展，加大专业内涵建设力度，突显专业特色，提升专业建设层次，提高人才培养质量，特制定本办法。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“加强基础学科，扶持特色学科，突出建设培植优势学科，完善本科教育教学体系与功能”的学科专业建设方针，以地方基础教育事业和经济社会发展及市场需求为导向，坚持实事求是，有所为有所不为的原则，科学合理地规划专业布局，重点建设一批师资力量强、教学质量优、学术水平高，具有地方特色和社会效益的重点专业和特色专业，在学校起示范作用，带动其他专业的建设和发展，推动学校整体办学水平和教学质量的提高。

二、重点专业评定与建设原则

重点专业的评定与建设工作遵循如下原则：

（一）导向性：以学校的办学发展定位为出发点，评选出体现党和国家的教育方针，反映我国高等教育教学改革的发展方向，主动适应哈尔滨市、黑龙江省乃至全国经济建设、科技进步和社会发展的需要，结构布局合理，适应性较强的重点专业，以引导促进学校本科专业建设与发展，突出专业特色与建设效能。

（二）科学性：依据国家及省教育厅有关方针政策和要求，遵循高等教育规律，反映本科教学工作改革与建设的基本要求，体现客观、公正、可靠、准确的原则。

（三）建设性：评建工作要贯彻“以评促建，以评促改、以评促管、评建结合，重在建设”的原则。通过此项工作的开展，促进学校本科专业之间教学工作的交流与竞争，加强专业建设，深化改革，增强专业的社会竞争力。

（四）示范性：评建工作要坚持“宁缺勿滥、动态发展”原则，评出先进，建成典型。重点专业对全校本科专业在人才培养、教学改革与建设等方面能够起到示范作用。

三、重点专业评定申报基本条件

凡申请参加校重点专业评定的专业，必须是已有两届以上本科毕业生的专业或为省内的优势专业，并具备以下条件者方可申报。

（一）有符合黑龙江省和哈尔滨市社会经济发展的专业建设规划，建设目标明确，分年度执行计划切实可行，能够满足社会对人才的培养需求。通过专业建设，使其成为黑龙江省、哈尔滨市社会经济发展的重要人才培养基地，能够在省

内外同类专业中有一定影响。

（二）拥有优化的师资队伍，先进的教学方法，规范的教学管理，以及符合人才培养要求的教学内容。多媒体和双语教学情况达到国家教学工作水平评估指标的合格标准。

（三）具有校级以上精品课程、教学名师奖获得者、优秀教学成果奖；教师队伍结构合理，中青年教师具有博士、硕士学位人员比例较高；专业带头人应是校级以上教学名师或学科带头人、学术骨干或在省内外同类专业中有一定影响的教授、副教授。

（四）具有稳定的实验、实践、实习基地，教学仪器设备和图书资料能为应用型专门人才培养提供保证。

（五）毕业生受用人单位欢迎，毕业生就业率不低于80%，毕业生专业能力强且成功率较高。

四、重点专业的评定标准及办法

（一）评定标准

参照《黑龙江省普通高等学校本科重点专业评选方案》，依据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》有关要求，结合我校专业建设与发展实际，制定《哈尔滨学院重点专业评定标准》及实施细则。

本评定标准分为一级指标和二级指标。一级指标共5项，二级指标28项。每一指标赋予相应的分值，满分值为100分。

（二）评定办法

评定工作由专业自评、二级学院考评和学校评定三部分组成。

（1）专业自评：各专业根据《哈尔滨学院重点专业评定标准》及实施细则，组织自评，总结收集有关材料，形成自评报告。

（2）学院考评：各学院依据《哈尔滨学院重点专业评定标准》及实施细则，对所属各专业进行考评，根据考评结果择优上报学校。

（3）学校评定：对各学院择优推荐的专业，由学校专业建设委员会进行审议，根据规定的指标数额，按各专业所获分数高低，确定校重点专业建议名单，报校长办公会议审批。

五、重点专业建设的主要目标与要求

被确定为学校重点专业的，应在四年内分阶段达到以下主要目标与要求：

（一）二年内，专业建设应达到教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中专业建设考核指标的优秀标准。

（二）有较高的学术声誉，有良好的育人和学术氛围，有2～3个省内领先或有一定影响的科学研究方向；形成结构合理的学术梯队，有明确的学科带头人。

（三）专业培养目标、课程设置和培养模式特色开始形成，并为社会、同行专家和本专业绝大部分学生认同。

（四）在四年内本专业获得省市级以上科研项目≥2项，并有科研成果获省市级以上奖；平均每位教师以第一、二作者名义在核心及以上刊物发表或出版论文（专著）≥2篇，并且有本专业论文被EI、SCI、ISTP索引(理工类)，被新华文摘，高等学校文科学报文摘、人大报刊复印资料转载（人文社会科学类）。

（五）四年内承担有校级、省级教学改革项目；教学成果获得省级奖励≥2项，或国家级≥1项。

（六）拥有高水平的师资队伍，整体结构合理，发展趋势良好，教授人数≥3人； 45岁以下教师中，具有硕士以上学位的教师比例≥70%（其中博士学位的教师占有一定比例）；正副教授均为本科生讲授专业必修课程。

（七）教材配备率100%，其中采用国家获奖教材、教育部面向21世纪课程教材、“九五”、“十五”、“十一五”国家重点教材和教学指导委员会推荐的教材比例在专业必修课方面达到95%以上，主编与参编教材≥5部（含多媒体音像教材），校级获奖教材≥2项，省部级获奖教材≥1项，至少参编一本全国有影响的教材。

（八）启动后四年内本专业有省级以上精品课程，专业主干课程通过校级重点建设课程验收。专业必修课程全部建立了试题库或试卷库，实行了教考分离改革。

（九）有50%以上教师采用了现代化教学手段，15%的课程资源上网共享，并富有成效。有一定数量自行开发研制的多媒体课件，教学效果好，获校级以上奖励≥1项。

（十）实验室建设经费投入力度大，生均实验仪器设备价值：理工≥6000元，文科≥3000元；仪器设备先进，完好率≥95%，年更新率≥10%。

（十一）具有至少3个以学校名义挂牌的稳定的校外实习基地。专业课程实验开出率100%，有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80%。有50%以上的实验室能够开放，开放时间应保证每周32学时以上。生均图书100册以上，专业学术期刊种类齐全，图书资料室向学生开放时间最低达到20学时/周。

（十二）教学管理规范、科学。各类专业教学档案资料包括教学计划（培养方案）、教学大纲、考核大纲、实验教学大纲、教学日历表、教学管理制度、试卷、毕业设计（论文）、教改材料、每学期用教材样本、各类人员管理制度等相应材料完整、齐全、整理规范，有专用教学档案柜，分类存档，管理手段先进，查阅方便，管理严格。

（十三）各教学环节质量标准完善，教学评估与检查的监控体系完整，运行良好；教师考核，教学检查制度化，学生评教、评学参与率≥80%；基础课、专业主干课教学状态校级评估优秀率≥40%。

（十四）注重学生创新精神和实践能力培养，有完善的、切实可行的培养学生创新精神和实践能力的机制。学生在校期间发表论文、作品多。有不少于1%的学生在省部级以上大学生学科竞赛中获奖。

（十五）近三届学生的四级、六级英语累计通过率分别达到≥60%、≥15%，学士学位获得率≥95%。计算机等级考试一、二级通过率≥90%，硕士研究生考取率≥15%；毕业论文（设计）质量高。

（十六）人才培养质量高，毕业生综合素质好，本专业毕业生当年就业率达80%以上，用人单位评价好，毕业生满意率高。

（十七）有较为鲜明的专业办学特色，在全省乃至全国有一定的影响。

六、重点专业的倾斜政策与管理

（一）经费投入及相关待遇

1．学校对重点专业，除正常的教学投入外，将给予每年5万元的专项建设经费。重点专业建设经费必须专款专用（具体使用办法另行规定）。

2．承担建设任务的相关学院须给予不少于1：0．5的配套经费。已经获得省级及以上重点专业称号的专业，即为校重点专业，学校除按省重点专业拨付配套经费外，仍拨付校重点专业经费，并给予一定的奖励。

3．重点专业的负责人及主要成员在职称评聘、教学科研立项等方面在符合相关条件要求前提下优先。

4．对于重点专业，学校将优先安排本科招生计划。

5．学校对重点专业的教师队伍建设优先考虑。

（二）重点专业建设项目管理、评估与检查

1．重点专业建设实行学院和专业负责人负责制。学校与学院及专业负责人签订责任状，明确专业建设的任务和责任。重点专业建设工作的成绩作为评价各二级学院的重要依据，作为专业建设相关人员考核、评优、评职、晋职的重要内容。各学院必须确定重点专业负责人及主要成员，具体负责专业建设和经费管理工作。

2．经费管理采用专业负责人负责制。由专业负责人提出经费使用计划，经有关部门审批后使用。

3．重点专业建设周期为四年，采取滚动制管理，实行中期检查制度，对中期检查达不到相应建设目标要求的专业，取消重点专业建设资格。对未列入重点专业建设的专业，在中期检查阶段可申请重点专业评定，成效显著的，经履行评

定程序后，可进入重点专业行列。

4．重点专业建设在建设期满后进行验收。未通过验收的专业所在学院不得申报下一次重点专业评选。

5．因专业建设负责人工作性质发生变化等原因而不能继续履行职责时，须由所在学院提出变更意见后，报教务处及主管校长审批。

6．重点专业称号有效期为四年。

七、本办法自公布之日起实施，未尽事宜由教务处负责解释。

二OO六年十二月五日

附件：哈尔滨学院重点专业评定指标体系

备注：表中标“※”号的评价指标内涵为评价的核心项目。

第二篇：学院新专业申报与建设管理办法

学院新专业申报与建设管理办法

（讨论稿）

为进一步规范专业建设，优化学科与专业结构，加强学校对专业的宏观管理，促进学校专业规模、质量、效益的协调发展，特制定本办法。

一、新专业申报

1、专业设置和调整的基本原则

专业设置和调整应适应国家特别是我省经济建设和社会发展的需要，遵循教育规律；有利于突显学校的办学定位和办学特色，形成合理的专业结构和布局；符合教育部及其他中央有关部门颁布的专业设置管理的规定。

2、专业设置的条件和要求

学校新设置或由原有专业调整为新专业，必须符合下列各项条件和要求：

（1）符合学校建设发展规划，有人才需求论证报告，专业招生规模应不低于60人。

（2）有拟申报专业的建设规划、符合专业培养目标的人才培养方案、教学计划和其他必需的教学管理文件。

（3）新增设的专业应以学校已有专业为依托，具有完成该专业教学计划所必需的教师队伍和教辅人员。专业办学条件能满足该专业培养目标和规格的要求。

（4）新增设专业应在教育部颁布的本、专科专业目录范围内，专业名称严格按照教育部专业目录，确需设置国内新的目录外专业，须按教育部有关管理要求申请进行专业论证，并提交论证报告。进行 1

新设专业论证须提前报省教育厅高教处审核，经省教育厅组织专家论证通过后方可申报。

（5）增设目录外本科专业、国家控制布点本科专业、第二学士学位专业及拟按艺术类专业招生办法招生的非艺术类本科专业，由省教育厅审核，报教育部批准。

（6）拟调整名称的本科（专科）专业，原则上在原本科（专科）专业所属学科（类别）代码类别内进行；不跨类进行名称调整。确需跨类调整的，应申请撤销该专业，并按新专业申报程序进行申报；调整本科专业须经教育部审核同意，专科专业经审核同意调整的，原专业不再保留（撤销），专业目录按新专业名称公布。

二、申报材料应包括的内容

1、拟申报专业的专业建设规划。

2、分别按本科和专科申请表样格式填写的《高等学校增设专业申请表》。

3、申报拟按艺术类专业招生办法招生的非艺术类本科专业，还应按照教高厅函〔2009〕28号的要求，报送详细的专业培养方案、招生办法、相应学科考试科目及测试办法、标准、近四年的招生情况等材料。

4、其他需要补充说明的材料。

三、申报程序

1、学院提交申报材料至教务处；

2、校教学委员会组织评审；

3、校长办公会审议并报学校董事会审批；

4、报教育厅审批。

四、新专业建设

1、新专业建设应坚持与师资队伍建设、学科建设、课程建设、实验、实习基地建设相结合的原则。

2、学院须制订新专业建设计划，每年年底向教务处报送当年专业建设进度及相关情况。

3、新专业建设以学院为主，学校进行指导、规划和统筹。

4、教务处是学校主管新专业建设的职能部门，其主要职责是：提出增设或调整专业的建议；对学院新专业建设规划提出建议；对新专业建设情况进行检查。

五、建设经费

1、新专业建设需一定经费，主要来源于学校专项拨款。申报新专业的学院按照学校规定的经费标准先提出书面申请报告，经批准后，学校分期拨付给每个新专业；学校根据每年专业建设进度情况，决定后期经费的拨付。

2、建设经费须专款专用，不得挪作他用。新专业建设经费使用范围包括：

（1）特殊的图书资料及电子音像资料（确需学院单独建设的）；

（2）师资队伍建设费，包括青年教师培养、教师论文版面费、著作出版费等；

（3）调研和参加会议的差旅费；

（4）实践教学建设，包括实习、实训基地建设、实践教学规划与设计、学生竞赛辅导和其他创新活动等费用；

（5）其他与新专业建设有关的费用。

3、学院主管教学院长和新专业负责人为新专业建设经费的共同

管理使用责任人。责任人要做好经费预算和经费使用记录，在学校的有关财务制度和本办法规定的范围内，严格按计划合理支配使用建设经费。

4、经费的使用严格按经费使用计划执行，学校对经费使用情况进行定期或不定期检查；对违规使用建设经费者，学校将不予拨付剩余款项，同时依照有关规定追究直接责任人相应责任。

第三篇：安全社区评定管理办法 (试行)

安全社区评定管理办法（试行）

第一章 总则

第一条 根据国家安全生产监督管理总局（以下简称安全监管总局）《关于深入开展安全社区建设工作的指导意见》（安监总政法[2009]11号）、国务院办公厅印发的《安全生产“十一五”规划》、安全监管总局和中央综合治理委员会办公室联合下发的《关于在安全生产领域深入开展平安创建活动的意见》（安监总协调[2006]67号）要求，为促进安全社区建设，规范安全社区评定管理，特制定本办法。

第二条 安全社区评定依据安全监管总局颁布的《安全社区建设基本要求》（AQ/T9001-2006）标准对申请社区实施评定，遵循客观、公正、公平、公开的原则。

第三条 凡符合《安全社区建设基本要求》（AQ/T9001-2006）“社区”定义的城市社区、企业主导型社区和农村社区均可提出申请。

以城区/县为单位申请的，其所属街道/乡镇应有80%以上通过安全社区评定且为合格。

第四条 受安全监管总局委托，中国职业安全健康协会（全国安全社区促进中心），以下简称协会（促进中心）负责安全社区的评定与管理工作。

第五条 安全社区评定管理程序，分为申请与初审、现场评定、综合评定与证后管理（含复评）。

第二章 申请与初审

第六条 按照标准启动安全社区建设的社区应填写《创建“全国安全社区”备案表》并递交协会（促进中心）备案。

第七条 申请安全社区评定的条件：

（一）按照安全监管总局颁布的《安全社区建设基本要求》（AQ/T9001-2006），持续开展安全社区建设两年以上；

（二）有效地预防、减少事故和伤害的发生，生产安全事故及其他各类事故与伤害指标连续两年在当地政府下达的控制考核指标以内。

第八条 凡符合申请条件的社区，应按要求填写《全国安全社区评定申请书》，经社区所在地县级以上地方人民政府安全监管部门审核同意，出具推荐意见并加盖市级安全监管局印章、向省安全监管局备案后向协会（促进中心）提出评定申请；若全区提出申请，应加盖省安全监管局印章后向协会（促进中心）提出评定申请。

第九条 申请社区提交材料：

（一）《全国安全社区评定申请书》；

（二）创建安全社区工作报告，主要内容：社区概况、工业与商贸网点分布情况、按照《安全社区建设基本要求》（AQ/T9001-2006）各项要素开展工作的情况，安全促进工作成效、各类伤害与事故监测结果、持续改进目标与计划等；

（三）社区联系方式，包括地址、电话、网址、电子信箱和联系人等。

第十条 协会（促进中心）收到社区提交的申请材料后于20个工作日内对申请社区完成材料初审，提出初审意见后报安全监管总局备案，同时以书面形式通知申请社区。

第三章 现场评定

第十一条 现场评定由协会（促进中心）派出现场评定组。现场评定实行组长负责制，并对现场评定的质量控制负全面责任。

第十二条 现场评定组通常由3－5人组成，组长须由具有高级技术职称的安全专家或具有丰富安全社区创建工作经验的人员担任。

第十三条 现场评定组职责：

（一）编制现场评定计划和评定工作文件；

（二）组织实施现场评定；

（三）协调现场评定有关事宜；

（四）及时报告现场评定工作中发现的重大问题；

（五）根据现场评定情况反馈现场评定意见。

第十四条 评定计划的编制。评定计划的编制通常包括以下内容:目的与任务、评定依据、评定人员、日程安排等。评定计划应在评定前通知申请方并应得到申请方确认。

第十五条 评定工作文件的编制。评定工作文件是评定组实施评定和确保评定质量的依据。评定工作文件通常包括：评定检查表、会议记录、调查问卷、指标评定汇总表等。

第十六条 现场评定人员的条件：

（一）熟悉相关法律法规、安全社区评定程序和评定标准；

（二）具有安全或安全社区建设等方面的知识；

（三）有较丰富的安全社区工作经验或经历；

（四）与申请方没有直接利益关系。

第十七条 现场评定人员职责：

（一）全过程参加现场评定工作；

（二）及时报告现场评定工作情况和评定工作中发现的重大问题；

（三）准确记录评定工作情况，对现场评定提出评定意见；

（四）客观公正、严谨务实、清廉自律、遵守保密规定。

第十八条 现场评定程序：

现场评定主要程序包括首次会议、现场考察和末次会议。

首次会议：介绍现场评定安排和评定方法、安全社区创建过程、安全促进项目计划与实施；

现场考察：通过查阅、访谈、现场观察等方法了解安全社区建设情况，验证安全促进项目效果；

末次会议：向被评定方报告现场考察的结果，提出改进建议。

第四章 综合评定

第十九条 现场评定组完成现场评定工作任务后，应在10个工作日内向协会（促进中心）提交评定工作报告。

第二十条 评定工作报告主要内容：

（一）评定的过程；

（二）评定的项目与方法；

（三）材料初审与现场评定情况、随机调查和指标评定结论；

（四）存在问题与整改建议；

（五）评定结论性意见。

第二十一条 协会（促进中心）收到现场评定组的评定工作报告后，召开会议，研究作出综合评定结论。

第二十二条 协会（促进中心）将综合评定结论以书面形式报安全监管总局备案并予以公告。协会（促进中心）以书面形式反馈申请社区，抄相关安全监管部门，并向申请社区颁发“全国安全社区”证书和牌匾。

第五章 证后管理

第二十三条 “全国安全社区”称号有效期五年。期满三个月前，持证社区应该提出重新评定（复评）申请，并提交复评申请书和工作报告，由协会（促进中心）派评定组进行现场评定。逾期未提出复评申请的，“全国安全社区”称号自动废止。

第二十四条 获得“全国安全社区”称号的社区应于每年1月30日之前向协会（促进中心）递交工作报告，内容包括上安全社区工作总结和持续改进计划。协会（促进中心）组织抽检。

第二十五条 未提交工作报告的，协会（促进中心）要求社区限期提交工作报告。连续两年未提交工作报告和情况说明的，由协会（促进中心）撤消其“全国安全社区”称号，并予以公告，同时报安全监管总局备案。

第二十六条 社区在保持“全国安全社区”称号期间，发生重特大安全责任事故或社会影响重大的事件，协会（促进中心）将撤消其“全国安全社区”称号，并予以公告，同时报安全监管总局备案。第二十七条 对评定或评定管理工作有异议的社区，可向协会（促进中心）投诉。对处理结果有异议的，可向安全监管总局提出申诉。

第六章 附则

第二十八条 本管理办法由协会（促进中心）负责解释。

第二十九条 本管理办法自公布之日起开始实施。

第四篇：铜陵学院实习(训)基地建设与管理办法(试行)

铜陵学院实习（训）基地建设与管理办法

实习（训）基地（以下简称实习基地）是指具有一定规模并相对稳定的能够提供学生参加校外实习实训和社会实践的重要场所。实习基地建设直接关系到学生实践性环节的教学质量，对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力、提高学生分析和解决实际问题的能力具有特殊作用。为充分发挥实习基地在教学中的重要作用，进一步加强和规范实习基地的管理，促进实习基地的建设，特制定本办法。

一、实习基地的类型

1、由学院或教学系部与企事业单位、研究机构等合作建立的集产、学、研为一体的综合型校外实习基地。

2、学院或教学系部与企事业单位、研究机构等建立的校外专业实习基地。

二、实习基地应具备的基本条件

1、专业实习基地要有适合开展实践教学的科研、生产项目和技术设备，有一定的生产经营规模及较高素质的技术人员，能满足完成实践教学任务的各项要求。

2、自愿接受我院相关专业的一定数量学生开展实践教学活动，并愿意提供满足教学需要和完成人才培养方案规定的实习内容的场地和指导师资。

3、能满足学生食宿、学习、劳动保护和卫生安全等方面的基本要求。

4、在坚持互惠互利、义务分担的前提下，共同促进产、学、研合作。

三、实习基地协议书的签订（模板见附件）

（一）实习基地共建双方有合作意向，在符合建立实习基地条件的基础上，经协商由教学系部代表学院与共建单位签订建立实习基地协议书一式三份，由教务处、实习基地、相关教学系部各执一份。

（二）实习基地协议书应包括以下内容：

1、双方合作目的；

2、基地建设目标与受益范围；

3、双方权利和义务；

4、协议合作年限；

5、其它。

（三）实习基地协议合作年限根据双方需要协商确定，协议到期时，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。

四、实习基地挂牌

学院或教学系部与共建单位签定合作协议后，举行挂牌仪式，基地具体名称由共建双方协商确定。

五、学院与实习基地共建单位的权利和义务

（一）学院的权利与义务

1、在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流、成果转化等方面对实习基地共建单位给予优先考虑；

2、根据教学大纲要求，制定实习指导书和实习计划，提前送交实习基地共建单位，并委派责任心强、有实践经验的教师担任实习指导教师；

3、参加实习的师生在实习期间必须严格遵守实习基地共建单位的有关规章制度。

（二）实习基地共建单位的权利和义务

1、按学校提供的实习指导书和实习计划要求，委派具有中级及其以上职称的技术人员或教师参与指导；

2、对学生实习有关收费给予优惠或者减免，积极探索、创造条件，使实习教学与“产、学、研”一体化相结合；

3、严格遵守国家颁布的政策法规，制定实习环境和劳动保护的管理规定、安全操作管理规程和文明生产措施，营造良好的育人环境；

4、在高校毕业生就业政策许可范围内，征求毕业生本人意见后，实习基地共建单位可优先选聘毕业生。

六、实习基地的管理

1、实习基地采用学院和教学系部两级管理、以教学系部管理为主的原则。在学院分管院长的领导下，由教务处及相关职能部门统筹管理，负责制订建设和管理的规章制度，协调有关事宜。教学系部依据学科及专业建设规划、人才培养方案、实践教学大纲等要求，具体实施基地的建设与管理工作。

2、教学系部应与基地共建单位商定双方管理模式与档案管理的具体办法，建立完成教学任务和提高教学质量的保障体系。

3、实习基地成立后，所属教学系部应每年对实习、合作等情况做出总结，该总结在实习基地共建单位签署意见后由教学系部存档，并报教务处备案。

4、各教学系部要加强对实习基地的指导与管理，建立定期检查指导工作制度，协助共建单位解决实习基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实习基地做好建设、发展的各项工作。

5、教务处会同教学工作指导委员会及相关教学系部不定期到实习基地检查，评估实践教学情况，或给予必要的协助和指导。对建设、管理、运行成绩突出的实习基地，学院予以表彰；对建设成效不大、不能保证实践教学质量的基地，提出整改要求。在评估的基础上，学院将遴选重点实习基地，遴选办法另行制订。

6、实习基地建设与管理情况，作为各教学系部教学评估和考核的重要依据。

7、各教学系部可根据本办法，结合本部门实际，制定相应的实施细则，并报教务处备案。

七、本办法由教务处负责解释，自公布之日起执行。

铜陵学院 二○○九年五月十五日

附件

铜陵学院实习（训）基地合作共建

协议书

二○○

年 月

铜陵学院实习（训）基地合作共建

协议书（参考模板）

甲方：（铜陵学院系部）乙方：（合作单位）

高等学校校外实习（训）是培养合格专门人才的重要教学环节。为提高我院学生的实践能力，双方本着“资源共享，互惠互利，共同发展”的原则，经友好协商，就共同建设“ ”基地（以下简称“基地”）事宜达成如下协议：

一、甲方在乙方挂牌、设立“ ”基地。负责派出指导老师，负责对派往基地的师生进行思想教育、安全管理及其它相关事项的协办工作。甲方师生在乙方期间遵守乙方规章制度，保守乙方的生产技术和经营管理秘密。

二、甲方根据教学需要，可聘请乙方专家参与实习、实训、教学研究工作。在科研攻关、科研成果转化、人才培养等方面为乙方提供全面支持。

三、乙方根据企业实际情况，负责有效接待甲方师生对口实习、实训、教学研究工作，并提供相关信息。

四、协议从签字日期起开始生效，本协议一式三份，甲方执两份，乙方执一份。协议为期 年，协议期满后，双方根据实际情况另行协商是否续签、延长或终止。

五、其他共建活动和未尽事宜，由甲、乙双方共同协商解决。甲 方（盖章）： 乙 方（盖章）：

甲方代表（签字）： 乙方代表（签字）：

年 月 日 年 月 日

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第五篇：上海海关学院重点课程建设管理办法

上海海关学院重点课程建设管理办法

（修订）

第一章 总则

第一条 为进一步做好上海海关学院重点课程（下称院重点课程）建设管理工作，努力建成一批高质量的具有代表性的骨干课程，适应海关教育事业发展和教学改革的需要，依据《上海市属普通高等学校市教委重点课程建设管理办法》，制订本办法。

第二章 建设规划

第二条 学院将分期分批、有侧重的实施院重点课程的建设。

第三条 教务处根据学院学科专业建设发展规划和课程教学现状，与系（部）协商制订院重点课程建设计划；系（部）根据实际情况，制定本部门重点课程建设计划。

第四条 院重点课程建设计划经院学术委员会有关人员讨论、审议通过后，报主管院长批准后实施。

第五条 院重点课程每一轮次的建设周期为两年，建设计划每两年制订或修订一次。

第三章 建设目标与建设内容 第六条 重点课程建设目标是：通过建设，进一步深化我院课程师资结构、教学内容、教学方法和考核方法的优化改革，形成一批在学院乃至上海市能达到较高水平的、具有鲜明海关特色的基础、专业课程，以支撑学院高质量的本科教育。

第七条 重点课程建设的内容包括：

（一）师资结构的合理化和师资水平的提高。通过重点课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学科研水平高且教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师；

（二）教学内容改革(包括课程设计与实践教学)。在教学内容上要体现现代社会和技术对该门课程知识结构的要求，并反映该专业方向的学术前沿内容；

（三）教学资料建设。课程应有高水平的教学大纲、教材和完备的教学辅助资料,包括授课计划、教案、多媒体课件、习题集、案例库、题库、实验指导书、教学参考书、参考文献目录等；

（四）教学方法的改革。注重使用先进的教学方法和手段，合理运用现代信息技术等手段，为精品课程建设打下基础；

（五）考核方法的改革。课程应有习题集(库)、案例集(库)、试题集(库)；提倡用计算机管理试题库、组卷，实行教考分离；技能和理论应用部分应采用合适的考核形式；注重对学生课程学习的过程考核，以能力为导向，培养学生综合素质；

（六）实验、实习条件的建设。有实践环节的课程必须加强相应实践教学体系的建设，包括实验室和实习基地建设；

（七）先进的课程管理办法。如课程教学效果的评价，资料信息收集，学科教学研究等，应有具体的安排及相应措施，以保证落到实处。

（八）网络课程的建设。各申报课程立项后，必须在学院网络教学平台（class.shcc.edu.cn）上开设网络课程。申报者需要承诺完成平台“教师使用帮助”和“学生使用帮助”的课程学习，并参加教务处组织的开放课程建设培训课程。

第四章 申报条件与管理办法

第八条 申报院重点课程应具备以下基本条件：

（一）有一定建设基础、学生受益面较广的公共课、基础课、专业基础课和特色课程；

（二）有与本专业培养目标和培养规格相适应的完整规范的教学大纲；

（三）有一支教学水平较高，年龄、学历、职称结构合理，富有敬业精神和创新能力的师资梯队，课程负责人具有副高（含）以上职称或具有讲师职称三年（含）以上，并承担所申报课程两轮（含）以上教学任务的教师。

（四）有一套完整的教材或讲义、教案和教学参考资料，实验课程要具备良好的实验条件和较高的设备使用率；

（五）有科学合理的教学方法和丰富多样的教学手段；

（六）有一套科学的考核指标；

（七）教学效果好，教学研究有成果，有充分的依据说明该门课程教学理念先进，具有成为在校内或市内处于先进水平的基础条件；

（八）凡已被评为院级、市级重点课程、精品课程的课程，在其有效期内不再被接受院重点课程。

第九条 院重点课程采用申报立项制。申报程序为：

（一）教务处于每学年第一学期，根据院重点课程建设计划，下发通知提出申报、评审程序与要求；

（二）系（部）根据学院重点课程申报的总体要求，组织重点课程的申报工作并遴选重点课程责任教师；

（三）课程责任教师负责对本课程状况进行认真分析，明确和制订课程建设目标、主要内容和具体措施及课程教学团队的人员分工等，按要求填写《上海海关学院重点课程建设项目书》，报所在系（部）。经系（部）审核后，统一送教务处组织评审。

第十条 院重点课程的评审立项程序：

（一）各系（部）申报课程经教务处复核汇总后，提请学院学术委员会评审；

（二）校学术委员会组织有关成员进行评审，经评审符合申报要求的，报主管校长批准实施立项；

（三）凡经审核认为需要修改的，由课程责任教师，根据审核意见修改后，通过所在系（部）重新向教务处申报。

第十一条 学院设立重点课程建设专项资金。重点课程建设经费按下达，必需按规定用于课程建设上，不得挪为它用。经费具体使用方法，按照财装处有关规定执行。

第十二条 教务处负责组织实施重点课程建设的申报、评审、咨询、检查、验收及指导、协调解决课程建设中的有关问题。

第十三条 系（部）会同教务处做好本单位院重点课程的遴选与规划，负责重点课程日常管理与协调，了解掌握教学与建设状况，分析本学院重点课程的教学质量和建设中的有关问题，提出措施或建议。

第十四条 院重点课程的建设实行课程责任教师制。学院对院重点课程实行目标管理，分年检查，到期验收。具体如下：

（一）中期检查。教务处按组织实施对各课程建设计划执行情况中期检查。凡中期检查结果没有达到规定要求的课程，由教务处会同所在学院帮助分析查找原因，督促制订改进措施，并用以书面形式报教务处和所在系（部）。中期检查结果作为学院给予下一的经费资助的依据之一。

（二）验收评估。院重点课程建设期满，须经验收评估。由教务处组织有关人员组成验收组，根据学院重点课程建设的总体要求、对照各重点课程的建设目标、内容、措施等情况，实施验收、评估。评估结果分为优秀、达标和未达标。评估结果为优秀的课程优先考虑推荐列入下一轮院重点课程，继续予以重点支持，或列入今后上报上海市级重点建设课程的候选课程。评估结果未达标的课程，应当根据验收组的有关意见，在院、系（部）的帮助下落实整改措施，在一年时限内达标。

第十五条 课程建设激励机制

（一）学院适时召开全院课程建设工作总结暨表彰会，探讨、交流、总结课程建设的经验及存在问题，表彰在课程建设上作出突出成绩的个人和集体。

（二）对课程建设中成绩突出的教师，学院在专业技术职务晋升、申报项目、业务进修、学术活动等方面给予优先考虑或安排。

（三）承担院重点课程、市级重点课程建设任务的教师，凡经验收评估定为优秀的课程，学院给予课程负责教师一定物质奖励。

（四）重点课程的建设作为学院办学状态和教学工作评估的重要指标之一，重点课程建设实效列入有关教师教学工作考核和系（部）教学工作评估考核内容之一。

第五章 附则

第十六条 本办法由教务处负责解释，自公布之日起开始实施。