中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法

第一篇：中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法

文章标题：中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法

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中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法

量化细则

1、教学方面

（1）备课（权重1。0）

备课笔记检查结果分为A、B、C、D四等，得分依次为10分，8分，4分，0分。高三毕业班备课笔记主要检查计划，分课时安排的授课提纲，教法安排及平时测试卷等。

多次检查，以各次结果取平均值。

（2）作业检查结果分为A、B、C、D四等，得分依次为10分，8分，6分，4分。带多个平行班级，每次取各班级作业等次的平均值。多次检查，以各次结果取平均值。课堂教学

（3）以学生调查反馈结果作为考核依据，对教师评价等级设为A、B、C、D四等，得分依次为10分，8分，6分，4分。取多位学生打分的平均值。

(4)教学效果（权重1。5）

以各学期期末考试年级平行班学科均分作为考核依据，得分分为A、B、C、D四等。得分依次为10分，8分，6分，4分。试卷满100分，与第一名比较，分差在2分之内的均为A等，分差在2至3分之间的均为B等，分差在3分至5分之间的为C等，分差在5分之上的为D等。若试卷满分为150分，以1。5乘以分差划分等次。若试卷为其他分值，依次类推。带多个班级的教师,计算所教班级得分的平均值.初高中毕业班最后一个学期以学校统一组织的一次重大模拟考试作为评价依据.

(5)加分因素

A辅导学生参加学科竞赛、科技发明获奖（权重0.5）

获国家一、二、三等奖，辅导教师获20、18、16

获省一、二、三等奖，辅导教师获10、9、8

获市一、二、三等奖，辅导教师获8、7、6

获县一、二、三等奖，辅导教师获6、5、4

B辅导学生参加读书活动、体艺竞赛，信息技术竞赛等获奖参照前面加分（权重0.3）

C课题立项并结题（权重1.0）

省级课题结题，组长得２０分，组员１０分

市级课题结题，组长得１５分，组员８分

县级课题结题，组长得１０分，组员５分

２教研（权重２.０）

按照林头中学教师教科研工作量化细则，得分在７０学时以上为Ａ等（１０分），得分在５０—６９学时为Ｂ等（８分），得分在４０—４９学时为Ｃ等（６分），得分４０学时以下为Ｄ等（２分）一切均以各教研组提供的活动材料为佳。

二、奖惩办法：

１、该考核结果与评优、晋级、综合奖发放等挂钩

（１）期末对教师教学、科研情况进行总评，以得分先后排名，得分在前３０％的教师作为年度（或学期）优秀教师候选人，并结合其他方面的综合考评，最终确定优秀名单。得分后１０％的教师不予评优晋级。

（２）得分前１００名教师发放综合奖５００元，１０１—１３０名得综合奖２００元，１３１名以后综合奖１００元。

（３）按教研得分先后，期末评出５—１０名教科研先进个人。

（４）按各教研组完成的教研学时数，评出４个优秀教研组。

２其它奖励

（１）辅导学生参加学科竞赛、科技发明等获奖

①获全国一、二、三等奖，分别奖励辅导教师１０００，９００，８００

②获省一、二、三等奖，分别奖励辅导教师６００，５００，４００

③获市一、二、三等奖，分别奖励辅导教师４００，３００，２００

④获县一、二、三等奖，分别奖励辅导教师２００，１００，５０

２、论文获奖：见原奖励条例（包括指导学生在报刊上发表文章）

３、参加各级各类课堂教学比赛获奖

①获省一、二、三等奖，分别奖励参赛教师１０００，８００，７００

②获市一、二、三等奖，分别奖励参赛教师７００，６００，５００

③获县一、二、三等奖，分别奖励参赛教师４００，２００，１００

４、课题结题获奖

①省级结题，奖励课题组３０００元

②市级结题，奖励课题组２０００元

③县级结题，奖励课题组１０００元

以上课题组长分成３０％，其余分配给组员。

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第二篇：党支部考核量化奖惩办法

党支部考核量化奖惩办法(试行)

为贯彻落实党要管党、从严治党要求，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，提高党建工作考核量化的科学性、准确性和规范性，激励我矿各党支部扎实推进党的建设，根据《中国共产党章程》、《中国共产党基层组织工作条例》等规定，结合我矿实际，制定本办法。

一、总体要求

矿属党支部工作考核量化要落实“围绕中心抓党建”的工作理念，以全面从严治党要求为主线，实行日常考核、月考核、季度考核与考核相结合，对党支部工作内容进行指标分解、明晰责任、量化考核，从严从实进行考核量化。通过考核量化，夯实支部基层工作，促进支部工作规范化、制度化、精细化，切实增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，为矿发展稳定提供坚强的组织保证。

矿党委统一领导全矿党支部考核工作，由矿党群工作部牵头。

二、考核量化范围

本办法适用于矿属各党支部。

三、考核量化内容

考核的主要内容包括六大类、十六小类，共十九个内容及相关考核标准：

（一）“三会一课”、主题党日、民主评议、组织生活会、谈心谈话及活动执行。

支部党员大会会议形成的决议由支委会负责执行落实。要有会议记录、签到表等。

支部委员会指定专人做好会议记录，记录内容包括：时间、地点、主持人、缺席人员名单、会议议题、会议决议等。

党课要认真制定党课计划、建立考勤制度，每次党课要认真做好教案编写和党课记录。

民主评议党员可以结合组织生活会一并进行，有个人自评材料、党员互评记录、民主测评表格、支委会或党员大会评定。

组织生活会前有主题，开展批评与自我批评，明确整改方向，有整改措施并逐一整改落实。

谈心谈话针对本支部全体党员家庭发生重大变故和出现重大困难、身心健康问题突出；受到处分处置有不良反映的。

上述项必须按照要求召开高质量会议方可得分，缺项少记录均不得分。

（二）学习强国APP和智慧党建APP。

1.“学习强国”APP积分每月人均600分以上,每月20日前将人员得分明细情况报于党群工作部。

2.智慧党建APP文章学习和课程学习活跃度达到30%以上。

3.智慧党建后台上传“三会一课”、主题党日、民主民主评议党员等会议和活动内容要全，党员签到率达95%以上。

（三）宣传教育。

1.思想教育包括形势目标教育和政治理论学习，其中形势目标教育每年不少于2次（上半年和下半年），教育内容为公司和矿相关精神和学习内容；政治理论学习参照矿2020中心组学习安排和学习计划实施。

2.宣传报道。每月不少于上报1篇有价值和高分量的报道稿件（刊登在《冶金矿山》或以上的主流报刊文章属于加分项）。

3.思想调查。准确及时发现和掌握职工思想状况和苗头性、倾向性的问职，并能第一时间了解和解决，对于重要问题和动向及时报送党群工作部。

（四）基础工作。

1.日常工作。按规定参加相关会议和学习培训，按时间按要求有质量完成相关报表、总结及临时性任务。

2.党员管理。有党员花名册并能及时更新，党（会）费按时间缴纳，党组织关系转接及时。

3.阵地建设。支部活动有场地，党员学习培训有桌椅、有制度、有学习资料、有记录、有考勤。

四、党员岗位建功。

各支部要通过树立、学习身边的榜样，设立党员示范岗、党员服务岗、党员增效岗、党员管理岗和党员创新岗、党员责任区，开展设岗定责、承诺践诺等，引导党员做好本职工作，干在实处、走在前列，创先争优，在联系服务职工、完成重大任务中勇于担当作为，做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来。确保关键岗位有党员领着、关键工序有党员盯着、关键环节有党员把着、关键时刻有党员顶着，凸显党员先进性。

1.设置一批党员先锋岗、党员服务岗和党员增效岗。根据本支部、本单位岗位情况，因地制宜设置。党员先锋岗、党员服务岗和党员增效岗要做到“三定”：定目标、定任务、定考核，加强过程管控。

2.划分党员责任区。根据实际工作需要和党员分布情况，划分党员责任区。党员责任区要做到“四定”：定责任人员、定职责范围、定工作任务、定考核措施，实行量化管理。

3.组建党员突击队。各支部要配合矿党总支组建应急突击、防洪抢险和突发事件的党员突击队突击任务。真正做到党总支召之即来、来之能战、战之能胜的突击队。

4.设立党员先锋项目。针对公司考核我矿的重点工作，本支部、本单位重点难点工作，设立党员先锋项目。党员先锋项目要借鉴项目管理方法，明确责任主体、目标任务、完成时限、推进方式和保障措施，解决生产经营中的实际问题。

具体考核指标详见《企业基层党支部工作考核量化表》。

五、考核量化步骤和方式

各基层党支部考核量化工作每月月底、季度末和年底，按照支部自评、本单位职工群众满意测评、党群工作部实地考核、党总支审定、奖惩处理等五个步骤进行。

1、支部自评

各基层党支部每月根据月考核指标对照考核指标体系和评分标准逐条逐项进行自查自评打分，每季度末月根据月季考核指标对照考核指标体系和评分标准逐条逐项进行自查自评打分，并对本支部党建工作进行全面总结，考核指标打分表和总结分别于每月20日前和每季度末月20日前报送党群工作部，自评结果纳入基层党支部考核评价，占总体考核的30%。

2、本单位职工群众满意测评

对党建工作的满意度测评，测评内容有领导班子、党员队伍、工作机制、工作业绩、职工反映、廉政教育和活动开展等七项内容，党群工作部考核时由本单位职工群众进行无记名测评，测评结果占总体考核的10%。

3、党群工作部实地考核

党群工作部通过职工满意度测评、现场查阅党建工作相关资料、组织座谈、个别访谈等方式，对基层党支部党建工作进行专项考核，按照考核量化指标体系进行评分，考核结果占总体考核的60%。

4、党总支审定

召开党总支会，根据各支部自评、群众满意度测评及党群工作部实地考核，将《企业基层党支部工作考核量化表》和意见提交总支会议审定后，结果直接报送矿人力资源科进行绩效挂钩考核。

5、奖惩情况

人力资源管理科根据最终党总支审定后的《企业基层党支部工作考核量化表》打分情况，进行奖惩。

党总支、党群工作部要严格履行考核责任，实事求是地开展考核工作。

党支部出现以下情况进行奖励。

（一）发表在公司《冶金矿山》报以上报纸发表的文章；

（二）支部工作有创新，得到上级表扬和推荐为标杆的；

（三）本支部党员在修旧利废创效特别突出的；

（四）党员见义勇为的。

（五）其他有提升党支部战斗堡垒的好人好事。

党支部出现以下情况的取消评优资格。

（一）本支部党员、职工违反党纪和国家法律法规，被立案处理或者组织处理的；

（二）本支部党员、职工在重大责任事故中负直接责任或者主要责任的；

（三）本支部党员、职工在“学习强国”、“智慧党建”、QQ群和微信群等新闻媒介散布谣言违反国家及公司、矿言论的；

（四）在党员民主评议过程中有党员被评为“不合格”的。

（五）本支部党员、职工被公司和矿通报批评的。

六、评分标准

基层党支部自评和党群工作部实地考核按照考核评价指标体系进行打分，满分为100分。

党群工作部现场检查考核打分占总成绩的60%权重；基层党支部自评考核占30%权重；本单位群众满意度测评占10%权重。以上三项考核满分为100分，考核“优秀”党支部一般考核分在90分及以上，80-89分为“良好”，60-79分为“合格”，60分以下为“不合格”。原则上各党总支“优秀”等级党支部推荐数量不超过2个且不高于党支部总数的50%。

七、结果运用

党支部考核结束后，党群工作部要及时将考核结果（含自评、党群工作部实地考核、党总支审定的）留档。评定为“优秀”、“合格”“不合格”等次的需党总支审核。由矿党总支统一宣布等级。在先进党支部的推荐一般要在当考核为“优秀”的党支部中进行推荐。

考核结果除了和各支部工资挂钩绩效考核外，还要作为基层党支部及主要负责人业绩评定、评优选先、责任追究、干部任用等方面的重要依据。任期内考核“不合格”的基层党支部书记将进行组织调整。

矿党群工作部要对各党支部的考核量化结果进行分析研判，有针对性的向各单位提出反馈意见，指出差距和存在的问题，并责成相关单位制定整改措施。矿党总支结合考核量化情况，研究制定加强矿党建工作的措施和方案。

八、附则

本办法由党群工作部负责解释。

本办法自2020年元月起执行

附件1：企业基层党支部（月、季、年）考核量化表

附件2：企业基层党建工作职工满意度测评表

支部书记签字： 党群工作部签字： 党委书记：

企业基层党建工作职工满意度测评表

单位：政治面貌：中共党员□  群众□

说明：1、无记名测评；2、在相应空白处打“√”

第三篇：学教学奖惩办法

学教学奖惩办法

为进一步加强我校教学管理，充分调动教师工作的积极性，加强教师竞争意识、合作意识，扎扎实实搞好本职工作，全面提高教育教学质量。结合我校实际情况，特制订本方案如下：

一、教师分类

1、统考学科教师

2、非统考学科教师

3、后勤教师

二、教学效果奖惩

（一）、统考学科类：

1、平均分奖惩：同级同科同类班级进行比较，按下列方式进行： 以上期统一考试同级同科同类平均分作为基准平均分，用基准平均分与上期该任教师实考平均分、本期同级同科同类平均分测算出本期该教师应考平均分，再用本期应考平均分和本期该教师实考平均分（含班级学生巩固率）进行比较，得出平均分的上升或下降值。根据平均分的上升或下降值进行奖惩。其计算方式如下：

上期统一考试同级同科同类平均分/上期该任教师实考平均分=本期同级同科同类平均分/本期该教师应考平均分

本期该教师应考平均分—本期该任教师实考平均分*班级巩固率=该教师该科平均分上升或下降值。

班级巩固率=1－（辍学生数/上期考试班级人数）*100%。如平均分上升或下降0——0·5分，则不奖不惩；上升或下降在0·5——1分（含1分）奖50元、惩30元；上升或下降在1——2分（含2分）奖100元、惩80元；上升或下降在2——3分（含3分）奖200元、惩180元；上升或下降在3——5分(含5分)奖300元、惩280元；上升或下降在5分以上，奖400元、惩350元。

2、合格率奖惩：

合格率按同级同科同类平均分以上人数计算，即合格率=（大于或等于本期考试同级同科同类平均分以上人数/本期班级参考人数）*100%。其计算方式如下：

用上期同级同科同类合格率除以上期实考合格率等于本期同级同科同类合格率除以应考合格率。再用应考合格率减去实考合格率与巩固率的积就等于本期合格率的上升或下降的百分点。根据百分点的上升或下降进行奖惩。

上期同级同科同类合格率/上期实考合格率=本期同级同科同类合格率/应考合格率。

（本期应考合格率—本期实考合格率*班级巩固率）100=本期合格率上升或下降的百分点。

上升或下降0——1分，则不奖不惩；上升或下降在1——2分（含2分）奖50元、惩30元；上升或下降在2——4分（含2分）奖100元、惩80元；上升或下降在4——6分（含3分）奖200元、惩180元；上升或下降在6——8分(含5分)奖300元、惩280元；上升或下降在8分以上，奖400元、惩350元。

3、优良率奖惩：优良率按本期同级同科同类平均分上浮30%计算。

优良率=（大于或等于本期同级同科同类平均分*1·3的人数/本期参考人数）*100%。其计算方式如下：

用上期同级同科同类优良率除以上期实考优良率等于本期同级同科同类优良率除以应考优良率。再用应考优良率减去实考优良率与巩固率的积就等于本期优良率上升或下降的百分点。即：上期同级同科同类优良率/上期实考优良率=本期同级同科同类优良率/应考优良率。

（应考优良率—实考优良率*巩固率）*100=本期优良率上升或下降的百分点。

上升或下降1个百分点，则不奖不惩；上升或下降在1——2个百分点（含2个百分点）奖50元、惩30元；上升或下降在2——3个百分点（含3个百分点）奖100元、惩80元；上升或下降在3——4个百分点（含4个百分点）奖200元、惩180元；上升或下降在4——5个百分点(含5个百分点)奖300元、惩280元；上升或下降在个百分点分以上，奖400元、惩350元。

（二）非统考学科教师奖惩办法：

对非统考教师的考核采取学科抽样调查的方式进行，调查成绩实行100分制。

上期全体非统考学科教师抽样调查成绩的平均分/上期本班本人抽样调查成绩平均分=本期全体非统考学科教师抽样调查成绩的平均分/上期本班本人抽样调查应得成绩。本期本班本人抽样调查应得成绩—本期实际抽样调查成绩=非统考学科教师抽样调查成绩上升或下降的分值。

上升或下降2个百分点，则不奖不惩；上升或下降在2——3个百分点（含2个百分点）奖50元、惩30元；上升或下降在2——3个百分点（含3个百分点）奖100元、惩80元；上升或下降在3——4个百分点（含4个百分点）奖200元、惩180元；上升或下降在4——5个百分点(含5个百分点)奖300元、惩280元；上升或下降在5个百分点以上，奖400元、惩350元。

（三）、后勤教师奖惩办法：

后勤教师采取考核小组民主打分测评的办法进行。

考核小组由教师（每教研组按比例抽取），中层领导、校级领导组成，考核小组对后勤教师实行民主评议打分，分值实行100分制。

其计算方法如下：上期全体后勤教师测评成绩的平均分/上期个人平均分=本期全体后勤教师测评成绩的平均分/本期个人应得平均分。

本期个人应得平均分—本期个人实际所得平均分=本期后勤教师上升或下降的分值。

上升或下降3个百分点，则不奖不惩；上升或下降在3——4个百分点（含4个百分点）奖50元、惩30元；上升或下降在4——5个百分点（含5个百分点）奖100元、惩80元；上升或下降在5——6个百分点（含6个百分点）奖200元、惩180元；上升或下降在6——8个百分点(含8个百分点)奖300元、惩280元；上升或下降在5个百分点以上，奖400元、惩350元。

（四）、本办法中测试、考试、抽样调查、测评均指学校统一组织安排的，七年级新生按第一学期半期成绩计算。

第四篇：中学教师教学量化考核办法

中学教师教学量化考核办法

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。为了全面贯彻党的教育方针，完成学校承担的教书育人的根本任务，实现教学管理的规范化、科学化，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，特制定本考核办法。

一、教学计划（5分）

1.学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，制定要做到：据标准（课程标准）、依教材、切实际、求实效。

2.教学计划的基本内容：①学生基本情况分析；②本学期的教学目的要求（含学生能力培养、绿色教育与德育渗透）；③教材内容分析；④教学重点难点；⑤应对措施及方法⑥教学进度安排。

3.教学计划应在每期开学初制定，在开学第二周与备课笔记一起交教导处。

考核办法：

教学计划符合要求记5分；不符合要求、敷衍者该项不记分；不上交者记－5分。

二、备课（15分）

1.备课要求：①教师备课应做到“六备”、“五精心”。即：备学生、备教材、备教具、备教法、备学法、备板书设计；精心设计课堂情境，精心设计板书，精心设计课堂提问，精心设计课堂练习、精心设计课外作业。②要求课后有教学反思，每周至少一篇。③跨年级、跨学科需分别备课，但只要求送检一个年级或一个学科主备课的教案。④毕业年级可用复习用书和试卷代替教案。条件是复习用书、试卷要做过，有适当的批注和小结。⑤工作满10年的教师，可备写简案，但涉及新课程、新教材的除外。⑥教案应以分课时教案的形式体现，备课量按学科周课时计算。

2.坚持教案月检制。任课教师每月最后一周星期五放学前将教案交教导处检查评定。

考核办法：

1.学期末教案符合要求的记15分。

2.数量不够，每差1课时记－1分（不符合要求的不能算1课时教案）；未送达检查的记－2分/次，补查后记－1分/次。

三、上课（15分）

上课是教学工作的中心环节，充分体现了教师的教学能力和水平，是教学质量高低的重要表现和标志。

1.上课的要求：①教学任务明确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言规范。不备课不进课堂。组织好课堂教学，维持好班级纪律。②准时上下课，不旷课，不早退，上课中途不到办公室聊天或批改作业。③遵守课堂纪律。不接打手机（关机）、不坐着讲课（特殊原因除外）、不吸烟、不体罚，不做与上课无关的事。④鼓励教师使用多媒体辅助教学。⑤体育课应有课前集合（清点人数）、准备活动、新课教学、分组活动、下课前集合总结的过程。每节课提前3—5分钟下课，上课期间不让学生离开运动场，在教学区四处游逛。雨天教师不得一走了之，要上好室内课，不得改上自习课，否则视为旷课。2.检查落实措施：①每周值日领导记录。②教导处通过巡查、听课、学生座谈、问卷、班务日记检查等形式不定期调查教师上课情况。③各班教学家长与师生反映出来的情况。

考核办法：

1.上课符合要求，无异常记录的记15分。

2.值日领导查堂、教导处巡查中，发现以下行为之一，分别记录在册，每次记－1分：迟到早退；接打手机；课堂秩序混乱；上课期间学生四处乱逛；坐着上课（除特殊原因外）；不让学生上课。以下情况每发现一次记－10分：体罚造成伤害事故的；无故旷课；上课过程中因工作疏忽造成安全事故的；无故停课的；体罚或变相体罚学生的。

四、作业布置与批改（10分）

布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段。

1.作业的布置要做到“八要”，即目的要明确，内容要精选，形式要多样，难易要适度，格式要规范，题量要适宜，各科要协调，总量要控制。

2.作业的批改要做到“三要”，即一要认真及时，二要查漏补缺，三要反馈评讲。

3.作业的批改可采取全批全改、重点批改、当面批改、学生互相批改、师生共同讨论批改等多种形式。4.每次作业批阅要写出必要的评价及批阅时间。错题学生有订正，订正后有补批。

考核办法：

语文每周作业批改不少于2次，大作文每学期批改不少于4篇；数学、英语每周作业批改不少于3次；政史地生每周批改不少于1次；理化不少于2次；美术每两周批改不少于1次；配备《基础训练》或其它练习册的学科，教师至少要按照每节的练习完成批阅（等级、日期）。学期作业不定时抽查两次，学期检查结果达到以上最低要求的记10分，达不到以上最低要求的，少一次记—1分。

五、测验和考试（20分）

考核是检查教与学的情况、衡量教学质量的重要手段，是督促学习的重要环节。教师要认真学习《课程标准》和《考试纲要》，毕业班教师要研究中考命题方向和基本原则、具体要求，提高命题能力。学校统一组织的学生文化课素质检测和期末考试，以及随堂进行的平时测验均属于课堂教学的有机组成部分。

1.教师要按每次测试的要求紧扣教材命题，着重考查“双基”达标情况和分析与解决实际问题的基础应用能力。注意试题效度、信度和区分度。防止出“偏、难、怪”题。特别注意实验操作考试、听力考试。

2.单元结束，认真做好归纳总结，组织单元测验，检查学生掌握知识的情况，并做好分析工作。考试命题要以课程标准和教材为主要依据，以本阶段学习的内容为知识范围，主要考查学生的基础知识，基本技能和运用知识，综合、归纳、分析问题的能力以及创新能力。

3.在学校统一组织的测试或期末考试中，严格考试制度，取得学生的真实成绩。任课教师要严格按照教导处安排的监考表监考，不得未经教导处同意随意调换，并严格遵守《监考守则》，严肃考风、考纪，杜绝作弊现象。

4.认真做好阅卷、评分工作，坚持评分标准，不凭印象，不搞主观臆断。批改试卷中要严肃认真，做到扣分有理，给分有据。评卷之后教研组或备课组要及时进行质量分析，提出改进措施，并将质量分析交教导处。

考核办法：

1.凡学校和年级组织的考试，教师必须按时按要求评阅全部试卷、统计成绩。完成任务记10分，否则扣1～10分。

2.教师监考能按《监考守则》要求认真监考记10分。监考迟到一次扣5分；监考未到位者一次扣10分；催学生交卷、监考不认真（监考时做与监考无关的事或在考场内被巡考发现有学生作弊或未经允许交换监考或无故离开考室）者每次扣1～10分，试卷不按要求装订者每次扣2分。

六、教学工作总结（5分）

教学工作总结的基本要求是：每学期期末，教师要对自己承担的教学工作任务，对照学期教学工作计划进行一次认真的总结，检查计划的执行和目标的达成情况，总结提炼出教学经验，找准存在的问题，分析原因，提出改进措施。期末工作结束时将总结交至教导处。

考核办法：

教学总结符合要求者记5分；不符合要求、敷衍者该项不记分；不上交者记－5分。

七、学生培优补差（10分）

A、基本要求：按照学校制定的“学生成长导师制”意见实施。

B、评价：a、每学段按级部检查教师帮扶记录本，并到班与学生核实（5分）。发现1人次虚假，扣0.2分。

（八）自主学习指导（5分）

A、基本要求：

a、教师指导学生自习按节有自修计划、有学习任务要求。B、评价：

a、到班检查（3分）。

b、查看自主学习材料（2分）。

c、教务处按级部检查自习纪律，视自习纪律情况分等次扣分，很差的本项分扣完为止。

教科研部分

1、考核内容：

2、考核办法：检查 抽查

3、执行单位：各级部

4、教学管理工作教科部分实施细则

（一）、教研计划及总结（5分，各占2.5分）

每学期开学后两个星期内，各个备课组都应拟订出本学期的教研计划，并交教科处存档，迟交一天扣0.2分，不交扣2.5分；在学期末放假前，各备课组应写出本学期教研工作总结，写的质量高的计2.5分，质量一般的计1.5分，不交的扣2.5分。

（二）、教研活动（15分）

每周一次的业务活动由备课组长主持，除进行说课，评课活动外，可适当安排集体学习和研讨，内容包括：新教育理论，新课程改革，新课程标准，教学大纲等，要有主讲人，有主题，有活动记录，每缺一人扣0.5分，缺一次活动记录扣1分，不组织活动每次扣2分。

（三）、公开课（10分）各备课组每学期都应组织适量的公开课活动，具体要求是：每学期人均执教不少于一次，少一次扣1分，进行完公开课后，应进行评课活动，并写出评课记录交教科处，缺一次记录扣1分。

（四）、听课（10分）

教师之间应相互听课，取长补短，每人每月听课不少于两节（包括公开课、示范课、观摩课等），这几种课全组老师必须听，每缺一人听课，扣0.5分，其余听课活动通过检查听课记录落实，每缺一次记录扣0.5分。

（五）、论文（5分）

每学期每位教师都应交至少一篇高质量的，本人撰写的业务论文，在市级正式刊物上发表的1000字以上的论文，每篇奖励1分，在省级正式刊物上发表的1000字以上的论文，每篇奖励1.5分。

(六）、荣誉及示范课、公开课、观摩课和 课题研究

获省、市、县教学能手或骨干教师的分别记2分，1.5分，1分，被评为省级，市级优质课一等奖者分别记1.5分，1分，二等奖减半。执教市级示范课、公开课，观摩课，一次记0.5分，校级一次记0.3分。

八、教学业绩（70分）

（一）统考科目考核办法（70分）1.统考科目

初一：语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物

初二：语文、数学、英语、物理、思品、历史、地理、生物 初三：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史

2.考核人数以在校学生人数为基数，无正当理由不参加考试学生按0分计算。

3.考核办法（任教统考科目兼任非统考科目教师按统考科目计算）

（1）“两率一分”的计算办法 ①平均分按考核人数计算，标准分25分，按【(班平均分－年级平均分)×0.4+25】计算平均分得分。

②及格率按（及格人数÷考核人数）×100%计算，标准分20分，按【（班及格率－年级及格率平均数）×0.3+20】计算及格率得分。

③优秀率按（优秀生人数÷考核人数）×100%计算，标准分20分，按【(班优秀率－年级优秀率平均数)×0.3+20】计算优秀率得分。

（2）教学名次分的计算办法

标准分2分。名次得分：按“两率一分”的得分排出名次，第一名20分，第二名10分，第三名5分，第四、五名依次记—5分、—10分。

教师应得积分=所有任教班级得分（“两率一分”的得分之和+名次分）之和÷任教班数。

（二）体育考核办法（70分）1.学生评价（25分）

由班主任组织本班学生参与评价。结果分五个等级优、良、合格、基本合格、不合格，分别记30分、27分、25分、20分、0~15分。

2.学生体育素质抽测（20分）

每学期开学初由教导处公布各年级3个抽测项目，学期末对其中一个项目进行测试，每名教师每年级由教导处随机抽测一个班级。由教导处牵头组成考核小组进行考评，并给予定性评价，结果分优、良、合格、基本合格、不合格五个等级，分别记25分、22分、20分、15分、0~10分。3.学科考试（5分）

体育教师根据一学期教学内容自选考试内容，认真组织考试，以成绩单为依据，每缺少一个班级扣5分。

4.其他（20分）

体育教师除完成学科教学外，还应由组长牵头，全组人员参与下完成每学年一次运动会（秋季田径运动会）的组织、筹备工作；初三体考的场地、器材准备工作；广播操工作；学校的临时体育活动的组织安排；相关体育数据上报等。能积极主动参与完成且效果良好记20分，未完成或完成不及时每项扣2-10分。

5.若体育教师跨年级任课，按【（初三得分×70%+初一、二得分×30%）】计算体育教师业绩分。

(三)非升学考试科目考核办法(70分)

考核科目：初

一、初二：美术、音乐、健教、综合社会实践活动 考核办法：

1.学生评价（50分）

由班主任组织本班学生参与评价。结果分五个等级优、良、合格、基本合格、不合格，分别记55分、52分、50分、20~40分、0~10分。

2.学科考试（10分）

任课教师自行命题、组织考试、阅卷、评分、统计，最后将各班成绩单交教导处存档。考核以成绩单为依据，每缺少一个班级扣10分。

3.其他(10分)学校交给教师的其他临时性相关工作,能积极主动完成且完成较好的记10分，否则不得分。

4.以上三项得分之和为该教师的教学业绩分。

九、教学工作考核说明

1.考核总分200分，某些项目最高得分不封顶，有些项目最低分不限，可以为负。

2.本办法自颁布之日起开始执行，在执行中不断修订、完善考核办法。

3.本考核办法解释权归教导处。4.未尽事宜由校长办公会讨论。

第五篇：首峰中学教师职务竞聘量化评估细则

学校教育

七、附则1；教师职务竞聘量化评估细则

（一）、业绩分量化内容及赋分办法（总分85分）

1、资历（最高分20分）

（1）教龄：每年0.5分，最高分8分

（2）任现职年限：每年1分，最高分7分。考核基本合格，不合格和没有参加考核，当年不计任职年限。

（3）学历：硕士5分，本科或学士4分，专科3分，中职2分，高中1分。

2、荣誉（最高分12分）：指任现职以来一次以上

（4）个人表彰：省级（综合性）表彰5分、泉州市级4分、晋江市级表彰（综合性）3分、镇级2分、校级1分。

（5）集体荣誉：暂不定。

（6）荣誉称号：荣获泉州市级以上学科带头人或教坛新秀或学科名师称号4分，晋江市级3分。

（7）考核：任现职以来一次以上优秀3分，全部合格1分。有基本合格，不合格或没有参加考核一次以上为0分。

3、班主任工作（最高分10分）

（8）班主任（含教师职务评审文件中规定的相当于班主任）工作：

现任班主任（含相当于班主任者）得基本分8分，如现任班主任（含相当于班主任者）曾被评的镇级及以上先进（综合表彰）或现任班主任工作一年来在年段班级工作综合评比中列前2名者得绩效分2分。任现职以来累计担任3年以上班主任得基本分8分，2年者得6分，1年者得4分。男教师年龄50周年以上，女教师年龄45周岁以上者，可以免担任班主任，得基本分8分。

4、教科研能力及实效（最高分19分）

（9）公开课、示范课或专题讲座：任现职以来，参加教育教学主管部门组织的活动，应提供有关有效证明材料。

泉州市级及以上5分，晋江市级3分。活动获奖加2分，但最高得分不超5分。

（10）文章专著：任现职以来，发表论文、正式出版本专业专著。

省级刊物（CN级）4分，泉州市教育主管部门（CN级增刊）3分，教育学院或高等院校类、晋江市教育主管部门或进修学校2分，本校1分。

（11）课题实验研究：任现职以来，参加课题实验研究。按课题实验研究验收合格和获各级表彰两类计分，不重复计算。省级课题：主要负责人（指副组长以上）：合格4分，获奖5分；参与人员：合格3分，获奖4分。泉州市课题：主要负责人：合格3分，获奖4分；参与人员：合格2分，获奖3分。晋江市课题：主要负责人：合格或获奖3分；参与人员：合格或获奖2分。校级：主要负责人：合格以上2分；参与人员：合格以上1分。

（12）教材编号用书：任现职以来参与教育行政、业务主管部门编写正式出版的师生用书5分。由校级以上批准并推广使用的校本课程2分，该项可以累计。最高分不超过5分。

（13）指导培养教师：暂不定

5、教学能力及实效（最高分14分）

（14）、学科教学成绩：根据近年来期未统考成绩或“中、高、会”三考成绩或其他工作业绩，由校领导评定。优秀3分，一般1分，差0分。

学生评教满意度达80%以上得1分。

（15）、指导培养学生：任现职以来，辅导学生参加各级各类竞赛，必须是教育主管部门（包括晋江市进修学校）主办。泉州市级及以上获奖4分；晋江市级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。技能学科类及非现场比赛折半计分，晋江市级可以按人次累计，但不超过4分。

技能学科类团体赛获前三名：省级4分，泉州市级3分，晋江市级2分。

（16）、教育基本功：任现职以来，参加教育部门主办的教师专业技能竞赛、基本功比赛、各级各类竞赛及取得与任教学科相关技能证书。泉州市级以上一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分，优秀奖或鼓励奖3分。晋江市级一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，优秀奖或鼓励奖1分。

6、教学常规管理（最高分10分）

（17）、教学考核：校教务处组织的作业、教案、听课、计划、总结等检查，全部合格得3分，一项中一次不合格扣1分，一项中一次优秀加0.5分。最高分为5分，检查时间为竞聘前一内。

（18）考勤情况：暂不定

（19）工作量：

每周课时数：语数英10-12节，理化生史地政12-14节，体育美信息技术及选修活动课类14-16节为满工作量。如每周少于规定任课课时数，应有兼任班主任（或相当班主任）以上职务或组织课外活动、兴趣小组等第二课堂工作则为满工作量。任现职以来每年满工作量，该项得5分。每一个不满工作量扣1分。男教师50周岁以上、女教师45周岁以上每周课时数若少于规定课时数的1/4，可认定满工作量。

7、其他系列专业技术人员根据年终考核结果挂靠计分，其中合格等次按竞聘人员平均分的90%计分，优秀等次按竞聘人员平均分的105%计分，取任职以来每次考核结果计分的平均分为量化分。

注：以上项目除“教龄”和“学历”外，计算时限为任现职以来，如已评未聘，以晋江市教育局下文评审确认教师职称的时间为准。

（二）、评议分（最高分17分）

领导组召开竞聘上岗评议会，由竞聘者对自身的业务工作（5分）、专业水平（5分）及业绩情况（7分）向领导组进行述职报告，再由领导组成员对竞聘者进行评议计分，综合各成员分数，取平均分确认竞聘者评议分。

附则2：评定方法与聘任结果：

1、总分由业绩分和评议分组成：总分=业绩分（1-19项）*80%+评议分（最高17分）

2、评定方法：按总分高低顺序排列，以最高分为标准，总分相差2分之内，视为同等量分。如同等量分者出现多人，将按以下优先择聘顺序录用：校级领导（全日制的研究生学历、泉州市级以上学科带头人或学科名师或教坛新秀）、处室正主任（在职的研究生学历、晋江市级学科名师）、处室副主任（晋江市级学科带头人或教坛新秀）、年段长（教研组长）、教师任现职年限（教龄）高者。可以比较多项优先条件。

3、如出现总分、优先条件同等级，交由领导组票决。

4、由领导组集体讨论、审核、决定拟聘用人员。

本方案由领导组负责解释。二OO九年三月