做实“四创育人”,在体验中悟德（共五篇）

第一篇：做实“四创育人”,在体验中悟德

做实“四创育人”，在体验中悟德

——2012年度德育实践体验育人汇报材料

根据区教育局《“十二五”有效德育工作方案》及区德育指导中心的相关精神要求，我校制定了“十二五”有效德育工作方案及德育实践体验育人工作方案，成立了以校长、书记挂帅的德育工作领导小组，德育副校长任副组长，主抓学校有效德育的各项工作；政教处、团委及相关处室主任为成员，形成层层落实的工作格局。根据“育人为本、德育为先”、“人人都是德育工作者”等相关理念，学校把德育实践体验育人工作摆在了突出的重要地位。一年来，取得了一系列丰硕的成果，现总结汇报如下：

一、积极开展德育体验活动，做实“四创育人”，1、创新特色活动，积极开展学雷锋等重大学校特色活动。学校每年依据学雷锋活动工作方案认真开展学雷锋活动，包括“社区敬老院”敬老活动；“争做文明学生，争创文明班集体”的双争活动；4月开展书香飘江夏——青少年读书活动； 5月开展“我们走向成功”活动系列，丰富陶冶学生情趣；9月开展“唱革命歌曲，扬中华精神”拉歌比赛活动； 12月开展“文化特色艺术节” 系列活动，充分调动学生的积极性，净化学生的心灵引导学生热爱校园，争做校园的主人；

2、创新活动内涵，积极开展每日一歌暨唱红歌比赛活动。唱响红色歌曲，传承红色文化，弘扬时代的主旋律，营造健康高雅的校园文化环境，为了体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。我校以红歌会为契机，在校园内掀起每日传唱红歌，热爱祖国，红心向党的热潮，培养学生审美意识，提高艺术鉴赏水平。努力做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。

3、创新活动意义，积极开展增强班级团队精神的系列活动。每年我校在七八年级组织两操比赛、拔河比赛活动，在九年级组织篮球赛活动，在全校组织羽毛球、跳绳比赛活动，以增强学生的班级凝聚力，培养学生的团队精神。

4、创新活动模式，积极开展其他多种多样形式的系列活动。为了丰富学生课余生活、提升校园文化，建设和谐文明健康平安的校园，我校积极开展多姿多

彩的系列活动。如：“我们走向成功活动系列”“第三届校园文化艺术节”“感恩教育演讲”“安全逃生演练”等活动。

二、在“四创育人”活动中，做好四个结合1、与常态活动相结合做好德育实践体验育人活动，首先要立足校园，立足身边，从我做起，从常态活动做起：①立德教育。在常态的德育实践活动中，我们注重学生的思想道德建设，开展了诸如“如何做一名合格的公民”班级研讨会；“在承担责任中成长”身边道德人物寻找活动；“为父母洗脚”感恩教育活动等；②礼仪教育。充分利用班团活动，教育学生基本文明礼仪知识；各班级评选礼仪标兵活动；显示生活中如何展现礼仪等教育活动。③环保教育。积极开展“爱我江夏，清洁社区”活动；学校组织“学雷锋活动小组“的成员，深入社会，在公共场所“清除牛皮癣”，清扫白色垃圾活动；“我们身边的PM2.5”讨论活动；“争做低碳达人”签名活动等。④安全教育。我们定期开展“寄宿学生安全演练活动”，“重大地质灾害逃生演练”，“交通安全图片展”、“安全教育讲座”等。

最后，学校将在期中、期末考试后评选出道德标兵、礼仪标兵、环保标兵，将德育实践活动做到长期化、常态化。

2、与基地建设相结合我校积极拓展德育实践活动阵地，为德育实践活动的有效开展奠定基础。目前，我校已开辟了广州军区空军后勤部队、乌龙泉街社区及福利院、四一村苗木基地等活动阵地。在社区活动中，我们开展了“做文明江夏人——派发传单活动”，“做低碳达人——拒绝使用方便袋、方便碗活动”；在实践基地活动中，我们开展了“种植花卉，美化校园——花卉种植活动”，“我为武大樱花挂牌——撰写文明礼仪标语活动”，“我为地球穿绿衣——义务植树活动”；在后勤基地部队活动中，我们开展“进军营——参观部队内务整理活动”等。通过与基地的密切配合，大力提升学生德育素质，使学生在实践中成长。

3、与创建文化校园相结合为了加强青少年学生的思想道德的建设，我校将德育实践体验育人活动与文化校园建设精密结合，开展了丰富多彩的活动，使学生在活动中受到思想教育，从而达到提升校园文化的目的。积极开展“礼仪文化”教育活动：充分利用班团

活动课时间，加强学生文明礼仪教育；积极开展“人文文化”教育活动：开展双争活动，及“争做文明学生，争创文明班集体”，评选文明学生和文明班集体；积极开展“书香文化”活动：各班级设立图书一角，鼓励支持学生阅读有益书籍，提升内涵；通过丰富多彩的活动使学生在活动中体验、在活动中成长，在快乐中学习，在快乐中成长，从而提升校园文化内涵。

4、与常态管理相结合开展德育实践体验育人活动，与有效的常态管理密切配合。在工作中以“学生会管理、班干部管理、团干团员管理、班主任创新管理”的“四级管理”模式开展德育实践工作。

学生会管理。我们加强了学生会值日管理和文明监督员的培养。在政教处的指导下，他们肩负起校园卫生、食堂就餐、寝室管理、文明监督、两操一歌等相关管理工作。在工作中，学生会干部以身作则，身正为范，起到了模范带头作用。学生会干部的工作能力得到极大的提高，学生寝室、校园卫生、学生文明程度等都有了很大的改善。

班级干部管理。有效的班级干部建设，对德育建设乃至学校建设的重要意义众人皆知。班干部的自主管理工作主要体现在：早中晚的纪律及课间纪律，确保同学们正常的学习和作息时间。布置设计班级文化，落实各班班规，带头参加学校安排的各项活动等。通过班级干部的管理，我校形成了良好的班风、学风、校风，形成了“敢为人先、追求卓越”的精神风貌。

团干团员管理。每期我们团校要开设团课，对团员，团干进行培训，让他们在学生中起到了带头模范作用。各班团干、团员带头佩戴团徽，时时刻刻提醒自己，时时处处规范自己，通过示范效应，使其他的学生更加积极的融入班集体、学校德育建设中去。

班主任创新管理。班主任肩负着班级管理和教书育人的重任，是学生健康成长的引领者。我校每月召开一次班主任工作会议，小结前阶段的工作成果与不足，然后大家提出解决方案；我们每期召开一次班主任论坛，总结经验、交流方法；我们每年组织班主任外出学习，学习先进、引进理念；我们把“设计温馨寝室”，“建设和谐班级体”，“我们班特色的家长会”等活动的任务交给班主任，让他们展现自己的才能，收到了很好的效果。通过班主任的创新管理，给我们的德育工

作奠定了坚实的人力资源。

三、今后工作的思路

强化学习，提升理论水平，进一步完善和深化德育实践体验育人的四创模式，努力做好“四个结合”，促进德育实践体验育人成效。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在区教育局的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。努力谱写新的篇章!

2013年元月

第二篇：在实践中育人 在体验中成长

在实践中育人，在体验中成长

——绿园区锦程学校“实践教育”经验材料

春风化雨育德入心，活动载道成德于行，绿园区锦程学校是一所九年一贯制学校，德育教育一直是学校发展的灵魂，学校的办学理念是 “一切为了学生的成长 一切为了学生的平安 一切为了学生的幸福”。多年来我校一直秉承着“办规范加特色学校 育合格加特长人才”的育人目标。

中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：思想道德建设“既要重视课堂教育，更要重视实践教育、体验教育、注重自觉实践、自主参与”。党的十九大胜利召开后,“实践教育” 更是被放在了比课堂教育更重要的位置。把“体验教育”作为德育工作一条基本途径，常规性途径确定下来，为新时期的德育手段和方式，指出了明确方向。我校在德育过程中落实相关精神，着手 “主体参与——自我体验型”德育模式的探索，提出了“在实践中育人，在体验中成长“的德育思路。

一、抓住契机---实践活动从时间和空间上划分系列 1．校园系列：建立志愿服务组织。参与学校管理和自我教育实践活动。先后成立了：环境卫生志愿小组、文明监督志愿小组等八个志愿服务组织。成立了艺术类、科技类、体育类、学科 1 类等十几个学科实践小组。利用课余时间、节假日开展活动，挖掘学生潜能，培养实践能力，促进学生全面和谐发展。

2．校外系列：参与社区建设、文化体验、军营生活体验、爱国主义教育、心理拓展、综合体验等活动。

3．节日系列：利用传统节日，挖掘节日的教育元素，如清明节、端午节、中秋节、国庆节等，组织摄影、电子报展评、征文、主题班会等主题实践活动，培养民族意识，进行爱国主义教育、中华传统文化、中华传统美德教育。

4．假期系列：安排读书活动、主题社会调查、参与社会公益活动、慰问军烈属孤寡老人活动及研学活动。社会调查，围绕一定的问题走进社会、走进生活，开展社会调查，包括社会问题、感恩主题、创业就业、公德问题等。

二、突出重点--实践活动在内容和方式上落实

（一）主题教育实践活动——标靶定位，目标明确。1． “保护母亲河”环保考察活动。

“金山银山不如绿水青山”。4月份，学校成立了 “绿之队”实践小分队，参与了长春市的“保护母亲河”的系列环保实践活动。组织带领师生们搜集伊通河发展、演变历史。学生们针对伊通河现状，通过参观、专家讲解等途径，了解到水泥硬化的城市河道的弊端，开始了对自然生态河流可持续发展模式的思考。学生们的实践活动受到家长们和周边居民的高度评价，此次实践活动在培养学生的科学精神、实践精神、创新精神、忧患意 2 识以及环境意识等方面发挥了独特的教育作用。

2.“图书漂流活动”。

自2016年我校开展“书香浸润校园”读书系列活动以来，取得了丰硕成果，尤其是其中的“图书漂流”活动，更是深受广大师生的欢迎。今年的“图书漂流”更是得到了升级，除了像往年那样可以进行图书交换外，今年更是可以直接进行图书货币交易。就是要让学生在图书交易过程中学会表达，体验交往，敢于交流、展示，学会珍惜劳动成果，在付出的喜悦中总结自己的成长过程。经粗略统计，在本次图书交易过程中，我校学生共交易图书1000余（套、册）本，交易金额5000元。在跟踪回访的调查问卷中，学生将卖书的钱用于购买自己喜欢的图书的占56.3%，买学习用品的占28.4%，交给家长的占7%，捐班费的占4.4%，助贫帮困的占2.8%，买零食的占1.1%，请客的0%，这组数据告诉我们，学生正确利用劳动价值的人数比例已接近99%。

3.“国家安全教育日”系列实践活动

2018年“4．15”是全民国家安全教育日，同学们开展了一系列校外实践活动。如在行人密集的地方设立了国家安全日的宣传板，实践小组自己在网络上查找资料，排版印制了宣传手册进行免费发放等。在此次实践活动中，孩子们提高了国家安全防范意识，对国家的相关法律法规有了系统地了解，并能依法指导自己的言行，真正意义上的做到了知法懂法。

（二）热爱劳动实践活动——培养劳动观念、从做值日开始。

近年来，家庭劳动，这个最初由家庭承担的教育职能，渐渐地为多数家长所忽略，原本应该由学生们承担的家务劳动，更多的被家长所包办，致使孩子们的劳动观念，劳动技能，不断消退。很多孩子不会劳动，现实的问题摆在了学校面前。帮助孩子学会自理，学会劳动，已经成为学校义不容辞的职责。我们把培养学生的劳动观念，劳动技能列入学校教育议程，以学校、班级为基地，以自我服务活动为载体，在学生中开展劳动技能教育。

（三）研学之旅实践活动----读万卷书,行万里路。古语讲，读万卷书，行万里路；总书记系列重要讲话精神，也要求教育工作者秉承“创新、协调、绿色、开发、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高同学们的社会责任感、创新精神和实践能力。我校2017-2018共开展了两次研学活动，小学部的“北京艺术文化之旅”和中学部的“山东儒家文化之旅”。在北京之旅中，同学们参观了人民英雄纪念碑、人民大会堂、国家博物馆、故宫博物院等，在红墙黄瓦中看我国古代艺术的精华，从历史中读懂王朝的兴衰；游览居庸关长城，锻炼了孩子们的毅力，同时体会到了我国古代劳动人民的伟大智慧；游览北京科技馆，让孩子们感受到了高科技的无穷魅力，培养了孩子们科学思想、科学方法和科学精神。中学部的山东之旅，学校带领孩子们走进了山东，参观了孔府孔庙孔林，并在孔庙举行了别开生面的 “开笔礼”。我校学生们统一着汉服，正衣冠，全 4 体人员诵读先师孔子经典篇章，朱砂开字，拜孔子像等活动，令孩子们深刻感受到了儒家文化的熏陶。

（四）志愿服务实践活动——参与社区文明建设。学校教育的终极目标是培养社会人，社会意识的形成要在社会实践中去完成。我们积极引导学生参与社区建设，并依托临近学校的长纺小区开展活动。我校定期组织学生深入小区，参与环境治理，如清理小广告，清扫楼道，捡拾绿化带垃圾等；组织少先队员共青团员，慰问附近养老院孤寡老人活动；帮助警察局进行禁毒宣传；学生们通过书法、绘画、摄影、诗歌、散文等作品，在社区宣传板上描绘现今社区和谐景象，宣传文明礼仪、绿色环保社区理念。

通过实践活动，让学生们在自我实践中，去体验，在体验中去感受，在感受中去思考，通过自我思考不断对自己的思维和行为做出评判、做出修正，从而使自身不断完善、不断进步，这就是生活的德育，贴近学生的德育。这才能真正做到“在实践中育人，在体验中成长”。

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。在今后的工作中，我校德育工作将坚持以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康成长、更全面的发展。

绿园区锦程学校 2018年6月12日

第三篇：在活动中育人,在体验中成长

在活动中育人，在体验中成长

2010年第一学期德育工作交流会发言稿

通州区第六中学 执笔：金志刚

在各种媒体高速发展的当今世界，课堂上说教式、校园里灌输式的德育不应该再充当德育的主流形式，因为它越来越不受学生欢迎。中共中央国务院在《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：思想道德建设“既要重视课堂教育，更要重视实践教育、体验教育、注重自觉实践、自主参与”。文件还进一步指出：“思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径”。“中央八号文将“实践教育” 放在了比课堂教育更重要的位置，把“体验教育”作为德育工作一条基本途径，常规性途径确定下来，为新时期的德育手段和方式，指出了明确方向。如何在德育过程中落实中央八号文件精神呢？我们着手了“主体参与——自我体验型”德育模式的探索，提出了“在活动中育人，在体验中成长“的德育新思路。我们认为，活动是一个实践、体验、感悟的过程，通过活动，让学生们在自我实践中，去体验，在体验中去感受，在感受中去思考，通过自我思考不断对自己的思维和行为作出评判、作出修正，从而使自身不断完善、不断进步。我们觉得，这是生活的德育，贴近学生的德育。为促进“在活动中育人，在体验中成长“的德育思路的落实和有效实施，我们加强了德育工作的基础性建设，围绕德育工作逐步构建起了五个体系：

一、构建德育工作体系

（一）、构建全员参与德育体系，实现全员育人格局。

我校建立了四级德育管理网络，为实践活动的开展，提供组织保证。第一级是由校级领导和各职能部门负责人组成的德育工作领导小组，这当中包括总务领导、教学领导、工会领导，形成全部门参与德育的局面。第二级由年级及班主任、政治教师构成的德育骨干队伍。第三级，以教研组长为首的全体任课教师组成的学科德育队伍。第四级，学生自我教育、自我管理组织。

（二）、整合德育资源，构建社会共建体系。

学校积极开发社会教育资源，初步实施了社区共建、军民共建、法制共建、文化共建、社会综合实践、家校合作六大工程，为教育活动的开展创造良好的外部条件。

（三）、构建特色活动平台，促学生个性发展 为促进学生全面发展，学校搭建起四个平台，即，自我教育平台、体育文化平台、科技创造平台、艺术教育平台。为教育活动的开展创造良好的内部条件。

（四）、构建德育内容体系，全面落实德育大纲。

1、深入开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育活动。

2、深入开展文明礼仪主题教育。

3、贯彻落实“双规”，培养学生良好的学习、生活习惯。

4、加强心理健康教育，培养学生健康的心理素养。

5、加强学生的安全、法制教育，确保每一名学生的健康成长。

6、开展环境教育，树立人与自然和谐发展的思想理念。

7、开展人格教育，塑造良好的中学生形象。

8、坚持传统文化教育，弘扬传统美德。

9、开展人际教育，学会与人和谐相处。

10、国际意识教育。

内容体系由十个方面组成。为体现循序渐进的原则，我们把内容加以分解，根据学生年龄年级特点，将教育内容细化，以满足不同阶段学生发展的不同要求。

（五）、构建学生活动体系，创新教育形式。活动体系从时间和空间上划分为如下系列。

1、校园系列：建立志愿服务组织。参与学校管理和自我教育实践活动。先后成立了：环境卫生志愿小组、文明监督志愿小组等八个志愿服务组织。成立了艺术类、科技类、体育类、学科类等十几个学科实践小组。利用课余时间、节假日开展活动，挖掘学生潜能，培养实践能力，促进学生全面和谐发展。

2、校外系列：参与社区建设、文化体验、军营生活体验、爱国主义教育、心里拓展、综合体验等活动。

3、节日系列：利用传统节日，开掘节日的教育元素，如清明节、端午节、中秋节、国庆节等，组织摄影、电子报展评、征文、主题班会等主题实践活动，培养民族意识，进行爱国主义教育、中华传统文化、中华传统美德教育。

4、假期系列：安排读书活动、主题社会调查、参与社会公益活动、慰问军烈属孤寡老人活动。社会调查：围绕一定的问题走进社会、走进生活，开展社会调查。包 2 括：社会问题、感恩主题、创业就业、公德问题等。

教育是一个系统工程，需要各教育主导之间的相互协调、相互配合。五个体系的构建，为我校“活动育人”思路的广泛实施提供了全方位的支撑。

二、在活动中育人

在活动育人理念的引领下，学校的各部门，有计划有目的的组织各种具有部门特色的德育活动。

（一）后勤管理有德育

后勤在服务育人的基础上，结合部门特点，在全校范围内组织开展。“节能减排活动。遵循寓教育于活动之中的教育规律，通过开展多种主题教育对学生进行节能减排教育，让学生在潜移默化中深受影响，形成良好的节俭意识。在活动中注意引导广大学生充分认识开展节能减排和创建资源节约型校园的宣传活动的必要性，使广大师生进一步认识到我们的国情、校情，能够自觉强化节约意识，增强责任感、使命感，人人心中都树立“以节约为荣，以浪费为耻”的自觉意识，在日常的学习生活中从自身做起，从点滴小事做起，人人争当节能减排的倡导者和先行者，养成自觉节能、从我做起的良好风尚，为营造崇尚节约、保护环境的校园文化氛围作出贡献。教育内容包括：环境意识教育、节俭意识教育等，鼓励学生从爱护、净化身边的环境做起。班级之间开展教室环境、清洁区环境、班级公物完好率的自查与互查，在自查的基础上，学校有普查，将普查结果纳入班级常规管理。根据学校制定的评价标准，适时对公物管理优秀班集体和优秀公物管理员进行表彰、奖励。

我校节能减排工作成绩喜人、硕果累累：学校先后被评为“联合国教科文组织中国可持续发展教育（ＥＳＤ）项目示范学校”、“节能减排与可持续发展学校——社会行动项目实验校”。（图片）

（二）挖掘潜力，让学科德育动起来

教学部门从学科特点出发，有效利用显性德育内容，合理开发隐性的德育因素。结合学校德育计划，开展学科德育活动。手工教师张晶把学生带进生存岛，利用教育基地的物质条件，开展劳动技能教育活动，洪芳老师利用教育基地，结合历史课组织“重温长征路”革命传统教育活动，孙彩虹、王玉荣结合政治课，组织时事政治小组，开展时政教育活动，杨淑艳等老师，把生物知识编成科普剧，组织学生排演，培养学生的环境意识，热爱生命的精神。许启红、张玉清等教师结合学科特点，组织读经典 3 学做人读书活动，传承中华传统文化。林双老师把书本中的地理与身边的地理加以整合，组织 “走进母亲河的”环保考察活动，引导学生知通州，爱家乡，为国际新城建设做贡献。

为深入开展环境教育，我校地理学科组，在教科研部门的领导下，组织地理课外小组积极参加了北京市 “留住一桶水”主题实践活动。学校成立了由二年级8班为骨干的“绿之队”，参与污水治理实践活动。

聘请北运河管理处方升华工程师为我校“留住一桶水”项目的校外辅导员，组织带领师生们搜集北运河发展、演变历史。学生们针对北运河现状，通过参观、专家讲解等途径，了解到水泥硬化的城市河道的弊端，开始了对自然生态河流可持续发展模式的思考。通过参观通州区不同淡水河道，观测不同地点、不同水位、不同水质情况下水生植物生长态势，认知了水生植物根系对污水的过滤作用，学生们对淡水水在管理处方升华工程师的带领下，学生们通过电脑网络、专业书籍、走访专业人士等途径，搜集到了很多耐污能力强、适宜北方生长的淡水水生植物资料。在实验教师的帮助下，学生们亲自动手，利用专业仪器测量北运河水质，完成了对通惠河的水质采样、检测等工作，调查河水中含有的主要污染物，完成了《通州六中关于通惠河水质鉴定的报告》。

学生们根据水生植物根系对污水有过滤作用这一特点，开始了利用水生植物改善通惠河污水的实验，他们利用培养箱分别试种了30余类单种水生植物，进行比较试验，完成了“栽种本土水生植物，改善通惠河水质”试验项目，向北运河管理处提交了《通州六中本土水生植物改善通惠河水质实验报告》。提出了利用水生植物改善通惠河水质的科学性建议。学生们的实践活动受到有关专家的高度评价：

北运河管理处方升华工程师：通州六中的试验项目带有一定的科技含量，他们对节约水资源的方式进行了有效尝试，这给我们专业部门、专业工作人员带来了全新的工作思路。

教科院可持续发展教育中心钱丽霞主任：通州六中的项目让我眼前一亮，他们师生这种创新的精神值得我学习。

学科德育活动，在培养学生的科学精神、实践精神、创新精神、忧患意识以及环境意识等方面发挥了独特的教育作用。

（三）以体育节为载体，渗透体育文化

我校将一年一度的学生春季田径运动会，逐步打造成了现在的大型综合性体育文化节。我们提出了：体育运动、体育教育、体育文化三大功能，试图把体育文化节作为一个器具、作为一个载体，让它承载体育精神教育、集体主义教育、文明礼仪教育、挫折教育、环境教育以及人格教育。

1、展示班级风采：各班的入场式引导牌是绘制的每个班的班徽，通过主席台，呼喊的是班训，身上穿的是具有本班特色的班服，全面展示的是班级的精神风貌。

2、倡导体育道德：对运动员提出了“参与比赛，享受过程；学会坚持，体验挫折；尊重对手，遵守规则”二十四字准则，鼓励运动员展示体育道德风尚。

3、灌输环境意识：每个班级设立环境志愿服务小组，对本班级参观场地环境进行管理，随时清理参观场地的废弃物，时刻保持参观场地的干净、清洁。

4、引导文明观看：我们把营造热烈的赛场气氛作为文明观众评选的重要内容，鼓励参观班级创新形式，热情为运动员加油助威，以积极的心态享受体育文化带来的快乐。

5、运动与知识并举。我们把体育文化列入径赛项目，纳入团体总分。通过体育知识竞赛，引导学生深入认识体育文化，了解体育知识，吸纳体育精神，从而提升体育文化素养。

6、田径项目与非田径项目结合。从纸上五子棋的厮杀到篮球场上的蛇形运球过障碍，从肩背、手提重物的往返跑到竞争激烈的手持接力棒的接力跑，从单杠上的引导向上，到垫上的仰卧起坐，学生的参赛率由过去的70%上接近现在的100%，几乎人人有项目，没有项目的参与大会服务或裁判工作。这些改革融“参与性、教育性、知识性、趣味性和锻炼性”于一身，丰富了体育活动的内涵，深受学生的喜爱，成为学校的一项特色性活动，有力的促进了班集体建设，对良好班风、校风的形成起到了积极的促进作用。

7、教师、家长与学生共同参与。体育文化节上，我们设立了教师4X300接力赛、篮球运球投篮接力赛等项目，与学生同享快乐；我们还设立了由家长与学生共同参与的绑腿跑项目，一方面拓宽了家长参与学校教育的渠道，同时，密切了家长与学生之间的亲子关系。

（四）拓宽德育思路，丰富德育途径

青少年是在校学生的同时，也是一名多维接触社会的“社会人”，我们的德 育要将眼光和触角延展到他们的可视、可听、可感、可想的各角度、各领域，全面占领学生思想空间，这样，学生信仰的大厦会牢固稳健，理想的光环会五光十色，我们的德育才做到了主动适应德育宏观环境的变化。为了让学生多方位的去经历生活，去体验生活，我们不断拓宽德育思路，积极拓展学生喜闻乐见的德育途径。

1、到军营上纪律教育课

新初一入学的第一课，我们把学生带进军营，让学生们住在军营、吃在军营，训练在军营。短短几天的军营生活，帮助很快地学生建立了纪律观念，形成了团队意识、培养了勇于克服困难的良好意志品质，为中学生活打下一个良好开端。

2、电视直播贯双规

《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》是每个六中学生必须通过的课程。为了使枯燥乏味变得丰富有趣，我们开展‘双规班级对抗赛’活动。由学生设计比赛内容，学生担当主持人，采取电视直播的形式，通过抢答、必答、集体共答、情景表演等学生们感兴趣的形式，在紧张、激烈的竞争中，在轻松、愉快的气氛中，让学生们了解了中学生的基本规范要求。

3、去公共场所上公德课

每个学期，我们都要组织学生到电影院看电影，到公园参观旅览，这不光是为了开阔学生视野，丰富课余生活，更主要的我们是把它作为一个综合教育过程来对待的，让学生在实际生活中，去体验什么是公共道德，怎样自觉遵守公共道德。每次组织校外活动我们都会提出明确的社会公德要求，让学生在具体的社会环境中去践行文明礼仪，践行社会公德。

4、把升旗仪式交给学生

我校每周一的升旗仪式，完全交给学生担纲。采取班级轮流制，从主持指挥到国歌伴奏、演唱国歌，从出旗、升旗到旗下讲话，都教给学生完成。每个班级都十分珍惜自身的机会，他们会把主持升国旗仪式作为展示班级风貌的过程，在班主任的带领下，反复操练出旗、升旗程序，一遍遍演练国歌，一遍遍修改国旗下讲话稿件。把升旗仪式教给学生，让每一个同学都获得一次神圣的感受，让每一个学生都经历一次庄严的时刻，受到一次爱国情感的洗礼。

5、读经典，学做人

我校紧紧抓住“红领巾读书”活动这一契机，广泛开展形式多样的读书育人活动，并收到了较好成效。

为提高“红领巾读书”活动的实效性，我们坚持“红领巾读书”活动与校园文化建设相结合，与课堂教学相结合，与学校主题教育相结合。一年来围绕读书活动先后开展了“读经典，学做人”“走进图书馆”等主题读书活动，举办了“中华经典读书知识竞赛”活动，组织了“我是读书小状元”评比活动、暑假读书征文活动。形式多样的读书活动开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操，丰富了学生的课余生活。形式多样的读书活动，对提高学生的思想道德素质，培养学生的文明行为及创新精神、实践能力，起到了积极的推动作用。形式多样的读书活动，促进了学校教育教学工作的开展。

6、参与社区文明建设

学校教育的终极目标是培养社会人，社会意识的形成要在社会实践中去完成。我们积极引导学生参与社区建设，并依托临近学校的中仓小区开展活动。我们在小区设立了“中仓小区共青团花园”，定期组织学生深入小区参与环境治理。组织团员青年参与文化宣传，问慰孤寡老人活动。为引导学生参与到和谐社区建设与国际新城建设当中，2010年四月，我们和中仓办事处一起共同开展“中仓杯·争当小小楼门文化人”中小学生楼门文化作品征集活动。

学生们通过书法、绘画、摄影、诗歌、散文追忆古运河、古通州往事，描绘现今社区和谐景象，宣传文明礼仪、绿色环保社区理念。

学生们的获奖作品被署名作为楼门文化作品在社区楼门中进行集中展示。他们为辖区精神文明建设做出了贡献。

7、自我管理，培养文明习惯

我们在学生中倡导“做现代文明中学生”，并在学生中征集中学生文明形象标准，经过总结归纳，确定了“中学生十个文明形象”，然后由每个班级的班长牵头，组成校级、班级文明行为自我监督小组，对不文明的现象及时加以疏导、矫正并记录在案，每周利用国旗下讲话由学生会干部反馈点评一次。每学月在全校范围内评学一次“六中文明之星”，树立文明典型。“中学生十个文明形象”创优活动，促进了校园文明建设，培养了学生良好习惯，锻炼了学生干部的参与能力、管理能力。

8、培养劳动观念、从做值日开始

近年来，独生子女现象带来了家庭结构的变化，在城镇地区，家庭劳动，这个最初由家庭承担的教育职能，渐渐地为多数家长所忽略，原本应该由学生们承担的家务劳动，更多的被家长所包办，致使孩子们的劳动观念，劳动技能，不断消退。很多孩子不会劳动，现实的问题摆在了学校面前。帮助孩子学会自理，学会劳动，已经成为学校义不容辞的职责。我们把培养学生的劳动观念，劳动技能列入学校教育议程，以学校、班级为基地，以自我服务活动为载体，在学生中开展劳动技能教育。（1）通过活动帮助学生树立劳动观念。（2）在班级建立岗位责任制，形成“事事有人做，人人有事做的”局面。（3）从学会扫地入手，养成劳动习惯，提高劳动技能。（5）建立完善的组织系统，如：室内环境小组、楼道环境小组、室外环境小组等等，以班主任、政教处教师为基干，为每个小组配备指导教师，帮助学生掌握劳动技能。（6）健全反馈评优制度，每学月每班评选一名环境小卫士，每月评选环境标兵班。（7）倡导学生每人承担一两样家务劳动，学期末评选家务劳动小能手。

三、在体验中成长

把学生当作主体，培养学生的主体性，已经成为当下理论工作者和教育实践工作者的共同认识，这一认识突破了传统教育的“塑造论”和“工具论”，肯定了学生的主体地位，确立了现代教育的主体性。主体性以养成师生的主体人格，形成自觉、自律，勇于创造、科学文明的良好校风为核心。

我们提倡在活动中育人，就是运用人本主义的方法于德育工作中。试图让学生主动、自觉地接受和参与到学校的德育活动之中，在多方面支持帮助下，在自我体验中形成良好的品德和个性品质。

实践证明，我们的选择得到了学生的认可，收到了显著的实效。场景一：2009年11月，大兴航天教育基地。

400余名同学在班主任的带领下，兴致勃勃来到位于大兴区的北京市航天教育基地，开始了为期一天的参观实践活动。

活动的第一项内容是参观航天科普展览，展厅里展出了古代航天先驱们向往天空，大胆实践的探索历程。展出了现代航天事业取得的巨大成就。看着一张张图片，抚摸着一个个实物，学生们不由得发出啧啧的慨叹。他们为探索者不折不挠的科学的精神所折服，为人类伟大梦想的实现而倍受鼓舞。

为了让学生们亲身感受到火箭发射的场面，组织者在现场安排了模拟发射表演，推举一名同学来为发射点火。顿时，场面沸腾了，同学们欢呼雀跃，纷纷举起手中的照相机，保留下瞬间的精彩。

师生们对拓展活动表现了浓厚的兴趣。他们怀着一个挑战自我、挑战极限的心理，克服身体上、心理上的困难，战胜了翻山越岭、自过晃桥、进退两难等一个个挑战项目，增强了勇气、信心，更重要的是培养思维能力以及团队合作意识。

活动结束了，师生们还在央求教官：“再来一次吧”。“教官，如果再给一次机会，我一定能过关。”老师们也纷纷提出建议：“过年，还应该让其他年级的学生来这里，太有意义了。”

最后一项活动是采摘，学生们来到红薯地，教官一声令下，“采摘开始。”学生们蜂拥而上，一扫过去的扭捏，什么脏呀、土呀，全然剖在脑后，他们唯一的愿望就是能比别人多挖到一块红薯，尽情享受劳动的快乐。结束时间已经到了，学生们依依不舍，“老师，下次还带我们来这里吧！”

活动结束后，我们征求个方面反馈上来的意见

班主任说：

1、活动很受学生欢迎。学生们对活动表现出了极大的兴趣和热情。他们争先恐后，积极参与到每一项活动中。直到结束还余兴未尽，流连忘返。

2、团队精神得到放大。体验现场，到处可以听到震耳的加油声，学生们相互之间没有埋怨，只有鼓励，实践让他们体悟到了团结协作的重要。

学生们说：我们看到了自身不折不挠，永不放弃的顽强意志。活动中，不少攀越项目极具挑战性，积极考验胆量，又考验身体能力，多数同学都不服输，失败了，不气馁，一次不行，再来一次，在失败中不断总结经验教训，直至品尝到成功的喜悦。

活动之前，结合实际，我们开展了公德教育、环境教育、文明礼貌教育，学生们带着德育任务，在真正意义的社会场所，有意识实践自己的道德行为，收到了很好的效果。工作人员说：你们的学生没有乱扔废弃物的，很遵守秩序。司机们说：乘车很讲秩序，没有大声喧哗的，下车以后车上很干净。

场景二：图书交易活动。

区青少年活动中心从2004年开始举办图书交易，我们参加了所有的交易活动，就是要让学生在图书交易过程中学会表达，体验交往，敢于交流、展示，学 会珍惜劳动成果，在付出的喜悦中总结自己的成长过程。经粗略统计，在十余次图书交易过程中，我校学生共交易图书6700余（套、册）本，交易金额近3万元。在跟踪回访的调查问卷中，学生将卖书的钱用于购买自己喜欢的图书的占56.3%，买学习用品的占28.4%，交给家长的占7%，捐班费的占4.4%，助贫帮困的占2.8%，买零食的占1.1%，上网吧的0%，请客的0%，这组数据告诉我们，学生正确利用劳动价值的人数比例已接近99%。

场景三：军训活动

军训是我校坚持多年的一项传统教育活动，每届新初一入学，我们都会把学生带进军营，上好入学教育第一课。在军营里，塑造良好的中学生文明形象。（仪表、坐姿、站姿，见到老师打招呼）培养自理能力、良好的纪律作风。（宿舍、吃饭、队列）培育勇于吃苦，敢于挑战自我的精神。（烈日下训练、雨中训练、受伤坚持）。短短几天的军训生活，让学生体验了什么是艰苦，什么是铁的纪律，什么叫服从，什么叫坚持。

学生在军训日记中写道：“今天是军训的第二天，经历一上午的磨练，我深深感受到了军训所带来的痛苦。的确，军训是枯燥而又乏味的，整整一个上午，我们只是在教官的带领下，练习了稍息、立正、跨列和原地转弯等基本要领，但军训又是快乐的，它会在酷暑、骄阳之中，让你感受到清风般的慰藉。”

“军训是短暂的，而“坚持”的品质是要与我们共度三年的中学时光的。相信我们能一如既往的沿袭“坚持”的作风，不仅是在军训中，更是要落实到今后的学习生活中。唯有懂得坚持的人，才能用热情和信心去迎接新的挑战！”

军训活动让学生的精神面貌在很短的时间内发生了根本改变，很快进入了中学生的角色，为紧张的中学生活打下一个坚实的基础。

在活动中育人，在体验中感悟，在感悟中提升，在提升中成长。透过丰富多彩的教育实践活动，我们亲耳聆听到了学生们前行的脚步声，亲眼目睹了学生们成长的足迹，亲身感受到了学生们身心的日渐发展、日渐成熟。学生们的成长让我们欣慰：侯校长曾经自豪的说：六中没有厕所文化，六中把鱼缸放在教学楼的门厅，一年之久，居然没有一个学生往里面投放杂物。六中学生的综合素质确实在一步步提高。

当然，活动育人这条途径，我们还处在探索中，还存在着很多不完善的地方，我们将虚心吸取兄弟学校的经验，不断丰富自己，使我校的德育工作迈上更新的台阶。

第四篇：纪委书记在四实四创动员会讲话

同志们：

经市纪委常委会研究，今天我们在这里召开全市纪检监察系统开展“四实四创”主题实践活动动员大会。这次会议非常重要，既是我们全市纪检监察系统的领导干部会议，也是贯彻落实市纪委二届七次全会精神的工作部署会议。从今天的会场来看，会议的秩序很好，大家的状态也很好。我们相信，今天的会议一定能够取得很好的效果。

重视并加强干部队伍建设，是我们党的一大法宝。毛主席说过，“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。新形势、新任务，对我们纪检监察干部提出了更高的要求。如何全面贯彻市委甘书记在市纪委二届七次全会上的重要讲话精神，全面落实市纪委二届七次全会部署的各项工作任务，实现我们的奋斗目标，关键在于要加强纪检监察干部队伍建设。

近年来，在省纪委、监察厅和市委、市政府的领导下，我市党风廉政建设和反腐败工作取得了明显的成效，为全市的科学发展、赶超发展，发挥了积极有效的作用。这些成绩的取得，都凝聚着我们全市各级纪检监察机关和广大纪检监察干部的心血。对此，市委、市政府是认可的，省纪委、监察厅是肯定的，人民群众也是满意的。同时，也必须清醒地看到，与中央提出的新的更高要求相比，与赶超发展的需要相比，与广大人民群众的殷切期望相比，我们还存在不小的差距。正是因为如此，经市纪委常委会和市监察局研究，决定在全市纪检监察机关和广大纪检监察干部当中，利用10个月的时间，开展“四实四创”主题实践活动。目的就是要通过主题实践活动，在全市纪检监察系统中大兴“三种风气”，即好学上进之风、求真务实之风和开拓创新之风，切实解决干部队伍中存在的突出问题，全面推进纪检监察各项工作。

一、把握“实”、“创”两字，理解活动内涵

培根在《习惯论》中说，“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”。我们无论做什么事情，都是先有思想、后有行动。这次“四实四创”主题实践活动的核心，集中体现在两个字上面，一个是“实”，一个是“创”。这次主题实践活动要想取得预期效果，首先要在理解和把握这两个字上下功夫，真正理解和把握“实”、“创”两字的内在含义。

一是要坚持以“实”为先，做到务实不为虚。

“实”，就是务实，这是我们做好一切工作的前提和保障。我们纪检监察干部要带头坚持务实。那么，我们到底要务什么“实”呢？具体来说要做到“四实”，就是察实情、讲实话、办实事、求实效。

察实情，就是要求我们深入基层，深入实际，了解民情，倾听民意，掌握第一手资料。我们纪检工作有很多岗位，市纪委机关的岗位设置相对于县（区）来讲，分得比较细。但不管怎么细，我们所承担的工作任务还是一样的。我们的市直单位纪委（纪检组）、监察室，虽然人数少，也要做好这些工作，这都需要我们去掌握第一手资料。就拿办案来说，如果我们没有掌握真情实况，就会出现冤假错案。我来工作，真正上班只有一个半月左右的时间。在这段时间里，我到过一些县和部分市直单位。由于近段时间比较忙，我还有几个县（区）没有走完。说句实话，我这次下去调研，还仅是走马观花，主要目的是想认认门、认认人。今后如果再下去调研，我就要重点看我们纪检监察工作进展情况。我也希望我们市纪委机关的同志，要多到基层走走看看，多了解一些情况。

讲实话，就是要求我们坚持原则，在大是大非面前，无私无畏，勇讲真话不讲假话。前不久，我让机关副主任以上干部，每人给我写一封信。这些信，我都是亲自拆封和整理。可以看得出，我们机关的同志都能够认真对待，用心写信，敢讲实话，敢吐真言，不仅反映了一些问题，而且提了不少好的意见和建议。这些信，对我熟悉情况、开展工作很有益处，我非常感谢机关的这些同志。下一步，我想请我们各县（区）和市直各单位的纪委书记（纪检组长、纪工委书记）给我写一封信，谈工作、讲差距、提建议都行。请大家回去以后，在深入调研、认真思考的基础上，5月20日前把信封好直接寄给我，或者让市纪委办公室的同志转交给我也行，我主要是想听一听大家的实话。

办实事，就是要求我们多办顺民意、解民忧、化民难、助民富的实事好事，让群众共享改革发展的成果；要克服一切困难，创造条件完成各项工作任务。

求实效，就是要求我们的每一项工作，都能够经得起历史的检验、实践的检验和群众的检验，真正让组织放心，让群众满意，让上级认同，让外地学习。

二是要坚持以“创”字为重，做到创新不守旧。

“创”，就是创新，这是我们提升工作水平的动力和源泉。不创新，就难以形成特色。我们每一位干部都要树立创新的意识，形成创新的习惯，培育创新的思维，激发创新的激情，做到敢为人先而不步人后尘，开拓创新而不因循守旧，在创新的实践中进步提高、锻炼成长。具体来讲，我们要做到“四创”，就是思路创新、制度创新、机制创新、载体创新。

思路创新，就是要我们勇于打破传统的思维惯性和工作模式，创造性的提出总体工作和各项具体工作的思路。

制度创新，就是要我们建立完善一整套管用、有效的规章制度，用制度管权、按制度办事和靠制度管人。

机制创新，就是要我们建立健全责任、督查、落实、考评、奖惩等一系列的工作机制。

载体创新，就是要我们丰富形式，创新方式，使反腐倡廉工作成为干部群众喜闻乐见、易于接受的内容，不断推进反腐倡廉工作深入开展。

二、对照“实”、“创”两字，查找存在问题

我们开展“四实四创”活动，目的是要推进工作，前提是要解决问题。当前，我们市纪委二届七次全会还召开不久，一些工作还处于起步阶段，还谈不上去总结成绩、交流经验。现在的重要任务就是查找问题，明确差距，加以改进。我们来分析问题，不是要否定成绩，而是要再创佳绩；我们来查摆不足，不是要动摇信心，而是要坚定决心；我们来寻找差距，不是要消磨意志，而是要增添斗志。客观地讲，当前我们的干部队伍还存在着一些不尽人意的地方，还存在着一些“瑕疵”。突出表现为“五个不够”：

一是虽然懂得学习的重要性，但学习风气还不够浓。有的同志学习态度不够端正，认为理论学习是务虚，走过场，不管用，造成政治理论水平不高，知识结构不优，业务能力不强，以至于能办案的不会搞文字，有“理”说不出；能写稿的不会去办案，有“力”使不上，“能文能武”、“又红又专”的复合型人才还不是很多。

二是虽然懂得纪律的严肃性，但执行纪律还不够实。比如在请销假制度方面，市纪委在去年就下发了通知，要求县区和市直单位纪委（纪检组）的主要负责同志，外出要请假，延假要批准，回来要销假。但据我了解，我们有个别同志执行得不到位，事前不请假，事后不报告。请销假虽然是小事，但如果在擅自外出期间，单位出了重大问题，或者在办案过程中出了一些情况，那么小事就会酿成大的后果。在办案纪律方面，我们要求大家要坚持原则，敢于碰硬，但有些同志落实得不够好。有的喜欢当“好人”，给办案人员打招呼，求关照，影响办案的进程，影响案件的质量。在履行职责方面，我们要求大家加强对本地本单位党员干部的教育、管理和监督，但有的同志碍于情面，失之于宽，失之于软，一年到头甚至连续几年，没有办成一个像样的案件，是没有案件线索？如果是有案不查，那就是我们的失职。我们有些干部自律意识不强，下基层开展工作不是低调处事，说话口气很大，个别还存在着违规违纪等行为。

三是虽然懂得干事要用心，但工作激情还不够高。由于反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性，纪检监察工作难度比较大、风险也很大，执纪办案的工作环境还有待进一步改善；纪检监察机关是清水衙门，纪检监察干部各方面的待遇还有待进一步提高。因此，在部分纪检监察干部中，存在着一定程度的浮躁心理，工作不安心，激情不够高。有的干部认为工作量太大，特别是近期市委、市纪委连续出台了不少文件和制度，工作任务很多，在思想上有畏难情绪，工作被动应付，主动性不强。有的干部轻重不分，甚至本末倒置，对纪检监察主业用心不够，对单位分管工作做的更多，种了他人的田，荒了自家的地。还有的干部不求有功，但求无过，整天混日子，不仅工作毫无起色，而且影响了纪检监察干部形象。

四是虽然懂得局面要打开，但创新意识还不够强。有的同志安于现状，求稳怕乱，创新意识不强，工作思路不宽，开拓力度不够；有的同志抓落实被动应付，只听打雷不见下雨，办事拖拉，缺少雷厉风行、立说立行的作风。就拿这次申报创新项目来说，整体来看，我们绝大多数单位都能够结合实际，突出工作重点，彰显单位特色，既花了脑筋，也下了功夫，在用心谋划如何将上级的精神与本地本单位的实情结合起来，创造性地开展工作。但也有少数单位做的不够好，有的将上级布置的工作当作特色来申报，有的没有具体可行的措施，看不到特色在那里，也根本做不到。市纪委办公室已经下发了通知，也就是进行了“立项”，我们在年底的时候，将从这里面来评选“十大创新项目”。虽然有些单位申报的项目没有通过“立项”，但我们把它作为是重点关注的工作。并不是说没有了“立项”的项目，就不要去开展工作，我们可以在今后的实践过程中，发现特色，培养特色，创造特色，继续进行申报。

五是虽然懂得工作要落实，但责任意识还不够好。有的同志缺乏大局意识和中心意识，缺乏干好纪检监察工作的责任感和使命感，工作飘浮，说的多，做的少；对部署的工作，抓落实不够，朝气不足，暮气有余。有些领导不认真负责，对于下属上报的材料不严格把关，出了问题不自找原因；有些同志不认真尽责，所写的材料，文句不精炼，思路不清晰，层次不分明，表述不准确，完全依赖于他人的把关修改，把自己的过错转嫁成他人的辛劳，等等。

请大家对照“实”“创”两字，对号入座，查纠并举。前面我说了，今天我们不讲成绩，只谈问题，不是要否定成绩，而是要解决问题，以此来推进工作。

三、坚持“实”、“创”两字，加强队伍建设

组织安排我来主持市纪委工作，我感到很荣幸，也感到压力大。我有一种理念，就是靠人格做人，靠官德做官，靠本事做事，靠大家当家。我时常用这四句话来警醒自己。工作中，我尊重我们市纪委常委会班子的每一位成员，尊重我们市纪委机关的每一位同志，大家齐心协力做工作，共同抓好工作落实。所以说，要开创我们纪检监察工作新局面，关键在队伍，重点靠大家。我们要以这次主题实践活动为契机，切实加强干部队伍的建设，以敢于负责的态度、求真务实的作风、改革创新的精神、只争朝夕的干劲，推动我们党风廉政建设和反腐败各项工作任务的完成。加强队伍建设，重点要做到“四个一”，使全身“动”起来。

（一）保持一种状态，把责任担在肩上。

中国有句名言，“天下兴亡，匹夫有责”。责任是什么？责任是一种义务、一种使命、一种状态，是推动工作的源动力。责任只有轻重之分，而无推却之理。作为纪检监察干部，我们要清楚自己的责任，始终把责任担在肩上。一是要担起维护核心的责任。要把维护党的纪律，确保政令畅通，作为我们的第一职责。要切实加强对中央、省委和市委重大决策部署执行情况的监督检查，不断提升纪检监察工作的贡献率。二是要担起服务中心的责任。要把服务经济建设、促进赶超发展，作为我们的第一要务。要深入开展“创业服务年”活动，积极创建最优的发展环境，有效保护党员干部的创业激情，不断提升纪检监察干部的认同率。三是要担起顺应民心的责任。要把维护群众切身利益，作为我们的第一目标。要从群众最关心、最关注的问题入手，做到治腐肃贪不手软，纠风治乱求实效，服务群众出新招，不断提升人民群众的满意率。四是要担起强化重心的责任。要把构建具有特色的惩治和预防腐败体系，作为我们的第一任务。加强惩防体系建设，要紧扣“惩”和“防”两个字。“惩”，就是要继续保持惩治腐败的高压态势，坚决查处腐败分子和消极腐败现象，做到查处案件不放松、安全办案记心中。不查案，对腐败分子就没有威慑力。要不断强化“文明执纪、安全办案”的意识，充分发挥查案的治本功效。“防”，就是要全面推进腐败风险预警防控工作，从源头上铲除滋生腐败的土壤和温床，不断降低党员干部的违纪率。近期，全省将召开会议对推进腐败风险预警防控工作进行部署，省里已确定在进行试点。这项工作虽然在全省还没有开始，但省里要求我们要率先启动，要走在全省的前面。现在，我们市里面已经拿出了具体方案，市委、市政府主要领导对此也十分重视，市里将马上召开全市动员会进行部署。希望各县（区）和市直各单位要认真抓好这项工作。

强化责任意识，不仅要体现在我们的具体工作当中，还要体现在我们的实际行动当中。今后，市纪委机关各室和各个分管口，对工作都要有思路，都要有建议，都要抓好落实，都要负好责任。我们机关的各个室，既要当好“参谋长”，又要当好“战斗员”，认真种好“责任田”。市纪委印发的文件、材料，要坚持“谁分管谁把关”、“谁起草谁负责”，请各个室的主任和分管领导严格把关，请县（区）和市直单位的同志们进行监督；同时，市纪委机关各室对于各地各单位上报的材料也要进行监督。今后在文件和材料上出了问题，要进行问责。我们对于起草文稿要负责，对于查办案件也要负责，真正形成双向监督、相互促进的工作机制，更好地推动我们纪检监察工作。

（二）弘扬一种作风，把务实记在心里。

当前，我们的总体思路和工作目标已经确定，现在最紧迫的任务，就是要大兴务实之风，抓紧实施，快速推进，狠抓落实。要按照市纪委二届七次全会提出的“全年工作任务化、重点工作项目化”的工作要求，大力推行“五个一”的工作责任机制、“五个一”的工作落实机制和“五个一”的工作促进机制，全面推进各项工作任务的落实。特别是我们的市直单位纪委（纪检组），要围绕申报的创新项目和重点工作，以“项目”为龙头，以“项目”为抓手，彻底扭转市直不如县（区）的被动局面。我常听人说，市直单位纪委（纪检组）、监察室的人员少、任务重，这是实情。但是，我们要发挥好纪检监察机构的组织协调作用，充分调动本单位工作人员的积极性，形成齐抓共管的工作格局。对于工作推进情况，我们准备在6、7月份组织人员，到各地各单位开展“巡回看”。重点看今年的“新项目”和“新特色”。如果没有“看点”的，也必须要有“听点”和“亮点”；同时，我们将在下半年组织“记者团”进行“采风”，宣扬先进，激励后进，在全市上下形成你追我赶、争先恐后的浓厚氛围。近几年来，我们的发展势头非常好，在全省的影响也非常好。一些主要经济指标在全省幅增位进，城市建设在全省的形象也是很好的，这些成绩的取得，主要得益于全市上下已经形成了你追我赶的良好氛围。同样，作为纪检监察工作也要如此。这里需要强调的是，我们不仅在推进工作落实上要务实，开展这次活动也要务实。希望各级纪检监察机关要提高认识，按照《方案》的要求，精心组织，周密部署，认真实施。可以用些新颖的形式，但不能搞形式主义。我们开展这次主题实践活动，出发点和落脚点是要推进工作。这就要求我们的领导干部，要带头深入调研，带头为民办事，带头查摆问题，带头推进工作，决不能搞形式、走过场，真正达到促进工作的效果。

（三）增添一种激情，把创新抓在手上。

“沧海横流，方显英雄本色”。抓工作、干事业需要创新。对于我们纪检监察干部来讲，“创新”并不是很神秘，关键要看我们是否有“创新”的勇气，是否敢于向优者学、与强者比、同勇者争，横向夺先进，纵向找位次；对于我们纪检监察工作而言，“创新”也不是很深奥，关键要看我们是否有“创新”的意识，是否善于在“好”字上下功夫，在“精”字上做文章，找准主攻点，寻求突破口。最近，我在《中国纪检监察报》上看到一篇“实行1+3+6模式提升创业服务水平”的报道。这是我来工作以后，第一次在《中国纪检监察报》上看到的有关纪检监察工作的报道。这篇报道，篇幅还不小，位置还不差。看了以后，我感触很深，感想很多，当即签了意见（创业服务工作做法很好，宣传工作也抓得好，希望再接再厉。请宣教室象一样抓好宣传工作）。我们大家同样在市委、市政府和市纪委的领导下开展工作，为什么县纪委就能创造出自己的特色？为什么县纪委就能够总结、归纳出“1+3+6”模式？为什么县纪委在去年考核中能够拿到综合奖？这些都是我们每一位同志必须去认真思考的问题。当然，我们其他县（区）的工作也做得很好，也出了不少经验和成绩。所以，希望我们大家在今后的工作当中，始终把创新抓在手上，多出一些新的举措，多创一些新的亮点。《中国纪检监察报》是反映全国纪检监察工作的一些动态、做法的好平台，今后大家要加大投稿力度，互相借鉴，共同提高。我们的纪检监察工作，不仅要在《日报》、《廉政网》上有反映，而且要在《日报》、《廉政网》以及《人民日报》、《中国纪检监察报》等主流报刊媒体上有体现，力争做到市级媒体周周见、省级媒体月月见、《人民日报》年年见，努力形成百花齐放、各具特色的工作局面。

（四）强化一种理念，把学习贯彻始终。

人生短暂，学海无涯。我们所从事的纪检监察工作，涉及领域多、范围广、专业性强，在当今新形势下，没有厚实的知识积累，没有广博的知识基础，就无法与新形势、新任务和新要求同上步、合上拍，也就无法卓有成效地开展工作。对此，我们要始终把学习作为一种要求、一种修养、一种追求，不断拓宽自己的知识面，提高本领，增长才干，跟上时代。希望大家要多学、多思、多练、多积累，不断提高理论水平、文字能力、办案技巧和协调能力，不断提升自身综合素质。

同志们，春天孕育希望，希望铸就辉煌。推进反腐倡廉建设，我们重任在肩，责无旁贷。我相信，通过这次开展“四实四创”主题实践活动，我们的纪检监察干部队伍，一定能够像上紧发条的“时钟”，激情饱满，活力无限；我们的纪检监察工作，一定能够再上台阶，再创佳绩。

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第五篇：“在体验中成长”

“在体验中成长”

【原题回放】

阅读下面材料，按要求作文。

时间在一秒一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童成长为意气风发的沉稳少年，我们有过许许多多的难忘经历，在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，也收获了人生的成长与快乐；一次难忘的家务劳动（洗衣、下厨、搞卫生等）让我们体验到劳动的艰辛，懂得了感恩父母；一次难忘的旅行，让我们领略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次来之不易的成功，让我们体验了付出的重要，明白了奋斗的可贵……

请你以“在体验中成长”为题目写一篇文章，来展示自己独特的人生体验吧！

【写作导引】

此次作文的重点，即叙说经历、品味生活、感悟成长。写作中，应该致力于以下两点——

（一）写好一次亲身经历。本题作文需要精心选择、具体记述一次亲身经历。考生所经历的事情虽然很多，但并非每一次经历都适合做本次作文的素材。所以，即使是亲身经历，也必须有触及灵魂的深刻感受。以经过选择的有着深刻感受的人生经历做素材，写出来的文章才会有真情实感，才会情理兼具。同时，还必须对这次经历进行生动、具体的叙述，力求再现具体可感的生活情境，尽显生活的精彩，以增强文章的真实性和感染力。

（二）品味出生活的情理。对所经历的生活进行生动、具体的描叙，让“情”洋溢于字里行间，使“理”蕴含于逼真的生活画面，寄寓在所经历的事情中。因此，作文中不能少了体验生活、品味生活的文字。这类文字可以是人物的内心独白，可以是人物的对话，可以是寓情理于景物的描写，还可以是直抒胸臆的感受。其目的就是借这类文字表现出生活的情趣，道出其中所蕴含的哲理。

【佳作示例一】

在体验中成长

◎一考生

一路走来风风雨雨，一起共享欢歌笑语，一同度过困苦艰难，我们踏着成长的树叶一路慢慢地走来。

扎着两只羊角辫（有一点乱），穿着轻盈的小花裙（有一点脏），不断地在童年的岁月里穿梭，和小伙伴们一起玩捉迷藏，脸上始终洋溢着无尽的欢快。一起在河里嬉戏，脸上写着天真，可爱，一起跳皮筋，一起踢毽子，从不带任何心机，只是单纯地一直想玩，只要高兴就行。有时衣服弄得脏兮兮的，被大人责骂也觉得高兴。

童年的我，从不会想明天会发生什么事，只觉得周围怪怪的，花儿为什么会开，小狗为什么会叫？

长大了，有了一点读书的样子，衣服整齐，不再穿裙子，连昔日蓬松的头发也乖乖地扎成一束，少了昔日的天真，却多了今日的渴望，脑袋开始思考问题，对周遭的事物感到好奇。只知道老师教导我们要“尊师敬长，孝顺父母”，还要好好学习。有一点叛逆又有一点成熟，从童年过渡到少年的这段时间，真有点漫长又有点朦胧。

如今，有了一点大人的装束，消失了往日的烂漫和天真，改掉了意气用事的脾性，懂得了为别人考虑。如今，我摆脱了稚嫩，走向成熟；我充满活力，富有朝气；学习任务繁重，我笑着面对；面对人生，我学会了思考；投入生活，我体验着人生……

仰望明朗的天空，看着飘荡的白云，迎着和煦的春风，对着蓬勃的大地，我要去寻找自己的目标。

成长如悄然飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的风，如轻轻随风舞动的秋叶，成长的时光在诗集里一页页翻着。

成长是一段艰辛的历程，当油菜花烂漫在心灵的布景之中时，那便是成长之后的思绪。于是蝴蝶便成为生命中的细节，那么生动，那么美丽。

成长是一片云的诗，还是一只蝶的画？我不知道，然而我坚信，成长是一首摇摇摆摆的歌，没有惊天动地的激情，却有动人心弦的曲调，成长的思绪里飘荡着许多心灵的诉说……

【评点】

这是一篇抒写成长体验的精彩散文，获得了满分。文章循着成长的顺序，打量成长的足印，描摹成长的年轮，一路写来，从童年到少年再到“有了一点大人的装束”，娓娓道来，层次井然，思路清楚，体验深刻。文末三段对成长的哲思阐释，对成长的诗意描述，段落整齐、画面生动、语句精妙，不失为本文的亮点。

【佳作示例二】

在体验中成长

从记事时起，就有音乐常常伴随着我。可以这样说，音乐伴随着我走过了这段成长的路，它算得上是我最要好、最忠实的朋友！

记得小时候，我学的第一首歌是《小草》，这首抒发人生感慨的歌曲在我那高昂嗓音的演绎下显得有些不伦不类。当然，我那时还不懂得怎样来抒发人生的感慨，只知道，能把一首歌从嘴里唱出来便是快乐。

等我长大了些，读小学低年级时，由于知道了动画片的乐趣，空闲时，我就会看动画片。当时盛行的是迪士尼的动画片，在它的影响下，我又开始收听外国歌曲。像《美女与野兽》的男女合唱，席琳·笛翁低沉但有力的《我心永恒》，都成了我的挚爱。当时，我虽然还不懂得演唱那些歌曲应当表达出怎样一种情感，但透过歌词，这些背景音乐的魅力就足够让我陶醉，使我潸然泪下了。

读到小学高年级，同学们开始追星，我也不能免俗。当时的我，只崇拜王菲。因为她的歌曲总带给我无限的惊喜。她清秀亮丽的嗓音能时时让你感到她就像午后慵懒的猫咪，但只有听过她的音乐，你才会感到什么是意犹未尽。一首《旋木》表达了不能与你永远相伴只能给你暂时温暖的无奈；一首《红豆》使你感到等待爱人归来的一种情味；一首《Eye on we》让你体会到别离时的复杂心绪。王菲说：“如果有一天我不再唱歌，请你忘记我。”但在我心中，她那优美的声音，永远不会忘怀。

等入读初中，我已开始熟练地用电脑淘歌。不过，我此时喜欢的是久石让的纯音乐。他的《天空之城》让我领略到了什么是优美，《Summer》让我的心情无比欢畅。当然，还有其它好听的钢琴曲、八音盒曲，直到这时，我才认识到音乐无国界的涵义。虽然来自不同文化，但是却用音乐共同表达了大自然的美好，记录了人们的喜怒哀乐。

闲暇时，总想问自己最好的朋友是谁。还能是谁呢？音乐伴随我的成长，除去它，还有谁呢！

【评点】

这是一篇抒写音乐对自己成长历程影响的考场佳作，也是对一个小城少年敏感而多情的心灵的抒写。文辞优美，富有个性。文章按时间顺利，层次清晰地展示了自己在不同时期对不同音乐的理解。回忆自己与音乐一起走过的日子，音乐伴随自己成长的经历，使自己认识到音乐无国界的涵义。使天真烂漫的童年，孤独青涩的青春岁月，显得更有情趣，更具成就感，也更令人回味。