济南市历城第二中学推荐生2014招生方案[大全五篇]

第一篇：济南市历城第二中学推荐生2014招生方案

济南市历城第二中学推荐生招生方案

发表时间： 2014-05-22 16:54:30点击次数： 25111

为全面推进素质教育，根据市教育局有关中考改革的意见精神，结合我校实际，本着公开公正的原则，特制定我校招收推荐生实施办法。

一、招生计划

2014年我校推荐生招生计划为：面向市区10人，历城区150人。

二、招生范围与报名条件

1．招生范围

根据济南市教育局2014年招生政策，面向济南市六区学生招收推荐生。

2．报名条件

（1）报名学生必须符合济南市教育局关于推荐生的标准；

（2）初中三年日常学习成绩和基础性发展目标评价总评等级均达到A级，生物、地理、思想品德、历史、信息技术学科学业水平考试成绩为A级；

（3）填写《济南市初中优秀毕业生推荐申请表》，并提交一封自荐信；

（4）两名初三任课教师的联名推荐信及相关成长记录材料。

三、选拔程序

学校在审查学生成长记录材料、教师推荐信和个人自荐信的基础上，通过综合素质测评、面试等方式，对推荐生进行综合评价，择优录取。

1．成立学校推荐生选拔领导小组

2．审查初中学校提交的考生材料进行初审

3．进行综合素质测试和面试答辩（含英语口语）。

四、报名时间、测试时间与公示

报名截止日期： 5月26日,报名时携带三张1寸照片。

测试时间：5月27日下午，14：00考生到历城二中东门内广场集合。

14：30—16：30进行综合素质测评，16：30以后进行面试答辩等。完成全部审查考核工作后，学校将录取的推荐生名单通过学校网站和校务公开栏公示三天。

五、本实施方案由济南市历城第二中学招生领导小组负责解释。

济南市历城第二中学

2014年5月

第二篇：2010济南市历城二职专职业技能鉴定中心

2010济南市历城二职专职业技能鉴定基地

职业技能鉴定统计分析报告

一、基本情况

1、我基地职业技能鉴定工作业绩情况

2010年，我基地共组织鉴定884取证办结842人次，同比分别增长9％和14％，分别完成预期目标任务的100.2％和112％。

2、职业(工种)鉴定实施情况

2010年，我基地鉴定职业(工种)10个，鉴定的职业(工种)为计算机操作员、保育员、维修电工、电焊工、钳工、车工、数控车工、汽车维修工。

表1：2010年鉴定人数表

3、获取职业资格证书人员等级结构情况

取证办结人员中，获国家职业资格四级证书的202人次，同比增长55％；获国家职业资格三

二、运行特点

2010年，我基地鉴定事业运行主要呈现以下几个特点：

1、鉴定规模再上新台阶。由于校经济快速增长的带动和职业技能鉴定事业发展政策的强有力支撑，加之广泛开展职业技能竞赛、展播电视专题宣传片、发放宣传手册等举措，为

我校职业技能鉴定事业发展营造了良好的社会氛围。

2、技能人才等级结构进一步优化。一方面我校高技能人才政策逐步落实到位，推动高技能人才认证步伐加快。另一方面我校严把鉴定申报关，凡不符合申报条件的坚决不予越级申报等质量监控措施初见成效。

3、鉴定认证覆盖面进一步拓宽。我校鉴定职业(工种)达10个，比去年有所增加。对完善职业资格认证体系进行了有效补充。

三、存在的问题与困难

一年来，我校职业技能鉴定工作在快速发展的同时，仍面临一些困难和亟待解决的问题。主要表现为：一是由于我基地高度重视鉴定质量，严格控制鉴定申报资格条件，加之，在试点推行定期鉴定，规范考务组织实施的同时，工作中讲求质量意识和政策执行力，造成了部分生源流失，致使省本级鉴定增长速度趋缓，同比增长仅0.5个百分点。二是由于与职业资格等级挂钩的激励机制在用人单位尚未得到全面落实，劳动者参加职业技能鉴定的优惠受益不明显。三是由于观念仍未转变，学校和学生参加鉴定的覆盖面还不够广阔。

四、形势分析及调控措施

2010年是我校实施职业技能鉴定事业“十二五”规划关键之年，机遇和挑战并存。从有利因素看，—是鉴定服务空间十分广阔。我省从业人数逐年上升，鉴定规模虽然也逐年扩大。二是政策环境不断优化。《劳动合同法》的正式实施，对企业用工行为进行了进一步规范，必将进一步增强企业和劳动者参加职业技能鉴定的积极性。《就业促进法》的正式出台，其中部分条款明确了职业技能鉴定工作在促进就业方面的重要作用，并把职业技能鉴定列为就业专项资金补贴项目，将有辣推动职业技能鉴定事业健康持续发展。此外，我省一系列有关经济发展、社会进步及民生问题的就业再就业、职业教育培训、农村劳动力转移就业、劳动预备制等方面政策的实施，也为职业技能鉴定工作营造了良好的政策环境。三是新型工业化和城镇化进程进一步加快，新农村建设稳步推进，必将给我省职业技能鉴定事业发展带来巨大机遇。四是各级职业技能鉴定工作机构的服务质量、宣传引导能力、协调能力、管理机制、保障措施都有不同程度的改善和提高，为我省职业技能鉴定事业发展奠定了良好的基础。从不利因素看，一是职业资格认证市场良莠不齐，认证秩序混乱现象依然存在，急需整顿治理。特别是一些行业鉴定所(站)在具体操作中，没有按照授权的行业特有职业(工种)进行鉴定，而是超行业、超职业(工种)进行社会通用职业(工种)鉴定，严重影响了认证秩序。二是鉴定题库配置、鉴定教材开发、信息化建设等技术服务保障仍需在与时俱进上下功夫。三是鉴定服务机构定位不明，鉴定收费政策调整不及时等因素也影响着鉴定事业健康持续发展。

为实现上述目标任务，新的一年必须把握好以下几个方面：

1、创新服务，挖掘潜力，不断扩大职业技能鉴定覆盖面

一是创新服务。重点做好以农村劳动力和失业人员为主体的特殊群体人员的技能鉴定服务。对综合素质较强、文化水平较高的特殊群体人员和就业准入职业(工种)，以开展职业技能鉴定核发国家职业资格证书为主；开展专项职业能力认证试点，对掌握的职业技能还比较单

一、短期内难以取得国家职业资格证书的特殊群体人员进行专项职业能力认证。认真落实鉴定经费补贴政策，完善鉴定补贴办法，加大推动力度，全面推进农村劳动力和失业人员等特殊群体的职业技能鉴定。二是推进企业技能人才评价。通过政策激励、检查考核、上门服务等举措，引导和推动企业发挥主体作用，总结推广企业将职业资格等级与待遇紧密挂钩的经验与办法，激发企业职工参加职业技能鉴定的积极性。三是在做好学生职业资格认证服务的基础上，将学校鉴定工作重心向中专(职)学校和普通高校转移。四是总结定期鉴定和统一鉴定经验，进一步健全定期鉴定和统一鉴定实施方案，完善组织模式和运行机制，突出统考的规范性和示范性，打造职业资格证书品牌。五是优化计算机信息高新技术考试站布局，以AutoCAD、办公软件应用等七个新模块为重要内容，积极推动计算机信息高新技术考试，实现计算机信息高新技术考试从职业(技工)院校向社会领域拓展，从计算机专业人士向非计算机专业人士拓展，进一步扩大计算机信息高新技术考试规模。六是总结新职业开发经验，加大新职业开发和试验性鉴定力度，扩大新职业影响力和覆盖面，建立新职业开发和试验性鉴定长效机制。

2、落实政策，拓宽渠道，切实加强高技能人才评价工作落实省委省政府办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，畅通渠道，切实加强高技能人才评价工作。一是按照《关于进一步完善企业技能人才体系，加强企业职业技能鉴定工作的实施意见》的具体要求，探索企业内部认定高技能人才转评办法，健全企业高技能人才评价细则，创新企业高技能人才评价方法，重点做好企业高技能人才评价工作。二是开展预备技师考核试点，探索总结预备技师考核规律，建立健全预备技师考核制度。

3、完善机制，强化监督’，稳步提升职工技能鉴定质量一是完善质量管理机制。进一步细化目标管理考核内容，规范考核程序，将日常监管和考评相结合，强化目标管理责任制，引导鉴定机构依法开展鉴定。认真落实职业技能鉴定所(站)

4、扩大宣传，加强沟通，着力优化职业技能鉴定工作环境一是加大宣传力度。采取开展现场咨询、专家讲课、循环播放电视宣传片、发放宣传资料等形式，通过报纸、电视、网络等渠道，多角度、多形式、多层面加强职业资格证书制度、高技能人才队伍建设、企业职工鉴定、新职业推介等重点内容的宣传。

二是加强部门沟通。积极与组织、财政、教育、科技等相关部门沟通协调，建立支持配合、渠道通畅、合作的长效机制。三是加强行业部门协调。总结推广与建设系统、行业合作的经验与做法，积极与行业部门协调沟通，探索搭建互利互动、合作共赢的长效合作机制，推动鉴定事业健康持续发展。

第三篇：济南市历城一中秋季运动会中心宣传策划

济南市历城一中秋季运动会中心宣传策划（拟定）① 饮水机提示标语：关爱视觉 呵护健康医学验光科学配镜 山东省青少年视力低下防治中心爱眼温馨提示（形式：粘贴标语）② 开幕式：山东省青少年视力低下防治中心预祝济南市历城一中秋季运动会圆满成功（形式：宣传横幅）

③ 开幕式报幕：请主持人报幕时在合适的时间能够提及本次运动会的奖品由山东省青少年视力低下防治中心友情赞助 ④ 运动会各竞赛项目的名次奖品发放：奖品（学校提供）+精美环保袋（山东省青少年视力低下防治中心提供）（形式：环保袋与奖品同时发放给获奖运动员）

⑤ 发放爱眼护眼科学配镜宣传册（共计6000份）：《医学验光科学配镜》、《隐形眼镜》（形式：以班级为单位，发放到每位学生手中）

备注：⑴ 饮水机爱眼提示标语请勿撕毁，让我们一起：爱眼护眼，关爱学生视力健康

⑵ 开闭幕式的方阵检阅时，要有本中心的宣传横幅（预祝…成功和祝贺…成功）

秋季运动会活动合作协议

本中心为贵校提供的公益项目赞助有：

① 爱眼宣传经费支持800元

② 免费电脑验光及眼视光健康咨询

贵校为本中心提供以下协助工作：

① 以上宣传策划饿内容在本次运动会中的实施

②近期请校方协助山东省青少年视力低下防治中心为历城一中高一

年级和高二年级组的学生建立视觉健康档案（学生基本资料录取，免费视力检查，色觉检查，电脑验光，眼视光健康咨询），实施时间双方协商待定（初步定为11月份）

山东省青少年视力低下防治中心是由山东省卫生厅和山东省教育厅共同批准成立的山东省首家眼视光中心，主要职责就是承担山东省青少年视力普查，视力低下的筛选和动态管理，建立视力保护健康档案和数据库等。中心和贵校的本次合作以及今后的长期合作意义深远而重大，让我们携手关注青少年眼健康，为了学生能够拥有一个美好而光明的未来共同努力！

第四篇：济南市历城第三中学新团员宣誓仪式程序

济南市历城第三中学新团员宣誓仪式

程序

宣誓时间：_____年_____月____日 宣誓地点：_______________

参与人员：校团委书记、各团支部书记、学校相关领导、相关班级班主任、支部入团积极分子、预备团员、部分老团员初

二、初三全体学生 宣誓过程：

第一项：由校团委书记宣布仪式开始，奏国际歌(或国歌)； 第二项：由校团委书记宣读团委批准决定； 第三项：由老团员领誓，宣誓开始(宣誓完毕后应按排队顺序报出：

“宣誓人 ×××。”，请各支部书记务必提前告诉本支部预备团员。)；

第四项：由相关领导、班主任给本支部新团员佩带团徽，同时

奏《颁奖进行曲》；

第五项：颁发团员证；

第六项：奏共青团代团歌，以示新团员正式加入中国共青团； 第七项：新团员代表发言；第八项：入团积极分子代表发言； 第九项：领导讲话；

第十项：宣布仪式结束，奏《团结奋进进行曲》

主持人：___________领誓人：___________

新团员代表：___________入团积极分子代表：___________

共青团历城三中委员会

关于批准_____等__人加入中国共青团的决定

各团支部：

经过学生入团申请，民主推荐，和团委审核，_____总支________等____名同学已经符合团员标准，学校团委研究决定批准他们为中国共产主义青年团团员，团龄自_____年___月开始。

新团员们，希望你们以此为动力，戒骄戒躁，严以律己，做同学们的表率，切实起到模范带头作用。

济南市历城第三中学团委

年月日

第五篇：《春酒》教学设计 济南市历城第六中学 陶丽华

《春酒》教学设计

济南市历城第六中学 陶丽华

【课标与教材】

《课程标准》指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

《春酒》是一篇诗化的散文，思乡是本文一大主旨。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年对母亲对故乡的无限追思之情。故乡的一切与儿时的印象叠印在一起，辉映成一片快乐而感伤的迷蒙。春酒，会酒醉了母亲，醉了“我”，也醉了无数读者，“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，在春酒和会酒席上氤氲开来，弥漫成浓浓的人情民风之美。

琦君善于使用抒情与叙事并用的方式，在娓娓叙事的过程中让自己的感情自然流淌，文笔自然，不雕琢，不粉饰，描绘人物鲜明细腻，母亲、乡邻都在她的笔下栩栩如生，尤其是母亲的宽容善良勤俭得到了极为传神的刻画。琦君就是用这样一种洗净铅华的笔调，絮絮地说着自己对童年、对故乡的无限眷恋。

【学情分析】

八年级的学生积累了一些散文知识，也具有一定的社会知识和生活经验，我引导学生凭借这些知识经验欣赏文学作品，在逐步的情感体验中，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。这样教学才符合新教学纲要的要求。【教学目标】

知识与能力目标：反复朗读课文，体会作者思乡的情感；品读文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。过程与方法目标：在反复诵读中感悟生动的细节描写，体会文章的情感内涵。

情感态度价值观：感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，激发学生关注生活的热情，发现并领略生活的诗意。【教学重点】

品味文章的传神语言和生动的细节描写，感受文章蕴涵的风俗、人情美。【教学难点】

引导学生联系生活体验感悟文章在素淡的文字中流淌的浓浓思乡之情。【教学方法】

多形式朗读、合作探究、启发点拨方法 【教学媒体】ppt课件

【课时安排】1课时 【教学过程】

一、创设情景，导入新课

教师投影一首诗歌（在优美的《思乡曲》中）有一种酒，一点点，就能醉你到白头，有一种情，一丝丝，就能牵动你的心，有一个人，虽然离去，但你永远记在心里，有一些事，虽然遥远，却又总是那么清晰„„

这酒，是什么酒？这情是什么情？这些人，是怎样的人？这情事，又是什么样的事？今天就让我们一起从琦君的散文《春酒》中找寻答案，找寻美的记忆。（板书课题及作者）

二、我来摄影

历城六中剧组正在拍摄《琦君传》，今天拍第19集《春酒》，由于连日操劳，摄影师今天病倒了，特请大家临时充当一下摄影师，现在就考察一下谁更具备摄影师的潜力。

考查的内容和方式：假如你是摄影师，依据剧本——《春酒》，你会捕捉哪些具有典型意义的镜头来拍摄？说说你的理由。（预习的基础上大声朗读课文，赏析细节片段）

1．关于母亲的细节（母亲是记忆中最深刻、最温柔的怀念，从来不需要想起，永远也不会忘记。）

2．关于童年的细节（童年是记忆中最美好、最甜蜜的记忆。）

3．关于风俗人情的细节（甜不甜家乡水，亲不亲家乡人。乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。）

注：分析及多种方式的诵读相结合。

教师过渡语：透过大家抓拍的细节镜头，观众们感受到了琦君甜美的童年、浓浓的母爱及淳朴的乡情。拍摄人物传记只是有零散的片段远远不够，还需深入人物内心，感受人物灵魂。现在，历城六中“刨根问底”栏目组又穿越时空隧道，来到了琦君儿时的家中，与琦君，母亲，阿标叔及乡邻代表对话，探寻剧本背后的故事，以进一步丰富作品内涵。

三、我来采访

时间：琦君的童年 地点：琦君家的大花厅

人物：琦君、母亲、阿标叔、乡邻代表+记者

要求：通过采访活动，观众能更全面地了解人物及文章思想内容。温馨提示：

1．围绕文章内容设计合适的问题。

如：童年喝春酒的记忆；偷喝春酒的心情；分春酒给乡邻的感受；擦灯时的心理；关于琦君及母亲的评价等。

2．小组分工扮演不同角色。

3．被采访者利用课文内容组织语言回答问题。4．记者最后总结概括人物特点。

如：娇憨、可爱的小姑娘；慈爱、温柔的母亲，热情、勤快的阿标叔，纯朴、善良的乡邻等。

四、积累写作

师过渡：温柔、善良的母亲远离了琦君，而无拘无束的童年也一去不复返了，淳朴、善良、热情的乡邻们是隔山隔水。她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？

1.Ppt琦君简历：琦君1917年生于温州。她12岁来到杭州，49年去了台湾，后定居美国。自从去了台湾以后，琦君40多年再也没有回到过她的故乡——温州。

文中绮君发出了怎样的感慨呢？（学生齐读）幻灯片显示：

可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？

诵读指导：要读出那种失落、追想、怀念，、不可复得的心情，还要有对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤。2．“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。

昨夜梦魂飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿荫覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云，多年来抑郁的情怀得以暂感舒松。可是，短梦醒来，泪水又湿枕边。美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥。“ —— 《思乡》

2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵„„是啊，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。

回扣导入：这种酒是（春酒），这种情是（乡情），这个人是（母亲），这些事是（过新年、饮春酒、喝会酒„„童年的记忆。）（板书：春酒、乡情、母亲、童年）

3.阅读积累

（1）余光中《乡愁》（2）舒兰《乡色酒》

乡 色 酒（舒兰）

三十年前 你从柳树梢头望我

我正年少 乡色也好 你圆

人也圆 三十年后 我从椰树梢头望你 你是一杯乡色酒

你满 乡愁也满

教师：浓浓的一杯春酒里，流淌着我童年的快乐，散发着母亲温和的光芒，也弥漫着乡邻间淳朴的情意，此时，我们已经知道了蕴涵在春酒中最美好的情感（风俗美、人情美、生活美）才是令作者念念不忘的家乡味儿。琦君小时候喝的是“酒”，而长大后“回味的是那浓浓的乡情味，亲情味”。（板书）4．我来创作

让我们也带着《春酒》的余香，写一首小诗，或几句话送给琦君，感谢她为我们营造了一方宁静祥和的精神家园，纪念这颗善良美丽的灵魂。

（1）学生写一写，然后展示。

（2）读完此文，老师写了一首小诗，与大家共享。（配乐朗诵）

小时候

过年是一杯甜甜的春酒 酒中浸润着我的幸福与娇羞

长大后

回忆是一杯苦涩的春酒 酒杯载着我满满的情与愁

而如今

到哪里去找我家乡的春酒 清清的 香香的 沾着母亲的味道

哪怕是一指甲缝的春酒

故乡的酒 过年的酒 游子心中醉人的酒哟 朋友 别忘了

出门在外 别忘了给自己斟一杯人生的春酒

结束语：同学们，就让我们用这些温润芬芳的文字送别琦君，祝愿她回家的路上，一路走好！（在《望乡》曲中下课）