第一时刻深度剖析2014年考试大纲——阅读篇

第一篇：第一时刻深度剖析2014年考试大纲——阅读篇

《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语一考试大纲》和《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语二考试大纲》在考生的千呼万唤中终于在9月13日和大家见面了。2014年考研英语大纲基本保持稳定，在考试形式与结构上没有发生变化。新增词汇可参考新大纲进行补充记忆，除此之外，可以按照原有的思路进行有序的复习备考。

从新大纲可以发现，英语一在阅读这分值最大的部分并没有发生变化，所以大家在复习阅读题型的时候，一定要重视真题的学习和研究，因为它很稳定。但是很多同学一开始就拿着2013年，2012年的真题开始做，这样是很不科学的，因为真题的数量相当有限，尤其是近几年的真题，尽量不要基础阶段就去做，因为一开始就做真题的同学，基础还没打牢，不但浪费了宝贵的时间浪费了真题，还挫伤了自己对英语的信心，所以近几年的真题还是要放在基础夯实之后再去做。那么这些真题到底该怎么利用呢?

段像我们海文的钻石卡学员一样先做九几年的真题，从94年，每年5篇，一共30篇，因为中大家积累一些词汇、词组、语法知识、句法知识，2000年这10此类推，按照大纲上的八条要求，逐一进行针对性集中练习，做完这10下了。

122012年、2013年这最近的

第二篇：第一时刻深度剖析2014年考试大纲

第一时刻深度剖析2014年考试大纲

——阅读篇

《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语一考试大纲》和《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语二考试大纲》在考生的千呼万唤中终于在9月13日和大家见面了。通过第一时间对《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》与《2013年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》的对比, 发现新大纲保持了13年的稳定趋势。2014年考研英语大纲基本保持稳定，在考试形式与结构上没有发生变化。新增词汇可参考新大纲进行补充记忆，除此之外，可以按照原计算机考研有的思路进行有序的复习备考。

从新大纲可以发现，英语一在阅读这分值最大的部分并没有发生变化，所以大家在复习阅读题型的时候，一定要重视真题的学习和研究，因为它很稳海文钻石卡定。但是很多同学一开始就拿着2013年，2012年的真题开始做，这样是很不科学的，因为真题的数量相当有限，尤其是近几年的真题，尽量不要基础阶段就去做，因为一开始就做真题的同学，基础还没打牢，不但浪费了宝贵的时间浪费了真题，还挫伤了自己对英语的信心，所以近几年的真题还是要放在基础夯实之后再去做。那么这些真题到底该怎么利用呢？大体上是可以分为三个阶段：第一是基础阶段，到了这个时候，基础阶段的复习基本上已经结束了。建议各位考生在基础阶段像我们海文的钻石卡学员一样先做九几年的真题，从94年开始到99年，每年5篇，一共30篇，因为九几年的真题难度系数相对偏低，虽是早期真题，但却比任何的模拟题都要来的规范，很适合考生在基础阶段拿来做精读的练习。对于阅读理解这部分每一篇文章逐字逐句逐段的精读，精读的过程中大家积累一些词汇、词组、语法知识、句法知识，在精读的过程中要打好一个非常好的语言基础。过了暑期，9月份到11月份，应该进入强化阶段海文钻石卡的复习，要把阅读复习的重点调整一下，把2000年至2009年这10年真题打破年限的限制按照各题型分模块进行复习。比如大纲有一条要求，理解文章的主旨要意，对应的考查题型就是主旨大意题，我们应该针对这十年真心理学考研题当中所有的主旨

题来进行研究练习。依此类推，按照大纲上的八条要求，逐一进行针对性集中练习，做完这10年的真题之后，你会发现，你的阅读理解部分在解题思路和技巧方面会有非常大的提升。这个时候阅读理解部分基本上已经拿下了。第三个阶段就是12月份的冲刺模考阶段，考生可以把剩下的2011年、2012年、2013年这最近的三年真题，按考研英语要求控制时间，完整成套地进行全真模考，每心理学考研周进行一次实战演练，查漏补缺。到了最后冲刺阶段，同学们一海文钻石卡定要注重模考训练，很多同学在专门做阅读的时候都做的特好，但是一旦成套做题成绩就下去了，这是因为大家缺少整体控制感，所以一定要严格按照考研英语的答题时间进行模拟考试，打好考前最后一仗。

第三篇：国家公务员考试大纲深度解析（范文模版）

2011年国家公务员考试大纲深度解析

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10、11国考大纲之对比分析

华图教研中心 魏华刚

行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等内容。（10年国考大纲）

行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。（11年国考大纲）

对比两年行测大纲，11年的行测大纲不管从题型架构还是五模块先后顺序都延续了10年国考大纲，这就意味着11年行测考试试卷五大模块的顺序依然是言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断。

言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。（10大纲）

言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。（11大纲）

11年言语大纲的介绍较以往更加规范，在10年的基础上，给出了主要的考察题型，让考生对考试方向有了更直接的把握。10年的言语理解主要考察了片段阅读及选词填空两种题型，而11年大纲给出了阅读理解、逻辑填空及语句表达三种题型，而例题只有选词填空的一种题型。2011年的言语考核极有可能出现片段阅读、逻辑填空、语句表达甚至篇章阅读多题型竞技的情况，这是需要引起我们广大考生所警惕的。

数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。（10大纲）

数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等.（11大纲）

至于数量关系基本没什么可说的，两年的数量关系大纲没有任何变化，虽然例题有所变化，但仍然考察数字推理和数学运算两个基本题型。

判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。（10大纲）

判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。（11大纲）

两年的判断推理大纲没有太大变化，只是给出了常见的四大题型，依然是图形推理+定义判断+类比推理+逻辑判断的四种基本题型。但四大题型的题量可能依然会有些微调整。

资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。（10大纲）资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。（11大纲）

11年的资料分析大纲仍然延续了10年的考核方向没有大变化，对文字、图形和表格的理解与分析能力仍然是考生需要提升的方向。考生要重点关注一下表格题，有可能是2011国考考核的重点题型。

常识判断主要测查报考者对法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面知识的运用能力。（10大纲）

常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。（11年大纲）

很明显11年常识大纲发生了很大的变化，一是更加强调对国情社情的了解，以及近期发生的重要事件等，需要考生对国家的基本情况有所了解；二是加强对综合管理基本素质的掌握，包括政治、经济、法律等综合方面的把握；三是增加了对文化、地理、环境方面的考查，扩大了考查体系，关注人文精神的建设。整体来说，常识判断考核的侧重点彻底摆脱了法律的束缚，变为国情、社情和综合管理基本素质，然后兼顾“大杂烩”的考核方式。

申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。（10年国考大纲）（11年国考大纲）

两年的申论大纲只字未变，一是延续了省级以上和市级以下分类分卷测查的考试方法，对不同考生突出对不同层级考生的针对性，以两张试卷体现；二是突出对“阅读理解、综合分析、贯彻执行、提出解决问题、文字表达”五大实务操作能力的考查，不同考试类型有所侧重。省级以上（含副省级）综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。市（地）以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。两类试卷在考核的能力方面是有很大不同的，考生要注意这点，并且仔细揣摩大纲中对各种能力的解释。

综述：2011年相比于2010年的大纲，最大的变化主要体现在行测试卷方面，一是言语理解与表达的题型的丰富，二是常识判断考察知识面的扩大，侧重点的变化，当然难度也有所提升。建议考生看清题型的本质，在之前复习的基础上，针对两种题型的微调，对自己的复习计划也适时作出调整，相信考生经过自己的努力都会取得理想的成绩。

第四篇：中国文学(古代文学)考试大纲剖析

硕士研究生入学统一考试

《中国文学》科目大纲

(科目代码：618)

学院名称(盖章)：

文史学院

学院负责人(签字)： 编

制

时

间：

2011年3月18日

《中国文学》科目大纲

(科目代码：618)

一、考核要求

《中国文学》科目由“中国古代文学”和“中国现代文学”两部分构成。

“中国古代文学”是汉语言文学专业的一门必修基础课。课程内容包括先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋辽金、元、明、清、近代等九个文学史时期，包括诗歌、辞赋、散文、骈文、词曲、戏剧、小说等多种体裁和各个时期的文学发展、嬗变和文艺思潮。要求考生对中国古代文学有比较全面的把握，有比较扎实的专业知识与专业理论基础。具体包括：主要的作家与作品，作家与作品的基本风格与艺术特色，文学流派及其形成的原因，文学不同时期划分的依据，对古代文学作家与作品及其相关问题能够进行有条理性和逻辑性的分析，有较好的审美能力与写作表达能力等等，同时能注意到中国古代文学与中国传统文化的紧密联系。

二、考核评价目标

《中国文学》科目“中国古代文学”部分主要考查学生学习阅读和分析鉴赏中国古代文学作品的能力，要求重点掌握中国古代文学史上的主要作家和代表作品，了解各个时期的文艺思潮、文学现象，以及各种不同的文体、风格与流派，以便为将来中国古代文学的教学和研究打下比较坚实的基础。本科目的考试命题，根据教学大纲规定的课时比例来组配试卷，掌握好试题的重点、内容覆盖面、能力层次和难易度。考试采取闭卷笔试的方式，题型主要有填空、单选、多选、名词解释、简答、论述、阅读理解等，可酌情组合，以测试学生的综合能力为主要考核评价目标。试卷满分为150分，其中“中国古代文学”和“中国现代文学”各75分。考试时间为180分钟。试题量以中等考生能在规定时间内答完全部试题为限度。

三、考核内容

中国古代文学部分

第一编

先秦文学 绪论

中国文学史的分期；中国文学的起源；先秦文学的形态及作者的流变；先秦文化与文学发展的轨迹。

第一章 上古神话

神话的概念及产生的社会文化背景；四大神话及其蕴涵的民族精神——忧患意识、厚生爱民意识、反抗精神；上古神话的思维特征；上古神话的散失和演化；上古神话对后世的影响。

第二章 《诗经》

《诗经》的编定和体制；《诗经》的内容——爱情婚姻、农事诗、征夫诗、思妇诗、民族史诗；《诗经》的艺术特点——赋比兴的手法、句式和章法、风雅颂不同的语言风格；《诗经》在文学中上的地位和影响。

第三章《左传》等先秦叙事散文

叙事散文的发展过程；《左传》的叙事和记言；《国语》的文学成就；《战国策》的文学成就；先秦叙事散文对后世文学的影响。

第四章《孟子》、《庄子》等先秦说理散文

先秦说理散文体制的逐步成熟；《孟子》散文的艺术成就；《庄子》哲学思想的诗意表现；《荀子》和《韩非子》的议论文；先秦说理散文的地位和影响。

第五章 屈原与楚辞

楚辞产生的文化背景；屈原的生平和作品；《离骚》的思想内容及美人香草意象、形式和语言；屈原的其他作品——《九歌》《九章》《天问》《招魂》等；宋玉及其作品的地位及影响；楚辞的流变与屈原的地位和影响。

第二编

秦汉文学 绪论

汉代作家群体的生成；汉代文学发展的基本态势；汉代文学与经学的双向互动；汉代文学样式嬗变及分期。

第一章 秦及西汉散文

《吕氏春秋》的成书及文学成就；李斯的散文及地位和影响；汉代初年的政论文；《淮南子》及其他散文。

第二章 司马相如与西汉辞赋

骚体赋及“九体”；枚乘《七发》和“七体”；司马相如的天子游猎赋；扬雄四赋；西汉其他赋家的创作。

第三章 司马迁与《史记》

司马迁的生平；《史记》的成书；《史记》的叙事艺术、人物刻画及风格特征；《史记》的地位和影响。

第四章 两汉乐府诗

乐府和乐府诗；乐府诗的内容与艺术成就：丰富多彩的艺术画面、娴熟巧妙地叙事手法、异曲新声与诗体演变。

第五章 东汉辞赋

班固、张衡的京都赋；述行赋和抒情小赋。第六章 《汉书》和东汉散文

班固和《汉书》；《吴越春秋》；《论衡》和《潜夫论》。第七章 东汉文人诗 班固、张衡、秦嘉的诗；郦炎、赵壹、蔡邕的五言诗；《古诗十九首》的思想内容及艺术特色。

第三编

魏晋南北朝文学 绪论

文学的自觉与文学批评的兴盛的情况；乱世与乱世文学；门阀制度与门阀观念下的文学创作；玄学、佛教对文学、文人的影响；魏晋南北朝文学的发展历程。

第一章 从建安风骨到正始之音

曹操与曹丕；曹植的诗歌创作及其艺术成就；建安七子及蔡琰；建安诗歌的时代特征；阮籍、嵇康与正始诗歌。

第二章 两晋诗坛

陆机、潘岳与太康诗风；左思、张协与刘琨；郭璞的游仙诗；王羲之、孙绰、许询与玄言诗。第三章 陶渊明

陶渊明的生平经历与思想性格；陶渊明的诗歌创作及其艺术成就；陶渊明的散文与辞赋；陶渊明的地位及影响。

第四章 南北朝民歌

南朝民歌与吴楚风情；北朝民歌与北朝各民族的风习。南朝民歌与北朝民歌的差异。第五章 谢灵运、鲍照与诗风的转变

谢灵运开启的新风与山水诗的兴盛；鲍照的诗歌创作及其对七言诗的贡献。第六章 永明体与齐梁诗坛

沈约、谢朓与永明体；齐梁诗人集团；宫体诗产生的背景及其影响。第七章 庾信与南朝文风的北渐

北朝文化与文学；南北文风的交融；庾信的诗歌创作及其艺术成就。第八章 魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文

别开生面的魏晋文坛；南朝美文的衍化：齐梁新变之风；《水经注》与《洛阳伽蓝记》。第九章 魏晋南北朝小说

小说的起源与魏晋南北朝小说的兴盛；志怪小说与志人小说；《世说新语》的编撰及其文学成就。

第四编

隋唐五代文学 绪论

开放的文化环境与唐代文学的繁荣；漫游、入幕、读书山林之风、贬谪与唐代文学；佛、道二家对唐代文学的影响；唐代文学的风貌及其在中国文学史上的地位。

第一章 南北文学的合流与初唐诗坛

南北文学的合流与隋代文学；初唐诗坛：贞观诗风及上官体，王绩与四杰，文章四友；沈佺期、宋之问与五律的定型；陈子昂与唐诗风骨；张若虚与唐诗兴象。

第二章 盛唐的诗人群体

王维、孟浩然等人的山水田园诗；王昌龄、崔颢等人的作品；高适、岑参、王之涣等人的边塞诗。第三章 李白

李白的生平、思想与人格；李白的乐府与歌行；李白的绝句；李白诗歌的艺术个性；李白的地位与影响。

第四章 杜甫

杜甫的生平；杜甫的律诗；杜甫诗的艺术风格；杜甫诗的地位及影响；杜甫诗的作品分析。第五章 大历诗风

士人心态的转变与大历诗歌的冷落寂寞情调；大历诗歌的意象类型；大历十才子；顾况与李益。第六章 韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人 韩孟诗派的诗歌主张及艺术风格；韩愈、孟郊等人诗歌的意象类型与技巧的创新；李贺诗歌的艺术表现与怪奇特征；刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌。

第七章 白居易与元白诗派

重写实、尚通俗的诗歌思潮与张籍、王建、元稹的诗歌创作；白居易的诗歌主张及其讽谕诗；《长恨歌》、《琵琶行》与元、白唱和诗；白居易的闲适诗；新乐府运动及其诗人；元和体。

第八章 散文的文体文风改革

政治改革与文体文风改革；倡导古文的理论主张与杂文学观念的复归；韩愈、柳宗元散文的艺术成就；晚唐古文的衰落与骈文的复兴。

第九章 唐传奇与俗讲变文

唐传奇及其嬗变；唐传奇的表现艺术；俗讲与变文。第十章 晚唐诗歌

杜牧与晚唐怀古咏史诗；贾岛、姚合等苦吟诗人；爱情题材与艳丽诗风；隐士情怀与淡泊诗风；乱离之感与时世讽谕。

第十一章 李商隐

李商隐的生平与诗歌内容；朦胧多义与对心灵世界的开拓；凄艳浑融的风格。第十二章 词的初创及晚唐五代词

燕乐的兴起及词的起源；温庭筠及其他花间词人；李煜词及其他南唐词人。

第五编

宋辽金文学 绪论

高度繁荣的文化及其对诗文的影响；忧患意识与爱国主题的弘扬；宋代作家的性格特征和审美情趣；城市的繁荣与词的兴盛；宋代文学的独特成就与历史地位。第一章 宋初文学

宋初的散文和复古思潮；宋初白体诗人和王禹偁；宋初的晚唐体诗人；西昆体的盛衰。第二章 柳永与北宋前期词风的演变

宋初词人对五代词风的因革；开拓词境的尝试；柳永词的新变。第三章 欧阳修及其影响下的诗文创作

欧阳修的散文、辞赋和四六；欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌；王安石等人的散文；王安石的诗歌。

第四章 苏轼

苏轼的人生观和创作道路；苏轼的古文和辞赋、四六；苏轼的诗；苏轼的词；苏轼的意义与影响。第五章 江西诗派与两宋之际的诗歌

黄庭坚的诗歌；陈师道的诗歌；江西诗派的形成及演变；陈与义和曾几的诗歌。第六章 周邦彦和北宋中后期词坛

黄庭坚、晁补之、晏几道、秦观、贺铸、周邦彦等人的词作及其文学成就。第七章 南渡前后词风的演变

李清照的词论及其作品；朱淑真的作品；朱敦儒、张元干、李纲、岳飞等词人及其作品。第八章 陆游等中兴四大诗人

陆游的创作道路和诗歌渊源；陆游诗歌的特点与成就；陆游的影响；杨万里与诚斋体；范成大的使金诗和田园诗。

第九章 辛弃疾和辛派词人

辛弃疾的创作道路；辛弃疾对词境的开拓；辛词的艺术成就；辛派词人。第十章 姜夔、吴文英及宋末词坛

姜夔及其词作；吴文英及其词作；宋末的其他词人。第十一章 南宋的散文和骈文

南宋的政论文和笔记小品；南宋理学家的文论和散文；南宋的四六。第十二章 南宋后期和辽金的诗歌

永嘉四灵和江湖诗派；宋末诗歌；辽代诗歌；元好问与金代诗歌。

第六编

元代文学 绪论

元代的社会与文学；叙事文学的兴盛；元代的抒情文学；元代文学的审美情趣。第一章 话本小说与说唱文学

说话艺术；小说话本；讲史话本；说经话本；诸宫调；董解元《西厢记诸宫调》。第二章 关汉卿

关汉卿的生平思想与创作旨趣；《单刀会》、《西蜀梦》、《救风尘》、《窦娥冤》等作品；关汉卿杂剧的艺术特色。

第三章 王实甫和《西厢记》

《西厢记》的作者及故事的创新；《西厢记》的戏剧冲突；《西厢记》的人物塑造、语言艺术和社会影响。

第四章 白朴和马致远

白朴的生平；《梧桐雨》、《墙头马上》；马致远和《汉宫秋》。第五章 北方戏剧圈的杂剧创作

大都作家群的杂剧创作；河北作家群的杂剧创作；山东作家群的杂剧创作；山西作家群的杂剧创作。

第六章 南方戏剧圈的杂剧剧作 杂剧的南移与衰落；郑光祖、乔吉、宫天挺、金仁杰、秦简夫等人的作品。第七章 南戏的兴起与《琵琶记》

南戏的形成与发展；《琵琶记》的悲剧意蕴及艺术成就；四大南戏及其他。第八章 元代散曲

散曲的兴起及其体制风格；元前期散曲创作；元后期散曲创作。第九章 元代诗文

元代诗文概况；元代前期、中期、后期的诗歌。

第七编

明代文学 绪论

商业经济的繁荣与城市文化形态的形成；王学左派的兴起及其对文学创作的推动；俗文学的发展与对文学特性认识的深化；众多的文学群体及文学的论争。

第一章 《三国演义》与历史演义的繁荣

《三国演义》的成书、作者与版本；《三国演义》的主旨；《三国演义》的艺术成就；《三国演义》的影响。

第二章 《水浒传》与英雄传奇的演化

《水浒传》的成书与作者；《水浒传》的主旨；《水浒传》的艺术成就；《水浒传》的影响。第三章 明代前期诗文

明初诗歌与散文：高启、杨基、袁凯等人的诗作，宋濂、刘基的散文；台阁体与茶陵派；明代的八股制义文。

第四章 明代中期的文学复古

李梦阳与前七子的文学复古；王世贞与后七子的文学复古；前后七子文学复古的得失与影响；归有光与唐宋派。

第五章 明代杂剧的流变

明初宫廷派剧作家的杂剧创作：朱权、朱有燉、贾仲明、杨讷等；明代中后期的杂剧转型：王九思、康海等；徐渭及其讽世杂剧。

第六章 明代传奇的发展与繁荣

明初传奇概述；明代中期三大传奇；明代后期传奇的繁荣；吴江派群体与玉茗堂风格影响下的剧作家。

第七章 汤显祖

汤显祖的生平与思想；代表作《牡丹亭》；临川四梦；汤显祖的影响。第八章 《西游记》与其他神怪小说

《西游记》的题材演化及其作者；寓有人生哲理的“游戏之作”；神幻世界的奇幻美与诙谐性；《封神演义》等其他神魔小说。

第九章 《金瓶梅》与世情小说的勃兴

《金瓶梅》的创作时代及其作者；封建末世的世俗人情画；白话长篇小说发展的里程碑；《金瓶梅》的续书及其影响。

第十章 “三言”、“二拍”与明代的短篇小说

白话短篇小说的繁荣；市民社会的风情画；短篇小说的艺术特色；明代的文言小说。第十一章 晚明诗文

李贽；袁宏道与公安派；钟惺、谭元春与竟陵派；晚明小品文；明末文坛：复社与几社。第十二章 明代的散曲与民歌 明代散曲；明代民歌。第八编

清代文学 绪论

文化专制下的学术和文学；清代人文思潮与文学；清代文学的历史特征。第一章 清初诗文的繁荣与词学的复兴

清初遗民诗及其影响；清初古文三大家：侯方域、魏禧、汪琬；钱谦益与虞山诗派；吴伟业和“梅村体”叙事诗；词的中兴：陈维崧和阳羡词派，朱彝尊和浙西词派，纳兰性德和“京华三绝”；王士禛与康熙诗坛。

第二章 清初戏曲与《长生殿》、《桃花扇》

清初戏曲：吴伟业、尤侗、李玉、李渔等；洪升与《长生殿》；孔尚任与《桃花扇》。第三章 清初白话小说

小说续书与《水浒后传》；《醒世姻缘传》；李渔的短篇小说；才子佳人小说。第四章 蒲松龄和《聊斋志异》

蒲松龄与《聊斋志异》的成书；狐鬼世界的建构与内涵；文言短篇小说的艺术创新。第五章 吴敬梓和《儒林外史》

吴敬梓与《儒林外史》的创作；科举制度下的文人图谱；理想文士的探求；《儒林外史》的叙事艺术。

第六章 《红楼梦》

曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作；贾宝玉和《红楼梦》的悲剧世界；《红楼梦》的人物塑造和叙事艺术；《红楼梦》的影响。

第七章 清中叶文学

袁枚和“性灵派”；桐城派和清代散文；骈文的复兴和汪中；浙派词的嬗变和常州词派的兴起；李汝珍与《镜花缘》；案头化的文人戏曲创作；地方戏的勃兴和京剧的诞生；讲唱文学的盛行。

第九编

近代文学 绪论

西学东渐的狂飙；作家的新旧分野与作家主体的转型；文学观念与作品形态的变化；文化下移与文体革命；近代文学的历史分期及其思想特点。

第一章 龚自珍与近代前期诗文词

龚自珍的思想与创作道路；龚自珍的散文与诗、词；魏源与林则徐；宋诗派、桐城派、常州派与近代前期词。

第二章近代前期的小说与戏曲

侠义公案小说；人情世态小说；近代前期的戏曲。第三章 黄遵宪、梁启超与近代后期诗文词

黄遵宪与“诗界革命”；梁启超与新文体；近代后期的散文、诗歌与词。第四章近代后期的小说与戏曲

小说界革命与新小说的兴起；谴责小说：《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》；民初小说：鸳鸯蝴蝶派小说，苏曼殊的哀情小说；戏剧改良运动与话剧的诞生。

《中国现当代文学》部分科目大纲

一、考核要求

1、了解和认识中国现当代文学的性质、特点及发展过程。

2、历史地、科学地分析评价各个历史时期的重要作家和代表作品及其在中国现代文学史上的地位。

3、系统了解“五四”文学革命以来的文学运动、文学思潮和文学创作发展演变的基本情况及中国现当代文学的主要成就和经验教训。

二、考核评价目标

考核评价目标分为了解、理解、掌握三个能力层次，要求应考者理解相关的文学史知识，具备对文学现象和作家作品做概括性表述，或进行简单的分析、论证、评述，或运用已学理论知识进行综合分析和评价的能力。

（现代部分）

第一章

晚清中国文学的近代化特征

第一节 晚清以来中国文化思想的发展过程（了解）第二节 晚清以来的文字革新运动（了解）

第三节 晚清的文学革命运动和文学创作的繁荣，晚清文学革命的意义和缺陷（理解）第二章

新文学第一个十年的文学运动和文学思潮 第一节

文学革命的发生与发展（了解）

标志文学革命的开端的两篇文章，文学革命的发展过程，新文学阵营与复古派的斗争过程，新文学阵营的分化，文学革命的意义。

第二节 外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起（了解）

外国文艺思潮的涌入，文学研究会、创造社、新月社、语丝社、未名社、浅草—沉钟社、湖畔诗社、民众戏剧社、戏剧协社等文学团体。

第四节 胡适、周作人与新文学初期理论建设（熟练掌握）

新文学初期的理论建设，胡适、周作人的文论。第五节 文学创作潮流与趋向（理解）

体现科学民主的理性精神，个性化的追求，多样创作方法的尝试。

第三章

鲁迅

（一）第一节

《呐喊》与《彷徨》——中国现代小说的开端与成熟标志（熟练掌握）

鲁迅前期小说的主要内容：对农民和知识分子精神状态的关注。鲁迅前期小说的艺术特色：现代小说的结构框架；看/被看与“归乡”等多种叙事模式；“白描”等塑造人物的艺术手法。鲁迅前期小说在文学史上的意义。

第二节 《阿Q正传》（掌握）

阿Q形象及典型意义

第三节 《野草》精神内涵与艺术特色（理解）第四节

散文集《朝花夕拾》（理解）

鲁迅的青少年生活，表现鲁迅思想发展历程。

第四章

新文学第一个十年的小说创作

第一节

从“问题小说”到“人生派”小说，叶绍钧、许地山的创作（理解）第二节

乡土小说与王鲁彦、台静农、废名的小说创作（理解）第三节

抒情小说与郁达夫的小说创作（理解）第四节

通俗小说

（一）（了解）

通俗小说的概念，民国旧派通俗小说创作，张恨水与现代通俗小说。

第五章

郭沫若 第一节

郭沫若的诗歌创作（熟练掌握）

《女神》的思想内容、艺术成就、文学史意义，赏析郭沫若的诗歌作品。第二节

郭沫若历史剧的基本观念与创作成就（理解）第六章

新文学第一个十年的新诗创作

第一节

“五四”新诗运动与早期白话诗（了解）

五四新诗运动，早期白话诗创作，胡适与他的《尝试集》。

第二节

冯至等人的诗歌创作（理解）

湖畔诗社的诗歌创作，冰心、宗白华的“小诗”创作，杰出的抒情诗人冯至。

第三节

闻一多、徐志摩为代表的新月诗派（熟练掌握）

新月派的美学主张与创作特色，闻一多、徐志摩的诗歌创作，赏析闻一多、徐志摩的诗歌作品。

第四节

早期象征诗派与早期无产阶级诗歌（了解）

李金发诗歌的创作得失，蒋光慈为代表的中国早期无产阶级革命诗歌。

第七章

新文学第一个十年的散文创作 第一节

《新青年》“随感录”作家群（了解）

杂文的形成及主要代表作家。第一节 周作人与“语丝”派散文作家（理解）

“语丝体”的特点，周作人散文的艺术特点。第二节 朱自清、冰心与文研会作家散文（理解）

朱自清散文的艺术特色，冰心《寄小读者》的内容与特色

第三节 创造社和“现代评论” 派散文（了解）

郁达夫、郭沫若、陈西滢等人的散文创作。第八章

新文学第一个十年的戏剧创作

第一节

话剧的引入和“文明新戏”的兴衰（了解）

春柳社、进化团的话剧演出活动，“文明戏”的概念，“文明戏”的兴衰。第二节 “五四”新文化运动与建设西洋式新剧的战略选择（理解）

五四文学先驱对中国旧戏的否定，建设西洋式新剧的战略选择。第三节 “爱美剧” 与“小剧场运动”的倡导（理解）

“爱美剧”的概念，提倡“爱美剧”的出发点。第四节

田汉与丁西林等人的戏剧创作（理解）

田汉、丁西林的剧作特点

第九章

新文学第二个十年的文艺思潮与运动

第一节

无产阶级革命文学的论争和与“左联”为核心的无产阶级文学思潮（了解）

无产阶级革命文学论争的主要内容，“左联” 的成立，“左联” 成立后的主要活动及影响。第二节

两大文艺思潮的对立（了解）

自由主义文艺观的最主要观点与代表人物，两大思潮的对立。第三节

文学创作的潮流与趋向（理解）

相对五四时期而言，三十年代文学在创作思维、写作题材、文学形式各方面的变化，左翼文学、京派、海派等几个文**流并存的局面。第十章

茅盾

第一节

从文学理论工作到小说创作（了解）第二节

茅盾小说创作概况（了解）第三节

茅盾小说艺术成就（理解）

茅盾小说的艺术成就和历史地位，能够运用相关知识分析茅盾笔下的人物形象 第四节

长篇小说《子夜》（熟练掌握）

创作意图、主题思想、主要人物形象的塑造。

第十一章老舍

第一节

老舍小说创作概况（了解）

第二节

老舍小说的艺术成就与历史地位（理解）

文化批判视野中的“市民世界”，“京味”与幽默；能够运用相关知识分析老舍笔下的人物形象。第三节

《骆驼祥子》的思想内容与艺术特色（熟练掌握）第十二章巴金

第一节 前后期小说创作（理解）

能够运用相关知识分析巴金笔下的人物形象。第二节

长篇小说《家》的杰出成就（熟练掌握）

《家》的反封建意义，杰出的艺术手法。第三节

巴金小说的艺术成就和历史地位。（理解）第十三章沈从文

第一节

沈从文创作概况（了解）第二节 沈从文小说的选材特点（了解）第三节 沈从文小说独特的艺术追求（熟练掌握）

能够分析沈从文的主要作品

第十四章新文学第二个十年的小说创作 第一节 “左联”和左翼小说（了解）

1蒋光慈、华汉、洪灵菲、戴平万等人的创作。

2叶紫、柔石、胡也频的创作。

3丁玲的创作。

3张天翼、沙汀、吴组缃、艾芜等人的小说创作。

4“二萧”与东北作家群的创作。第二节“京派”和其他独立作家的小说（理解）

废名、萧乾、芦焚等人的创作，李劼人的创作。

第三节

海派的创作（理解）

新感觉派的创作。第四节

通俗小说

（二）（了解）

雅俗互动的文学态势，张恨水等言情写实小说的俗雅融合，武侠想象世界的多方拓展

第十五章新文学第二个十年的诗歌创作

第一节

殷夫和中国诗歌会诗人群的创作（了解）第二节

后期新月派的创作（理解）

第三节

戴望舒、卞之琳等现代派诗人的创作（较熟练掌握）第四节

臧克家等人的诗歌创作（理解）第十六章鲁迅

（二）第一节

鲁迅杂文的重大意义（理解）

第二节

鲁迅杂文的思想内容、艺术特色（熟练掌握）第三节

鲁迅后期小说《故事新编》的艺术特色（了解）第十七章新文学第二个十年的散文创作 第一节

林语堂与幽默闲适小品（理解）

第二节

左翼作家的“鲁迅风”杂文和风格多样的散文（理解）第三节 “京派”与开明同人的散文（了解）第四节

报告文学与游记的丰收（了解）第十八章曹禺

第一节

曹禺生平与剧作概观（了解）第二节

曹禺戏剧创作的艺术成就（熟练掌握）第三节

早期剧作《雷雨》（熟练掌握）

分析曹禺作品《雷雨》的人物和作品的社会意义。第四节 《北京人》与《家》（理解）第十九章新文学第二个十年的话剧创作 第一节

左翼戏剧运动与创作（了解）第二节

田汉、洪深的新剧作（理解）

田汉、洪深剧作的艺术特点。

第三节

夏衍、李健吾的戏剧创作（熟练掌握）

夏衍剧作的艺术特点。

第二十章

第三个十年的文学思潮与文学运动

第一节 战争制约下不同政治地域的文学活动（了解）

四十年代文学发展的基本脉络，几种文艺思潮的特征。

第二节

毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表及新的文艺方针的确立（理解）

《讲话》的核心内容，党的文艺方针的确立。第三节

文学思潮与文艺论争（理解）

关于“民族形式”的讨论，关于文艺与政治、文艺与生活问题的讨论，关于现实主义和“主观”问题的讨论。第二十一章赵树理 第一节

赵树理在文学史上的地位和影响（了解）第二节 赵树理小说的题材与内容（熟练掌握）

能够赏析赵树理的作品

第三节

赵树理在中国现代文学民族化、大众化方面的贡献（掌握）第二十二章第三个十年的小说创作 第一节

暴露与讽喻（理解）

张天翼的《华威先生》、钱钟书的《围城》、沙汀的“三记”等。第二节

体验与追忆（理解）

“七月派”小说与路翎等人的小说创作。第三节

通俗与先锋（掌握）

张爱玲、苏青、梅娘、徐訏、无名氏等人的创作。第四节

现实与民间（理解）

孙犁等解放区作家的创作。第五节

通俗小说

（三）（了解）

雅俗对立的渐趋消解，各种类型通俗小说的“现代化”，解放区的文学通俗化运动

第二十三章艾青

第一节

艾青的历史地位（了解）第二节

艾青诗歌的题材选择（理解）

第三节

艾青诗歌的艺术特色和主体意象（熟练掌握）第二十四章新文学第三个十年的诗歌创作 第一节

“七月诗派”的创作（理解）

第二节

冯至等校园诗人和“九叶诗派”的诗歌创作（理解）第三节

敌后抗日根据地的诗歌创作（理解）

群众性的诗歌运动，民歌体叙事诗，李季的《王贵与李香香》。

第四节 国统区讽刺诗的兴盛（了解）

《马凡陀的山歌》等代表作品

第二十五章新文学第三个十年的散文创作 第一节

报告文学的勃兴（了解）第二节

继承鲁迅风格的散文（理解）第三节

小品散文的多样风致（理解）第二十六章

第三个十年的戏剧创作 第一节

抗战短剧的风行（了解）第二节

历史剧的兴盛（理解）第三节

讽刺喜剧的蓬勃发展（理解）第四节

新秧歌剧与民族新歌剧（理解）第二十七章

台湾省的现代文学创作

第一节

台湾省现代文学发展的历史轮廓（了解）

三个时期：草创期、创作期、凋零期。第二节

台湾省现代文学的代表作家（了解）

赖和、杨逵、吴浊流等人的文学创作。

（当代部分）

导言

当代文学的性质、特点（了解）当代文学与文学传统（了解）第一章

文艺运动和文艺思想

第一节

第一次文代会和50年代前期的文艺运动（了解）

第二节

“双百”方针、文艺界的“反右”及“大跃进”时期的文艺运动（了解）第三节

“文革”时期的文艺路线斗争（了解）第二章

十七年的诗歌 第一节

概说（了解）

十七年诗歌的颂歌倾向，诗歌创作的阶段性特点，老一代诗人的艺术困境及创作努力，七月派和九叶派的失落，《阿诗玛》等民间叙事诗的发掘整理，几种基本的抒情方式。第二节

主要诗歌群体的创作（理解）

李季、闻捷及“写实”倾向，郭小川、贺敬之与政治抒情诗，李瑛、公刘等新一代诗人的创作。

第三章

十七年的小说 第一节

概说（了解）

十七年小说的题材内容，革命历史题材的小说，农村现实生活题材的小说，工业题材的小说，其他题材的小说，十七年小说的艺术追求与成就，长篇小说创作概况，短篇小说创作概况，十七年小说创作的阶段性特点。第二节

长篇小说创作（掌握）

1．杜鹏程、吴强、曲波等的创作

革命战争题材长篇小说创作的繁荣，孙犁的《风云初记》，杜鹏程的《保卫延安》，吴强的《红日》，曲波的《林海雪原》，《红岩》。

2．柳青、赵树理、周立波的创作

农村现实题材长篇小说的巨大社会影响与历史认识问题，赵树理的《三里湾》、周立波的《山乡巨变》、浩然的《艳阳天》。

《创业史》的思想内容和艺术成就，梁生宝、梁三老汉等人物的典型意义。

3．梁斌的《红旗谱》、杨沫的《青春之歌》与欧阳山的《三家巷》。

《红旗谱》对中国农民革命历史性转变的艺术展现，朱老忠形象的典型意义，梁斌融合东西方小说艺术的尝试及其意义。

《青春之歌》的思想内容，林道静形象及林道静道路的典型意义，对《青春之歌》中有关小资产阶级倾向等问题的反思。

《三家巷》在人物塑造、表述方式上的特殊意义。4。《上海的早晨》、《李自成》

第三节

中短篇小说创作（理解）

1．路翎、峻青、王愿坚、茹志鹃的创作

十七年革命战争历史题材短篇小说的创作，峻青小说的思想艺术追求，王愿坚小说的思想艺术追求，茹志鹃小说的艺术特色，孙犁的小说思想艺术追求，路翎的《洼地上的战役》和《初雪》。

2．“山药蛋”派及赵树理的小说创作

十七年农村生活题材短篇小说的创作，“山药蛋”派的流派特征，赵树理的小说创作。3．李准、王汶石等的创作

王汶石的《风雪之夜》、《新结识的伙伴》等小说，李准的短篇小说《不能走那条路》、《李双双小传》。

4．王蒙、邓友梅等的小说创作

“双百”方针鼓舞下的短篇小说创作，“干预生活”的小说《组织部来了个年轻人》，爱情题材小说《在悬崖上》、《红豆》。第四章

十七年的散文 第一节

概说（了解）

十七年散文发展的阶段性特点，十七年的散文作家。第二节

主要作家、作品（掌握）

1．杨朔的散文

杨朔散文的思想内容，杨朔散文的艺术特点，杨朔散文艺术追求在当代散文发展中的意义。

2．秦牧与刘白羽

秦牧散文的艺术特征及文学史意义，刘白羽散文的艺术特征，刘白羽散文美学风貌的当代意义。

3．吴伯箫

吴伯箫散文的艺术成就。

4．十七年的报告文学与杂文

第五章

十七年的戏剧文学 第一节

概说（了解）

十七年话剧创作演出的繁盛状况与几个重要时期，十七年话剧主要表现的生活内容，重要戏剧家的创作，历史剧、现实剧创作，新歌剧与现代京剧。第二节

老舍及其《茶馆》（掌握）

《茶馆》的思想内容与艺术成就。

第六章

“文革”时期的文学创作（了解）

“文革”时期公开文坛的文学作品的概况及特征，“文革”时期的地下文学活动与潜在创作。第七章

新时期以来的文学思潮

第一节

思想解放运动与文学的新时期（了解）

“四五”运动与“文革”的结束，十一届三中全会与思想解放潮流，第四次文代会，文学的新时期概念，阶段性特征。第二节

新时期以来文学发展的基本态势（了解）

现实主义传统的恢复，现代主义的兴起、论争及文学的多元化走势，人文精神论争与新世纪展望

第八章

新时期以来的诗歌 第一节

归来的歌（理解）

艾青的创作，曾卓、牛汉等七月派诗人的创作，公刘、流沙河、邵燕祥等的创作，雷抒雁等青年诗人的创作。第二节

朦胧诗（掌握）

朦胧诗的形成与论争，朦胧诗创作群体与代表诗人北岛、舒婷、顾城、杨炼等，朦胧诗的思想内容和艺术特征，朦胧诗在当代诗歌发展中的意义。第三节

新生代诗歌潮流（理解）

新生代诗歌的形成与发展，新生代诗歌的主要倾向与审美追求，新生代诗歌的意义。第九章

新时期以来的小说

第一节

伤痕文学与反思文学（掌握）

伤痕文学产生与思想内容，伤痕文学的代表作家作品，刘心武的创作。，反思文学，反思的内容与深度，反思文学的现实主义精神，反思文学的代表作家作品，王蒙、张贤亮、高晓声等人的创作。

知青文学，知青文学的独特反思。梁晓声、史铁生、叶辛等人的创作等。第二节

城市改革文学与农村生活小说（掌握）

改革文学，蒋子龙的小说创作，新时期农村生活的巨大变化与同类题材小说，高晓声、路遥、贾平凹的小说创作

第三节

风俗文化小说与寻根文学（理解）

文化小说兴起的社会根源，寻根文学的由来与发展，寻根文学的意义和影响。第四节

现代主义文学尝试与先锋小说（理解）

新时期文学中的现代主义问题，王蒙的意识流与心理小说，刘索拉的《你别无选择》等“现代派”小说，先锋小说潮流。

第五节

都市生活与新写实小说（理解）

当代都市生活小说的发展。新写实小说的兴起。新写实的代表作家作品。新写实的文学史意义。

第六节

“女性文学”与女作家的创作（理解）

“女性文学”的概念，女作家的小说创作。

第十章

新时期以来的散文

第一节

新时期散文、报告文学的发展概况（了解）第二节

巴金、孙犁、杨绛、张中行等的散文（了解）第三节

余秋雨、周涛的散文（了解）第四节

报告文学创作（了解）第十一章新时期以来的戏剧、影视文学 第一节

戏剧与影视文学走势（了解）

第二节 高行健的剧作，新时期的京华风俗戏（理解）

高行健话剧的艺术探索

参考书目

钱理群，温儒敏，吴福辉：《中国现代文学三十年》，北京大学出版社。洪子诚：《中国当代文学史》，北京大学出版社。严家炎主编：《二十世纪中国文学史》（上中下），高等教育出版社。

第五篇：导游基础知识考试大纲剖析

导游基础知识》 《江苏导游基础知识》 Z 《

考试大纲

考试说明

江苏省导游人员资格考试笔试共考3 门，即《导游服务技能》、《导游法规知识》、《导游基础知识》(《导游基础知识》占60％，《江 苏导游基础知识》占40％)。每科满分均为100分。

为帮助各地开展培训、指导考生备考，我局编写了《江苏省 导游人员资格考试大纲》，内容包括《导游服务技能》考试大纲、《导 游法规知识》考试大纲、《导游基础知识》考试大纲、《江苏导游 基础知识》考试大纲。上述考试大纲是我省导游人员资格考试命 题的依据，也是考生必备的应试指南。

为便于考生复习，所编写的大纲将知识深度分为“掌握”、“熟 悉”、“了解”三个层次。要求掌握的是关键内容，要求熟悉的是 重要内容，要求了解的是一般内容。在试卷的体现中，掌握部分 约占卷面分数的60％，熟悉部分约占卷面分数的25％，了解部 分约占卷面分数的l5％。

《导游基础知识》

考试大纲

总体目标：

通过本科考试，检查考生对旅游、中国的历史常识、年节民俗、自然景观、四大宗教、古代建筑、古代园林、旅游文学知识以及其他综合导游基础知识的掌握水平，检查考生灵活、综合运用有关知识的能力。

引 言 考试目的：

通过本章考试，检查考生对旅游的产生和发展，旅游活动的相关要素和旅游业的有关情况等背景知识的了解程度。

考试内容：

一、了解旅游的产生与发展进程。

二、了解旅游资源的概念与种类。熟悉中国旅游资源的特点。了解旅游活动的组成与种类。

三、了解旅游业对目的地经济和社会文化方面的积极作用以及对目的地的消极影响。

四、了解中国旅游业发展的不同时期以及各个时期的特点。

第一章中国历史概述 考试目的：

通过本章考试，检查考生对中国历史常识的掌握程度，促进考生不断提高历史文化素养。考试内容：

一、了解中国历史发展中的重大事件和重要历史人物，了解王朝更替的顺序、重大历史事件的年代以及在科技方面取得的属于当时世界领先水平的成就。

二、了解中国历史上主要王朝国号的来历、帝王皇族的称谓以及帝王谥号、庙号、年号、陵号等名称的概念。了解天干、地支的名称顺序及其组合方法，了解年、月、日、辰及其记录方法，了解四时、节(气)以及生肖，掌握童试、乡试、会试、殿试基本知识，了解四书五经、三纲五常的内容，了解避讳习俗以及姓、氏、名、字、号的初步知识及其运用。

第二章中国的年节民俗 考试目的： 通过本章考试，检查考生对中国年节、民俗的了解状况，对汉族的主要传统节日以及主要少数民族的节日和风俗的掌握情况。考试内容：

一、了解年节的由来和分类，掌握民俗的概念、特点，熟悉江苏的传统民俗。

二、了解汉族传统节日的名称、时间，并了解与节日有关的活动。

三、了解满族、蒙古族、藏族和回族的分布地区、历史、语言文字、宗教文化以及习俗等。

第三章中国自然景观 考试目的：

通过本章考试，检查考生对中国山地、水、气候及天气、动植物景观的掌握情况以及对其中重要景观的熟悉程度。

考试内容：

一、熟悉山地自然景观的基本情况，掌握花岗岩名山、石灰岩景观、丹霞风 光的景观特征和形成规律，熟悉各自代表性名山的位置及主要特点。

二、掌握水的造景功能，熟悉江河景观、湖泊景观、泉、瀑、海洋的景观特征和形成规律，熟悉各自代表性的河流、湖泊、泉、瀑及海洋景观的位置、特点。

三、了解天气、气候的基本概念，了解我国气候环境情况，了解天气景观的一般特点，熟悉一些奇特的天气景观的名称、成因。

四、掌握植物景观的旅游功能，熟悉观赏植物的类型及其代表，了解我国的一类保护植物。熟悉主要观赏动物的类型及代表。

第四章中国四大宗教 考试目的：

通过本章考试，检查考生对四大宗教基本知识的掌握情况。考试内容：

一、熟悉汉族宗教信仰的两个明显特点，掌握中国一些民族所信仰宗教的 名称。

二、了解佛教的创立、发展过程，熟悉佛教在世界的传播路线和中国佛教主要派系。掌握佛教创始人、教义、经典、供奉对象。了解中国汉语系佛教寺院的主要布局、佛教常用礼仪。掌握佛教名山的相关知识。

三、了解道教的创立、发展过程、教义、主要殿堂。熟悉道教经典名称、标志、斋醮、供奉的主要对象。掌握道教创始人名、时间、标记、著名道观、名山。

四：掌握伊斯兰教的创始人名，伊斯兰、穆斯林的涵义。了解伊斯兰教的创立过程。熟悉伊斯兰教经典、标记、信奉对象、主要节日。掌握伊斯兰教传人中国的时间、路线、伊斯兰教建筑主要特点、中国各地著名的清真寺。

五、掌握基督教创始人名及基督教发展史上的两次大分裂。熟悉基督教传人中国的简况。熟悉基督教的经典、标记、主要节日以及中国基督教的著名教 堂。‘

第五章中国的古代建筑 考试目的：

通过本章考试，检查考生掌握中国古代建筑基础知识的水平，同时检查将本章知识与中国历史常识、中国的四大宗教等章节中相关知识结合运用的水平。

考试内容：

一、在了解中国古代建筑历史沿革的基础上，重点熟悉各朝代建筑的主要特点、现存著名建筑实例、有关建筑营造的著名文献。了解台基、开间、大梁、山墙的基础知识，熟悉须弥座、斗拱、各式彩画的概念、形式，掌握各式屋顶的概念、形式和等级。

二、熟悉中国古代建筑的特点。

三、了解中国宫殿沿革，熟悉宫殿布局的设计思想、宫殿陈设的作用及象征意义。熟悉北京故宫的概况。了解中国坛庙的沿革，熟悉主要坛庙的基本情况。

四、掌握中国历代帝王陵墓封土的沿革，熟悉帝王陵园布局，了解墓室结构及随葬品的基本常识，掌握中国现存的著名古代帝陵的位置及概况。

五、熟悉中国古代著名楼阁的名称及其特点。了解佛塔的起源，掌握中国佛塔的类别及其代表性名塔。熟悉中国现存著名古桥、著名石窟。掌握中国传统民居的分布及特点。

第六章中国古代园林

考试目的：

通过本章考试，检查考生对中国古代园林的演进、特色、分类、构景要素、构景手法等知识的理解水平，同时检查考生对我国现存古代著名园林的了解程度。

考试内容：

一、了解中国古代园林的起源和发展阶段，熟悉各阶段的特点及总的演进脉络。熟悉中国古代园林的特色，掌握其分类。

二、熟悉中国古典园林的各构景要 素。

三、掌握中国古典园林常见的构景手法。

四、熟悉中国现存的著名古典园林的名称、所在地、特点等。

第七章现代建筑和主题公园

考试目的：

通过本章考试，考查考生对中国现代建筑基础知识和主题公园相关知识的理解水平，同时检查考生对我国当代主要标志性建筑和代表性主题公园的了解程度。

考试内容：

一、了解中国城市的发展和主要类型，熟悉城市的吸引体系。

二、熟悉现代主义建筑的形式特征。了解现代主义之后的主要建筑风格。

三、了解中国现代建筑发展中的主要类型，熟悉中国当代主要的标志性建筑的名称、所在地、特点等。

四、熟悉主题公园的特点、类型和选址考虑的主要因素。了解我国重要的 主题公园的名称、特色和主要景点

第八章中国旅游文学知识 考试目的：

通过本章考试，检查考生对有关对联、诗词知识及小说、散文游记的理解水平。考试内容：

一、了解对联的起源与发展。熟悉对联的分类。掌握对联的特点、格式。

二、了解诗词的体制，熟悉近体诗的类别。了解词和词牌的来源。掌握一些重点山水名胜诗词，要求能够掌握著名诗词作者的朝代、姓名，名篇与名景点的联系，有名的诗词要求能够背诵默写，其他要求能够翻译。

三、了解小说、散文游记的基本概念，掌握我国四大古典小说的名称、作者，了解主要内容。熟悉我国古代著名散文游记的名称及作者。

第九章其他基础知识 考试目的：

通过本章考试，检查考生对中国烹饪主要风味流派、中国名酒、名茶和中 药、中国工艺美术和中国书画艺术的熟悉程度。

考试内容：

一、熟悉中国烹饪风味流派的划分和类型。熟悉各地烹饪风味流派的菜肴特征、代表名菜以及面点小吃。了解素食和仿古风味菜肴的特点和名菜。

二、了解酒的分类，熟悉中国名酒的类别、特点及其代表性品牌。了解茶叶的分类，掌握我国名茶的名称、产地，了解其特点及加工工艺。了解著名中药材、中成药的常识，熟悉其名称、产地和功效。

三、掌握我国著名丝织品的名称、产地，了解其特点。掌握我国四大名绣的名称、产地、代表作品。了解陶瓷器的基本概念

及特点，掌握我国著名陶瓷器的名称、产地并熟悉其特点。熟悉我国著名漆器的名称、产地及特点。了解景泰蓝的基本常识。熟悉我国著名玉雕、石雕、木雕、竹刻的名称、产地及特点。了解有 关风筝的常识。

四、掌握文房四宝著名产品的名称、产地和名称由来，熟悉其特点并了解其原料、工艺、品种等知识。熟悉著名木版年画的产地、名称及特点。了解各历史时期中国画的特点、代表人物及作品。了解各历史时期书法艺术的特点、代表人物及作品。

《江苏导游基础知识》考试大纲

一、需掌握的内容：

第一篇《江苏概览》中的第三章

第二篇《区域旅游资源》中的以下各章节：

第一章“长江旅游区”概述；第一、二、三、四、五节概述。第二章“太湖旅游区”概述；第一、二、三节概述。

第三章“徐海旅游区”概述；第一、二、三、四、五节概述。第三篇《风物特产》中的第一、四章 《附录》2.中的江苏省重要旅游资源。

二、需熟悉的内容：

第二篇《区域旅游资源》中的以下景点：

南京市：中山陵、明孝陵和阳山碑材（改）、梅花山、灵谷寺、朝天宫、秦淮风光带、夫子庙、贡院、南京城垣（改）、总统府、雨花台、雨花台烈士陵园、莫愁湖、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、南京博物院、汤山温泉、甘熙故居（南京市民俗博物馆）、梅园新村纪念馆。

镇江市：金山、焦山、北固山、南山景区（改）、镇江博物馆、西津渡历史文化街区、茅山、宝华山、赛珍珠故居。

扬州市：瘦西湖（改）、大明寺、个园、何园（改）、扬州双博馆、扬州汉陵苑、朱自清故居、汪氏小苑、扬州城遗址。

泰州市：凤城河风景区、梅兰芳纪念馆、溱湖风景区、郑板桥故居、施耐庵陵园、新四军黄桥战役纪念馆。

南通市：狼山景区（改）、濠河风景区、南通博物苑、南通纺织博物馆、张謇故居和张謇墓、水绘园。

苏州市：沧浪亭、网师园、狮子林、拙政园、留园、虎丘、寒山寺、西园寺、玄妙观、文庙、全晋会馆（苏州戏曲、评弹博物馆）、盘门三景、环秀山庄、灵岩山、天平山、洞庭东山、洞庭西山、江南古镇、苏州乐园、常熟市沙家浜风景区、虞山风景区、南宋方塔、翁同龢故居。

无锡市：鼋头渚风景区（改）、锡惠园林文物名胜区（改）、蠡湖.蠡园、中央电视台无锡影视基地、灵山胜境（改）、薛福成故居（改）、东林书院、徐霞客文化旅游区、善卷风景区、竹海风景区、中国宜兴陶瓷博物馆。

常州市：环球恐龙城、环球动漫嬉戏谷、天宁寺、红梅公园、东坡公园、篦箕巷、瞿秋白纪念馆、春秋淹城旅游区（改）、天目湖旅游度假区、南山竹海、常州博物馆。

徐州市：云龙山、云龙湖景区、云龙公园、淮海战役烈士纪念塔园林、徐州博物馆、龟山汉墓、汉文化景区、汉画像石艺术馆、项羽戏马台、沛县汉城。

淮安市：周恩来纪念馆、周恩来故居、吴承恩纪念馆（原吴承恩故居）、韩信故里、清晏园、铁山寺国家森林公园、明祖陵、河下古镇和码头古镇、洪泽湖古堰景区。

盐城市：盐城新四军纪念馆、大纵湖旅游景区、盐城国家级珍禽自然保护区、大丰麇鹿自然保护区、中国海盐博物馆。

连云港市：花果山景区、孔望山风景区、将军崖岩画、连岛度假区（改）、徐福故里、东海温泉旅游度假区（改）。

宿迁市：皂河安澜龙王庙、项王故里、洪泽湖湿地国家级自然保护区、骆马湖旅游风景区。

三、需了解的内容：

第一篇《江苏概览》中的第一、二章。

第三篇《风物特产》中的第二、三、五章。

附录1：旅游景区基本知识。

笔试题型及分值

今年三科笔试均实行标准化考试，每个考场设A、B两套试卷，试题与答题卡分开，由计算机阅卷，考试题型如下：

单项选择题60题，每题0．5分，共30分；多项选择题50题 每题l分，共50分；判断题20题，每题0．5分，共10分：综 合分析题共两大题，每题设5个选择题，每个选择题可有一个或 多个正确答案，但l0个选择题的多选题应不少于5个，共10分。