实现学校管理“五突破”，全面提升学校综合实力

第一篇：实现学校管理“五突破”，全面提升学校综合实力

实现学校管理“五突破”，全面提升学校综合实力

——关于科学发展观活动的几点心得体会

自新邵八中深入开展学习实践科学发展观活动开展以来，我深刻地感到：落实科学的发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵。它是

我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。“贯彻落实科学发展观,要求我们不断深化对科学发展观的认识,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,不断提高贯彻落实科学发展观的知识水平和工作能力”。发展是党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。提高贯彻落实科学发展观的能力，是不断提高党领导经济社会发展水平的必然要求。发展是解决一切问题的“总钥匙”，对于提升综合实力、创建湖南省示范性普通高级中学具有决定性意义。学校工作不能离开科学发展这个主题，抓住科学发展就抓住了新时期我校工作的主旨。

提升学校综合实力要害是科学发展。我校是一所已有60年的办学历史，拥有在校生3000余人的邵阳市示范性高级中学，现如今，筚路蓝缕的八中人，正满怀豪情，团结务实，开拓创新，朝着省级示范性普通高级中学的目标阔步迈进。为此，深入开展学习实践科学发展观活动，对于新邵八中创建省级示范高中的目标具有十分重大的现实意义和指导意义。总书记同志强调指出：“中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见对这次活动要解决的重点问题提出了总体要求，具体到一个地区、一个部门、一个单位，到底哪些问题最突出、哪些问题最需要解决、哪些问题在这次学习实践活动期间能够解决，可能不尽相同，这就需要从实际出发，尽力而为，什么问题突出就着力解决什么问题。”对于我们学校而言，就是要通过这次学习实践科学发展观活动，以“坚持科学发展，创建省级示范，构建和谐八中”为载体，紧紧扭住那些制约我校发展的瓶颈问题，努力做到“五个新突破”。

一是在弘扬良好的作风上有新突破。

学校的作风集中表现为学风、教风和校风。应当看到，学校在发展中还不同程度暴露出一些影响良好风气的现象，存在着少数同志在个人利益上争先恐后，在完成工作任务上得过且过的现象，存在着要求不严格，作风不扎实，管理不精细的现象，存在着办事拖拉，抓而不紧，落而不实的现象等等。因此，要在学习实践活动中查找不足，切实解决个别教师工作主动性不强的问题、不积极不作为的问题、相关职能部门在落实中责任不到位，督察力度不够等作风浮躁漂浮问题，真正使学习实践的过程成为转变作风、提升素质、树好形象的过程。

二是在完善体制机制上有新突破。

近年来，我校不断深化内部改革，创新体制建设，改革出台了教学、科研、行政管理以及奖惩等一系列规章制度，初步建立和形成了竞争机制、激励机制和约束机制，教学、科研、行政管理等各项工作逐步规范。但还存在着贯彻力不畅，执行力不强，指挥调度不顺等问题，在学习实践活动中要坚持创新体制机制，通过良好的制度规范,调整教学、科研和行政管理格局，不断探索完善激励和淘汰措施；要通过“一坛二评三机制”（一坛：教学科研一体化论坛，二评：教学质量评估、青年教师讲课评比，三机制：教学互动机制、交流沟通机制、协调联动机制）等行之有效的平台和制度，形成独具特色的教学科研创新体系，为大局和中心工作服务，为特级教师涌现的营造良好的培育环境。同时，重点解决不同程度存在的管理不顺畅和不够得力现象、不同部门不同岗位忙闲不均、旱涝不均的现象，为推进改革创新营造公开公正公平的和谐校园氛围。

三是在创造性开展工作上有新突破。

用科学发展观统领学校工作，关键要创新思维、创新思路、创新方法。这次学习实践科学发展观活动，范围是全体党员和领导干部，就是要求领导干部、全体党员和全体干部职工要敢于创新、善于创新、能够创新，在年度目标责任考核中通过卓有成效的工作创新勇夺佳绩，用优秀等次作为评价学校整体工作的“测量仪”和引领各项工作冲刺的“抓手”，这是当前最为迫切的任务。

四是在抓好队伍建设上有新突破。

教师队伍建设是关系学校发展的决定因素。为此，我们始终把构建一支政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、结构合理、特色鲜明、优势突出的教师队伍作为学校的奠基工程来抓。但是，我们要创建省级示范高中，就必须走出新邵，走出邵阳，放眼全国，归根结底要依靠人才，着眼于教学、科研、管理的需要，始终把人才队伍建设当做重中之重，形成既尊重规律又敢于打破规律的不拘一格的用人机制，要坚持把工作实绩和群众认可作为人才选拔的首要原则，从“选优”和“汰劣”两方面着手，大力营造让优秀人才脱颖而出的氛围，力争用一二年的时间实现我校特级教师零的突破。

五是在推进整体建设[莲山课 件]上有新突破。

统筹兼顾是科学发展观的根本方法。用科学发展观指导学校工作，就是要运用这个方法，解决好“如何发展，怎样发展”的问题。学校发展过程中遇到了不少“两难”的问题，比如优化资源与兼顾各方利益的矛盾，“教”和“学”的矛盾以及教职工不同群体利益的矛盾等等。妥善处理这些矛盾，要用统筹兼顾的方法。学习实践中要着力抓好“四个统筹”，一是统筹办学规模、结构、质量和效益，优化配置办学资源；二是统筹教学、科研和行政后勤工作，扎实推进教学、科研、行政后勤三支队伍建设，相到配合，形成合力；三是统筹硬件建设和软件建设，把学校和谐文化建设摆到突出位置，营造良好的内外环境；四是统筹开发自身资源和社会资源，走开放式办学路子。通过“四个统筹”，推动学校事业又好又快发展。

总之, 树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。作为一名从事教育管理工作的校长，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。

第二篇：实现“三个突破”,全面提升纳税服务水平

实现“三个突破”，全面提升纳税服务水平

近年来，交城国税局以实现纳税服务需求及时响应、纳税服务效能大幅度提升、纳税人办税负担明显减轻和纳税人满意度持续提高为目标，在全局树立“在服务中执法，在执法中服务”的工作理念，努力塑造“服务在国税，满意在社会”的行业服务品牌，用百分之百的耐心和热情服务纳税人。从服务手段、服务形式和服务内容实现“三个突破”，真正实现“真情服务无时限”，提升纳税服务层次，提高纳税服务质量，有力地促进了交城经济的转型发展，和谐发展和安全发展，受到了地方党政和纳税人的赞誉。

一、在服务手段上实现“新突破”，把为纳税人服务真正落到实处。只要有利于企业发展的政策，国税干部都会帮助企业用好用足，尽量减轻纳税人的负担，充分依托信息化建设，打造适合新的征管形势下的纳税服务平台。我们从县局机关、税源管理部门，办税窗口到纳税人的完整服务链条。重点开展心贴心、面对面、肩并肩、手拉手服务活动。心贴心就是利用税收管理员的日常巡查管理，通过设立税收管理员博客，税法交流QQ群，税企联系卡，实施送政策上门，开展贴心服务；面对面就是通过开展税法大讲堂，网络税校，税法夜校，与纳税人面对面或在线交流，使纳税人正确理解应用税法，促进纳税遵从度的提高；肩并肩就是通过设立纳税人权益日、局长值班和接待日，纳税人举报电话，局长在线，建立纳税人权益保障制度，保障纳税人知情权、参与权、表达权、监督权的实现；手拉手就是要实现税法进机关，进学校，进厂矿，进社团，搭建税法宣传平台，增强全社会的纳税意识和协税护税意识。

二、在服务形式上实现“新突破”，把为纳税人服务真正落到实处。首先，优化流程，调整职能，扫清制约纳税服务的机制障碍。从年初着手对税收业务流程进行全面调整，确定了“一个实现、两个必须、三个规范、四个统一”的总体要求。“一个实现”即实现办税服务的一窗多能，纳税人到任何一个窗口都能办理所有的涉税事项；“两个必须”即纳税人到税务机关办理涉税事项时，必须由办税服务厅受理办理，税务机关找纳税人调查核实事项时，必须由税收管理员负责实施；“三个规范”即管理制度、征管流程和工作考核进一步规范化、制度化和标准化。“四个统一”即统一窗口设置、统一办税标识、统一办税指南、统一岗责体系。其次，简并流程，减少手续，建立便捷的办税通道。我局在优化服务、简化流程的同时对办税手续进行简化，精简报表数量。一方面，规范纳税人服务财务报表的报送。凡国家法律、法规及国家税务总局文件中没有要求报送的，一律取消。对纳税人报送的财务会计报表，一律由办税服务厅窗口人员受理，其他部门不得另行索要。另一方面，清理内部业务报表的报送，对有数据来源能够自行生成的报表，坚决不再要求基层报送，共取消各类报表36份，减轻了基层工作负担和纳税人办税负担。另外，快捷审批，寻求用时最短，成本最低的办税新途径。凡国家法律法规和规章没有明确规定的审批项目，由基层按职依责履行办理。需提交审批的，按时限快捷审批办理；重点加强后续管理，以保证相关法律法规的正确执行。

三、在服务内容上实现“新突破”，把为纳税人服务真正落到实处。一是对征管业务，从受理、调查、审批三个环节，实现办税窗口统一受理，内部流转，限时办结。对即办事项，只要纳税人提交资料齐全无误的立即办理；二是完善办税服务厅标准化建设，推行“一窗全能”办税模式。制定了《办税服务厅标准化建设工作规范》、《办税服务厅一日工作制度》、和《办税服务厅“一窗全能”业务流程》，保证了各项工作有章可循、有制可守、有条不紊地开展。三是在做好日常服务的同时，关注征管过程中的每个细节，针对征管环节和不同纳税人的特点需求，开展周到细致的“贴身式”个性化服务，把纳税服务渗透到日常管理和依法行政的全过程，畅通纳税人反馈信息的渠道，增进双方的了解和沟通。四是建立有效的征收、管理和稽查之间的快速协调和反应机制，明确各环节的服务标准和时限，完善征管体系。

五是认真做好提醒服务、延时服务、预约服务，切实解决纳税人在处理涉税事项上遇到的困难。

为纳税人服务只有起点，没有终点，纳税人的需求就是我们的工作，我们要用自己的实际行动来诠释国税人的服务理念，做到真诚服务永远在国税。

温化春

第三篇：实现精细化管理,提升学校品位

实现精细化管理，提升学校品位 ——六沙小学2007学年工作总结

六沙小学 欧慧芳

今年，我校在教办领导的正确领导和关心支持下，认真贯彻上级精神，切实加强学校精细化管理，提升了学校的品位，上学期我校成功创建了市一级学校，学校设施设备等硬件建设以及教师的教育教学水平，学生的行为习惯等软件都上了一个新台阶，学校有了新的发展，实现新跨越各方面工作有明显的提高，我们主要做了以下工作：

一、实现精细化管理，提升办学水平

1、加强班子建设

我们认为管理好学校，领导班子起着决定性的作用。我校领导班子奋发进取，团结协作，富有战斗力和创新力，班子的凝聚力强，在学校管理中，充分发挥整体效应。我们还坚持每周行政开例会，每月学习一专题，如《行政领导树立终身学习观》，《善于化解教师对立情绪》，《怎样提高管理水平》通过学习提高行政班子管理水平和领导能力。我们坚持依法治校，严格按章办事，强化班子的管理意识，服务意识，育人意识，创新意识，吃苦意识，学校领导想教师所想，急教师所急，工作上从不摆架子，平易近人，与教师关系融洽，保证了教师对工作的全身心投入，有效调动了教师的工作积极性。

学校领导班子还带头钻研业务，带头进行课题研究，是课题研究主持人或主要成员，是课改的领头羊，成为其他老师学习的榜样，每学期我们每人分工一条线，带领一个科目，蹲点一个年级，落实随堂听课制度，采 用推门听课的形式，深入课堂，教师、学生中去，关注教育、教学过程管理，及时了解教育、教学工作，指挥学校的整体改革，工作中职责明确，思路清晰，分工不分家，互相团结合作。特别在上学期创等级学校期间，全体行政暑假几乎没休息，双休日以及晚上经常加班。因为我校校园文化、土地工程等都是从零开始重新进行全面规划，更新和改造，因此，各种工程方案行政必需进行多次商量，进行增、删、修改研讨出最优化方案才能施工，而且工程的监工我们每人负责一项，一监到底，从严监工，由于各行政工作到位，责任心强，所有工程都如期顺利峻工，没有番工的的现象，在行政班子的带领下，我们克服了创建中种种困难，全体师生共同奋战了几个月，我校终于顺利通过中山市一级学校的评估验收，并在创建省、市教育强镇时发挥了应有的作用。

我校领导班子团结务实民主、亲民的工作作风和敬业精神，受到全校教师的拥戴，在师生中威信较高，因此，现在学校管理架构运作畅通，有序高效。

2、建立建全各种规章制度，使学校管理日趋规范，科学。我们结合实际情况，借成功创建教育强镇的时机，今学期我们按市一级学校的标准，对原有的各项管理制度进行审视，进行增、删、修、补，对合用保存下来，本学期我们还制定了《六沙小学依法治校章程》、《六沙小学管理制度》等，使学校规章制度更加完善，有效保证了各项工作的顺利开展。全校教师自觉遵守学校的规章制度，责任落实，效率提高，使学校管理日趋规范和科学。

3、建立学校网站，实现管理手段现代化 在我们管理中，充分利用信息技术的先进教学设备。实现教育资源共享，实现了无纸化办公。今学期，我们科学运用各种系统软件进行管理，教学工作方面如实行电子备课，各种教学常规、教学计划、复习计划、总结（听课、自学理论、反思、教学随笔等利用周五上传、每月还上传课件、质量分析、外出学习心得等资料）利用每周五上传教学常规检查资料，德育工作（要求班主任填写的各种表格、资料、学习材料、通知等）总务的校产登记等表格，资料也是全部挂上网，要求老师按时上传。所有学校事务都应用电脑管理，实现了无纸化办公，节约资源，提高教师应用信息技术能力。此外，网站的开通给师生带来展示才华、学习的平台。实现现代化的管理为我们提供了方便，使我们的管理朝着更好、更优、高效有序的管理迈进。

二、加强师资队伍建设，提高教师的综合素质

加强教师队伍建设是我校本学年的重点工作。今学期，我们通过多种形式，渠道提高全体教师的综合素质，推动了教育教学改革不断发展，促进教学质量的不断提高。

1、狠抓师德教育，增强教师工作的光荣感、责任感。

我校一向致力于建设一支师德高尚、团结工作、安教乐教的教师队伍。为此，今年我们狠抓师德教育。利用政治学习开设专题讲座如《阳光心态，轻装上阵》等有关师德学习专题，使老师满足自己的工作，不断调整工作态度，工作作风，摆正心态，积极工作。并利用雪灾、四川坟川特大地震等活生生的事例引导教师珍惜生命的价值，要对自己的工作负责，安心做好每天的工作，而且教育教师在雪灾中、地震中不顾生命的安危而奉献社 会的人，是我们老师培养出来的，我们的职业虽然渺少，但对社会的贡献却很大，培养教师们树立职业的成功感，从而使他们更努力工作。

此外，结合我镇镇情与学校情况，加大地方教育，让教师们了解到我镇的发展潜力，是中山市的后起之秀，教育事业也在迅猛发展，学校变化翻天覆地，教师的待遇越来越好，教师地位越来越高，从而使教育们安教乐教，爱岗敬业，爱生如子。通过这些学习帮助教师提高政治思想觉悟，进一步认识到新时代赋予教师的重任，一年来我校教师群体充满活力，表现出强烈的主人翁精神，高尚的道德情操，团队精神，他们一年来爱学校，关爱学生，同事间生活相处融洽，工作上互相帮助，营造了和谐的工作氛围，真正使老师们安教乐教。

2、加强培训学习，提高教师教育教学能力。

教学就是要求教师边教边学。因此，学习对教师来说是相当重要的，今学期，上了市一级学校以后，对教师提出更高的要求，我们要求教师必须不断培训学习，才能达到市一级学校教师的标准。

首先，我们加强教师信息技术操作的校本培训。分阶段开展了各种专题培训；如如何上传资料、课件设计、上网搜索、如何下载资料、收发邮件、电子白板与课件交互使用等都分别对老师进行相应的培训，由于我校教师年龄偏大，40岁以上的教师有10人占教师队伍的38%，因此在电脑操作方面掌握较慢，我们利用年轻教师进行帮扶，到现在他们打字、上传的资料都没困难。通过培训，我校教师基本能熟练操作电教平台，为提高课堂教学效率提供了有力保障。

其次，今学期我们有针对性地邀请有关的专家领导到校开设专题讲座，提高教师素质。我们发现我校教师的普通话水平和表达能力不好，为了提高老师的表达能力，在4月份我们邀请市语委办的王际华老师到校对老师们进行普通话培训，5月份邀请教办的张主任作了题为《在校本教研中，提升我们的价值》张主任精彩的讲座，使老师们对校本教研有进一步的认识，并认真参加教研活动。6月份我们邀请了博文学校的范四清校长到校作了题为《有效教学的探索》，这次活动除了本校26位教师参加，还有其它兄弟学校派来的骨干教师几十人。范校长丰富的人生阅历，渊博的知识，生动有趣的事例使在座老师听得入神。这次讲座对老师们提高课堂教学效率提供了很多可操作性的有效方法，通过几次讲座，学校从不同角度出发，针对本校教师存在的问题，有计划安排相应的专题讲座，对提高教师业务水平，教学能力都有很大的促进作用。

再次，我们利用走出去的方式培训骨干教师，这个学期我们组织行政、科组长分别到市内博文学校和镇内三沙小学参观学习，通过学习，听经验介绍，分科交流心得，使骨干教师管理理念，指导能力得到一定的提高。

最后，学校采用集体学习和自学相结合的方式，坚持理论与实践相结合，要求教师充分利用好学校和教师个人订阅的报刊杂志及上网浏览，学习相关的教育理论，先进的教育教学方法，要求教师写心得体会。多创造机会让老师到校外学习先进的教学经验，这学期先后派老师到深圳、石岐、小榄等地参加学习培训，与三沙小学开展联教研活动，进行送课到三沙，他们也把优质的课送到我校，以此开阔教师视野，提高授课艺术，促进全校教师课堂能力的提高。

三、改革教学管理，全面提高教育教学质量 质量是学校发展之本，是树立学校品位的保证。因此，我校不断改革教学管理：

1、严格执行教学计划，规范教学秩序

我们一年来全面执行课程计划，开齐课程，开足课时。课程的开设做到“三落实”（课时落实、任课教师落实、教材落实），严格要求教师按课程表上课，坚持专课专用，认真上好每一门课，教师各类外出一般情况下都要自行调好课，尤其是参加继续教育学习一定要调好课再学习，做到学习工作两不误。为提高学科教学质量作好辅垫。

2、加强随堂听课制度，促进课堂教学的提高

我们把随堂听课作为课堂教学管理的主要手段。学校根据教师实际情况分批进行随堂听课，每周要求行政、科组长随机抽查2节，上课铃响前5分钟与上课教师打招呼，铃声响就进课堂，有时还连续抽查听课，听课以诊断问题，指导教学为基点，以督促常规的落实，促进教师成长为目标，充分调动教师的积极性与主动性，不断提升其教学水平。

3、推进课堂改革，提升教育质量

一所学校的教学质量应体现在全体学生素质是否得到全面提高，学生是否养成良好的习惯，学生特长是否得到充分的发展。一年来我们带领教师围绕教学工作的“十字”方针，即各课要“深”，授课要“实”教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，作业要“精”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”质量要“高”开展工作，并以科组为单位，加大研讨的力度，利用每周星期五定为教研开放日，教师们可以自由听课学习。每月一次科组教研活动，有经验介绍，论坛等形式。在教学方法上，我们大力倡导自 主、合作、探究的学习方式，加强学科整合，每节课均要使用电教平台，形成积极思考，主动探索的课堂教学氛围。

4、落实教研专题研究，鼓励教师课题研究。

我校坚定不移走“科研兴校、质量强校”之路。以课改为契机，先后有三个教育课题成为镇立项课题，语文科以《促进小学生自主作文的研究》为研究课题，作文教学以学生为中心，以学生自主活动、主动探索为基础的新型教学过程，积极走自主创新的课堂教学改革之路，数学科以《实施生活数学教学研究》为研究课题，英语科以《小学英语对话能力培养的研究》为研究课题，全校老师参与课题研究，试点班上研究课，实验老师边教边研，转变教学观念，改革教学方法，提高教研科研的能力。三个课题在上两周已成功结题了。我们为每一位教师创造成功的机会，同时又鼓励课改积极分子。在教改，科研中勇于探索，大胆实践，主动上试验课、示范课。营造老师人人心系科研，个个积极参与研究，真正达到以研促教的目的。

四、以德育为核心，大力开展实践体验活动

我们觉得德育是学校教育的灵魂，要培养学生成才，首先培养其成人。我校一年来坚持“德育的核心地位不动摇”。

今学期，我校改革了升旗仪式，利用升旗台为载体，增加护旗手，升旗后全校师生做感恩的心的手语操，把爱国主义与感恩教育相结合。此外今学期每月开展学生的争星活动，各班每月由学生投票评出“优秀之星、助人之星、好爱之星、卫生之星、守纪之星、进步之星、推普之星、卫生之星、礼貌之星”8个星中有学习方面的，有思想行为方面的，通过每月的 争星活动，学生竞争意识争强了，尤其是对于学习有困难的同学也有机会戴章，增强学生的成功感和学习自信心。争星活动的开展，在学生中反映很好，收到较好的教育效果。

我校除了健全文明班评比制度外，坚持对班干、队干进行定期培训。我们从学习的日常行为习惯中的小事抓起，以礼仪教育，感恩教育为突破口，实现学生自主管理，优化少先队阵地建设，让学生参与自主管理强化养成教育。开展星级文明班评比，十佳学生评先，文明礼仪天使评选等，形成一系列的评比、竞争机制，使学生形成良好的学习习惯和生活习惯，促进良好校风的形成。

在新课程观、新学生观的指导下，德育方法也不断改革。我们重视班主任的培训工作，做到每月一培训，培训方案有学习主题、谈心得班主任论坛等改革了培训方式。加强德育方法的研究，逐步形成一支规范教育的骨干队伍，提高育人效果。同时，我们每月印发家教材料，让家长学习，并充分利用家长会、家长开放日、家访、家长联系册等渠道，及时与家长沟通，从而形成家校合力，促进每一位学生的发展。

此外，我们通过丰富多彩的德育活动，浓厚的文化氛围，培养学生健康的生活情趣，丰富学生的精神生活，在美的氛围中推进人文教育如琳琅满目的文化廊，丰富多彩的书画展，文明整洁的教室，多彩的文化标语，每层楼标语不同一楼古诗二楼，给学生一种美的享受。学校还举行了元旦文艺汇演、校园小歌手、六一游园活动、亲子活动、春游、校运会、篮球赛、跳绳比赛、朗读比赛、语文作文、阅读比赛、数学计算、解题比赛、英语的单词、句型比赛，并结合四川汶川地震发动全校师生勇跃捐款，共 款得善款1万多元，开展诗歌朗诵的悼念活动等一系列活动。通过活动的开展大大充实了学生的校园文化生活，寓教育于活动中。由于强化了德育的管理，现在学校的德育工作已进入了良性循环阶段，学生违法犯罪率为零，学生文明有礼，尊师守纪已蔚然成风，受到领导及群众的一致好评。

五、主要成绩

1、学校评为市一级学校、校园文化先进单位。

2、教师运动会获全镇第一名。

3、学生烹饪比赛获全镇第一名。

4、镇运动会获第四名。师生参加省、市、镇各项比赛共有150多人次获奖。

六、存在问题

今年我校虽然取得点滴的成绩，但与教育形势发展的要求，仍存在很多问题。

1、学校办学特色不够明显，校园文化氛围比较欠缺。

2、为适应时代教育的要求，我们还须不断努力更新观念，加大教科研力度，提高教师队伍整体水平。

3、利用信息化技术教学，不断提高课堂教学效率。

4、加强学校精细化管理，提升学校品位。

我们将一如既往，努力带领全体教师认真工作，把六小办成一所领导满意、家长放心、学生喜欢的学校。

第四篇：加强文化建设 提升学校软实力

加强文化建设 提升学校软实力

——《卓越学校的文化基础——学校文化建设的理念与行动》讲座有感近期，我市在持续开展“增强忧患意识，推动长远发展”大讨论活动；而今，听了北京师范大学教育学院教育学博士余清臣讲师关于《卓越学校的文化基础——学校文化建设的理念与行动》的精彩讲座，我感同于他的学校文化建设“不是包装，教育策划注重内涵；不是忽悠，教育策划遵循教育规律；不是空谈，教育策划注重实用性；不是跟风，教育策划追求个性。”细细回想，结合我校“生源、地域等特点”，我所在的学校在学校文化建设方面也进行了一些尝试和探索。

校园文化是学校发展的内驱力，也是校园软实力发展的具体体现。近几年来，我校高度重视校园文化建设，创作了校歌，积累了丰富的办学经验和宝贵的精神财富，形成了鲜明的办学特色和良好的学风校风；“国学经典诵读实施方案”等校园文化品牌荣获福建省中小学、高校经典诵读优秀教学设计和优秀活动方案优秀奖，较好地发挥了校园文化在推动学校科学发展、扩大社会影响、提升核心竞争力和文化辐射力的作用。

加强文化建设，提升学校软实力，要在上级党委领导下，认真贯彻落实党的十八大精神，始终把握正确的办学方向，不断增强学校核心竞争力。要以我校中长期发展规划为指导，把握好初等教育发展规律，建立和完善现代学校制度，努力创新机制和体制，形成具有杏坂小学特色物质文化、精神文化、制度文化和行为方式文化，服务于建设现代化人才资源强国的现实需要。

加强文化建设，提升学校软实力，就是要根据《杏坂小学中长期发展规划》，充分发挥校园文化引领风尚、教育师生、服务教学、推动发展的作用。要加强校园文化建设的顶层设计，明晰思路，与时俱进，充分展示学校办学精神与办学理念；倾力打造“人文走廊”，建设特色校园文化；大力开展丰富多彩、积极向上的科技、体育和艺术活动，凝练更多富有特色的文化品牌，弘扬主旋律，彰显高品位，营造良好的校园文化氛围。

苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。我校精心布置校园走廊墙壁，让一草一木一墙一砖都能说话，从形式到内容都力求体现美。走廊上、墙壁上一句句富有人文色彩的话语,一句句的警句和名言，给人以深思和启迪。

加强文化建设，提升学校软实力，就是要充分发挥广大师生的积极性，达到文化自觉。要考虑教育者自身“想干什么”、“能干什么”，更要关注学生“在想什么”、“需要什么”，激发广大师生自主参与校园文化建设；制定切实可行的行为规范和约束机制，通过在学校文化建设中发挥作用来体现四种“意识”。一是责任意识。作为学校文化群体中的一员，不管是老师、职员和学生，任何人都有建设、维系学校文化的责任。二是传承意识。一所学校的文化需要一代代师生的传承，全体成员以自己的言行、价值观、信念、气质和精神延续着这种文化。三是吸纳意识。作为学校的领导者，还应该注意借鉴其他学校的学校文化、借鉴其他优秀文化，注意与本校文化的有机融合。四是创新意识。学校文化的发展，也需要在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升，惟有建立在以学校内涵发展基础上的同时又注意创新的学校文化，才能保持学校文化的生命活力。

校园文化是学校的生命树，是学校走向成熟的最肥沃土壤。校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。加强校园文化建设，提升学校文化软实力是一项光荣而艰巨的工作，学校在向创建品牌特色目标迈进中，全力打造学校文化软实力尤为重要，我们一定要发扬主人翁精神，从我做起，从现在做起，丰富人文底蕴，增强学校的凝聚力和向心力，构建和谐校园，促进师生全面发展，彰显教育无穷魅力，在提升内涵、进位争先的征途上不断续写教育教学的新篇章。

第五篇：加强学校管理 全面提升办学水平

加强学校管理 全面提升办学水平

绥芬河市高级中学迎接人大视察汇报

（2010年10月13日）

一、学校基本情况

绥芬河市教育园区高级中学总占地面积三十二万八千平方米。建筑面积七万平方米，其中教学区近四万平方米，生活区二万八千平方米。教学区包括四栋教学楼，一栋实验楼，一栋科技信息楼，一栋阶梯综合楼和一栋行政办公楼。教学楼：共四栋，用于高

一、高二和高三共三个年级的授课教室，另外一栋用于上选修课。每栋教学楼建有24个教室。

实验楼：建筑面积五千四百平方米，包括物理、化学、生物和通用技术各六个实验室。

科技信息楼：建筑面积五千四百平方米。建有12个微机室、语音室、图书室和阅览室。

阶梯综合楼：建筑面积五千四百平方米，包括四个阶梯教室、二个乒乓球室、一个舞蹈室、十个音乐教室和八个琴房。

行政办公楼：用于教师办公、学习和开展教研活动。共八层，第八层是天文台。

生活区：建有四栋学生公寓和一个餐厅。学生公寓能容纳2112多名学生就寝。每栋六层，第六层是阁楼；1－5层共有24个寝室，每栋楼能容纳528人就寝。餐厅一楼大众厅能容纳670个就餐；二楼特色厅，共八个特色窗口，能容纳730人就餐。三楼教师餐 厅，能容纳460人就餐，另外还有6个单间。餐厅负一层是洗浴和自选商场。

（一）强化领导班子建设

领导班子建设是学校工作的重要组成部分，直接影响学校的发展。因此首先必须抓好领导班子建设，对领导班子提出具体要求：第一，加强学习。领导班子成员能够按照上级党委的要求，认真学习实践科学发展观，掌握其精神实质，认真记学习笔记，并将实践科学发展观与工作实际紧密结合，坚持了“发展”和“以人为本”的原则，能够全面协调各方面的工作，并且使工作具有连续性可持续性，在工作中逐步学会十个手指弹钢琴，做到了统筹兼顾。同时，坚持业务学习，不断提高自身的业务水平和业务指导能力。第二，深入工作一线，坚持调查研究，提出合理化意见和建议。第三，要求每位领导每学期读一本好书，每学年写一篇与本职工作相关的论文。第四，校长每学期至少听课40节，主抓教学领导每学期听课不得少于80节，超额完成任务。第五，坚持分工与合作相结合的原则，领导分工明确，工作既有分工又有合作，相互支持、密切配合形成一个团队战斗集体，从而形成领导班子的凝聚力、战斗力和吸引力。第六，领导工作要有计划、有布署、检查和总结，加大检查指导力度，将各项工作落到实处。第七，广泛听取群众意见，倾听民声、反映民意，为教师解决后顾之忧、排忧解难。第八，领导要不断加强修养，提高自身素质，提高服务于民的能力和工作能力，提高工作效率。第九，领导学 会团结和带领广大教师一道工作，具备综合能力。

（二）加强师资队伍建设

1、加强师德师风建设

根据学校工作特点开展了和教育教学紧密结合的师德师风建设工作，制定了工作方案，召开动员大会。组织学习了《教师职业道德规范》并进行考试。开展了“学生心目中好老师”评选活动。在深入学习实践科学发展观活动中，就师德师风问题广泛征求了学生、家长、教师、行风监督员、两风监督员的意见和建议。并开展“践行科学发展观，做人民满意教师”师德讲座和论坛活动。就教师教育思想的转变、责任意识的提高、业务能力的提高、教学方式的改变等问题进行探讨，进一步加强了教师遵守教师职业道德规范的自觉性。

2、努力提高教师的业务能力、专业化水平第一，加强学习，转变教育理念。

学校送派教师外出学习，参加牡一中、二中、三中和哈三中的校本教研，针对高考复习策略，高三各科教师去哈大附中去学习取经，到哈尔滨参加由宁夏著名教师讲座的培训班，了解课改后高考方向和趋势。派教师参加牡丹江教育学院组织的各学科教研活动。通过学术报告，理论讲座、现场观摩和专业咨询等形式，使教师得到了理论指导，提高理论水平、业务能力，对2010年的高考趋势有了初步的了解，共组织132人次到外地进行业务学习，通过学习不仅使教师提升了理论水平、业务能力，而且使教师转 变了教育理念，充分认识到在新的课程改革理论指导下，必须更新教育观念，改变教学方式，尽快适应新课改的要求。

第二，大力开展教科研活动，提高教师业务能力和水平。随着新课程改革的不断深入，对教学提出了越来越高的要求，根据年初工作思路，抓教育教学改革，促进学校发展，抓工作任务落实，提高教学质量，端正教育思想，推进课程改革，改变不合理的教育方式，教学方式和学习方式，重点抓实效性研究。进行了以分层次教学为主题的教学方式的改革，首先对教师进行了分层次教学理论的培训。然后开展以分层次教学为主题的公开课，上学期开展了组内公开课，循环跟进、同课异构公开课，下学期开展了课改汇报课，青年教师汇报课，高级教师的示范课，将以分层次教学为主题的教学方式的改革活动扎实有效地推进，使教师的教育理念得到了改变，教学方式有新改进，取得了较好的效果，在公开课活动中，147名教师出了公开课，共有教师听课1718人次。公开课之后进行认真的评课，每位评课教师提三条优点、三条不足，大家共同研究，好的做法共享，共同提高。每节公开课都实行集体备课指导。集体备课是新课改的必经要求，集体备课的具体要求是：第一，在每一章讲课之前，首先由备课组长根据大纲考纲的要求，将这一章的知识要点、考点、重难点知识体系、注意事项等向本学科教师进行讲解，然后大家一起讨论，拿出讲课方案，付诸教学。第二，高三复习过程中，由备课组长牵头实行集体备课。第三，每一节公开课由备课组长负责集体备课，指导授课教师的教学。实行集体备课效率很好。通过以上活动的开展使教师的教学水平有了明显提高。在新教师培养过程中，实行以老带新，一帮一活动。

（三）全面贯彻教育方针，全面提高教育质量

一年来，学校能够全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，树立以质量为中心的理念，抓住质量这条生命线不放。

1、加强制度建设

制定和完善了各项规章制度，如《教学常规检查》《考试制度》《听课制度》等，使得教师有章可循，有法可依。

2、抓备考、抓信息，高考创佳绩

绥芬河高中在在市委、市政府的亲切关怀下，在市教育局的正确领导和大力支持下，经全体师生的共同努力，2010年高考又创骄人成绩：本科以上上线共304人，比去年增加48人，是今年来本科上线人数最多的一年。其中高考本科上线人数89名，本科二批总人数160人，艺体上线人数55人。全校报考人数657人，文史考生232人、文科艺术、体育44人。理科考生368人，理科艺术、体育13人。同2009年比，今年进入重本段的考生增加了2人，进入普本段考生增加了35，进入普本段以上考生共增加了37人。重本上线率提高了2.3个百分点，普本以上上线率提高了19.45个百分点。我校我校理科考生368人，最高分663分两人600分以上13人。海林理科报考人数1131人，最高分652分600分以上35人。林口理科报考人数728人，最高分647分600分以 上17人。东宁理科报考人数391人最高分619分600分以上5人。宁安理科报考人数820人，最高分656分600分以上15人。穆棱理科报考人数719人，最高分632分600分以上6人。600分以上考生比例居牡丹江六市县榜首，其中尹明非、徐策、陆嵩三名学生摘得牡丹江六市县前三名桂冠。这三名同学都达到北京大学医学院的录取分数线，其中前两名同学也达到清华大学零表录取分数线，但没有报志愿。55名艺术、体育考生达到本科录取分数线，也创下了历史新高。2010年是我省实施课程改革后第一年高考，在试题难度加大的情况下，我校仍取得了优异成绩，这是我校教育教学整体实力的综合体现。

3、严格检查制度

制度形成习惯，习惯形成文化。制度制定之后关键在于落实，教导处检查教师的备课、上课、辅导、作业批改、听课讲况，并对检查情况及时总结，对存在的问题及时指出，并限期改正，每个副主任负责一个学年，保证每节课都有领导检查，从而规范课堂教学秩序，提高课堂教学质量。要求每位教师认真组织好课堂教学，对违纪学生及时处理，课堂教学秩序大有好转。

4、领导坚持深入课堂进行听课，听课后及时与教师进行沟通，指导教师的教学。校长半学期听达60多节课，主抓教学的副校长、教导处副主任听课80节以上，其他领导均达40节。通过听课一是对教师进行指导，二是督促、检查教师的教学情况，效果很好。同时通过组内公开课、同课异构、跟踪问效、课改汇报课、高级 教师示范课、青年教师的汇报课，提高教师业务水平和能力，从而提高课堂教学效率、教学质量。

（四）配合工程管理中心及施工单位维修校舍，加大安全工作力度

1、学校高度重视安全工作。努力开展创建“平安校园”活动，牢固树立“安全第一”、“责任第一”的理念，把学校安全工作放在主要位置来抓，大力加强学生的安全教育，强化了教师的安全责任，进一步明确了安全责任，建立起了全员负责，人人参与的学校安全工作体系，层层签定责任状，责任具体落实到人，学校有专人负责，人人有分工。特别是政教处、总务处、团委、各学年、班级齐抓共管，确保校园安全，确保师生安全。建立安全检查制度，做好检查记录，加大检查力度。

2、教育学生增强安全防范意识，学校对进入校园人员进行严格检查，并各施工单位进行联系，确保施工人员准时离开校园，并有专人负责，每晚都有领导和教师值宿，保安随时检查，清理校外人员，通过严密的检查、值班，保证了师生的人身安全。对住校生，每天检查就寝人数，发现情况及时与家长联系，男女宿除各有4人值班外，晚上还各配一名保安，保证晚间巡察，室外还有3名保安。

3、校舍在使用过程发现许多安全隐患，组织人员多次检查，将安全隐患形成报告，上报教育局、市工程管理中心、主管副市长，副市长刘奇高度重视安全工作，组织建设局、质检局、工程 管理中心、安检局及各施工单位到学校现场办公解决隐患。学校积极配合相关部门施工单位进行维修整改，提供方便条件。

三、存在的问题

1、校舍在使用过程中还存在许多安全隐患。

2、校园文化建设没有进行。

3、资金严重不足。

4、教师编制不足，缺少名师。

5、对新课程改革，高考模式掌握还不到位。

6、多功能报告厅、体育馆、运动场地没有建成。

7、规章制度还不完善，30%活化没有实施。

8、教师通勤路途远，路上耗时太多教师负担重。

总之，一年来，工作取得了优异成绩，但还存在许多不足，需要在今后的工作中，开拓创新，百尺竿头，更进一步，2011年高考再创佳绩。

绥芬河市高级中学 2010年10月13日