2. 命题说明

第一篇：2. 命题说明

第二部分：命题说明

1、题目的要求

完整的竞赛试题应该包括“项目简介”及必要的“建筑图纸”两部分，其内容应该符合以下的原则并提供以下设计的信息：

（1）竞赛项目应为公共建筑，包括民用建筑和工业建筑；

（2）建筑面积2.0万平米左右，不宜超过2.5万平米，也不宜小于1.5万平米；

（3）标注气候区、或建筑物所在的城市（在相关手册上应该有具体的气象资料）；建筑物

所处地区应同时具有供冷、供热需求；

（4）建筑物的主要结构特征参数、能够进行围护结构的热工计算；

（5）建筑物的平面和不同楼层的功能布置基本确定，但允许可作一定的调整；

（6）建筑物的使用情况基本确定，如使用的功能、使用的人员数量及特征等；

（7）任务书应明确给出当地能源资源价格，包括热网、燃气、电网入网费（如果有）。

（8）建筑建设地相关的建设领域的政策、约束条件说明。

竞赛试题，必须符合作为高等院校建筑环境与设备工程专业本科生毕业设计的选题的要求。

2、题目的来源

（1）由竞赛组委会负责，面向全体教指委委员、竞赛组织委员会委员及评审委员会委员

征集；

（2）视竞赛的发展情况，试题的征集面以后可扩大至全体高校及设计院所。

（3）为了便于工作的开展，在现阶段采用分区轮流推荐试题的办法。

具体分区和牵头委员为：华北地区（李德英）、华东地区（张旭）、西南地区（付祥钊）、东北地区（姚杨）、西北中原地区（李安桂）、华南华中地区（杨昌智）。

2013年的命题由华东地区负责，由华北地区负责审题，以后各年按照上述顺序进行。

（4）原则上，每年9月30日前完成下一年度命题工作；10月31日前完成题目审查工作；

11月中旬公布题目。

第二篇：四年级数学试卷命题说明

呼兰区2015年小学四年级水平测试数学试卷分析

一、命题的指导思想

本试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

二、此套试卷考察的主要内容及考察的目的

本次试题覆盖四年级数学第一至第九单元的知识点，共六大题。分为概念理解、计算能力、画图操作、实际应用四个方面.试题重视基础知识、基本技能及解决问题的能力的考查。体现了数学新课程标准的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理，适合中上学生解答。

三、每部分知识（每个大题）考察的主要内容及检测的目的

1.填空部分：共有20空需学生填写，其中第5小题、第7小题、第9小题难度大，失分率较高。其他小题学生容易掌握，得分率较高。2.判断部分：第1.3小题可能会有些孩子因为读题不认真而失分。3.选择部分：第1小题和第5 小题可能会失分，乘法运算律孩子掌握得可能不够好。4.计算部分：在对于简便计算这，可能有些孩子对于运算律掌握不太好，会有些失方。

5.画图操作题部分:题都不太难，应该问题不大。

6.解决问题部分：基本都是书中重点题型，但是对于最后一道鸡兔同笼可能会有些孩子失分。

四、今后教学应注意的事项及建议。

1、培养良好的学习习惯。尽量提供学生充足的时间去练习。在平时的课堂练习中注重练习的质量，不要盲目追求练习的数量。

2、课堂效果有待提高。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强化训练不够。

3、进一步夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。

4、数学教学重在提高能力。教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系不断提高数学实践能力。

5、继续加强学生对动手操作能力的培养。

6、重视考后反思，师生共同分析试题

第三篇：2016中考说明命题原则资料

2016年中考历史学科说明

命题原则说明

1.充分考虑包头市现行的不同版本教材内容与《课标》要求的差异。

北师大版和人教版教材互相参考借鉴。对两种版本都无涉及的内容暂不考虑。2.坚持并强化三维目标考查的有机结合。其中:了解、理解两种能力每道题都使用。理解、运用能力会更侧重于主观题。3.试题维持历史说明的信度和指导性。

中国古代史部分

3.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。老子：春秋时期道家学派创始人。

“顺应自然、无为而治”思想。孔子：春秋时期儒家学派创始人。“仁”和“礼”思想的简要含义。

私学及其主要教育思想。儒家思想对后世的深远影响。

“百家争鸣”：战国时期诸子百家（儒道墨法）等代表人物及主要思想。

对后世影响：诸子百家互相争论，互相批判又互相吸引，营造了民主、自由的学术研究气氛，是我国思想空前活跃的时期，有力地促进了思想文化的发展。

7.通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。改革的历史背景、直接原因、主要内容和改革促进北朝民族交往的具体表现。以往用“融合”修订后“交往、交流、交融”。

其中“交融”含义是指相互融合，更符合中国历史上各民族相互学习、相互依存的历史实际。

意义：鲜卑族最终汇入中华民族大家庭，推动了整个社会的进步。（孝文帝促进民族融合的措施，使少数民族在……逐渐与汉族趋同。同时中原文化得到丰富和发展。胡……逐渐融入汉族人民生活之中。）

9.初步认识唐朝兴盛的原因。

涉及政治、经济、文化、民族关系、对外关系各方面。

（如国家统一，政治清明，经济发达，武力强盛，民族和谐，思想开放）12.知道元朝的统一

北师大：仿中原改制，建行省制度。将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下。

人教：元代设行省。西藏管辖。琉球管辖。共同内容：行省制度；边疆管辖；重农政策。

意义：结束了中国长期分裂的局面，有利于多民族国家的巩固和发展，是历史的进步。

17.知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。

成书时代、主要内容、作者和学术价值。明代科技有了新的发展并出现了总结性科技巨著。

《农政全书》：北师“闭关”小字

西学东渐之风渐开

徐光启

注释2有农政全书。人教小字：徐光启为中西科技文化交流做出重要贡献。介绍欧洲水利技术，这是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。

18.用史实说明明清巩固统一多民族国家的重要意义。

清初实行的民族政策——刚柔并济的特点

（平定叛乱、管辖边疆、联络上层）意义：加强经济文化联系，加强对边疆和少数民族地区的管辖。

促进边疆地区的开发。

使统一的多民族国家得到进一步巩固。基本奠定了祖国的版图。

19.通过清代闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。

闭关锁国的含义，政策推行的原因和主要表现。认识保守落后政策对中华民族发展的危害性。

原因：经济上没有迫切的需要（自然经济相适应）；为了巩固清王朝统治。表现：限定通商口岸；对进出口贸易的限制；提高关税，抑制进口；实行行商制度，垄断对外贸易，监视外国商人。

中国近现代史部分

1.认识鸦片战争对中国近代社会的影响。（双重影响）

中国近代史的开端，是先进工业文明对落后农业文明的必然冲击。中国历史由封建社会向近代社会迈进。

2.初步认识洋务运动的作用和局限性（指导思想-中体西用）地主阶级自救，具有双重目的（前期以对内为主、后期以对外为主）进步性：

引进近代西方科学技术，刺激资本主义产生；

向西方学习的新思潮出现，新式学堂、留学，客观上冲击了封建的教育体制和科举制，影响着中国传统文化；

培养了科技外交和技术工人，为近代科学技术发展提供一些条件； 民用工业的兴办在一定程度上抵制了外国经济势力扩张。

5.以张謇兴办实业为例，初步认识近代中华民族工业的曲折发展。人教版32页：状元实业家：大生纱厂—20世纪20年代企业困难。北师版100页：近代民族工业曲折发展。轻工业部门地区发展不平衡。甲午战败，政治上维新变法思潮，经济上设厂自救，振兴实业，发展资本主义。（实业救国）

18.探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。根本原因是抗战统一战线的建立。国际：美苏等反法西斯国家支持。历史意义：可参考北师版两句。

20.通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。北师版27页小字。人教版56页。

基本国策和基本政治制度，对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。

中国特色社会主义民主政治：民族区域自治制度；人民代表大会制度；多党合作和政治协商制度

21.认识邓小平对改革开放所起的重要作用。人教版48页：改革开放的总设计师：

改革开放；12大；13大；南方谈话，14大；15大

解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题。

22.了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。建立：1978年十一届三中全会

改革开放（先农村后城市）1992年南方谈话

计划和市场都是经济手段 1992年十四大

完善：就业制度变化和医疗保险制度，完善了社会主义市场经济。

北师版77页

劳动和社会保障事业发展到新阶段（方针

机制

社会安全网）

重大意义：物质丰富，市场繁荣。促进社会生产力发展，人民生活水平不断提高。

24.知道中国独立自主的和平外交政策。（和平共处五项原则和万隆会议）

27.认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。

理论体系包括：邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。体系重要性：

科学发展重要性：政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态建设

世界史部分

4.通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。北师版 无宪法内容。

人教版78页：1787美制定宪法，宪法确立美国是一个联邦制国家。规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。

6.通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来 临的历史意义。

10.理解工业革命带来的社会进步和社会问题。

时间从18世纪中期---20世纪初，是资本主义经济制度确立和发展时期。知道工厂制度也是一项重要发明，并且在工业革命过程中具有重要意义。体会制度创新和技术创新同样对社会进步具有积极而重要作用。

现代工厂制度：工厂制度的本质不仅仅是使用大机器，而是创造了一种全新生产模式（分工细、技术新、守时观），它数十倍地提高了生产效率，促进了经济发展，改变了社会面貌。

社会进步：北师版96页小字。

人教版：工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，资本主义最终战胜封建主义，东方从属于西方。社会问题：贫富悬殊、环境污染

16.了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。新政内容：北师版、人教版 工业调整为大字，其余内容小字。

资本主义一次自我调节，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑。

19.知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；初步了解战后资本主义发展的新特点。欧洲联合的过程、联合的原因、欧洲联合的影响 日本经济发展的原因和影响

新特点：高科技革命

社会保障制度建立

资本主义自我调节和改良能力 知识经济

20.知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。

苏联模式推广是一个历史过程，经历了二战胜利和苏联对东欧国家的解放，以及“冷战”发生后苏联将苏联模式推广到东欧国家。人教版：苏联改革与解体(赫鲁晓夫改革

苏联解体)64页：东欧社会主义国家的改革与演变

东欧剧变 北师版：赫鲁晓夫改革（小修小补）

戈尔巴乔夫改革

苏东剧变（苏联解体大字；东欧剧变小字）22.初步了解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。联合国：建立、主要机构、宗旨，在国际事务中的重要作用。（人教版教材无

北师版教材121页小字）

世界贸易组织：人教版99页自由阅读卡

84页中国加入世贸组织自由阅读卡

北师版122页小字

世贸组织是经济全球化的产物，又推动着经济全球化的发展。世贸是各国之间相互降低关税，以利于商品贸易发展的组织。

23.初步理解“冷战”后世界格局的发展趋势。两极格局-------多极化趋势

人教版84页

冷战中对峙（冷战政策----美苏争霸）

北师版90页

世界政治格局多极化趋势（一超多强

科索沃战争）

24.以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。

计算机网络的出现改变了人类生活，提高了人类的生活质量。认识当今世界发展所面临的生态问题。认识人口膨胀给社会发展带来的沉重压力。

挑战：战争问题、人口问题、环境问题、资源问题、毒品问题、恐怖主义。

第四篇：中学语文课程标准研究 命题说明

《中学语文课程标准研究（初中）》课程命题说明

（课程代码：6612）

为了组织好《中学语文课程标准研究（初中）》课程统一命题考试的工作，按照《四川省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程自学考试工作的通知》（川教函

[2008]第26号）的要求以及四川省自学考试统一命题课程的有关规定，特制定本说明。

一、命题指导思想

1、按照四川省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持质量标准，切实做好命题工作。

2、《中学语文课程标准研究（初中）》课程考试，应考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能，以及联系实际、运用所学的理论分析问题和解决问题的能力，帮助广大中学教师提升专业发展水平。

3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真、全面地学习指定教材，系统掌握本课程知识，培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。

二、命题依据和范围

1、以四川省教育厅指定的教材《语文课程新探—〈全日制义务教育语文课程标准（实验稿）〉解析》(陆志平主编，2002年东北师范大学出版社出版)为考试必读教材。

2、命题内容覆盖到各章。

三、命题要求

1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述题等。

2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，较易30%，较难20%，难10%。

3、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记占40%；领会占30%；简单应用占20%；综合应用占10%。

4、本课程答卷时间为150分钟。

5、评分采用百分制，以60分为及格线。重点掌握第三章、第六章、第七章、第九章以及附录《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的内容。

四、样题

（一）单项选择题（本大题共15小题，每小题 2 分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.语文是人类文化的重要组成部分，是重要的【】

A.学习工具B.交际工具C.实践工具D.交流工具

（二）判断改错题（本大题共 5 小题,每小题6分,共30分）

判断正误,在题后的括号内,正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。

1.语文教材应该具有丰富的文化内涵。()

（三）简答题(本大题共3 小题，每小题 8分，共24 分)

1.初中阶段的语文知识教学主要涉及哪些内容？

（四）论述题（本大题共1小题，16分）

仔细阅读下面的教学实录，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，谈一谈这一堂语文课的可取之处和不足之处。

第五篇：电子设计工程师综合试题命题说明

一、命题依据

1.照历届全国大学生电子设计竞赛试题的相关知识、系统组成、电路分析等； 2.参照教育部对部分高校教学评估时的电类学生评测试题的相关内容；

3.参照国内主要高校电子信息类专业教学计划中所涉课程及实验的基本知识与基本技能； 4.参照电子设计工程师认证培训大纲及考试要求。

二、命题原则

1.着重于基本知识的掌握与运用； 2.着重于基本技能的考核； 3.电子线路的分析（读图能力）；

4.着重于小系统的设计与分析（系统组成、所用电路、技能重点与难点）。

三、试题形式

初级电子设计工程师（100分）： 1.是非题

24分 2.选择题

26分 3.填空题

16分 4.简答题

15分 5.综合题

19分

助理电子设计工程师（130分）：

在初级电子设计工程师的基础上，另加30分附加题。

四、命题范围 1.基本元器件

R、L、C、二极管、三极管、场效应管的伏安特性、技术参数、标准选用等； 2.基本电路

重点在RC、RLC等电路的基本知识、性能、应用等； 3.模拟电子技术 重点在：

（1）共e、共c等放大器的工作原理、电路组成、指标分析、元件选用；（2）OTL、OCL、BTL功率放大电路的电器组成、性能指标、功率估算等；（3）运算放大器的应用；

（4）直流稳压电源与交流信号源的电路组成、技术指标等。4.数字电子技术

重点在于数制转换、基本电路、译码器、触发器、计数器、存储器、数码管等的功能、输入输出间的逻辑关系等。

5.计算机、单片机、FPGA等

重点在于基本知识的掌握（如系统、硬件、软件、I/O口方面的基本知识）及A/D、D/A的性能、指标及选用等。6.基本技能

（1）实验仪器：常用的稳亚电源、信号源、电压表、示波器（模拟为主）、扫频仪、频谱分析仪、频率计等的作用、输入输出阻抗、主要技术参数、使用方法等；（2）常用的信号检测方法：主要有时域、频域等的检测方法等；

（3）元器件的选用与检测：C、R、常用IC芯片、A/D、D/A等的选用与检测；（4）简单电路性能的检测。7.综合试题

（1）

典型课题的设计：画系统组成框图、电路与元件选用、指标分配、设计重点与难点等；

（2）

实用电路分析。

五、助理工程师认证命题

(1)基本要求同初级工程师认证、难度略有增加；(2)适当增加FPGA、嵌入式等方面的知识。

本文来自：我爱研发网(52RD.com)-R&D大本营

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