28社会现象与经济分析--程民选

第一篇：28社会现象与经济分析--程民选

附件3：新生研讨课课程介绍

课程名称：社会现象与经济分析

课程代码：任课教师：程民选

开课单位：经济学院开课人数：30

学时： 16学分：1

开课周次： 8开课对象：经济学各专业新生

课程简介：

《社会现象与经济分析》系专门为经济学各专业大学新生开设的一门研讨课，旨在培养学生对经济学的兴趣，了解经济学如何对社会经济现象进行解释，学习从经济学的视角去看待和分析社会经济现象。本课程将在老师指导下开展对一些社会经济现象的经济学讨论，使学生理解经济学的思考角度，通过学习了解有关经济学概念，明确相关概念的含义，为后续的经济学课程学习起到导引和铺垫作用。

任课教师教学、科研成就简介：

程民选，经济学教授，博士生导师。华东师范大学本科、西南财经大学硕士和博士研究生毕业。先后在西南财经大学经济研究所、经济学家编辑部、校出版社、国际商学院和经济学院从事经济研究、学术出版、管理和教学等工作。主要讲授《产权理论》、《中国经济改革与产权制度创新研究》、《当代经济学发展趋势专题研究》等硕士生、博士生课程。迄今已在《经济学动态》、《学术月刊》、《经济学家》、《改革》等学术期刊公开发表经济学论文百余篇，出版学术专著十余部。有20多篇论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载。有21项成果获奖，其中四川省哲学社会科学优秀科研成果奖5项，四川优秀图书奖2项。获“作出突出贡献的四川省博士学位获得者”和“四川省有突出贡献中青年专家”称号。主持国家社会科学基金重点项目“建立健全社会信用体系的基础理论研究——兼论社会资本在现代信用社会建设中的作用”等国家和省部级课题研究。学术兼职方面，现担任中国经济发展研究会副会长。

教学设计：

教师讲授与课堂讨论相结合，每次一个主题。教师就每一主题提出一类社会经济现象，启发学生进行经济学思考，引导学生从经济学的视角关注所讨论的社会经济现象，并有针对性地进行经济学的解释，培养学生对社会经济现象进行经济学研究的兴趣。课堂教学中将提出有关问题让学生参与讨论，教师点评总结。

成绩评定方案：

学生在课程学习末期，根据课程教学与讨论内容写出学习心得或研讨文章，教师审阅后，结合学生参与课堂讨论的情况给予成绩。

第二篇：分析社会现象

(一)好的现象——爱心大姐等

帽子：对于这个现象，我有以下几点看法

首先：肯定这个现象是好的，并且发散描述现象怎么个好

其次：这个现象对于我们今后的工作和生活有什么启示和意义

第三：我们应当深刻挖掘这个现象背后的含义，作为政府机关工作人员应该怎么样鞋子：总而言之，我们要发扬这个好的。

(二)不好的现象——贪污腐败等

帽子：这个现象在现实生活中的确存在，而且产生了很大的影响，对此有以下看法首先：否定这个现象，可以强调是个别现象，也可以说这个现象广泛存在其次：这个现象的产生有其背后的根源，可以阐述根源，并且深刻反思

第三：要消除这个现象，政府主导，全社会动员等等方案

鞋子：对于这个现象，我们党和政府已经颁布了一系列政策和措施，相信可以消除这个现象。

(三)可评论的现象——超女现象等

帽子：这个现象是一个新兴的现象，是市场经济的产物，应当辩证的看

从积极的方面来看：将好的描述描述，这个是值得提倡的从消极的方面来看：这个现象也存在什么影响，这个需要否定

鞋子：对待这个现象，我们既不能光看到好的，也不能只看到消极的

第三篇：社会现象考前综合分析

社会现象考前综合分析

【题目】千名工人齐声唱红歌 “从小爷爷对我说,吃水不忘挖井人,曾经苦难才明白,没有共产党哪有新中国„„”10月1日晚,在宿迁市宿城区府广场,一曲《在灿烂的阳光下》拉开了千名一线工人欢庆祖国62华诞的序幕。谈谈你对“唱红歌”的看法。

【题目类型】综合分析之社会现象类题型

【易错点】

考生容易犯以下几种错误：

其一，分析不全面。

在论证“唱红歌”的意义和价值时内容空洞，不能由表及里、由浅入深的对“唱红歌”进行分析，致使论点论证不充分，说理不全面。

其二，不能透过现象看本质。

考生在论证时，多数同学都可以想到红歌有哪些正面意义，传唱有何积极影响，但是很少有同学能够联系到政府的公共服务职能，从民生和文化建设的角度对“唱红歌”进行深层次的剖析。

【思路点拨】

这道面试题属于综合分析里的社会现象类题型，要求考生对一项政府措施发表看法，属于积极社会现象类题型。观察考生能否对问题全面、客观的提出看法和分析，从而测查考生的综合分析能力和判断能力。包括观点的明确性、针对性、鲜明性;分析的深度、广度、逻辑性;表达的条理性和说服力等。

本题要求考生分析和阐述的政府提倡的“唱红歌”。在答题时，考生只要灵活运用“主体分析法”，本题就可以迎刃而解。

如果从“红歌”这个主体出发，考生应该想到红歌本身有何特点，在现今传唱有何重要意义;如果从发起唱红歌的“政府”这个主体出发，考生可以阐述政府在精神文明建设方面如何创新方式方法，做好宣传思想文化工作。

【参考答案】

千名工人齐声唱红歌 “从小爷爷对我说,吃水不忘挖井人,曾经苦难才明白,没有共产党哪有新中国„„”，老百姓真心喜欢，社会各界充分肯定，已经成为重庆人的文化自觉和生活时尚。尤其是欢庆祖国62华诞更是广受社会关注。

“唱红歌”可以唤起人们对红色历史的记忆，可以加深人们对我党历史的了解，可以带领人民重温我党救国救民百折不挠的精神，加强革命传统教育、增强民族凝聚力，促进我国全面建设小康社会的推进和社会主义和谐社会的构建。

第一，红歌既是历史的产物，也是一笔巨大的精神财富。唱红歌就是唱积极健康、催人奋进的歌。

红歌是艺术，更是历史实践的真实产物。红歌不仅产生在革命年代，也产生在改革开放的年代，有着具体内容的综合艺术。红歌倡导主流价值，能净化人们的灵魂，鼓舞人们参与改革开放的热情，也给中国的文化事业尤其是歌坛带来新的气息，对全国人民尤其是青少年的社会核心价值体系的培养有着重要的意义。政法干警面试真题

歌颂党、歌颂社会主义、歌颂祖国的歌曲属于“红歌”，歌颂改革开放、歌颂劳动人民、歌颂人民军队、歌颂民族团结和家乡美好的歌曲同样属于“红歌”。

红歌包括“主旋律音乐”，但在高扬社会主义新文化建设的旗帜、奏响社会主义新文化建设的主旋律的同时，“唱红歌”对文化的吸纳是五湖四海的，凡是积极向上、能感染激励人的歌曲，都是“唱红歌”提倡和鼓励的范围。

这些新老红歌有着十分深厚的群众基础，见证了不同时代人们的奋斗，记录了人们的情感和心声，寄托着人们对美好生活的向往。

第二，“唱红”高潮迭起、久唱不衰，源于群众的自觉和自愿。

毛泽东同志曾讲：“凡是需要群众参加的工作，如果没有群众的自觉和自愿，就会流于徒有形式而失败。”

实践证明，广大人民群众参加任何一项文化活动，兴趣是基础，但兴趣来源于活动文化内涵的吸引力，取决于对活动内容的掌握和理解程度，理解得越透，参与度越高，兴趣也就越大。“唱红歌”之所以能够高潮迭起、久唱不衰，主要源于群众的自觉和自愿。

唱红歌不分场所、不拘条件，老百姓乐于参与、便于参与。一个人可以唱、三五成群可以唱，千人能合、万人能唱。老百姓参与这些活动从封闭走向开放，从看台走向舞台，由观众变为演员，由听人唱，变为自己唱，进一步形成了自主意愿、自觉行动、自然状态。使“唱红”自然化、生活化、常态化。

第三，“唱红”是一种群众性文化活动，有利于保障人民群众的基本文化权益，实际上是公共文化服务体系的范畴。

开展“唱红歌”活动，是满足人民群众精神文化需求的重要内容，本质上是保障人民群众的基本文化权益，是公共文化服务体系的范畴，是各级党委、政府及其有关部门的应尽之责。唱红歌是群众自我教育、自我完善、自我提高的好形式。全社会逐步形成了积极向上的精神追求和健康文明的生活方式，巩固和发展了心齐气顺、风正劲足的精神风貌。

第四，“唱红”成本低成效大，是一项费省效宏、为民利民的民生工程。

有人说，花钱“唱红歌”，不如把钱花在解决民生上。这话不无道理。但是，“唱红歌”也是一种文化民生，而且是一项费省效宏、为民利民的民生工程。中国的改革发展到了今天，精神文化方面的需求同样重要。“唱红歌”活动是增强我国文化软实力的有效途径，“唱红歌”活动是思想政治工作的导航灯、经济发展的助推器、文化繁荣的发动机、社会和谐的黏合剂，“唱红歌”活动能够有效提高宣传思想文化工作科学化水平，使社会主义核心价值体系学习教育更加通俗化、具象化、大众化、实践化。

但是，“唱红歌”不能仅仅流于形式，不能大搞形式主义，盲目跟风，甚至耗费大量的人力物力。唱红歌要深入到实质，因此唱红歌不仅要唱，还要传承精神，真正提升广大人民群众的精神文化素质，同时在工作中积极主动将党的精神作用于实际工作，真正为广大人民群众谋利益、办实事。

重温历史，高唱红歌，为祖国62华诞献礼，各地政府应广开平台，激发人民群众的热情，以唱红歌看红色电影等系列轰动表达对祖国的热爱，注重实效，增强民族凝聚力，更好的促进改革开放的发展。

第四篇：社会现象分析（写写帮推荐）

社会现象分析“三大维度 【社会现象的考情】

社会现象的分析一直以来都是考生的学习的难点，为什么呢?原因很简单，社会现象丰富多彩，类别众多，比如按照传统的分类，社会现象可以分为政治类的社会现象、经济类的社会现象、文化类的社会现象，每个现象的子类又都包含了许许多多的事件。所以，要对这些现象做出一个比较深刻的分析解析，对于一般的考生来说确实存在着不小的难度，毕竟我们的知识不可能穷尽所有的社会现象。

那么，我们应该如何应对这样一个挑战呢?浙江公务员网专家认为，首先，我们应该从社会现象的分类上下功夫，也就是说，我们必须打破政治类、经济类、文化类社会现象的分类标注，将社会现象重新装进一个比较好操作和识别的分类当中。所以，面对社会现象，我们需要按照现象的性质来分类，也就是按照好、坏、中性的标准将各种社会现象分类。

【社会现象新分类】

第一种社会消极类现象，此类现象对社会不产生积极影响，造成了负面的影响，比如消极类现象、恶俗文化现象等，都是要受到批判的。所以，对于此类现象的分析模式就可以归纳为，承认现象危害+加强制度建设+加强思想建设。总之，面对此类消极现象的思路就是承认危害，然后就是加强整改。

第二种社会积极类现象，此类现象对社会产生了积极地推动作用，给大众以鼓舞，是我们必须要学习和吸取的现象。面对这种现象，我们的总体思路为肯定积极作用，分析其内5在原因，找到其规律，然后在今后的工作中进一步加强。

以上两类社会现象不是申论材料的主流，因为申论考察的主流是有争议的现象，或者说是没有明确定论的现象。这样的现象更具有考察特点，也更容易考查出考生的水平。所以，我们将这类社会现象定义为中性类现象，比如网络人肉搜索这个现象就属于此类现象。面对这种现象我们的分析模式是，肯定其积极方面+指出其消极方面+采取措施趋利避害。比如人肉搜索，我们首先肯定网络人肉搜索的积极意义，扩大了我们的监督范围、提升了我们的监督水平，但是这个新事物也有着它不完善的一面，比如缺乏法律依据，容易走极端，容易侵犯个人隐私等。

此类现象是申论考察的重点，在争议中考察你对问题的处理能力。比如2009年国考题：“给定资料5”对内地省区“欢迎沿海地区产业转移”的口号提出质疑。请对此进行分析，谈谈你的见解。我们首先看到产业转移是一个有着争议的社会现象，大家对它的评价都众说纷纭，所以，我们可以将它归纳在中性社会现象中。那我们的分析思路是，肯定产业转移的积极意义，可以促进内地经济的发展，但是，原有产业有问题也必须要改变，所以，我们要在转移的同时进行产业的逐步升级，而不是一味的转移或者说一味的升级。由此可见，对于社会现象的分析有这三个维度，消极、积极、中性的，我们在看到题目时，就按照我们所讲的方法进行判断和做题，一定能有所提高。

第五篇：社会现象案例分析

马加爵

马加爵之所以有这种行为，已经完全暴露了他心灵的极端贫乏与人格的极度扭曲。对此，我们的父母不应该反省吗？直至最后一刻，马的父母都不理解自己的孩子为何会做出如此惨无人道的事。这个事件暴露了一个我们整个社会迄待需要解决的问题：如何真正探索和开发人的心灵领域。人吃饭是为了活着，而人活着却不是为了吃饭。

根据马加爵杀人具有针对性、有预谋、事后清理现场和畏罪逃跑等情况，可以断定他没有精神病。但是，他肯定有心理障碍。反社会性人格障碍