爱与和谐

第一篇：爱与和谐

沟通无界、让爱飞扬

“爱与和谐”公益活动走进杨凌邰城中学

动感的音乐、热烈的气氛、真诚的笑声……2011年11月13日，邰城中学的老师、学生、家长共400多人欢聚在西北农林科技大学绣山活动中心，参加“爱与和谐”大型体验式的活动。

“爱与和谐”大型公益活动，通过大型拼图、促膝谈心、疾风劲草、奥运火炬等形式多样的系列活动。让学生、家长、老师，展示了自己的内心世界，搭建沟通心灵的桥梁。大家互相关爱、互相欣赏、互相配合、互相信任，在激扬的音乐与热情的欢呼声中，进行良好的沟通，爱心在这里汇集，爱心在这里传播，爱心在这里植根，很多的参与者都洒下了激动或感恩的泪水，场面温馨感人。

社会因为有爱而更加美丽和谐，这次活动经费全部来自HT-4班学员的募捐，所有款项都是学员通过熟悉的或不熟悉的人募捐而来。这场活动汇聚了更多的社会爱心来共同参与“爱与和谐”，共同关爱学生，关爱孩子。关爱精神正在感染着社会上越来越多的人。

我们坚信“爱与和谐”大型公益活动的开展，会让更多的孩子可以从不同的方位，不同角度了解社会各届人士对这项活动大力的支持及关注，从而使每个孩子、家长、老师看到社会不同阶层的人群对青少年的付出和爱心，同时让更多的人以一颗感恩的心对待学校、家庭和社会，让我们的孩子快乐健康的成长。

第二篇：爱与和谐

爱 与 和 谐

——读刘蜀贝《罗曼·罗兰传》

大师之所以称为大师，是因其思想穿越时空。读完由中国广播电视出版社出版，刘蜀贝著的《罗曼·罗兰传》我更深切地感受到这一点。

罗曼·曼兰，这位20世纪最伟大的思想家、文学家、人道主义者，其一生在颠沛流离、战乱纷争的环境下，为人类奉献了大量的精神财富。别的不说，单以他写的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰这《巨人三传》和一百多万字的鸿篇巨制《约翰、克利斯朵夫》，就足以确立他在世界文学界的不朽地位，其文学的光华至今仍令人着迷、倾倒。我读《罗曼·罗兰传》，撞击我心灵和感触最深的是他的“爱与和谐”的思想。“爱与和谐”的思想贯穿罗曼罗兰的一生，大师是爱与和谐的倡导者，更是爱与和谐的实践者。

罗曼·罗兰出生在19世纪后半叶的法国。当时的法国，由于拿破仑三世多年的穷兵黩武，国力大衰，更因普法战争失败，割地赔款，全国上下笼罩着一片消极悲观情绪。“失败损害着人们道德意志的力量，消耗着人们疲惫不堪的精神，它促使着人们去谋取私利，贪图享乐”。而通过与外敌勾结，血腥镇压了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社而建立起来的法兰西第三共和国，反动保守，软弱无能，使得战争的危机像梦魇一般时时地困扰着法国人民。跨入20世纪，罗曼·罗兰又接连遭遇了两起世界大战，可以说罗兰的一生都笼罩着战争的阴影，是在腥风血雨中度过的。然而在这个战争主宰一切、战争加剧着民族仇恨和人与人之间猜疑、倾扎的时代，罗曼·罗兰却独树一帜，大力倡导“爱与和谐”的思想，“主张每一个民族都不应该以暴力来赢得战争，要达到真正的胜利，要实现真正的复兴，通往灵魂深处的‘爱与和谐’才是超越一切个人和民族的最重要的必由之路。”他以文艺创作为武器，顶住攻击、冷遇和种种威胁，用整个生命为欧洲乃至世界奔走呼号，他的《超乎混战之上》的旷世之作，是响在陷入战争颠狂中人们头上的一颗炸雷，也是罗兰“爱与和谐”思想的一次有力的喧泄。在这之后，罗兰不仅用笔，而且用行动身体力行着“爱与和谐”的思想。正是由于“爱与和谐”思想的倡导和实践，罗曼·罗兰才被称为是“欧洲的良心”、“世界的公民”。

罗曼·罗兰“爱与和谐”思想的形成与植根不是偶然的，它是一切优良因素汇集而成的生命之泉的自然流露。

母爱的滋润。罗曼·罗兰的母亲是一位知书达理、颇有见识，极具艺术修养的贤良女性，她以毕生的精力培养和教育孩子，用爱的甘霖滋养着幼小的罗兰。罗兰敏感多思，母亲就“时常端坐在钢琴前，轻轻地抚弄琴键，让那优美动听的旋律像潺潺流水，从她的指尖下缓缓流出，流入那幼小的心田。”稍大一些，母亲带着罗兰游历观光、走向自然。母爱为罗兰的成长注入了新鲜的元素，母子心灵相通，即使在罗马留学，母爱也伴随她每一天，正如罗兰自己回忆的，他与母亲形影相随。“我好保证：必须每天写信给她汇报我的收获。晚上，不管我多累，在没有和她进行每日谈话之前，我是不会让自己睡觉的„„，这些年，我真正的日记是在她所保存的信件之中。她也每天给我复信。”罗兰深情的感念母亲：“她创造了我，不但在我诞生的那一天，而且直到她死的一天都滋养着我内心的生命。”值得庆幸的是罗兰在罗马还结识了“第二母亲”——玛尔维达·封·梅森堡。这是一位知识渊博、思维活跃、修养颇深的七旬老妪，罗兰与梅森保夫人一见如故，并保持了十多年的忘年之交，并从中既发现了母亲般的温柔情结，又获得了朋友式的热情鼓励。在梅森堡夫人经过岁月洗礼和净化的思想的烛照下，罗兰的精神和思想得到了升华。

艺术的薰陶。是母亲将罗兰引入艺术殿堂的，而一旦走进这奇妙的世界，艺术就成了少年罗兰无法遏止的内心需要。音乐这语言中的语言，灵魂的首要信息，在罗兰的一生中占有极重要的份量。而一个人一旦有音乐相伴，在孤独时就不会寂寞，在贫穷时就不会潦倒。涓涓的音乐细流灌溉了少年罗兰的心田，就象久旱逢甘霖，美妙的旋律将罗兰引领至和谐的密林之中，使他那幼小的心灵在旋律、和弦中进入到一个美丽的新世界，在琴弦和心弦的跳动中，小罗兰的心灵感到无限的愉快。“每当身心憔悴之际，罗兰总是坐在钢琴前，沉浸在音乐的海洋中，让清澈的海水将他满身的灰尘洗涤一空。”在音乐的牵引下，少年罗兰有着异乎寻常、广阔的艺术爱好，他学会了为自己建立起无限的感情世界，他的情感超越了民族的局限而走向了全人类。

大师的启迪。音乐是有声的天地，书籍是无声的海洋。聪明的天性将罗曼·罗兰引向了一群思想的巨人。在路易中学读书时，笛卡尔，斯宾诺莎的哲思打开了罗兰的视野，他如饥思渴地吮吸着大师们的思想精髓，大师们的睿智的思想注入了罗兰的生命，成为他倡导和践行“爱与和谐”思想的坚实平台。罗兰沉醉莎士比亚，心仪雨果，以至于两次报考高师落第。但大师对罗兰的影响是深入心灵的。在罗兰看来，“阅读莎士比亚作品的唯一好处，是能在其中领略最罕见和眼下最需要的美德，普天之下皆兄弟、深邃的人道精神，这种品质使人体验到别人的心灵，就像体验到自己的心灵那样。”莎翁伟大博爱的心与罗兰的思想是相通的。托尔斯泰也是对罗兰产生深远影响的伟大作家。“我深深挚爱着——我从来没有停止去爱——托尔斯泰。„„我生活在他的思想氛围中，„„这个伟人的仁慈、睿智、绝对真实，对我来说，使他成为处在我们时代的精神无政府状态中最可靠的向导。”罗兰对托翁无比崇敬的心情溢于言表。罗兰十分赞成托尔斯泰关于艺术作用的论断：“艺术应当消除暴力，艺术的使命在于让上帝的王国、即爱的王国统治一切。”托尔斯泰助人为乐和人道主义精神，成了罗兰的艺术起源和道德基础，他把仁爱之心，仁爱行动看作是艺术家道义上的神圣职责，把对于生命的热爱，对于人类的热爱看着是人生的最高理想。“学生时代的偶像伴随着罗曼·罗兰走过了整个一生的路程，那时所形成的人生观和艺术观的雏形也影响了他一生的创作”。

大自然的恩泽。大自然的意义是万书之本，是知识和灵感的源泉。少年的罗兰尽果生活在郁闷的都市和经院式的学校里，明智的父母总能从有限的收入里，拿出一份资金安排孩子游历大自然。雄伟的阿尔卑斯山脉，姿态优美的日内瓦湖，辽阔的天空，秀丽的风光，幽静的丛林，这一切让罗兰浮想联翩，如痴如醉。每当这个时候，罗兰都会狂热地吮吸着大自然给予的玉液琼浆。大自然的无穷魅力，给年轻的罗兰深刻启示。在罗兰看来，大自然是抵御污秽都市毒素的最有力的免疫剂。他不无感激地说：“大自然，尤其是山，一直对我满怀深情，是我活着的上帝。”

母爱、艺术，大师和自然给予了罗兰最初的也是深刻的启迪，“爱与和谐”的种子正是在这些综合因素下播下的。在之后罗兰高举“自然、和谐、人道”的旗帜，他给自己创作实践作出了这样的规定：“经常表达人间‘和谐’，神圣的‘和谐’、数不清的多种形式之下的‘和谐’，这是艺术的首要目标，也是科学的首要目标。”罗兰呼吁用“爱与和谐”来拯救人类文明，在他看来，人类应该追求和平。世界各国之间应该用团结、用亲如兄弟的思想来取得胜利。罗兰相信，宇宙万物都受“和谐”规律支配。一切相反相克的力量，到最后和最高境界都互相融合，归于和谐。

罗兰倡导和践行的“爱与和谐”的思想，在他那个战乱纷争的时代，遭遇了种种阻碍和嘲弄，他本人则被看着是堂诘珂德式的斗士。然而，罗兰代表的人类良知的思想光辉，却穿越时光的遂道，越发显示出耀眼的光芒。

第三篇：爱的和谐

爱的和谐

爱，有很多种，自爱，亲人之爱，朋友之爱，熟人之爱，甚至是兼爱和博爱。它看不见，摸不着，却存在于每一个角落。

社会需要爱。一个个贫困山区的失学儿童，一个个被疾病折磨的穷苦人家，一个个无父无母的流浪孩子……他们命运悲惨，身陷于不辛之中。然而，社会是不会遗弃他们的，媒体大力宣传他们的事迹，人人都献出爱心帮助他们，共同创造和谐社会。是爱，让生命更和谐。

亲人之间需要爱。骨肉之情是生来就伴随的。虽然我们偶尔会和爸爸妈妈拌嘴，有时候会和弟弟妹妹吵架，但是亲人的感情是不会淡漠的，因为永远有爱存在于我们之间，正是因为爱，矛盾才会化解。我正处于青春期，经常会和妈妈吵架，有时候闹得几天不和，可毕竟血浓于水，很快就和好了。有爱，才让生命更和谐。

朋友之间需要爱。因为爱，才会使两个人走在一起。友谊是美好的，但却常常出现一些不和谐的现象，甚至于持续好几天，但是有爱，这些不和谐的现象就会消失。爱，让生命更和谐。

陌生人之间也是有爱的。上公交车，有人主动帮老人让座；下雨了，有人主动给你撑伞；拿着重东西上楼，有人主动帮你提……，一件件微不足道的事情中，却渗透者一种关爱，正是这种爱才使人与人之间和谐。爱，让生命更和谐。

如果没有爱，世界会变成什么样子。人与人之间互不来往，每个人都冷漠自私，这个世界只会大小硝烟一片。社会没有爱，就无法发展，也无法生存，更别谈和谐了。没有爱，也就不会有亲人、朋友。人与人之间又怎样和谐。

当今社会，要求得和谐，就因呼吁我们有爱。如今见死不救的事情屡见不鲜，这正是干扰我们和谐的不利因素。人与人之间的交往也是有爱作前提。只要人人心中有爱，就会使生命更和谐。

第四篇：爱,创造和谐

爱，创造和谐

当含笑的桃花又一次绽放五月的春红，当轻柔的微风又一次吹绿大江南北，我们又迎来了“五四青年节”。

今天，我们齐聚一堂，仿佛又听见了八十八年前那声高喊„„一群群中华儿女用铮铮铁骨捍卫华夏主权，用殷殷热血谱写爱国豪情。他们用自己年轻的生命点燃了“五四”的火炬，照亮了黑暗中前进的道路。

而今天的我们正沐浴着和平的暖阳，纪念“五四”，不只是为了怀旧，更是为了赋予那个日子以与日俱新的精神价值。八十八年后的今天，我认为“五四精神”已经有了新的内涵，就是“共同构建和谐社会”。

和谐是一面镜子，它折射出人与人之间心灵的美与丑，道德的良与莠；和谐是一粒种子，播撒的是宽容，是真诚，是奉献，收获的是快乐，是友情。在物质生活日益富足的今天，和谐更显得尤为重要，它是一个理想，是实现美好生活的保障，是人一生都受用不尽的精神财富。而能够创造和谐的，就是爱。

有爱，就有温暖；有爱，就有希望；有爱，才有和谐。人们不会忘记“2006感动中国”，更不会忘记那个爱心团体“微尘”。他来自人群，像一粒微尘，微薄，微细，微乎其微。寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大。他在印度洋海啸、湖南水灾、喀什地震以及非典时期数次向灾区捐款，多次救助贫困患病儿童和福利院孤儿。他不图名、不求利，只想以自己的方式做善事。在他的感召下，越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。“微尘”已成为一个城市的爱心品牌，“微尘”更为和谐社会的构建增添了一抹亮丽的色彩。

我们的社会正需要这样有公益心的人，不一定要有多少钱才可以，重要的是有这样的爱心。微尘有心，微尘有情，其实，微尘就在我们的身边。

当我们学校的一位老师，不幸患病，急需救治时，我校领导心急如焚，立刻掏出自己的工资救助同事。没有一丝犹豫，没有半点迟疑。他们的动作，恰似一面鲜明的旗帜，不令而行！在领导的感召下，我校全体教师都积极主动捐款，用一颗火热的心，为病榻前的同事送去了温暖和希望，同时，也把爱的讯息传遍了校园的每个角落。许多同学都纷纷献出自己的一份爱心,但学校处处为我们着想，把钱退给了这些同学。他们的举动，不仅挽救了同事的生命，更把爱的种子深深播撒在我们心间。让我们感受到：爱，无处不在„„

自习课上，师生之间会互相推让一把椅子，一个座垫；有的同学因成绩下降而一蹶不振时，会有人帮他重拾信心；打扫干净的教室，再也没有随意丢弃的纸片；课间的走廊少了打闹的身影。爱，让我们学会了文明；爱，为我们创造了和谐。

当清晨第一缕阳光洒落校园，我们的心情无比舒畅。在这人才的摇篮里，在这知识的圣殿中，世间万物都充满了生机，就连天空都升腾着希望。看着飘扬的国旗，广阔的操场，面对可敬的老师，亲爱的同学，我想说：我们是新时代的五四青年，肩负着构建和谐社会的重担。我们的言行关系着祖国的荣誉，我们的素质代表着华夏的文明。今天，在这个缅怀“五四”的日子里，让我们携起手来，从身边做起，用行动诠释爱，用爱创造和谐，让和谐之光普照大地，如太阳！温暖！辉煌！

第五篇：“爱与和谐”体验式活动总结

沟通无界、让爱飞扬

“爱与和谐”公益活动走进万安学校

动感的音乐、热烈的气氛、真诚的笑声……2016年3月20日，万安学校初中部的老师、学生、家长共300多人欢聚在深圳市龙华新区康赛羽毛球馆，参加“爱与和谐”大型体验式的活动。

“爱与和谐”大型公益活动，通过大型拼图、促膝谈心、疾风劲草、奥运火炬等形式多样的系列活动。让学生、家长、老师，展示了自己的内心世界，搭建沟通心灵的桥梁。大家互相关爱、互相欣赏、互相配合、互相信任，在激扬的音乐与热情的欢呼声中，进行良好的沟通，爱心在这里汇集，爱心在这里传播，爱心在这里植根，很多的参与者都洒下了激动或感恩的泪水，场面温馨感人。

社会因为有爱而更加美丽和谐，这次活动经费全部来自HT161班学员的募捐，所有款项都是学员通过熟悉的或不熟悉的人募捐而来。这场活动汇聚了更多的社会爱心来共同参与“爱与和谐”，共同关爱学生，关爱孩子。关爱精神正在感染着社会上越来越多的人。

我们坚信“爱与和谐”大型公益活动的开展，会让更多的孩子可以从不同的方位，不同角度了解社会各届人士对这项活动大力的支持及关注，从而使每个孩子、家长、老师看到社会不同阶层的人群对青少年的付出和爱心，同时让更多的人以一颗感恩的心对待学校、家庭和社会，让我们的孩子快乐健康的成长。