古今中外爱情文化主题在农庄中的应用.doc0000

第一篇：古今中外爱情文化主题在农庄中的应用.doc0000

爱情文化主题在农庄中的应用

作者:李延转（中国银杏嘉年华）

爱情是个有了人类就有的话题，人类最初的爱情表达可能建立在性的基础上，不懂化茧成蝶的浪漫，只有对异性本能的需求，有了心动，有了好感，就有了表达，有了艺术，慢慢成了爱情的文化。从古今、中外的爱情文化的丰富程度可以看出，人类在用心的经营我们的爱情。说明我们离不开爱情，因为我们需要爱情，鱼儿离开水不能生存，我们离开爱情还有生命，但是感觉会枯萎，然而感觉是人活着的精彩和魅力所在。所以爱情在人类的生活中是极其重要的，把这一人类最为魅力的爱情文化在农庄中应用是必要的，有趣的，伟大的。

一、景.示爱

方式：借助

1.植物语言

如：花语，草语，鸟语，树语，水果语。A.自然语言中约定俗成表达的爱情语言（薰衣草花语，等待….，百合花语，清新脱俗）

B.让不同个体意会的爱情（让游客乐山乐水，仁者见仁智者见智）

群体：不用思维的游客（给予，直接）。善于思维的游客（启发，发散空间）。

每一农庄不可能自然语言包罗万象的，有主题，给聆听自然语言的索引和意境。

或现有的具备的自然语言高调表达。

触景生情托物言志，睹物思人。

杨柳依依，与君惜别。可以拉回很久远的无关自己情感的却让自己有享受感的空间里。

2.动物语言

3.建筑语言

建筑的爱情语言，是需要赋予的。

4.混合语言

比如：（磐石和蒲苇）君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。

具备小景的条件可以故事化，意境化。引入经典爱情故事，或创造爱情故事。

5.天气语言

撑着油纸伞，在悠长的雨巷，丁香一样的姑娘。在天气变化中比如雨里也能让人勾起爱情的梦想或者回想。可以运用景观或者引导。

6.四季的语言

爱情和自然一样是有变化的，在变化的过程中需要用心的感受和调整的。让四季变化影响爱的感觉，或者升华，或者决

定，或者期待。在园子中塑造这样的做梦的环境，在自然的四季中完成爱的四季变化。

7.色彩与爱情

爱情是有色彩的，或者爱情在色彩的感知中是有变化的，景观的色彩引导爱情的色彩感受，绿色生命自然，红色梦幻热烈，紫色浪漫动人，让色彩点燃爱情的神经和欲望。

二、爱情知识在农庄中运用

方式：合理填充

关于爱情的文化，通过不同的体现方式，在农庄中展示，最直接的给予游客。满足人知识的获取，爱情文化的总结很重要，要梳理成一条线，新、奇、最。满足知识的索取后还满足新鲜感。例如：古代爱情的表现特征，现在爱情的表现特征，在历史条件下的演变，发展。不同民族爱情的表现特征。古今、中外等。表现方式集中，如故事集锦墙，要不断的更新等。

三.爱情活动在农庄中的应用

集爱情文化，主题活动，景观塑造，场地设置等于一体，开展有意义爱情活动。爱情加油站，婚姻的七年之痒，让婚姻剩下亲情，少了激情，在爱情加油站中，让婚姻加油，激发平淡生活中爱的激情。

爱情加油站活动的意义：蓦然回首，众里寻他千百度的依然是我们婚姻的双方，一辈子的珍惜会荡漾在以后的生活中。

类似活动不胜枚举。

四.农庄景观的命名

普通的景观命名，可适当的引导游客顺着我们的意识去思维，当然这种命名要美好的，符合游客心理诉求的，比如路，爱情忠贞之路，爱情浪漫之旅，踏上美满婚姻的殿堂等。

生命是在动的，所以整个园子也是有生命的，要新陈代谢，要更新，要沉淀灵魂，思想，去掉油脂，剩下肌肉，才能强壮。

问渠哪得清如许，唯有源头活水来……

第二篇：应用题在小学数学中占用重要性的地位1

论文题目：浅谈培养小学生解决应用题的能力姓

名：刘传佳学

校：宣威田坝龙家完小

应用题在小学数学中占用重要性的地位，其所占的比例也很大。但同时也是平时教学的重点和难点。解决不好应用题的教学，直接制约和影响教学水平的提高，更影响了学生各方面的发展和提高。应用题是从实际生活中提取出来的。让学生用所学数学知识来解决问题的习题。其种类很多，低年级主要以归

一、归总、和差、和倍、差倍、倍比等应用题为主。但这些却是解决其他应用题的基础。很多学生只会解决简单的应用题，只要难度提高一点就无从下手。在教学应用题时，首先应端正应用题的教学指导思想。一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。让学生有自由探究的时间和空间，给他们尽可能自主。生本教育倡导学生动手实践、自主探索、合作交流。要求学生不断观察、操作、发现知识、充满生机与活力的过程。教学中要防止两极分化，否则差生跟不上来。教师要成为组织者、引导者。让学生成为主导者。其次要帮助学生消除心理和语言上的障碍。教师做好读题和翻译工作。读题是翻译的基础。读题时要抓住关键的句子。关键的是要激发学生解决问题的兴趣。

引导学生解决应用题时，1、读题，读明白事理，读了之后能复述题意。由浅入深全面了解题意。

2、审题，掌握好名词术语的含义。如：提高、提高了、提高到等。这是解决应用题的前提。怎样培养学生的解题能力？

一、牢固地掌握好基本的数量关系。

加强概念、性质、法则、公式等基础数学知识，把数量关系概括成关系式： 单价×数量=总价 速度×时间=路程

工作效率×工作时间=工作总量 在理解的基础上熟记。

二、掌握应用题的分析方法。

分析方法是解决应用题的关键。学生掌握了基本的数量关系后，能否顺利地解答应用题，关键在于是否掌握了分析应用题的方法。

（一）常用的分析方法。综合法和分析法。

综合法是从条件入手，分析法是从问题入手。教师在教学时，可以给出学生这样一个固定模式。即分析法时，这样说：要求什么问题，就得知道什么和什么；用综合法时，这样说；已知什么和什么。就可以求出什么。综合法和分析法是解应用题时常用的两种基本方法。在解比较复杂的应用题时，由于单纯用综合法或分析法时，思维会出现障碍，所以要把综合法和分析法结合起来使用。我们把分析法和综合法结合起来解应用题的方法叫做分析-综合法。

*例1 运输队要把600吨化肥运到外地，计划每天运22吨。运了15天以后，剩下的化肥要在10天内运完。这样每天要比原计划多运多少吨？（适于五年级程度）

解：解此题要运用分析法和综合法去思考。

先用综合法思考。根据“原计划每天运22吨”和“运了15天”这两个条件，可以求出已经运出的吨数。根据要“运600吨”和已经运出的吨数，可以求出剩下化肥的吨数。

接下去要用哪两个数量求出什么数量呢？不好思考了。所以用综合法分析到这儿，接着要用分析法思考了。

要求“每天比原计划多运多少吨”，必须知道“后来每天运多少吨”和“原计划每天运多少吨”。“原计划每天运22吨”是已知条件，“后来每天运多少吨”不知道，这是此题的中间问题。

要知道“后来每天运多少吨”，必须知道“剩下多少吨”和“要在多少天内运完”。这两个条件中，第二个条件是已知的，“要在10天内运完”，“剩下多少吨”是未知的中间问题。

我们在前面用综合法分析这道题时，已经得到求剩下吨数的方法了。所以本题分析到这里就可以解答了。

此题分步列式解答时，要从图6-1的上面往下看，接着从图6-2的下面往上看。

（1）已经运多少吨？ 22×15=330（吨）（2）剩下多少吨？ 600-330=270（吨）（3）后来每天运多少吨？ 270÷10=27吨）

（4）每天比原计划多运多少吨？ 27-22=5（吨）综合算式：（600-22×15）÷10-22 =（600-330）÷10-22 =270÷10-22 =27-22 =5（吨）答略。

（二）特殊的方法

其包含了转化法、假设法、对应法、消去法、图示法等。运用转化法就是把一事物转化成它事物，运用同样的概念、常识、图形等进行转化。常见的鸡兔同笼问题就用假设法解决。在求平均数、百分数、分数的应用题时用对应法。用消去法解答的应用题的结构一般是：在两组相关联的量中，只知道两种物品的数量和、总价和，而问题是求每类物品的单价。思路是：应用消去法消去一些未知数，使题目中只含有一个未知的数。如例2：

3支钢笔和5本练习本共14.5元，3支钢笔和2本练习本共12.1元，求1本练习本要几元？ 3本练习=4.5元-12.1元=2.4元 1本练习本=2.4÷3=0.8元

图示法就是用线段图和其他图示表示出来。低年级要求能看懂，中年级则要会画线段图。

三、加强训练是提高学生解答应用题能力的途径。

帮助学生掌握正确的解题步骤，用不同的方法解答应用题。并注重运算的正确性。在此基础上，训练学生能用流利语言叙述解题思路。训练学生看到已知条件提出问题的能力。同时，能把一步应用题变成多步应用题，从多角度去思考问题。

总之，应用题教学的目的是培养学生有根有据、有条有理、前后无矛盾地分析问题和解决问题的能力。

第三篇：多目标最优化问题在区域经济规划中的应用探讨

多目标最优化问题在区域经济规划中的应用探讨

吴吉

中共阿坝州委党校

摘要：随着经济的发展，区域经济日益重要。我国有着人口多、人均资源少、基础弱等特殊的国情，做好区域经济规划有助于我国的快速持续健康发展。本文主要探讨多目标最优化的概念以及在区域经济规划中国的应用。

关键词：多目标最优化；区域经济规划；应用探讨

我国的区域经济随着经济的发展不断壮大，区域经济的规划是目前工作中的重点。将区域经济规划做好，能够有效地进行资源配置优化，实现区域经济合理的发展。

一、区域经济规划解析

区域经济规划主要是指在特定的区域范围内，对未来的经济建设进行总体的部署。区域经济规划是国民经济、区域经济的发展战略和社会发展的部分体现，是结合了科技、经济和环境的整体形式。科学的区域经济规划首先要对区域调研，然后进行确定区域规划发展思路，然后指导进行区域经济规划的科学分析、制定、评估和落实，区域经济规划是区域经济发展的基础。

二、区域经济规划的内容

区域经济规划的范围十分庞大，根据国家相关法律法规，一般规划的内容包括生产要素、自然资源已经对经济的分析等。

（一）区域经济的发展方向

我国区域经济的发展不一致，在区域经济的发展方向和规划设置上有着较大的不同。总结起来，主要有两种具有代表性的看法。一种就是传统的发展观念，把经济的发展认为是经济的增长，所以将区域经济的发展方向就定位经济增长；另外一种看法是比较科学的发展观念，这种观念认为社会和人才是发展的主体，经济增长只是社会进步的一种手段，更多的人认可第二种观念。区域经济规划有三个目标。就是生态环境的改善、社会进步以及经济增长。这些目标互相促进又彼此联系，互相扶助又彼此制约。比如很多的经济增长目标需要对生态环境产生影响，但是经济增长又能够建设生态环境，所以在经济增长中要注意生态环境，避免对生态环境的破坏。

（二）科学选择主导产业

区域的主导产业要进行科学的选择，因为这对区域经济有着巨大的影响。所以在区域经济规划中，选择主导产业是核心环节。在对主导产业进行选择时，要考虑能够成为区域产业的中心，能够带动区域经济的持续发展。同时主导产业还应该在区域分工中有明显的优势，能够强化区际间分工合作。区域内的主导产业要具有区域特色，能够在市场贸易中，发挥区域优势，取得较高利益。总体来说就是区域产业的产品应该是由良好的市场前景，有足够大的市场需求，未来能够占有经济市场，有较高的积极效益，对区域的增长有强大的作用。

（三）合理配置产业结构

在主导产业确定以后，要对整体的产业结构进行优化配置。区域的产业结构是组合了不同的产业，设计的产业较广，那么就需要对产业进行分类以及合理配置。所以在对区域经济进行规划时，要注意几个问题。首先是要详细分析区域内的产业结构问题、特点和现状，然后通过经济因素、环境因素、社会因素和政府政策等对影响区域产业配置的因素进行全面分析，接着对产业间的联系进行优化组合，将主导产业与其他产业进行协调，下面就是按照要求指标，将生产要素同产业之间进行资源配置，提高产业效益，最后要注意优势产业的配植，增强产业结构在未来变化中的适应性。

三、区域经济规划遵循的原则

为了保证区域经济健康持续的发展，要对区域经济科学合理的规划，同时必须遵守相适应的原则。

（一）以劳动分工进行区域经济规划

社会劳动分工有地域性，不同的地域分工决定着不同的区域经济发展方向，体现了区域经济发展的本质特征。劳动地域分工是区际间客观存在的优势，各个区域间的劳动区域分工形成了产业结构。区域经济规划的主要内容就是区域间的优势比较、产业结构的配置以及主导产业选择。所以区域经济规划能够发展区域分工，形成专业化部门与综合性结合的产业机构体系，使区域间能够互相配合，彼此协调的有效分工，共同促进区域的经济发展。

（二）以区域特点进行区域经济规划

在区域经济规划中，要充分分析区域的特点，根据区域的特点进行区域经济的规划和决策，否则就会影响区域的整体发展，造成重大的经济损失。对区域进行分析要从两个方面，第一是对区域内市场、人文、生产要素以及生态环境进行科学的分析，第二是对区域内的外部环境进行分析。通过对区域特点的分析才能够制定出现实合理科学的区域经济规划。

四、多目标最优化问题在区域经济规划中的应用

一般来说，多目标最优化模型就是针对一个需要决策的问题，有着多种决策的选择，并且所有的选择都能达到目标，不分主次，这样就会产生一个数学函数模型，不同的函数变量，就会相应的产生不同的目标函数。在区域经济规划中，为了处理区域间的关系，加强共同协调发展，就必须根据科学的方法，将抽象的问题具体化，从而使区域经济规划决策更加科学。

（一）建立数学模型

首先要对规划区域的自然资源、市场情况以及区域历史进行详细了解，然后对针对规划区域的经济发展和生态环境等进行规划区域的数据统计，比如规划区域的生产要素，市场供给以及人口数量等。第三是对收集的数据进行科学的处理，对规划的决策进行分析，然后将具体问题简化。第四，根据对已经获得的资料进行综合分析，利用数学公式，初步建立模型。第五，将建立的数学模型与区域内的实际情况和对规划的决策进行比对分析，验证数字模型的准确性。

（二）最优化模型建立的原则

多目标最优化模型的建立需要几个原则，第一是要对规划区域的特点和优势能够充分发挥出来，这样有利于区域内生产要素，自然资源的利用，促进规划区域内的经济发展。第二是在区域经济规划过程中，要把实际情况作为基础，建立最适合规划区域的数学模型。因为不同的规划区域有不同的特点，需要考虑的因素也不同，素以要综合考虑全面因素，促使建成的数字模型能够与规划区域的实际情况一直。第三是能够保证各部门之间互相配合，经济发展不影响生态环境，真正做到可持续健康发展。

结语：

多目标最优化问题可以根据实际情况，协调区域内的各种资源，对区域经济规划进行科学有效合理的配置以及优化，真正促进区域经济健康稳定持续的发展。

参考文献：

[1]温录亮.多目标最优化方法与应用[D].济南大学.2009.[2]金天坤.多目标最优化方法及应用[D].吉林大学.2009

[3]送军.多目标最优的若干问题[D].南昌大学.2008

第四篇：三主五步在农村英语教学中的应用

桑植县教育学会立项课题

《区域性推进高效课堂和有效教学模式研究――三主教学模式研究与实践》

三主五步在农村英语教学中的应用

随着语文教学改革的不断发展，各种语文教学法孕育产生，不断变化并且逐渐完善。三主五步教学法同样是教学改革潮流上的产物，它以独特的魅力被教师所沿用。三主五步教学法能够最大限度地调动学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣和求知欲。但在一些农村学校，却出现了两种结果：一是部分教师课堂上只注重活动，忽视了对学生基本功的要求和培养，课堂上热热闹闹，课后什么都忘。二是部分教师面对现实，最终又回到了应试教育的满堂灌的老路。笔者认为，只有真正认识到三主五步教学法所包含的理念，以及其他各派教学法，面对其学校的实际，才能正确对待和使用“三主五步”教学法，并且根据实际情况，结合应用其他教学之长，才能达到最佳教学效果。事实上“三主五步”在发展学生语言应用能力方面有相当重要的作用，但也有一些局限性（特别体现在农村英语教学中）。下面就此方面谈一谈。

一．“三主五步”教学法的优点有以下几方面

1．“三主五步”教学活动具有真实性，情景交融，人人都可以参与并体验成功。

2．强调学习的过程，通过过程获得结果，有利于培养学生的自信心与成就感。

3．通过体验、实践最大限度满足学生的要求，激发其主体情感，有利于培养学生的“自主性学习”

4．在交流、合作、互动中，有助于或者精神的培养。

力上，它可以提高学生的兴趣，锻炼学生听说能力。第四是口语交际法，该法强调把单词放在句子中，句子放在有意义的环境中练习，教师应该尽可能多的使用目的语。最后是语法翻译法，如果考虑下面因素：教师适当使用母语可以使学生更好的理解目的语。语言的功能与形式紧密相连，语言能力与考试成绩的关系等等。大受攻击的语法翻译法也有可吸取利用之处。它有利于学习者充分认识两种语言的基本特征，形成扎实的语言功底有利于培养学生良好的学习习惯。

尽管我们现在大力提倡“三主五步”教学法，笔者认为，我们还要根据实情（一是学生功底差，二是现在的升学考试评价制度），要紧紧围绕“发展学生的综合运用语言能力，形成自主学习能力”为中心，采取吸取他人之长，补己之短，采用多种灵活的适合自己的教学法，来提高学生综合运用语言的能力。

（向菊红 湖南省桑植县陈家河中学 427110 ***）

第五篇：2006年科技大会高新区汇报——牢牢把握创新创业主题在二次创业中再铸辉煌

牢牢把握创新创业主题

在二次创业中再铸辉煌

××高新区辟建以来，坚持不懈地创新创业，在高新技术产业化的实践中不断成长壮大。在高新区“二次创业”不断深入的新形势下，××高新区面临着深化技术创新，打造核心竞争力，加快高新技术产业化进程，推动××经济社会全面发展的新的历史任务。

一、高新技术产业化基地建设取得了

令人瞩目的成就，成为拉动地方经济社会发展的重要力量

××高新区经过14年的开发建设，从小到大，由弱到强，总体实力不断增强，技术创新能力不断提升，在××经济社会发展中发挥了重要作用。

——经济总量不断扩大，成为××地方经济发展的龙头。截止到2005年底，累计实现技工贸总收入××亿元，工业总产值××亿元，工业增加值××亿元，利税××亿元。2005年实现技工贸总收入××亿元；工业总产值××亿元；工业增加值××亿元，同比增长48，工业经济总量占全市地方工业经济总量的41，拉动全市地方经济增长12.9个百分点；利税××亿元，同比增长42.5。今年上半年实现技工贸总收入××亿元；工业总产值××亿元；工业增加值××亿元，同比增长31.3，拉动地方工业增长13个百分点，占全市地方工业的40以上；实现利税××亿元，同比增长18。

——逐步构筑起比较坚实的产业基础，成为拉动××产业结构战略调整的主要力量。经过努力，目前××高新区已引进和建设了××多家工业企业，在石油及天然气化工、新材料、电子信息、机械制造、农牧产品精深加工、现代医药领域，逐步构筑起主导产业整体框架，成为××调整产业结构、发展接续产业的主要拉动因素。在石油及天然气化工领域，建成了40多家骨干企业，形成了××亿元的生产能力。在新材料领域，建成了20多家骨干企业，形成了××亿元的生产能力。在电子信息领域，培育了一批骨干企业，形成了××亿元的生产能力。在机械制造领域，培育了一批骨干企业，形成了××亿元的生产能力。在农牧产品精深加工领域，培育了以××、××为代表的一批骨干企业。在医药领域，以××、××等为代表的现代医药产业也已初具规模。

——技术创新能力不断提升，成为××发展高新技术产业的基地。高科技产业化基地建设形成了一定的规模，现有高新技术企业××家；实施火炬计划项目总数128项，其中国家级58项，省级70项。2005年高新技术产品及技术性收入××亿元，占全区产品销售收入的61，有70多项高科技项目列入国家级火炬计划、国家创新基金、国家振兴东北老工业基地专项、国家产业化示范工程、省发展高新技术专项等省（部）级以上各类计划项目。××大学、黑龙江××大学、××大学、东北林大××研究院等陆续引进和建设，使大学园建设形成了一定的规模。软件园2005年9月被正式批准为国家火炬计划软件产业基地。科技创业园、归国留学人员创业园、博士后科研工作站等功能逐步得到完善。辟建创业广场，为进入广场的企业提供工业公寓管理和工业物业服务，加快了高新技术产业化的步伐。

——创新环境不断优化，成为××经济发展环境最优良的区域。高新区主体区基础设施逐步配套完善，适应产业发展的需要，教育、金融、商务、居住、商贸等功能也得到了配套发展，基础性功能不断提升，形成了优良的科研开发、生产经营、适合人居的环境。园区发展环境不断得到优化，整体功能不断完善，具备了承载各类项目建设的能力。实施和完善优惠政策，在享受国家发展高新技术产业所给予的优惠政策的同时，根据自身的实际，建立和完善配套的优惠政策体系，有力地促进了高科技项目建设和招商引资工作的深入。努力转变工作方式，减化审批程序，实行“一站式”办公、“一个窗口”对外和“一条龙”服务，提高了办事效率。引入各类中介机构60多家，市场体系建设逐步完善。

13年来，××高新区认真贯彻国家发展高新技术产业的有关方针、政策，依靠地方党委和政府的正确领导和大力支持，在××资源型城市转型，发展接续产业，建设高科技现代化城市中作出了应有的贡献，发挥了不可替代的作用，展示出美好的发展未来。

二、在高新技术产业化事业中不断探索创新，逐步走出一条具有自身特色的产业化之路

××高新区在开发建设中，始终抓住高新技术产业化这个根本，坚持从自身发展的实际出发，在发展主导产业、提升技术创新能力、打造优良发展环境等方面积极探索，勇于创新，逐步走出了一条具有自身特色的产业化之路。

（一）发挥自身优势，培育特色产业。在产业化过程中，××高新区坚持立足于优化和聚集自身在原材料、专业技术、专门人才、市场需求等方面的优势，扬长避短，以市场为导向，以高新技术为手段，建设优势项目，培育龙头企业，发展特色产业。依托××得天独厚的石化原材料和石化技术、人才的优势，强化科研开发，做大上游、做宽中游、做深下游，延伸产业链条，开发终端产品，在石油及天然气深加工、新材料