关于人情味800字作文（最终5篇）

第一篇：关于人情味800字作文

关于人情味800字作文

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的关于人情味800字作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

当学业繁忙的我静下心来，临窗而坐，品味一杯牛奶或是一杯香茗时，不禁忆起过往那令我感动的一抹瞬间，好似总有一种香甜的味道牵扯着我的心，带来那个冬日独有的温热。

我居住的小区里有一个这样的老人，她佝偻的身躯常常出现在楼道的各个角落，翻找着矿泉水瓶、易拉罐、废纸壳诸如此类的废品，她头上围着一条褪色的花布格子方巾，饱含沧桑的脸上总是挂着淡然的微笑，虽然在上下楼梯遇到时我会对她点头微笑，喊一声“王奶奶好!”但是我对于她从来都是敬而远之的。

一个飘雪的冬日，忙于工作的爸妈还没回家，我忘记带家门钥匙，放学回来我只好独自徘徊在空荡的楼道里，早已饥肠辘辘的我望着茫茫一片的白雪，心里也如同白雪般茫然。整个楼道都在飘散邻居们做菜的香味，使我更加的饥饿了。我跺着快要冻僵的脚，搓着冻得通红的手，无助地张望着被积雪覆盖的路，祈祷着爸妈快点回来。这时，那个佝偻的身躯印入眼帘，她似乎看出了我的冏境，走过来，关切地问我爸妈是不是还没下班，是忘记带钥匙了吗?问我要不要先去她家里等爸妈回来，冻得有点发抖的我犹豫了一会儿，便跟着她回家了。

到了王奶奶家里，她家所有物品都摆放的整整齐齐，到处打扫的清清爽爽，这有点出乎我的意料。正当我四处张望之时，她端来一大盆热水让我洗脸洗手，然后又拿出取暖器，打开对着我烤，嘴里念叨着“冻坏了吧!快来烤烤。”刚才布满我身体里的寒意顿时缓解许多，我还没来得及说声谢谢，她又给我端来一大杯冒着热气的鲜牛奶，我接过牛奶大口大口地喝着“咕嘟、咕嘟”几大口便一饮而尽，我心满意足地看向王奶奶，露出了感激的微笑，她也看向我，笑了。那一刻我感到心中有股暖流流遍全身心口温温的热热的，饥饿感一扫而空，取而代之的`是不尽的温暖。透着窗户看去，外面的雪似乎愈下愈大了，寒风呼啸，不断有冷风从窗缝里挤进来，扑向我红通通的脸颊，我的心却是热乎乎的。

回到家里那杯牛奶的温热久久萦绕在我的心头，那一刻我真切地感受到了亲情以外的人间温情。这一杯平常的牛奶蕴藏着没有过多的寒喧、嘱托与客套的淡然味道。却让我细细地品味出了邻里之间最真诚、最质朴人情味。让我即便在飘雪的冬日，如沐暖阳，至今忆起心中也尚存余温。

搬了新家，新家装修得很精致。我的小房间舒适、整洁，墙面刷着我所喜爱的蓝色，我该开心。望着他们奋斗了半生的成果，我的父母也该开心。

可是，我们的心头仿佛都压着重重的什么……

放学回来。饭桌上妈妈问：“学校学习还行吗？”我应了一句“还可以”，似乎就再也找不到其他的对白。饭菜热腾腾的，但腾腾的热气下只有沉闷、压抑的夹菜声。爸爸早早地睡了，我听到他那张因舍不得扔下而强搬进新房的旧木床发出的一声又一声叹息。妈妈兀自看她那没完没了的肥皂剧，斜躺在客厅的沙发上哈欠连连。

门铃响了。妈妈兴冲冲地去开门。“对不起，走错了”，这句冰冷的话浇灭了这一天里最后的精力，客厅等洗了，房内有些冷寂，只留下旧木床的叹息。

那一刻，想哭，终于明白心头重压着的是新生活中冷漠的一切。

日子就这么过着，每天的变化只有墙上日历的翻新。走进电梯靠在角落，突然有一种想让他停下来的冲动。门开了，门合了；人来了，人走了……生活中这种冷漠填赛了脑袋的全部，头怔怔地痛……

开门，眼前的景象令人心动。走进爸妈的房间，他们在理东西，揩去汗水，兴冲冲地讲，“快，去打包”。嘴角都挤满笑，“我们回家”。我有些怔怔地，却又马上反应过来，急急地应声“哦”。

那晚，关上新家的门，爸爸握着手中的钥匙苦笑，却又无所依恋地走进电梯。我知道，我的生活将不再只有冰冷的墙壁。我在想，我想要的究竟是怎样一份情意。

路边的一切都那么熟悉，那一颗老榕树上，有我和伙伴玩耍过的痕迹；那一方小池塘边，留下过妈妈搂紧我时的盈盈笑意；那一排紧挨在一起的平房下呵，都是我那纯朴厚道的乡里乡亲……

邻居们知道我们回来了，敢来串门。曾跟我家闹过别扭的张阿姨说，“平常老跟你吵吵，你不在我心里反倒空落落的。”妈妈笑笑说，新房子不好。其实我明白，我们是为这些舍不下的左邻右舍和舍不下的其他一切一切而回来的。说到底，我们是为这不可或缺的人情味回来的。

日子一如既往，有欢乐，有矛盾……还有，人情味。

雨，无边无际地下。我望着远方那一片白茫茫的雨雾，叹了口气。同行的人躲在屋檐下，掀起旁边茶铺的帘子，无奈地摇着头，走了进去。

我们一行人原本是往别处避暑的，却不料在去旅游景点的途中迷了路，找了好半天才找到一位愿意给我们指路的。他神色淡淡的，用手一指那若隐若现的山，又一指一条蜿蜒的小道。粗略地说了两句，便不再理睬我们，自顾自埋头走了。哪知天公不作美，在半途中却被突如其来的一场雨浇灭了热情。正愁着到哪儿避雨，眼角的余光瞄到了乡间小路上一块破旧不堪的“茶”字招牌，也许是经历了好几个春夏秋冬的日晒雨淋，上面的颜色早已褪去，只能依稀辨认出是个“茶”字。

走进店铺，柜台后的古稀老人眯着眼打量了我们好久，半晌，才反应过来，转身招呼一个年轻人。这个年轻人从眉宇间看好似老人的儿子。他走过来向我们充满歉意的笑了笑，引我们到一张褪漆的桌子旁，转身走了。老人一步步地挪过来，我们向她表明来意后，她开始和我们聊天。很快，年轻人为我们沏上了凉茶，在这闷热的雨天能够畅饮一番是最好不过了，茶汤泛着一缕缕乡野特有的清香，沁人心腑。

老人聊起了家常，指着沿墙堆放的木雕，笑着用地道的方言说，那是她儿子雕刻的，言语中充溢着对儿子的赞誉。我细细地观察那排木雕，刀法老练，线条流畅，一个个栩栩如生，我由衷钦佩劳动人民的心灵手巧。

刚开始，同行的人还不时地看手表，又望望天。雨仍旧滂沱，丝毫没有减弱，恐怕是走不了了。后来，大家融入到愉快的氛围里，你一言，我一语地随意聊起来，其中还夹杂着不少蹩脚方言，老人舒心地笑了起来，脸上的皱褶舒展开了。很快，屋子里溢满了欢声笑语。

此时，我打量着老屋，岁月的风尘堆积了陈旧，老人的儿子静静地端坐一旁刻着木雕，偶尔抬头看看母亲，笑着。

天放晴了，好一会儿，我们才意识到该走了。悄悄地留下些茶水钱，却被老人执意拒绝了。三番五次，只好塞到她儿子手上。

临走时，又抿了口茶，似乎喝出了几丝人情味。那淡然有情的滋味让这个夏天变得与众不同，那个平凡的乡野茶铺也在我的记忆中挥之不去。

第二篇：作文充满人情味的夏天

充满人情味的夏天

雨，无边无际地下。我望着远方那一片白茫茫的雨雾，叹了口气。同行的人躲在屋檐下，掀起旁边茶铺的帘子，无奈地摇着头，走了进去。

我们一行人原本是往别处避暑的，却不料在去旅游景点的途中迷了路，找了好半天才找到一位愿意给我们指路的。他神色淡淡的，用手一指那若隐若现的山，又一指一条蜿蜒的小道。粗略地说了两句，便不再理睬我们，自顾自埋头走了。哪知天公不作美，在半途中却被突如其来的一场雨浇灭了热情。正愁着到哪儿避雨，眼角的余光瞄到了乡间小路上一块破旧不堪的“茶”字招牌，也许是经历了好几个春夏秋冬的日晒雨淋，上面的颜色早已褪去，只能依稀辨认出是个“茶”字。

走进店铺，柜台后的古稀老人眯着眼打量了我们好久，半晌，才反应过来，转身招呼一个年轻人。这个年轻人从眉宇间看好似老人的儿子。他走过来向我们充满歉意的笑了笑，引我们到一张褪漆的桌子旁，转身走了。老人一步步地挪过来，我们向她表明来意后，她开始和我们聊天。很快，年轻人为我们沏上了凉茶，在这闷热的雨天能够畅饮一番是最好不过了，茶汤泛着一缕缕乡野特有的清香，沁人心腑。

老人聊起了家常，指着沿墙堆放的木雕，笑着用地道的方言说，那是她儿子雕刻的，言语中充溢着对儿子的赞誉。我细细地观察那排木雕，刀法老练，线条流畅，一个个栩栩如生，我由衷钦佩劳动人民的心灵手巧。

刚开始，同行的人还不时地看手表，又望望天。雨仍旧滂沱，丝毫没有减弱，恐怕是走不了了。后来，大家融入到愉快的氛围里，你一言，我一语地随意聊起来，其中还夹杂着不少蹩脚方言，老人舒心地笑了起来，脸上的皱褶舒展开了。很快，屋子里溢满了欢声笑语。

此时，我打量着老屋，岁月的风尘堆积了陈旧，老人的儿子静静地端坐一旁刻着木雕，偶尔抬头看看母亲，笑着。

天放晴了，好一会儿，我们才意识到该走了。悄悄地留下些茶水钱，却被老人执意拒绝了。三番五次，只好塞到她儿子手上。

临走时，又抿了口茶，似乎喝出了几丝人情味。那淡然有情的滋味让这个夏天变得与众不同，那个平凡的乡野茶铺也在我的记忆中挥之不去。2

第三篇：勤勤恳恳、人情味、憧憬

勤勤恳 ● 人情味 ● 憧憬

主持人：大家都知道汉语的词汇是世界上所有语种中最丰富、最具表

现力和韵味的。那么，本期话题就是：你最喜欢的词语。希望大家畅所欲言。

政府官员：我们被称为人民的公仆，当然要为人民服务，勤勤恳恳工

作，无愧于“公仆”的这一称号。所以我最喜欢“勤勤恳恳”这一词语。诸葛亮曾说过：“鞠躬尽瘁，死而后己。”我想这就是做官的要求：勤勤恳恳为人民谋福利，勤勤恳恳为社会主义建设出力，勤勤恳恳为国家昌盛奉献一生。每天清晨，我都会对自己说今天一定要勤勤恳恳，有所作为。我想这一词语将伴我一生，最后我也希望大家做任何事都能勤勤恳恳，脚踏实地。谢谢！（响起一片掌声。）

中学老师：大家好！我是北京一中学语文老师。我最喜欢“人情味”

这一词语。这一词语可分开解释，“人”就是教育要 “以人为本”，根据学生不同特点因材施教，培养他们健全人格，不自卑、不自大、不自私，成为一个优秀的人。“情”就是教学中要有情，爱护学生，尊敬学生，对差生要以情打动，谆谆教诲，决不轻视他们。“味”的含义深远，我也只是领悟到一点皮毛,依我个人之见，“味”就是要使学生体会到学习的乐趣、滋味。拿语文来说吧！我们要对学生进行人文主义教育，使他们了解中国文化的内涵和真谛；还要多让他们阅读名著，增加文学修养，真正明白语文学习中的“美味”。当然“人情味”合起来也可讲，那就是人们平常所常用的了。在“人情味”教学方面我做得还很不够，我会在以后的时

间去继续实践。（站起来鞠躬）。（掌声响起，经久不息）

大学生：我最喜欢“憧憬“一词。憧憬也就是希望，作为年轻人心中

应该有理想，有时幻想一下也未尝不可。小学时我憧憬长大，中学时我憧憬上名牌大学，现在我憧憬建功立业，用自己的行动谱写美好的未来，做个不平凡的人。我也希望社会中任何人，或平凡或伟大，或年轻或年老，或成功或失败都要敢于憧憬未来，相信明天会更好。谢谢各位。

主持人：听了各位的精彩讲说，我受益匪浅。我也喜欢上了勤勤恳恳、人情味、憧憬，那么就让我们勤勤恳恳地工作，拥有充满人情味的人生，每天都笑对一切，憧憬着美好的未来。谢谢大家！再见！

第四篇：让中学语文作文评语充满人情味

让中学语文作文评语充满人情味

摘 要：作文教学的目的是培养学生运用语言文字的能力。针对中学生对写作文“头痛”的现状，提出作文评语应注重“真情对白”、作文评语语言要以鼓励为主、作文评语应引导学生求真向善等充满人情味的评语，会收到意想不到的效果。

关键词：中学语文；作文评语；人情味

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-200-01

作文教学的目的是培养学生运用语言文字的能力。学生通过写作文，能表达自己对生活的认识和理解，促进学生身心健康发展，从而使学生进行创造性思维并表述真善美，鞭挞假恶丑。但长期以来，许多学生害怕作文，对作文缺乏兴趣，一听要写作文就感头痛。造成这种现象的原因很多，其中一个重要的原因就是：教师不恰当的评语，极大的挫伤了学生写作文的兴趣和自信心。比如说“句子欠通顺，主题不明，语言晦涩，行文不流畅”等。学生看着这些铁面无私的判决书似的评语厌倦极了，燃不起一点写作的欲望。为此，我在作文中尝试评语多样化，让作文评语充满人情味，达到师生情感上的沟通。

一、作文评语应注重“真情对白”

教师在批改学生作文时应关注一下学生的情感，与学生展开一场“真情对白”，使作文评语成为一种对话式交流，会达到事半功倍的效果。

例：首先要感谢你对我的信任，在你《天堂的门是不是已为我敞开》一文中，你向我袒露了你的忧虑，老师知道你得的是病毒性脑炎，这种病的确很严重，文中多处流露出你对病魔的恐惧和对前途的忧虑，但更多的是你对生活强烈的渴望和执着，读来让我忍不住为你流下心酸的眼泪。但是老师要劝你：生活只钟情于那些坚强不屈的人，音乐家贝多芬在失明侍从的情况下捏住命运的喉咙，继续进行创作。海伦凯勒能成为世界级的大作家。老师希望你能坚强的面对现实。虽然你的文章中有一些晦涩的句子，说明你虽然坚强但也有些悲观。你躺在病床上，也不忘记会考复习，并且在半个月病魔折磨中还顺利痛过了会考！老师喜欢你对生活不屈不挠的精神，希望你能变得更坚强。你的文章写得越来越好，这是个明显的进步。加油！别让病魔左右你的生活，痛苦过后便是宝贵的精神财富。你是多么漂亮可爱的孩子，老师打心底里喜欢你，我会像你的母亲一样帮助你。

例：在你《这难道是爱情吗》一文中，你向老师袒露了你情感上最隐私的那一部分。尤其是上周你哄骗我请假出去给女同学买生日蛋糕，不顾校警阻拦硬闯校门把蛋糕带进宿舍。老师只想对你说，你现在正处于青春期，人长大了自然会对异性充满好奇和思慕之情。所以你不必为想着一个漂亮的女孩而苦恼，甚至感到羞耻。你应该和她做好朋友，在学习和生活上互帮互助，共同提高，争取考取同一所大学。到那时候如果你仍然喜欢她，放不下她，那么就可以像她表达感情，现在谈爱情有点为时过早，因为你们都是学生，正是学知识长身体的阶段，各方面条件都不成熟，怎么能承担起生活的责任？相反会破会你们的关系。你是一个德才兼备的男子汉，文章写得情真意切，让老师感受到了一颗纯真而多情的心。老师相信你会处理好这件事情。

通过以上情感交流式评语，学生的作文风格也变了，他们的文章，内容充实，富有真情实感。他们在作文中大多写自己最真实的感受，叙写自己记忆深处最深刻的事情。老师春风化雨般的评语滋润了学生干涸的心田，他们也开始喜欢和老师在情感上进行沟通和交流。

二、作文评语语言要以鼓励为主

在学生作文评语时，要坚持以鼓励为主，以发展的眼光看待学生，明确其努力方向。在评语中透出爱心，充满期望，激励学生不断地努力。这样，学生会看到希望，得到前进的动力。

由于学生是有个性的自然人，每个学生对自然的感知不同，作文的洞察力、表达能力有很大的差别。同样的话题，有的学生写得很糟糕，甚至离题，老师最好不要大笔一挥“离题太远”，而应满怀激励之情。遇到这类作文时，我的评语是：“换个角度去写，一定能写好，相信自己能写好，再试试看！”看着这样带有鼓励性的话语，学生自然会对再次写作文增加信心。当然，鼓励性的评语并不漠视学生作文中出现的明显缺陷和不足，而是尽量做到用委婉的语言打消学生写作文的恐惧心理，能从评语中得到鼓励和指导，让学生树立写作文的自信心。

三、作文评语应引导学生求真向善

1、求真。有一个学生写这样一篇作文《学习要下苦功夫》，这是一篇典型的议论文，但是作者整篇文章都是泛泛而谈，不着边际，语言晦涩，只是列举周围同学学习很用功，考试取得了好成绩，论证学习下苦功夫就能取得好成绩这个观点，让人读了很是乏味，提不起阅读兴趣。显然这个学生平时很少积累作文素材，所以在写作文时便东拉西扯，不知所云。这样的作文老师如果不正确指正和引导，这个学生在议论文写作上就没有突破。于是，我在批语中给他列举了冰心的诗句：“成功的花，人们只惊羡她开放时的明艳，却不知道它的芽儿起初浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。还列举了几则名句，如“冰冻三尺非一日之寒”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等名句。除此之外，我还列举了孙康映雪，匡衡凿壁偷光，高尔基少年读书的故事。我在批语中告诉他，如果能把这些名言和事例用在自己的作文当中，就会使文章内容充实，言之有物。经过我的建议，这个学生把作文重新写了一遍，效果明显。

2、向善。做人要善良，给学生作文写评语时也要秉承这一原则。教师写评语要理解学生，在理解的基础上用宽容的心态看待学生，要设身处地为他们着想，如果是他们真实的想法，就给予肯定，并提出自己的观点，可供学生参考。这样才能打开学生紧锁的心扉，使学生对评语有认同感。

综上，有人说：“每个学生就如藏在贝壳里的珍珠，而我们就是那个打开贝壳让珍珠发光的人”。老师要理解学生，尊重学生的人格。学生在写作文中，更多的是反映自己对生活对人生的领悟和理解。老师充满人情味的评语正是对学生一种人性的教育。他们太需要我们这些老师来给他们做引导，以春风化雨般的语言让他们树立自信，扬起生活的风帆。语文老师有这样得天独厚的接近学生心灵的机会，请好好地利用作文评语这一方阵地吧！

第五篇：人情味

人情味

要有点人情味。

何谓“人情”？就是人的七情六欲。见了恶人做坏事，愤恨难平，这是义愤之心；走在路上，看见一个小孩，忽然莫名其妙地上前抚摸一下他；遇到一个年迈的老人，想扶他一把，这是爱心的流露。凡是这些都是人之常情。

俗话说：“人非草木，焉能无情？”即使一个十恶不赦的恶人，也会有一瞬间爱意的表露；即使一个品德高尚的人，也会有徘徊疑惑，与自己利益之间的时刻。这就是人，活生生的人。

每个人，日常生活中，要有人情味，在别人遇到困难的时候，伸出援助之手，让他渡过难关。工作中更需要有人情味。一名职工是否是一个好的职工，假如对他漠不关心，不闻不问，不去考虑别人的想法，只注重自己的利益。这样的职工，即使再能干，工作能力再强，又怎样？一名好职工，不仅工作要做，还应该去理解、关心、尊重身边的人，说到底，便是要有人情味。

让我们爱身边所有的人，让我们做个有人情味的人，这样世界会更加充满爱，人生会更加精彩。

生产B区：刘洪丽

2007-7-3