第二课时
过一点画直线的垂线，画长方形、正方形
一、教学目标：
1、经历学习画垂线、自主尝试画长方形或正方形的过程。
2、会用直尺和三角板按要求画垂线和长方形及正方形。
3、在尝试画图的过程中，进一步体会长方形、正方形的特征。
二、教学重点：过一点画已知直线的垂线。
教学难点：画长方形、正方形。
三、教学准备：三角板、课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
（一）、旧知铺垫
1、指出下面互相垂直的线段。（出示图）
2、看图说说哪两条直线互相垂直，那一条直线是哪一条直线的垂线。
（二）、探索新知
1、教学例1
（1）过直线上一点画这条直线的垂线。
①板书：
A
师：通过A点画直线的垂线。
②学生尝试作图，教师巡视了解学生画垂线的情况。
③请一位学生上台板演，并说明画垂线的方法。
学生利用三角板画垂线。
具体步骤如下：
三角板的一条直角边与直线重合；
三角板的直角的顶点和A点重合；
沿三角板的另一条直角边画一条直线。
所画的直线与已知直线互相垂直，画“┓”符号。
④同学之间互相交流、检验，掌握画垂线的方法。
（2）过直线外一点画这条直线的垂线。
①板书：
A
师：通过A点画直线的垂线。
②学生尝试作图，教师巡视帮助有困难的学生。
③请一位学生上台板演，并说明画垂线的方法。
学生同样利用三角板画垂线。
具体步骤如下：
三角板的一条直角边与直线重合；
平移三角板，使A点落在三角板另一条直角边所在的直线上；
通过A点并沿直角边画一条直线。
所画的直线与已知直线互相垂直，画“┓”符号。
如：
A
④同学之间互相交流、检验，掌握画垂线的方法。
2.、教学例2
（1）画一个长方形。
过程要求：
①
学生用画垂线的方法画一个随意大小的长方形。
②
说一说你是怎么画的？
③
同学之间互相交流，教师个别指导。
（2）画一个长5厘米，宽3厘米的长方形。
过程要求：
①
学生独立尝试画图，教师巡视了解情况。
②
说一说你是怎样画的，请一位学生上台板演。（或教师板演）
③
同学之间互相交流，验证所画的长方形。
④
教师巡视帮助有困难的学生。
3.、试一试。画一个边长4厘米的正方形。
过程要求：
（1）学生独立在练习本上画图。
（2）请一位学生上台板演。（画边长是20厘米的正方形）
（3）展示作品。（4）说一说你的画图步骤。
（三）、巩固练习
六、布置作业：课本81页2、3、4题
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