职业中专生理学教学工作计划
《生理学基础》是一门研究生物体生命活动规律的科学。是一门重要的医学基础课程，其主要任务是研究正常状态下人体及其各器官系统的功能，包括生命活动的现象、过程、机制、影响因素以及在整体活动中的意义，从而掌握各种生理活动发展、变化的规律。为加强和改进生理学教学工作，提高教育教学质量，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，并全面贯彻学校新学年的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学、提高质量为核心，扎实干好自己的教学工作。
二、教材分析
本教材共十二章：第一章主要介绍生理学学的任务和研究方法，第二章主要介绍细胞的基本功能，第三至十二章讲述了各系统的生理功能。最后附加十八个实验指导。
本教材以“围绕目标，注重方向、强化技能”为特色，紧紧围绕培养目标的要求，以“必须、够用”为原则来安排教学内容：在了解了生理学的任务和研究方法及细胞的功能之后，再来学习各系统的理、化特性、生理功能及调节机制。有重点地安排教学实验。总之，本教材紧扣教学大纲，优化各章内容，简化原理描述，突出重点内容，化难为易，化繁为简，激发学生的学习兴趣，以引导学生主动学习，寻找科学的学习方法。通过实验教学以增强学生的学习兴趣和对理论知识的进一步理解，培养学生的动脑动手能力。
三、学情分析
我校是的中职学生绝大数是来自于各中学毕业的学习成绩低下的学生，普遍存在厌学、懒散的现象。对学习缺乏积极、主动性，缺乏临床思维能力且文化基础薄弱，欠缺必要的学习方法，但值得注意的是他们对新接触的新鲜事物有着浓厚的兴趣，且有着较强的动手能力，所以教学中应认真分析学生的情况，因材施教，因生施教。
四、教学任务：
培养学生的学习兴趣和动手能力，强化技能，为卫生事业培养技能型高素质服务者。
五、教学目标：
1.掌握生命活动的基本特征及生理学的任务。
2.掌握各系的生理功能及调节机制。
3.能够解释相关生理现象。
4.能够完成人体重要生理功能的一般检查。
5能够完成生理学实验常用的离体标本制作。
6.感受到生理学知识构成的逻辑体系，激发学习兴趣。
7.通过实验经历，学会实验数据的获取、处理的基本方法和科学研究的基本思路、方法和技术，体验实验过程的严谨作风和发现问题、分析问题、解决问题的能力。
六、教学重点:
⒈各系统的生理功能及调节机制。
2．生理功能的一般检查。
3．应用生理功能解释生理现象。
4．实验方法指导及情感体验。
七、教学难点:
⒈各系统的生理功能及调节机制。
2．生理功能的一般检查。
3实验方法指导及情感体验。
八、教学进度
单元
教学内容
教学方法
学时
理论
实践
合计
一
绪论
理论讲授
多媒体演示
0
二
细胞的基本功能
理论讲授
情景教学
讨论
0
三
血液
理论讲授
多媒体演示
讨论
四
血液循环
理论讲授
情景教学
五
呼吸
理论讲授
多媒体演示
案例分析
讨论
0
六
消化和吸收
理论讲授
多媒体演示
案例分析
讨论
0
七
能量代谢与体温
理论讲授
多媒体演示
0
八
尿的生成与排出
理论讲授
多媒体演示
情景教学
0
九
感觉器官的功能
理论讲授
多媒体演示
情景教学
十
神经系统的功能
理论讲授
案例分析
多媒体演示
十一
内分泌
理论讲授
情景教学
0
十二
生殖
理论讲授
多媒体演示
0
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