如何将党史教育融入小学语文教学

如何将党史教育融入小学语文教学

黄世艳（六安市金寨县燕子河实验学校）

摘 要：语文作为主要科目之一，在学生的成长道路上发挥着至关重要的作用。新时代要求培养学生的核心素养，今年是建党一百周年，学党史，感恩党，永远跟党走。因此如何将党史教育融入到小学语文教学，成为当前人们重点关注的话题。身为小学语文教师，要不断地提高自身的专业水准和核心素养，为学生建立一个高水平的小学语文课堂，吸引学生的注意力，调动学生的主观能动性。让学生主动地参与到课堂活动当中来，丰富学生的学习内容，拓宽学生的学习渠道。从而让学生建立正确的世界观和人生方向，并为自己的人生方向而努力奋斗，努力拼搏。教师在这一教学过程中，要给予学生正确的引导和帮助，为学生的学习奠定坚实的基础，构建良好的学习环境。

关键词：小学语文；核心素养；高效课堂

引 言：之所以要围绕着如何将党史教育融入小学 语文课堂这一话题展开探讨和分析，是因为新时代要求培养学生的核心素养，通过党史教育可以提高学生的道德水准，提高学生的爱国意识，让学生建立正确的人生价值观。所以身为小学语文教师，要与时俱进，更新自身的教学理念，将党史教育融入到小学语文课堂当中，让学生学习党的发展史，了解新中国成立的历史故事使学生明白当前的生活来之不易，要珍惜眼前的生活，要为社会的发展和进步贡献自己的力量。培养学生的集体意识，提高学生的团队荣誉感，让学生更好地融入班集体活动当中，增进师生之间的沟通，建立有效的沟通交流渠道，使得教师可以及时地了解学生的学习情况以及心理动态。从而为学生营造良好的学习环境。

一、在小学语文课堂中开展党史教育的重大意义

将党史教育融入到小学语文课堂，帮助学生建立正确的人生方向，系学生的注意力，调动学生的主观能动性。习近平总书记曾说过，我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史。学习党史，传承红色基因，不忘来时路，不惧新征程。“不忘初心，牢记使命”重在担使命、敢担当，坚守人民情怀，奋力担当作为。新时代赋予了我们新的使命，新征程呼唤我们新作为。小学生作为祖国的未来，民族的希望理应了解中国共产党的发展历程，让学生通过系统化的学习，可以了解我国的发展历程，了解前辈抛头颅，洒热血，为新中国的成立而付出的英勇事迹。让学生可以建立正确的人生价值观。激励学生勇于进取，不轻言说放弃，提高学生的道德素养以及文学素养。帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，拓宽学生的学习，内容丰富，学生的学习渠道，为学生日后的发展奠定坚实的基础。身为小学语文教师，在教学过程中要以身作则，为学生们树立良好的榜样，让学生学习英雄先辈的精神热爱祖国，热爱人民，无私奉献，一心为公，让学生为社会的发展和进步贡献出自己的力量，提高学生的团队意识，使学生明白学习的真正目的是为了推动社会的发展和进步，是为了祖国的强盛。弘扬中华优秀传统文化，弘扬爱国精神，提高学生的爱国意识，让学生明白社会的发展和进步离不开党的指导，党是人民的保障，要永远跟随着党的脚步，一心一意为人民服务，使人民可以在更好的环境下生活。让小学生从小就建立正确的意识，使学生可以明白中国共产党的重要性。为学生的日后奠定坚实的基础，小学语文教师在这一过程中，要给予学生正确的引导，让学生可以通过系统化的学习了解中国共产党的发展历程。小学语文教师要将四个自信融入的小学语文课堂，从而使学生清楚地认识到自己的远大理想和奋斗目标，并为自己的远大理想和奋斗目标而努力奋斗，最终在新的时代坚持和发展中国特色社会主义。推动学生更深一步地认识到自己的学习情况，认识到自己的不足，学习他人的优点。从而共同进步，为社会的发展贡献力量。

二、将党史教育融入到小学语文课堂的具体策略

1．利用多媒体技术开展小学语文党史教学很多小学语文教师在展开教学的过程中，忽略了培养学生的自主学习能力，新时代要求培养全方位高素质综合型人才，小学语文教师要抓住这一学科特点将党史教育融入到课堂当中，结合农村小学学生见识面窄，要充分利用智慧课堂，在线课堂等多媒体信息技术，来提高学生的自主学习能力，开阔学生的视野，增强学生的主观能动性。例如，小学语文教师在讲解《少年中国说》这个节选片段的时候，就可以结合五四运动来展开《少年中国说》的讲解，五四运动是一场以青年学生为主的爱国运动，教师可以让学生去了解五四精神。然后带领学生去学习少年中国，说，让学生去表达自己的爱国之情，教师可以引入与《少年中国说》内容有关的历史片段。或者是选取与五四运动有关的片段来进行播放，让学生通过观看视频进一步了解英雄前辈的历史事迹，然后让学生却对该精神进行细致化的学习。从而提高学生的爱国意识，让学生学习先辈的五四精神。为学生的学习鼓舞力量，使学生明白新中国的成立是无数前辈抛头颅洒热血而来的。身为祖**亲的一员，要为祖国的发展感到自豪。因为五四运动是一个时代节点，是马克思主义思想在中国传播的开端，教师可以抓住这一关键点来展开党史教育，而在这一过程中，教师可以有效地利用多媒体技术带来的便利，让教学内容可以以大屏幕的形式呈现在学生面前，进而便于学生的理解和吸收，增进学生的学习兴趣。为学生的学习打下坚实的基础。2.结合学生的发展规律，展开党史教育

小学语文教师在展开党史教育的过程中，要考虑到小学生的身心发展规律以及心理动态。站在学生的角度，迎合学生的兴趣爱好，展开小学语文课堂。从而使党史教育与小学语文课堂达到有机地融合，让学生主动地参与到课堂当中来，教师可以创设一个主题，让学生通过小组讨论的方式，围绕着该主题展开探讨和分析。小组合作教学模式作为很多教师通常采取的教学方式之一。符合学生的发展规律，迎合学生的兴趣爱好，由此可见，将小组合作教学融入到党史教育当中，有利于提高学生的学习效率。让学生以更好的姿态展开小学语文的学习，例如小学语文教师在讲解《圆明园的毁灭》这一课时，可以先让学生讨论圆明园为什么会被毁灭，是因为祖国不够强大才被毁灭的。而中国共产党的到来，带领人们走向了幸福生活，使祖国变得强大起来，为人们的生活提供了良好的物质保障，促使人们在幸福安康的环境中生活。由此可见，中国共产党是新中国的方向标要坚决拥护中国共产党跟随着党的领导，跟随着党的步伐，为社会的发展和进步贡献力量。教师通过这种教学方式，可以让学生深刻地了解到祖国强大的重要性，以及中国共产党的重要性。让学生明白跟随着党的脚步，就可以过上幸福的日子。这种教学方式不但可以激励学生去主动地学习问题，提高学生的自我总结和自我归纳能力。同时还让学生进一步了解了党的发展史，了解了党的英雄事迹，明白党在我们生活当中的重要性。让学生建立正确的人生观和价值观，丰富学生的学习内容，拓宽学生的学习渠道，最终达到其应有的教学目的。小组讨论的过程中，教师要给予学生正确的引导和帮助，在学生的旁边认真聆听学生的表达。在学生表达错误的时候及时予以纠正，以免学生日后犯同样的错误。教师这种教学方式尊重了学生的意见和建议给予了学生足够的自我思考空间，符合党史教学目的，为学生的学习构建了良好的环境。

3.充分利用本地资源，进行党史教育

金寨县是著名的革命老区，全国第二大将军县，2016年习近平总书记最新定位“金寨是中国革命的重要策源地，人民军队的重要发源地。”境内早在1920年燕子河燕溪校长徐守西就在当时燕溪小学成立了马克思主义学习小组，中国共产党成立后更有一批进步人士蒋光慈，王明相继加入党组织，金寨现有革命遗址61处。厚重的历史文化，丰富的红色资源，语文教师可以就近取材，利用清明节组织班上学生祭扫红军墓园，在红军墓园讲述红军的战斗历程，是他们用生命和鲜血换来了新中国的解放，了解中国共产党的艰难历程。回到学校可以让学生讲述红军的故事，写观后感，从中激发学生的爱国热情。金寨还有多处县委党校现场教学点，语文教师可以利用七一建党节，八一建军节联系党校老师进行现场教学，让学生身临其境的感受那战火纷飞的峥嵘岁月，让学生从小学习英雄事迹，长大树立远大的革命理想，锻炼坚强的革命意志，养成爱党、爱国、爱人民的崇高革命情怀。

结束语：

小学语文教师要站在不同的角度展开党史教育，从而提高学生的学习能力。拓宽学生的学习渠道，丰富学生的学习内容，让学生以更好的姿态展开学习。激励学生奋发向前，为社会发展和进步贡献自己的力量。提高学生的爱国意识，提高学生的社会荣辱观，最终让学生构建正确的人生方向，完成其应有的教学目的。

参考文献：

[1]刘斌.努力打造高效课堂全面提升教学质量－－关于在新课改下建构中小学语文高效课堂学习优化设计的基本方略[J].新课程·上旬，2013(11):58-58.[2]朱曼璟.论新“课标”理念下的新课堂[J].党史文苑（学术版）,2008(12):76.[3]李冰.试述新课改下小学语文教育教学高效课堂的构建策略[J].学周刊，2021(16):133-134.