体育课中如何处理“收与放”的关系

唐东亚教师执教的体育课《足球脚背正面踢球》，教学目标明确，内容选择符合新课标和学生实际，教学过程清晰，教学组织形式新颖，教学方法具有创造性，很好的激发了学生的学习积极性，教师注重教学引导，为学生搭建自主学习的平台，尊重了学生的主体地位，充分发挥了教师的主导作用，体现了现代教学理念和新课程改革精神，教学效果很好。

现从以下几个方面对唐老师的课作具体分析：

1、教学目标明确。符合课程要求和学生实际，体现了知识与技能的传授，体现了过程、方法和感态度的培养。

2、教学内容的选择和处理恰当。符合学生实际，对教学重点和难点把握和处理的比较准确。

3、教学方法、教学手段科学合理。

（1）因材施教，既面向全体，又关注个体差异。

（2）教学组织形式新颖，能更好的服务于教学内容

（3）尊重学生的主体地位和教师的引领作用，注重为学生搭建练习展示的平台，有利于培养学生的足球正脚背踢球能力。

（4）教学评价准确及时，恰到好处，有利于学生了解自己的学习状况。

4、教学过程新颖，组织有序。“教、学、练”有机结合，运动负荷适中，注重体育健康知识的渗透和心理素质的培养。

5、体育教师口令清晰，示范正确优美，保护与帮助得力，教态自然，能够很好的激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，课堂气氛活跃，师生关系融洽，展现了良好的教师素养。

6、不足之处。

（1）语言缺乏激情，缺少鼓动性和激励性，如能更好的调动学生的练习激情会更好。

（2）评价不够准确、及时，如更有针对性和指导性会更好

（3）关注学生个体差异不够，没有很好的解决吃不饱和吃不好的问题。