《会展文案》自学考试大纲[推荐阅读]

第一篇：《会展文案》自学考试大纲

《会展文案》自学考试大纲

《会展文案》自学考试大纲华东师范大学编

上海市高等教育自学考试办公室 组编

二〇〇七年一月

会展文案

I．课程性质和设置目的要求

会展文案是全国高等教育自学考试文化产业管理专业（独立本科段）的考试课程。

一、课程性质和地位 《会展文案》是会展管理方向的专业基础课程，它主要讲授会展文案的基本概念、特点、作用、种类和写作要求，以及常用会展文案的文种特征、适用范围、写作内容、具体格式和写作规范，着重提高学生的写作能力，是培养会展应用性人才的必需课程。

二、教学要求及目的

本课程要求学生通过课堂教学和实践锻炼，系统了解会展文案的含义、特点、作用、种类、格式、写作的基本要求，熟练掌握会展公文、会展规章文案、会展策划和申办文案、会展商务文案、会议主题成果文案、会展信息宣传和评估文案、会展事务礼仪文案等的写作知识，具备扎实的会展文案的写作能力。

三、课程体系

本课程可分为两大部分：

第一章“会展文案概述”为总论部分，主要介绍会展文案的含义、特点、作用、种类、格式、写作的基本要求；第二章到第八章为分论部分，分别介绍会展公文、会展规章文案、会展策划和申办文案、会展商务文案、会议主题成果文案、会展信息宣传和评估文案、会展事务礼仪文案七大类会展文案的文种特征、适用范围、写作内容、具体格式和写作规范。II．课程内容和考核目标（考核知识点和考核要求）第一章 会展文案概述

一、学习目的和要求

了解会展文案的含义和构成要素；掌握会展文案的特点、作用和种类；领会会展文案写作的基本要求和格式。

二、课程内容

第一节 会展文案的含义和构成要素

一、会展文案的含义

二、会展文案的构成要素

第二节 会展文案的特点和作用

一、会展文案的特点

二、会展文案的作用 第三节 会展文案的种类

一、按会展文案的功能分

二、按会展文案形成的时间阶段分

三、按会展文案的行文关系分

四、按会展文案的保密要求分

五、按会展文案的办理时限划分

六、按会展文案的稿本性质分 第四节 会展文案写作的基本要求

一、主题方面的要求

二、材料方面的要求

三、结构方面的要求

四、语言方面的要求 第五节 会展文案的格式

一、会展文案的结构元素及其表述方法

二、会展文案的结构体例及其表述方法

三、考核知识点

（一）会展文案的含义

（二）会展文案的特点和作用

（三）会展文案的种类

（四）会展文案写作的基本要求

（五）会展文案的格式

四、考核要求

（一）会展文案的含义

1．识记：会展文案的含义；会展文案写作的含义。

2．领会：会展文案的外延；对会展文案写作含义的三个方面理解。

（二）会展文案的特点和作用

1．识记：会展文案的特点；会展文案的作用。

2．领会：结构体式的含义和结构体式规范性的要求；会展文案写作必须具备的知识技能；会展文案与实施会展管理、保障会展服务的相互关系。

（三）会展文案的种类

1．识记：上行文、平行文、下行文和辐射行文的含义；国家秘密文件的等级；平件、急件、特急件的办理时限要求；各种稿本的含义。

2．领会：上行文、平行文、下行文和辐射行文的相互区别；讨论稿与草案的区别、定稿与正本的区别、正本与副本的区别。

3．应用：根据行文关系正确选择文种；根据行文的需要确定具体的稿本。

（四）会展文案写作的基本要求

1．领会：主题正确、集中、鲜明的具体要求；材料正确可靠的具体要求；结构规范的具体表现、会展文案正文结构的内部形式的种类；语言精炼、准确和庄重的具体方法和要求。

2．应用：根据会展文案写作的主题、材料、结构、语言方面要求分析并修改写作错例（全文或片断）。

（五）会展文案的格式

1．领会：标题组成方式和要注意的问题；稿本性质的标注方式；题注的使用范围、标注形式和要注意的问题；称呼写作要把握的原则；主送机关的含义和写法；开头和结尾的主要形式；签署的两种情况；确定成文时间的规则；会展文案标志 性结构体例的类型。

2．应用：根据后面章节要求掌握的文种，组织相应的结构元素并正确表述或标注；能分析和改正会展文案中的格式错误。第二章 会展公文

一、学习目的与要求

了解会展公文的含义、特点、作用，会展公文的行文方式与规则；领会公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、意见和函的适用范围、种类以及相互区别；掌握公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、意见和函写作的结构与写法。

二、课程内容

第一节 会展公文概述

一、会展公文的含义

二、会展公文的特点

三、会展公文的作用

第二节 会展公文的标印格式

一、文件式标印格式

二、信函式标印格式

三、公文用纸和印装格式

四、网络发布格式

第三节 会展公文的行文方式与规则

一、行文方式

二、行文规则

第四节 公告和通告

一、公告

二、通告

第五节 通知和通报

一、通知

二、通报

第六节 报告和请示

一、报告

二、请示

第七节 批复、意见和函

一、批复

二、意见

三、函

三、考核知识点

（一）会展公文概述

（二）会展公文的标印格式

（三）会展公文的行文方式与规则

（四）公告和通告

（五）通知与通报

（六）报告和请示

（七）批复、意见和函

四、考核要求

（一）会展公文概述 1．识记：会展公文的含义和作用

2．领会：会展公文法定性的具体表现

（二）会展公文的标印格式

1．领会：文件式标印格式的眉首、主体、版记及其组成要素；信函式标印格式；公文用纸和印装格式；网络发布的简化格式。

2．应用：按文件式标印格式和信函式标印格式的具体要求，结合通知、通报、报告、请示、批复、意见、函写作结构制作会展公文；能指出并改正会展文案标印格式中的错误之处。

（三）会展公文的行文方式与规则 1．领会：会展公文的行文方式。2．应用：会展公文的规则。

（四）公告和通告

1．领会：公告和通告的适用范围和相互区别。

2．应用：公告和通告的结构和写法；分析并修改公告与通告在主题、材料、结构和语言方面的错误。

（五）通知与通报

1．领会：通知与通报的适用范围；通知和通报的种类；批转性、转发性、印发性通知的相互区别；通知和通报的相互区别。

2．应用：批转性、转发性、印发性、指示性、知照性通知的结构与写法；通报的结构与写法；分析并修改通知与通报写作在主题、材料、结构和语言方面的错误。

（六）报告和请示

1．领会：报告和请示的适用范围；报告和请示的种类；报告和请示的相互区别。2．应用：报告和请示的结构与写法；分析并修改报告和请示在主题、材料、结构和语言方面的错误。

（七）批复、意见和函

1．领会：批复、意见和函的适用范围；批复、意见和函的种类；请求批转的意见与请示的区别；工作性意见与指示性通知的区别；请求批准函和请示的区别；答复请求批准函和批复的区别。

2．应用：批复、意见和函的结构与写法；分析并修改批复、意见和函写作在主题、材料、结构和语言方面的错误。第三章 会展规章文案

一、学习目的与要求

了解会展规章文案的含义、特点，领会会展规章文案的种类和适用范围，掌握会展规章文案的格式以及常用会展规章文案写作的结构与写法。

二、课程内容

第一节 会展规章文案概述

一、会展规章文案的含义

二、会展规章文案的特点

三、会展规章文案的种类和适用范围 第二节 会展规章文案的格式

一、会展规章文案的结构体例

二、会展规章文案的格式构成 第三节 会展章程

一、会议组织章程

二、展览章程

第四节 议事规则和选举、评选办法

一、议事规则

二、选举、评选办法

第五节 参展须知（细则）和展馆规定

一、参展须知（细则）

二、展馆规定

三、考核知识点

（一）会展规章文案概述

（二）会展规章文案的格式

（三）会展章程

（四）议事规则和选举、评选办法

（五）参展须知（细则）和展馆规定

四、考核要求

（一）会展规章文案概述

1．识记：会展规章文案的含义、特点。

2．领会：会展规章文案的种类、适用范围及各自的特点。

（二）会展规章文案的格式

1．领会：会展规章文案结构体例的功能和表述方法，会展规章文案的格式构成。2．应用：分析并改正会展规章文案在结构体例上的错误之处。

（三）会展章程

1．领会：会议组织章程、展览章程的含义、写作内容。2．应用：会议组织章程、展览章程的结构与写法。

（四）议事规则和选举、评选办法

1．领会：议事规则、选举办法、评选办法的含义、写作内容。2．应用：议事规则、选举办法、评选办法的结构与写法。

（五）参展须知（细则）和展馆规定

1．领会：参展须知（细则）和展馆规定的含义、写作内容。2．应用：参展须知（细则）和展馆规定的结构与写法。第四章 会展策划申办文案

一、学习目的与要求

了解会展策划和申办文案的含义、特点、作用及种类；领会会展总体方案、招展工作方案、会展接待方案、开幕式、闭幕式策划方案、签字仪式策划方案、申办报告（请示）、会展可行性研究报告的含义和内容；掌握会展总体方案、招展工作方案、会展接待方案、开幕式、闭幕式策划方案、签字仪式策划方案、申办报告（请示）、会展可行性研究报告写作的结构和方法。

二、课程内容

第一节 会展策划申办文案概述

一、会展策划文案概述

二、会展申办文案概述 第二节 会展总体方案

一、会展总体方案的含义

二、会展总体方案的基本内容

三、会展总体方案的结构与写法 第三节 招展工作方案

一、招展工作方案的含义

二、招展工作方案的内容

三、招展工作方案的结构与写法 第四节 会展接待方案

一、会展接待方案的含义

二、会展接待方案的一般内容

三、会展接待方案的结构和写法 第五节 开幕式、闭幕式策划方案

一、开幕式、闭幕式的含义和基本内容

二、开幕式、闭幕式策划方案的结构和写法 第六节 签字仪式策划方案

一、签字仪式的含义和基本内容

二、签字仪式策划方案的结构和写法 第七节 申办报告（请示）

一、申办报告（请示）的含义和基本内容

二、申办报告（请示）的结构与写法 第八节 会展可行性研究报告

一、会展可行性研究报告的含义和基本内容

二、会展可行性研究报告的结构和写法

三、考核知识点

（一）会展策划申办文案概述

（二）会展总体方案

（三）招展工作方案

（四）会展接待方案

（五）开幕式、闭幕式策划方案

（六）签字仪式策划方案

（七）申办报告（请示）

（八）会展可行性研究报告

四、考核要求

（一）会展策划申办文案概述

1．识记：会展策划文案的含义；会展申办文案的含义。

2．领会：会展策划文案的特点、作用、种类；会展申办文案的特点、作用、种类。

（二）会展总体方案

1．领会：会展总体方案的含义、作用和要求；会议、展览和节事总体方案的内容。

2．应用：会议、展览和节事总体方案的结构与写法，分析并修改会议和展览总体方案在内容、结构和语言方面的错误。

（三）招展工作方案

1．领会：招展工作方案的含义和内容。2．应用：招展工作方案的结构与写法。

（四）会展接待方案 1．领会：会展接待方案的内容。

2．应用：会展接待工作方案的结构与写法。

（五）开幕式、闭幕式策划方案

1．领会：开幕式、闭幕式策划方案的基本内容。

2．应用：开幕式、闭幕式策划方案的结构和写法；分析并修改开幕式、闭幕式策划方案在内容、结构和语言方面的错误。

（六）签字仪式策划方案

1．领会：签字仪式策划方案的基本内容；涉外签字文本使用的文字、正本和副本、在先权。

2．应用：签字仪式策划方案的结构和写法。

（七）申办报告（请示）

1．领会：申办报告（请示）的作用和基本内容。

2．应用：独立成文的申办报告（请示）的结构与写法；分析并修改申办报告（请示）在内容、结构和语言方面的错误。

（八）会展可行性研究报告

1．领会：会展可行性研究报告的基本内容。2．应用：会展可行性研究报告的结构和写法。第五章 会展商务文案

一、学习目的与要求

了解各种会展商务文案的含义和特点；领会会展商务文案的基本内容；掌握常用会展商务文案的结构和写法。

二、课程内容

第一节 招展和招商文案

一、招展和招商公告

二、参展和招商邀请函

三、参展和观展申请表

四、参展确认书

五、参展说明书

第二节 会展招标投标文案

一、会展招标投标文案的含义和特点

二、会展招标备案报告

三、会展招标公告

四、会展投标邀请书

五、招标文件

六、投标文件

七、中标通知书和未中标通知书 第三节 会展合同

一、会展合同的含义和特点

二、会展合同的内容

三、会展合同的形式和结构体例

四、会展合同的结构安排 第四节 会展意向书

一、会展意向书的含义、特点和作用

二、会展意向书的结构和写法

三、考核知识点

（一）招展和招商文案

（二）会展招标投标文案

（三）会展合同

（四）会展意向书

四、考核要求

（一）招展和招商文案

1．领会：招展和招商公告的含义和区别；详细版本的招展和招商公告的内容；参展和招商邀请函的含义；参展和招商邀请函与招展和招商公告的不同之处；参展和招商邀请函的内容；参展和观展申请表的含义及法律性质；参展确认书的含义及法律性质；参展确认书的内容；参展说明书的含义、作用和内容。

2．应用：招展和招商公告、参展和招商邀请函、参展和观展申请表、参展说明书的结构与写法；分析并修改招展和招商公告、参展和招商邀请函、参展说明书在内容、结构和语言表述方面的错误。

（二）会展招标投标文案

1．领会：会展招标投标文案的含义和特点；会展招标备案报告的含义及正文应当写明的内容；会展招标公告的含义及正文应当写明的内容；会展投标邀请书的含义；投标邀请书与招标公告的不同；招标文件的含义和内容；投标文件的含义和内容；中标通知书和未中标通知书的含义及内容。

2．应用：会展招标公告、会展投标邀请书、中标通知书和未中标通知书的结构和写法。

（三）会展合同

1．领会：会展合同的含义、特点；会展合同的一般条款；联合举办合同、赞助合同、场馆租赁合同、参展合同、展品运输合同、展位搭建布展合同、会展服务合同、会展买卖合同的专项条款；格式合同和非格式合同。

2．应用：会展合同的结构体例、结构安排；分析并修改合同写作在内容、结构和语言表述方面的错误。

（四）会展意向书

1．领会：会展意向书的含义、特点和作用。2．应用：会展意向书的结构和写法。第六章 会议主题成果文案

一、学习目的与要求

领会会议工作报告、主旨报告、议案、提案、决定、决议、会议纪要、宣言、会议公报、会议公告、声明和会议倡议书的含义、特点和种类；掌握工作报告、主旨报告、决定、决议、会议纪要、宣言、会议公报、会议倡议书的结构和写法。

二、课程内容 第一节 会议报告

一、会议报告的含义和种类

二、会议报告的结构和写法 第二节 议案和提案

一、议案和提案的含义以及相互区别

二、议案和提案的种类

三、议案和提案的结构和写法 第四节 决定、决议、会议纪要

一、决定

二、决议

三、会议纪要

第五节 会议公报和会议公告

一、会议公报

二、会议公告

第六节 宣言、声明和会议倡议书

一、宣言和声明

二、会议倡议书

三、考核知识点

（一）会议报告

（二）议案和提案

（三）决定、决议、会议纪要

（四）会议公报和会议公告

（五）宣言、声明和会议倡议书

四、考核要求

（一）会议报告

1．领会：会议报告的含义和种类。2．应用：会议报告的结构和写法。

（二）议案和提案

1．领会：议案、提案的含义和种类；议案和提案的相互区别。2．应用：公文式议案（提案）的结构和写法。

（三）决定、决议、会议纪要

1．领会：决定、决议、会议纪要的含义和种类；决议与决定的区别；会议纪要与决议的区别；会议纪要正文会议内容部分的写作方法。

2．应用：决定、决议、会议纪要的结构和写法；分析并修改决定、决议、会议纪要写作在结构和语言表述方面的错误。

（四）会议公报和会议公告

1．领会：会议公报和会议公告的含义、种类、结构和写法。

（五）宣言、声明和会议倡议书

1．领会：宣言、声明和会议倡议书的含义、种类、结构和写法。第七章 会展信息宣传和评估文案

一、学习目的与要求

领会会展广告、会展消息、会展信息发布稿、会展简报、会展调查报告、会展工作总结、展览评估报告、会展记录的含义、特点和种类；掌握会展广告、会展消息、会展信息发布稿、会展简报、会展调查报告、会展工作总结的结构和写法。

二、课程内容

第一节 会展广告文案

一、会展广告文案的含义和种类

二、会展广告文案的结构和写法

三、会展广告文案写作的要求 第二节 会展消息

一、会展消息的含义和特点

二、会展消息的种类

三、会展消息的结构和写法 第三节 会展信息发布稿

一、会展信息发布稿的含义、特点和种类

二、会展信息发布稿的结构和写法 第四节 会展简报

一、会展简报的含义和特点

二、会展简报的作用和种类

三、会展简报的结构和写法

四、会展简报的标印格式 第五节 会展调查报告

一、会展调查报告的含义和特点

二、会展调查报告的作用和种类

三、会展调查报告的结构和写法 第六节 会展工作总结

一、会展工作总结的含义和作用

二、会展工作总结的种类

三、会展工作总结的结构和写法 第七节 展览评估报告

一、展览评估报告的含义、特点和作用

二、展览评估报告的内容

三、展览评估报告的结构与写法 第八节 会展记录

一、会议记录

二、展览记录

三、考核知识点

（一）会展广告文案

（二）会展消息

（三）会展信息发布稿

（四）会展简报

（五）会展调查报告

（六）会展工作总结

（七）展览评估报告

（八）会展记录

四、考核要求

（一）会展广告文案

1．领会：会展广告的含义、特点、种类、内容和写作要求。2．应用：会展广告的结构和写法。

（二）会展消息

1．领会：会展消息的含义、特点、种类；会展消息的六项基本要素；消息标题的类型；导语写作的形式；消息主体的结构的类型。

2．应用：会展消息的结构和写法；分析并修改会展消息写作在内容、结构和语言方面的错误。

（三）会展信息发布稿

1．领会：会展信息发布稿的含义、特点和种类。2．应用：会展信息发布稿的结构和写法。

（四）会展简报

1．领会：会展简报的含义、特点、作用、种类。

2．应用：报道式、转发式简报的结构和写法；会展简报的标印格式。

（五）会展调查报告

1．领会：会展调查报告的含义、特点、作用和种类；会展调查报告的标题、开头、主体、结尾的写法。

（六）会展工作总结

1．领会：会展工作总结的含义、作用、种类。

2．应用：会展工作总结的结构和写法；分析并修改会展工作总结写作在内容、结构和语言方面的错误。

（七）展览评估报告

1．领会：展览评估报告的含义、特点和作用；展览评估报告的内容；展览评估报告的结构与写法。

（八）会展记录

1．领会：会议记录的含义、作用、格式和内容。第八章 会展事务礼仪文案

一、学习目的与要求

领会会展事务礼仪文案各类文种的含义、特点、作用和种类；掌握会议通知、邀请函、请柬、会议议程、会议和展览日程、会议程序、报到注册表、签到表、选票、表决票、会展致辞的结构与写法。

二、课程内容

第一节 会议通知、邀请函和请柬

一、会议通知

二、会议邀请函

三、请柬

第二节 议程、日程和会议程序

一、会议议程

二、会展日程

三、会议程序

第三节 报到注册表与签到表

一、报到注册表

二、签到表（簿）第四节 选票和表决票

一、选票和表决票的含义和作用

二、选票和表决票的格式 第五节 会展致辞

一、会展致辞的含义和特点

二、开幕词和闭幕词

三、主持词

四、欢迎词、欢送词和祝酒词

三、考核知识点

（一）会议通知、邀请函和请柬

（二）议程、日程和会议程序

（三）报到注册表与签到表

（四）选票和表决票

（五）会展致辞

四、考核要求

（一）会议通知、邀请函和请柬

1．领会：会议通知的含义、发送对象、正文的内容；会议邀请函的含义以及与会议通知的不同之处；请柬的含义以及与会议通知、会议邀请函的不同之处。2．应用：会议通知、会议邀请函和请柬的结构与写法；分析并修改会议通知、会议邀请函和请柬写作在内容、结构、语言方面的错误。

（二）议程、日程和会议程序

1．领会：议程、日程和会议程序的含义和作用；会议议程、会议日程和会议程序的区别。

2．应用：议程、日程和会议程序的结构与写法。

（三）报到注册表与签到表

1．领会：报到注册表与签到表的含义和作用；签到和报到的区别。2．应用：报到注册表与签到表的格式。

（四）选票和表决票

1．领会：选票和表决票的含义和作用。2．应用：选票和表决票的格式。

（五）会展致辞

1．领会：会展致辞的含义和特点；开幕词、闭幕词、主持词、欢迎词、欢送词和祝酒词的含义和作用。

2．应用：开幕词、闭幕词、主持词、欢迎词、欢送词和祝酒词的结构与写法；分析并修改开幕词、闭幕词、主持词、欢迎词、欢送词和祝酒词写作在内容、结构、语言方面的错误之处。III.有关说明与实施要求

为使本大纲的规定在个人自学、社会助学及考试命题中得到贯彻和落实，现对有关问题作出说明，并提出具体要求。

一、关于考核目标的说明

为使考核内容具体化和考核要求标准化，本大纲在列出课程内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，能够使自学应考者进一步明确考核内容和要求，更有目的地系统学习教材；使社会助学者能够更全面、更有针对性地分层次进行辅导；使考试命题能够更加明确范围，更加准确地安排试题的知识能力层次和难易度。本大纲的考核目标，按识记、领会各应用三个层次规定所应达到的能力层次要求。各能力层次的涵义是：

识记：能了解有关的名词、概念和知识的涵义，并能正确认识和表述。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本原理和基础知识，掌握有关原理、概念的区别和联系。

应用：能运用掌握的知识、原理进行文案写作，并综合分析和修改文案写作中的问题。

二、关于自学教材

《会展文案》课程自学考试全市统一命题指定的教材是《会展文案》，向国敏编著，立信会计出版社，2006年1月第1版。

三、自学方法指导

1．认真阅读与钻研大纲与教材。自学应考者应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，认真学习《会展文案》教材的相关章节，全面系统地掌握教材所阐述的基本原理、基本概念和基本知识。自学应考者应深入学习各章的内容，掌握基本原理，理解基本概念和基本知识的内涵。同时，要注意各章之间的关联，掌握《会展文案》这门课程的体系。

2．系统学习和重点深入相结合。自学应考者应在全面系统学习教材的基础上，对重点章节进行深入学习，掌握该课程中具有关键意义的重要原理和概念，以便更好地把握本课程的全部内容。应注意的是，切忌在没有全面系统学习教材的情况下，单纯孤立地去抓重点，背名词解释，甚至猜题押题，那样是不可能有好的学习效果的。

3．重视理论联系实际。学习《会展文案》要注意理论联系实际，把课程内容学习同分析研究实际写作中的问题结合起来，提高分析问题、解决问题的能力。4．保证必要的学习时间。自学者应根据本课程的特点和自身的实际情况，合理安排自学时间。

四、对社会助学者的要求

1．社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种偏差，体现社会助学者的各种正确导向。

2．要正确处理学习知识与培养应用能力的关系，努力引导自学应考者将学到的基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力，不断提高会展文案写作的实际水平。

3．要正确处理重点和一般的关系。本课程内容广泛，有一定的理论性；自学考试命题的题型多样，覆盖面广。社会助学者应根据这门课程和考试命题的特点，指导自学应试者全面系统地学习教材，掌握全部课程内容和考核目标。在全面辅导的基础上，突出重点章节和重点问题。

五、关于命题考试的若干要求

1．本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确定考试范围和考核要求；不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖本大纲的第一章到第八章的内容，并适当突出重点章节，体现本课程的基本内容。

2．试卷对能力层次的要求应结构合理。对不同能力层次要求的分数比例，一般为：识记：20%，领会：40%，应用：40%。

3．要合理安排试卷的难度结构，试题的难度分为易、较易、较难、难四等。每份试卷中，四种难度试题的分数比例一般为2：3：3：2为宜。试题的难易与能力层次不同，在各个能力层次中，都可能有难易不同的试题。

4．本课程考试试卷的题型，一般有：判断题、单项选择题、多项选择题、改错题和写作题等。

5．本课程考试时间为150分钟，试题量应以中等水平的自学考试应考者在规定时间内答完全部试题为度。6．考试形式：闭卷（笔试）。

7．考试使用工具：钢笔或圆珠笔。IV．考试题型

一、判断题

1．招展公告和招展邀请函属于同一文种，内容与格式相同。（）

二、单项选择题

1．下列属于上行文的会展公文是（）。A.通知 B.报告 C.通报 D.批复

三、多项选择题

1．下列可用章条法表述结构体例的会展文案是（）。

A.议事规则 B.会展合同 C.会议纪要 D.参展邀请函 E.会展评估报告

四、改错题（指出下文或句子的错误之处，并在相应处予以纠正、补充或删减）邀请函

王维先生：

第三届中国国际动漫博览会将在上海举行，特通知您作为嘉宾参加本届博览会的开幕式。此致敬礼

06年5月8日

五、写作题（根据下材料拟写会展文案）

1．中国华东进出口商品交易会（简称“华交会”）是中国规模最大、客商最多、辐射面最广、成交额最高的区域性国际经贸盛会。由上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省、南京市、宁波市9省市联合主办。每年3月在上海举行。今年将举行第16届华交会。华交会以进出口贸易为主，还安排加工贸易和合资、合作等多种经济贸易洽谈。诚邀境内外客商参展、参观、洽谈。展品范围为纺织品、服装、轻工产品、工艺品和日用消费品。

请在上述材料的基础上加以扩充，写一份给上海维高科技有限公司的参展邀请函，要求内容完整、格式规范、语言准确得体。

第二篇：会展商务师考试大纲

会展商务师资格认证考试大纲

第一部分

说明

一、本大纲依据会展商务师职业内容分析结果编制，是会展商务师职业资格认证考试的依据。

二、本大纲知识点按照考试科目的教材体例编排，以“理解”、“掌握”引领所属知识点并确定掌握等级。

第二部分

会展商务师的基础

三、会议业

1、会议与会议业概述

2、会议市场的类型与特点

理解：

会议市场分类、协会会议的特点、公司会议的特点。

3、会议市场的组织者

理解：

会议组织机构、会议组织者责任、国际会议联盟、国际大会和会议协会、国际专业会议组织者协会。

四、展览业

1、展览业概述

2、展览会的主办和承办机构

理解：

展览会的主办机构、展览会承办机构、国际展览管理协会。

3、展览会的开发与经营 理解：

依法办展，实现规范化、标准化、选好主题，避免重复办展、制订计划，办理审批手续、搞好招展，重视公共营销活动、精心设计，搭建布置展位、做好宣传，提高观众质量、创新变革，打出展会品牌、合作竞争，形成合理布局、发展产业群，提高我国展览业的水平。

五、会展

1、会展的兴起与发展

理解：

古代市集的历史、近代展览史、现代会展业

2、会展业的内涵和特点

理解：

会展的基本概念、会展业的特点

3、会展经济

理解：

会展经济的内涵及发展的背景、会展经济的功能、规范发展我国会展经济的政策建议。

4、国际会展专业机构

理解：

国际会展机构、世界博览会

六、会展业的发展现状与趋势

1、发达国家的会展业 理解：

欧洲会展业的概述、北美会展业的概述、亚太发达地区和国家概述、发达国家和地区会展业的发展经验。

2、国际会展业的发展趋势

理解：

会展经济理念迅速扩展、展会规模化、智能化、展会内容专业化、项目运作国际化、会展品牌全球化、服务设备现代化、参与模式主动化、会展策划职业化。

3、我国会展业的发展

理解：

我国会展业的发展现状、发展中的瓶颈问题、我国会展业的发展趋势、对中国展览城市未来基本格局的预测。

第三部分

会展实务

七、会展项目管理

1、项目管理的界定

理解：

项目及项目管理的定义、项目及项目管理的内涵、项目及项目管理的特征。

2、会展项目的类型与特征

理解：

会展项目的总体特征、会展项目的类型与分类特征。

3、会展项目管理的过程与方法 理解：

会展项目启动过程、会展项目规划过程、会展项目执行过程、会展项目结束过程。

八、会展立项策划

1、市场信息的搜集

掌握：

信息的种类、获取信息的方法。

2、会展主题的选定

掌握：

确定行业、确立主题、分列主题、拓展主题、合并主题。

3、展会项目立项策划

掌握：

展会名称、办展时间、办展地点、办展机构、展品范围、办展频率、展会规模、展会定位、展会价格与预算、展会进度计划、现场管理计划和相关活动计划、人员分工、招展招商和宣传推广计划。

4、展会立项策划书

掌握：

《展会立项策划书》的主要内容

九、会展项目可行性分析

1、市场环境分析

掌握： 宏观市场环境、微观市场环境、市场环境评价。

2、展会项目生命力分析

掌握：

项目竞争力、项目发展空间、办展机构优劣势分析

3、展会执行方案分析

掌握：

展会基本框架评估、展会进度计划评估、招展招商和宣传推广计划评估、现场管理和相关活动计划评估。

4、展会项目财务分析

掌握：

展会项目财务分析的方法、价格定位、成本收入预测、盈亏平衡分析、现金流量分析、资金筹措。

5、风险预测

理解：

系统风险、经营风险、财务风险、合作风险。

6、展会项目立项可行性研究报告

掌握：

熟悉案例

十、会展品牌形象策划

1、展会品牌形象定位

掌握：

展会品牌形象的含义、展会品牌形象定位、展会品牌形象定位的策略。

2、建立展会品牌形象

掌握：

建立展会品牌形象的目标、建立展会品牌形象的策略、精心设计展会品牌形象。

3、展会的品牌识别（CI）

理解：

展会品牌识别的来源、展会理念识别（MI）、展会行为识别（BI）、展会视觉识别（VI）、展会听觉识别（AI）、展会的顾客满意战略（CS）。

4、展会品牌传播

掌握：

展会品牌传播的原则、展会品牌个性、展会品牌传播的媒体策略、展会品牌营销策略。

5、展会品牌资产

理解：

积累展会品牌资产，就要提升展会品牌知名度、就要扩大展会的品质认知度、就要努力创造积极的品牌联想、就要不断提升展会目标参展商和观众的品牌忠诚度。

十一、会展实施方案策划

1、制定展位承建商

理解：

对展位承建商的基本要求、指定承建商的方法、展区清洁和保安计划。

2、指定展会运输代理

掌握：

展会展会运输代理的服务准则、国内运输代理、海外运输代理。

3、指定展会旅游代理

掌握：

会展旅游与举办展会的关系、展会旅游代理、展会接待酒店。

4、编制参展商手册

掌握：

参展商手册包含的主要内容、参展商手册的作用、编制参展商手册的基本原则。

5、建立展会专门网站

掌握：

互联网络营销的六大特点、展会专门网站的作用、展会所需要的网站、如何建立展会专门网站、会展网络营销方法。

十二、展会相关活动策划

1、策划展会相关活动的目的和原则

掌握：

展会相关活动的类型、举办展会相关活动的作用、举办展会相关活动的原则。

2、专业研讨会和技术交流会

掌握：

专业研讨会和技术交流会的异同、专业研讨会的策划、技术交流会的策划。

3、行业会议

理解：

展会所需要的行业会议、选择行业会议主题、行业会议筹备方案。

4、产品发布会和产品推介会

掌握:

产品发布会和产品推介会的异同、产品发布会的策划、产品推介会的策划。

5、表演、比赛及其他相关活动

理解：

表演、比赛、其他相关活动。

十三、招展与展位营销

1、建立目标参展商数据库

掌握：

如何收集目标参展商的信息、建立目标参展商数据库的原则、建立目标参展商数据库的办法。

2、展区和展位划分

掌握：

划分展区和展位的原则、划分展区和展位应注意的问题。

3、招展价格

掌握：

招展价格的制定、招展价格折扣、执行招展价格时应注意的问题。

4、展会招展函

掌握：

招展函的主要内容、编制招展函的原则。

5、招展方案

掌握：

招展方案的基本内容、招展分工、招展代理、招展宣传推广、招展预算、招展进度安排。

6、展位营销策略

掌握：

展会展位营销的特点、展位营销的策略。

十四、招商与展会宣传推广

1、展会招商与宣传推广

理解：

展会招商、展会宣传推广、展会宣传推广与展会招商的关系。

2、展会招商策划

掌握：

展会招商的基本内容、招商营销策略。

3、展会宣传推广计划

掌握：

展会宣传推广的特点、展会宣传推广计划的内容、制定展会宣传推广计划的步骤、展会宣传推广类型与实施计划。

十五、会展服务与管理

1、展会服务

理解：

展会服务的类型、展会服务的特点、如何做好展会服务、加强展会服务质量管理。

2、展会开幕工作

掌握：

展会开幕现场布置、展会开幕仪式、开幕酒会、媒体接待工作。

3、展会现场工作

掌握：

展览期间现场工作、观众登记管理、布展管理、展台搭建、展台人员训练、撤展管理。

4、展会资料

理解：

会展服务手册、展会参观指南、展会证件、会刊。

十六、企业择展与参展

1、企业参展目的与考虑因素

理解：

企业参展的目的、选择展览会的考虑因素。

2、择展与参展的工作内容

掌握：

选择适合本企业的展览会、企业参展的准备工作、参加国内展会的工作内容。

3、企业在展会上的制胜策略

掌握：

参展商如何在展览会上出奇制胜、如何在展会上提高公司知名度、企业提高参展效果要注意的问题。

4、企业参展要素与展后评价

理解：

企业参展成功的要素、参展企业如何评价参展效果。

十七、国际展会

1、世界主要会展国际与城市

理解：

德国、法国、意大利、俄罗斯、美国、新加坡、香港。

2、中国企业如何参加国外展览会

理解：

海外展览会的选择和注意事项、海外展览会的费用事项、展览会的章程与海关对展览品的监管办法、展览品的运输、保险与展后处理。

3、中国企业如何在国外举办展览会

理解：

出国办展的基本原则、出国办展的营销手段。

4、中国企业赴美国、欧洲参展要点

理解：

如何参加美国的展览会、如何参加欧洲的展览会。

第三篇：《现代人格心理学》自学考试大纲

《现代人格心理学》自学考试大纲

华东师范大学编

Ⅰ.课程性质与设置目标的要求

现代人格心理学是全国高等教育自学考试心理学专业本科阶段的基本必修课程。

人格心理学是从整体上探讨人的心理活动的一门心理学基础学科，其主要内容是人格研究的基本问题、精神分析人格理论、人格特质论、行为主义和社会学习人格理论、人本主义人格理论、认知学派人格理论、人格的发展以及人格评估等几个方面。

设置本课程的目的和要求是：使攻读应用心理学专业的自学者认识到人格心理学在现代心理学中的性质、意义、地位和作用；学习和理解人格心理学的基本理论、基本概念，重点把握各种理论流派的核心理论观点和相关的实证研究进展；了解影响人格发展的因素；掌握人格评估的基本方法；使他们具有综合运用所学人格知识分析问题和解决实际问题的能力。Ⅱ.课程内容和考核目标（考核知识点、考核要求）第一章 绪论

一、学习目的和要求

通过本章的学习应该掌握人格的定义、特征和含义，了解人格心理学的研究概况，以及学习和研究人格心理学的意义和方法。

二、课程内容 第一节 人格的概念

（一）人格的多种定义

人格的总和式定义、整合式定义、层次性定义、适应性定义、区别性定义以及当代大百科全书、心理学词典和主要教科书中的人格定义。

（二）人格的基本特征

人格的整体性、稳定性、独特性和社会性。

（三）人格的三种主要含义

最广义的、广义的和狭义的人格含义。第二节 人格心理学研究概况

（一）中国人格心理学研究概况

人性论、人格类型、理想人格、人格评估、中国古代的人格学说和现代中国的人格心理学研究概况。

（二）西方人格心理学研究概况 人性论、人格结构理论、气质理论和当前动态。

（三）前苏联人格心理学研究概况

人格形成理论、人格结构、气质与高级神经活动类型。第三节 学习和研究人格心理学的意义

（一）理论意义

（二）实践意义

三、考核知识点

（一）人格的定义

（二）人格的基本特征

（三）人格的主要含义

（四）中国人格心理学研究概况

（五）西方人格心理学研究概况

（六）前苏联人格心理学研究概况

四、考核要求

（一）人格的定义

1、识记：当代心理学词典中人格的定义

2、领会：各种人格定义的优点与不足

（二）人格的基本特征

1、识记：人格的四个基本特征

2、领会：人格的四个基本特征的含义

（三）人格的主要含义

1、领会：人格的三种主要含义

（四）中国人格心理学研究概况

1、识记：中国古代的人格思想和现代的人格研究概况

（五）西方人格心理学研究概况

1、识记：人格结构理论、气质理论及当前动态

2、领会：各理论的主要观点

（六）前苏联人格心理学研究概况

1、识记：人格形成理论、高级活动类型学说

2、领会：各个理论和学说的主要观点 第二章 精神分析学派的人格理论

一、学习目的和要求

通过本章的学习应该掌握精神分析学派的各个人格理论，识记各个理论的基本概念，领会各个理论的基本思想和基本观点，了解古典精神分析学派和新精神分析学派人格理论的区别和联系。

二、课程内容

第一节 弗洛伊德的精神分析论

（一）人格动力 生的本能、死的本能

（二）人格结构

意识、前意识和潜意识；本我、自我、超我。

（三）人格发展

口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。第二节 阿德勒的个体心理学

（一）追求优越 追求优越的含义和内容。

（二）自卑及其补偿 自卑感和补偿作用。

（三）生活风格 生活风格的含义及种类。

（四）社会兴趣 社会兴趣的四种类型。

（五）创造性自我 创造性自我的含义。

（六）出生顺序

长子、次子、幼子和独生子的人格特点。第三节 荣格的分析心理学

（一）人格结构

意识、个人潜意识和集体潜意识；人格面具、阿尼玛和阿尼姆斯、阴影、自性。

（二）人格发展阶段 童年、青年、中年和老年。

（三）人格类型

一般态度类型可分为外向型和内向型；机能类型包括感觉、思维、情感和直觉。组合的八种人格类型是：外向思维型、外向情感型、外向感觉型、外向直觉型、内向思维型、内向情感型、内向感觉型和内向直觉型。

（四）迈尔斯—布里格斯类型指标。第四节 艾里克森的自我心理学

（一）自我概念 自我、自我同一性

（二）人生周期中的人格发展 1.基本信任对基本不信任 2.自主对羞怯和疑虑 3.主动对内疚 4.勤奋对自卑 5.同一性对角色混乱 6.亲密对孤独 7.繁殖对停滞 8.自我整合对绝望 第五节 霍妮的基本焦虑说

（一）基本焦虑

基本焦虑的含义及相关概念。

（二）控制基本焦虑的策略

（三）神经症人格类型 依从型、反抗型、逃避型。

（四）女性心理学

子宫嫉妒；男女人格差异的原因。第六节 弗罗姆的社会人格论

（一）人格概念 社会性格和个人性格。

（二）积极自由和逃避自由 积极自由、逃避自由。

（三）人格类型

生产倾向型和非生产倾向型。

三、考核知识点

（一）弗洛伊德的精神分析论

（二）阿德勒的个体心理学

（三）荣格的分析心理学

（四）艾里克森的自我心理学

（五）霍妮的基本焦虑说

（六）弗罗姆的社会人格论

四、考核要求

（一）弗洛伊德的精神分析论

1、识记：（1）人格动力：生的本能与死的本能；（2）人格结构：意识、前意识和潜意识，本我、自我、超我。；（3）人格发展阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

2、领会：弗洛伊德精神分析论的基本观点。

3、应用：用弗洛伊德精神分析论去分析心理现象。

（二）阿德勒的个体心理学

1、识记：（1）生活风格的概念；（2）创造性自我的概念。

2、领会：（1）追求优越的含义；（2）自卑及其补偿的含义；（3）社会兴趣的含义。

3、应用：用阿德勒个体心理学的主要观点分析个体心理现象。

（三）荣格的分析心理学

1、识记：（1）个人潜意识和集体潜意识的概念；（2）人格面具、阿尼玛和阿尼姆斯、阴影、自性的名称；（3）八种人格类型的名称。

2、领会：（1）集体潜意识的含义；（2）人格类型理论的基本观点。

3、应用：可以使用根据荣格的分类而编制的测验。

（四）艾里克森的自我心理学

1、识记：（1）自我与自我同一性的概念；（2）人格发展八个阶段及危机的名称。

2、领会：（1）自我与弗氏自我的区别与联系；（2）人格发展八阶段理论的基本观点。

（五）霍妮的基本焦虑说

1、识记：（1）基本焦虑的概念；（2）神经症人格类型。

2、领会：（1）基本焦虑与神经症的关系；（2）女性心理学的基本观点。

（六）弗罗姆的社会人格论

1、识记：（1）社会人格的概念；（2）人格类型。

2、领会：（1）社会人格论的基本观点；（2）积极自由和逃避自由的含义。第三章 人格的特质论

一、学习目的和要求

通过本章的学习应该识记各个人格特质理论的基本概念，理解各个人格特质理论的基本观点，掌握人格测验量表的使用方法，正确评价人格特质理论的贡献与不足。

二、课程内容

第一节 奥尔波特的特质心理学

（一）人格概念 奥尔波特的人格定义。

（二）人格特质

特质的概念、特点和种类。

（三）机能自主

机能自主的含义，理想动机理论的四个要求。

（四）统我

统我的含义及其发展的八个阶段

（五）健康人格 健康人格的特征

第二节 卡特尔的特质心理学

（一）特质概念

卡特尔的特质概念，16PF。

（二）人格结构

独特特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境形成特质，能力特质、气质特质和动力特质。

（三）人格发展

P=f(S,P)；人格特质的发展。第三节 艾森克的特质心理学

（一）人格结构 智力、性格和气质。

（二）人格层次

类型、特质、习惯性反应和特殊性反应。

（三）人格维度

外内向、神经质和精神质；EPQ。第四节 吉尔福特的特质心理学

（一）人格和人格特质

吉尔福特的人格和人格特质概念。

（二）人格的阶层式结构 基倾、基本特质和类型。

（三）智力三维结构模型 操作、内容和产物。第五节 五因素模型

（一）五因素模型概述

产生背景，五个因素：E/A/C/O/N.（二）五因素模型的证据

跨文化的一致性，等级评定的一致性，稳定性的研究，临床诊断，遗传学和进化论的研究。

（三）五因素模型研究的进展

大七人格理论、大六人格理论； NEO—PI五因素调查表和BFQ大五问卷。

（四）五因素模型的应用 第六节 相关研究：情绪模式

（一）积极情绪与消极情绪

（二）情绪强度

（三）情绪表达

三、考核知识点

（一）奥尔波特的特质心理学

（二）卡特尔的特质心理学

（三）艾森克的特质心理学

（四）吉尔福特的特质心理学

（五）五因素模型

（六）相关研究：情绪模式

四、考核要求

（一）奥尔波特的特质心理学

1、识记：（1）人格的概念；（2）特质的概念和种类；（3）健康人格的特征。

2、领会：（1）特质的含义和特点；（2）机能自主和统我的含义。

（二）卡特尔的特质心理学

1、识记：（1）各种特质的名称。

2、领会：（1）特质的含义；（2）各种特质之间的关系；（3）人格特质的发展。

3、应用：学会使用16PF。

（三）艾森克的特质心理学

1、识记：（1）人格层次的名称；（2）三个人格维度。

2、领会：（1）人格结构的各个方面；（2）人格层次之间的关系；（3）三各人格维度的含义。

3、应用：能准确使用EPQ。

（四）吉尔福特的特质心理学

1、识记：（1）三种特质的名称；（2）智力的三个维度。

2、领会：（1）人格和人格特质的含义；（2）各种特质的含义及其之间的关系；（3）智力三个维度的含义。

3、应用：能用智力结构模型解释创造性。

（五）五因素模型

1、识记：（1）五因素的名称。

2、领会：（1）各个因素的含义；（2）五因素模型的证据。

3、应用：会用五因素调查表和BFQ大五问卷。第四章 行为主义和社会认知论的人格理论

一、学习目的和要求

通过本章的学习应该掌握行为主义和社会学习论各个人格理论的基本观点，识记并理解这些人格理论的基本概念，了解这些人格理论的主要区别，掌握相应的人格改变和治疗方法。

二、课程内容

第一节 斯金纳的操作条件反射论

（一）操作条件反射与人格

经典条件反射、操作条件反射，强化，消退，自然恢复，类化，分化。

（二）代币奖励 代币强化

第二节 多拉德和米勒的刺激--反应理论

（一）学习的四个要素 驱力、线索、反应、强化。

（二）冲突

双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突和双重趋避式冲突。第三节 罗特的社会学习理论

（一）行为预测理论

行为濳势、预期、强化值，控制源量表。

（二）行为改变

第四节 班杜拉的社会认知理论

（一）观察学习

（二）自我调节

（三）自我效能

（四）目标和行动

（五）交互决定论

三、考核知识点

（一）斯金纳的操作条件反射论

（二）多拉德和米勒的刺激--反应理论

（三）罗特的社会学习理论

（四）班杜拉的社会认知理论

四、考核要求

（一）斯金纳的操作条件反射论

1、识记：强化、强化物、正强化和负强化的概念。

2、领会：（1）经典条件反射与操作性条件反射的区别与联系；（2）强化、强化物的含义；（3）强化的安排原理；（4）消退、自然恢复、类化、分化等现象。

3、应用：能使用代币强化、系统脱敏、厌恶疗法、消退等方法。

（二）多拉德和米勒的刺激--反应理论

1、识记：学习的四个要素。

2、领会：（1）学习的四个要素的含义；（2）四种冲突的含义。

（三）罗特的社会学习理论

1、识记：行为濳势、预期、强化值的名称。

2、领会：行为预测理论的基本观点以及行为濳势、预期、强化值的含义。

3、应用：能正确使用控制源量表。

（四）班杜拉的社会认知理论

1、识记：（1）观察学习的概念；（2）替代强化的概念；（3）自我调节的概念。（4）自我效能感的概念；（5）观察学习的四阶段模型。

2、领会：（1）观察学习的含义及特点；（2）替代强化和自我强化的含义；（3）自我与目标的含义及关系；（4）自我效能、自我效能感的含义及其与健康的关系。

3、应用：能正确使用自我效能感疗法。第五章 人本主义人格理论

一、学习目的和要求

通过本章的学习应该掌握人本主义各个人格理论的基本观点，识记、理解这些人格理论的基本概念，学会把患者中心疗法应用于人格障碍的治疗实践中。

二、课程内容

第一节 马斯洛的自我实现理论

（一）需要与动机

基本需要，低级需要和高级需要，似本能需要。

（二）自我实现者

自我实现者的积极特征和消极特征。

（三）高峰体验

第二节 罗杰斯的自我理论

（一）自我概念、理想自我及其测量 自我的概念、特征及种类。

（二）自我实现倾向 自我实现的特点。

（三）机能健全者 机能健全者的特征。

（四）心理治疗和人格改变

心理治疗方法，交朋友小组，治疗气氛，人格改变过程及治疗结果。

（五）以学生为中心的学习

第三节 相关研究：需要和动机研究的进展

（一）内在动机

（二）需要的层次性研究

（三）需要的个体发展研究

（四）交往需要

（五）亲密需要

（六）成就需要

三、考核知识点

（一）马斯洛的自我实现理论

（二）罗杰斯的自我理论

（三）罗洛?梅的存在分析理论

四、考核要求

（一）马斯洛的自我实现理论

1、识记：（1）需要的七个层次；（2）自我实现者的特征。

2、领会：（1）需要层次理论的基本观点；（2）高峰体验的含义和作用。

（二）罗杰斯的自我理论

1、识记：（1）自我概念；（2）机能健全者的特征；（3）罗杰斯心理治疗的名称。

2、领会：（1）自我的内涵；（2）自我实现的特点；（3）人格改变的过程。

3、应用：能运用患者中心疗法。

（三）相关研究：需要和动机研究的进展

1、识记：（1）内在动机概念、交往需要概念、亲密需要、成就需要；

2、领会：麦克里兰的成就需要；阿特金森的成就需要；成就动机的归因理论。

3、应用：影响成就动机的因素。第六章 认知主义人格理论

一、学习目的和要求 通过本章的学习应该掌握认知学派各个人格理论的主要观点，理解并识记这些人格理论的基本概念，正确使用身体顺应测验和棒框测验，把固定角色疗法运用于实践。

二、课程内容

第一节 威特金的认知方式理论

（一）场独立性－场依存性

场独立性，场依存性，身体顺应测验、棒框测验。

（二）分析型和整体型 分析型、整体型。

第二节 凯利的个人构念理论

（一）个人构念和构念系统 个人构念的概念、种类和构念系统。

（二）角色构念库测验 角色构念库测验过程。

（三）假设和推理

（四）心理治疗 固定角色疗法。

第三节 米歇尔的人格理论

（一）人格结构

编码，预期与信念，情感，目标和价值观，能力和自我调节计划。

（二）原型与图式

原型的概念，图式的概念和功能。

（三）自我图式和可能自我

自我图式的概念，可能自我的含义及功能 第四节 相关研究：认知方式研究的进展

（一）高自我监控---低自我监控

（二）场独立性---场依存性

三、考核知识点

（一）威特金的认知方式理论

（二）凯利的个人构念理论

（三）米歇尔的认知人格理论

四、考核要求

（一）威特金的认知方式理论

1、识记：（1）场独立性和场依存性的名称；（2）分析型和整体型的名称。

2、领会：（1）场独立性和场依存性的含义；（2）分析型和整体型的含义。

3、应用：能正确使用身体顺应测验和棒框测验。

（二）凯利的个人构念理论

1、识记：个人构念的概念。

2、领会：（1）个人构念和构念系统的含义；（2）角色构念库测验过程。

3、应用：能使用固定角色疗法。

（三）米歇尔的人格理论

1、识记：（1）人格结构的五部分内容；（2）原型与图式的概念；（3）自我图式和可能自我的概念。

2、领会：（1）人格结构的五部分内容；（2）原型与图式的含义和功能；（3）自我图式和可能自我的含义及功能。

（四）相关研究：认知方式研究的进展

1、领会（1）高自我监控---低自我监控；（2）场独立性---场依存性 第七章 影响人格发展的因素

（一）一、学习目的和要求

通过本章的学习应该了解影响人格发展的遗传机理、人格与遗传的关系，了解人格特征与遗传，智力与遗传、性格、气质与遗传这些因素在人格发展过程中的作用。

二、课程内容 第一节 遗传机理

（一）遗传

（二）基因 第二节 人格与遗传

（一）人格特征与遗传

（二）智力与遗传

（三）性格、气质与遗传

三、考核知识点

（一）影响人格发展的生物学因素

（二）人格与遗传的关系

四、考核要求

（一）影响人格发展的遗传因素

1、识记：（1）遗传的概念；（2）遗传基因。

2、领会：（1）遗传对人格的影响；（2）人格特征与遗传；（3）智力与遗传；（4）性格、气质与遗传。第八章 影响人格发展的因素

（二）一、学习目的和要求

通过本章的学习应该了解影响人格发展自然环境和社会环境的关系，了解这些因素在人格发展过程中的作用，理解遗传与环境的交互作用，学会分析影响人格发展的因素

二、课程内容 第一节 自然环境

（一）胎内环境

（二）地理环境 第二节 社会环境

（一）社会生产方式和经济水平

（二）贫乏环境与丰富环境

1、格塞尔的研究；

2、米尔沃基的研究；

3、伊萨贝莉个案研究

（三）教育

1、家庭；

2、学校；

（四）社会实践

（五）主观因素

（六）遗传与环境的交互作用

三、考核知识点

（一）影响人格发展的自然环境因素

（二）影响人格发展的社会环境因素

四、考核要求

（一）影响人格发展的自然环境因素

1、识记：（1）胎内环境；（2）地理环境。

2、领会：（1）社会环境对人格的影响；（2）生理成熟在人格发展中的作用。

（二）影响人格发展的环境因素

1、识记：各个环境因素。

2、领会：（1）自然环境在人格发展中的作用；（2）家庭、学校和社会在人格发展中的作用。

（三）影响人格发展的主观因素

1、识记：主观因素和社会实践活动的内容。

2、领会：（1）主观能动性在人格发展中的作用；（2）实践活动在人格发展中的作用。第九章 人格评估

（一）一、学习目的和要求

通过本章的学习应该了解人格评估的发展概况，了解人格评估的概念、人格评估的方法，对观察法的概念和指标要理解，掌握自然实验法的实际运用。

二、课程内容

第一节 人格评估的发展

（一）人格评估的概念

（二）奥尔波特的研究

（三）人格研究的三种传统 第二节 观察法

（一）观察法的概念

（二）观察法指标 第三节 自然实验法

（一）梅和哈特肖恩的品德测验

（二）阿格法诺夫的“拾火柴”实验

（三）谢列布列亚科娃的自信心实验

三、考核知识点

（一）人格量表

（二）投射测验

四、考核要求

（一）人格评估

1、识记：人格评估的概念、观察法的概念、自然实验法的概念

2、领会：（1）奥尔波特的研究；（2）人格研究的三种传统。

（二）观察法

1、观察法的概念

2、观察法的指标

（三）自然实验法

1、领会：梅和哈特肖恩的品德测验；阿格法诺夫的“拾火柴”实验；谢列布列亚科娃的自信心实验。

3、应用：能把梅和哈特肖恩的品德测验；阿格法诺夫的“拾火柴”实验；谢列布列亚科娃的自信心实验运用于实践。第十章 人格评估

（二）一、学习目的和要求

通过本章的学习应该了解人格量表的作用和种类，掌握一些常用的人格测验技术，学会在实践中运用这些人格测量表。

二、课程内容 第一节 人格量表

（一）明尼苏达多相人格调查表

（二）加利福尼亚心理调查表

（三）16种人格因素问卷

（四）艾森克人格问卷

（五）中小学生非智力因素调查问卷

（六）中国少年非智力个性心理特征问卷

（七）中国学生性格量表

（八）中学生个性测验

（九）YG性格量表

（十）内向—外向测验

（十一）瑟斯顿气质量表

（十二）吉尔福特—齐默尔曼气质调查表

（十三）气质类型量表

（十四）五态性格测验量表

（十五）罗萨诺夫气质问卷（十六）斯特里劳气质调查表（十七）安非莫夫检查表（十八）中学生学习兴趣调查表（十九）爱德华个人爱好量表（二十）斯特朗—坎贝尔职业兴趣问卷（二十一）库德职业兴趣调查表（二十二）EAS气质问卷 第二节 投射测验

（一）投射技术的特点

1、测验材料无结构；

2、测验目的隐蔽；

3、解释具有整体性。

（二）投射技术的种类

1、联想测验；

2、构想测验；

3、填补测验；

4、排选测验；

5、表达测验

（三）罗夏墨渍测验

（四）主题统觉测验 TAT、儿童统觉测验

（五）其它投射测验

词语联想测验、完成句子测验、绘画测验、逆境对话测验、团体人格投射测验

三、考核知识点

（一）人格量表

（二）投射测验

四、考核要求

（一）人格量表

1、识记：各个人格量表的名称、结构和使用范围。

2、领会：（1）各量表所测的因素；（2）各量表的结果解释。

3、应用：在实践中能正确使用常用的人格量表。

（二）投射测验

1、识记：各投射测验的材料、测试方法。

2、领会：（1）各投射测验的记分方法；（2）各投射测验的结果解释。

3、应用：能把投射测验运用于实践。Ⅲ.有关说明和实施要求

为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，现对有关问题作出说明，并提出具体实施要求

一、关于考核目标的说明

为使考核内容具体化和考核要求标准化，本大纲在列出课程内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，能使自学者进一步明确考核内容和要求，更有目的地系统学习教材；使社会助学者能更全面、更有针对性地分层进行辅导；使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。

本大纲的考核目标，按识记、领会和应用三个层次规定所应达到的能力层次要求。各能力层次的涵义是：

识记：能了解有关的名词、概念和知识的涵义，并能正确认识和表述。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本原理和基本知识，掌握有关原理、概念的区别和联系。

应用：在领会的基础上，能运用基本原理、基本概念分析和解决有关的理论和实际问题。

二、关于自学教材

现代人格心理学课程自学考试指定使用的教材是《现代人格心理学》，叶奕乾编著，上海教育出版社，2005年8月第一版。2008年7月第五次印刷。

三、自学方法指导

1、认真阅读与转眼大纲与教材。自学者应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，认真学习《现代人格心理学》教材的相关章节，全面系统地掌握教材所阐述的基本原理、基本概念和基本知识。自学者应深入学习各章的内容，掌握基本原理，理解基本概念和基本知识的内涵。同时，要注意各章之间的相互关联，掌握现代人格心理学学科体系。

2、系统学习和重点深入相结合。自学者应在全面系统学习教材的基础上，对重点章节进行深入学习，掌握对学习人格心理学具有关键意义的重要原理和概念，以更好地把握本课程的全部内容。

3、重视理论联系实际。学习人格心理学一定要理论联系实际，把课程内容学习同分析实际的人格现象相结合，提高分析问题、解决问题的能力。

4、保证必要的学习时间。自学者应根据本课程的特点和自身的实际情况，合理安排自学时间。

四、对社会助学者的要求

1、社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。

2、要正确处理基本原理、基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力引导自学者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力，提高自学者对人格心理学的认识水平。

3、要正确处理重点和一般的关系。本课程的理论性强，内容广泛；自学考试命题的题型多样、覆盖面广。社会助学者应根据这门课程和考试命题的特点，指导自学者全面系统地学习教材，掌握全部课程内容和考核目标。在全而辅导的基础上，突出重点章节和重点问题，把重点问题和一般问题有机结合起来。

五、关于命题考试的若干要求

1、本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确定考试范围和考核要求；不要任意扩大成缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖本大纲的第一章到第八章的内容，并适当突出重点章节，体现本课程的基本内容。

2、试卷对能力层次的要求应结构合理。对不同能力层次要求的分数比例，一般为：识记30%，领会30%，应用40%。

3、要合理安伴试卷的难度结构。试题的难度分为易、较易、较难、难四等。每份试卷中，四种难易度试题的分数比例一般以2:3:3:2为宜。试题的准易度与能力层次不同，在各个能力层次中，都可有难易度不同的试题。

4、本课程考试试卷的题型，一般有：名词解释、单项选择题、简答题、论述题、案例分析等。

5、本课程考试时间为150分钟，试题量应以中等水平的自学者的规定时间内答完全部试题为度。

6、考试形式：闭卷（笔试）。

7、考试使用工具：钢笔或圆珠笔。Ⅳ.考试题型

一、名次解释 潜意识 特质

二、单项选择题

弗洛伊德提出的人格结构中最高的监督和惩罚系统是 A、自我 B、本我 C、超我 D、统我

三、简答题

简述奥尔波特关于健康人格的特征。

四、论述题

试述弗洛伊德的人格理论。

五、案例分析题

李静，男，16岁，某中学高一学生。该生兴趣广泛，上课发言积极，思维、言语、动作敏捷，活泼好动，善于交际，喜欢接受新事物，但印象不深。老师批评时他嬉皮笑脸，一副满不在乎的样子。

请分析该生的气质类型，假如你是他的老师，应如何教育？

第四篇：《红楼梦研究》自学考试大纲

《红楼梦研究》自学考试大纲

曹雪芹是对中国和世界文化有着巨大贡献的作家，他所写的《红楼梦》，无论思想上和艺术上都取得了空前的成就，形成我国古典小说的高峰，被誉为封建社会的百科全书。

一、红楼梦研究的主要教学任务和范围

本课程以研究《红楼梦》作品本身的思想内容和艺术成就为主，考生应充分重视学习并钻研这部现实主义杰作的思想价值，作用影响、及其卓越的艺术技巧，以期提高自身的文学修养，并从中总结出具有普遍意义的创作规律，为繁荣我国社会主义文学，提供可资借鉴的宝贵经验。

二、红楼梦研究的教材、学习方法和要求

（一）考生应熟读《红楼梦》原著。由于版本复杂和借书困难，指定两个读本：曹雪芹、高鹗著，人民文学出版社1979年120回本；中国艺术研究院红楼梦研究所校注，人民文学出版社1981年120回本。教材选用华东师范大学版邸瑞平著《红楼撷英》

（二）研究范围的四个方面要求如下：

1．红楼梦思想艺术的研究将成为自学考试的主要内容，考生应对这一专题有较深的理解和领会，在深入思考及钻研的基础上，提高分析能力及鉴赏水平，掌握这方面的有关知识，并能写出有一定质量的研究心得体会。

2．作者曹雪芹的研究。这一专题有助于理解《红楼梦》的时代背景及创作情况，考生应根据大纲要求，阅读一定的专著和论文，了解曹雪芹的家世和生平的研究概况，并掌握一定的基础知识。

其他如红学史的研究，成书过程及版本研究两个方面，考生可根据大纲要求，适当参考一些资料，了解这两方面研究之概况。

三、自学和考核内容

（一）《红楼梦研究》基本分叙为二十二个专题 1．红楼述略

2．红楼梦一书对传统思想和写法的打破 3．方兴未艾的学科——曹学 4．主题的多义性 5．孤标傲世借谁隐 6．贾宝玉论 7．红楼梦心理描写新探 8．封建末世女强人王熙凤 9．红楼梦语言的魅力 10．红楼梦的虚化艺术 11．结构的宏观及微观 12．千红万艳的悲剧形象 13．光景常新说不尽 14．肖像及细节 15．红楼梦的共同美 16．红楼梦的悲剧价值 17．红楼梦中的男性形象 18．大观园的春夏秋冬

19．艺术的威力（《红楼梦》写情）20．红楼梦艺粹（精彩章节赏析）21．红楼梦和电视剧 22．红楼梦研究的现状及展望

（二）分述前15个专题的内容梗概，1至16部分自行涉略

l．红学述略——《红楼梦》继承了我国文学的优良传统，而又加以创新和发展；这朵东方奇葩独步世界文坛，放射出中华民族所特有的美的光焰，人们面对它会油然而生起一种庄严的民族自豪感，毛主席曾把它和地大物博、人口众多、历史悠久并列。（1）何谓红学

（2）《红楼梦》是最富有弹性的一本书，它能给不同思想修养、文化水平、生活经历、兴趣爱好的人以不同层次的艺术享受。

（3）《红楼梦》是一本问世以来经历最复杂的书。两百年来或被严行禁止，或被阉割除饰、有人则侈谈风月繁华以突出其色空梦幻；有人则进烦琐考证加以附会穿凿，续貂学步，名目繁多。但真正有价值的作品是歪曲禁止不了的，它受到古今中外读者的热爱和推崇！近年来红学研究在马列主义领导下，取得了更为重要的进展。

（4）《红楼梦》是一部思想性和艺术性结合得最好的作品。它的艺术成就与其称之为宝库，不如尊之为土壤，因为它有着不尽的再生力量。

（5）《红楼梦》愈来愈多地获得世界各国人民的欣赏和赞扬！在世界文学宝库中占有重要的地位。据不完全统计，有英法俄日德等十几种文字，四十几种版本，它是世界文学第一流的珍品，应使之进一步传遍寰字。

（6）《红楼梦》所激发起的爱国主义及反封建的思想是海峡两岸人民的共同语言。2．《红楼梦》一书对传统思想和写法的打破——其现实主义的高度成就，是在中国文学长期发展过程中产生出来的，带有民族特色，富于中国气派，曹雪芹在传统文化厚厚的沃土中孕育成熟之后，在脱离母体之前，做了最合理、最科学、最积极的选择，他负责地考虑了在三千年悠久的优秀文化之后，究竟应该在前人的基础上迈出什么样的步子，他以雄视百代的气魄，在中国文学史上写下了两个大字——“创新”。“正因写实，转成新鲜”，曹雪芹发扬了以亲身体验过的生活为创作基础的这种现实主义创作原则，《红楼梦》虽然是带有自传色彩的小说，但它是作者对生活加以提炼、概括，并通艺术的想象和虚构所创造的文学作品。（1）曹雪芹反对题材因袭，《红楼梦》艺术地再现了十八世纪广阔的社会生活，题材丰富、深刻、宽广的程度，不能不数曹雪芹为前无古人。

（2）全书对封建社会的腐朽本质，作了前所未有的艺术解剖，令人信服地揭示了必然崩溃的历史趋势，同时指出了新生力量的可贵及惨遭毁灭的痛惜！

（3）全书对妇女命运、爱情婚姻、表观出深刻的同情，在中国文学史上还没有一个作家如此理解女性的灵魂，《红楼梦》的悲剧美给人以强烈的震撼。

（4）曹雪芹纵向寻求、横向借鉴，他能让性格鲜明的典型形象，成群地跃出文学的地平线，在家庭琐事，闺阁闲情的描述中，展现出不平常的思想意义，他为人类精神文明作出了巨大的贡献。

（5）曹雪芹打破了大量流行的“才子佳人”、“千部一腔，千人一面”的小说模式，他对公式化、概念化提出了尖锐的批评，《红楼梦》形象地独标出他的风格和见地。3．方兴未艾的学科——曹学

曹学是随着红学发展，分化而出的一门新兴学科，虽经过长期探索，但犹方兴未艾，大有可为。它与红学有联系，但侧重面不同。它是我国文学、史学、传记学园地的新葩。（1）何谓曹学

（2）曹学研究包括曹家上世情况，诸如籍贯、出身、官职、家族情况，曹家与清皇室的关系、曹家与江宁织造、康熙皇帝与曹寅、曹家败落原因等。

（3）曹学另一主要内容为曹雪芹生平的研究，包括名、字、号、生卒年、生活经历、佚著遗物和有关文物等。

（4）曹学应以马克思主义辩证唯物论与历史唯物论为基本原则进行研究，力来简要，避免烦琐考证。

（5）曹学研究应有助于理解《红楼梦》的时代背景，有助于探讨《红楼梦》所反映的社会现实，有助于研究《红楼梦》的创作情况。4．主题的多义性

《红楼梦》的主题如何？对这一问题的探索，至今已有多种不同的结论，这一文学现象发人深思，《红楼梦》内容宏富、意旨深远，结构复杂，所以它的主题几乎不能用单一的概念可以说得清楚，即使已经做到了深入的开掘，也只能说在一个较长的时间内，为多数人所承认而已，《红楼梦》的主题有着不凡的独特性。

（1）以贾府为代表的封建家族衰亡史说——持这种观点者认为：这部书反映了十八世纪中叶封建末世的诸种社会矛盾，以及虚伪吃人的封建礼教，男女不同的道德标准，误尽人才的科举制度，都真实地、艺术地反映了极为深广的社会生活。荣宁两府宛然封建政权的缩影，通过贾家由盛而衰的过程，充分揭露出封建统治阶级的反动腐朽本质，显示出以四大家族为代表的封建地主阶级必然没落衰亡的命运，《红楼梦》里所反映的多种矛盾都和四大家族的兴衰交织在一起，因此实际上是写了那一历史时代的全貌。（2）爱情主题说

（3）反封建的政治主题，宝黛爱情悲剧说（4）十二钗悲剧说（5）青年女性普遍悲剧说（6）妇女问题说（7）贾宝玉叛逆道路说（8）子孙不肖后继无人说（9）第四回总纲说（10）封建主义“崩溃”说（11）政治历史小说论（12）爱情掩盖政治说

（13）影射曹家败破反皇权主题说（14）理治说（15）色空说

（16）三线结合与三重旨意说（17）主题多义性说

（18）透过社会病情和生活梦想的描写，提炼人生哲理和探寻生活真谛说（19）新旧两种事物及其代表人物的双重悲剧说（20）主题流动说

5．禀赋优秀传统文化而生之林黛玉。曹雪芹所塑造的众多小才微善的女儿，几乎都与作者文学的深厚休养有关，他把善良、刚直、含蓄、深沉、洒脱、豪放等优秀品格给予了所喜爱的人物。这是一种长期积累之后，朝夕揣摩之中的一种豁然领悟，聚集起来成了林黛玉等众多女子形象。她们不仅是天地山川精华灵秀之所钟，而且又受着源远流长文化艺术之熏陶，加以作家个人强烈之感受，融为一体之后的再生。

（1）曹雪芹把林黛玉介绍到这个世界中来时，可以说集中了他所有的才华和智慧。他用优选法把封建时代文人蔑视权贵、坦荡率真、聪颖俊逸、高雅倜傥等等难能可贵、为人所称道的品格气质集中起来，把封建文人所擅长的诗词歌赋、琴棋书画等等艺术经验都调动起来，完成一个全新的艺术形象——林黛玉。

（2）对于林黛玉的肖像描写，作者感到了实写的困惑和局限，他采取了国画中的写意笔法，使这一形态永远具备空灵变幻的美和难以捉摸的态。

（3）一个无法抗拒命运的形象——落花。愈是易处逆境，愈能不屈的反抗，愈是被人践踏，愈要维护自己的尊严！这是林黛玉从我国优秀传统中禀承的品格和气概，它散发着迷人的魅力，醒郁的芳香！

（4）“清水出芙蓉，天然去雕饰”般的纯真。（5）肩负着几千年来伟大孤独和寂寞的诗人。

（6）林黛玉的爱情生活——它是作者从所有爱情描写的花圃中，采集了无数花粉，从而酿成的一种新型香蜜，它谁都不是，而是它自己。（7）林黛玉之死。

（8）曹雪芹之写黛玉是一种独创，这是创作的最高层次，是一种伟大的艺术诞生。6．贾宝玉论

对于贾宝玉的评价，确实众说纷纭，但我们应该承认他是一个具有一定叛逆思想的贵族公子。他的理想追求、生活道路、思维方式，都闪耀着初步民主主义思想的新的光彩。

他是贾家的嫡系，在他身上寄托着这一家族的希望。珠围翠绕，锦绣丛中成长起来的贾宝玉身上，有着浓厚的贵族公子哥儿的气息，他所以能“在内帏斯混”是因为他有两层庇护，一是贾母，二是王夫人。这种特殊的生活环境，是影响宝玉性格发展的主要因素，他的一些越出封建礼教界限的思想和行动，有了赖以生长和发展的温床。他从小在姐妹丫环中生活，使他觉得：“女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉”，在那”男尊女卑”的封建道德桎梏下，这种石破天惊的立论，表示了对妇女命运的同情和反抗。他平时最厌“峨冠礼服贺吊往还等事”，因此能

较少地沾染上斗鸡走马、问柳评花种种纨绔恶习。在人生道路这一根本问题上，恰恰与封建家长的意愿背道而驰。他执着地追求自己的理想，他不爱读圣经贤传，而且还把“凡是读书上进的人”都称作“禄蠹”，而贾家统治者则随时随地都在考虑着如何将他“规引入正”走到“重整祖业，克振家声”的轨道上来。他几乎是没有自由的，贾政对付宝玉跨出封建藩篱的思想和行为，竟实行了暴力的封建管制，封建势力愈是交替着使用软硬兼施的两手，就愈发促进了宝玉叛逆因素的增长和发展。特别是他与林黛玉的相遇相爱，更坚定了他对封建思想的叛逆。他们的爱情，始终在“风刀霜剑严相逼”的淫威下，痛苦的，曲折地发展着，虽然这种爱情是有一定的缺陷的，但它毕竟代表了那一时代迫切而又广泛的历史要求，对封建礼教及婚姻制度等都产生着深刻的批判作用。严酷的现实对宝玉的性格来讲，无异是一付催化剂。晴雯、黛玉之死，使“爱博而心劳”的宝玉感到“悲凉之雾，遍被华林”，终于不顾天恩祖德，抛弃功名富贵，娇妻美妾，“仰面大笑”地走出了荣国府这座樊笼，以循入空门表示对封建主义的决裂。在宝玉身上虽然有着历史和阶级的局限，但究竟体现着进步的民主性与腐朽的封建性的矛盾和斗争，体现着作者的美学理想。因此这一形象对读者的启迪作用弥足珍贵。（1）出场的悬念和形象的不凡（2）宝玉性格形成和发展的特殊条件（3）严酷的现实是性格发展的形成的催化剂（4）宝玉的精神寄托和社会影响（5）爱博而心劳（6）叛逆性格形成总述（7）贾宝玉面面观

7、红楼梦心理描写新探

《红楼梦》的心理描写非常逼真细腻，表现出人物四时朝暮风霜雨雪各种各样的心理状态。书中人物思想感情的流露，几乎不是单纯的，甚至是各种复杂因素的综合。比如平儿理妆时宝玉的心情主要是喜，但又混杂着同情、慨叹、惋惜、如愿以偿和机遇难得等等，随便分割或突出其中某一部分，都会出现不真实或简单化的毛病，曹雪芹笔下的心理活动，确实具备浓淡深浅诸般色调，这是一个比海洋、天空更大的大千世界。（1）具有民族精神和气派的心理描写（2）符合审美欣赏习惯的咏怀式（3）具有生活依据和梦幻式（4）淋漓尽情的独白式（5）复杂微妙的交叉式（6）委婉曲折的潜流式

8、封建末世的女强人王熙凤

曹雪芹以艺术家的天才手段，把王熙民塑造成文学史上最有时代特色，最有思想深度，最有艺术光彩的动人形象。她同样也是“薄命司”中的座上客。

（1）她的出场为先声夺人式，作者用浓墨重彩正面描写了人物的服饰、体态、言谈、举止、神情、韵味，而且多次用笔，反复皴染，写出一个光茫照人、华贵艳丽的形象。（2）模样儿极标致，言谈极爽利，心机又极深细，男人万不及一的王熙凤，在各种各样的矛盾中，游刃有余地手操胜券，掌握主动。作者从一开始就采取非凡手法，通过“设局”、“协理”、“弄权”等大关节，把王照凤性格中的几个主要方面同时抉发出来，表现出女强人的特征。（3）不理解环境的典型性，也就不能理解形象的典型性，封建末世货币经济发展的时代折光映照着王熙凤的形象，她表现出对金钱的狂热追求。

（4）凤姐是纵情享乐的少妇，她常常越出封建礼教的限界，表现出肆无忌惮的苗头，这是一种新的畸形。

（5）虽不知书却能达理的凤姐，表现出卓越的才干，有些属于传统范围，有些反映了时代的新特点。

（6）王熙凤悲剧结局的深刻意义。

9、《红楼梦》语言的魅力

《红楼梦》艺术语言的功力，很难用某一种风格一言以蔽之。铺陈需要绚丽多彩，嘲讽需要嬉笑怒骂，抒情需要深沉隽永，叙述需要流利畅达，可以说应有尽有。曹雪芹是进入语言自由王国的人，他的语言是表达他生命的工具，到了曹雪芹的手中，真正达到了出神入化之境。通过作者的叙述和描写，一切情景如画图般呈现在读者的目前，人物对话更是充满了个性美，茅盾曾盛赞为：“几乎隔房可辩其为何人口吻。”至于诗词等韻文，曹雪芹不仅用它来表达内容，而且用来

刻划人物性格，这种创造性的用笔，和其他古典小说相较，确实独树一帜。总之《红楼梦》堪称语言的海洋。（1）红楼梦是语言的海洋（2）描写逼真的传神美（3）漫画笔意的幽默美（4）人物对话的个性美（5）蕴藉含蓄的回味美（6）无懈可击的准确美

10、《红楼梦》的虚化艺术

“虚化”艺术是曹雪芹从古典诗歌那里嫁接而成活的又一新品种。钟嵘的“文已尽而意有余”、司空图的“离形得似，庶几斯人”等，都对虚化艺术起着直接或间接的作用。“象外之象”、“景外之景”的诗意美感移植到小说中来后，它的卓绝处是不停留在艺术形象本身给予读者的美感力量上，而是十分重视欣赏者的主观能动作用，让读者以自己不同的思想修养、文化水平、生活经历、兴趣爱好于“虚”

处去生发，去补充作家所创造的形象意境，这种深刻的触发作用，能使作品的艺术生命生生不已，光景常新，流风余韵，历代不衰，产生出神入化的效果。

（1）在人物形象的描写中，抓住了审美对象的精神本质和最主要的特征后，这极少的具体启示可以留下极大的回旋空间。

（2）在景物描写中能提炼出最得神的几笔，笔下所遗，都会由读者的审美想象加以贯穿，促使读者张开那再创造的彩翼。

（3）写情也不应处处求显，而是东云出鳞、西云出爪，把深刻的认识和缜密的思考都浓缩提炼成一小撮结晶时再奉献给读者。

11、结构的宏观及微观

博大精深的百万巨著，几乎是没有办法把它截然分成段落。以贾府为代表的四大家族的衰亡过程，宝、黛爱请悲剧的发展始末，两者互相穿插交织，是支撑这座艺术大厦的栋梁。此外每一个人物又几乎都有自成起讫的故事线索，又有如斗拱短柱，条条线索，错落编织，所以《红楼梦》有了网状的美誉，但它不是一般的网，而是多面、立体，千孔万目的庞大结构。至于如何把全书划分段落，虽然争议不少，但一般认为，一至五回形成相对独立的整体而绾冠全书，以下几大段之间既有差别又有联系，从中可以体会到作者“界划”之周密。（1）结构形式取决于内容表达的需要（2）严谨不失和谐，缜密不失自然的独特形式（3）绾冠全书的前五回（4）全书大段落之间的内在联系（5）微观结构（6）结构与时间表（7）尺水兴波

12、于红万格的悲剧形象（1）贾氏四春（2）史湘云与妙玉（3）秦可卿与李纨（4）红楼二尤（5）紫鹃与晴雯（6）小红与司棋（7）袭人与香菱（8）秋纹与翠缕

13、光景常新说不尽

（1）对于作家来说，只有性格是神圣的。曹雪芹写出成百成群的逼真鲜明的性格，“俱是按迹循踪，不敢稍加穿凿，至失其真”的，这是中国小说史上最辉煌的成就。

（2）一千字里的巨大容量——由于作者的艺术启迪，我们会透过人物性格的表层，发现蕴藏在人的性格深层结构中的更为丰富复杂的矛盾因素，焦大的性格世界，就是一个非常复杂的各种矛盾的张力场。

（3）曹雪芹首先从理论上确定一个人的内心世界不是单一的畸形化，而是正反各种因素组成的复杂体。他塑造出一系列肯定中有否定，否定中有肯定。“美恶并举”的真实的形象。他笔下的正面和反面人物几乎没有只反映社会关系一个方面的抽象化的形象，这正是他有别于平庸的作家的地方。

（4）性格两重组合达到完全和谐的最高境界，即“美丑泯绝”时，常常因为性格中孕含着的无限矛盾而引起见仁见智大不相同的结论，甚至争论上百年也说不尽性格之迷。《红楼梦》中的薛宝钗就是这种具有高级审美意义的典型。随着时间、空间的转变，不同视角的转变，会射出不同的性格折光来，使有限的笔墨展现出无限的内涵，这是中国小说史上美学的光辉。

14、肖像与细节

（1）肖像描写对刻划人物性格、展开故事情节、揭示主题意义等方面都起着重要的作用。（2）肖像描写的几种手法。（3）细节的作用。

A、艺术形象塑造的优劣，直接关系着作品的成败，而真正成功的艺术形象无一例外都是生活所赋予的，作家必须十分熟悉他所写的对象，不能只看到他的正面，还要看到他的侧面、背面。因此细节在塑造人物形象中，负有神圣的使命。

B、写环境除大处着笔外，还有细处落墨，作者把纵横上下，出没左右，穿行中间的各种社会关系，用细节描写，—一加以展现，活画出那一历史时期的社会风貌。

C、写情节方面，除大起大落的主动脉外，那千丝万缕的筋络重重迭迭，每一个在情节发展中的细节，都有过渡的作用，犹如一座小桥，可以带读者到达柳暗花明的彼岸。

15、红楼梦的共同美

（l）美是一个复杂的问题，不同阶段之间是否有一些共同的美也是一个复杂的问题。（2）《红楼梦》所以能超越时间、空间的阻隔，冲破阶级、民族的局限，从而获得更广泛的共鸣的原因。

（3）《红楼梦》中表现出进步的美的政治道德观，尽管不是无产阶级意识形态，但它代表了人民的理想和愿望，直到今天仍有吸引和激励着我们的力量。

（4）曹雪芹不仅发现了美，欣赏了美，而且创造了美，读《红楼梦》可以直接获得美感享受。

（5）是否有政治上无害，而对生活上、精神上有益的篇章？思想和艺术研究的参考书目（1）《红楼梦人物论》王昆仑，三联书店1983年出版；（2）《红楼梦论稿》蒋和森，人民文学出版社1981年增订再版；（3）《说梦录》舒芜，上海古籍出版社1982年出版；

（4）《红楼梦诗词曲赋评注》蔡义江，北京出版社1979年出版。

（三）作者曹雪芹的研究

1、曹家的上世

2、曹家鼎盛时期（1）曹家与江宁织造（2）康熙与曹寅

（3）曹家在江苏的社会活动及势力范围

3、曹家的败落（1）雍正对曹家的态度

（2）曹頫在江宁织造任上被撤职抄家的原因和始末

4、曹雪芹的家庭

（1）曹雪芹为江宁织造曹寅之孙

（2）曹雪芹的父亲，学术界有三种见解：曹頫之子，曹颙的遗腹子、曹颙之子。

5、曹雪芹的生卒年（1）生年

A、乙未说（1715年康熙五十四年）B、甲辰说（1724年雍正二年）C、辛卯说（1711年康熙五十年）（2）卒年

A、壬午说（乾隆二十七年1763年2月12日）B、癸未说（乾隆二十八年1764年2月1日）C、甲申说｛乾隆二十九年1764年3月20日｝

6、曹雪芹的生活经历（l）曹雪芹是在南京长大的（2）曹頫被抄家后曹雪芹回到北京

（3）曹雪芹在北京的交游——曹雪芹在右翼宗学与郭氏兄弟缔交、与郭敏、郭诚、张宜泉的交游，迁居北京西山前后的生活情况（4）曹雪芹的生平事迹与才情风貌（5）曹雪芹中年重返南京的问题（6）曹雪芹创作《红楼梦》的时地

7、曹雪芹的佚著、遗物和有关文物（1）《废艺斋集稿》的问题（2）书籍问题（3）画像问题

【作者曹雪芹研究参考书目】

（1）《红楼梦新证》周汝昌，棠棣出版社1953年9月出版，人民文学出版社 197 6年出增订本。

（2）《曹雪芹小传》周汝昌，百花文艺出版社1980年出版（3）《曹雪芹家世新考》冯其庸，上海古籍出版社1980年出版

四、有关说明与实施要求

（一）本课程考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟。

（二）本课程考试试题主要题型举例 1．填空题

（1）红楼梦是一部（）性和艺术性结合得最好的作品。（2）《石头记索隐》为（）所著，它是旧红学的一部名著。

（3）鲁迅认为《红楼梦》一书“在中国底的小说中实在是不可多得的，其要点在敢于如实描写（）。

（4）（）十年辛苦不寻常（脂本《石头记》回前诗）。（5）《红楼梦》后四十回为（）和高绍所续。2．单项选择题

（1）第28回的《红豆曲》是一曲爱情的颂歌，演唱者为（）。

（2）第五回《红楼梦曲 聪明累》云：“机关算尽大聪明，反算了卿卿性命！”这两句咏叹的是（）

（3）24回跑到舅舅卜世仁家借帐的外甥是（）。（4）45回《秋窗风雨夕》的作者为（）。（5）贾赦所生之子是（）。3．双项选择题

（l）大观园的小姐中既有擅长绘画的，也有精通画论并掌握一系列绘画知识的，她们是（）（）。

（2）65回被贾琏、贾蓉诓骗至小花枝巷的一双薄命女儿为（）（）。4．判断题√或х

（l）90回咏柳絮的《唐多令》中写到：“叹今生，谁舍谁收！嫁与东风春不管。凭你去，忍淹留！”这缠绵的句子，乃是才女史湘云的佳构。（）

（2）“淡极始知花更艳，愁多焉得无玉痕？”这两句咏白海棠的诗句为宝钗所作。（）5．简答题

（1）为什么说曹学是一门新兴学科？它的正确研究途径应该怎样？ 6．论述题

（1）贾宝玉性格形成和发展的特殊条件是什么？试加以综述。

第五篇：《经贸英语》自学考试大纲

《经贸英语》自学考试大纲

辽宁省高等教育自学考试委员会

一、考试性质与命题原则

《经贸英语》是经贸英语专业（本科）自学考试的必考科目。本课程考试命题的广度和深度根据本大纲和教材规定的知识范围和能力要求而定。命题原则如下：

1.合理安排测试项目的能力层次结构。每份试卷中测试各种能力层次的项目所占的分数比例一般为：识记10%，理解20%，简单运用40%，综合运用30%。

2.合理安排测试项目的难度结构。题目难易程度分为较易、中等难易、较难、难度较大四个等级。试题中相关比例为：20%、30%、30%、20%。

3.合理安排主、客观题的比例。试题中客观题占30%，主观题占70%。

4.合理确定与教材有关部分的比例。试题中70%处理教材，30%考察学生的综合运用能力。

5.除考察学生对外贸知识的掌握程度以外，也考察学生对英语知识的综合运用能力。

二、考试内容与重点

《外贸英语》是国际贸易实务性教材，以进出口业务为主，内容包括：国际贸易惯用的贸易方式，进出口业务的主要程序，商业银行在进出口业务中的融通作用，海洋保险、海洋运输、商业文件、法律争端以及国际仲裁等。

本教材就其详细内容分为34课，每课课文的主要内容及考试重点包括：

1.为什么要进行国际贸易。重点掌握国际贸易的定义、意义和作用。

2.进出口贸易的方式。主要掌握9种贸易方式以及特别介绍的两大类出口贸易方式。

3.进出口贸易应采取的步骤。要掌握整个贸易流程。

4.出口商品的价格条件。要了解价格条件的规定，买卖双方的责任。

5.报价与付款。掌握什么是报价，如何报价，怎么付款，如何托收等概念。

6.国际贸易价格术语。掌握常用的价格术语及其定义。

7.跟单托收和光票托收。掌握这两种托收的含义及其运作方式。

8.信用证的广泛使用。了解使用信用证的意义及好处。

9.航运。掌握远洋货轮在贸易中的作用，远洋货轮运输的种类与租船运输的意义。

10.航运文件之一——提单。了解提单的作用、样式。

11.汇票。了解汇票的作用、样式与分类。

12.办理汇票的一般程序。掌握办理汇票过程中的出票、提示、承兑、背书、付款、拒付证明等程序。

13.海上保险简介。了解保险的意义、作用、保险所要承担的风险和进出口贸易中商品运输保险的程序。

14.海上保险1。了解海上保险的风险与损失，包括两种风险、两种损失和相关险种。

15.海上保险2。了解海上保险的仓至仓条款的意义及保险价值的计算方法等。

16.商品品质条款。掌握商业法律对商品质量和数量的规定、要求和标准。

17.商品数量条款。掌握货物数量的计算单位。

18.商品包装条款。掌握货物包装的作用和要求，了解商品包装的种类、标志和费用。

19.国际贸易的资金融通，即国际贸易中如何及时获得货款。了解银行商业信用证的意义和操作。

20.银行信用证。了解信用证的种类，掌握使用信用证付款的方式和相关规定。

21.商业信用证的种类。主要掌握可撤销信用证和不可撤销信用证的种类。

22.托收与信用证项下的付款程序。要求看懂图表并能用语言说明。

23.国际贸易函电1。掌握如何写询盘、报盘的函电电文。

24.国际贸易函电2。掌握如何写订货、接收与执行订单的函电电文。

25.商业函电写作方法。掌握电文的格式、要求，熟悉常用语句。

26.国际航运1。了解航运的特点、作用以及可能会发生的问题。

27.国际航运2。初步了解空运的问题和特点。

28.汇票与信用证。掌握汇票的定义和两大好处，开立信用证的步骤。

29.国际贸易的付款方式。了解信用证的有关问题，掌握如何选择不同种类的信用证。

30.国际贸易金融。掌握全球性现金管理的基本方法。

31.国际贸易中对争议或索赔的调解方法1。了解不同性质的申诉和申诉的注意事项。

32.国际贸易中对争议或索赔的调解方法2。了解如何调解和对待申诉。

33.国际仲裁1。掌握什么叫国际仲裁、国际仲裁的方式、国际仲裁的好处以及如何开庭审理。

34.国际仲裁2。了解仲裁的性质和仲裁员的作用。

三、试题题型

1.选择题20%

2.术语英译汉5%

3.术语汉译英5%

4.填空题10%

5.简答题20%

6.单句汉译英20%

7.短文英译汉20%

四、题型举例

I.Choose the correct answer :(每小题1分，共20分)

1.If nations traded item for item, foreign trade would be extremely____ and restrictive.A.convenientB.impossible

C.heavyD.cumbersome

II.Translate the following phrases into Chinese:(每小题0.5分，共5分)

1.immigrant remittance

III.Translate the following phrases into English:(每小题0.5分，共5分)

1.交货

IV.Fill in the blank with an appropriate word:(每小题1分，共10分)

Collections provide the trading(1)________,buyer and seller,(2)________a compromise between open account term and

payment(3)_________advance for the settlement of their transaction.V.Answer the questions :(每小题4分，共20分)

1.When was barter trade widely used in modern China’s foreign trade?

VI.Translate the following sentences into English :(每小题4分，共20分)

1.自中华人民共和国成立以来，中国的外贸发生了很大的变化。

VII.Translate the following passage into Chinese:(20分)

Inquiry is a kind of indication shown by one party of the business that it would like to buy or sell some commodity to the other party and would like to learn about the commodity and its business terms.The inquiry can be made either in oral or written forms and is usually made by the buyer.For example:“We are looking for 35MT Nitromethane(硝基甲烷)98% min.July shipment.Appreciate your offer on FOB China main port basis.”The inquiry doesn’t put the buyer under any obligation to buy.It just shows the buyer’s interest.Thus, the seller, upon receiving an inquiry, has no obligation to respond.However, as a business practice, the seller should give the buyer a reply, i.e., make a quotation or offer as soon as possible.后记

《经贸英语》自学考试大纲是根据国家教育部《高等教育自学考试开考专业管理办法》和全国高等教育自学考试指导委员会《关于修订高等教育自学考试课程自学考试大纲的几点意见》精神，结合我省实际情况制定的。适用于经贸英语专业（本科）使用，是考生自学、社会助学、考试命题的依据。

《经贸英语》自学考试大纲及样题由大连外国语学院葛玲芬副教授执笔编写，全国考委沈阳命题中心姜宝平、孙强华同志初审，全国考委沈阳命题中心副主任高庆福、主任王新民终审、定稿。

本考试大纲由全国考委沈阳命题中心负责解释、修改，其它任何单位和部门无权对本大纲做出解释与修改。

辽宁省高等教育自学考试委员会

2002年11月