专题：10大还是小第二课时
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大还是小第二课时（5篇）
10、大还是小教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写3个生字。认识笔画“乚”和偏旁“彳”“ 忄”。 2、有感情、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容。体会作者希望不
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大还是小第一课时
10、大还是小教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写3个生字。认识笔画“乚”和偏旁“彳”“ 忄”。 2、有感情、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容。体会作者希望不
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《大还是小》第二课时教学设计(定)（五篇范例）
《大还是小》教学设计 南门小学：石秋燕 教学目标： 1、复习巩固“时、候”等11个生字，认识双人旁、竖心旁、京字头三个偏旁，会写 “衣”这个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗
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小松树和大松树(第二课时)
《小松树和大松树》第二课时教学设计 教学理念： 以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在角色朗读中流露真情；帮助学生
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小露珠第二课时
15《小露珠》第二课时教学设计 执教人：方云霞 班级：304 班 时间：2017年11月21日第二节课 一、复习导入： 1、同学们，上节课我们一起走进了童话世界，认识了小露珠。今天我们继续学
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小露珠 第二课时
小露珠第二课时 一、导入新课： 1、今天我们将继续学习28《小露珠》。（齐读课题） 2、小朋友，你看见过小露珠吗？（出示课件：小露珠）你喜欢它吗？为什么？（学生自由发言） 3、那你在这节课还想
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小松树和大松树第二课时
教学目的： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。 教学准备： 大松树、小松树和风的贴图，实物投影。 教学过程： 一、谈话导
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小摄影师第二课时
6.小摄影师教学设计 一．诊断预习1．巩固词语 纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告 2．用上这些词语来说说课文的主要内容。 这一节课让我们更近距离地走近文中
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小露珠第二课时
第二课时 【学案】 1. 仔细读课文，想一想：小动物、植物都喜欢小露珠的原因是什么呢？ 2. 在括号里填上合适的词语 （ ）的钻石 （ ）的水晶 （ ）的白杨树 （ ）的喇叭花 【教案】 一、激发兴趣，
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大还是小第一课时教学设计（合集五篇）
10 大还是小 教材解读： 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。孩子们都希望自己快快长大，成为一个独立的人。与此同时，他们也离不开父母的呵 护
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6小摄影师第二课时
6小摄影师第二课时 一、复习导入，说话练习1．巩固词语 纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告2．用上以上词语来说说课文的主要内容。二、角色演读，体会感情 1．以小组为单
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艾滋病小斗士(第二课时)
艾滋病小斗士（第二课时） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、围绕中心问题“为什么称恩科西是‘艾滋病小斗士’？”认真思考、交流，感受恩科西的顽强和一片爱心，感悟
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小池塘第二课时教案（★）
苏教版一语下册《3、小池塘》第二课时教案 一、 复习导入： 这节课我们继续学习第3课——小池塘（齐读） 春风姐姐给大家带来了礼物，快来看看吧！指读、齐读 出示：芦苇 倒映 珍珠 鲜红
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小池塘第二课时教案
3.小池塘 （第二课时） 启东市善成小学 顾晓红 教学目标： 1.有感情地朗读课文。 2.理解文中的字词句，感悟春天小池塘的美丽。 3.培养学生的想象力，激发他们对大自然的热爱。 教学重
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小蝴蝶花第二课时教案
《小蝴蝶花》第二课时教案 教学目标： 1、 通过朗读、比较、抓重点词语、展开想象等方法，理解课文内容。 2、 联系课文内容，读懂小蝴蝶花的描写句，体会情感变化的原因。 3、 明白
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《小松树和大松树》第二课时（合集5篇）
《小松树和大松树》第二课时 教学目标： 1、能够正确流利有感情地朗读课文，知道做人要谦虚，不可骄傲自大。 2、会写“伯、孩、爷、托”四个生字。 教学重点： 能够有感情地朗读课
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艾滋病小斗士第二课时
《艾滋病小斗士》教学设计 学习目标： 1.能流利、有感情地朗读课文，能以较快的速度默读、浏览课文。 2.凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，
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《小书包》第二课时教案
《小书包》第二课时 （一）教学目标： 1、认识常用的学习用品，了解它们的用途，并学会知道使用，学生学会自己整理书包。 2、学会正确流利、有感情地朗诵课文，正确发音：神气、转笔刀。 3
