专题：10论语十则教学案
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《论语十二章》教学案
《论语》十二章 教案教学设计 第一课时 【学习目标】 1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。 2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。 3．了解各则语录的内容
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12《论语》十二章教学案
12 《论语》十二章导学案 学习目标 1、能流畅地朗读、背诵课文 2、掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句 3、理解课文思想内容，端正学习、生活态度。 重点 积累文
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阅读理解教学案0
阅读理解教学案（理科） 制作人：岳光艳 审核人：明文玲 使用时间：_____ ——课前预习案—— 阅读中几种题目的对策: 1）细节事实题：标志：fact（from the fact we could learn） （we learn fro
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《论语十二则》学案附带答案
山泉镇中心学校七年级上学期语文学案编写人：鲍金兰审核人：李洪才 班级姓名 《〈论语〉十二则》学案 【学习目标】 1．了解并掌握《论语》相关文学常识。 2．反复诵读，背诵前六章。
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《论语》十则复习课教学案
[转载]《论语》十则复习课教学案（人教七上）(2012-04-26 15:55:54)转载▼标签： 转载原文地址：《论语》十则复习课教学案（人教七上）作者：园丁集
《论语》十则
课题：《论语》十则课型：复 -
初中作文教学案(十)
初中作文教学案（十）
主备人：时间：
[课时]第10课时
[训练内容]情感表达
[训练目标] 学会表达真情实感
【要义点拨】
“情”这个生活中永恒的主题，千百年来，不知道有多少文人墨客讴 -
论语十册学案
十《论语》十则导学案设计：李新
【学习目标】
1、了解孔子其人和《论语》一书，熟练地朗读并背诵课文。
2、在翻译课文的基础上掌握常用的文言实词，理解每则的思想内容。
3、积 -
祝福教学案及答案0[5篇范例]
《祝福》教学案 【课前预习】 1．zhēnɡ shàn tuán kē páo jiàn xīn lǐ niù 2． 精神无所依托，感到非常无聊。形容人声喧嚣杂乱。很顺从，很熟悉。难为情的样
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作文教学案之十作文立意
作文教学案之十：立意的新颖与深刻
教学目标：
1、了解文章立意的有关要求。
2、写作中能做到立意新或深。
课时：两课时。
过程：
一、导入
“意犹帅也”，它的统帅作用，不仅表现在它 -
十七大_0[范文大全]
更多精彩范文点击主页搜索 十七大 一、对十七大精神的认识十七大是继十六大以后在新世纪新阶段召开的又一次十分重要的会议。胡总书记代表中央所作的报告，系统总结了十六大以
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《论语》十则练习学案
学科：初一语文主备：校审：年级：姓名：领导签字：
16、《论语》中阐述做人的基本素养的句子是： ， 二、解释下列句中 “之”字的含义。 一、复习目标：
（1）物外之趣 （2）昂首观之
1、积累文言词 -
论语十二章导学案
第11课 《论语》十二则 【文海拾贝】： 1、半部《论语》治天下，万世师表耀古今。 2、《论语》中并非深不可测的大道理，全是为人处世的真本事，是至圣先师的谆谆教诲，是立身处世的
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论语四则导学案
六年级语文科导学案 【课 题】《论语》四则 （第一课时） 【学习目标】 1、学会本课2个生字，会读“女、知、敏”等字，理解“子曰、善、其、从、诲、女、知、敏”等词语的意思。 2
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2010中考语文复习教学案之十
2010中考语文复习教学案之十 中考语文开放性试题解题指南 所谓"开放"试题，是指其解题思路的多元化和试题答案的多元化，不追求一种解题思路和唯一答案，允许考生发表不同看法，鼓励
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
